第七单元情境自测卷-2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编版语文三年级上册第七单元自测卷（情境题） （期末复习含答案） （时间：90分钟 满分：100分） 题号 - 二 三 四 总分 得分 大自然是一本有趣的书，让我们跟着探索队长奇奇，开启自然探索之旅吧！ 发现自然的丰富 一、奇奇说，大自然是丰富多彩的，我们应该用心去发现美好。正如下面的两个语段，向我们展现了自然的丰富。（28分） 语段一：大自然有很多丰富的声音。微风温róu（ ）地抚过树叶，淅淅沙沙，好像在吹奏（zhòu zòu）一曲美妙的安眠曲。雨dī（ ）调皮地跳进池塘，叮咚叮咚，好像在演奏一曲活泼的打jī（ ）乐。树上的má（ ）雀叽叽喳喳，房梁上的燕子在耳边呢（ní ne）喃，一切都汇（huì kuì）聚成一句话：用心体会，发现美好。 语段二：大自然有许多丰富的果实。春笋（shǔn sǔn）在雨中悄悄地拔尖，描绘着 的画面；麦子在夏天低头，晚风让麦田顿起波澜；lí（ ）子与苹果尽情地呼唤着秋的脚步；冬枣与甘蔗都预示着冬的到来。大自然将一切安排得 ，万物 。我们要用心观察，心怀gǎn（ ）恩。 1．请你用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。（4分） 2．请你根据拼音在语段中的括号里写出汉字。（6分） 3．结合字典释义，选出与语段一中“演奏”的“演”字意思相同的一项（ )（4分） A.人类历史经过了一个漫长的演变发展的过程。 B.在消防演习中，学生们排成纵队走出教室。 C.复杂的数学问题在进行充分的演算后，终 于解决了。 D. 观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。 4．下列选项中，对语段一中拟声词的解释不恰当的一项是（ ）（4分） A.淅淅沙沙（形容树叶落下的声音） B.叮咚叮咚（形容雨滴落到池塘的声音） C.叽叽喳喳（形容麻雀杂乱细碎的叫声） D.呢喃（形容燕子的叫声） 5．在语段二横线处依次填入成语，最恰当的一项是（ ）（4分） A.平淡无奇 杂乱无章 千姿百态 B.平淡无奇 杂乱无章 千篇一律 C.超凡脱俗 井然有序 千篇一律 D.超凡脱俗 井然有序 千姿百态 6．大自然的丰富还体现在哪里呢？试着写一段话。（6分） 描绘自然的灵动 2、 奇奇说，我们可以用学过的知识去描绘大自然，让美好永留心间。（20分） 【形象地描绘】1．阅读奇奇的摘抄卡，根据提示填一填。（8分） 【生动地描绘】2．请按照要求写句子。（12分） （1）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（照样子，把声音描写得生动形象） （2） 雨后的杨树在阳光的照耀下，像是挂满了珍珠。（照样子，把事物描写得生动形象） （3） 花园里的花儿五颜六色。（用下面的句式，将句子改写得更生动） 得 ！ （4） 蓝蓝的天空下是绿绿的草原，绿绿的草原上有一条弯弯的小河， 。（根据所给语句特点续写句子，注意标点前后的短语） 感受自然的有趣 三、奇奇说，自然中有许多有趣的事情，“松鼠做巢”可以算作一件。于是他找来了这样一篇故事，请大家一起阅读。（22分） 看松鼠做巢 潘人木 ①九月底的一个早晨，我正在观赏树上的红叶。这时，视线里出现了一个小影子，仔细一看，原来是一只白肚子的小松鼠。它匆匆爬上一棵半枯的橡树，又匆匆地爬下来，忙个不停。原以为它在玩呢，其实它在做巢！每次上树，松鼠嘴里都叼着一片干树叶。 ②不过，我心里有点不解，树上它的洞口附近有好多叶子，为什么它不就近 取材，非捡树下堆积的落叶不可呢？大概是嫌树上的叶子太湿吧。 ③晚上，松鼠休息了，我到林子边拖来一棵干枯的小橡树，绑在那棵大橡树上。我想，这样小松鼠就不必费劲地到地上去捡枯叶了-小橡树上，枯叶有的是。 ④我得意地等待着。早晨的阳光刚照到树梢，小松鼠就出现了。你猜它怎么着？它对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。 ⑤好吧！