福建省三明市尤溪县2023—2024学年八年级上学期期末考试语文试卷

2023-2024学年福建省三明市尤溪县八年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（25分） 1．（每空1分，共10分）根据语境，补写出古代诗文名句。 诗文自有美景致。李白《渡荆门送别》“山随平野尽，　 　”描绘了山峦渐逝江水奔腾的阔大气象；王维《使至塞上》“　 　，　 　”勾画了雄浑壮美的塞外风光；李清照《渔家傲》“天接云涛连晓雾，　 　”展示了辽阔壮美的海天一色图画；苏轼《记承天寺夜游》“　 　，水中藻、荇交横”描绘了空明澄澈的皎洁月色。 诗文自有真情意。李贺《雁门太守行》“　 　，　 　”抒写将士们誓死报国之志；杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，　 　”寄寓成功也离不开机遇的道理；《＜孟子＞三章》中“　 　，贫贱不能移，　 　”则展现了大丈夫之风范。 2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。 打开课本，我们欣赏北宋汴京街上行人①（mó）肩接踵的繁华景象，（　　）雄伟庄严的人民英雄纪念碑，品评苏州园林自出心②（cái）的布局，赞叹赵州桥（　　）的施工技术。我们聆听藤野先生的谆谆教③（huì），敬佩列夫•托尔斯泰（　　）的灵魂，赞美朱德母亲勤劳俭朴的精神品质……可以说，优秀的作品，不仅是_____，还是_____，更是_____。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 　 　（3分） A．瞻仰 巧夺天工 贵重 B．瞻仰 巧妙绝伦 高贵 C．仰望 巧妙绝伦 高贵 D．仰望 巧夺天工 贵重 （3）在文中横线上依次填入下列三个短语，排序最恰当的一项是 　 　（3分） ①情感的结晶 ②精神的果实 ③知识的宝库 A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②① 3．（6分） 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合名著内容，参照示例，谈谈你的理解。 示例：读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界，因为作者借助妖魔鬼怪来影射黑暗丑陋的现实。例如，作者在刻画牛魔王时，极力描写他强大的家族势力，还描述他与九头虫、如意真仙等打得火热，让读者看到了妖魔之间复杂的关系，看到了当时司法不公、官官相护的黑暗现实。 二、阅读（65分） 4．（6分）阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 （1）下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 　 　（3分） A．上片写景，描写了夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。 B．下片由写景转到直言国事来抒发情感，词的格调由高亢激越变为舒缓平和。 C．“乱”字概括了中原沦丧的现实，“散”字揭露出统治阶级无心抗敌的心理。 D．最后一句词人乞求西风把自己的泪水吹到已成为战争前线的扬州，悲慨无限。 （2）同是“上西楼”，两首词抒发的情感有何异同？请结合链接材料简要分析。（3分） 【链接材料】 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂莫梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 【注】李煜，南唐后主，亡国之君。此词为其亡国后被囚宋国时所作。 5．（17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐刀刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （《周亚夫军细柳》节选） 【乙】 上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资①荫②，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流③。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布④大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑤执法言如涌泉上皆从之天下无冤狱。 （《资治通鉴•戴胄犯颜执法》节选） 〔注〕①资：资格。②荫：封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。③流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。④布：昭示。⑤犯颜：冒犯君主的威严。 （1）下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　（3分） A．胄前后犯颜/执法言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱 B．胄前后犯颜执法/言如涌泉上/皆从之/天下无冤狱 C．胄前后犯颜执法/言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱 D．胄前后犯颜/执法言如涌泉上/皆从之/天下无冤狱 （2）解释下列句中加点的词。（4分） ①上自劳军 　 　 ②军士吏被甲 　 　 ③天子且至 　 　 ④朕复何忧　 　 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） ①于是上乃使使持节诏将军。 ②此乃忍小忿而存大信也。 （4）【甲】【乙】两文都表现了主人公的“严”，请分别举一例并简要分析。（4分） 6．（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此取名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，刷的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条、排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就网了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄。