2024年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷（含答案）

1 2024 年呼和浩特市中考试卷 语 文 注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。 2．考生必须把答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 3．本试卷满分 120 分。考试时间 150 分钟。 一、积累与运用（20 分） 学校团委举行“文润北疆，赞美家乡”主题活动，让我们一起参与吧！ 【花漾北疆】 1.宣传组为学校微信公众号拟写了一段宣传语，请你按要求完成任务。（6 分） “一座将军府，半部青城史。”说到呼和浩特栽培丁香的历史，人们一定会提到将军衙署。①历 经 cāng桑，表达善意的丁香因耐旱、坚韧、雅致成为呼和浩特市的市花。②这四株丁香树已经生长 了一百七十多年。③装点着这座日新月异的城市，成就了一种鲜明动人的塞上风情。④将军衙署里的 四株丁香树见证了绥远城的荣辱兴衰。 从角落里来，向开阔中去，回报世界以馨．香。在丁香的身上我们看到了自尊与进取，看到了北方 的雄浑与磅 bó。在青山下，在黄河边，不负季节之约的丁香，正在和煦的阳光下浓郁绽．放，散发着 自己独有的清香。 （1）请根据拼音写出汉字，并给文中加点字注音。（4分） （2）语段中画横线的句子排序最恰当的一项是（2 分）（ ） A.①③④② B.①④②③ C.④①③② D.④②①③ 【影映北疆】 2.摄影组为“影映北疆·赛马”影展拟写了一段序言，请你按要求完成任务。（4分） 辽阔的大草原上，骑手们一字排开，个个腰扎彩带，头缠彩巾，彰显着青春的活力。他们身旁雄 壮的骏马蓄势待发。成百上千的牧民兴头很足地聚集在赛场上。跑道的起点和终点插着各种鲜艳的彩 旗飘扬。当号角长鸣声响起，骑手们纷纷飞身上鞍，扬鞭策马，一时彩巾飞舞，如箭矢齐发。 华章靓影，草原儿女的蒙古马精神洋溢在这一张张照片中！ （1）请将语段中画横线的内容替换成符合语境的成语。（1分） （2）语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（1分） （3）下列与“草原儿女”短语类型相同的一项是（2分）（ ） A.一字排开 B.头缠彩巾 C.箭矢齐发 D.华章靓影 2 【诗颂北疆】 3.文学组以诗歌朗诵会的形式来表达对家乡的深情，请你按要求完成任务。（10 分） 北疆之声，不是“隔篁竹，闻水声， ① ”（柳宗元《小石潭记》）的清朗之声，而是 “ ② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）风声、马嘶声、号角声构成的浑厚之声。 北疆之色，不是“ ③ ，锦鳞游泳， ④ ，郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》）的明丽 之色，而是“ ⑤ ， ⑥ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）由风见雪，风猛雪早的壮美之 色。 南北之景，声色相宜，张弛有致，刚柔并济。美哉，中华锦绣山河！ （1）请根据语境用正楷填写语段中空缺的古诗文。（6分） （2）同学们准备诵读现代诗歌《壮美北疆》，在讨论下面句子的朗读重音时出现了分歧。下面两种朗 读意见你赞同哪一种？请填写序号并说明理由。（2 分） 甲：这．就是北疆 鸿雁和苍鹰遨游蓝天的北疆．． 乙：这就是．．北疆 鸿雁和苍鹰遨游．．蓝天的北疆 （3）诵读激发了同学们创作诗歌的热情，请完成诗歌《北疆的颜色》第二节的创作。（2分） 北疆的颜色 北疆的美是金色的 是金秋时节里收获的田野 是金色大漠里不朽的胡杨 北疆的美是____色的 ________________________ ________________________ 二、阅读与鉴赏（50 分） （一）古诗文阅读（12 分） 阅读下面古诗文，完成 4-8 题。（12 分） 【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷 娘唤女声，但．闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《乐府诗集》） 3 【乙】秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从．征播州。良玉 别统精卒五百襄粮自随，与副将周国柱扼贼于邓坎。明年正月二日，贼乘．官军宴，夜袭。良玉夫妇首 击败之追入贼境连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平， 良玉不言功。