贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县2024-2025学年七年级上学期阶段性综合练习（四）语文试题

2024年秋季学期阶段性综合练习 三、阅读能力(共13小题,33分) 七年级语文试卷(总分:100分时间:150分钟) (一)整本书阐读(4分) 6 下面是名著中一段内容节选,其中人物到断正确的一项是(2分) 注意事项:1.答卷病,考生必将自已的姓息,准考证号填写在答题卡上。2.请在答题号上作答 ) 写在试卷上无效,3.考试指束,得基试卷和答题卡一是变回。 他不但活泼而放谐,单是那浑身雪白这一点,在红红绿中就有“鹤立鸡群”之概,只要 一、写作水早考查(3分) 望见一顶白纸的高帽子和他手里的破苞孩扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了。 1. 概据作文的汉字书写水平计分。(3分) A. 这个人物是(朝花夕拾)中的无常 二、基础积累(共4道小题,16分) B. 这个人物是西游记)中的沙和尚。 在州的深山树落里,生活①p 而宁静,考院像往一样②shì C. 这个人物是《花夕拾)中的范爱农 看自家的那片小莱园,园中蓝菜在他精心照料下绿意盎然。不远处,几个孩童正呼期引伴,欢闹声 D.这个人物是(西游记》中的耀入或。 在山谷间回荡。年轻的母条站在门口,叮嘱着即将出门的孩子路上小心。这时,一位远方来客路人 7. 在学校“书香校园”活动中,读书推荐小组的同学们准备为七年级网学推荐(西游记) 里的部 这片土地,他带看好奇与寻览的日光,想要探寻这里独特的民俗文化。愁而,当他听闻一些古老传 分篇目,作为小组成员,请你选择一篇,仿照示例,写一句推荐语。(2分) 说时,竟觉得有些惊心动球,像那神秘的声术传说,在外地人耳中满是神秘与惊快,而当地的塞考。 推荐书目:《孙悟空三打白骨精》《来迟国斗法】 却以一③0nn 的处世智慧,将这丞文化传统与现代生活巧妙融合,让材子在保 【示例】《阿长与(山海经)》:一个平凡保妈的不平凡事迹,展现田时代小人物的善良与 留特色的同时,也走向更广闹的天地,吸引着越来越多的人来感受贵州这独特的魅力。 珠,让我们看到童年鲁还对她复杂的情感。 2. 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词,(4分) (二)现代文阅读(15分) 3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(2分) ~ 阅读下文,完成8-10题.(8分) C.寻觅 A.呼丽引 B 可嘲 D. 惊心动魄 天的抚慰 4. 根据所给信息默写相应内容.(8分) [河北沧州]复兴 (1。 ,思君不见下渝洲. (白《眉山月)) ①今年秋天的树叶比往年黄得深许多一一我是从自家的后窗突然发现的,一棵械树高过 (②) ,快马河入梦来。 (陆游(十一月言日风雨大作(其二))) 子,满树的叶子金黄,在夕阳的辉映下,那金黄中闪着红,像线熊燃烧的篝火,又像乡树处台下喧出 (3)河流大野犹束, (谭展冒(潼关)) 的火苗。 (4)油整在这里唱. (远(从百草园到三味书》) ②既然秋叶如此灿短,不妙出门好好看一看,此时,毁杏叶正变黄,迎来了最佳观赏期,北京 _ (5)(诫子书》中阐述“学”“才”“志”关系的句子是“ “资历”最老的一株银杏树在潭柘夺,树龄有一个四百多年,远远就见它被上“黄金甲”“甲片”随着 眠秋风摇望,它仿佛骗化成仙,跨起一片全色的祥云,像要连拢走飞起来一样。 (6)(天净沙·秋思》中直抒胸睹:道出天涯游子之悲的句子是 ③走近晚,像是有什么人气滚地打散了许多全子,济其锦疾或者嫁化在树叶里似的,和秋阳。秋 风共同秦响华国的“秋目奏鸣南”,这场演奏的指挥者,使是那极大,涂桑的树干,每根伸展出来的 () 枝条,都是它挥舞的指挥林:如此华面的奏鸣曲,雪要大多松挥棒,才鼎使漫天飞舞的树叶奏出和 5. 下列文学,文化常识表述正确的一项是(2分) 的乐拿。在潭柘寺里走了一圈又回来,正巧赶上一阵风,银杏树的叶子般凝飘落,好似金色的雨。 A.(世说新语》是南朝宋临川王刘文庆组织编写的一部志怪小说集,《咏雪)就选自其中。 在阳光的映衬下,满眼是遗明的全黄,在场的凡乎所有人都抬头叫起来......这大概是银杏树一年里 B. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人,如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”就是 聂“高完”的时了。 指王昌龄。 ④后来,我又去了照和园,走迷宜苍馆和玉润堂,特形打眼的是非缘年黄的玉过树的树叶, C. 朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者,代表作有《青影》《骆驼祥子》等。 佛春天与秋天交江、妙龄少女和沦桑考人并腐,由手刚下过一场细雨,缘叶显得湿润而清新:有过 D. 中国古代的传统节日有很多,如春节,元育节,寒食节、国庆节等,这些节日都蕴含着丰富 样的衬托,那金置就更别具一格,不垫替叹只有大自然才能孕育如此童话般的奇异色彩,胜过惘色 的文化内涵。 盘里调出的一切趣色 七年级语文(期末)第1页 共4页 5人瓜春堂轩祭的院落,晃左右凡棵羊兰树的树叶也是半缘半黄,树爱有很多人在扑照,为 A.作者只是随意引坦,没有特别的用意 了迎免和这些人相撞,我直奔瓜寿堂的后院,一般人看宠乐寿觉的前院就直接走向长扇了,后院人 B. 为了说明作者喜欢巴乌斯托夫新基这个人,所以引用勉的话 极少,常幽静,我常在这里画画儿,后院那几株扭壮的老玉兰树,每到春天,沾白如玉的玉兰花症 C. 引用巴乌断托夫断基的话是为了强调人与自然和谐相处,大自燃能抚慰人类心灵这一主旨 地开着,有点”白头言女在,闲话戏春风”的意味. D. 作者想通过引用表明自已知识渊 然,后院空无一人,益树的树叶也是半绿半黄一一只不过绿的少一卷,黄的多一赴,曲 于晃是,也由干红墙,红杜的材托全用清的色彩热发明色,如之没有人等拢,这些亮百树叶服 阅读下文,完成11-13题.(7分) 在乐春坐后窗上的影子,脉贼跳,将那全黄挽排得光影浮动,活了一科,如同全色的精灵,我想起 油者 杨万里的”芭孩分缘与窗妙”,这里分明是”玉兰分黄与蜜勃”,那片耀眼的金黄,有了不一样的 [江会姚]余秋雨 妇. ①很难相信一度如此赞华的城市会效逐出一块加此原始的土地,让它落零零地排在一过,从 走到树下件细看,我这才发觉,银叶实在比它小得多,而耳,玉兰树的树叶和玉过花一样 新加域东花角的海却度铅溶激,过不久就能看到这个岛。 都支校着,有落骨拟的托浮在空中,即使花落了,树叶也晃得十分精神,不像挑树,杏树,攀果树醒 ②刚上岛,便看见山厚上有一座小庙,小庙供的是“大伯公”,一切闻南洋的中踢漂泊者心中的 般披头数发,形如失态的女人,因此,那垂叶子才能如盛开的王兰花盛满秋天独有的全黄:秋天的 上神。 色彩,在这里才能得到充分的释放。 ③其实,这个岛的真正土地神不是大伯公,而是我去降访的老人,他叫林再有,80多岁,福进 游览完和园,我又去城外的凉水河畔转一转,这几年,沿河两阜建设了落河公因,新 人。