（期末考点必刷）第7单元 扇形统计图-2024-2025学年数学六年级上册人教版

第7单元 扇形统计图 【必刷点1】扇形统计图的特点 1 【必刷点2】扇形统计图的绘制 3 【必刷点3】统计图表的综合应用 6 【必刷点4】统计图的选择 9 【必刷点1】扇形统计图的特点 一、扇形统计图的特点 1．直观性：扇形统计图通过扇形面积的大小来直观地展示各部分在总体中的比例，使得读者能够一目了然地看出各部分的大小关系。 2．简洁性：与其他复杂的统计图相比，扇形统计图的结构简单明了，不需要过多的文字说明就能传达出主要信息。 3．完整性：各个扇形的面积之和等于整个圆的面积，这保证了扇形统计图能够完整地展示出总体中的各个部分。 4．易于比较：在扇形统计图中，不同扇形之间的面积大小可以直接进行比较，从而得出各部分在总体中的相对大小。 1．下面的信息中，适合用扇形统计图表示的是（    ）。 A．学校各班的学生人数 B．商店一月到六月营业额增长情况 C．牛奶里各种营养成分所占比例情况 2．根据条形统计图中的数据绘制一个扇形统计图，则所有的扇形的百分比之和为（    ）。 A．90% B．100% C．180% D．360% 3．下图是某村去年蔬菜种植面积情况统计图，请看图回答问题。 (1)已知黄瓜的种植面积是4.4公顷，三种蔬菜的总种植面积是( )公顷。 (2)西红柿的种植面积是( )公顷。 (3)白菜的种植面积比西红柿少( )%。 4．下面是贝贝家9月份的开支情况统计图。 （1）观察上面的统计图，你都发现了哪些信息？至少说出三条。 （2）9月份食品支出比服装支出多360元，9月份的总收入是多少元？ 5．钱塘小学开展阳光体育运动，调查了六年级男生最喜欢的球类运动项目，并将调查情况制成如下统计表和统计图。 （1）将统计表和统计图中的数据补充完整。 项目 排球 篮球 足球 其他 人数（人） 30 30 （2） 已知其他球类项目中，有60%的男生最喜欢乒乓球，最喜欢网球的人数与最喜欢乒乓球的人数的比是1∶3，最喜欢网球的有多少人？ 【必刷点2】扇形统计图的绘制 一、绘制扇形统计图 1．确定总量和各部分的数量：在绘制扇形统计图之前，首先需要确定要表示的总量和各部分的数量。 2．计算各部分数量占总数的百分比：根据总量和各部分的数量，计算出各部分数量占总数的百分比。 3．确定扇形的圆心角：将360°按照各部分所占的百分比进行分配，确定每个扇形的圆心角。 4．绘制扇形：根据计算出的圆心角，在圆形中绘制出各个扇形。 5．标注：在扇形统计图中标注各部分的名称和对应的百分比，以便读者更清晰地理解数据。 6．下面是六年级（1）班的同学上学交通方式统计图，①表示乘车方式，②骑车方式，③表示步行方式，④ 表示其它方式。 （1）这个班一共有多少人？ （2）请将条形统计补充完整。 7．“共享单车，绿色出行”，现如今骑共享单车出行不但成为一种时尚，也称为新型绿色环保共享经济的一种新形态。六年级同学们对使用过共享单车的人进行随机采访，让他们说出自己最常用的一款共享单车。请你根据统计图完成下面的问题。 （1）同学们一共随机采访了（    ）人。 （2）请把条形统计图补充完整。 （3）若玉林市区有10000名市民骑共享单车出行，根据调查数据估玉林市区有多少名市民选择骑摩拜单车出行？ 8．一块蔬菜地种着青椒、黄瓜、丝瓜和茄子四种蔬菜。如图表示各种蔬菜的种植面积占总面积的百分比。 （1）丝瓜的种植面积占总面积的（    ）%，茄子的种植面积占总面积的（    ）%，它与丝瓜种植面积的最简整数比是（    ）。 （2）黄瓜的种植面积是60平方米，这块蔬菜地的总面积是（    ）平方米。 （3）请你提出一个数学问题，并解答。 问题： 列式解答： 9．某年市体育中考，除长跑项目必考外，女生还应从掷实心球、立定跳远、跳绳和仰卧起坐四个项目中选一项，某校对女生报名情况进行了统计，绘制了如图两种不完整统计图，请你根据图中信息解答下列问题： （1）该校共有（    ）名女生选报跳绳项目。 （2）该校共有（    ）名女生。 （3）选报掷实心球的女生人数占女生总人数的百分之几？ （4）请补充完整条形统计图。 10．下面是对六一班学生喜爱的电视节目的调查统计表。 天宫课堂 跟着书本去旅行 航拍中国 其它 占总人数的百分比 62.5% （    ）% 18.75% 6.25% （1）六一班一共48人，喜欢天宫课堂的有（    ）人，喜欢航拍中国的有（    ）人。 （2）把统计表补充完整，并根据统计表完成下面的扇形统计图。 （3）根据统计图，提出一个数学问题并解决。 【必刷点3】统计图表的综合应用 1．数据的收集、整理与分析： 掌握数据收集的方法，如问卷调查、实验观测等。 学会将数据整理成统计表，便于后续的分析和可视化。 运用统计学知识对数据进行初步分析，如计算平均值、中位数、众数等统计量。 2．统计图表的绘制与解读： 掌握不同统计图表的绘制方法，包括数据的输入、图表的布局、颜色的选择等。 能够准确解读统计图表中的信息，如数据的变化趋势、各部分的比例关系等。 3．统计图表的综合应用： 将多种统计图表综合运用，以更全面地展示数据和分析结果。 通过对比不同图表中的数据，发现数据之间的关联性和差异性。 11．在六年级（1）班的一次当堂检测中，老师对某道单选题的答题情况进行了统计，如下图所示。 （1）六年级（1）班共有（    ）人参加当堂检测。 （2）选A的有（    ）人，并请将条形统计图补充完整。 （3）如果C是这道单选题的正确答案，全班的正确率是（    ）。 12．学校开展了丰富的“阳光体育”活动，小明对六（1）班同学参加活动情况做了统计，绘制了下面的两幅统计图。 （1）参加乒乓球项目的有多少人？ （2）在条形统计图中把“乒乓球”的图形补充完整。 13．巩义市某小学5月份进行“数学文化节”活动（每人参加一个项目）。六年级学生参加项目信息如下： 项目 数学口算 数学阅读 汉诺塔 索玛立方体 数独 人数 132人 人 36人 24人 36人 ①根据统计表和统计图中的信息，请你算出参加“数学文化节”的一共有多少人？ ②请把统计表和统计图内信息补充完整。 ③请提一个数学问题，并解答。 14．学校开展“我劳动，我快乐”劳动教育实践活动。数学统计小组对同学们在劳动基地种下的各种蔬菜的种植面积进行调查统计，绘制出了不完整的两幅图，请你根据图中提供的信息，解答下列问题。 （1）这块劳动基地的种植面积是多少平方米？ （2）西红柿的种植面积比黄瓜的种植面积少，黄瓜的种植面积比西红柿的种植面积多60平方米。西红柿和黄瓜的种植面积各是多少平方米？计算后把左边的条形统计图补充完整，并在右边的统计图中填入数字。 15．如今，很多人都是“机不离手”。疫情发生以来，有的人使用手机时间比以前更长了，也有人养成了健康、有节律的手机使用习惯。中国青年报社对中学生、大学生和上班族进行了一项抽样调查，记者把调查结果绘制成如下统计图。 （1）结合两个统计图中的数据，可算出参与抽样调查的一共有（    ）人。 （2）每天使用手机少于1小时的占全部受访人数的（    ）%，每天使用手机5小时以上的占全部受访人数的（    ）%，有（    ）人。 （3）每天使用手机5小时的人数比每天使用手机在1－3小时的人数多百分之几？ 【必刷点4】统计图的选择 1．理解不同统计图的特点： 条形图：用于比较不同类别或组的数据，适合展示总量或具体数量。 折线图：用于展示随时间或其他连续变量而变化的数据，强调趋势和变化。 扇形图（或饼图）：用于显示各部分占整体的比例关系，适合展示百分比或部分与整体的关系。 2．识别数据类型： 定量数据：可以用数字来表示的数据，如身高、体重、销售额等。 定性数据：描述性的数据，如性别、颜色、职业等。 时间序列数据：按时间顺序排列的数据，如股票价格、气温变化等。 3．明确分析目的： 比较不同类别的数据大小。 描述数据的变化趋势。 展示数据的分布比例。 4．分析两个变量之间的关系。 考虑受众需求： 受众对数据的需求和理解能力。 受众对统计图的偏好和接受度。 16．要清楚地反映出呼伦贝尔市2015～2020年农村人口占常住总人口百分比的增减变化情况，选用（    ）统计图更合适。 A．条形 B．