既然它认定只有地上的东西好，我就有办法帮助它。树叶终究是树叶，怎么能保暖？晚上，我翻出旧被子里的人造棉，混杂在那棵树下的落叶中。 ⑥我得意地想，如果小松鼠够聪明，一定会叼着这又轻又暖的新材料去做巢。早晨，阳光照到树梢，小松鼠又出现了。它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。 ⑦我依旧不甘心。晚上，我找来一张大床单，铺在那棵树下，把落叶全部 盖住，上面撒满人造棉。我暗自得意：没有别的选择，它只有用我的材料了想不到一切都白费心机！它居然又绕到别的树下叼来落叶。 ⑧我不再尝试别的办法了。小松鼠仍然继续重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。秋已深了，冬天就要来临。不久，大雪会把所有的落叶和橡树掩盖起来。但是我相信，那只白肚子小松鼠高高地蜷卧在自己用最好的材料铺就的巢里，过得非常舒适。 （有删改） 1． 为了“帮助”松鼠做巢，“我”都做了什么呢？请分点写出你在文中找到的答案。（6分） 2．文中有许多生动的句子，如第④自然段中的“你猜它怎么着？”请你在文中再找出一处，并简单赏析句子。（6分） 3．文章最后一段中，“我”相信小松鼠能在冬天过得非常舒适的原因是 。（4分） 4．读完文章，有的同学说，文中的“我”很有爱心，对小松鼠关心备至；有的同学说，文中的“我”一直在打扰小松鼠做巢。对此，你有什么看法呢？请写一写吧。（6分） 记录自然的声音 四、生活中，你一定听到过很多自然界的声音。是什么声音呢？有着怎样的特点？声音的背后又有着怎样的故事呢？它可能出现在小溪边、窗台外、树林里……试着运用课文中学到的方法，写下来吧！（30分） 要求：①题目自拟；②用上一定的拟声词；③把声音及特点写清楚；④不少于300字。 统编版语文三年级上册第七单元自测卷（情境题） （答案） 一、 1. zòu（√）；ní（√）；huì（√）；sǔn（√） 2.柔；滴；击；麻 3. C 4. A 5. D 6. 示例：大自然的丰富还体现在多样的色彩上。春天，漫山遍野的花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，将大地装点得五彩斑斓。夏天，湛蓝的天空与碧绿的湖水相映成趣，荷叶上滚动着晶莹的水珠，在阳光的折射下闪烁着七彩光芒。秋天，金黄的稻田如同金色的海洋，枫叶似火，燃烧在山林间。冬天，洁白的雪花纷纷扬扬飘落，给大地披上银装素裹的外衣，每一个季节都有着独特而迷人的色彩画卷。 二、 （1）比喻； （2）拟人； （3）排比； （4）夸张 （1）北风呼啸而过，呼呼的风声，好似愤怒的嘶吼。 （2）清晨的露珠在荷叶上滚动，仿佛是一颗颗璀璨的钻石。 （3）花园里的花儿红得鲜艳夺目，美得让人陶醉！ （4）弯弯的小河边有一群洁白的绵羊，洁白的绵羊旁有一个放牧的少年。 三、 1.①晚上，“我” 拖来一棵干枯的小橡树，绑在大橡树上，想让松鼠就近取材。 ②晚上，“我” 翻出旧被子里的人造棉，混杂在树下的落叶中，希望松鼠用新材料做巢。 ③晚上，“我” 找来一张大床单，铺在树下，盖住落叶，上面撒满人造棉，想让松鼠只能用 “我” 准备的材料。 2.句子：“它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。” 赏析：这 个句子通过 “匆匆爬下”“匆匆上去” 两个连续的动作描写，生动形象地展现了松鼠忙碌做巢的情景，“还是树叶” 突出了松鼠坚持用自己选择的材料，不被外界干扰，表现出松鼠的执着。 3.小松鼠用它认为最好的材料（地上的干树叶）精心铺就了自己的巢，它懂得选择最适合自己的，所以 “我” 相信它能过得舒适。 4.文中的 “我” 既有爱心的一面，也有不妥之处。“我” 出于对小松鼠的关爱，担心它冬天受冻，想尽办法为它提供自认为更好的筑巢材料，这体现了 “我” 的爱心。但 “我” 没有充分尊重小松鼠的习性和意愿，一味按照自己的想法去 “帮助” 它，实际上是对小松鼠的一种打扰，小松鼠有自己选择筑巢材料的本能和偏好，“我” 的强行介入有些不妥。 学科网（北京）股份有限公司 $$