2024-2025学年江苏省扬州市五年级语文上学期期末真题重组卷（统编版）

2024-2025学年江苏省扬州市五年级语文上学期期末 真题重组卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）根据《老人的智慧》一书，下列人物与特点对应错误的一项是(    ) A．国王姆布吉——暴戾成性 （《老人的智慧》） B．扎拉——温柔可爱  （《丢失了的妹妹》） C．切塔——聪明善良  （《乌龟和它的母亲》） D．豹子——言而无信  （《没有朋友的豹子》） 2．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）关于《铁路边的孩子们》一书，下列说法错误的一项是(    ) A．爸爸最终被证明是清白的，并且回来与家人团聚了。 B．“三烟囱”指的是伯比三姐弟的家。 C．为了表彰孩子们消除一场车祸的英勇行为，铁路公司赠给每个孩子一块挂表。 D．珀克斯不愿意接受生日礼物，是因为他觉得礼物太微薄了。 3．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）关于《我的妈妈是精灵》一书，下列对故事内容的表述正确的一项是(    ) A．陈淼淼想用“学坏”的办法来阻止妈妈离开人间，但没有成功。 B．陈淼淼认为一个孩子不容易找到好朋友，是因为很少有共患难的机会。 C．妈妈说她也是一个快乐的精灵，下次会让别的精灵变成杜鹃鸟，不停地唱歌。 D．妈妈说，他们那里的人，都是为了金钱来到我们这个空间的。 4．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）关于《田螺姑娘》一书，下列说法错误的一项是(    ) A．《机智的徐文长》中，少年徐文长聪明、机智，有着天马行空的想象和很强的动手能力。 B．《趵突泉》中，人们见宝泉里的泉水咕嘟咕嘟地往外冒，又把它叫作“趵突泉”。 C．《腊八粥》中，人们为庆祝丰收的喜悦，每年腊月初八都用五谷熬一锅粥。 D．《刘罗锅智告贪官》中，刘墉用反穿朝服的方法引起皇帝关注，借机揭露了和珅的罪行。 5．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）关于《聪明的牧羊人》一书，下列说法错误的一项是(    ) A．《狼和狮子》这则故事告诉我们不要沉湎于幻想，而忘却了现实。 B．《狮子和野兔》这则故事告诉我们要把握住眼前的机遇，不能错失良机。 C．《乌鸦和墨丘利》这则故事告诉我们人无远虑，必有近忧。 D．《男孩和青蛙》这则故事告诉我们不要将自己的快乐建立在他人的痛苦之上。 6．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）话剧社团的同学将民间故事《梁山伯与祝英台》改编成话剧，请按事情发展顺序排序(    ) ①三年同窗情谊深   ②阴阳相隔伤别离   ③化作蝴蝶共蹁跹 ④再次相见明真意   ⑤依依惜别难分离   ⑥女扮男装去求学 A． ⑥①⑤④②③ B．⑥②①⑤③④ C．①⑥⑤④③② D．③⑥⑤②①④ 7．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）下列诗句中和扬州无关的一项是(    ) A．环以万顷湖，黏天四无壁。 B．淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 C．一湾流水小，数亩故城荒。 D．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 8．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）下列说法错误的一项是(    ) A．《论语》中，“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”是孔子说明自己求学的态度。 B．“乳虎啸谷，百兽震惶。”一句中，“乳虎”象征中国少年。 C．“题临安邸”点明了写诗的地点，“己亥杂诗”点明了诗的写作时间。 D．我们在分享故事时，可以变换故事情节的顺序，适当增加合理的故事情节。 9．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是(    ) A．昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是“鸟的天堂”啊！ B．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 C．这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 D．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 10．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）下列句子中，加点词语使用错误的一项是(    ) A．好朋友犯了错，我们更应该直言不讳地指出。 B．冀中人民想出各种巧妙的办法来对付诡计多端的敌人。 C．游客们登上山顶观看日出，个个得意忘形。 D．臭名远扬的秦桧，用莫须有的罪名杀害了岳飞，成为千古罪人。 11．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）下列加点字理解完全正确的一项是(    ) A．