第十一课 成长变变变 教学设计 2024—2025学年 南大版初中心理健康七年级全一册

《成长变变变》教学设计

一、学情分析

七年级学生正处于从儿童向青少年过渡的关键时期，他们的身心都在经历着显著的变化。在身体方面，青春期的发育使他们面临外形、体能等方面的改变；心理上，自我意识逐渐增强，开始思考自己的价值与定位，对未来充满憧憬却又迷茫。在学业上，课程增多、难度加大带来了新的挑战；社交领域，同伴关系的重要性日益凸显，他们渴望融入群体并获得认可。然而，他们在应对这些成长变化时，往往缺乏足够的经验与成熟的心理调适方法，容易产生困惑、焦虑等情绪，需要引导他们正确认识成长过程，积极适应变化，实现健康成长。

二、教学目标

1、引导学生认识到成长过程中的身体、心理、学业和社交等多方面的变化。

2、帮助学生理解成长变化带来的挑战与机遇，掌握应对变化的有效策略。

3、培养学生积极面对成长的心态，增强自我调适能力和心理韧性。

三、教学重难点

重点

1让学生清晰察觉自身成长中的各种变化表现。

2使学生学会运用积极的思维和行动策略应对成长挑战。

难点

1、引导学生从内心深处接纳成长带来的不适与不确定性。

2、助力学生在长期的成长过程中持续保持积极适应的状态。

四、教学方法

讲授法、小组讨论法、体验式教学法、角色扮演法

五、教学准备

制作包含成长相关图片、视频（如青少年成长纪录片片段）的教学课件；准备成长记录卡片、彩色笔；收集一些关于青少年成长故事和案例资料。

六、教学过程

（一）热身游戏：成长拼图大作战（10 分钟）

将学生分成若干小组，每组发放一套拼图，拼图内容为一个孩子从幼年到青少年不同成长阶段的画面。游戏开始后，小组成员需合作完成拼图，在拼图过程中，他们可以交流自己对不同成长阶段特征的认识。完成拼图后，每个小组推选一名代表向全班分享在拼图过程中对成长变化的感悟，如身体长高了、开始有自己的想法等，从而自然地引入成长主题。

（二）主题活动一：成长的多面镜（15 分钟）

展示一系列图片，包括青少年在身体发育（如身高增长、变声等）、心理变化（如情绪波动、对自我形象关注）、学业场景（如课堂上努力学习、面对考试压力）、社交互动（如与朋友玩耍、参加集体活动）等方面的情景。引导学生分组讨论，从图片中观察并分析成长在这些不同方面的具体表现和变化特点。

每个小组选派代表进行总结发言，老师进行补充和总结，详细阐述成长在身体、心理、学业和社交方面的常见变化，如身体上的快速发育可能会让学生感到不适应，心理上的自我意识觉醒可能导致与父母的冲突等，让学生对成长有更全面的认识。

（三）主题活动二：成长的挑战与机遇（20 分钟）

播放一段视频，内容是几个七年级学生在面对新学校的学习压力、新同学相处问题、参加社团活动的困惑等成长挑战时，不同的应对方式和最终的结果。播放结束后，组织学生分组讨论视频中展示的成长挑战以及其中蕴含的机遇，如通过努力学习克服学业压力可以提升自己的知识水平和学习能力，积极解决社交问题能够拓展人脉和提升社交技能等。

讲述故事《破茧成蝶》，一只毛毛虫在成长为蝴蝶的过程中经历了无数艰难困苦，但最终成