20 曹刿论战 课件-2024-2025学年九年级语文下册同步备课优质课件（统编版）

部编教材九年级下 20 曹刿论战 《左传》 文学常识 《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。《左传》所记内容起于鲁隐公元年（前722），终于鲁哀公二十七年（前468）。书中记述了各诸侯国的政治、军事、外交、文化等方面的情况，揭露了统治阶级的残暴和荒淫，赞美了许多杰出人物的历史功绩，表达了重视人民的民本思想。 文学常识 本文节选自《左传•庄公十年》，本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺，又称“长勺之战”。齐与鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部，鲁在西南部。鲁庄公十年春天，齐借口鲁国干涉了齐国的内政，兴兵攻鲁，两军战于长勺。这是诸侯间争权夺利的战争，齐国以大压小，以强凌弱，处于进攻者的地位，鲁国处于防御者的地位，而战争的结果却是鲁胜齐败。 长勺之战 诵读感知 刿 guì 未 遍 biàn 又 何 间 焉 jiàn 弗 fú 旗 靡 mǐ 玉 帛 bó 孚 fú 听范读，读准字音。 十年/春，齐师/伐我。公/将战。曹刿/请见。其/乡人/曰：“肉食者/谋之，又/何间焉？”刿曰：“肉食者/鄙，未能/远谋。”乃/入见。问：“何以/战？”公曰：“衣食/所安，弗敢/专也，必/以分人。”对曰：“小惠/未徧，民/弗从也。”公曰：“牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信/未孚，神/弗福也。”公曰：“小大之/狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠/之属也。可/以一战。战则请/从。” 公/与之乘。战于/长勺。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人/三鼓。刿曰：“可矣。”齐师/败绩。公/将驰之。刿曰：“未可。”下/视其辙，登轼/而望/之，曰：“可矣。”遂/逐齐师。 既克，公/问其故。对曰：“夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。” 大声朗读，注意朗读的节奏。 疏通文意 方法指导 ⑴以小组为单位，合作探究，以圈点、勾画、批 注的形式，结合课文下注释，将不能理解的字 词勾画出来。 ⑵小组交流，组长归纳翻译问题，班内解决。 ⑶翻译原则： 逐字译文 直译为主 意译为辅 增添删补 疏通文意 1.十年①春，齐师②伐我③。公④将战，曹刿请见。 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。 ①［十年］鲁庄公十年。 ②［师］军队。 ③［我］《左传》是按照鲁国纪年顺序编写的，所以称鲁国为“我”。 ④［公］指左庄公，鲁国君主。 疏通文意 2.其乡人曰：“肉食者①谋之，又何间②焉？”刿曰：“肉食者 鄙③，未能远谋。”乃入见。 他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。 ①［肉食者］吃肉的人。 ②［间（jiàn）］参与。 ③［鄙］浅陋。这里指目光短浅。 疏通文意 3.问：“何以战①？”公曰：“衣食所安，弗敢专也②，必以 分人③。”对④曰：“小惠未徧⑤，民弗从也。” 曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。” ①［何以战］即“以何战”，凭借什么作战？以，凭、靠。②［衣食所安，弗敢专也］衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。安，指安身。专，独自享有。 ③［必以分人］一定把它分给别人。 ④［对］回答。一般把它分给别人。⑤［遍］遍及，普遍。 疏通文意 4.公曰：“牺牲玉帛①，弗敢加②也，必以信③。”对曰：“小 信未孚④，神弗福⑤也。” 鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实情。”曹刿说：“（这只是）小信用，是不能让神灵信服的，神灵是不会保佑您的。” ①［牺牲玉帛（bó）］古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的纯金色全体牲畜。玉帛，祭祀用的玉和丝织品。 ②［加］虚夸，夸大。③［信］实情。 ④［小信未孚（fú）］（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使信服。⑤［福］赐福，保佑。 疏通文意 5.公曰：“小大之狱①，虽不能察②，必以情③。”对曰：“忠 之属④也。可以一战⑤。战则请从⑥。” 鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了职分之类的事情，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” ①［狱］指诉讼事件。