又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 　 　（3分） A．本文选材于凡人小事，寄寓人间情味，生动展现了江南水乡的风土人情。 B．第②段写“康熙或乾隆曾在此泊舟登岸”，说明家乡的历史底蕴很深厚。 C．第⑥段“二丫头——回来吃晚饭来——”中的两个破折号都表示解释说明。 D．本文语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息。 （2）文章结尾作者赞美家乡是“圣境”，请从文中概括出三处“圣境”。（3分） （3）结合语境，按要求赏析。（6分） ①鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。（修辞角度） ②看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。（表现手法角度） （4）第③段多处运用细节描写，有什么作用？（4分） （5）本文和《昆明的雨》都体现了散文形散神不散的特点。请运用你的学习经验，结合本文内容简要分析这一特点。（4分） 7．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。 福州的古建筑（节选） 曾意丹 ①福州的古建筑很有魅力，原因何在？宋代曾任福州知州的散文大家曾巩，在他所撰的《道山亭记》中，已为我们道出了个中缘由：“麓多桀木，而匠多良能，人以屋室钜丽相矜，虽下贫必丰其居。而佛、老子之徒，其宫又特盛。” ②福州古建筑主座的建筑和我国传统建筑的布局特征一样，在纵向的中轴线上，布置厅堂（殿堂）等主要建筑，两旁对称地布置房舍庭院。主座外，其侧院多数是较灵活地随意布置，不按对称布局。如沈葆桢故居，其主座就严格按纵向中轴线对称地布置厅堂房舍，而侧院则自由灵活地布置几座横向的客厅、书厅、假山、园池、杂屋等。 ③福州古建筑平面布局还有个特点，民居是由一组或几组三合院、四合院沿中轴线纵向组合的几进院落构成，如螺洲的陈若霖故居。这种四合院和北京四合院不同。北京四合院的庭院是户外庭院，面积较大，而福州的民居天井则完全是厅堂、回廊、披榭紧密围合而成的室内庭院，面积相对较小。 ④从建筑空间的处理来看，福州建筑在中轴线上的主厅堂，比北方的厅堂明显高大、宽敞，与其他廊、榭等建筑形成高低错落，活泼而又极富变化的空间格局。厅堂一般是开敞式的，与天井融为一体。特别要指出的是，为了使厅堂显得高大、宽敞、开放，一般在廊轩的处理上着力，承檐的檩（桁）木，或再加一根协助承檐的檩（桁）木（或叫阑额），都特意采用粗大而长的优质硬木材（楠木、铁梨木等），并用减柱造的办法，使得厅堂（殿堂、戏台）前无任何障碍，这在北方建筑及其他南方民居建筑中，都极少见到。例如阳岐叶大庄的玉屏山庄，宫巷林聪彝故居之轿厅以及祠、庙的戏台均是如此处理。这是福州古建筑的重要特色之一。 ⑤福州民居最具特色的是曲线形的风火山墙。风火山墙在江南建筑中，以徽州建筑90度角直线构成的阶梯形山墙为主流形式，这种形式在福州却极其少见，仅见于闽侯县大湖乡的郎官庙和仓山区的安澜会馆。而曲线形的风火山墙，却是福州民居建筑独一无二的选择。 ⑥我们从百年前福州南门的照片中可以看到，城内鳞次栉比的民宅。那万千条曲线构成的风火山墙，犹如万顷波涛，一波未平，一波又起，构成了这座海滨城市极具动感的美的韵律。这种壮美的图景，目前只能在三坊七巷中觅得一点余韵。 （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 　 　（3分） A.第①段引用曾巩所撰的《道山亭记》中的句子，说明了福州古建筑很有魅力的缘由。 B.第②段主要运用了举例子、作比较的说明方法，说明福州古建筑的平面布局特征。 C.第④段的“极少”说明福州古建筑在廊轩处理方法上的独特之处，体现语言的准确。D.选文采用空间顺序介绍了福州古建筑的平面布局、建筑空间的处理、民居特色等。 （2）福州古建筑平面布局主要有哪些特点？请简要概括。（4分） （3）阅读以下链接材料，结合选文，请你向游客介绍福州三坊七巷的马鞍墙。（100字左右）（5分） 【链接材料】 马鞍墙是流行于福州地区的建筑风格，是风火山墙的一种。福州三坊七巷的马鞍墙，作为一种文化载体，在其审美形式的背后，蕴涵着传统文化、外来文化、宗教信仰和民俗区域的姐妹文化。马鞍墙除了具有较高的审美价值和实用价值外，还隐藏着吉祥的祈求夙愿。 8．（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①新华社2023年8月29日电 我国首个非物质文化遗产领域的文化行业系列标准《非物质文化遗产数字化保护，数字资源采集和著录》近日已由文化和旅游部批准发布。该标准由中国艺术研究院（中国非物质文化遗产保护中心）起草，主要用于指导和规范我国各门类非遗代表性项目数字资源的采集和著录工作。 ②据了解，非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分。一直以来，我国缺乏非遗数字化保护方面的相关标准，随着业务实践的广泛开展，业界对于出台有关标准规范、指导工作认知与实践有着愈加迫切的需求。 ③标准的出台，将有助于非遗保护机构和从业者正确认知非遗保护应有的原则理念，在面对形态各异的非遗项目时，准确把握采集著录的工作方向和重点内容，提升记录工作的科学化、规范化、标准化水平，助力非遗的确认、立档、研究、保存、保护、传承、宣传、弘扬和振兴。 （记者余俊杰） 材料二 ①非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ②我国的非物质文化遗产法将“保护”这一概念区分为两个层次。第一个层次是保存：“采取认定、记录、建档等措施予以保存。”更高的一个层次是保护：“采取传承、传播等措施予以保护。”“保存”与“保护”之区分正是体现了这种层次区别性。这种区别可以理解为非遗的消极保护与积极保护——对非遗的核心要素进行基因封存或档案式保存是一种对文化遗产的“临终关怀”，并为后代保存可供提取、复制的原型模块；而保护文化生命力的延续性和成长性，则是一种“传宗接代”式积极保护，是为传统文化创造新的生存空间和成长机遇。 材料三 ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 （摘编自《光明日报》2023年11月23日） （1）根据材料，下列理解不正确的一项是 　 　（3分） A．非遗数字化保护方面的相关标准是在业务实践的广泛开展形势下出台的。 B．地方旅游景点、表演艺术、传统手工技术和民俗等均为非物质文化遗产。 C．非物质文化遗产与群众生活密切相关，是世代相承的传统文化表现形式。 D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。 （2）给材料一拟写一个新闻标题。（3分） （3）根据三则材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续发展。（4分） 三、写作（60分） 9．（60分）写作。 看到西北高原傲然耸立的白杨树的那一刻，茅盾产生了满满的敬意；看见父亲跨越月台步履蹒跚的背影的那一刻，朱自清流露出满满的愧疚；目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的那一刻，我们感到了满满的自豪……在你的生命历程中，肯定也有这样的瞬间，充盈着难以遏制的情感。 请以“那一刻，满满的______”为题，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，然后作文；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 2023-2024学年福建省三明市尤溪县八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（25分） 1．（10分）根据语境，补写出古代诗文名句。 诗文自有美景致。李白《渡荆门送别》“山随平野尽，　江入大荒流　”描绘了山峦渐逝江水奔腾的阔大气象；王维《使至塞上》“　大漠孤烟直　，　长河落日圆　”勾画了雄浑壮美的塞外风光；李清照《渔家傲》“天接云涛连晓雾，　星河欲转千帆舞　”展示了辽阔壮美的海天一色图画；苏轼《记承天寺夜游》“　庭下如积水空明　，水中藻、荇交横”描绘了空明澄澈的皎洁月色。 诗文自有真情意。李贺《雁门太守行》“　报君黄金台上意　，　提携玉龙为君死　”抒写将士们誓死报国之志；杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，　铜雀春深锁二乔　”寄寓成功也离不开机遇的道理；《＜孟子＞三章》中“　富贵不能淫　，贫贱不能移，　威武不能屈　”则展现了大丈夫之风范。 【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 【解答】答案： 江入大荒流 大漠孤烟直 长河落日圆（注意“圆”的书写） 星河欲转千帆舞（注意“舞”的书写） 庭下如积水空明 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （注意“携”的书写） 铜雀春深锁二乔 富贵不能淫 威武不能屈（注意“淫”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1.保持良好的心态，培养识记兴趣。 2.多种方式相结合，提高识记效果。 3.提倡使用名句，巩固识记成果。 4.留心特别词句，规避识记误区。 2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。 打开课本，我们欣赏北宋汴京街上行人①（mó）肩接踵的繁华景象，（　　）雄伟庄严的人民英雄纪念碑，品评苏州园林自出心②（cái）的布局，赞叹赵州桥（　　）的施工技术。我们聆听藤野先生的谆谆教③（huì），敬佩列夫•托尔斯泰（　　）的灵魂，赞美朱德母亲勤劳俭朴的精神品质……可以说，优秀的作品，不仅是_____，还是_____，更是_____。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 　B　 A．瞻仰 巧夺天工 贵重 B．瞻仰 巧妙绝伦 高贵 C．仰望 巧妙绝伦 高贵 D．仰望 巧夺天工 贵重 （3）在文中横线上依次填入下列三个短语，排序最恰当的一项是 　C　 ①情感的结晶 ②精神的果实 ③知识的宝库 A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②① 【分析】（1）本题考查字形。“mó肩接踵”写作“摩肩接踵”，“自出心cái”写作“自出心裁”，“教huì”写作“教诲”。 （2）本题考查词语辨析。 第一处：瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。仰望：抬头向上看。对于“雄伟庄严的人民英雄纪念碑”，人们应该是怀着崇高的敬意观看，应填“瞻仰”。 第二处：巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。结合语段中对赵州桥施工技术的描述可知，应填“巧妙绝伦”。 第三处：贵重：珍贵重要，也指位尊任重等。高贵：1.指地位特殊、享受优越。2.高尚尊贵（多指品德）。结合语段中对列夫•托尔斯泰灵魂的描述可知，应填“高贵”。 故选：B。 （3）本题考查语句排序。阅读语段内容可知，打开课本我们首先学到的是知识，因此第一空应该填“知识的宝库”；接着从课本所学的内容中去体会作者的情感，因此第二空应填“情感的结晶”；最后从情感中升华到精神层面，所以第三空填“精神的果实”。正确的排序为③①②。 故选：C。 【解答】答案： （1）①摩 ②裁 ③诲 （2）B （3）C 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3．（6分） 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合名著内容，参照示例，谈谈你的理解。 示例：读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界，因为作者借助妖魔鬼怪来影射黑暗丑陋的现实。例如，作者在刻画牛魔王时，极力描写他强大的家族势力，还描述他与九头虫、如意真仙等打得火热，让读者看到了妖魔之间复杂的关系，看到了当时司法不公、官官相护的黑暗现实。 【分析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查对名著情节的把握。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。因此读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷，记录了昆虫真实的生活。作品涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习等。《昆虫记》分十卷，每一卷分17—25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。因此，法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写向读者呈现出一个有趣的昆虫世界。 