专题04 物态变化【考点清单】-2024-2025学年八年级物理上学期期末考点大串讲（教科版2024）

专题04 物态变化（解析版） 清单01 物态变化与温度 一、温度计 1.温度：在物理学中，通常用 （温度）表示物体的冷热程度。热的物体温度 （高），冷的物体温度低。 2.常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的 （热胀冷缩）原理制成的。 3.温度计的种类：根据测温物质不同，温度计分为三种：①液体温度计；②固体温度计；③气体温度计。 4.摄氏温度 （1）摄氏温度的单位： （摄氏度），符号是 （℃）。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。 （2）摄氏温度的规定：我们把在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为 （0）摄氏度，沸水的温度定为 （100）摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。 5.认识体温计 体温计用来测量人体的温度。其玻璃泡内的测温物质是水银，量程为 （35℃-42℃），分度值为 （0.1℃）。 二、测量温度 1.正确使用温度计要做到“六会”： （1）会认：使用前，应认清温度计的 （量程）和 （分度值）。 （2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程 （合适）的温度计。 （3）会拿：在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的 （玻璃泡）。 （4）会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器 （底）或侧壁。 （5）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数 （稳定）后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面 （相平）。 （6）会记：记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记 （负号）。 2.体温计使用方法 （1）体温计在使用前，应用力往下 （甩几下），让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。 （2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中 （拿出来）。 （3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。 清单02 熔化和凝固 一、认识晶体 1.物质的三态：自然界中物质通常有三种状态： （固态）、液态、气态。 2.物态变化：物质各种状态间的变化叫做 （物态变化）。 （温度）是物态变化的决定因素，随着温度的变化，自然界中的物质一般都会发生物态变化。 3.晶体：有些固体物质在熔化过程中尽管不断 （吸热），温度却 （保持不变），有固定的 （熔化温度），这类固体叫晶体。 4.非晶体：有些固体在熔化过程中，只要不断 （吸热），温度就不断 （上升），没有固定的熔化温度，这类固体叫非晶体。 二、固体的熔化 1.晶体的熔化条件：①温度达到 （熔点）；②继续 （吸热）。 2.晶体熔化特点：晶体在熔化过程中，温度保持 （不变），持续 （吸热），物态是 （固液共存）。 3.非晶体熔化特点：非晶体在熔化过程中， （吸收）热量，温度升高，没有固定的熔点，随着温度的升高，物体由固态变为黏稠，最后变为 （液态）。 4.熔化图像 （1）如图甲所示，为晶体熔化图像。AB段所对应的时间内物质是固态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束； （BC段）表示熔化过程，物质处于固液共存态，温度保持不变； （CD段）所对应的时间内物质是液态，吸热升温。 （2）如图乙所示，为非晶体熔化图像。由图像可知：非晶体在熔化过程中 （不断吸热），温度不断上升。 三、液体的凝固 1.晶体凝固特点：晶体在凝固过程中，温度保持不变，持续放热，物态是 （固液共存）。 2.晶体的凝固条件：①温度达到 （凝固点）；②继续 （放热）。 3.非晶体凝固特点：非晶体在凝固过程中， （放出）热量，温度 （降低），没有固定的凝固点，随着温度的降低，物体由液态变为黏稠，最后变为固态。 4.熔化 （吸热放）、凝固 （放热）。 5.凝固图像 （1）如图甲所示，为晶体的凝固图像。EF段所对应的时间内物质是液态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束； （FG段）表示凝固过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；GH段所对应的时间内物质是固态，放热降温。 （2）如图乙所示，为非晶体凝固图像。由图像可知：非晶体在凝固过程中不断放热，温度不断降低。 清单03 汽化和液化 一、从液体到气体 1.汽化：物质由 （液态）转化为 （气态）的过程叫汽化。汽化有两种形式：蒸发和沸腾。 2.蒸发的特点 （1）在 （任何）温度下都可以发生； （2）只发生在 （液体表面）； （3）蒸发是缓慢地汽化现象。 3.影响蒸发快慢的因素 对同一种液体，影响蒸发快慢的因素： （1）液体的温度。液体温度越高，蒸发得 （越快）； （2）液体的表面积。液体的表面积越大，蒸发得 （越快）； （3）液体表面上方空气的流速。液体表面上方空气流动速度越大，蒸发得 （越快）。 4.水沸腾的条件：①温度达到 （沸点）；②继续 （吸热）。二者缺一不可。 5.液体沸腾的特点：液体沸腾时，吸收热量，但温度保持 （不变）。这个保持不变的温度叫做该液体的沸点。 6.液体的沸点和液面的气压有关。气压 （越大），沸点越高；气压越低，沸点越低。 7.水的沸腾图像 如图所示，前4min，水吸收热量，温度升高，当水温度达到98℃时，水开始沸腾；沸腾时，水温保持不变。 7.蒸发制冷：液体在蒸发过程中要从周围物体（或自身） （吸收热量），使周围的物体（或自身） （温度）降低，所以蒸发具有制冷作用。蒸发越快，制冷作用越明显。例如，人们将中暑的患者，扶到通风条件好的地方，并在患者皮肤上擦拭温水（酒精），这样水蒸发吸热能使患者的体温快速下降，缓解中暑症状。 二、从气体到液体 1.液化：物质由 （气态）转化为 （液态）的过程叫液化。汽化有两种形式： （降低温度）和 （压缩体积）。 2.气体液化后，体积 （减小），便于储存和运输。如液化石油气、火箭中的液氢和液氧等。 3.汽化 （吸热），液化 （放热）。 清单04 升华和凝华 一、升华和凝华现象 1.升华：物质从 （固态）直接变为 （气态）的过程叫做升华。 2.凝华：物质由 （气态）直接变为 （固态）的过程叫凝华。 3.对升华的理解 （1）升华是指物质直接由固态变为气态的过程，“直接”说明变化过程中物质不存在 （液态）这一状态。 （2）理论上讲，固态物质在 （任何温度）下都会升华，但实际上常温下很多固态物质，如金属，都可以认为时不升华的。 （3）加热可以 （加速）固态物质的升华现象。 4.对凝华现象的理解 （1）凝华是指物质由气态直接变为固态的过程。“直接”说明变化过程中物质不存在 （液态）这一状态。 （2）理论上所有气态物质都能 （发生）凝华，只是在通常情况下很多都难以发生或者进行得及其缓慢。 二、升华和凝华中吸热和放热 1.升华 （吸热），凝华 （放热）。 2.升华吸热的应用：物质升华时会从周围环境中吸收大量的热量，在日常生产、生活中应用最广泛的是干冰的升华。 （1）人工降雨：将干冰撒入云层，干冰升华吸热时空气温度 （急剧降低），云层中的水蒸气大量 （液化）成小水滴或 （凝华）成小冰晶，进而相互聚集形成了雨。 2.储藏物品：干冰升华不但能吸收 大量的（热），还没有残留物，因而可以将干冰制成强制冷剂，用于储藏物品。 3.制造舞台效果：在舞台上喷撒干冰可使舞台上方的空气温度迅速 （下降），空气中的水蒸气遇冷迅速 （液化）成小水滴，可形成烟雾缭绕的舞台效果。 4.医疗手术：将干冰放在人体组织上，可让该组织温度迅速降至 （极低），使组织坏死、脱落，从而达到“不动刀”而治愈的目的。 清单05 跨学科实践-地球上的水循环 一、多姿多彩的水与水循环 1.云：太阳光照射，温度升高，地面上的水 （汽化）成水蒸气，含有水蒸气的高温空气上升，在上升过程中，空气逐渐冷却，水蒸气 （液化）成小水滴或 （凝华）成小冰晶，大量的小水滴或小冰晶悬浮在高空，形成了云。 2.雨：空气中的水蒸气形成云后，云中的小水滴或小冰晶随着气流运动，它们相遇后越聚越大，达到一定程度后就会下落。在下落过程中，小冰晶吸热 （熔化）成小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，形成了雨。 3.雾：水蒸气在空气中遇冷 （液化）成小水滴，这些小水滴附着在悬浮于空气中的灰尘上，形成了雾。 4.露：空气中水蒸气遇到温度较低的树叶、花草等，液化成 （小水滴）附着在它们的表面，形成了露。 5.霜、雪：霜是地表水蒸气在温度迅速降低时 （凝华）成的小冰晶；如果高空的 （水蒸气）凝华成小冰晶，可能会以雪的方式降落到地面。 6.冰雹：冰雹是体积较大的冰珠，云中的小冰晶和小水滴被上升气流带到温度低于0℃的高空，凝结为小冰珠。小冰珠在下降过程中，其外层受热熔化成水，并彼此结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强，冰珠就会再升入高空，凝结成较大的冰珠；经过多次上下翻腾，冰珠越来越大，当上升气流托不住它时，冰珠六落到地面，形成冰雹。 实验一：固体熔化时温度随时间变化的特点 1.实验时，温度计的玻璃泡要被测物质充分接触，但不能触碰 （试管壁）或试管底。 2.酒精灯的使用：（1）不能用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯；（2）用 （外焰）加热；（3）用完酒精灯后必须用灯帽 （盖灭）（不能用嘴吹灭）。 