折线 C．扇形 D．不能判断 17．要反映各种果树的面积与果园总面积之间的关系，应绘制（    ）较合适。 A．条形统计图 B．扇形统计图 C．折线统计图 18．通过分析信息的特点，选择合适的统计图。下列信息中适合用扇形统计图的是（    ）。 A．六（1）班女生的身高 B．一天中24个小时气温的变化 C．玉米面的营养成分含量 19．李阿姨想直观地看出幼儿园每个小朋友得小红花的数量，应选用( )统计图。 20．想统计上半年某地区每月气温变化趋势，制成( )统计图比较合适；想统计某地区各种地形面积与总面积之间的关系，制成( )统计图比较合适。 参考答案： 1．C 【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。 【详解】A．学校各班的学生人数适合用条形统计图表示； B．商店一月到六月营业额增长情况适合用折线统计图表示； C．牛奶里各种营养成分所占比例情况适合用扇形统计图表示。 故答案为：C 2．B 【分析】扇形统计图的制作方法：用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几；以此即可判断条形统计图中的数据，画成扇形统计图后，所有的扇形的百分比之和是多少。 【详解】根据条形统计图中的数据绘制一个扇形统计图，用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，则所有的扇形的百分比之和为100%。 故答案为：B 3．(1)8 (2)2.4 (3)50 【分析】（1）把三种蔬菜的总种植面积看作单位“1”，已知黄瓜的种植面积是4.4公顷，占总种植面积的55%，单位“1”未知，用黄瓜的种植面积除以55%，求出总种植面积。 （2）从图中可知，西红柿的种植面积占总种植面积的30%，单位“1”已知，用总种植面积乘30%，求出西红柿的种植面积。 （3）从图中可知，白菜、西红柿的种植面积分别占总种植面积的15%、30%，那么白菜比西红柿少的种植面积占总种植面积（30%－15%），再除以西红柿种植面积的百分比，即是白菜的种植面积比西红柿少百分之几。 【详解】（1）4.4÷55% ＝4.4÷0.55 ＝8（公顷） 三种蔬菜的总种植面积是8公顷。 （2）8×30% ＝8×0.3 ＝2.4（公顷） 西红柿的种植面积是2.4公顷。 （3）（30%－15%）÷30%×100% ＝（0.3－0.15）÷0.3×100% ＝0.15÷0.3×100% ＝0.5×100% ＝50% 白菜的种植面积比西红柿少50%。 4．（1）见详解 （2）2400元 【分析】（1）观察扇形统计图，从中获取信息，至少写出三条，合理即可。 （2）把9月份的总收入看作单位“1”，从图中可知，9月份食品、服装支出分别占总收入的30%、15%，则9月份食品支出比服装支出多的360元占总收入（30%－15%），单位“1”未知，根据百分数除法的意义求出9月份的总收入。 【详解】（1）①9月份食品支出占总收入的30%。 ②9月份文化支出占总收入的20%。 ③9月份食品支出比服装支出多占总收入的15%。 （答案不唯一） （2）360÷（30%－15%） ＝360÷（0.3－0.15） ＝360÷0.15 ＝2400（元） 答：9月份的总收入是2400元。 5．（1）见详解； （2）3人 【分析】（1）将男生总人数看作单位“1”，观察扇形统计图可知，喜欢排球的人数是总人数的25%，1－喜欢篮球的对应百分率－喜欢排球的对应百分率－喜欢其他的对应百分率＝喜欢足球的对应百分率；喜欢排球的人数÷对应百分率＝总人数，总人数×喜欢足球的对应百分率＝喜欢足球的人数，总人数×喜欢其他的对应百分率＝喜欢其他的人数，据此求出相关数据，补充统计表和统计图即可； （2）将喜欢其他球类的人数看作单位“1”，喜欢其他球类的人数×最喜欢乒乓球的人数对应百分率＝最喜欢乒乓球的人数，将比的前后项看成份数，最喜欢乒乓球的人数÷对应份数＝一份数，一份数×最喜欢网球的对应份数＝最喜欢网球的人数。 