江苏省盐城市大丰区白驹小学2024-2025学年三年级上学期第三次巩固练习语文试题

第一学期第三次巩固练习 三年级语文 满分：100分)时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】山川湖海、花鸟鱼虫；四季更迭、风霜雨雪…每一处景物都是自然 之美，每一种变化都有自然之趣，让我们携手走进大自然，一起品味“自然之趣”！ 活动一：寻自然之趣 一、走进大自然，找寻自然之趣。读语段，完成练习。(11分) 清晨，我们坐在湖边覆着一层青苔(tai tai))的石阶上，拾头看gū( )独的 老鹰以优雅的姿(zT zhT)态飞过蓝天，低头看蚂蚁井然有序(xūù)地bānjiā ( )。闭上眼睛，凝神倾听大自然yin yue jia( )演奏(zòu zhou) měi miao( )的yueqǔ( ),微风呢喃(lan nan),沙沙竹叶声、嗒 嗒滴水声…放慢呼吸，用鼻子gan shou( )充(cong chong)满泥土芬芳 的空气。这种体验，让人瞬间领悟自然之趣。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分) 2.根据拼音写出正确的字词。(6分) 3.语段中“沙沙竹叶声、嗒嗒滴水声”通过 (填“视觉”或“听觉”)描写，凸显 了自然的生动细节。(2分) 二、学以致用，探索自然之趣。(10分) 1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(2分) A.她用轻轻柔柔的声音安慰我，让我感到无比温暖和安心。 B.他们正在墙角处大声地呢喃细语。 C.山川湖海，云雾缭绕，大自然的鬼斧神工，造就了千姿百态的奇观。 D.这不是自我陶醉，而是一种超凡脱俗的人生境界。 2.结合加点部分，填人下面句子横线处最恰当的一项是(2分) 晴朗的天空中有一轮圆圆的太阳，圆圆的太阳下面是那高高的山， A.圆圆的太阳照耀着河 B.山下有一条美丽的河 C.高高的山下是那清清的河 D.清清的河在那高高的山下 3.下列说法有误的一项是(2分) A.《望天门山》写出了天门山雄伟壮丽的景色和长江水奔腾浩荡的气势。 B.《大自然的声音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词，生动地描整了各种 雨声，写出了声音的丰富性。 C.《读不完的大书》中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书，“我”认为读书可 以让“我”更了解大自然。 D.学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。 4.小语想通过摘抄的方法来积累语句，下列做法不合适的一项是(2分) () A.每学完一课，就摘抄好词佳句。B.摘抄的本子一个学期之后就不用了。 C.将语句分类摘抄下来。 D.在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 5.下列行为中，不值得赞扬的一项是(2分) B. 活动二：揭自然之谜 三、丰富积累，收获自然中的道理。按要求完成练习。(11分) 1.学习课文生动的语言，完成练习。(5分) 不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 (1)句中出现了 个“不一样”，强调了树叶不同、季节不同， 和 也不同。(3分) (2)我也能用这样的句式写一句话。(2分) 2.让我们跟随诗人来一场旅行吧！根据课文内容填空。(6分) 跟随“诗佛”王维，我们可以看到“ ,复照青苔上”的清寂幽 邃的山林；跟随“诗仙”李白到天门山，可以看到“ ”的长江水奔腾浩荡的气势；跟随宋代大文豪苏轼的脚步，我们能欣赏 西湖晴天、雨天的不同风姿，那可真是“水光潋滟晴方好， ”;跟 随“七绝圣手”王昌龄一起观赏“ ”的莲 花池畔，采莲少女和美丽的大自然融为一体，若隐若现的美景。 活动三：赏自然之美 四、记录自然美景，阅读非连续性文本，完成练习。(9分) 三年级社会实践活动 [活动通知] 主题：走进自然，践行环保 时间：11月15日（星期六）一天 地点：千岛湖 内容预告：观察植物生长、参与环保小游戏、午餐野餐。 准备物品：背包、水壶、午餐食物、绘画本、笔、垃圾袋。 [活动回顾] 今天，天气晴朗，我们去了千岛湖参加社会实践活动。 上午，老师先带我们认识了各种植物。之后，我们玩了“垃圾分类”小游戏，我知道了好多 环保知识。午餐时，大家围坐在草地上，吃着自己带来的食物，特别开心。我还和同学们分享 了妈妈做的三明治。下午，我们自由活动，有的三五成群地玩游戏，有的结伴欣赏美景并在绘 画本上画了下来，还有的正在拍照片… 这次活动真有意思，我学到了很多，也更喜欢大自然了。 1.本次社会实践活动的主题是(2分) A.走进公园，观察植物 B.走进自然，践行环保 C.走进野外，共进午餐 D.走进自然，探秘丛林 2.下列不是本次活动内容的一项是(2分) A.认识植物 B.环保小游戏 C.观察动物 D.午餐野餐 3.活动一结束，小语当天就写了一篇日记，可是他忘记使用正确的格式了，请你帮 他写在横线上。(3分) 4.本次实践活动结束后，草地上留下了一些垃圾。你能提出合理的解决办法吗？ (至少写出一条建议)(2分) 五、走进植物世界，观察植物之美。阅读课外短文，完成练习。(15分) 植物世界 ①植物世界是一个庞大复杂的世界。 ②植物们的体型千差万别，有巨人，也有矮个儿。高大的植物，大得让你看不 清它的全貌。澳大利亚的杏仁桉树，就有一百多米高；孟加拉有一种榕树，树冠可以 覆盖十五亩土地。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。 ③植物们的寿命也长短不一。有些植物寿命很长，如北美洲的“世界爷”巨杉， 能活几千年。有些植物寿命极短，仅有几十分钟的生命。 ④一场春雨过后，山间竹笋一天能长几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半 天，眼看着树叶就把你遮盖起来了。俗语说的“随风见长”就是这个意思吧。可是，沙漠 地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。瞧！植物的生长速度也各不相同。 ⑤植物世界奇趣无比。 ⑥你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待霄草的花，都在夜晚才开 放。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会 “跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。 这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来… 1.阅读要累“这两片小叶就像贪玩的孩子，白天一刻不停地在‘跳舞’，夜晚才会安 静下来。”这句话运用了 的修辞手法，生动地写出了电信草叶子 的特点。(3分) 2.思维导图请把《植物介绍卡》中剩下的信息填完整。(4分) 植物介绍卡 (1) 开花时间不一样 植物 寿命长短不一 庞大复杂 (3) 世界 (4) 2 3.阅读短文，以下信息不正确的一项是(2分) A.植物中有巨人，也有矮个儿。 B.微小的植物，你用肉眼看不见。 C.植物的生长速度都很快。 D.北美洲的“世界爷”巨杉能活几千年。 4.阅读第④自然段，把下面的对话补充完整。(6分) 通过第④自然段中第 句话所描绘的景象，我理解了成语“雨后春笋” 的意思。 对啊。我还知道，第④自然段中的“随风见长”是指那种热带芭蕉长得 读着这句话，我的眼前仿佛看到了 沙漠里有的植物“几年也看不出长高了多少”，是说它们长得太 我真想去看看这样的沙漠植物。 六、欣赏短文中的自然美景，阅读课外短文，完成练习。(14分) 我爱大自然 可以说，世界上一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱 是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔 的草原更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。 大自然像一位魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的阳春、烈 日炎炎的盛夏、秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。 大自然像一位裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁了一套又一 套的衣服。大自然先给它们做了一条鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，大自 然又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又 一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。 大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理； 它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽 强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。 大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人 们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮 河里的清水…只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原凉的错误，它都用自己 博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地奉献自己。 大自然又像一位严父，惩罚那些破坏自然的人，从不宽容。 因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。 1.思维导图认真读短文，把下面的思维导图补充完整。(6分) 魔术师 (2) 老师 (5) 严父 (1) (3) (4) 满足要求， (6) 包容错误， 奉献自己 2.这篇短文是按照“( )”的结构来写的。(2分) A.总一分 B.总一分一总 C.并列 D.分一总 3.结合短文内容，下列说法有误的一项是(2分) A.大自然的一年四季都令人回味无穷，浮想联翩。 B.大自然甘于奉献时像慈母，从不宽容时又像严父。 C.大自然是一位慈母，既能满足我们的所有要求，又能包容我们的所有错误。 D.因为大自然神奇、美丽、善良，所以它是“我”内心深处永恒的爱。 4.阅读要累生动的语言往往可以为文章增光添彩，同学们读了画“”的句子后， 对句子进行了讨论。请把下面的对话填写完整。(4分) 小语：这句话把大自然比作裁缝，这样写 小文：这句话还运用了拟人的修辞手法，把大自然人格化，写出了 活动四：护自然之景 七、习作。每个人都珍视自然，才能领会到它的无限美好。拔尖小学少先队大队委 发出以下通知，请按要求写一篇不少于300字的作文。(30分) 通知 近日来，校园内时有乱扔垃圾、攀折花草等不文明现象出现。现长期征集应对校园不文 明现象的好点子、好办法。 参与办法：写清楚自己看到的校园不文明现象，自己对这种不文明现象的看法，以及改进 的办法或建议，发送至校园公共邮箱。 拔尖小学少先队大队委 XXXX年XX月XX日