3.让固体均匀受热的三种措施：（1）采用 （水浴法）加热；（2）在加热过程中用搅拌器不断搅拌；（3）将物质 （研碎）。 4.切勿将温度计当搅拌器。 5.探究实验常见的考向： （1）使用适量的物质（海波、石蜡）的原因：避免加热时间过长； （2）器材安装顺序： （自下而上）； （3）实验中，石棉网的作用：使烧杯均匀受热； （4）采用水浴法的好处：是物质 （均匀受热凝）； （5）记录时间间隔不能过长：否则可能记录不到温度不变的过程； （6）海波熔化和石蜡熔化的主要区别是什么： 实验二：水沸腾时温度变化的特点 1.安装实验装置时，应按照自下而上的顺序进行； 2.实验时，应用酒精灯外焰加热，为了便于调整器材固定的高度应先放好酒精灯，再确定铁圈的高度； 3.温度计的玻璃泡要 （全部）浸入水中，且不能碰到烧杯底和烧杯壁； 4.实验时，烧杯内的水要适量。水太多，加热时间会太长；水太少，温度计的玻璃泡会露出水面或在很短时间内水杯烧开，导致实验观察时间太短； 5.缩短加热时间的方法：①用 （温水）进行实验；②用 （适量）的水进行实验；③调大酒精灯的火焰，并用外焰加热；④在烧杯上加带小孔的 （盖子），以减少热量损失； 6.刚撤去酒精灯时，水还会继续沸腾一小段时间，这是因为此时石棉网和烧杯底的温度暂时还高于水的沸点，水还能从 （石棉网）和烧杯底继续吸热。 7.液体的沸点和液面的 （气压）有关。气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。实验时，由于大气压的影响，测出水的沸点可能不是 （100℃）。 【练习1】（23-24八年级上·湖南长沙·期末）如图，“打铁花”是国家级非物质文化遗产之一，主要过程是将生铁烧至1600℃以上化成铁水，一人舀起铁水抛向空中，另一人则用力击打空中的铁水，瞬间铁花四溅，其中涉及的物态变化过程有（ ）。 A．升华、凝华 B．升华、凝固 C．熔化、凝固 D．熔化、凝华 【答案】C。 【解析】将生铁烧至1600℃以上化成铁水，这属于铁的熔化过程，然后铁水在空中凝固放热变为固态，故C正确，ABD不符合题意。 故选C 【练习2】（10-11八年级上·全国·期末）如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图像。下列从图像中获得的信息不正确的是（ ）。 A．这种物质是晶体，其熔点为48℃ B．在BC段物质处于固液共存状态 C．在BC段物质不吸收热量，温度不变 D．第后物质处于液态 【答案】C。 【解析】ABC．由图可知，BC段时这种物质吸热，但温度不再升高，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，BC段物质处于固液共存状态，因此这种物质属于晶体，而且其熔点为48℃，故AB正确，不符合题意，C错误，符合题意； D．从图象可以看出，从第5min开始熔化，到第10min结束，第10分钟后物质处于液态，故D正确，不符合题意。故选C。 【练习3】（23-24八年级下·北京丰台·期末）下列措施中，加快蒸发的是（ ）。 A．采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 B．利用管道代替沟渠输水 C．将新鲜的蔬菜放入保鲜盒保鲜 D．切开的西瓜用保鲜膜包上 【答案】A。 【解析】A．采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下，加大了液体的表面积、提高了液体的温度，可加快蒸发，故A符合题意； B．利用管道代替沟渠输水，控制了水的表面积和上方空气流动速度，可减慢蒸发，故B不符合题意 C．将新鲜蔬菜放入冰箱冷藏保鲜，降低了温度、和表面上方空气流动速度，可减慢蒸发，故C不符合题意； D．切开的西瓜用保鲜膜包好，减小了液体的表面积，避免了外界空气流动的影响，可减慢蒸发，故D不符合题意。故选A。 【练习4】（23-24八年级上·山西临汾·期末）下列生活现象中，属于吸热过程的是（ ）。 A．屋檐垂冰挂 B．大雾弥漫 C．积雪化洪流 D．水面冒白气 【答案】C。 【解析】A．冰挂的形成是凝固现象，要放热，故A不符合题意； B．大雾弥漫是水蒸气的液化现象，要放热，故B不符合题意； C．积雪化洪流的熔化现象，要吸热，故C符合题意； D．水面冒白气是水蒸气的液化现象，要放热，故D不符合题意。故选C。 【练习5】（23-24八年级上·湖北武汉·期末）如图，小明把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，下列有关说法正确的是（ ）。 A．水没有沸腾之前不会汽化 B．水烧开后纸盒仍不会烧着，是因为湿纸不易燃烧 C．纸锅里的水上方冒出的“白气”是水蒸气 D．水烧开后温度保持不变，仍需要吸热 【答案】D。 【解析】A．在任意温度下液体都可以蒸发，水没有沸腾之前会蒸发，蒸发是汽化的一种，故A错误； B．水烧开后纸盒仍不会烧着，是因为纸的着火点高于水的沸点，故B错误； C．纸锅里的水上方冒出的“白气”是锅中热的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故C错误； D．液体沸腾条件是：达到沸点，持续吸热；沸腾特点是：温度不变。所以水烧开后温度保持不变，仍需要吸热，故D正确。故选D。 【练习6】（13-14八年级上·江苏泰州·期末）教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（  ）。 A． B． C． D． 【答案】D。 【解析】酒精蒸发吸热，能使它附着的物体温度下降，温度计示数会低于25℃，随着酒精迅速蒸发掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度相同时，不再上升。即温度计的示数会从25℃下降，然后又上升到25℃。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【练习7】（23-24八年级上·江西景德镇·期末）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（ ）。 A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象 C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是汽化现象 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛“流泪”是熔化现象 【答案】D。 【解析】A．雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着植被表面，是凝华现象，故A错误； B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，是凝华现象，故B错误； C．露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，是液化现象，故C错误； D．蜡烛成泪是从固态变为液态，是熔化现象，故D正确。故选D。 【练习8】（23-24九年级下·重庆大足·期末）如图所示，自然现象中蕴含了丰富的物态变化知识。以下分析正确的是（ ）。 A．图甲，南方冻雨灾害中电线上的冰柱是凝华形成的 B．图乙，草叶上的露珠是熔化形成的 C．图丙，枝头上的霜是凝固形成的 D．图丁，早晨城市里的薄雾是液化形成的 【答案】D。 【解析】A．电线的冰雪熔化成水下降的过程中，水放出热量，凝固成冰，故A错误； B．图乙，草叶上的露珠是水蒸气液化形成的，故B错误； C．图丙，枝头上的霜是固态，是水蒸气凝华形成的，故C错误； D．图丁，薄雾是小水珠，早晨城市里的薄雾是水蒸气液化形成的，故D正确。故选D。 【练习9】（23-24八年级下·安徽六安·期末）上图形象地反映出物质固、液、气三态分子排列的特点。甲物态的分子间距较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在某个位置附近振动，分子群却可以相互滑过。乙物态的分子之间的距离小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动。丙物态的分子间的距离很大，相互作用力很小，每一个分子几乎都可以自由运动距离较远。下列说法正确的是（ ）。 A．甲物态是固态 B．从甲物态变化到丙物态时应在特定温度下才能发生 C．从乙物态变化到丙物态叫液化 D．从甲物态变化到丙物态需要吸热 【答案】D。 【解析】A．甲有一定体积，但会流动，是液态；乙有固定形状，不会流动，是固态；丙会流动，分子间距最大，是气态，故A错误；     B．从甲物态变化到丙物态为汽化，汽化有两种蒸发、沸腾两种方式，蒸发随时随地都在进行，故B错误； C．从乙物态变化到丙物态，是固态变为气态的升华现象，故C错误；     D．从甲物态变化到丙物态是液态变为气态的汽化现象，需要吸热，故D正确。故选D。 【练习10】（23-24八年级上·安徽淮南·期末）下列事例中应用了汽化吸热原理的是（ ）。 A．干旱时用干冰进行人工降雨 B．医生对受伤的运动员进行冰敷 C．给发烧的病人用酒精擦拭身体 D．有些医院、宾馆用高温水蒸气烧水做饭 【答案】C。 【解析】A．用干冰人工降雨时，干冰在升华时吸收热量，空气中的水蒸发遇冷液化而降雨，故A不符合题意； B．冰敷时，冰熔化吸热，起到降温镇痛作用，故B不符合题意； C．酒精擦拭身体时，酒精汽化吸热，达到降温作用，故C符合题意； D．高温水蒸气烧水做饭，利用水蒸气变成水的液化过程放出热量来做饭，故D不符合题意。 故选C。 【练习11】（23-24八年级下·广东韶关·期末）如图1所示温度计的示数为 ℃；如图2所示，物体A的长度是 cm，图3停表的读数为 s。 【答案】-16；2.90；99.8。 【解析】[1]如图1所示，温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，为-16℃。 [2]如图2所示，刻度尺的分度值为0.1cm，物体A的长度是2.90cm. [3]图3中停表小表盘的分度值为0.5min，指针在1~2之间，且偏向2位置，读作1min；大表盘的分度值为0.1s，示数为39.8s，则停表的读数是。 【练习12】（23-24八年级上·江西赣州·期末）早在数千年以前，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范中冷却成固态。液态铜倒入陶范中冷却成青铜器是 （填物态变化的名称）现象，该过程需要 热。 【答案】凝固；放。 【解析】[1][2]根据物质物态变化特点可知，液态铜冷却成青铜器是由液态变成固态的过程，属于凝固现象，凝固放热。 【练习13】（23-24八年级下·北京昌平·期末）小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。 （1）在此实验中，水吸收的热量是通过 来反映的； （2）由图像可知，此实验中水的沸点是 ℃； （3）由图像可得出的实验结论：水在沸腾前， ；水在沸腾过程中 。 【答案】加热时间；100；吸收热量，温度升高；持续吸热，温度不变。 【解析】（1）[1]在此实验中，水吸收的热量是通过加热时间来反映的，加热时间越长，说明吸热越多。 （2）[2]如图，当水加热到100℃后，温度不再升高，保持不变，故水的沸点为100℃。 （3）[3][4]由图像可知，沸腾前，吸收热量，温度不断升高；沸腾后，吸收热量，但温度保持不变。 【练习14】（23-24八年级上·新疆和田·期末）自然界中的云、雨、雪、霜等现象，都是水的物态变化形成的。其中雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称，下同）形成的小水滴；雪和霜都是由空气中的水蒸气遇冷 形成的小冰晶；这些小水滴和小冰晶 （填“吸热”或“放热”）后又会发生 和 ，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 【答案】液化；凝华；放热；汽化；升华。 【解析】[1][2][3][4][5]物质由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为固态的过程叫凝华，由气态变为液态的过程叫液化，由固态变为气态的过程叫升华。雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，雪和霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，液化和凝华都放出热量，小水滴和小冰晶吸热后又会发生汽化和升华，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 【练习15】（23-24八年级上·河南郑州·期末）如图1是老师课堂上用干冰做实验时的情景。把干冰放在敞口盆中，会发现在盆周围出现大量“白雾”，“白雾”是空气中的水蒸气 （物态变化）形成的。如图2，把干冰放入试管中，在管口套上气球，气球中的气体是干冰 （物态变化）形成的，用手摸试管，感觉很凉，说明该物态变化发生时 热量。 【答案】液化；升华；吸收。 【解析】[1]“白雾”是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象。 [2][3]干冰在常温下易由固态变为气态，是升华现象，在升华过程中需要吸收热量，所以用手摸试管，感觉很凉。 【练习16】（23-24八年级上·广东肇庆·期末）物理学习第一小组用如图甲所示的装置探究水沸腾时温度随时间变化的规律。 （1）为了缩短实验时间，小亮向烧杯中注入适量的 （选填“冷”或“热”）水；图乙是实验中某个时段气泡的变化图象，为 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形； （2）当水温接近90℃时，该小组同学每隔1min记录一次温度，并绘制了如图丙所示水温随时间变化的图像，由图像可知，水沸腾时温度变化的特点是 ，此时水 （填“需要”或“不需要”）吸收热量，此时的液面空气的压强 （填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压强； （3）撤去酒精灯后的短暂几秒钟内，小明观察到水仍在沸腾，此时水温 （选填“高于”“低于”“等于”）沸点。 【答案】热；沸腾时；温度不变；需要；小于；等于。 【解析】（1）[1]提高水的初温可以缩短实验时间，故向烧杯中注入适量的热水。 [2]沸腾时气泡越往上越大，故图乙是沸腾时的情形。 （2）[3][4]由图像可知，水沸腾时，温度不变，但是需要持续吸热。 [5]由图丙可知实验中水的沸点是98℃，低于100℃，一个标准气压下，水的沸点是100℃，气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低，故此时的液面空气的压强小于一个标准大气压。 （3）[6]水沸腾的温度不变，因此此时水温等于水的沸点，继续沸腾的原因是可能是可以从温度高的石棉网上继续吸热。 【练习17】（23-24八年级上·广东肇庆·期末）阅读短文，回答问题： 大自然中的水循环 如图所示是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 （1）如图所示，是水循环的示意图，请根据图中相应涉及的物态变化名称；过程①发生的物态变化是 ；过程②中水蒸气有的 形成小冰晶，有的 形成小水滴，形成千姿百态的云。（均填物态变化） （2）上面涉及的三种物态变化中，属于吸热的是 ； （3）在干旱地区可通过人工体雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快 成气体，并从周围 大量的热，使云层温度下降。空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨； （4）地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不正确的是 。 A．建议并提倡居民使用节水龙头； B．用喷灌、滴落的方法浇灌园林或农田； C．将工业废水处理达标后排放； D．将生活污水任意排放。 【答案】汽化；凝华；液化；汽化；升华；吸收；D。 【解析】（1）[1]海洋中的水变成水蒸气，是液态变气态的汽化过程。 [2]水蒸气凝成小冰晶，是气态变固态的凝华过程。 [3]水蒸气变成小水滴，是气态变液态的液化过程。 （2）[4]液化和凝华需要温度降低时才发生，所以是放热过程；汽化需要放热。属于吸热的是汽化过程。 （3）[5]固态干冰直接变成气体二氧化碳，是升华过程。 [6]升华过程需要吸热，干冰从周围吸收热量，使云层降温，而形成降雨。 （4）[7]A．使用节水龙头，能达到节水目的，故A正确，不符合题意； B．用灌、滴落的方法浇灌，可减小水的蒸发，达到节水目的，故B正确，不符合题意； C．将废水处理达标后，可促进水的循环使用，能节约用水，故C正确，不符合题意； D．将生活污水任意排放，造成其它水资源被污染，故D错误，符合题意。故选D。 1．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则（  ）。 物质 铁 水银 酒精 钨 熔点/℃ 1535 -39 -117 3410 沸点/℃ 2750 357 78 5927 A．铁在1535℃时一定处于固液共存状态 B．标准大气压下可以用酒精温度计测量沸水的温度 C．用金属钨制作白炽灯的灯丝，是因为钨的熔点高 D．黑龙江省北部地区最低气温可达-52.3℃，这时可用水银温度计测量当地气温 【答案】C。 【解析】A．铁属于晶体，熔点为1535℃，铁在1535℃时可能是固态，可能是液体，还有可能是固液共存状态，故A不符合题意； B．酒精温度计的沸点是78℃，低于标准大气压下水的沸点，所以标准大气压下不可以用酒精温度计测量沸水的温度，故B不符合题意； C．金属钨的熔点为3410℃，不容易熔断，可以用来制作白炽灯的灯丝，故C符合题意； D．水银熔点为-39℃，高于黑龙江省北部地区最低气温，-52.3℃时水银凝固，所以不能用水银温度计测量当地气温，故D不符合题意。故选C。 2．（23-24八年级上·四川广安·期末）如图所示是根据实验数据绘制的一物质的温度随时间变化的关系图像，由图像可知，下列说法正确的是（ ）。 A．在0℃时，该物质一定处于固液共存态 B．该物质是非晶体 C．该物质的熔化过程持续了约4min D．该物质在BC段不需要吸热 【答案】C。 【解析】A．由图可知，当熔化刚结束时，温度为0℃，温度才会上升，所以在0℃时，液态、固态或固液共存态均有可能，故A错误； B．该物质在熔化过程中温度保持不变，所以该物质是晶体，故B错误； C．该物质从第2min到第6min为熔化过程，该物质的熔化过程持续了约4min，故C正确； D．在BC段处于熔化过程，吸收热量，故D错误。故选C。 3．（23-24八年级上·西藏昌都·期末）关于蒸发和沸腾，正确的是（  ）。 A．蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸热 B．液体不需要吸热就可以一直沸腾 C．汽化的方式有两种：蒸发和沸腾 D．蒸发的快慢与温度无关 【答案】C。 【解析】A．蒸发在任何温度下都能进行，不论在多高的温度下蒸发，都需要吸热，故A错误； B．液体沸腾时温度保持不变，但是需要持续吸热，故B错误； C．汽化的方式有两种：蒸发和沸腾，蒸发是在液体表面发生的缓慢的汽化现象，沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，故C正确； D．蒸发的快慢与温度有关，其它条件相同时，温度越高蒸发越快，故D错误。故选C。 4．（23-24八年级下·北京顺义·期末）下列措施中，能使蒸发加快的是（ ）。 A．给播种后的农田覆盖地膜 B．把新鲜蔬菜放入保鲜袋中 C．将湿衣服展开晾在通风处 D．把装有酒精的瓶子口盖严 【答案】C。 【解析】A．