【详解】（1）1－25%－25%－12.5%＝37.5% 30÷25%＝30÷0.25＝120（人） 120×37.5%＝120×0.375＝45（人） 120×12.5%＝120×0.125＝15（人） 项目 排球 篮球 足球 其他 人数（人） 30 30 45 15 （2）15×60% ＝15×0.6 ＝9（人） 9÷3×1＝3（人） 答：最喜欢网球的有3人。 6．（1）50人；（2）见解析。 【分析】（1）观察两个统计图可知，采用骑车方式的学生有18人，占全班人数的36%，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算，可得全班人数。 （2）观察条形统计图可知，采用乘车方式的有12人，骑车方式的有18人，其它方式有4人，剩下的就是步行方式的人数，用全班人数减已知的人数即可得解。 【详解】（1）18÷36% ＝18÷0.36 ＝50（人） 答：这个班一共有50人。 （2）50－12－18－4＝16（人） 作图如下： 7．（1）200人 （2）见详解 （3）3000名 【分析】（1）将采访总人数看作单位“1”，HelloBike人数÷对应百分率＝总人数，据此列式计算； （2）将采访总人数看作单位“1”，总人数×摩拜对应百分率＝摩拜人数，总人数－青桔人数－摩拜人数－ HelloBike人数＝其他人数，根据求出的人数，画出摩拜和其他相应长度的直条，补充数据即可； （3）将总人数看作单位“1”，总人数×摩拜对应百分率＝摩拜人数，据此列式解答。 【详解】（1）80÷40%＝80÷0.4＝200（人） 同学们一共随机采访了200人。 （2）200×30＝200×0.3＝60（人） 200－50－60－80＝10（人） （3）10000×30%＝10000×0.3＝3000（名） 答：有3000名市民选择骑摩拜单车出行。 8．（1）25；15；3∶5 （2）150 （3）见详解 【分析】（1）由于总面积是100%，丝瓜占了总面积的，根据分数化百分数的方法，用分子除以分母，得到的结果是小数，再把小数的小数点向右移动两位，后面加个百分号即可，即＝25%；求茄子的种植面积占总面积的百分之几，用1减去丝瓜占总面积的百分率减去青椒占总面积的百分率减去黄瓜占总面积的百分率即可求解；之后用茄子占总面积的百分率∶丝瓜占总面积的百分率即可，根据比的基本性质化简即可求解； （2）根据公式：对应量÷对应百分率＝单位“1”，用60÷40%即可求出总面积； （3）总面积是150平方米，求青椒的种植面积是多少平方米？ 根据求一个数的百分之几是多少，用这个数×百分之几，即用150×20%求出青椒的种植面积。（问题不唯一） 【详解】（1）＝1÷4＝0.25＝25% 1－40%－20%－25%＝15% 15%∶25% ＝（0.15×100）∶（0.25×100） ＝15∶25 ＝（15÷5）∶（25÷5） ＝3∶5 所以丝瓜的种植面积占总面积的25%，茄子的种植面积占总面积的15%，它与丝瓜种植面积的最简整数比是3∶5。 （2）60÷40%＝150（平方米） 这块蔬菜地的总面积是150平方米。 （3）总面积是150平方米，求青椒的种植面积是多少平方米？（问题不唯一） 150×20%＝30（平方米） 答：青椒的种植面积是30平方米。 9．（1）200 （2）500 （3）10% （4）画图见详解 【分析】（1）由条形统计图即可看出该校共有多少名女生报跳绳项目。 （2）把该校女生人数看作单位“1”，从条形统计图和扇形统计图中可知，选报跳绳项目的有200人，占女生总人数的40%，单位“1”未知，根据“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”，用除法计算，求出该校女生人数。 （3）求选报掷实心球项目的女生人数占女生总人数的百分之几，用选报掷实心球项目的女生人数除以女生总人数即可。 （4）从扇形统计图中可知：仰卧起坐人数占女生总人数的20%，用女生总人数×20%就是仰卧起坐人数，据此补全条形统计图， 【详解】（1）该校共有200名女生选报跳绳项目。 （2）200÷40%＝500（人） 女生总数是500人。 （3）50÷500×100% ＝0.1×100% ＝10% 答：选报掷实心球的女生人数占女生总人数的10%。 （4）500×20%＝100（人） 仰卧起坐的女生有100人。 作图如下： 10．（1）30；9 （2）12.5；见详解 （3）问题：喜欢天宫课堂的比喜欢航拍中国的多多少人？21人（答案不唯一） 【分析】（1）求一个数的百分之几是多少用乘法计算； （2）用单位“1”减去天宫课堂、航拍中国、其它的百分率就能求出跟着书本去旅行节目的百分率，再依次填入扇形统计图； （3）根据数学信息提出数学问题，答案不唯一；求出天宫课堂比航拍中国的百分率多多少，再用总人数乘多出来的百分率进行计算。 【详解】（1）48×62.5%＝30（人）；48×18.75%＝9（人） （2）1－62.5%－18.75%－6.25%＝12.5%； （3）问题：喜欢天宫课堂的比喜欢航拍中国的多多少人？ 48×（62.5%－18.75%） ＝48×43.75% ＝21（人） 答：喜欢天宫课堂的比喜欢航拍中国的多21人。 11．（1）50 （2）8；图见详解 （3）56% 【分析】（1）由两幅图可知，选D的有10人，占总人数的20%，用除法即可求出总人数； （2）用总人数乘选A的分率求出选A的人数；同理求出其他人数，完成统计图； （3）用选的人数除以总人数。 【详解】（1）10÷20%＝50（人） 所以六年级（1）班共有50人参加当堂检测。 （2）50×16%＝8（人） 50×8%＝4（人） 50×（1－16%－8%－20%） ＝50×0.56 ＝28（人） （3）28÷50＝56% 全班的正确率是56%。 12．（1）5人；（2）见详解 【分析】（1）由统计图可得，参加篮球项目的有20人，占全班总人数的40%，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法计算，即可求出全班总人数。再用总人数去掉参加篮球项目、足球项目和其他项目的人数，即为参加乒乓球项目的人数。 （2）根据参加乒乓球项目的人数完成条形统计图。 【详解】（1）20÷40%－（20＋10＋15） ＝50－45 ＝5（人） 答：加乒乓球项目的有5人。 （2）统计图如下： 13．①240人 ②12，图见解析 ③见解析 【分析】①由图可知：参加索玛立方体项目的有24人，占六年级参加数学文化节总人数的10%，用24除以10%就能得到参加“数学文化节”的一共有多少人； ②用第一问求的参加“数学文化节”的总人数乘5%就得到了数学阅读的人数，再用参加数学口算的132人除以参加“数学文化节”的总人数再乘百分之百就能得到参加数学口算人数占六年级参加数学文化节总人数百分之几； ③根据题意，我们可以提一个减法问题：参加汉诺塔的人数比参加数学口算的人数少多少人？ 用参加数学口算的人数减去汉诺塔的人数即可解答。（答案不唯一） 【详解】①24÷10%＝240（人） 答：参加“数学文化节”的一共有240人。 ②240×5%＝12（人） 132÷240×100% ＝0.55×100% ＝55% 如图所示： 项目 数学口算 数学阅读 汉诺塔 索玛立方体 数独 人数 132人 12人 36人 24人 36人 。 ③提问：参加汉诺塔的人数比参加数学口算的人数少多少人？ 132－36＝96（人） 答：参加汉诺塔的人数比参加数学口算的人数少96人。 （答案不唯一） 14．（1）300平方米； （2）90平方米，150平方米，见详解 【分析】（1）从扇形图上可以看出，豆角占总面积的20%，条形统计图上豆角显示为60平方米，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答； （2）西红柿的种植面积比黄瓜的种植面积少，黄瓜的种植面积比西红柿的种植面积多60平方米，即60平方米相对应的分数为，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法即可； 60平方米即（1－），根据分数乘法的意义，用黄瓜的种植面积乘（1－），就是西红柿的种植面积； （3）计算出西红柿和黄瓜的面积，用两种蔬菜的面积除以总面积即可算出所占百分比，然后把两个统计图补充完整即可。 