良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。良玉为人饶胆智， 善骑射，兼通．词翰，仪度娴雅。 （选编自《明史·秦良玉传》） 【丙】 明 妃 郭漱玉 竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。 汉家议就②和戎策，差胜防边十万兵。 【注释】①石砫（zhù）：地名，在重庆，今作石柱。②就：成，成功。 4.下列选项中，对词语理解表述有误的一项是（2分）（ ） A.“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”和“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”意思相同。 B.“千乘以三千人从征播州”中的“从”和“太守归而宾客从也”（《醉翁亭记》）中的“从”意思相 同。 C.“贼乘官军宴”中的“乘”和“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“乘”意思不同。 D.“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思不同。 5.请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。（2分） 良 玉 夫 妇 首 击 败 之 追 入 贼 境 连 破 金 筑 等 七 寨 6.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）所部号白杆兵，为远近所惮。 7.下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A.《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。 B.互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。 C.《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。 D.《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功 绩。 4 8.阅读完三位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容 补充完整。（2 分） 小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出英勇善战、坚毅果敢的形象特征。 小文认为：良玉__________________________________________________________________ 小美认为：昭君__________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅰ（16 分） 阅读下面选文，完成 9-13 题。（16 分） 文本细读是提升阅读能力和增强阅读效果的重要途径。请细读选文完成下面任务。 背 后 朱成玉 ①小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦。周 末的时候，经常在电影院门前徘徊，听听里面的动静，一来二去的，总是被门口的验票员嘲弄。散场 了，门口的地上就有很多人扔掉的电影票，我就捡起来，仿佛自己刚刚从里面走出来一般，在精神上 愉悦一下。 ②回到家，端详着电影票，突发奇想，能不能伪造一张电影票呢？说干就干，照葫芦画瓢，费了 好大劲儿，终于伪造成功。我攥．着这张“精神饭票”，竟然．．蒙混过关。我故意留了个心眼儿，没有在 那上面标注几排几号，不然验票员顺着那号码找过去，一找一个准儿，被揪出来可就丢人丢大发了。 ③在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影，我无比清晰地记得 电影名字是《永不消逝的电波》。 ④电影演完了，我意犹未尽，也很庆幸没有验票员来查票。跟着散场的人群路过门口，听到几个 工作人员在里面大声的对话—— ⑤“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！” ⑥“你当时被蒙住了？” ⑦“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座。” ⑧“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了。” ⑨当时眼泪差一点儿就流出来，比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心。