给播种后的农田覆盖地膜，控制了蒸发的表面积和上方空气的流动速度，会使蒸发减慢，故A不符合题意； B．把新鲜的蔬菜装入塑料袋，控制了蒸发的表面积和上方空气的流动速度，会使蒸发减慢，故B不符合题意； C．将湿衣服展开晾在通风处，加快了液体上方空气流动，加快了蒸发，故C符合题意； D．给装有酒精的瓶子加盖，控制了蒸发的表面积和上方空气的流动速度，可以减慢蒸发，故D不合题意。故选C。 5．（23-24八年级上·湖南邵阳·期末）如图所示是某种物质发生物态变化时其温度随时间变化的图像，则下列说法错误的是（ ）。 A．从图中可看出，这种物质应该是晶体 B．在图像的段，该物质处于液态 C．在图像段，由于温度不变，所以不要吸收热量 D．这种物质的熔点约为80℃ 【答案】BC。 【解析】A．由图可知该物质的熔点为80℃，该物质是晶体，故A正确，A不符合题意； B．由图可知，物质处于吸热升温阶段，B点刚达到熔点，该物质处于固态，故B错误，B符合题意； C．图像段表示物质熔化阶段，晶体熔化需要吸收热量，但温度不变，故C错误，C符合题意； D．由图可知该物质的熔点为80℃，故D正确，D不符合题意。故选BC。 6．（23-24八年级下·北京平谷·期末）下列说法中正确的是（ ）。 A．烧水时常看到“白气”，从水到“白气”的物态变化是先汽化后液化 B．冬天，人在室外呼出“白气”是空气中的水蒸气液化形成的 C．在标准大气压下，给冰水混合加热时，其温度会升高 D．所有固体在熔化过程中，都需要吸收热量 【答案】AD。 【解析】A．烧水时，水受热会汽化为水蒸气，这些水蒸气在上升过程中遇到冷空气会液化成小水滴，形成我们看到的“白气”。因此，从水到“白气”的物态变化是先汽化后液化。故A正确； B．冬天，人在室外呼出的“白气”并不是空气中的水蒸气液化形成的，而是人呼出的水蒸气在遇冷后液化形成的小水滴。故B错误； C．在标准大气压下，冰水混合物的温度是恒定的，即。给冰水混合物加热时，冰会吸收热量并熔化成水，但在这个过程中，只要还有冰存在，温度就会保持在不变。直到所有的冰都熔化成水，温度才会继续上升。故C错误； D．固体包括晶体和非晶体在熔化过程中都要需要吸收热量，只是并非所有固体都有固定的熔点而已。例如，蜡就是非晶体，它在熔化过程中温度是不断上升的，而不是保持在一个固定的熔点，但是和晶体一样在熔化过程中都需要吸收热量。故D正确。故选AD。 7．（23-24八年级下·北京石景山·期末）如图所示的自然现象中，属于凝固现象的是（  ）。 A．盛夏草叶上的露珠B．冬天冰雪消融 C．河水表面结冰D．深秋树叶上形成霜 【答案】C。 【解析】A．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化现象，故A不符合题意； B．冰雪消融是固态冰变为液态水的过程，属于熔化现象，故B不符合题意； C．河水表面结冰是液态水变为固态冰的过程，属于凝固现象，故C符合题意； D．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的固态小冰晶，属于凝华现象，故D不符合题意。故选C。 8．（23-24八年级上·湖北黄冈·期末）真空镀膜是指在真空环境下，将金属或金属化合物通过加热由固态直接变成气态，并沉积到材料表面形成固态薄膜。关于真空镀膜，下列分析正确的是（ ）。 A．固态金属或金属化合物通过加热变成气态是汽化现象 B．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜是凝华现象 C．固态金属或金属化合物变成气态的过程中要放出热量 D．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜的过程中要吸收热量 【答案】B。 【解析】AC．固态金属或金属化合物通过加热，从固体直接变成气态，是升华现象，升华需要吸收热量，故AC错误； BD．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜，是由气态直接变成固态的过程，是凝华现象，凝华需要放热，故B正确，D错误。故选B。 9．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期末）如图所示，在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰块。放置一段时间后，冰块和干冰块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有薄霜生成。则下列说法正确的是（ ）。 A．冰块变小是凝固现象，干冰变小是升华现象 B．冰块变小需要吸热，干冰变小也需要吸热 C．小水珠生成是汽化现象，薄霜生成是凝固现象 D．小水珠生成需要吸热，薄霜生成也需要吸热 【答案】B。 【解析】AB．冰块变小是熔化现象，需要吸热；干冰变小是升华现象，需要吸热，故A错误，B正确； CD．小水珠生成是液化现象，需要放热，薄霜形成是凝华，需要放热，故CD错误。 故选B。 10．（23-24九年级上·河南南阳·期末）如图所示是利用飞机在高空播撒干冰（固态二氧化碳）实施人工降雨。干冰进入云层，很快从周围吸收大量的热变成气体，同时高空中的水蒸气变成小冰晶或小水滴，云中小冰晶和小水滴增多，从而形成降雨。下列有关说法正确的是（ ）。 A．干冰吸热变成气体是汽化现象 B．高空中的水蒸气变成小冰晶是凝固现象 C．高空中的水蒸气变成小水滴是液化现象 D．高空中的水蒸气放热变成小冰晶或小水滴 【答案】CD。 【解析】A．干冰在人工降雨时，直接变成气体是升华过程，故A错误； B．水蒸气变成小冰晶是气态变固态的凝华过程，故B错误； C．水蒸气变成小水滴是气态变液态的液化过程，故C正确； D．水蒸气变成小冰晶或小水滴的凝华和液化过程，都需要放热，故D正确。故选CD。 11．（23-24八年级下·上海奉贤·期末）常用温度计的工作原理是液体的 。如图所示“用温度计测量温度”实验中，存在的主要问题是温度计的玻璃泡碰到了容器的底部，会造成测量结果比热水的实际温度偏 （选填“低”或“高”）。某同学发高烧，用体温计测量体温示数为38.5℃，另一个体温正常为37℃的同学拿这支未甩过的体温计直接测量，则测量结果为 ℃；体温计 离开人体读数（选填“可以”或“不可以”）。 【答案】热胀冷缩；高；38.5；可以。 【解析】[1]常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，不同温度下温度计内液体的体积不同，玻璃管内液柱的长度不同，从而显示不同的温度。 [2]如图，用酒精灯加热烧杯，烧杯底部的温度略高于水的温度，温度计的玻璃泡碰到了容器的底部，会造成测量结果比热水的实际温度偏高。 [3][4]体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段很细的弯管，使得体温计的示数只能自动上升，不能自动下降，所以，体温计可以离开人体读数；若要使示数下降，必须用力甩。某同学发高烧，用体温计测量体温示数为38.5℃，另一个体温正常为37℃的同学拿这支未甩过的体温计直接测量，温度计示数不会自动下降，则测量结果为38.5℃。 12．（23-24九年级上·云南昆明·期末）网上传说，坦桑尼亚一个名叫姆佩巴的学生急于上课，将热牛奶放进了冰箱，令他惊奇的是，这怀热牛奶比同时放入冰箱内的冷牛奶先结冰。由网友跟帖：热水比冷水结冰快。后来有人把这种现象叫做“姆佩巴效应”。小明想要探究传说中的“姆佩巴效应”是真的吗？请你帮他设计一个实验方案，验证这个说法是否正确（温馨提示：注意实验方案的可操作性）。现有以下器材：两个相同的杯子、天平、热水、冷水、冰柜、秒表；接下来的实验操作是 ，若出现 现象，则传说中的说法是真的。 【答案】见解析；热水先结冰。 【解析】[1]选取合适的实验器材：两个相同的杯子、天平、热水、冷水、冰柜、钟表；实验步骤：在两个相同的杯子中，分别装入适量的等质量的冷水和热水；将两杯水同时放入同一冰柜中进行冷冻，每隔适当的时间，观察水的状态变化情况； [2]得出实验结论：若热水先结冰，则传说中的说法是真的；若冷水先结冰或同时结冰，则传说中的说法是假的。 13．（23-24九年级上·山东烟台·期末）2023年12月，烟台迎来多次降雪，为了防止交通事故，市政部门在路面上抛洒了融雪剂，如图所示。雪的形成是物态变化中的 ，融雪剂能 （选填“降低”或“提高”）雪的熔点，加快雪的熔化，降雪后人们发现天气比降雪时要冷得多，这主要是因为雪熔化时要 （选填“放出”或“吸收”）大量的热量导致的。 【答案】凝华；降低；吸收。 【解析】[1]雪是固态的，是水蒸气遇冷凝华形成的。 [2]融雪剂能降低雪的熔点，在低于0℃时，就可以熔化。 [3]雪熔化时要不断吸收热量，导致周围的温度降低。 14．（23-24九年级上·山东济南·期末）我国古代很早就对物态变化有所认识和应用。早在公元前21世纪，我国就掌握了青铜冶铸技术。如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内 （填物态变化名称）制成的，在这一过程中需要 热量（选填“吸收”或“放出”）。 【答案】凝固；放出。 【解析】[1] [2] 凝固指物质由液态转变成固态，凝固要放热。如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内经过凝固制成的，在这一过程中需要放出热量。 15．（23-24八年级上·广西柳州·期末）将刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头常常被粘在冰棍上（如图所示），这是由于舌头上的水遇到低温的冰棍发生了某种物态变化，即 ，该物态变化过程中舌头上的水需要 热量，能反应出该物态变化中水的温度-时间图像是下图中的 。    【答案】凝固；放出；D。 【解析】[1][2]舌头会被“冻”在冰棍上，是由于舌头上的水分遇到比较冷的冰棍形成的冰晶造成的，液态变为固态的现象叫凝固，该过程放出热量。 [3]刚开始舌头上的水大于0℃，当遇到温度低的冰棍时放出热量，温度下降，直到凝固成冰；由于冰是晶体，在凝固过程中温度不变，一直为0℃；当凝固完成后，继续放出热量，温度开始下降，在0℃以下，故ABC不符合题意，D符合题意。 