【详解】（1）60÷20% ＝60÷0.2 ＝300（平方米） （2）60÷ ＝60× ＝150（平方米） 150－60＝90（平方米） 答：西红柿的种植面积各是90平方米，黄瓜的种植面积是150平方米。 90÷300×100% ＝0.3×100% ＝30% 150÷300×100% ＝0.5×100% ＝50% 如图： 15．（1）2000； （2）2；45；900； （3）150% 【分析】（1）把参与调查的总人数看作单位“1”，由于每天使用手机3－5小时的有700人，占了总人数的35%，根据百分数除法的意义，用700÷35%即可求出总人数； （2）根据求一个数占另一个数的百分之几，用一个数除以另一个数再乘100%，则用40÷总人数×100%即可求出每天使用手机少于l小时的占全部受访人数的百分之几；再根据减法的意义，用单位“1”减去每天使用手机少于l小时、每天使用手机1－3小时、每天使用手机3－5小时，即可求出每天使用手机5小时以上的占全部受访人数的百分之几；然后用百分数乘法的意义，用总人数乘每天使用手机5小时以上的占全部受访人数的百分率，即可求出每天使用手机5小时以上的人数。 （3）根据求一个数比另一个数多（少）百分之几，用相差数除以另一个数，则用（900－360）÷360即可求出每天使用手机3－5小时的人数比每天使用手机在3小时以下的人数多百分之几。 【详解】（1）700÷35%＝2000（人） 参与抽样调查的一共有2000人。 （2）40÷2000×100% ＝0.02×100% ＝2% 1－2%－18%－35% ＝98%－18%－35% ＝80%－35% ＝45% 2000×45%＝900（人） 每天使用手机少于1小时的占全部受访人数的2%，每天使用手机5小时以上的占全部受访人数的45%，有900人。 （3）（900－360）÷360 ＝540÷360 ＝150% 答：每天使用手机5小时的人数比每天使用手机在1－3小时的人数多150%。 16．B 【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。 【详解】要清楚地反映出呼伦贝尔市2015～2020年农村人口占常住总人口百分比的增减变化情况，选用折线统计图更合适。 故答案为：B 17．B 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。据此选择。 【详解】要反映各种果树的面积与果园总面积之间的关系，应绘制扇形统计图较合适。 故答案为：B 18．C 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此解答。 【详解】A．六（1）班女生的身高，适合用条形统计图。 B．一天中24个小时气温的变化，适合用折线统计。 C．玉米面的营养成分含量，适合用扇形统计图。 故答案为：C 19．条形 【分析】条形统计图从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。 折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。 扇形统计图能清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。 【详解】根据统计图的特点，李阿姨想直观地看出幼儿园每个小朋友得小红花的数量，应选用条形统计图。 20． 折线 扇形 【分析】条形统计图的特征：能够清楚的看出数量的多少；折线统计图的特征：能够清楚的反映出数量的增减变化情况；扇形统计图反映部分与总体之间的关系，据此进行解答即可。 【详解】想统计上半年某地区每月气温变化趋势，制成折线统计图比较合适；想统计某地区各种地形面积与总面积之间的关系，制成扇形统计图比较合适。 学科网（北京）股份有限公司 $$