很年轻时就到了南洋,挑着一副担子做货郎,背郎走百家,漂泊者们的雪永最了然于心。 栈道,新裁了花木,不过也保留下好多老树,从而新旧婆存,连遇古令,更星厚始和多土,公园里的 ④家家户户都痴痴地询问着有没有家乡用惯的郡种费品,林再有漫这心思,尽力来办,天长日 槐树、柳树,染树,白蜡树,还有许多我叫不上名字的树,树叶金黄一片,挥洒在蓝天之下,侧映在河 久,他的货郎担成了华人捡住家乡生活方式的链,而他的脚步,他的笑客,也成了天涯游子的最大 永之中,让天空和河水荡金流黄...... 安慰。人们向他诉说苦悄,他也就学着一一排解,于是,家家的悲欢离合都与他有了牵速 巴乌斯托夫渐基说过:“人们到大自然中去,通常是去休息,我却认为,人必须经常生活在大 就这样,林先生一年年老去,在地方上成信也越来越高。他没有担任过任何职位,没有积聚 自然中。”在大自然中,“我特刻强烈地感觉到人和大自然的友谊”。这种友泣,更多得益于大自然对 多少我时,也没有做过了不起的大事,祖每天,只委这位身材瘦小的老货郎还在风雨骄阳中一摇一 人类的抚慰作用,这是大自然对人婆独特的赐予 晃,过些村落也就安定了 (在改) 他住在全岛离码头最远的地方,一座高爽的两层木楼,有凡遗栏园着,紧贴路边。哪家发 8. 阅读文章,根据作者赏秋地点的变化,在精线处补全作者一路上所见之景。(4分) 生什么事都来我他,他的家必语向大路激开,概拟门虚掩着,我轻轻推门时,老人正偷婆看身子乱 后窗外发现树,叶子金黄一 →题和国的 再什么。陪我的朋友以前来过这里,慢大声告诉他来了中国客人 乐春堂后院看老玉兰树, 老人一听,立即般捷地跳将起来,伸着手朝我走来。然后运身进屋,颤凝颠地墙出一盘切开 9. 结合文章内容,以下对文章以“秋天的抚慰”为标题的妙处分析不正确的一项是(2分)( 的月饼,又移过几靠上愿来就放着的一套功夫茶具,开始细掘辩茶,我猜想这姿年来不大会有中国 人像我这样提到这个小岛上来退,因此见多识广的考人稍稍有点慌张。铁现音一杯杯题下去,具性 A. 标题“秋天的抚慰”概括了文章的主要内客,文中描写了秋天大自然的美景给作者带来的心 灵藉。 一块块递这来,一味笑着,也不问我为什么到新加坡来,当我实在吃不下月饼时,他定晴打量我是 不是客气,找后说,“那好,就看看我的家。” B. “抚慰”一同点明了作者对秋天的情感态度,体现了秋天在作者心中有着安抚心灵、带来 ③他拉着我的手从边门进入屋内,屋内非常干净,一间间看去,直到厨来,厨房一有一个 悦的作用. 大冰箱,大到近似一间房子,应这称作冰摩才合适。老人览我注意到大冰茄,非常满意,捷又请我上 C. 标题没置了是念,让读者好奇秋天是如何抚慰作者的,吸引读者阅读文章。 ,楼样报随,楼上是他家跨室,更是一尘不。朝南有一个水架阳台,站那抬眼一望,可看到小车 D. 标题只体现了秋天给作者个人的抚慰,没有体现出秋天对所有人福有抚慰作用这一内涵,有 个家绿丛丛的岛峙,老人忽然抽抽自已的头,对我说,”您看,差点给忘了,我那儿还有度!”说着指 局除性。 了指东南方向的海流。 10. 作者在文章最后一段提到了巴乌斯托夫斯基说的话,以下对其用意分析正确的一项是(2分) ①跟他去,路不近,一路遇到不少岛民,大家都幕敬地立在一边向考人问好,老人庄重地向他 ) 们点头,热后题身轻轻说一句,“中国来的!”他是在介绍我。 七年语文(期末)2页 共4页 0终于到了海滩,那里有一个不小的鱼,免墙靠海的一选有一道坚闻的阐门,到这里才知 13. 