第一单元 核心能力评价-【勤径小学升】2024-2025学年三年级语文上册同步练测（统编版）

同步练测 第一单元核心能力评价 时间：45分钟 满分：100分 题号 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 基础积累·语言运用 一、给加点字选择正确的读音，画“”。(12分) 飞扬(yan yang) 假装(jiàjiǎ) 挨骂(aii) 厉害(iiè) 惩罚(f柏f) 朗诵(sòngsòn) 二、看拼音，写字词。(16分) zao chen yan li mao kǒng neng gou ) ( ) ) gǔwu zhuang ban kuang feng fa jin (鼓 ) ( ) 三、照样子，写词语。(12分) 白发苍苍(ABCC式) 笑呵呵(ABB式】 四、选词填空。(4分) 欢快 欢唱 1.同学们向在校园里( )的小鸟打招呼。 2.小宇每次走到公园，都要停下来，摸摸那只( )的小狗。 五、按要求写句子。(9分) 1.老师敲响了大青树上的铜钟。（改为“把”字句和“被”字句） 10 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 三年级语文上册 2.雨一来，他们便放假了。 (1)“他们”指的是 (2)发挥想象，继续描写：清风一吹， 六、给下列句子排序。(5分) (）小船顺着水流向前漂去。 ()看着一只只小船漂远了，我们心里在说：“小纸船，希望你漂到大海里去。” ()星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。 ()我们拍着手，沿着小溪追着小船。 ()我们用五色彩纸折成一只只小船，放在小溪里。 七、把下列古诗补充完整。(6分) 所见 [清]袁枚 牧童骑 振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然 阅读素养·理解感悟 八、阅读理解。(16分) 校园真美 校园是一个花园，栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代 的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。 我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟…每 天早上，一跨入校园，朗朗的读书声就伴随着浓郁(yù)的花香徐徐飘来。①每当 这时候，树上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛被同学们的读书声陶醉了。②下课了，同 学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在清香袅袅(id0)的校园中来回穿梭，欢 快地嬉戏。瞧！一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的 保护下，一次次有惊无险地躲过了“老鹰”的追捕。这时，鸟儿们也在树上叽叽喳 见此图标明料音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 11 同步练测 喳地唱起来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里。 下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操。伴随着响亮的广播操乐曲，同学 们一丝不苟，十分认真，引得校园外不少行人驻足观看；许多蝴蝶、蜜蜂也在操场上 空飞舞。 校园真美！它是( ),承载了千千万万的梦想；它是( ),记录了千千万 万感人的故事：它是( ),任千千万万的雏(chú)鹰自由飞翔！ 1.选择合适的短语，填在文中的括号里。（填序号）(3分)》 ①一片广阔的天空 ②一只小船 ③一本日记本 2.选择文中的词语填空，体会校园的美。(6分) ( )的植物 ( )的读书声 )的花香 ( )地嬉戏 )地唱起来 ( )的笑声 3.品读有新鲜感的句子，完成练习。(7分) (1)句①中“每当这时候”指的是( )。(2分) A.树上的鸟儿停止了歌唱的时候 B.朗朗的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候 (2)句②把( )比作( ),从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏”等词语我感受到( (3分) A.活泼的小鸟 B.同学们 C.同学们只喜欢玩 D.同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快 (3)“校园外不少行人驻足观看”，是因为( )。(2分) A.许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞 B.同学们做广播操一丝不苟，十分认真，动作整齐划一 情感实践·习作交流 九、快乐写作。(20分)》 在校园里，有许多的小伙伴，他们活泼友爱，乐于助人；勤劳正直，爱护班 级…哪一个小伙伴给你留下了深刻的印象呢？写一写吧！题目自拟。 12 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩同步练测 中强调在哪里吹口笛，我们要在句子中找到表述地 第一单元核心能力评价 点的词语，所以选D。 一，yang jiǎai li fa song 三、D 二、早晨艳丽毛孔能够舞装扮狂风 解析：本题考查学生对词语的理解和应用。因为是 罚金 国画小组，需要用到笔、墨、纸、观等，逐项分析，只有 三、示例：金光闪闪想入非非 泪眼汪汪 D项合造。 喜洋洋白茫茫红彤形 四.1.③①④② 四，1.欢明2.欢快 2.清袁枚3.C 五，1.老师把大青树上的铜钟蔽响了。 解析：本题考查学生对古诗的积累和古诗意思的字 大青树上的铜钟被老师蔽响了。 握。根据记忆和理解来答题即可。 2.略 阅读素养提升一 六，35142 1.形容美女身材修长或花木等形体挺拔。声音大而 七、略 杂乱。 八、1.②③① 解析：本题考查学生如何理解有新鲜感的词语。大 2.各种各样朗朗浓郁欢快叽叽喳喳 家可以采用多种方法来帮助理解，比如联系实际、联 银铃般 系上下文、对比，找近义词或者查字典等方法。 3.(1)B(2)BAD(3)B 2.下课后的校园就像快乐的小鸟，校园的各个地方都 九、略 有他们的身影 第二单元 解析：本题考查学生如何在具体情境中理解有新鲜感 4古诗三首 的词语。这就要求大家一定要认真读选文，能够结合 -、tia0 tigo tiao 上下文的具体情境理解词语意思。比如从文章开头 二，斜菊花寒气君子路径送别盖住 就能知道这里的“鸟岛”指下课后的校园。后面的 橙色 “我仿佛看到孩子们…”，可以结合校园里下课后同 三，1./2.√3.× 学们欢快活动的场面来描写。 四、1.一年好景最是橙黄 3.BCD解析：本题考查学生对有新鲜感句子的理解和 2.宋思念家乡 感悟。我们耍结合每个选项，逐个分析。A项中的说 五，I.深秋时节的山 法错误，“拟人”是把物当作人来写，而这里是把“孩 2.产生，生出3.因为 子们”比作“鸟儿”，是比喻，所以这个选项是错误的。 六，1.李白孟浩然广陵三月黄鹤楼 B项中作者把“孩子们”比作“鸟儿”，这种说法的确 2.故人西辞黄鹤楼。一老朋友在黄鹤楼与我”辞别。 很新奇、形象，而且画面感非常强，说法正确。C项作 烟花三月下扬州。一一 在柳絮如烟、繁花似都的阳春 者是从猫写方法来说的，这些词语有静有动，起到了 三月去扬州远游。孤帆远影碧空尽。—孤船帆 动静结合的作用，正确。D项中的这些词语能够进一 影渐渐消失在碧空尽头。 唯见长江天际流。一只 步描写、修饰后面的中心语，更能体现出校园课间生 看见滚滚长江向天际奔流。 活的丰富多彩，正确。 思维拓展C 104 见此图标国科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