假电影票的背后，是 最真实可爱的善良。 ⑩在我们小城，新开发了几个旅游景点，景点之间距离不远也不近，所以人力三轮车又出现在人 们视野里。 ⑪一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的．．．．．．人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行。骑车人拼 命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子。路上的水越来越多，我一边掏钱，一边叫停，怕他的车 子陷在积水里。可是让人意外的是，他拒绝收我的钱，疾驰而去。我追着跑了几步，虽然没完全看清 他的面孔，但还是认出了他——我初中的一个同学。 5 ⑫我想，暴雨像一个帘子，遮挡了他的脸，也阻隔了他远去的身影。其实何止于他，这世上，还 有多少人在暴雨里奋力前行！他们留给我们艰辛的背影，同时，我们也能感受到，那背影里的倔强和 不屈。我在他的背后，看到的却不仅仅是他的后背。 ⑬朋友和我讲起他的父亲，每天早上，父亲都会带早餐回来，他不知道父亲什么时候出去的。这 让他想起小时候，父亲经常带他上班，每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去对面的汤包店吃汤 包，但父亲每次只要一屉，一屉 8个左右。那时汤包是他最爱吃的食物，汤包一上桌，他便大口大口 地吃起来。但那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他。 ⑭他自己吃饱后，父亲带着他回到单位，帮他在桌子上铺好单子，哄他午休。那时的父亲还没有 吃午饭。睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是 父亲的午餐。父亲就是这样，一直在他们幸福生活的背后，紧咬牙关。 ⑮生活就像一座漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着，可是这背后，是小 齿轮咬着大齿轮，在不停歇地原地攀爬。 ⑩翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方。 （选自《半月谈·品读》，有删改） 【细读·把握结构】 9.选文围绕“背后”写了三件事，请你在下图空缺处为另外两件事拟写小标题。（2 分） 【细读·潜入词句】 10.阅读选文，根据括号内的要求回答问题。（4 分） （1）我攥．着这张“精神饭票”，竟然．．蒙混过关。（品味句中加点词的表达效果。）（2 分） （2）父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。（请从破折号使用的角度赏析语 句。）（2分） 【细读·挖掘细节】 11.结合选文第⑤段到第⑧段的对话内容，分析“比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心”的原因。 （3分） 6 12.有同学认为选文第⑪段中加点内容可以删去，你同意吗？为什么？（3 分） 【细读·体悟主旨】 13.叶圣陶先生说：“如果能引导学生仔仔细细读文本，获得透彻之理解，则学生非徒理解而已，其 思想感情必受深切的影响。”请结合对这句话的理解，以选文⑮⑯段为命题范围，设计一道问答题， 并附上参考答案。（4分） （三）现代文阅读Ⅱ（8分） 阅读下面材料，完成 14-16 题。（8分） 5月 18 日是“国际博物馆日”。学校团委围绕今年国际博物馆日的主题“博物馆致力于教育和 研究”进行博物馆研学宣传，一起来完成任务吧。 【材料一】 “博物馆致力于教育和研究”，这不仅提醒人们要关注博物馆的教育和研究，也提醒社会重视利 用博物馆的教育和研究。 近期，全国各地的大小博物馆里，中小学生研学团渐渐多起来。同学们在博物馆中与展藏亲密接 触，聆听专业的讲解，参与有趣的活动，在一场场知识盛宴中感受历史文化和自然世界的博大精深。 【材料二】 研学坐标一：浙江省博物馆 “看，这就是良渚文明的玉琮王。”“春秋战国时期的青铜鸠杖杖镦，找到了！”……在浙江省 博物馆举办的“十大镇馆之宝”主题研学活动上，每位同学都收到了一张“浙博寻宝记”打卡单。同 学们循着线索打卡每一件经典展品，仔细观察并记录下知识点，用心感受文物背后沉淀的历史故事。 研学坐标二：重庆自然博物馆 在重庆自然博物馆“学习独立营”，同学们可以跟着老师近距离观察蛙类、螳螂、寄居蟹等生物， 还可以参加缙云山夜观昆虫活动。在博物馆专家带领下感受夜观灯诱昆虫的神奇魅力，在与大自然亲 密的接触中受到启发。