小新在读到文章最后一段“他会受得了的,作为漂泊者,他已习惯干告别”一句时,想要揣掉 道,这是老人近年来的生活来源,不难设想,老人是经常住在这里等待潮涨潮露的,有时风雨大大 老人的心理,请你以第一人称的角度,写一段林再有老人此时的内心验白,(3分) 懒得回去了,就在这里过夜 等我们回来,家门口等着两个印度官,前来考察这岛的开发,是啊,刚才我还一直在惊 寸金宝地的新加鼓怎么会让这样一个岛均荒芜着,这两个官员专程寻考人来了解一些数据。 老人听罢,手忙脚乱地翻找,好车天找出凡本鼓已已的小薄子,纸张都发黄了,逃给官员,他 (三)古代诗文阐读(14分) 没有让印度人垒,只是仰头给她们说着什么,声音轻轻的,我突然有点不忍去听,一种不可避免的 阅读下面文段,完成14-16题。(8分) 事情要发生了,一种端长的生态要站束了,印度人站在这个华族老货郎,岛的老领主面前,老人道上 俞曲园笔记(节选 去的黄纸小薄落在活页夹中,这一切,老人都要承受了。 [清]概 官员很快走了。我们也默跌站起身,准备告键。老人进屋捷了材衫,说我陪您们走”,我界 有人得一雁,将杀而主之,有书生见而润焉,买以归,惧其逸去,以线联其两起,雁杂处难琴^{①} 三推阻,她不理会,也不关门,已是到路上。 同,亦颜刚,惟闻长空雁唤,辄昂首而鸣,一日,有群展过其上,此雁大鸣,忽有一雕自空而下,集手 我不知老人千时走路是不是这样,一路行去,四处打量,邻头看看树顶,坚耳听听鸟鸣,有时 屋楼,二雕相,引眈奋题,若相识者:一软招之下,一歌引之上,书生搭此二雕必旧锅也,乃新 又在自言自语。这神态,既像是一个领主巡行,又像是在给自己幅地话到。 其线,使飞。然此殿久系,不能奋飞,屡飞屡坠。竟不得去,檐上之胜,中之终日,忽自屋飞下, 我按着他的指引、他的节奏走着,慢慢地,像是走了儿十年,货郎担的龄声,漂泊者的笑笑 相对哀鸣。越日则俱竟矣,书生感客义。 挡和着一降阵蕉风概西,老人走了一辈子,步态依愁婚健,令天陪着我,一个不如任何详情,只知是 【注释】①情:家鸭。 中国人的人,一起接摇摇据,走出一段历史。 看着老人的背影,我想,他一生告到过大多东西,最后静静地守着这座人丁稀少的岛屿。现 14. 下列关于两只大雁的表述不符合文章内容的一项是(2分) 在要他告别这种宁静了,他的鱼糖,他的海滩小屋,也许都会失去,他会受得了的,作为漂泊者,他 A. 停留的大雁好操与书生案中的这只大医祖识 己习概于告刻。 B. 两只大概扑打着翅膀粗往一处飞却多次失败 (选自(文化苦),有删改) C. 书生的这只大概因之前受伤,所以难以加入群丽 11.文章第③段中说这座岛的的真正土地神不是”大怕公”,面是林再有,以下对作者这样写的作 D. 游雁中停留的大雁在屋守了书生的大概一天 ) 用分析不正确的一项是(2分 15. 本文和(狼)挥描写了动物,试分析两则故事分别蕴含了怎样的道理。(4分) A. 突出林再有在漂泊者心中的重要地位,他如同土地神一般给源泊者带来慰藉和希望. B. 通过对比,强调林再有比“大伯公”更受人们敬仰,因为能切实解决了漂泊者的生活难题. C. 为下文详细叙述林再有帮助源泊者的具体事惘微铺垫,使文章结构更紧密 16. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是(2分) D. 作者只是随意提及,没有特别的写作意图,只是为了增加文章的神秘色彩 A.惧其去 12. 阅读文章时,小新摘抄了下面句子,请你按阻括号内的要求进行赏析。(2分 (1)老人一听,立即敏捷地跳将起来,伸着手朝我走来。然后返身进厦,颤辐颠地瑞出一盘切开 抒其善者而从之(《论语)十二壹) B. 