2 《我是什么》（课件）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

②我是什么 二年级语文上册 在神奇的大自然里，有许多有趣的事物。 今天我们来认识一种会变身的事物。“我是什么”呢？ 课文导入 朗读提示： （1）读准字音，读通句子。 （2）给自然段标上序号。 （3）思考问题：“我”到底是什么？ 3 jí yuè dī xī bēn hǎi yánɡ huài yān mò chōnɡ huǐ wū cāi shài 猜猜 房屋 冲毁 淹没 坏事 海洋 奔跑 小溪 水滴 越升越高 极小 晒太阳 会认字 傍 亻 作 亻 日 旁 昨 极 级 纟 木 给 合 纟 下雨啦！ 极 越 洋 滴 坏 冲 淹 屋 傍 晒 猜 奔 没 毁 溪 种 灾 我会写 变 带 海 作 给 极 傍 洋 坏 书写提示：第四笔竖紧靠竖中线上，左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐。“又”的横撇起笔在横中线下侧。 笔顺： piàn 造句： 她的歌声引起了台下一片热烈的掌声。 音序： P 结构： 独体 偏旁： 片 笔画数： 4 组词： 一片 卡片 铁片 笔顺： 书写提示：左窄右宽，左右同高，末笔撇收笔与左点上下对齐。 huài 音序： H 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 7 组词： 坏人 坏事 乐坏了 笔顺： 笔顺： 书写提示：上下窄，中间宽。上部第三笔在竖中线上，“冖”在横中线上侧；下部的中竖为悬针竖。 朗读课文，掌握文章大意。 思考课文可以分成几部分？怎样划分？ 朗读课文，整体感知课文 读一读 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我 “云”。 14 读课文第1、2自然段，边读边想：“我”是怎样变化的？ 探究课文 太阳一晒，我就变成汽。 水 汽 晒 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 汽 云 升、连 水汽升到天空后变成云的过程：“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。”这里的“点儿”指的是水汽凝结成的小水滴或冰晶，它们聚集在一起形成了云。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 动词 读一读描写云的变化的句子吧！ 拟人化的表达，特别生动，富有趣味性。写出云在不同天气和时间的状态。 变化多 20 通过拟人化的手法，描述了云的不同形态：“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。”这里的“白衣服”指的是白云，“黑衣服”指的是乌云，“红袍”指的是朝霞和晚霞。 观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。 有时候我穿着白衣服 白云 有时候我穿着黑衣服 乌云 早晨和傍晚我又把红袍披在身上 晚霞 朝霞 读一读 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 23 24 凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去， 人们叫我“ ”。 露珠 想一想，说一说 想一想，说一说 秋天，我变成晶莹的小冰花， 盖在动植物上。人们叫我“ ”。 霜 自读第3自然段，说说“我”有哪些活动。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 描述了水在不同环境中的状态和活动：“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。”这里的“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳舞”、“唱歌”和“开大会”都是拟人化的表达方式，形象地描绘了水在不同环境中的动态。 温和 暴躁 第四自然段 29 脾气温和的水 灌溉 30 淹没 脾气暴躁的水 31 描述了水的双重特性：“有时候我很温和，有时候我很暴躁。”这里的“温和”指的是水在平静状态下的样子，如湖泊和小溪；“暴躁”指的是水在剧烈运动时的样子，如洪水和海啸。接着，文章列举了水做的好事：“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。”这里的“灌溉田地”指的是用水浇灌农田，促进农作物生长；“发动机器”指的是水力发电，利用水流的能量来驱动机械设备。 文章列举了水做的坏事：“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”这里的“淹没庄稼”指的是洪水泛滥，破坏农田；“冲毁房屋”指的是水流冲击建筑物，造成损失。最后，文章提到人们对水的管理：“人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。”这里的“管住我”指的是人类通过修建水利工程、防洪设施等方法来控制水的流向和流量，减少水灾的发生。 人类想出哪些办法管住水娃娃，让水娃娃光做好事，不做坏事？ 小组交流 如修水渠、水库，建大坝，多植树造林等。 齐读最后一自然段。 课文解读 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 4 你们猜到我是谁了吗？ ？ 以疑问句结尾，既显得活泼有趣，又拉近了与读者的距离。 照应了课文题目。 拓展说话 小朋友们，你们喜欢水娃娃吗？为什么？ 请节约用水 保护水资源！ 1. 多向交流记字方法（小组交叉交流） 2. 读自己喜欢的段落给朋友听。 板书设计 我是什么 汽、云、雨、冰雹、雪 帮助人类 危害人类 口头练习 水能 ， 能 ，还能 。 洗菜、洗衣服 洗脸、刷牙 饮用 生活中你还知道水能做哪些好事？ 《我是什么》这一篇课文是一篇科普文章，作者运用了第一人称自我介绍的方法,以生动的语言讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。 课堂小结 把今天所学的知识讲给爸爸妈妈听一听。 画一画水在不同条件下发生变化的连环画，并在每幅画下面写一个词语或一句话。 作业设计 $$