示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，埃德加•斯诺冒险来到中国红色革命区域，亲自采访了周恩来。他看到的是平易近人、温和文雅的周恩来，感受到他充满了生命的活力，与国民党人口中的“悍匪”完全不同。 示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，圣甲虫，它滚粪球力量不够时，会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞然大物”推过斜坡。对圣甲虫的描写，让读者看到了昆虫世界里的互帮互助，生动而有趣。 答案： 示例一：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程中，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 二、阅读（65分） 4．（6分）阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 （1）下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 　B　 A．上片写景，描写了夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。 B．下片由写景转到直言国事来抒发情感，词的格调由高亢激越变为舒缓平和。 C．“乱”字概括了中原沦丧的现实，“散”字揭露出统治阶级无心抗敌的心理。 D．最后一句词人乞求西风把自己的泪水吹到已成为战争前线的扬州，悲慨无限。 （2）同是“上西楼”，两首词抒发的情感有何异同？请结合链接材料简要分析。 【链接材料】 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂莫梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 【注】李煜，南唐后主，亡国之君。此词为其亡国后被囚宋国时所作。 【分析】《相见欢》这首词一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。秋天是冷落萧条的季节。朱敦儒就是带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。下片忽由写景转到直言国事，似太突然。其实不然。上片既已用象征手法暗喻国事，则上下两片暗线关连，意脉不露，不是突然转折，而是自然衔接。全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。 【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解和分析。 ACD.正确； B.有误，“词的格调由高亢激越变为舒缓平和”表述有误。“中原乱，簪缨散”是对国家破败现状的悲痛陈述，比较平缓，“几时收”是问句，带着悲愤，格调逐渐高昂，“试倩悲风吹泪过扬州”则悲痛至极，痛苦的情感达到高峰，故词的格调由舒缓变为高亢激越。 故选：B。 （2）本题考查诗歌情感主旨。 根据朱词的《相见欢》中“中原乱，簪缨散，几时收”理解可知，这首词一开始写到词人在中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散的背景下，带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的，作者的心情是沉重的，表达的是亡国之痛。下片直言国事，“几时收”这是作者提出的一个无法回答的问题。表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。 李词《相见欢》中首句“无言独上西楼，月如钩”意思是：词人默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。联系背景注释可知，开宝八年，宋朝灭南唐，李煜亡家败国，被囚禁于汴京。此词表达其失国之痛，去国之思。“无言”，词人默默无言，表现了词人愁苦落寞、凄凉哀伤的心境；“独上”，词人孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，表现了词人寂寞伤感、悲哀的心情。对着一弯冷月，孤寂与凄婉充满词人心间。 据此可知，两首词都表达了国破家亡的感慨；不同点在于朱敦儒还表达了渴望早日收复失地的愿望和对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤怒，而李煜则是表达了内心的孤单寂寞惆怅的心情。 答案： （1）B （2）同：国破家亡的痛惜。异：李煜抒发了孤独、寂寞之情；朱敦儒表达了渴望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤慨。 【参考译文】 在金陵城（今南京）里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕阳下流去。中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪吹到扬州吧。 【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 5．（17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐刀刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （《周亚夫军细柳》节选） 【乙】 上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资①荫②，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流③。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布④大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑤执法言如涌泉上皆从之天下无冤狱。 （《资治通鉴•戴胄犯颜执法》节选） 〔注〕①资：资格。②荫：封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。③流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。④布：昭示。⑤犯颜：冒犯君主的威严。 （1）下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　C　 A．