16．（23-24八年级上·陕西西安·期末）如图所示，有三杯水甲、乙、丙放在室温为30℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的冰水，一杯是刚倒的开水。请根据图中信息判断杯中装冰水的是 （甲/乙/丙）杯；杯丙外壁出现的水珠是 （填物态变化名称）形成的，此过程需要 （吸收/放出）热量。 【答案】丙；液化；放出。 【解析】[1][2][3]甲图中烧杯内壁上有水珠，是热水里冒出的温度较高的水蒸气遇到温度较低的烧杯壁液化而成的，说明甲是一杯是刚倒的开水；乙图中没有任何变化，说明水温与室温相同，所以乙是一杯是普通自来水；丙图中烧杯外壁上有水珠，是空气中的水蒸气遇到温度低的烧杯壁液化形成的，此过程需要放热，说明丙是一杯是刚倒的冰水。 17．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）图甲是某小组“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔1min记录一次温度值。实验数据记录如表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/℃ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 （1）在1min时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为 ℃； （2）由记录的实验数据可知海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因很可能是 （填字母）。 A．烧杯中的水少 B．对试管内的海波不断搅拌 C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 D．海波熔化过程中吸热，温度升高 【答案】42；晶体；C。 【解析】（1）[1]乙图中温度计的分度值为1℃，示数为42℃。 （2）[2]由实验数据可知，海波从第4到第9分钟温度保持48℃不变，所以海波是晶体，其熔点为48℃。 （3）[3]A．该物质是晶体，熔化过程中温度不变，烧杯中的水过少，温度计的玻璃泡不会碰到试管壁，不会影响温度计示数，故A不符合题意； B．熔化过程中，对试管内物质不断搅拌，可使物质受热均匀，温度计示数不变，故B不符合题意； C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁，相当于直接测量烧杯中水的温度，温度计示数应会上升，故C符合题意； D．海波为晶体，熔化过程中吸热，温度不变，故D不符合题意。故选C。 18．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下： 时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度（℃） 90℃ 92℃ 94℃ 96℃ 98℃ 99℃ 99℃ 99℃ 99℃ （1）实验使用的温度计是根据 规律制成的； （2）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是在液体的 和 同时发生的剧烈的汽化现象； （3）从实验可得出，液体在沸腾过程中要 热，但温度 ；实验测出水的沸点为 ℃； （4）他观察到从开始加热至水沸腾，所用时间过长，造成这种现象的可能原因是（只填一种即可） 。 【答案】液体热胀冷缩；内部；表面；吸；不变；99；水的质量过大。 【解析】（1）[1] 实验使用的温度计是根据液体热胀冷缩规律制成的。 （2）[2][3] 由实验可知，水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，因此从实验可得出，沸腾是从液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 （3）[4][5][6] 实验时，水不断吸收热量，温度升高，水从第5min开始就保持99℃不再改变，所以加热了5分钟水开始沸腾，沸点是99℃。 （4）[7] 从开始加热至水沸腾，所用时间过长，造成这种现象的可能原因是水的质量过大或者火力过小。 19．（23-24八年级上·黑龙江牡丹江·期末）某小组在进行“观察水的沸腾”实验： （1）如图（a）中三种读温度计的方式正确的是 。 （2）如图（b）安装实验器材时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。 （3）从图c可以看出，水的沸点是 ，可判断出当时的大气压 （选填“高于”“等于”或“低于”）1标准大气压。 （4）小明和小红分别用图（b）装置进行实验，正确操作，小明和小红分别得出了如图（c）所示的两种图线，原因可能是小红这组 。 （5）实验结束后移开酒精灯，烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是 。 （6）如图（d）（e），其中 是水沸腾时的情况。 【答案】B；自下而上；98；低于；烧杯中水的质量大；石棉网温度高于水的沸点，水能继续吸热；e。 【解析】（1）[1]温度计读数时视线应与液柱的上表面相平，所以读温度计的方式正确的是B。 （2）[2]用酒精灯加热时，需要使用酒精灯外焰进行加热，所以需要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度，因此安装实验器材时，应按照自下而上顺序进行。 （3）[3][4]水在沸腾过程中温度保持不变，由图c可知，水温达到98℃后吸热但温度不再升高，说明已经沸腾，沸点为98℃，根据液体沸点随大气压的增大而升高的规律知，实验时水的沸点是98℃小于一个标准大气压下水的沸点100℃，所以实验时大气压低于一个标准大气压。 （4）[5]小明和小红分别利用图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，水初温相同，但是小红这组水达到沸腾时间长，原因可能是烧杯中水的质量较大。 （5）[6]移开酒精灯后，石棉网有余热，石棉网温度高于水的沸点，水可以继续吸热。 （6）[7]水沸腾的现象是：气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以e是沸腾时的情形。 20．（23-24八年级下·江西宜春·期末）实验小组的同学们发现同一杯热水，冬天比夏天冷却的更快，针对热水冷却快慢的这一现象，他们做了以下探究： 【问题】热水冷却的快慢与哪些因素有关？ 【证明】猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度-环境温度）有关； 猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关； 猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关； 小明选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（5个杯子大小、形状完全相同），在杯中分别倒入热水并放在温度可调、可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子中都装满质量和温度均相同的热水，用温度计和秒表记录每次实验中热水温度从90℃降至50℃所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风（水不溢出）。实验数据记录表格如下： 序号 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 最终温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s 1 玻璃 无 90 50 30 920 2 玻璃 有 90 50 30 612 3 玻璃 无 90 50 15 665 4 塑料 无 90 50 15 700 5 铝 无 90 50 15 508 【解释】 （1）本实验中除了温度计和秒表，还需要的测量工具是 ，实验中是根据 来判断热水冷却的快慢的； （2）分析表中 两次实验数据可以验证猜想一；分析表中 两次实验数据可以验证猜想三；分析比较1、2两次实验数据可知：水表面的空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越 ； （3）在冬天，为了让热水保温时间更长，在其他条件相同的情况下，应该选 （选填“玻璃”、“塑料”或“铝”）材料制成的容器； 【交流】 （4）请你对以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见； 。 【答案】天平；冷却时间；1、3；1、2；短；塑料；实验次数少，结论可能不具有普遍性。 【解析】（1）[1][2]实验中需要测量房间的温度和水的温度，还需要的测量工具是温度计；实验中通过比较冷却时间来比较冷却的快慢。 （2）[3]要验证猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度−环境温度）有关，应控制装水容器的材料、热水表面空气的流速相同，而温差不同，由表中实验数据可知，1、3两次实验数据符合要求； [4]要验证猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关，应控制装水容器的材料、温差相同，而热水表面空气的流速不同，由表中实验数据可知，1、2两次实验数据符合要求。 [5]分析比较1、2两次实验数据可知：水表面的空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越短。 （3）[6]由表中3、4、5三次实验数据可知，在其他条件相同时，塑料杯中的水温度降低到50℃所用的时间最长，所以应选用塑料杯材料制成的容器。 （4）[7]实验次数少，结论具有偶然性，用多次实验得出普遍性的规律。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 物态变化（原卷版） 清单01 物态变化与温度 一、温度计 1.温度：在物理学中，通常用 表示物体的冷热程度。热的物体温度 ，冷的物体温度低。 2.常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的 原理制成的。 3.温度计的种类：根据测温物质不同，温度计分为三种：①液体温度计；②固体温度计；③气体温度计。 4.摄氏温度 （1）摄氏温度的单位： ，符号是 。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。 （2）摄氏温度的规定：我们把在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为 摄氏度，沸水的温度定为 摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。 5.认识体温计 体温计用来测量人体的温度。其玻璃泡内的测温物质是水银，量程为 ，分度值为 。 二、测量温度 1.正确使用温度计要做到“六会”： （1）会认：使用前，应认清温度计的 和 。 （2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程 的温度计。 （3）会拿：在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的 。 （4）会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器 或侧壁。 （5）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数 后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面 。 （6）会记：记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记 。 2.体温计使用方法 （1）体温计在使用前，应用力往下 ，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。 （2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中 。 （3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。 清单02 熔化和凝固 一、认识晶体 1.物质的三态：自然界中物质通常有三种状态： 、液态、气态。 2.物态变化：物质各种状态间的变化叫做 。 是物态变化的决定因素，随着温度的变化，自然界中的物质一般都会发生物态变化。 3.晶体：有些固体物质在熔化过程中尽管不断 ，温度却 ，有固定的 ，这类固体叫晶体。 4.非晶体：有些固体在熔化过程中，只要不断 ，温度就不断 ，没有固定的熔化温度，这类固体叫非晶体。 二、固体的熔化 1.晶体的熔化条件：①温度达到 ；②继续 。 2.晶体熔化特点：晶体在熔化过程中，温度保持 ，持续 ，物态是 。 3.非晶体熔化特点：非晶体在熔化过程中， 热量，温度升高，没有固定的熔点，随着温度的升高，物体由固态变为黏稠，最后变为 。 4.熔化图像 （1）如图甲所示，为晶体熔化图像。AB段所对应的时间内物质是固态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束； 表示熔化过程，物质处于固液共存态，温度保持不变； 所对应的时间内物质是液态，吸热升温。 （2）如图乙所示，为非晶体熔化图像。由图像可知：非晶体在熔化过程中 ，温度不断上升。 三、液体的凝固 1.晶体凝固特点：晶体在凝固过程中，温度保持不变，持续放热，物态是 。 2.晶体的凝固条件：①温度达到 ；②继续 。 3.非晶体凝固特点：非晶体在凝固过程中， 热量，温度 ，没有固定的凝固点，随着温度的降低，物体由液态变为黏稠，最后变为固态。 4.熔化 、凝固 。 5.凝固图像 （1）如图甲所示，为晶体的凝固图像。EF段所对应的时间内物质是液态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束； 表示凝固过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；GH段所对应的时间内物质是固态，放热降温。 （2）如图乙所示，为非晶体凝固图像。由图像可知：非晶体在凝固过程中不断放热，温度不断降低。 清单03 汽化和液化 一、从液体到气体 1.汽化：物质由 转化为 的过程叫汽化。汽化有两种形式：蒸发和沸腾。 2.蒸发的特点 （1）在 温度下都可以发生； （2）只发生在 ； （3）蒸发是缓慢地汽化现象。 3.影响蒸发快慢的因素 对同一种液体，影响蒸发快慢的因素： （1）液体的温度。液体温度越高，蒸发得 ； （2）液体的表面积。液体的表面积越大，蒸发得 ； （3）液体表面上方空气的流速。液体表面上方空气流动速度越大，蒸发得 。 4.水沸腾的条件：①温度达到 ；②继续 。二者缺一不可。 5.液体沸腾的特点：液体沸腾时，吸收热量，但温度保持 。这个保持不变的温度叫做该液体的沸点。 6.液体的沸点和液面的气压有关。气压 ，沸点越高；气压越低，沸点越低。 7.水的沸腾图像 如图所示，前4min，水吸收热量，温度升高，当水温度达到98℃时，水开始沸腾；沸腾时，水温保持不变。 7.蒸发制冷：液体在蒸发过程中要从周围物体（或自身） ，使周围的物体（或自身） 降低，所以蒸发具有制冷作用。蒸发越快，制冷作用越明显。例如，人们将中暑的患者，扶到通风条件好的地方，并在患者皮肤上擦拭温水（酒精），这样水蒸发吸热能使患者的体温快速下降，缓解中暑症状。 二、从气体到液体 1.液化：物质由 转化为 的过程叫液化。汽化有两种形式： 和 。 2.气体液化后，体积 ，便于储存和运输。如液化石油气、火箭中的液氢和液氧等。 3.汽化 ，液化 。 清单04 升华和凝华 一、升华和凝华现象 1.升华：物质从 直接变为 的过程叫做升华。 2.凝华：物质由 直接变为 的过程叫凝华。 3.对升华的理解 （1）升华是指物质直接由固态变为气态的过程，“直接”说明变化过程中物质不存在 这一状态。 （2）理论上讲，固态物质在 下都会升华，但实际上常温下很多固态物质，如金属，都可以认为时不升华的。 （3）加热可以 固态物质的升华现象。 4.对凝华现象的理解 （1）凝华是指物质由气态直接变为固态的过程。“直接”说明变化过程中物质不存在 这一状态。 （2）理论上所有气态物质都能 凝华，只是在通常情况下很多都难以发生或者进行得及其缓慢。 二、升华和凝华中吸热和放热 1.升华 ，凝华 。 2.升华吸热的应用：物质升华时会从周围环境中吸收大量的热量，在日常生产、生活中应用最广泛的是干冰的升华。 （1）人工降雨：将干冰撒入云层，干冰升华吸热时空气温度 ，云层中的水蒸气大量 成小水滴或 成小冰晶，进而相互聚集形成了雨。 2.储藏物品：干冰升华不但能吸收 大量的，还没有残留物，因而可以将干冰制成强制冷剂，用于储藏物品。 3.制造舞台效果：在舞台上喷撒干冰可使舞台上方的空气温度迅速 ，空气中的水蒸气遇冷迅速 成小水滴，可形成烟雾缭绕的舞台效果。 4.医疗手术：将干冰放在人体组织上，可让该组织温度迅速降至 ，使组织坏死、脱落，从而达到“不动刀”而治愈的目的。 清单05 跨学科实践-地球上的水循环 一、多姿多彩的水与水循环 1.云：太阳光照射，温度升高，地面上的水 成水蒸气，含有水蒸气的高温空气上升，在上升过程中，空气逐渐冷却，水蒸气 成小水滴或 成小冰晶，大量的小水滴或小冰晶悬浮在高空，形成了云。 2.雨：空气中的水蒸气形成云后，云中的小水滴或小冰晶随着气流运动，它们相遇后越聚越大，达到一定程度后就会下落。在下落过程中，小冰晶吸热 成小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，形成了雨。 3.雾：水蒸气在空气中遇冷 成小水滴，这些小水滴附着在悬浮于空气中的灰尘上，形成了雾。 4.露：空气中水蒸气遇到温度较低的树叶、花草等，液化成 附着在它们的表面，形成了露。 5.霜、雪：霜是地表水蒸气在温度迅速降低时 成的小冰晶；如果高空的 凝华成小冰晶，可能会以雪的方式降落到地面。 6.冰雹：冰雹是体积较大的冰珠，云中的小冰晶和小水滴被上升气流带到温度低于0℃的高空，凝结为小冰珠。小冰珠在下降过程中，其外层受热熔化成水，并彼此结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强，冰珠就会再升入高空，凝结成较大的冰珠；经过多次上下翻腾，冰珠越来越大，当上升气流托不住它时，冰珠六落到地面，形成冰雹。 实验一：固体熔化时温度随时间变化的特点 1.实验时，温度计的玻璃泡要被测物质充分接触，但不能触碰 或试管底。 2.酒精灯的使用：（1）不能用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯；（2）用 加热；（3）用完酒精灯后必须用灯帽 （不能用嘴吹灭）。 3.让固体均匀受热的三种措施：（1）采用 加热；（2）在加热过程中用搅拌器不断搅拌；（3）将物质 。 4.切勿将温度计当搅拌器。 5.探究实验常见的考向： （1）使用适量的物质（海波、石蜡）的原因：避免加热时间过长； （2）器材安装顺序： ； （3）实验中，石棉网的作用：使烧杯； （4）采用水浴法的好处：是物质 ； （5）记录时间间隔不能过长：否则可能记录不到温度不变的过程； （6）海波熔化和石蜡熔化的主要区别是什么： 实验二：水沸腾时温度变化的特点 1.安装实验装置时，应按照自下而上的顺序进行； 2.实验时，应用酒精灯外焰加热，为了便于调整器材固定的高度应先放好酒精灯，再确定铁圈的高度； 3.温度计的玻璃泡要 浸入水中，且不能碰到烧杯底和烧杯壁； 4.实验时，烧杯内的水要适量。