这样的研学能充分调动学生的想象力和创造力，学生们边玩边学，对学习的新 知识印象深刻。 研学坐标三：内蒙古博物院 7 内蒙古博物院以“欢乐大课堂”“小小讲解员”“博苑讲坛”等十大品牌社教活动为抓手，加强 馆校共建，开辟馆内馆外两个阵地，让文物说话、让历史说话。特别是“文博乌兰牧骑”——流动数 字博物馆展车，深入学校讲述内蒙古多民族大融合守望相助的故事。同学们在被故事打动的同时，也 把故事讲给了更多人听。 【材料三】 博物馆，不仅是历史文化、自然科学等资源的承载平台，也是一所发挥教育功能的特殊学校。这 所学校没有老师，却以教育的实际存在使学生通过感知、认识和实践来获得知识。这所学校也在审美 上打开一扇扇新的视窗，既能让学生看到先人的伟大创造，又能让学生在一次次走进博物馆的过程中 看到自己的成长。 14.宣传活动中，同学们对什么是博物馆研学不是特别清楚，请结合【材料一】的内容说明什么是博 物馆研学。（2 分） 15.通过宣传活动同学们了解到，为了进一步提升研学质量，各地博物馆都采取了一些有效举措。请 你依据【材料二】的内容，概括各地博物馆的共识性举措。（3分） 16.以上三则材料是本次宣传活动的展板内容，现需要标注它们出自哪篇文章。请你为三则材料分别 选择合适出处（填序号），并说明理由。（3分） 甲：《博物殿堂，新型课堂》 乙：《博物馆是一所需要不断走进的学校》 丙：《博物馆，最博大的课堂》 （四）现代文阅读Ⅲ（9分） 阅读下面文章，完成 17-20 题。（9分） 标题：____________ ①在一个人的成长过程中，阅读是最重要的事情之一。读什么，怎么读，往往会影响我们的人生 之路。 ②不同的声音都在告诉我们，要多读书，读经典的书！ 8 ③经典是人类智慧的结晶。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，让我们明白要尊重他人，学 会换位思考；________________________；《曾国藩家书》中的“戒多言，戒怒，戒忮①求”，让我们 懂得要修身养性，保持平和的心境。经典中蕴含着丰富的人生智慧，能帮助我们应对生活中的各种挑 战。 ④经典是民族文化的沉淀。四书、五经、汉赋、唐诗……这些极具特色的文学形式都是中华文化 中的经典，是历经了数千年的发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华，蕴含着丰富的传统美德。 其中有“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀；有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道德情 操；有“海内存知己，天涯若比邻”的君子情谊……这些经典在薪火相传中影响着一代又一代的炎黄 子孙，构成了中华民族最基本的精神底色。 ⑤经典是行动实践的参照。读经典意味着要常思考，让经典的思想连接历史发展进程、连接社会 发展现实，这样经典才能常读常新。《共产党宣言》的精彩不仅在于感染力、说服力、号召力，而且 在于中国共产党人的生动实践，让经典的理论更鲜活、更充实。 ⑥如果问为什么要阅读经典。意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书的开篇做出了最好的 回答。他说到“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。” ⑦那么，我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？ ⑧ 甲 。经典的创作与流传体现了人类文明发展过程中最宝贵的智慧。今天，我们站在前人 的肩膀上，回过头来读经典，有人就会产生“古人不过如此”“他们不懂互联网和人工智能”等偏见， 甚至书还没看懂，就开始评头论足、横加指责，这是没有敬畏心的表现。虽然经典产生的时代有其局 限性，但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的，我们唯有心怀敬畏，进入经典的精神世界， 才会有所收获。 ⑨ 乙 。有人曾质疑，古人阅读经典是为了考取功名，我们现代人阅读经典所为何事呢？张 爱玲说：“你的气质里藏着你走过的路，读过的书以及你爱过的人。”诚然，有人为了达到某种具体 目的去读经典，但是，阅读经典本身就是目的。经典是丰富我们思想和经验的必由途径，是我们生命 活动中不可或缺的一部分。以一颗平常心阅读经典，不骄不躁，知识积淀、修身养性、生活乐趣便可 不求自得。 ⑩ 丙 。“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”，知行合一是阅读经典的起点也是终点，是 一个反复的过程。