胄前后犯颜/执法言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱 B．胄前后犯颜执法/言如涌泉上/皆从之/天下无冤狱 C．胄前后犯颜执法/言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱 D．胄前后犯颜/执法言如涌泉上/皆从之/天下无冤狱 （2）解释下列句中加点的词。 ①上自劳军 　慰劳　 ②军士吏被甲 　同“披”，披着　 ③天子且至 　将要　 ④朕复何忧　担忧　 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①于是上乃使使持节诏将军。 ②此乃忍小忿而存大信也。 （4）【甲】【乙】两文都表现了主人公的“严”，请分别举一例并简要分析。 【分析】译文： 【甲文】文帝亲自慰劳军队。（文帝一行）到霸上和棘门的军营，都是直接就快马进去了，将军以下的将士都骑着马迎送（文帝）。等到（文帝）到达细柳军营，军营将士们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满弓。文帝的先驱到了，赶着马要进去，不能进去。先驱说：“天子就要到了。”看守军营大门的都尉说：“将军下命令说：‘军营中只听将军的命令，不听天子的诏令。”过了一会儿，文帝到了，还是不能进去。于是文帝就让使节命令将军：“我想要进入（军营）慰劳军队。”亚夫才下命令打开军营大门。看门的兵告诉陪同文帝的车马队伍说：“将军命令，军营里不能骑快马。”于是文帝就控制着马慢慢走。到了军营，将军亚夫手拿兵器行礼说：“身着甲胄的人不能拜见，请让我用军礼来行礼。”文帝被（亚夫）感动了，正色扶着车。（文帝）派人表示满意：“皇帝恭敬地慰劳将军。”行礼完毕之后就走。 【乙文】皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄这一次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。 【解答】（1）本题考查文言语句断句。 句意：戴胄这一次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。“胄前后犯颜执法”为一句话，主谓宾齐全；“言如涌泉”为比喻句，“上皆从之”另起主语，主谓宾齐全；“天下无冤狱”为一句话，天下没有冤案了。 故选：C。 （2）本题考查文言实词的含义。 ①句意：文帝亲自慰劳军队；劳：慰劳。 ②句意：军营将士们身披铠甲；被：同“披”，披着。 ③句意：天子就要到了；且：将要。 ④句意：我还有什么可担忧的呢；忧：担忧。 （3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 ①重点词语：第一个“使”，派遣；第二个“使”，使节；持节，手持符节。句意：于是文帝就派使者拿了（天子的）符节去诏告将军。 ②重点词语：此，这；乃，正是；忍，忍耐；忿，愤怒；存，保存；信，信用。句意：这就是忍耐小的愤怒而保存大的信用。 （4）本题考查文本理解。 甲文，由“已而之细柳军，军士吏被甲，锐刀刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可知，军营将士们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满弓。文帝的先驱到了，赶着马要进去，不能进去，由此可见，军细柳军纪严明；由“军中闻将军令，不闻天子之诏”“居无何，上至，又不得入”可知，军营中只听将军的命令，不听天子的诏令，文帝到了，还是不能进去。由此可见，军细柳军纪严明，也体现了周亚夫治军严明；由“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，文帝在军营中控制着马慢慢走，周亚夫行军礼。由此可见，周亚夫令行禁止、治军有方、治军严明。 乙文，由“据法应流”“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也”可知，戴胄向皇上进谏，要求按照法律行事，提出与皇上不同的意见，体现了戴胄遵守法律，执法严明。 答案： （1）C （2）①慰劳 ②同“披”，披着 ③将要 ④担忧 （3）①于是文帝就派使者拿了（天子的）符节去诏告将军。 ②这就是忍耐小的愤怒而保存大的信用。 （4）甲文，细柳军军士都披戴战甲，手持坚锐的兵器，军容严整，（或“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”），体现周亚夫治军严明；甲文，没有将军的命令，任何人不得进入军营，（或“不得入”“又不得入”“乃传言”）写出了细柳军军纪严明，体现周亚夫治军严明；甲文，依照将军规定军营中不能纵马奔驰，皇帝只能骑马慢行，（或“将军约，军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”），体现周亚夫令行禁止、治军有方，说明周亚夫治军严明。 乙文，戴胄进谏，以“据法应流”“法者国家所以布大信于天下也”与皇帝据理力争，提出不同意见，体现戴胄的执法严明。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 6．（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此取名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，刷的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条、排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就网了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄。又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 　C　 A．本文选材于凡人小事，寄寓人间情味，生动展现了江南水乡的风土人情。 B．第②段写“康熙或乾隆曾在此泊舟登岸”，说明家乡的历史底蕴很深厚。 C．第⑥段“二丫头——回来吃晚饭来——”中的两个破折号都表示解释说明。 D．本文语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息。 （2）文章结尾作者赞美家乡是“圣境”，请从文中概括出三处“圣境”。 （3）结合语境，按要求赏析。 ①鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。