水太多，加热时间会太长；水太少，温度计的玻璃泡会露出水面或在很短时间内水杯烧开，导致实验观察时间太短； 5.缩短加热时间的方法：①用 进行实验；②用 的水进行实验；③调大酒精灯的火焰，并用外焰加热；④在烧杯上加带小孔的 ，以减少热量损失； 6.刚撤去酒精灯时，水还会继续沸腾一小段时间，这是因为此时石棉网和烧杯底的温度暂时还高于水的沸点，水还能从 和烧杯底继续吸热。 7.液体的沸点和液面的 有关。气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。实验时，由于大气压的影响，测出水的沸点可能不是 。 【练习1】（23-24八年级上·湖南长沙·期末）如图，“打铁花”是国家级非物质文化遗产之一，主要过程是将生铁烧至1600℃以上化成铁水，一人舀起铁水抛向空中，另一人则用力击打空中的铁水，瞬间铁花四溅，其中涉及的物态变化过程有（ ）。 A．升华、凝华 B．升华、凝固 C．熔化、凝固 D．熔化、凝华 【练习2】（10-11八年级上·全国·期末）如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图像。下列从图像中获得的信息不正确的是（ ）。 A．这种物质是晶体，其熔点为48℃ B．在BC段物质处于固液共存状态 C．在BC段物质不吸收热量，温度不变 D．第后物质处于液态 【练习3】（23-24八年级下·北京丰台·期末）下列措施中，加快蒸发的是（ ）。 A．采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 B．利用管道代替沟渠输水 C．将新鲜的蔬菜放入保鲜盒保鲜 D．切开的西瓜用保鲜膜包上 【练习4】（23-24八年级上·山西临汾·期末）下列生活现象中，属于吸热过程的是（ ）。 A．屋檐垂冰挂 B．大雾弥漫 C．积雪化洪流 D．水面冒白气 【练习5】（23-24八年级上·湖北武汉·期末）如图，小明把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，下列有关说法正确的是（ ）。 A．水没有沸腾之前不会汽化 B．水烧开后纸盒仍不会烧着，是因为湿纸不易燃烧 C．纸锅里的水上方冒出的“白气”是水蒸气 D．水烧开后温度保持不变，仍需要吸热 【练习6】（13-14八年级上·江苏泰州·期末）教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（  ）。 A． B． C． D． 【练习7】（23-24八年级上·江西景德镇·期末）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（ ）。 A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象 C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是汽化现象 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛“流泪”是熔化现象 【练习8】（23-24九年级下·重庆大足·期末）如图所示，自然现象中蕴含了丰富的物态变化知识。以下分析正确的是（ ）。 A．图甲，南方冻雨灾害中电线上的冰柱是凝华形成的 B．图乙，草叶上的露珠是熔化形成的 C．图丙，枝头上的霜是凝固形成的 D．图丁，早晨城市里的薄雾是液化形成的 【练习9】（23-24八年级下·安徽六安·期末）上图形象地反映出物质固、液、气三态分子排列的特点。甲物态的分子间距较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在某个位置附近振动，分子群却可以相互滑过。乙物态的分子之间的距离小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动。丙物态的分子间的距离很大，相互作用力很小，每一个分子几乎都可以自由运动距离较远。下列说法正确的是（ ）。 A．甲物态是固态 B．从甲物态变化到丙物态时应在特定温度下才能发生 C．从乙物态变化到丙物态叫液化 D．从甲物态变化到丙物态需要吸热 【练习10】（23-24八年级上·安徽淮南·期末）下列事例中应用了汽化吸热原理的是（ ）。 A．干旱时用干冰进行人工降雨 B．医生对受伤的运动员进行冰敷 C．给发烧的病人用酒精擦拭身体 D．有些医院、宾馆用高温水蒸气烧水做饭 【练习11】（23-24八年级下·广东韶关·期末）如图1所示温度计的示数为 ℃；如图2所示，物体A的长度是 cm，图3停表的读数为 s。 【练习12】（23-24八年级上·江西赣州·期末）早在数千年以前，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范中冷却成固态。液态铜倒入陶范中冷却成青铜器是 （填物态变化的名称）现象，该过程需要 热。 【练习13】（23-24八年级下·北京昌平·期末）小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。 （1）在此实验中，水吸收的热量是通过 来反映的； （2）由图像可知，此实验中水的沸点是 ℃； （3）由图像可得出的实验结论：水在沸腾前， ；水在沸腾过程中 。 【练习14】（23-24八年级上·新疆和田·期末）自然界中的云、雨、雪、霜等现象，都是水的物态变化形成的。其中雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称，下同）形成的小水滴；雪和霜都是由空气中的水蒸气遇冷 形成的小冰晶；这些小水滴和小冰晶 （填“吸热”或“放热”）后又会发生 和 ，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 【练习15】（23-24八年级上·河南郑州·期末）如图1是老师课堂上用干冰做实验时的情景。把干冰放在敞口盆中，会发现在盆周围出现大量“白雾”，“白雾”是空气中的水蒸气 （物态变化）形成的。如图2，把干冰放入试管中，在管口套上气球，气球中的气体是干冰 （物态变化）形成的，用手摸试管，感觉很凉，说明该物态变化发生时 热量。 【练习16】（23-24八年级上·广东肇庆·期末）物理学习第一小组用如图甲所示的装置探究水沸腾时温度随时间变化的规律。 （1）为了缩短实验时间，小亮向烧杯中注入适量的 （选填“冷”或“热”）水；图乙是实验中某个时段气泡的变化图象，为 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形； （2）当水温接近90℃时，该小组同学每隔1min记录一次温度，并绘制了如图丙所示水温随时间变化的图像，由图像可知，水沸腾时温度变化的特点是 ，此时水 （填“需要”或“不需要”）吸收热量，此时的液面空气的压强 （填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压强； （3）撤去酒精灯后的短暂几秒钟内，小明观察到水仍在沸腾，此时水温 （选填“高于”“低于”“等于”）沸点。 【练习17】（23-24八年级上·广东肇庆·期末）阅读短文，回答问题： 大自然中的水循环 如图所示是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 （1）如图所示，是水循环的示意图，请根据图中相应涉及的物态变化名称；过程①发生的物态变化是 ；过程②中水蒸气有的 形成小冰晶，有的 形成小水滴，形成千姿百态的云。（均填物态变化） （2）上面涉及的三种物态变化中，属于吸热的是 ； （3）在干旱地区可通过人工体雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快 成气体，并从周围 大量的热，使云层温度下降。空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨； （4）地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不正确的是 。 A．建议并提倡居民使用节水龙头； B．用喷灌、滴落的方法浇灌园林或农田； C．将工业废水处理达标后排放； D．将生活污水任意排放。 1．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则（  ）。 物质 铁 水银 酒精 钨 熔点/℃ 1535 -39 -117 3410 沸点/℃ 2750 357 78 5927 A．铁在1535℃时一定处于固液共存状态 B．标准大气压下可以用酒精温度计测量沸水的温度 C．用金属钨制作白炽灯的灯丝，是因为钨的熔点高 D．黑龙江省北部地区最低气温可达-52.3℃，这时可用水银温度计测量当地气温 2．（23-24八年级上·四川广安·期末）如图所示是根据实验数据绘制的一物质的温度随时间变化的关系图像，由图像可知，下列说法正确的是（ ）。 A．在0℃时，该物质一定处于固液共存态 B．该物质是非晶体 C．该物质的熔化过程持续了约4min D．该物质在BC段不需要吸热 3．（23-24八年级上·西藏昌都·期末）关于蒸发和沸腾，正确的是（  ）。 A．蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸热 B．液体不需要吸热就可以一直沸腾 C．汽化的方式有两种：蒸发和沸腾 D．蒸发的快慢与温度无关 4．（23-24八年级下·北京顺义·期末）下列措施中，能使蒸发加快的是（ ）。 A．给播种后的农田覆盖地膜 B．把新鲜蔬菜放入保鲜袋中 C．将湿衣服展开晾在通风处 D．把装有酒精的瓶子口盖严 5．（23-24八年级上·湖南邵阳·期末）如图所示是某种物质发生物态变化时其温度随时间变化的图像，则下列说法错误的是（ ）。 A．从图中可看出，这种物质应该是晶体 B．在图像的段，该物质处于液态 C．在图像段，由于温度不变，所以不要吸收热量 D．这种物质的熔点约为80℃ 6．（23-24八年级下·北京平谷·期末）下列说法中正确的是（ ）。 A．烧水时常看到“白气”，从水到“白气”的物态变化是先汽化后液化 B．