Unit 5 Preparing for the Topic Listening & Speaking导学案 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

课题 仁爱科普版 七上英语Unit 5 Preparing for the Topic-Listening & Speaking 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 能够准确识别和说出不同的地形（landforms）和气候（climates）的词汇，如：sea, desert, rainforest, mountain, grassland, waterfall 等。 2. 能够理解并运用描述地形和气候的相关语句，如：It has little rain... 等。 3. 通过听力和口语练习，提高对英语语言的理解和表达能力。 4. 培养学生对大自然的兴趣和观察能力，增强环保意识。 二、学习重难点 1. 重点 掌握重点词汇的发音和拼写。 学会运用相关词汇和句型描述不同的地形和气候。 2. 难点 准确理解并运用描述地形和气候的句型，尤其是量词的正确使用。 能够根据所给提示，创造性地编写自然景观的谜语。 三、学习方法 1. 观察法：通过观察图片，直观地理解不同地形和气候的特点。 2. 听说法：多听多模仿，提高口语表达的准确性和流利度。 3. 合作学习法：与同伴合作完成练习和活动，互相交流和帮助。 四、学习过程 （一）导入（约 5 分钟） 1. 展示一组美丽的自然风光图片，包括大海、沙漠、雨林、山脉、草原和瀑布等，引起学生的兴趣。 2. 提问学生：“What can you see in these pictures?”引导学生用简单的英语词汇回答，如：sea, mountain 等。 （二）词汇学习（约 5 分钟） 1. Activity 1 A 展示课本顶部的图片，让学生观察并尝试将单词（a-f）与图片进行匹配。 邀请学生回答，检查他们的匹配结果，并给予肯定和纠正。 2. Activity 1 B 带领学生阅读描述，然后让他们将对应的单词填写在空白处。 讲解重点词汇和句型，如：“It has little rain here, so it's very dry.”中的“little”表示“几乎没有”，修饰不可数名词“rain”。强调“a lot of, lots of, some, much”等词在修饰不可数名词时的用法。 举例说明：“There is much water in the river.” “We have some apples.” “There are a lot of books on the desk.” 3. 巩固练习 展示更多关于不同地形和气候的图片，让学生用所学词汇进行描述。 例如：展示一张沙漠的图片，引导学生说：“It's a desert. It has little rain, so it's very dry.” （三）听力练习（约 10 分钟） 1. Activity 2 播放录音，让学生认真听谜语，猜测 Miss Wang 描述的是什么。 再听一遍录音，核对答案并填写空白。 分析听力内容中的重点句型和词汇，如：“In, there is...” 2. 拓展练习 教师给出一些类似的谜语，让学生通过听力来猜测。 例如：“It's a big place. There are many tall trees and beautiful flowers. Birds sing in the trees. What is it?” （四）口语练习（约 15 分钟） 1. Activity 3 让学生两人一组，合作编写关于自然景观的谜语。 鼓励学生发挥想象力，运用所学的词汇和句型。 例如：“It's a beautiful place. There is a big lake and many fish in it. People like boating on the lake. What is it?” 2. 展示与交流 邀请几组学生上台展示他们编写的谜语，让其他同学猜测。 对学生的表现给予评价和鼓励，指出优点和需要改进的地方。 （五）课堂总结（约 5 分钟） 1. 回顾本节课所学的重点词汇和句型，如：desert, rainforest, mountain, grassland, waterfall 以及“It has little rain...”等描述性语句。 2. 强调在描述自然景观时，要注意词汇的准确使用和句型的完整性。 （六）课后作业（约 5 分钟） 1. 抄写并背诵本节课所学的重点词汇和句型。 2. 用所学的词汇和句型，描述至少三种不同的自然景观，写一篇短文。 3. 与家人或朋友分享自己编写的自然景观谜语，让他们猜猜看。   学科网（北京）股份有限公司 $$