第12章 第2讲 滑轮机械效率 (课本梳理精讲)-【中考123】2025年中考一轮总复习物理（内蒙古专用）

第十二章 简单机械 。类型2 最J·力作图 思维点拨 例2(泸州)请在图中画出重物所受重力的示意 先找最小力作用点:距离支点最远的点 图,并在杠杆上的B点画出能使杠杆在图示位置 (题目一般会给出该作用点);然后画动力臂: 保持平衡的最小动力F的示意图。 确定动力的方向,连接动力作用点和支点,该 A 线段就是动力臂;最后画力:过动力作用点沿 力的方向作作用点与支点连线的垂线,即为最 小力F。 重物 777777 针对检测 例2图 2题图 2.如图所示是用羊角锤拔钉子的示意图,画出将钉 子拔出时所用最小力的方向及其力臂。(A为作 用点) 第二讲 滑轮 机械效率 《考点梳理·夯基础> 答案P02 点滑轮、斜面、轮轴 2.斜面和轮轴 实质 1.滑轮 名称 应用 省力机械,省力费距离,高度 类型 定滑轮 动滑轮 滑轮组 斜面 盘山公路、斜纹 相同的斜面,斜面越长越省力 蝶丝 动力作用在轮上时为 石磨、门把手、方 能够连 省力杠杆 向盘 F 图示 轮轴续转动 动力作用在轴上时为 的杠杆 自行车的后轮与 G C 费力杠杆 轮上的飞盘 G 归纳总结 1 应 实质 杠杆 水平方向使用滑轮组时,阻力大小等于物体与 杠杆 地面的摩擦力大小。 ③力 省力,但④ 既能省力,又能 点②机械效率 特点的方向,但不 力的方 改变力的方向 向 省力 1.功的分类 (1)有用功:无论是否使用机械都必须要做的 ;与 功,叫做有用功,用W,表示。 h的 $=6 8=5 s=7 (2)额外功:使用机械时,并非我们需要但又不 关系 得不做的功,叫做额外功,用W.表示。 (3)总功:有用功与额外功之和,用W。表示;有用 忽略绳重、滑轮重、摩擦 功、额外功和总功之间的关系为② F与 F.=B P=0 F.=9 使用机械时,人们对机械做的功是总功。 G的 2.机械效率 忽略绳重及摩擦 跟14 (1)物理学中,将3 关系 的比 #:(G+ G)#F,-(GA Ga) 值叫做机械效率,用符号5 F.-I 表示。 W粗x100%。 见此图 对话中考复习助手 考点攻克提分无忧 号抖音/微信扫码 57 物理·精讲本 3.三种装置的机械效率 明纳总结 有用功:物体克服重力做的功→W,三Gh。 总功:拉力、推力等做的功→W三Fs。 机械 O, 类型 (箭) 注意:滑轮组的机械效率与重物提升高度、滑轮的 绕线方式、重物匀速提升的速度等均无关。 有用功W= W.=17 W= 基础诊断 答案P02 额外功W=Gh _ W=fs 判断正误。(正确的打“V”,错误的打“×”) 总功 W.=Fs=Fnh W.=Fns W.=Fs 1.使用动滑轮一定可以省一半的力 W: # n1=W nW 2.使用滑轮组一定会改变力的方向 机械 nW 效率 3.方向盘的模型是轮轴 GhG _& Gh 4.有用功越多,机械效率就越大 m Gh+fs ,_-% 2 5.机械效率越大,功率就越大 ,_-%。 增加物重;减 提高机 增大斜面倾 减小滑轮与 6.机械效率越大,机械越省力 小动滑轮重, 械效率 斜程度;减小 绳子间摩擦 7.通过改变机械结构,按使用要求保养机械,可以 的方法 减小绳子和滑 摩擦 ( 提高机械效率 轮间的摩擦 ) 答案P92 <图说物理·践应用> 命题点:定滑轮的特点及应用 1.(物理与生活)高高的旗杆赢立在操场上。旗手缓缓向下拉绳子,旗子就会徐徐上升。 (选填“定”或“动”)滑轮。 这是因为旗杆顶部有一个 (选填“能”或 “不能”)改变力的方向,但。 (BJ八下P82图12.2-2甲) (选填“能”或“不能”)省距离 命题点:斜面的特点及应用 2.