冬天，人在室外呼出“白气”是空气中的水蒸气液化形成的 C．在标准大气压下，给冰水混合加热时，其温度会升高 D．所有固体在熔化过程中，都需要吸收热量 7．（23-24八年级下·北京石景山·期末）如图所示的自然现象中，属于凝固现象的是（  ）。 A．盛夏草叶上的露珠B．冬天冰雪消融 C．河水表面结冰D．深秋树叶上形成霜 8．（23-24八年级上·湖北黄冈·期末）真空镀膜是指在真空环境下，将金属或金属化合物通过加热由固态直接变成气态，并沉积到材料表面形成固态薄膜。关于真空镀膜，下列分析正确的是（ ）。 A．固态金属或金属化合物通过加热变成气态是汽化现象 B．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜是凝华现象 C．固态金属或金属化合物变成气态的过程中要放出热量 D．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜的过程中要吸收热量 9．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期末）如图所示，在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰块。放置一段时间后，冰块和干冰块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有薄霜生成。则下列说法正确的是（ ）。 A．冰块变小是凝固现象，干冰变小是升华现象 B．冰块变小需要吸热，干冰变小也需要吸热 C．小水珠生成是汽化现象，薄霜生成是凝固现象 D．小水珠生成需要吸热，薄霜生成也需要吸热 10．（23-24九年级上·河南南阳·期末）如图所示是利用飞机在高空播撒干冰（固态二氧化碳）实施人工降雨。干冰进入云层，很快从周围吸收大量的热变成气体，同时高空中的水蒸气变成小冰晶或小水滴，云中小冰晶和小水滴增多，从而形成降雨。下列有关说法正确的是（ ）。 A．干冰吸热变成气体是汽化现象 B．高空中的水蒸气变成小冰晶是凝固现象 C．高空中的水蒸气变成小水滴是液化现象 D．高空中的水蒸气放热变成小冰晶或小水滴 11．（23-24八年级下·上海奉贤·期末）常用温度计的工作原理是液体的 。如图所示“用温度计测量温度”实验中，存在的主要问题是温度计的玻璃泡碰到了容器的底部，会造成测量结果比热水的实际温度偏 （选填“低”或“高”）。某同学发高烧，用体温计测量体温示数为38.5℃，另一个体温正常为37℃的同学拿这支未甩过的体温计直接测量，则测量结果为 ℃；体温计 离开人体读数（选填“可以”或“不可以”）。 12．（23-24九年级上·云南昆明·期末）网上传说，坦桑尼亚一个名叫姆佩巴的学生急于上课，将热牛奶放进了冰箱，令他惊奇的是，这怀热牛奶比同时放入冰箱内的冷牛奶先结冰。由网友跟帖：热水比冷水结冰快。后来有人把这种现象叫做“姆佩巴效应”。小明想要探究传说中的“姆佩巴效应”是真的吗？请你帮他设计一个实验方案，验证这个说法是否正确（温馨提示：注意实验方案的可操作性）。现有以下器材：两个相同的杯子、天平、热水、冷水、冰柜、秒表；接下来的实验操作是 ，若出现 现象，则传说中的说法是真的。 13．（23-24九年级上·山东烟台·期末）2023年12月，烟台迎来多次降雪，为了防止交通事故，市政部门在路面上抛洒了融雪剂，如图所示。雪的形成是物态变化中的 ，融雪剂能 （选填“降低”或“提高”）雪的熔点，加快雪的熔化，降雪后人们发现天气比降雪时要冷得多，这主要是因为雪熔化时要 （选填“放出”或“吸收”）大量的热量导致的。 14．（23-24九年级上·山东济南·期末）我国古代很早就对物态变化有所认识和应用。早在公元前21世纪，我国就掌握了青铜冶铸技术。如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内 （填物态变化名称）制成的，在这一过程中需要 热量（选填“吸收”或“放出”）。 15．（23-24八年级上·广西柳州·期末）将刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头常常被粘在冰棍上（如图所示），这是由于舌头上的水遇到低温的冰棍发生了某种物态变化，即 ，该物态变化过程中舌头上的水需要 热量，能反应出该物态变化中水的温度-时间图像是下图中的 。    16．（23-24八年级上·陕西西安·期末）如图所示，有三杯水甲、乙、丙放在室温为30℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的冰水，一杯是刚倒的开水。请根据图中信息判断杯中装冰水的是 （甲/乙/丙）杯；杯丙外壁出现的水珠是 （填物态变化名称）形成的，此过程需要 （吸收/放出）热量。 17．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）图甲是某小组“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔1min记录一次温度值。实验数据记录如表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/℃ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 （1）在1min时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为 ℃； （2）由记录的实验数据可知海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因很可能是 （填字母）。 A．烧杯中的水少 B．对试管内的海波不断搅拌 C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 D．海波熔化过程中吸热，温度升高 18．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下： 时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度（℃） 90℃ 92℃ 94℃ 96℃ 98℃ 99℃ 99℃ 99℃ 99℃ （1）实验使用的温度计是根据 规律制成的； （2）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是在液体的 和 同时发生的剧烈的汽化现象； （3）从实验可得出，液体在沸腾过程中要 热，但温度 ；实验测出水的沸点为 ℃； （4）他观察到从开始加热至水沸腾，所用时间过长，造成这种现象的可能原因是（只填一种即可） 。 19．（23-24八年级上·黑龙江牡丹江·期末）某小组在进行“观察水的沸腾”实验： （1）如图（a）中三种读温度计的方式正确的是 。 （2）如图（b）安装实验器材时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。 （3）从图c可以看出，水的沸点是 ，可判断出当时的大气压 （选填“高于”“等于”或“低于”）1标准大气压。 （4）小明和小红分别用图（b）装置进行实验，正确操作，小明和小红分别得出了如图（c）所示的两种图线，原因可能是小红这组 。 （5）实验结束后移开酒精灯，烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是 。 （6）如图（d）（e），其中 是水沸腾时的情况。 20．（23-24八年级下·江西宜春·期末）实验小组的同学们发现同一杯热水，冬天比夏天冷却的更快，针对热水冷却快慢的这一现象，他们做了以下探究： 【问题】热水冷却的快慢与哪些因素有关？ 【证明】猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度-环境温度）有关； 猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关； 猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关； 小明选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（5个杯子大小、形状完全相同），在杯中分别倒入热水并放在温度可调、可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子中都装满质量和温度均相同的热水，用温度计和秒表记录每次实验中热水温度从90℃降至50℃所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风（水不溢出）。实验数据记录表格如下： 序号 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 最终温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s 1 玻璃 无 90 50 30 920 2 玻璃 有 90 50 30 612 3 玻璃 无 90 50 15 665 4 塑料 无 90 50 15 700 5 铝 无 90 50 15 508 【解释】 （1）本实验中除了温度计和秒表，还需要的测量工具是 ，实验中是根据 来判断热水冷却的快慢的； （2）分析表中 两次实验数据可以验证猜想一；分析表中 两次实验数据可以验证猜想三；分析比较1、2两次实验数据可知：水表面的空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越 ； （3）在冬天，为了让热水保温时间更长，在其他条件相同的情况下，应该选 （选填“玻璃”、“塑料”或“铝”）材料制成的容器； 【交流】 （4）请你对以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见； 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$