鲁迅先生曾说：“读书要先把薄书读厚，再把厚书读薄。”在经典中寻找自己的答 案，并带着新的思考回到经典，在不断输入输出中，道理．．才能成为道路．．。 ⑪经典有经典的伟大，读者也有读者的见地。在新的时空背景下，让经典融入我们的生命，构成 生命经验的内在骨骼，读者与经典之间的灵魂吸引与碰撞必将令人惊艳。 【注释】①忮（zhì）：嫉妒。 （选自威海宣传 2024 年 5 月 6 日，有删改） 17.一个好的议论文标题不仅应观点鲜明，还应语言深刻，引人深思。请你阅读全文，为选文拟一个 标题（不超过 12 个字）。（2 分） 9 18.请结合语境，在选文第③段画横线处补写道理论据（从初中语文课本的文言篇目中选取，本试卷 内容除外）。（2分） 19.选文第⑦段提出“我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？”小语同学深思后回答道：“阅读经典应该 常怀‘三心’。”请你阅读选文⑧⑨⑩三个段落，用简明的语言分别概括“三心”的内容，并将其填在 甲、乙、丙处充当这三个段落的观点句。（3分） 20.下列对选文论证的相关分析不正确的一项是（2 分）（ ） A.选文善于使用排比的手法论证观点，排比式论证不仅丰富了论据的内容，也增强了语言的气势。 B.选文中出现今人对阅读经典的偏见与质疑，这正彰显出议论文具有很强的现实性与针对性的特点。 C.选文说理的语言准确深刻，如对第⑩段加点词“道理”和“道路”关系的表述，有很强的说服力。 D.选文行文思路清晰严密，整篇文章采用并列式结构进行论证，这种论证思路值得我们写作时借鉴。 （五）名著阅读（5 分） 21.班级举行“经典阅读”分享会，请你参与小组活动并完成任务。（5分） （1）人工智能（AI）具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语小组尝试用 AI 与朱自清先生对话。 请你将下面对话内容补充完整。（甲空 1 分，乙空 2 分，共 3 分） 小语：朱先生好，我是八年级学生小语。很期待与您交流。目前，我们在阅读《经典常谈》时 有一些困惑，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情形，您有好的建议吗？ 朱自清：你好，小语。苏轼曾说过“每次作一意求之”，也就是说每次阅读只关注某一方面的内 容，不贪多求全。同学们可以先按兴趣或目的读。 小语：哦，明白了。您说的是我们可以采用 甲 （阅读方法）读《经典常谈》。 朱自清：是的。初中语文课本中有不少内容与《经典常谈》中介绍的传统文化经典有关联。比 如，你学过《唐雎不辱使命》或《邹忌讽齐王纳谏》之后，还希望拓展《战国策》的更多知识，就 可以去读《经典常谈》中《〈战国策〉第八》。 小语：确实是。我读《〈战国策〉第八》时有了新的认识，如 乙 。谢谢您，朱先生。 （2）小文小组根据兴趣，以《西游记》中的重要地点与精彩故事为专题，绘制了“唐僧西行途经诸 山简略图”。请你在图中空缺处填写相应的故事情节。 10 三、表达与写作（50 分） 22.小作文（10 分） 学校文学社举行“名家启迪智慧，写作滋养心灵”系列活动，请跟随名家开启写作之旅吧。 【活动一：名家启迪智慧】 以下资料卡是校报记者整理出的“名家谈写作”经典语录。请你阅读后将三位名家的写作建议进 行梳理与整合，写一段体现你思考与感悟的学习心得。作品将刊登在校报“写作之我见”专栏，不少 于 150 字。 名家谈写作 我经常一个人在街上走，走到一个角落，停下来看看周围的情境和人物，这个时候的感 觉是很特别的。 ——余华 写作就像是一场修行，需要不断地锤炼自己的语言和思维能力，才能写出更加精彩的作 品。 ——贾平凹 写作一定要有激情，只有充满激情的文字才能打动人心。 ——莫言 23.大作文（40 分） 【活动二：写作滋养心灵】 同学们写完学习心得后，对如何写作有了更深的理解。校报特举行“写作滋养心灵”征文活动， 你也来参与活动吧。 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾 一人一事，回顾一段时光……回顾过往，总有新知。 请以“回顾”为题写一篇记叙文。 11 （2）“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。” 这句话给你带来怎样的启示？请自拟题目写一篇议论文。 要求：①记叙文内容充实，情感真切； ②议论文观点鲜明，有理有据； ③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭、套作； ⑤不少于 600 字。 12 参考答案 一、积累与运用（16 分） 1.（1）沧 xīn 礴 zhàn （2）D 2.