(物理与生活)在山区常见到如图所示的盘山公路,利用我们学过的一种简单机械 的原理,这样做的主要目的是使汽车在上坡时能够 (IK八下P92圈11-5-7(c) 答案192 =《实验突破·探要素 实验 测量滑轮组的机械效率 实验要点梳理 (续表) 实验 实验 n=W 滑轮、细绳、刻度尺、弹策测力计、钩码、铁架台 原理 器材 11. 1. (1)弹策测力计应沿竖直方向匀速拉动(根据二 力平衡原理); (2)绳子自由端移动的距离;与物体上升高度 要点 实验 的关系:s=nh(可用于确定n值); 归纳 装置 (3)绳子自由端的拉力F做的总功W。三Fs;克 服物体重力G做的有用功W.=Gh; LH , (4)弹策测力计不能在静止状态读数:静止时所 测拉力偏小,机械效率偏高 58 第十二章 简单机械 2 (续表) (1)实验过程中,应竖直向上 拉动弹赞 控制变量法:①探究滑轮组的机械效率与所提升 测力计。 物体的重力的关系时,控制使用的滑轮组完全相 实验 物重 物体上升 拉力 绳端移动 机械 实验 同,只改变所挂钩码的数量:②探究滑轮组的机 方法 次数 C/N高度h/m F/N 距离s/m 效率n 械效率与动滑轮的重力的关系时,控制滑轮组所 0.1 0.6 0.3 挂钩码数量相同,只改变滑轮组中动滑轮的重量 55.6% 或数量 0.1 0.3 1.0 2 ) 66.7% 1.8 0.1 同一滑轮组,提升物体越重,机械效率越高;不同 0.3 实验 滑轮组提升同一重物,动滑轮越轻(个数越少) 结论 (2)第三次实验中滑轮组的机械效率是 机械效率越高;滑轮组的机械效率与提升物体的 高度、速度、绕线方式无关 _。(保留一位小数) (3)分析表中实验数据可知,同一滑轮组,物重 (1)影响滑轮组机械效率的因素; ①物体的重力; ,滑轮组的机械效率越高。 ②动滑轮的重力: (4)若在第三次实验中,物体上升的速度为 分析与 ③绳重、摩擦 0.1m/s.则拉力F的功率为 W。 交流 (2)提高滑轮组机械效率的措施; ①在一定范围内,增加物重; 拓展设间 ②减小动滑轮重; (5)创新小组也利用重为1N、2N、4N的物体进 ③减小绳重及摩擦 行了三次实验,每次测得的机械效率均大于 实验合标究⊙ 智慧小组的测量值,则创新小组测量值偏大 (缓化)如图甲是智慧小组“测滑轮组的机械 的原因可能是 __。(填字母) 效率”的实验装置。测得的实验数据如下表。 A.测拉力时,弹策测力计未调零,指针指在 零刻度线下方 B.弹策测力计每次拉动物体时均加速上升 C.所使用的动滑轮的重力小于智慧小组 见图 号担音/微信扫码 59 对话中考复习助手 考点攻克 提分无忧 物理·精讲本 微专题 对比复习一一与斜(平)面装置相关的力学实验 实验 测量物体运动的平均 探究阻力对物体运动的 探究影响滑动摩擦力大 探究物体的动能跟哪些因 名称 速度 影响 小的因素 素有关 实验 装置 木板(棉布、毛巾)表面 , 完 乙 装置 甲装置增加平面(长木 乙装置去掉斜面,增加磕 斜面、小车 乙装置增加木块,小车换为 串讲 板、棉布、毛巾) 码、弹策测力计 质量不同的钢球 实验 控制变量法、转换法、推 间接测量法 控制变量法 控制变量法、转换法 方法 理法 ①水平木板表面粗糙程 ①将小车从斜面顶端由 度一定,改变木块对木 ①同一钢球从不同高度滑 ①将小车从斜面顶端由 静止滑到底端,测出对 板的压力大小.测出滑 下.,测量木块被推动的 静止滑下,观察小车在 动摩擦力: 操作 应的路程及时间; 距离; 方案 长木板上滑行的距离; ②小车从斜面顶端由静 ②木块对木板的压力一 ②不同质量钢球从同一高 ②改变木板表面的粗糙 定,改变水平木板表面 止滑到中部,测出对应 度滑下,测量木块被推动 程度,再次进行实验 的路程及时间 粗精程度,测出滑动摩 的距离 擦力 水平面越光滑,阻力越 滑动摩擦力的大小与接 物体动能的大小与物体的 小.