惟闻长空了喊 的月燥,又移过几案上原来就放着的一套功夫茶具,开始细细茶。(请从加点词的角度赏析) 闻之干宋君((吕氏卷校·普得一人)) C. 乃其线 去后乃至(《陈大丘与友期行》) (2)我不知老人平时走路是不是这样,一路行去,四处打是,仰头看看树雨,整耳听听鸟鸣,有时 D. 二相顾 又在自含语。(请从人物指写的角规赏析) 顾野有麦场(满松龄《密)) 七年级语文(期末)3页 共4页 阅读下面诗词,完成17-18题.(6分) 次读一本好书的时候,我们信伟找到了一个好朋发:当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又 听角 和老朋友重逢。因此,好书需要反复阅读,这样才会有常读常新的感觉 [唐]李益 (1)【甲】处两线句有一处标点使用错误:请你修改 过痛夜堕关榆,吹高当城汉月。 (2)【乙】处画线句有措配不当的语病,请你修改。 无限鸿飞不度,秋风卷入小单于①}。 21. 活动中,同学们对诸葛亮这一人物频感兴题,小华网学嫂索到赵孟酬手写真迹《出师表》,仔 【注释】①小非于:乐曲名。 细观察书法作品(局部,由此可判断定该书法字体是(2分) 17.本诗前两句仅用十四个字就措绘出一幅边寒景象,下列对这十四个字的分析有误的是(2分) A.小 B.隶书 A.“边霜昨夜堕关榆”中“边霜”“关榆”点明了地点是在边塞,“昨夜”点明时间。 C行书 B.“哑”字赋子边霜动态感,好像是从天上掉落下来的,更显边塞环境的寒冷。 D.楷书 C.“吹角当城汉月孤”中“吹角”点明事件,“当城”强调角声响起的位置,“汉月蕉”描绘 出天空中只有孩单的月亮明着边寒小城的景象。 五。写作能力(40分) 22. D.“孩”字仅从视觉角度技绘出月亮形单影只的状态,通过月亮的孤单来暗示边塞环境的症 成长的舞台,常为他人作衬。但有“这一次”,聚龙灯独照善身。或是校园才艺秀,从翠 静,没有基他深层的情感或冠围清方面的作用。 后练者步前台:或于班级项园,由跟从者化引领人:亦减家庭聚会组织时,担起欢乐重责。其 间内心何感?角色怎样蜕变?又悟得何种戏长、担当与价值? 18. 诗人在本诗中写到“汉月”,在其他边塞诗中可能会出现“胡天”等词: “汉月”和“夫” 请以“这一次,我是主角”为标题,写一篇600一700字的作文。 这类词在边塞诗中有何不同作用?请作简要分析。(4分) 写作提示及要求 (1)思考“这一次”指代的是怎群一个特定的经历或事件 (2)详略得当,重点在于刻画自已在这个事件中作为主角的角色转变过程和自己作为主角的 具体行动。 (3)有自已的发现,感悟,思考等 四、语言运用(共3小题,8分) (4)符合生活常理,内容健康,文体明确. 七年级(1)班正在开展以“文学部落”为主题的综合实践活动,请你参与。 (5)匆抄袭、套作:勿泄露考生姓名:校名等信息。 1.班长小华同学相邀请阅览室吴老师于11月15日下午3点在班级给大家数读书知识的讲座,请 根据情境将对话内容补充完整。(3分) 小华:吴老师,您好!我是七年级(1)班的小华。 吴考师:小华同学,你好! 小华:吴老师,打扰了!① 请问掉方健? 吴老师:没有问题,我会做好安排准对参加的。 :② 20.小刚同学准备在“好书分享会”上逃行演讲,下面是演讲稿的部分内容,请你帮也修改。 (③分) 各方面的书都要看,【甲】文学、政治,军事,社会。经济,天文。地阻、历史、科着艺 水等....都应该成为我们涉精的对象,【乙】这样我们的知识结构才能日益提高,帮我们第一 七年级语文(期末)第4页 共4页