（修辞角度） ②看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。（表现手法角度） （4）第③段多处运用细节描写，有什么作用？ （5）本文和《昆明的雨》都体现了散文形散神不散的特点。请运用你的学习经验，结合本文内容简要分析这一特点。 【分析】文章描写了运河、看船、看打鱼、到西堤玩等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。 【解答】（1）本题考查内容理解和辨析。 ABD.正确； C.有误，结合“二丫头——回来吃晚饭来——”的内容可知，此处破折号表示声音的延续。 故选：C。 （2）本题考查概括事件。 根据第②段中的“运河是一条‘悬河’”“风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背”可得：悬河嬉戏：风筝在脚下飘，鸽子飞过来能看到它的背的有趣情景； 根据第④段中的“打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来”可得：鱼鹰捕鱼：打鱼人挥篙驱赶鱼鹰潜水捕鱼的有趣情景； 根据第⑤段中的“我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖”“黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色”可得：西堤赏湖：黄昏时，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色； 根据第⑥段中的“闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭，一个女人高亮而悠长的声音”可得：船家炊烟：呈现出祥和温馨的氛围。（任选其三作答） （3）本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 ①“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态”中的“精神抖擞”“如回临战状态”将鱼鹰当作人来写运用拟人手法，生动写出了鱼鹰昂扬的精神状态；根据第④段“看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动”可知，当时有很多人在围观鱼鹰打鱼，人们都为之喝彩，场面很热闹。可见鱼鹰打鱼的场景是家乡独特的生活场景，富有生活的意趣之美。 ②结合“看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色”的内容，由“都很兴奋激动”“十分冷静，不动声色”可知，该句将人们看鱼鹰捕鱼时的激动惊讶之情与渔人的镇定冷静形成对比，运用对比的表现手法，突出了渔人遇事冷静、不动声色的特点。 （4）本题考查细节描写作用。细节描写关注的是生活中微妙的、具体的典型情节，通过这些情节的生动细致描述，赋予作品更丰富的内涵和深度。细节描写通常渗透在对人物、景物或场面的描写中，它们是对人物、景物、事件等表现对象的具有特色的细小环节的刻画。细节描写不仅限于一种形式，还包括动作描写、环境描写和语言描写等多种手法，这些都是为了更加细腻地展现生活的各个方面。 结合③段中“我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，刷的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停”的内容，由“顶”“拖”“投”“扎”等一系列动词可知，运用动作描写，生动写出了船工的驾船技术娴熟，表现了船工勤劳能干的形象特点； 结合③段中“这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定”的内容，由“都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的”“眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定”可知，运用外貌和神态描写，生动地写出了撑篙男子强健的体魄，安静而坚毅的神情，表达了作者对劳动者的赞美和敬佩。 （5）本题考查内容理解和分析能力。 《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。 根据文章第②段“我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤”，文章第③段“我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙”，文章第④段“看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰”和文章第⑤段“我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边”可知，本文的“散”体现在内容上，取材广泛自由，不受时间和空间的限制，描写了运河、打渔人、鱼鹰等记忆中家乡的事物和风情。不散：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡，诗意盎然。据此总结作答即可。 答案： （1）C （2）圣境一：悬河上看房屋，看风筝飘、野鸭鸽子飞的美景 圣境二：弄船人专注、娴熟的撑篙场面 圣境三：鱼鹰潜水打鱼的热闹场面 圣境四：广阔、平静、透明的西湖上梦幻迷人的黄昏图 圣境五：耳目之所接无非是水的江南水乡（任选其三作答） （3）①运用拟人手法，“精神抖擞”“如同临战状态”将鱼鹰当作人来写，生动写出了鱼鹰昂扬的精神状态，展现了妙趣横生的水乡生活场景。 ②运用对比的表现手法，将人们看鱼鹰捕鱼时的激动惊讶之情与渔人的镇定冷静形成对比，突出了渔人遇事冷静、不动声色的特点。 （4）运用动作描写，“顶”“拖”“投”“扎”等一系列动作生动写出了船工的驾船技术娴熟，表现了船工的勤劳能干。运用外貌和神态描写，生动地写出了撑篙男子强健的体魄（精壮的身体），安静（沉默）而坚毅的神情，表达了作者对劳动者的赞美敬佩之情。 （5）本文的“散”体现在内容上，取材广泛自由，不受时间和空间的限制，描写了运河、打渔人、鱼鹰等记忆中家乡的事物和风情。“不散”体现在主题和情感上：围绕水的话题，展现了家乡宁静祥和、别有兴趣的生活美景，表达了对家乡生活的喜欢与思念。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 7．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。 福州的古建筑（节选） 曾意丹 ①福州的古建筑很有魅力，原因何在？