干将发硎（磨刀石） 万马齐喑（沉默） B．学而不厌（满足）  春芳歇（休息） C．地履其黄（踩，踏） 余尝谓（无所谓） D．默而识之（知识）  心到最急（重要） 12．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）下列各组词语中，字形和带点字读音都正确的一组是(    ) A．忘确 难以置信  垂蔓（wàn）   悄没声儿（qiǎo） B．隐敝 金碧辉煌  发酵（xiào）   潜龙腾渊（qián） C．暴发 不计其数  执拗（liù）   终夜不寝（qǐn） D．煤炭 一知半解  凛冽（lǐn）   果实累累（léi） 二、填空题 13．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）文本回放。 （1）读书赏景： （填作者）在课文《四季之美》向我们展示了 、夏的夜晚， 、冬的早晨的独特韵味。《山居秋暝》中，“ ， ”让我们领略了雨后山中明月的宁静秀丽。 （2）读书促思：花生这种普通的植物，使“我”懂得了“ ”。从纳兰性德的“ ， ”中，体会到了他对家乡的深切思念。在国泰民安的年代，我们也要谨记魏征的话：“ ， ”。 14．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）他很生气，因为同学欺骗了他。 “生气”的意思有：①活力，生机；②因不合心意而恼怒。 这句话中的“生气”的意思是 （填序号），请用“生气”的另一个意思写一个句子。 15．（22-23五年级上·江苏扬州·期末）填空。 （1）少年立志振中华。国家正值生死存亡之际，梁启超以诗人般的笔触抒发了中国少年奋发有为、少年中国豪迈崛起的雄心壮志：“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ”！ （2）《柳林风声》是一本以动物为主角的童话故事，也曾是美国前总统老罗斯福先生爱不释手的文学名著。书中你印象最深的人物是 ，因为 （3）快乐读书吧。本学期你一定读了许多课外书，其中给你印象最深的是《 》，理由是 16．（22-23五年级上·江苏扬州·期末）根据课文（含必读书目）内容填空。 （1）我言秋日胜春朝。在王维笔下，秋天最美是雨后：“ ，清泉石上流”；而清少纳言则认为，秋天最美是黄昏：“夕阳斜照西山时，动人的是 地朝窠里飞去。 ，在高空中 ，更是叫人感动”。 （2）在文人眼中，花鸟景物总关情。郭沫若笔下的白鹭，“ ， ，一切都很适宜”；清少纳言眼中，“夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫声，听起来也 ”；而张继的“月落乌啼霜满天， ”，则表达了他孤寂忧愁的心情。   （3）一切景语皆情语。张继诗中“ ， ”，一静一动，一暗一明，无不在诉说着他漂泊异乡的孤愁情怀；“风一更，雪一更， ， ” 更是写出了纳兰性德随帝外出，却心向家乡的凄婉感叹。 （4）一寸光阴一寸金。早读课时，老师总让我们吟诵陶渊明的“盛年不重来， 。 ，岁月不待人”，告诫我们要珍惜时间。 （5）李敏辅导同桌功课，发现同桌并没有听懂，却总说自己听懂了。此时，李敏可以用《论语》中的“ ， ，是知也”这句话来劝说同桌。 17．（22-23五年级上·江苏扬州·期末）请根据课内外积累，完成习题。 （1）王师北定中原日， 。   （《示儿》） （2）家家乞巧望秋月， 。   （《乞巧》） （3）默而识之，学而不厌， 。   （《论语》） （4）山一程，水一程 ，夜深千帐灯。（《长相思》） （5）大江东去，浪淘尽， 。（《念奴娇·赤壁怀古》） （6）一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 。”（《日积月累》） 三、句子训练 18．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）说明文以“ ”为成功。——叶圣陶 运用不同的说明方法，把下面的内容补充完整。 星期天，我们一家去郊外游玩，走到半路，我突然指着眼前的树激动地喊道：“快看，这棵树真高啊！” 妈妈回答：“是呀，这棵树大概有 。”爸爸摸摸我的头，笑着说：“的确是高， 。”妹妹歪着脑袋，拉了拉我的衣角：“哥哥，这棵树远远望去， 。” 四、修改病句 19．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）修改下面一段话。（错别字1个，错标点1个，语病2处） 走在高邮干净整洁的街道上，我们应该感谢那些风里来雨里去的环卫工人。汽车在市区道路上怅通无阻，我们应该感谢那些不怕风吹日晒太阳炙烤的交通警察；欣赏精彩无限的电视节目，我们应该感谢那些在幕后默默奉献的…… 五、语言表达 20．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）照样子，从下面的情景中任选一个，写一写自己成长中的第一次，要求把内心的触动写具体，表达出自己的真情实感。 例：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 第一次发现老师的辛苦 第一次得到班级同学的夸奖  第一次在比赛中获奖 六、现代文阅读 （23-24五年级上·江苏扬州·期末）材料三则 【材料一】 ①下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。 ②据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱?是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧! 【材料二】 某市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头:孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌;孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己。现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。 【材料三】小学生与父母关系调查表 项 目 为父母过生日 主动做家务 不跟父母顶嘴 与父母谈心 等父母吃饭 给父母端茶送水等 经 常 30% 10% 9% 20% 25% 10% 偶 尔 60% 60% 75% 25% 20% 10% 从 不 10% 30% 16% 55% 55% 80% 21．【材料一】“最美孝心少年”的孩子拥有许多共同点，下列不属于其中的一项是(    ) A．家庭遭遇不幸 B．承担照顾家人的责任 C．为家庭付出良多 D．学习成绩非常优秀 22．阅读【材料三】，下列说法正确的一项是(    ) A．10%的小学生从不为父母过生日。 B．有60%的小学生经常主动做家务。 C．有75%的小学生偶尔与父母谈心。 D．能给父母端茶送水的学生达80%。 23．下列有关三则材料传递的共同主题表述最正确的一项是(    ) A．要让小学生学会和父母相处，乐于沟通。 B．批判当下考分红榜让传统孝道有所迷失。 C．要让“孝”文化在小学生的成长中生根发芽。 D．要明白小学生对“孝心”理解有偏差的原因。 24．请结合材料和自己的经历分析，“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”这一观点是否正确，并说明理由。 （23-24五年级上·江苏扬州·期末）阅读 忆读书（节选） ①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ②书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： ④读书好，多读书，读好书。 25．根据选文第①自然段的内容，把下面的思维导图补充完整，并完成练习。 “我”挑书的标准和书中的________、________、________等因素有关。 26．选文第②自然段引用俗语，直接、明晰地写出了读书时“ ”的重要性。 27．学完这篇课文，我们将开展“同读一本书，书香伴成长”活动，请你结合书中内容和人物形象两方面向四年级同学推荐《我要做好孩子》这本书。 书    名：《我要做好孩子》      作者： 推荐理由： 。 （23-24五年级上·江苏扬州·期末）阅读 清塘荷韵 季羡林 ①经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ②但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几片圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘边上去观望。有人来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只有那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但仍令人灰心的一年。 ③真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，在离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都快得惊人。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然长出了水面，成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 ④天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就长出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。 ⑤光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。 （选自《季羡林文集》，有删改） 28．阅读短文，完成下面的表格。 时    间 第二年 第三年 第四年 荷的生长 长出五六个叶片 “我”的心情 灰心 29．下列对文章内容理解正确的一项是(    ) A．选文情景交融，动静结合，并且运用了比喻、对比、拟人、排比等多种写作手法。 B．文中作者的荷花从无到有，荷花的凋零过程给人凄凉、萧条之感，不禁惹人怜惜。 C．作者从最初投放种子写起，从第二年、第三年、第四年的期待中看出作者对荷花的欣慰与期待。 D．因水土不服，湖北的硬壳莲子无法在北京的池塘生长。 30．品读句子，完成练习。 有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几片圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且只长出了五六个叶片。 这句话是对荷叶的 （动态  静态）描写，加点字“卧”在表达上的好处是 31．