②［察］明察。 ③［情］诚，诚实。这里指诚心。 ④［忠之属也］（这）是尽职分之类的事情。忠，尽力做好分内的事。属，类。 ⑤［可以一战］可凭借（这个条件）打一仗。⑥［从］跟随。 疏通文意 1.公与之乘①，战于长勺。公将鼓之②。刿曰：“未可。”齐人 三鼓。刿曰：“可矣。” ①［公与之乘］鲁庄公和他共乘一辆战车。之，指曹刿。 ②［鼓之］击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。之，起补足音节的作用。 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。” 疏通文意 2.齐师败绩①。公将驰②之。刿曰：“未可。”下视其辙③，登 轼而望之④，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ①［败绩］大败。 ②［驰］驱车追赶。 ③［下视其辙］向下察看车轮碾出的痕迹。 ④［登轼而望之］登上车前的横木眺望齐国军队。 齐军大败。鲁庄公又要驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下察看车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 疏通文意 1.既克①，公问其故。对曰：“夫战，勇气也②。一鼓作气③， 再④而衰，三而竭⑤。彼竭我盈⑥，故克之。 战胜齐军后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气穷尽而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。 ①［既克］战胜齐军后。既，已经。②［夫战，勇气也］作战，靠的是勇气。③［一鼓作气］第一次击鼓能够鼓起士气。作，鼓起。④［再］第二次。⑤［竭］穷尽。⑥［盈］充满。这里指士气正旺盛。 疏通文意 2.夫大国，难测①也，惧有伏②焉。吾视其辙乱，望其旗靡③， 故逐之。” 像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有埋伏。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” ①［测］推测，估计。 ②［伏］埋伏。 ③［靡（mǐ）］倒下。 知识检测 课文选自《_______》，记叙了我国历史上一场以弱胜强的著名战役_____________，塑造了_______和_______两个人物形象。 左传 三.解释下列黄色词语在句中的意思。 1.又何间焉 间：_____________________ 2.何以战 以：_____________________ 3.必以信 信：_____________________ 4.小信未孚，神弗福也 福：_____________________ 5.既克 既：_____________________ 6.望其旗靡 靡：_____________________ 参与 齐鲁长勺之战 曹刿 鲁庄公 凭、靠 实情 赐福，保佑 已经 倒下 二.文学常识填空。 知识检测 1.牺牲玉帛 古义：_________________________ 今义：_________________________ 2.小大之狱，虽不能察 古义：_________________________ 今义：_________________________ 3.一鼓作气，再而衰 古义：_________________________ 今义：_________________________ 指祭祀用的纯色全体牲畜 为正义事业献出生命或舍弃某种利益 指诉讼事件 监禁罪犯的地方 第二次 表重复 四.辨别下列黄色的词语的古今词义。 知识检测 1.下列黄色词语的意义和用法相同的一项是【 】 A.何以战 不以物喜，不以己悲 B.小大之狱 四时之景不同，而乐亦无穷也 C.战于长勺 受地于先王 D.登轼而望之 然后知生于忧患而死于安乐也 B 五.词语辨析 知识检测 2.下列黄色词语的意义和用法不同的一项是【 】 A.虽不能察，必以情 虽欲言，无可进者 B.忠之属也，可以一战 固国不以山溪之险 C.登轼而望之 先天下之忧而忧 D.吾视其辙乱，望其旗靡 其真无马邪 D 五.词语辨析 知识检测 1.衣食所安，弗敢专也，必以分人。 2.忠之属也。可以一战。 衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。 这是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。 3.一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就穷尽了。 六.把下句子翻译成现代汉语。 初读课文 仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。 请见→ →参战→ 论战 释疑 →备战→胜战→ （提示：以所写人物曹刿的活动为线索。） 如果以作者角度所写事情的发展为线索，完成下面的图表， 并据此复述课文。 