《语文园地二》（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 春季 课题 语文园地二 教材分析 教材第一部分是“查字典”，这部分主要是为了让学生学会“部首查字法”，通过查字典的方式，使学生认识7个新生字。第二部分“日积月累”为经典名言，通过学习，激发学生对经典名言朗读、背诵的热情。最后一部分是“我爱阅读”-《十二月花名歌》，这是一首民间歌谣，通过学习，学生能够获得知识，从而体会到阅读的重要性并爱上阅读。 《语文园地二》的内容丰富多彩，教师可以指导学生通过观察、合作交流、朗读等多种方法突破教学的重难点。 教学目标 知识与能力 1．学会“部首查字法”。 2．认识7个新生字。 3．能够正确朗读、背诵“日积月累”的经典名言。 过程与方法 1、通过自主学习，总结出“部首查字法”的正确步骤。 2．通过查字典，认识7个新生字。 情感、态度与价值观 感受中国文化的博大精深。 教学重难点 （一）教学重点 1．学会“部首查字法”。 2．认识7个新生字。 3．能够正确朗读、背诵“日积月累”的经典名言。 4．背诵古诗文。 （二）教学难点 感受中国文化的博大精深。 教学过程 第一课时 一、质疑导入 1．课件出示教材小儿歌。 师：下面老师将为大家读一读这首小儿歌。 2．教师读儿歌，读到“狐”字时停下，并说：哎呀，这个字我们没有学过，不知道怎么读，怎么办呢？我们曾经学过音序查字法，可是这种查字法的方法只能用拼音查字，而不能查出生字的读音。这节课我们来学习另一种查字典的方法-部首查字法，这方法能帮我们准确地查到生字的字音。 教师板书：部首查字法。 二、教学“查字典 1．师：通过“部首查字法”这几个字，你能知道什么？ 生：这种查字法，要首先找到要查字的部首。 2．师：到底如何利用“部首查字法”查到要查字的读音呢？下面请同学们把教材翻到《语文园地二》，自学利用“部首查字法”查找“狐”字读音的过程。 3．检查查字典的结果。教师要对查字典快的学生给予口头表扬。 4．查“狸”字。 师：下面请同学们按照刚才查“狐”的步骤查找一下“狸”字。 学生查字典、汇报结果。 5．查“笨”字。 （1）师：刚才我照教材中的步骤查找了两个带有“反犬旁”的字，同学们做得都很好。下面老师要提高难度了，请同学们查一查“笨”这个字的读音。开始吧！ （2）学生认真查字典。 教师巡视指导。 （3）同桌之间互相查看查字典的结果 （4）师：谁能把你查到这个字的过程和大家分享一下？ 6．师：遇到任何一个不认识的字，我们都可以利用“部首查字法”找到其读音。在“部首查字法”的过程中，有两个步骤是非常关键的，一个就是在“检字表”中查找部首的页数；另一个是数一数“除去部首有几画”，一定要准确。下面我们来完成教中的两个小练习-“查一查下面的部首在“检字表＇的哪一页”和“数一数下面的字除去部首还有几画”。 学生做练习，汇报练习结果。 7．师：在这首儿歌中还有几个字是我们没有学过的。下面，同学们就用我们这节课所学的“部首查字法”来查一查吧。（课件再次出示教材“查字典”环节的儿歌） （1）学生完成教材中的习题：用部首查字法查查儿歌中不认识的字。 （2）同桌之间互相检查，如有错误，共同找原因。 （3）教师指名分别说答案，并给予客观性评价。 8．读儿歌。 学生齐读。 9． 小组合作，总结“部首查字法”的步骤。 三、课堂小结 1．谈收获。 师：这节课你学会了什么？谁来说一说？ 学生自由谈。 2．师：以后如果我们再遇见不认识的字，就可以利用“部首查字法”来查一查。“部首查字法”在我们识字过程中将起到重要的作用，我们一定要熟练掌握它。 第二课时 一、复习导入 1．复习“部首查字法”。 （1）师：上节课，我们学习了“部首查字法”，它可以帮助我们识字。老师这里有几副对联，可是有些字是我们没有学过的，老师需要同学们帮忙查找这些字的读音。 （2）学生查字典，完成任务单表格。 （3）教师巡视。对有困难的学生进行指导，对查找速度快的学生给予口头表扬。 （4）检测查字典的结果。指名按照字的顺序说答案。 2．师：同学们利用部首查字法竟然帮老师解决了识字难的大问题。这些生字我们都认识了，下面我们就来读一读这些对联吧。 学生自由朗读对联。 二、教学“日积月累” 1．导入。 师：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以彰显大地的生机；一件平凡的小事，常常使我们有所感悟；一句撞击心灵的话语，可以指引我们走向成功的彼岸。今天我们就来学习几句古代经典中的名言，每句话都包含着深刻的道理。 设计意图：教师的谈话导入，引发学生对传统经典名言的学习兴趣和思考。 2．朗读感悟。 （1）用自己的方式读句子，要读通、读顺。 （2）指名读句子，其他学生提出体会和建议。 （3）分行读，男、女生分读，齐读 3．解读延伸。 （1）分组分句理解句子。 （2）小组交流、汇报。 （3）全班交流，教师补充句子。 ★与朋友交，言而有信。 语出《论语》。这句意思是说，同朋友交往时，说话要讲诚信。 《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。此书主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》等“五经”，总称“四书五经”。 ★不以规矩，不能成方圆。 语出《孟子》。这句古语很好地说明了秩序的重要性。 4．哲理启迪。 结合句子的意思，想一想，各句给你哪些启示？ 学生畅所欲言，教师适时点拨。 5．指引生活。 哪句话对你学习、生活的启迪最大？你在哪些情况下会想到这句话？ 6．拓展升华。 师：除了这些话，你还想到了哪些意义相近的经典名言？ 学生回答，教师点拨补充。 7．背诵“日积月累”的句子。 三、教学“我爱阅读” 1．师：同学们一定很累了，下面我们来放松一下，听一首民间歌谣-《十二月花名歌》。 课件播放歌曲，学生认真倾听。 2．师：请同学们把教材翻到“我爱阅读”环节，读一读《十二月花名歌》。边读边找一找每个月中所开的花的花名。 学生边读边找。 教师指名回答。 生：山茶、迎春、桃花、牡丹、石榴、荷花、茉莉、桂花、菊花、芙蓉、水仙、梅花。 3．师：在这首歌中，有一个多音字，谁发现了？ 生：正。 师：这个字既读“zhēng”，可以组词为“正月”；又读“zhèng”，可以组词为“正好”。 师：“正月”是几月？“腊月”呢？ 生：“正月”是一月，“腊月”是十二月。 4．师：同学们懂得可真多，下面我们再来读一读，注意一定要读出节奏来。 四、课堂小结 师：这节课，我们不但了解了对联，还知道了十二种花的开放季节。同学们可以把这三副对联和这首《十二月花名歌》说给你的爸爸妈妈听，和他们一起分享一下。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$