1.大青树下的小学 情境化试题（同步练习）-2024-2025学年三年级上册语文统编版

1.大青树下的小学 情境化试题 一、晨光中的校园 清晨，当你踏入这所位于大青树下的小学，首先映入眼帘的是哪些景象呢？请根据拼音，填写出你看到的景物或感受到的氛围。 zǎo chén（ ），阳光洒满校园。hàn zú（ ）和其他民族的小朋友们穿着xiān yàn（ ）的fú zhuānɡ（ ），准备开始新的一天。 dǎ bàn（ ）得漂漂亮亮的小朋友们，在ān jìnɡ（ ）的校园里等待着上课的铃声。 粗壮的树木下，cū zhuànɡ（ ）的枝干上挂着一口古老的铜钟，它即将敲响，宣告新的一课即将开始。 二、校园探索小任务 1． 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A． 不舍（shè） 落下残疾（lào） 兴奋（xīng） 凌晨（líng） B． 犹豫（yóu） 扎针（zā） 担子（dān） 胳臂（bei） C． 稍微（shào） 一骨碌（gū） 背诵（bèi） 茶几（jǐ） D． 吟唱（yín） 膝盖 （qī） 中弹（zhòng） 处罚（chǔ） 2. 修辞魔法：校园里的小鸟、蝴蝶和树枝似乎都在听着同学们的读书声。这句话使用了哪种修辞手法（ ） A． 排比 B． 拟人 C． 比喻 3. 特别之处寻宝：在这所小学里，有很多特别的地方。但下面哪一项并不属于这所小学的特别之处（ ） A. 学生来自不同的民族。 B. 学生上学的路上看到的事物很特别。 C. 上课时，小动物们来听课；下课时，小动物们来看热闹。 D. 学校里古老的铜钟很特别。 三、汉字辨析小挑战 汉（ ） 球（ ） 静（ ） 扮（ ） 汗（ ） 求（ ） 精（ ） 伴（ ） 四、词语搭配乐园 校园里的每一处风景都有它独特的色彩和氛围。请选择合适的词语，为下面的空格填上合适的答案。 （ ）的服装 （ ）的小鸟 （ ）的枝干 （ ）的国旗 （ ）的铜钟 （ ）的墙 （ ）的学校 （ ）地听着 五、词语选择小能手 请从括号中选择最恰当的词语，填入句子中，使句子更加通顺。 平静 安静 1. 放学了，操场上十分（ ），没有喧闹的声音。 2. 想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（ ）。 六、句子变形魔法 请施展你的魔法，将下面的句子变成不同的形式，但意思不变。 1. 古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（被字句） 。 2. 小鸟被大家招引来了。（把字句） 。 3. 仿写句子：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 七、民族知识小博士 我们是一个多民族的国家，除了汉族，你还知道哪些少数民族呢？请至少写出三个。 八、校园情景剧 请根据下面的情境，完成相关任务。 上课了， 不同民族的小学生， 在同一间教室里学习。 大家一起朗读课文， 那声音真好（hào hǎo） 听！ 这时候， 窗外十分(安静 宁静 平静) ， 树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。 最有趣的是， 跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友， 是那样好（hào hǎo） 奇地听着。 下课了， 大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、 做游戏， 招 引来许多小鸟， 连松鼠、 山狸也赶来看热闹。 1. 这段文字描写了民族小学的学生上课和下课时的情景，请选择正确的选项： A. 安静和热闹（描述的是氛围，但不是直接对应的选项） B. 上课和下课（正确，直接对应了文中的内容） C. 窗外和树下（描述的是地点，不是主要内容） 2. 请为括号内的词语选择正确的读音，并用“√”标出。 、 3. 请找出文中的一对反义词。 （ ）——（ ） 4. 文中提到的“朋友”包括哪些动物？ 5. 请在文中画线句子中表示动作的词语下标注“○”。 6. “热闹”一词在文中指： 7. 下面对语段中第三句话理解正确的一项是：（ ） A. 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B. 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C. 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 一、早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 安静 粗壮 二、 1. B 2. B 3. B 三、 汉族；足球；安静；打扮 汗水；要求；精神；伙伴 四、 鲜艳的服装；可爱的小鸟；粗壮的枝干 飘扬的国旗；古老的铜钟；洁白的墙 美丽的学校；认真地听着 五、 1. 安静 2. 平静 六、 1. 大青树粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。 2. 大家把小鸟招引来了。 3. 示例：操场上跑来了许多同学，有跑步的，有跳绳的，有打篮球的，还有踢足球和打乒乓球的。 七、 示例：苗族、壮族、回族。 八、 1. B 2. hǎo √；安静 √；hào √ 3. 安静——热闹 4. 小鸟、松鼠、山狸、猴子。 5. ○停 ○听 ○看 6. 下课后，大家在大青树下活动的情景。 7. C 学科网（北京）股份有限公司 $$