迎战 评战 初读课文 鲁国的这场战役，性质是什么？从文中找出一个词语说明理由？ 十年春，齐师伐我。 攻打（战争性质） 齐 发动战争的入侵国。 我 保卫国家的正义之战。 初读课文 鲁国的这场战役，性质是什么？从文中找出一个词语说明理由？ 齐与鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部，鲁在西南部。公元前697年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。 次年齐襄公为公孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位。 稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位，八月鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。这就是文章所记叙的齐鲁长勺之战。 初读课文 齐 以大欺小、倚强凌弱的非正义战争。 我 抵御侵略、保卫国家的正义战争。 鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么呢？ ⑴政治上取信于民， ⑵军事上运用正确的战略战术，善抓战机。 品读课文 “远谋”和“鄙”分别是什么意思？ 远谋 鄙 深谋远虑。 鄙陋，眼光短浅。 文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”？对文中出现的人物，你有怎样的评价？ 品读课文 曹刿的“远谋”具体表现在哪些方面？ 曹刿 “肉食者鄙，未能远谋。” 居高位，享厚禄的人目光太短浅,不能深谋远虑。 见到鲁庄公之前——统治者的目光短浅。 曹刿请见 品读课文 曹刿的“远谋”具体表现在哪些方面？ 曹刿 问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 三问三评——取信于民（政治远见）。 曹刿问战 品读课文 曹刿的“远谋”具体表现在哪些方面？ 曹刿 公将鼓之。 刿曰：“未可。” 齐人三鼓。 刿曰： “可矣。” 齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。” 下视其辙， 登轼而望之， 曰：“可矣。” 战场指挥——思维敏捷、坚定自信、谋略周密。 曹刿参战 28 品读课文 曹刿的“远谋”具体表现在哪些方面？ 曹刿 “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” 作战是靠勇气的。第一次击鼓能够振作士气；第二次击鼓士气就开始低落了；第三次击鼓时士气就耗尽了。对方的士气耗尽了，而我方的士气正旺盛，所以能战胜齐军” 战后评价——卓越的军事才能。 曹刿论战 29 品读课文 鲁庄公 “肉食者谋之，又何间焉？” 居高位，享厚禄的人自会谋划此事，（你）又何必参与呢？ 乡人之口（侧面）——统治并不是很得人心。 鲁庄公的“鄙”表现在哪几个方面？ 30 品读课文 鲁庄公的“鄙”表现在哪几个方面？ 鲁庄公 问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 三答——小惠、小信（政治上目光短浅）。 31 品读课文 鲁庄公的“鄙”表现在哪几个方面？ 鲁庄公 公将鼓之。 刿曰：“未可。” 齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。” 战争中——（急于求成，急于攻击） 军事上缺少谋略。 既克，公问其故。 战争后——军事上缺少谋略。 32 品读课文 文中的鲁庄公，你还能结合具体内容，换个角度称赞他一番吗？ 鲁庄公 “十年春，齐师伐我，公将战。” “公将战” “曹刿请见” 问：“何以战？” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。” 面对强敌“威武不能屈” 亲自接见“平民” 被否定后 不急不躁，谦虚 用人不疑，谦虚 33 人物形象 深谋远虑 爱国 实事求是 虚心听意见 曹 刿 鲁庄公 没有远见 不懂战争谋略 礼贤下士 任人唯贤 不耻下问 学习写法 以曹刿“论战” 为中心 事情发展 角度 人物塑造 角度 战前、战中、战后的表现 其他人或其他方面的表现 战前政治准备、战后总结 战争双方对峙、交锋经过 人物的语言，即论战 人物的行动 本文仅200余字，哪些事情详写？哪些略写？ 学习写法 本文仅200余字，哪些事情详写？哪些略写？ 表达 效果 突出主要人物，突出中心内容。 充分表现曹刿的“远谋”。 课堂寄语 这篇课文选自《左传》，作为一部文学经典，其意蕴源远流长，散发着无限魅力，许多常用的成语如“狼子野心”“一问三不知”“退避三舍”都出自《左传》记述的故事中，希望同学们课下能多读读《左传》的其他名篇，走进经典，品味书香！ 推荐阅读： 《左传》名篇 《郑伯克段于鄢（yān）》 《烛之武退秦师》 《晋楚城濮之战》 曹刿论战 《左传》春秋 方明 初中生必背古诗文标准朗诵（修订版）（1）, track 5/28 189084.92 $$