概括第③自然段内容，20字以内。 32．这篇文章题为“清塘荷韵”，本应详写荷花的叶之韵、花之韵，为什么还要详写荷叶的生长过程？请结合文章说说你的理解。（至少从两方面来分析） 七、书面表达 33．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）习作。 风雨之中，伞总是倾斜到我们这边，那是爱在细微处绽放；人行道上，厚实的右手紧握着稚嫩的左手，那是爱在细微处闪耀……请围绕“细微处的爱”写一篇习作，记录下生活中涂满爱的色彩、闪烁爱的光泽、散发爱的味道的点点滴滴。 要求：①题目自拟。②根据自己习作的需要，举一件或两件事例。 ③关注细节描写来表达真情实感。 ④不少于400字。 友情提醒：卷面整洁，格式规范，书写工整。语句通顺，正确使用标点符号。文中不得出现真实的校名、班名、人名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．D 3．B 4．C 5．C 6．A 7．B 8．B 9．C 10．C 11．A 12．D 13．清少纳言 春的黎明 秋的黄昏 明月松间照 清泉石上流 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 聒碎乡心梦不成 故园无此声 居安思危 戒奢以俭 14．② 春天的花园里到处充满了生气。 15．与天不老 与国无疆 蟾蜍 喜新厌旧、爱冒险、后洗心革面 西游记 孙悟空七十二般变法高深莫测。 16．明月松间照 点点归鸦急急匆匆 成群结队的大雁 比翼而飞 色素的配合 身段的大小 愈发叫人心旷神怡 江枫渔火对愁眠 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成 故园无此声 一日难再晨 及时当勉励 知之为知之 不知为不知 17．家祭无忘告乃翁 穿尽红丝几万条 诲人不倦 身向榆关那畔行 千古风流人物 恒念物力维艰 18．说明白了 五六十米高 看上去比周围地丘陵还要高不少 就像一把巨大的伞 19．走在高邮干净整洁的街道上，我们应该感谢那些风里来雨里去的环卫工人；汽车在市区道路上畅通无阻，我们应该感谢那些不怕风吹日晒的交通警察；收看精彩无限的电视节目，我们应该感谢那些在幕后默默奉献的…… 20．第一次发现老师的辛苦：夜已经很深了，我发现老师办公室的灯还亮着。我来到窗前，透过玻璃看到老师仍在认真地批改我们的作业。这时，我第一次感觉到老师真的很辛苦。 21．D 22．A 23．C 24．不正确，作为一名学生好好学习，考取好的成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事情；节假日关心问候父母，多和父母沟通，了解他们的想法等。 25．取：人物栩栩如生  满带着真情实感、质朴浅显 舍：烦琐  《荡寇志》  索然无味  写得朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻 故事情节  人物形象  语言风格 26．对比选择 27．黄蓓佳 本书讲述了主人公金玲为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，也作出了许多“抗争”，最终成为了一个懂事的好孩子的故事。文中的金玲虽然成绩不算优秀，但她很努力，她有爱心、责任心、敢作敢当，值得我们少年儿童去学习。 28．没有露出什么荷叶 荷叶遮蔽了半个池塘，荷花接踵而至 虽微有希望但仍令人灰心 狂喜 29．C 30．静态 “卧”运用了拟人的修辞手法，显示出了荷叶漂浮在水面上的一种慵懒的景象。 31．池塘里荷叶生长迅速，“我”狂喜。 32．①在写荷花生长的过程中细致的描写了作者担心期盼的过程，更能体现作者对荷花的喜爱之情。②详写荷花的生长过程更能体现其顽强生命力的主旨。③详写荷花的生长过程增强了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。 33．例文： 爱在细微处 一个寒风凛冽的冬天，我因重感冒住进了医院。可偏偏在这个节骨眼儿上，家里的“顶梁柱”：爸爸又因公务缠身必须去外地出差。这下，可急坏了妈妈。 医院的窗外，北风呼啦啦地吹个不停。因为病痛和寒冷，我在床上辗转反侧，那已入睡妈妈见了，便坐在我的床边，轻轻地为我讲故事。妈妈那一个个妙趣横生的小故事，使我忘记了病痛与寒冷。渐渐地，我进入了甜美的梦乡。 夜深了，不知怎么，我醒了，我慢慢地睁开惺忪的睡眼。哦，天哪！我居然发现平日里坚强不屈的妈妈竟伏在我的床边默默地哭泣！妈妈见我醒来了，连忙用自己的手背使劲地抹去脸上残留的泪水，并勉强地露出与平时一样和蔼可亲的笑。他轻轻地问我：“宝贝儿，你怎么醒了？一定是冷了，对吧？”而这时的我，骂脑子全都是妈妈流泪的样子，根本没有听清楚妈妈说了什么，只是胡乱地点了几下头。妈妈便信以为真，毫不犹豫地把身上的大衣脱下来，用已经冻得微微发抖的手为我披上。我这才回过神来，忙说：“妈妈，我不冷，您自己穿吧！”说着，我就把大衣拿下来，要还给妈妈。妈妈见了，欣慰而又心疼地说：“快盖上，妈妈不冷，你身子许可不能冻着了。”听罢，我眼中的泪水像断了线的珍珠，止不住地往下流，妈妈见了，用她那粗糙的手轻轻地为我擦去眼角的泪水，说：“傻孩子，哭什么？你好好养病要紧。”这一次，我的泪水说什么也止不住了，不停地往下流。 窗外，北风还在户口啦啦地吹着，但我的心却被妈妈那无微不至的爱烘得暖暖的暖暖的。 哦，爱在细微处…… 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$