宋代曾任福州知州的散文大家曾巩，在他所撰的《道山亭记》中，已为我们道出了个中缘由：“麓多桀木，而匠多良能，人以屋室钜丽相矜，虽下贫必丰其居。而佛、老子之徒，其宫又特盛。” ②福州古建筑主座的建筑和我国传统建筑的布局特征一样，在纵向的中轴线上，布置厅堂（殿堂）等主要建筑，两旁对称地布置房舍庭院。主座外，其侧院多数是较灵活地随意布置，不按对称布局。如沈葆桢故居，其主座就严格按纵向中轴线对称地布置厅堂房舍，而侧院则自由灵活地布置几座横向的客厅、书厅、假山、园池、杂屋等。 ③福州古建筑平面布局还有个特点，民居是由一组或几组三合院、四合院沿中轴线纵向组合的几进院落构成，如螺洲的陈若霖故居。这种四合院和北京四合院不同。北京四合院的庭院是户外庭院，面积较大，而福州的民居天井则完全是厅堂、回廊、披榭紧密围合而成的室内庭院，面积相对较小。 ④从建筑空间的处理来看，福州建筑在中轴线上的主厅堂，比北方的厅堂明显高大、宽敞，与其他廊、榭等建筑形成高低错落，活泼而又极富变化的空间格局。厅堂一般是开敞式的，与天井融为一体。特别要指出的是，为了使厅堂显得高大、宽敞、开放，一般在廊轩的处理上着力，承檐的檩（桁）木，或再加一根协助承檐的檩（桁）木（或叫阑额），都特意采用粗大而长的优质硬木材（楠木、铁梨木等），并用减柱造的办法，使得厅堂（殿堂、戏台）前无任何障碍，这在北方建筑及其他南方民居建筑中，都极少见到。例如阳岐叶大庄的玉屏山庄，宫巷林聪彝故居之轿厅以及祠、庙的戏台均是如此处理。这是福州古建筑的重要特色之一。 ⑤福州民居最具特色的是曲线形的风火山墙。风火山墙在江南建筑中，以徽州建筑90度角直线构成的阶梯形山墙为主流形式，这种形式在福州却极其少见，仅见于闽侯县大湖乡的郎官庙和仓山区的安澜会馆。而曲线形的风火山墙，却是福州民居建筑独一无二的选择。 ⑥我们从百年前福州南门的照片中可以看到，城内鳞次栉比的民宅。那万千条曲线构成的风火山墙，犹如万顷波涛，一波未平，一波又起，构成了这座海滨城市极具动感的美的韵律。这种壮美的图景，目前只能在三坊七巷中觅得一点余韵。 （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 　D　 A.第①段引用曾巩所撰的《道山亭记》中的句子，说明了福州古建筑很有魅力的缘由。 B.第②段主要运用了举例子、作比较的说明方法，说明福州古建筑的平面布局特征。 C.第④段的“极少”说明福州古建筑在廊轩处理方法上的独特之处，体现语言的准确。D.选文采用空间顺序介绍了福州古建筑的平面布局、建筑空间的处理、民居特色等。 （2）福州古建筑平面布局主要有哪些特点？请简要概括。 （3）阅读以下链接材料，结合选文，请你向游客介绍福州三坊七巷的马鞍墙。（100字左右） 【链接材料】 马鞍墙是流行于福州地区的建筑风格，是风火山墙的一种。福州三坊七巷的马鞍墙，作为一种文化载体，在其审美形式的背后，蕴涵着传统文化、外来文化、宗教信仰和民俗区域的姐妹文化。马鞍墙除了具有较高的审美价值和实用价值外，还隐藏着吉祥的祈求夙愿。 【分析】本文是一篇说明文，主要说明了福州古建筑平面布局的特点：在纵向的中轴线上，布置厅堂（殿堂）等主要建筑，两旁对称地布置房舍庭院。主座外，其侧院多数是较灵活地随意布置，不按对称布局。民居是由一组或几组三合院、四合院沿中轴线纵向组合的几进院落构成。 【解答】（1）本题考查文章理解。 ABC.正确； D.有误，第②③段介绍了福州古建筑平面布局的特点；第④段介绍建筑空间的处理；第⑤段介绍福州居民的特色。运用了逻辑顺序，选项说法错误。 故选：D。 （2）本题考查筛选信息。根据“福州古建筑主座的建筑和我国传统建筑的布局特征一样，在纵向的中轴线上，布置厅堂（殿堂） 等主要建筑，两旁对称地布置房舍庭院。主座外，其侧院多数是较灵活地随意布置，不按对称布局”和“福州古建筑平面布局还有个特点，民居是由一组或几组三合院、四合院沿中轴线纵向组合的几进院落构成”提炼可得。 （3）本题考查语言表达。能够结合文本和链接材料向游客介绍马鞍墙，言之有理即可，注意100字左右。示例：各位游客朋友，马鞍墙是风火山墙的种。曲线型的马鞍墙是福州居民建筑独一无二的选择，那万千条曲线构成的墙，犹如万顷波涛，构成了这座海滨城市极具动感的美的韵律。马鞍墙除了具有较高的审美价值和实用价值外，还隐藏着吉祥的祈求夙愿。 答案： （1）D （2）在纵向的中轴线上布置主要建筑，两旁对称布置庭院；民居由几进院落构成。 （3）各位游客朋友，曲线型风火山墙是福州三坊七巷独特的建筑风格，墙体随着木屋架的起伏做成流线型，形状像马鞍一样，又称马鞍墙，众多马鞍墙连成一片，犹如万顷波涛，极具动感的美的韵律，具有较高的审美价值和实用价值，还隐藏着吉祥的祈求夙愿。 【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。 8．（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①新华社2023年8月29日电 我国首个非物质文化遗产领域的文化行业系列标准《非物质文化遗产数字化保护，数字资源采集和著录》近日已由文化和旅游部批准发布。该标准由中国艺术研究院（中国非物质文化遗产保护中心）起草，主要用于指导和规范我国各门类非遗代表性项目数字资源的采集和著录工作。 ②据了解，非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分。一直以来，我国缺乏非遗数字化保护方面的相关标准，随着业务实践的广泛开展，业界对于出台有关标准规范、指导工作认知与实践有着愈加迫切的需求。 ③标准的出台，将有助于非遗保护机构和从业者正确认知非遗保护应有的原则理念，在面对形态各异的非遗项目时，准确把握采集著录的工作方向和重点内容，提升记录工作的科学化、规范化、标准化水平，助力非遗的确认、立档、研究、保存、保护、传承、宣传、弘扬和振兴。 （记者余俊杰） 材料二 ①非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ②我国的非物质文化遗产法将“保护”这一概念区分为两个层次。第一个层次是保存：“采取认定、记录、建档等措施予以保存。”更高的一个层次是保护：“采取传承、传播等措施予以保护。”“保存”与“保护”之区分正是体现了这种层次区别性。这种区别可以理解为非遗的消极保护与积极保护——对非遗的核心要素进行基因封存或档案式保存是一种对文化遗产的“临终关怀”，并为后代保存可供提取、复制的原型模块；而保护文化生命力的延续性和成长性，则是一种“传宗接代”式积极保护，是为传统文化创造新的生存空间和成长机遇。 材料三 ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 （摘编自《光明日报》2023年11月23日） （1）根据材料，下列理解不正确的一项是 　B　 A．