小车运动得越远:若 触面的粗糙程度、压力大 实验 测量原理:v-- 速度和质量有关。速度越 小车在水平面上受到的 结论 小有关,接触面越粗糙、 大、质量越大,物体具有的 阻力为零,小车将做匀速 压力越大,滑动摩擦力 动能就越大 直线运动 越大 斜面:1.甲、乙、丁实验中斜面使物体获得速度,物体下滑过程中重力势能转化为动能; 2.甲、乙实验中物体需从斜面同一高度静止滑下,丁实验中不同质量钢球需从同一高度静止滑下,同一钢 球需从不同高度静止滑下 平面:1.乙、工实验中物体到达水平面后能继续向前运动是因为其具有惯性 2.乙、丙实验中需改变水平面的粗糙程度; 3.若丁实验中水平面绝对光滑,与乙实验推论一致,不能达到实验目的 .温馨提示 请完成《精练本》P82~96 60⑧ 物理·精讲本 针对检测 改接小量程(4)串联电路中，电源两端电压等于各 2.如答图所示 用电器两端电压之和(5)不能电压表A点改接到 C点后电压表正负接线柱接反 例2(1)不同(2)14=1。+1(3)0.8(4)电流表 的正、负接线柱接反了(5)两个电流表选用的量程 相同，另外一个支路发生断路（或电路正常，两个电流 表选用的量程不同且示数为5倍关系，叙述合理即可) 2题答图 第二讲滑轮机械效率 例3(1)断开(2)B(3)材料(4)2.2I1(5)不合 理；实验中没有控制导体的长度不变(6)小温度 【考点梳理·夯基础】 ①等臂回省力☒可以改变④不能改变 固h 【重难点突破·理要点】 例并串 回2h回2h图G回26西26 ▣G 针对检测并串 回W。=W有+WB有用功 国总功固7GGh 第十四章 欧姆定律 ☑东图Gh 【考点梳理·夯基础】 基础诊断 四正比回反比圆1，=，2 ④1，+12固U+U 1.×2.×3.V4.×5.×6.×7.V 回U,=U2 回R 回欧姆C正比四反比 【图说物理·践应用】 1.定能不能2.斜面省力 四1=发 【实验突破·探要素】 基础诊断 例(1)匀速缓慢(2)74.1%(3)越大（或越重） 1.×2.×3.V4.×5.×6.× (4)0.54(5)C 【实验突破·探要素】 第十三章电流和电路电压 电阻 例1(1)如答图所示 【考点梳理·夯基础】 ①正回负圆电荷的转移④得到固负 ⑥失去团正图正回负0吸引四排斥 2吸引3是否带电团同种电荷互相排斥固多少 6容易☑不容易8导体四绝缘体面一条 例1答图 2四1=1，+22之和☒U,+U224相等 (2)断路1.8(3)正(4)①2②小B(5)B 因U=U,=,函正电荷团安培(A)四1000 ☒伏特(V)3题10003团1000321.5☒36 (6)将图像绘制成1- 大图像 网调零图申联蜀并联团正图负 (7)不能保持电阻两端电压为3V(或滑动变阻器阻值 翅不能超过和阻碍团欧姆2长度3横截面积 过小或50的电阻过大均可)换用最大阻值大于 国长图小⑥接人电路中电阻丝的长度 50Ω的滑动变阻器(8)5Ω与152 团该滑动变阻器的最大阻值为202 例2(1)如答图所示 驱允许通过的最大电流为2A国“一上一下” 团最大阻值 基础诊断 1.×2.×3.×4.×5.×6.× 【图说物理·践应用】 1.同种电荷相互排斥正2.从金属箔流向金属球 【实验突破·探要素】 例2答图 例1(1)断开不相同(2)L,断路或L,开路或L,接 (2)6(3)二当电压表示数不为0时，故障是开关 触不良(3)0.5电压表改接0~3V量程或电压表 断路：当电压表示数为0时，故障是滑动变阻器断路 920