（1）兴致勃勃 （2）跑道的起点和终点插着各种鲜艳的彩旗。或：跑道的起点和终点各种鲜艳的彩旗飘扬。 （3）A 3.（1）①如鸣珮环 ②四面边声连角起 ③沙鸥翔集 ④岸芷汀兰 ⑤北风卷地白草折 ⑥胡天八 月即飞雪 （2）示例：A．重读“这”“北疆”两词，强调了抒情对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与热爱之 情。 B．重读“就是”突出对北疆坚定自豪的热爱，“遨游”强调北疆的辽阔和北疆生灵的自由，表达了 对北疆自然风物的赞颂。 （3）①示例：红 ②是边疆哨所飘扬的那抹“中国红” ③是草原儿女红红火火的幸福生活 二、阅读与鉴赏（44 分） （一）古诗文阅读（8分） 4.D 5.良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨 6.（1）远行万里投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 （2）（秦良玉）统率的部队号称白杆兵，被远近的敌人害怕。 7.C 8.良玉从夫抗敌，作为一个指挥作战的女将领，表现出智勇双全、治军严明的形象特征。 昭君出塞和亲，作为一个维护和平的“使者”，表现出深明大义、奉献自我的形象特征。 （二）现代文阅读Ⅰ（16 分） 9.①假电影票的背后 ②吃汤包的背后 10.（1）“攥”是紧握的意思，表现出“我”因手持假电影票而感到紧张与不安；“竟然”有意想不 到的意思，表现出用假电影票蒙混过关的窃喜与兴奋。 （2）破折号的作用是解释说明，展开强调父亲午饭的简单，与“朋友”吃汤包形成对比，体现出父 亲对孩子的默默付出与浓浓爱意。 11.①因“我”画的假电影票得到工作人员的表扬与肯定而刻骨铭心。 ②因工作人员对“我”渴望看电影的理解与宽容而刻骨铭心。 ③因工作人员对“我”未来成长的关心与呵护而刻骨铭心。 13 12.不同意，因为“自行车改装的”是一处细节的描述。从内容上来看，与后文三轮车在雨中摇摇晃 晃前行的情节更加吻合。从人物形象上来看，更能表现出“他”生活的贫困与艰辛。从主题上来看， 即使生活万般艰难，但仍有很多人在奋力前行的过程中展现出不屈与坚持的可贵精神。 13.示例一： 题干：请联系生活实际，谈一谈你对选文第⑮段设喻的理解。 参考答案：运用比喻的修辞把生活比作机械钟表，生动形象地揭示出每一个人安然生活的背后总有人 推动我们前行的道理。生活中，我们学业进步的背后是老师们辛勤的耕耘；城市洁净的背后是环卫工 深夜里辛苦的劳作。我们应关注背后的人，用行动来感恩背后的人。 示例二： 题干：选文第⑯段语言朴实深刻且意蕴丰厚，请你谈谈对这段话的理解。 参考答案：作者用“风”和“影子”的看不见喻示“背后”。这不仅表达了岁月静好的背后总有人奋 力前行的主题，更提醒我们应关注我们背后的人，要对背后的人心存感恩，回馈以行动。可谓作者用 朴实深刻的语言雕刻着人的灵魂。 （三）现代文阅读Ⅱ（8分） 14.博物馆研学是学生在博物馆中通过参观展藏、听讲解、参与活动的形式获得知识的研究性学习活 动。 15.①利用资源，挖掘馆藏。 ②贴近生活，创新形式。 ③激发兴趣，寓教于乐。 16.【材料一】出处是丙，理由：材料一中提到在博物馆中尽享盛宴，感受知识的博大精深，内容与 题目丙中“最博大的课堂”相符。 【材料二】出处是甲，理由：材料二中列举了各地在博物馆研学中都举办了形式多样的活动，这与题 目甲中“新型课堂”相符。 【材料三】出处是乙，理由：材料三介绍了博物馆的价值和作用，并强调只有一次次走进博物馆才能 获得知识和成长，这与题目乙“不断走进的学校”相符。 （四）现代文阅读Ⅲ（7分） 17.百读不厌是经典 18.《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，让我们深知淡泊名利，深耕德行的重要性。 19.①阅读经典要常怀敬畏心。 ②阅读经典要常怀平常心。 ③阅读经典要常怀笃行心。 20.D （五）名著阅读（5分） 21.（1）甲：选择性阅读 14 乙：示例一：阅读了《〈战国策〉第八》，我明白了“策士”是在战国混战的背景下应运而生。策士分 为“合纵”和“连横”两派。策士们没有是非曲直的标准，只是为了迎合君主的好恶。 示例二：阅读了《〈战国策〉第八》，我知道了记载策士说辞的书叫《战国策》。早在刘向编订《战国 策》前汉初著名说客蒯通已进行整理和润饰。“战国”的名称是刘向在《战国策》中提出的。 示例三：阅读了《〈战国策〉第八》，我懂得了《战国策》不仅是一部文辞之胜的记事作品，还是一部 记载了上至春秋下至楚汉兴起共 202 年历史的一部重要古史。 （2）①三打白骨精 ②大战红孩儿 三、表达与写作（50 分） 23.小作文（略） 24.大作文（略）