非遗数字化保护方面的相关标准是在业务实践的广泛开展形势下出台的。 B．地方旅游景点、表演艺术、传统手工技术和民俗等均为非物质文化遗产。 C．非物质文化遗产与群众生活密切相关，是世代相承的传统文化表现形式。 D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。 （2）给材料一拟写一个新闻标题。 （3）根据三则材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续发展。 【分析】上述材料都和我国非物质文化遗产的保护和传承有关。第（1）题考查对材料内容的理解和辨析，第（2）题考查拟写新闻标题，第（3）题考查对材料内容的理解和分析。 【解答】（1）ACD.正确。 B.有误，结合材料二①段中“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间”可知，地方旅游景点不属于非物质文化遗产。 故选：B。 （2）本题作答可结合“我国首个非物质文化遗产领域的文化行业系列标准《非物质文化遗产数字化保护，数字资源采集和著录》近日已由文化和旅游部批准发布”，采用“谁+怎么样”的格式加以概括即可。 （3）结合材料一第①段中“我国首个非物质文化遗产领域的文化行业系列标准《非物质文化遗产数字化保护，数字资源采集和著录》近日已由文化和旅游部批准发布。该标准由中国艺术研究院（中国非物质文化遗产保护中心）起草，主要用于指导和规范我国各门类非遗代表性项目数字资源的采集和著录工作”可概括为：非物质文化遗产领域的文化行业系列标准的发布与落实； 结合材料二第②段中“对非遗的核心要素进行基因封存或档案式保存是一种对文化遗产的‘临终关怀’，并为后代保存可供提取、复制的原型模块；而保护文化生命力的延续性和成长性，则是一种‘传宗接代’式积极保护，是为传统文化创造新的生存空间和成长机遇”可概括为：文化遗产的“临终关怀”和“传宗接代”式的保护； 结合材料三②段中“截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践”可概括为：建立非遗保护为核心的文化生态保护区； 结合材料三②段中“同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗‘见人见物见生活’”可概括为：建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 答案： （1）B （2）我国首个非物质文化遗产领域行业标准发布 （3）①非物质文化遗产领域的文化行业系列标准的发布与落实。②文化遗产的“临终关怀”和“传宗接代”式的保护。③建立非遗保护为核心的文化生态保护区。④建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 【点评】信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。 三、写作（60分） 9．（60分）写作。 看到西北高原傲然耸立的白杨树的那一刻，茅盾产生了满满的敬意；看见父亲跨越月台步履蹒跚的背影的那一刻，朱自清流露出满满的愧疚；目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的那一刻，我们感到了满满的自豪……在你的生命历程中，肯定也有这样的瞬间，充盈着难以遏制的情感。 请以“那一刻，满满的______”为题，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，然后作文；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 【分析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“那一刻”强调一个特定的时间点或瞬间，需要描述一个具体的场景或事件；用“满满的”来修饰后面的词语，表达出情感的充沛和强烈；补充部分，需要补充一个积极、正面的，能够表达情感或感受的词语，如“幸福”“感动”“自豪”“愧疚”“敬意”“爱”等。这个词语将成为作文的主题和情感核心，需要在文章中进行深入的阐释和表达。因此，这个题目要求我们写一个特定时刻的、充满某种强烈情感的经历，这个时刻应具有深远的影响，并且难以忘怀。 第二，文体思路。描述情感或经历更适合写作记叙文或散文，记叙文更易着笔。写作记叙文时，选择一个具体的事件或场景，这个事件或场景应该是能够产生强烈情感的时刻，可以是个人经历、社会事件、自然景观等。首先描写这个事件或场景的细节，让读者能够感同身受地体会到这种情感；然后阐述在那一刻所产生的情感，为什么这个时刻会感到“满满的”，可以通过心理描写、对比等手法来强化情感的表达；结合主题，深入挖掘事件或场景背后的意义，表达对生活、人性、社会等方面的思考和感悟；在文章的结尾，可以对主题进行升华，也可以与开头进行呼应，将个人情感与更广泛的意义联系起来，引发读者的共鸣。 【解答】例文： 那一刻，满满的幸福 对我来说，幸福是一个很抽象的概念。它看不见，摸不着，我也不知道它具体是什么样子。直到那一天，我才真正感受到了幸福的滋味。 那是一个周末的清晨，我像往常一样被闹钟吵醒。当我半梦半醒地走进厨房时，却意外地发现了餐桌上摆着一份热气腾腾的早餐。一杯香浓的咖啡，一份煎得金黄的鸡蛋，还有几片烤得酥脆的吐司。在餐桌的一角，放着一张纸条，上面写着：“亲爱的女儿，祝你今天愉快！”看到这些，我的眼眶瞬间湿润了。 平常由于妈妈工作太忙，我们已经很久没有一起吃过早餐了，甚至很久没有碰面了。妈妈工作忙至深夜，她回来的时候，我已经写完作业睡下啦；第二天早上我起床准备上学的时候，妈妈又已经匆匆离开了。我不止一次地在心里抱怨过，孤独过，但此时此时，这份简单的早餐却让我感受到了妈妈的爱和关心。原来她从来都没有忽略过我，只是工作太忙了。 那一刻，我心中满满的都是幸福。这种幸福不是因为拥有了什么物质，而是因为感受到了爱和关怀。这份爱来自我的妈妈，她用一份简单的早餐，让我感受到了她对我的爱。 从那一天起，我开始更加珍惜和家人在一起的时光。我也学会了在生活中寻找那些小小的幸福瞬间，也许是一杯香浓的咖啡，也许是一次愉快的聊天，也许是一起看一部电影。这些看似微不足道的事情，却能给我带来满满的幸福。 幸福其实很简单，它就在我们身边，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。那一刻，我明白了幸福的真谛，它不是金钱和物质的堆积，而是来自爱和关怀，来自生活中的点点滴滴。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $