期末冲刺卷（综合性学习50道）-【刷好题】2024-2025学年八年级语文上册热点题型专练（统编）

期末冲刺卷（综合性学习50道） 1．完全中学八年级开展了以“低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下面的任务。 【材料一】 低碳，是指较低的温室气体（主要是二氧化碳）排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人类要担负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等等，做起来也不是太难，但长期坚持做却意义深远。 【材料二】 小语对全校学生开展了“低碳生活”了解程度的调查，得出如下结果：      (1)分析材料二的结论，根据材料一的内容谈谈在学生中开展“低碳生活”宣传的意义。 (2)小文同学撰写了一篇以“低碳生活，从我做起”为主题的倡议书，文中除了应明确“什么是低碳生活”外，还需要明确的内容应该包括哪些？请根据材料内容至少答出两点。 (3)为倡导低碳生活，虞城县西环温泉酒店不再向房客提供一次性口杯和牙刷。下面是客房内的提示语，请你帮忙改一改，使其更温馨得体。 原提示语：本宾馆一律不提供一次性口杯和牙刷！ 改后提示语： (4)小语白天出门时，发现小区楼道里的灯总是亮着，于是就及时关掉了。同一楼的张大妈看到了说：“小语呀，你也太小气了，现在谁家还在乎这一点电费呀！”你将如何应对？ 【答案】(1)通过材料二，我们发现有将近60%的学生不太了解低碳生活，因此，开展“低碳生活”宣传，可以帮助学生更加了解“低碳生活”，有必要，意义重大。 (2)示例：如何做才能践行“低碳生活”；“低碳生活”的好处。 (3)示例：为了美好的明天，请您自备口杯和牙刷！ (4)示例：张大妈，在白天关掉灯是节约用电的行为，不是小气。节约用电需要我们从小事做起，积少成多就能省下很多能源，我们都应该为“低碳生活”贡献自己的一份力量。 【详解】（1）本题考查图文转换和文章内容的概括。 观察材料二“对低碳生活了解程度调查表”可知，不太了解的比例最高，为59.2%，非常了解的占7.9%，比较了解的占24.2%，不了解的占8.7%。据此我们可以得出结论：将近六成的学生不太了解“低碳生活”。 根据材料一“低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的”可知，材料一向我们介绍了什么是“低碳生活”；根据材料一“代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人类要担负起保护地球的责任和义务”“做起来也不是太难，但长期坚持做却意义深远”可知，践行“低碳生活”意义重大；根据材料一“低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等等”可知，材料一还向我们具体介绍了践行“低碳生活”的做法，有利于呼吁学生参与进这项活动。 （2）本题考查材料内容的概括。 根据材料一“‘低碳生活’作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人类要担负起保护地球的责任和义务”可知，还应补充“低碳生活”的意义；根据材料一“低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等等”可知，还可以补充践行“低碳生活”的做法。 （3）本题考查语言表达。 观察原提示语“本宾馆一律不提供一次性口杯和牙刷”，我们可以发现，这句话存在语言生硬的问题，我们可将其变得委婉，使其更加得体。 示例：告别一次性牙刷，低碳走近你我他。 （4）本题考查情景对话。 注意回答时要语言得体，并对张大妈委婉劝诫。 示例：张大妈，现在我们的生活条件确实好了，电费对我们来说确实不算是太大的负担。但是，我之所以关灯，并不只是因为在乎电费，更重要的是我想为环保出一份力。 您知道吗，节约能源不仅仅是为了节省开支，更是对我们地球的一种保护。每当我们节约一度电，就能减少一些碳排放，这对我们的环境是非常有益的。我相信，只要我们每个人都从自己做起，从小事做起，我们的地球一定会变得更加美好。 2．中国文化崇尚“和”，“和”被看作修德养性的关键，社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。为更好地弘扬“和”文化，八年级一班拟开展“以和为贵”的主题探究活动，请你参与，并完成下列任务。 (1)【探“和”之义】下列诗句最能体现“以和为贵”思想的一项是（    ） A．和雨还穿户，经风忽过墙。（赵执信《萤火》） B．君臣重修德，犹足见时和。（杜甫《伤春五首》） C．丽日催迟景，和风扇早春。（蒋防《春风扇微和》 D．三十功名尘与土，八千里路云和月。（岳飞《满江红》） (2)【践“和”之行】爸爸、妈妈因你成绩下降发生了激烈争吵，相互指责疏忽了对你的管理。为此，你将怎样劝和你的爸妈呢？请在劝说中，恰当引用一句有关“和”格言警句。 【答案】(1)B (2)示例：爸爸妈妈，请你们不要再争吵了！我的成绩下降，主要原因是这段时间我没有对所学知识进行巩固复习，与你们无关。学习是我自己的事情，你们关心我鼓励我就够了，你们争吵再多也无济于事。古人说得好“和则利，战则损”，只要我们一家人和睦相处，相互理解，这样我就能很快找到进步的方法，提升成绩，请你们放心。 【详解】（1）本题考查诗句内容理解。 A.“和雨还穿户，经风忽过墙”描述的是萤火虫在风雨中穿行的景象，与“以和为贵”的思想无直接关联； B.“君臣重修德，犹足见时和”明确表达了通过君臣重修德行来实现社会的和谐，这正是“以和为贵”思想的体现； C.“丽日催迟景，和风扇早春”虽然提到了“和风”，但主要是描绘春天的美景，与“以和为贵”的社会和谐思想没有直接联系； D.“三十功名尘与土，八千里路云和月”描述的是岳飞对过去的回顾和感慨，与“以和为贵”的思想无关； 故选B。 （2）本题考查语言表达。注意情境是爸爸、妈妈因你成绩下降发生了激烈争吵，相互指责疏忽了对你的管理，你对此进行劝说 ，并要在劝说中引用一句有关“和”格言警句。 示例：爸爸妈妈，别争吵了，好吗？我的成绩下降，责任全在我，你们争吵毫无意义。俗话说，“家和万事兴”，我们一家人要相互谅解，和睦相处。请爸爸妈妈陪同我一起查找原因吧！相信在你们的帮助下，我的成绩会迅速提高的。 3．中央电视台在《来之不易的绿水青山》中报道了南宁市那考河从“臭水沟”变身湿地公园的过程，多角度展示了那考河的生态变迁以及在环境治理上取得的可喜成果。“那考”在壮语里的意思是美丽绿色的水田，寓意环境优美。但在20多年前，那考河却被称为臭水沟。在央视的镜头下，艳阳照耀下的那考河湿地公园，6公里长的河道沿岸，呈现出一片色彩斑斓的花海。一江碧水蜿蜒流向远处，水底，小鱼畅游其中，不时在水草中穿行嬉戏。为此，学校开展了“环境保护，从身边小事做起”的主题班会，请你按照要求完成下列任务。 (1)【观点论辩】生活中的很多小习惯，稍不注意就会对环境造成危害。如很多人总是把没有喝完的矿泉水直接扔掉，而不是选择带回家继续饮用。有的同学认为在如今物质丰富的时代不再需要节约“半瓶水”，请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理，80字以内。 (2)【图片链接】下图是国家节水标志(圆形底色为绿色)，请你说说其寓意。 (3)【续写对联】请你结合两则材料，根据上联，写出对应的下联。 上联：节能环保共建和谐环境 下联： 【答案】 (1)【示例】我认为仍需要节约“半瓶水”。扔掉半瓶水是一种浪费的行为，半瓶水看起来不多，可假如每个人都扔掉这半瓶水就会积少成多，造成严重浪费。 （2）【示例】中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 “JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 （3）【示例】勤俭节约开创美好明天 【详解】试题分析：（1）语言表达试题。先说自己的观点，然后再结合文本内容和生活实际来阐述理由即可。答案不唯一，言之成理即可。（2）本题是漫画类试题。解答时要采用“析—联—解”三步。“析”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，引申说明漫画所蕴涵的寓意。“联”即联系生活实际，看看漫画反映的主题与生活中哪些社会现象相联系，找准切合点，找准依据。“解”即根据以上的分析，恰当地结合漫画内容加以阐述。当然，对主观性试题做答时，还要紧扣主题、层次分明、简明扼要，组织答案时要注意逻辑清楚，语言规范等。（3）考查语言文字的运用能力。对联书写格式：①要字数相等，断句一致。②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③要位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 4．九年级某班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一点评开场白】 在活动开始前，班长写了一段开场白： 小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的体裁，那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已，【A】它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。【B】阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 下面是同学们对上面开场白的点评，表述有误的一项是（   ） A．文中画横线的词语“引领”“见识”都是动词。 B．语段中【A】句成分残缺，应在“丰富多彩”后添加“的世界”。 C．文段中加点词语“丰富多彩”“净化灵魂”“小说天地”结构各不相同。 D．语段中【B】句运用排比的修辞手法，突出强调了阅读小说的作用。 (2)【活动二分辨小说主人公】 《我的叔叔于勒》一文主人公是谁？为什么？ (3)【活动三小说人物大家谈】 那一年，《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。” 你认为保尔·柯察金是“孤勇者”吗？结合小说情节，谈谈你的看法。 【答案】(1)A (2)②主人公：菲利普夫妇（或“我”的父母）。原因：因为小说着重写了菲利普夫妇对于勒态度的变化，通过他们的态度变化揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理。（或因为小说主要通过对菲利普夫妇的描写表现主旨。） (3)示例：我认为保尔·柯察金是“孤勇者”。他在积极进取中遇到再大的困难都从不言败，从不放弃对理想的追求，在双目失明、全身瘫痪时还在创作。他有崇高理想、钢铁般的意志，是在泥泞中奋力前行的杰出代表。 【详解】（1）本题考查词性和病句的辨析。 A.见识是一个人对事物的看法和态度。“增长见识”为动宾结构短语，因此“见识”是名词，选项中“都是动词”表述有误； 故选A。 （2）此题考查学生对课文的理解能力以及语言表达能力，无论选择哪种观点，注意言之有据。 如：菲利普夫妇是主人公。判断作品中的主人公，关键看这个形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题。于勒只是小说中的线索性人物，他境况的变化决定了菲利普夫妇的态度，文章通过菲利普夫妇的表现揭示了主题。或：于勒是主人公。作者是把他作为资本主义社会中一个受害者和失败者来写的，通过他的经历，揭露了资本主义社会中人与人之间冷冰冰的金钱关系。 （3）考查名著人物。开放类试题，结合《钢铁是怎样炼成的》相关情节和人物情节，突出其保尔作为“孤勇者”的身份特点，即面对困境的那种一往无前的勇气、执着等。 示例：我认为保尔是“孤勇者”，因为保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 5．综合实践活动。 人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，学校特意举办了“倡导低碳生活”的综合实践活动，并邀请你参与其中。 (1)【飞花令】古人都是低碳生活，很多优美风景出现在诗人的笔下。班级举行“飞花令”活动，请根据下列诗句，找出“飞花令”的关键字，把“飞花令”约定的字或词填在括号里，并在后面横线上填写与之相关的两句诗。( ) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。  迟日江山丽，春风花草香。 ， 。 (2)【撰讲稿】学校要举办“倡导低碳生活”的演讲比赛，请你撰写演讲稿。你的演讲题目是什么？你会从哪几个方面来演讲？请分条列出，不少于三点。 题目：    内容： (3)【勤宣传】为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢？ 李奶奶：低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？ 我： 李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢？” 我： “现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶满意地离开了。 【答案】(1) 参考答案：飞（春）字 人闲桂花落，夜静春山空。 好雨知时节，当春乃发生。\野火烧不尽，春风吹又生。\不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀等。（带“春”字的诗句即可） (2) 题目：低碳生活，从我做起 内容：何为低碳生活，低碳生活的方式给人类带来的好处，如何在日常生活中做到低碳生活（只要能围绕低碳生活即可，但内容必须三点及其以上。） (3) 我：低碳生活就是要减少碳的排放，节约能量，保护环境。 我：平时我们可以多步行，多多走路；节约用水，洗菜水可以拿来拖地、浇花 【详解】（1）本题考查是名篇背诵。 根据题干“找出‘飞花令’的关键字，把‘飞花令’约定的字或词填在括号里”从已给的诗句中找到相同的字即可，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”与“迟日江山丽，春风花草香”中相同的字是“春”，所以是“飞（春）字”；再写出连续两句带“春”字的诗句即可，如：红豆生南国，春来发几枝。 （2）本题考查演讲内容。根据“倡导低碳生活”的主题确定所演讲的题目即可，在分条列出与其相关的演讲内容即可。 示例：题目，低碳创造幸福生活。内容：“低碳”的含义，如何做到“低碳生活”，“低碳生活”对我们的意义。 （3）本题考查语言表达。 根据李奶奶的问题“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？”可知，“我”的回答应该体现“低碳生活”的定义，要浅显易懂，如：低碳生活就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式，这样做有利于保护环境。 根据李奶奶的问题“那我在生活中怎么去做呢？”可知，“我”的回答应该体现践行“低碳生活”的举措：及时关闭电源，尽量少用或不用一次性制品，尽量步行或乘坐公共交通工具外出等。 6．诗人普希金曾说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”《假如生活欺骗了你》告诉我们，只有积极乐观地面对生活中的困难和挫折，才能迎来生活的柳暗花明。学校将举办以“笑对生活”为题的演讲比赛，请你完成以下任务。 (1)【拟写标语】为营造活动气氛，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。 (2)【赛前准备】请说一说你是如何准备此次演讲比赛？（至少说出5点） (3)【撰写演讲】如果你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照示例简述一个事例。 示例：司马迁遭受宫刑之后，发奋著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的名著《史记》。 【答案】(1)示例：微笑面对生活，真诚抒发感情 (2)①确定好演讲主题；②搜集、整理资料；③列出演讲稿的提纲；④根据写作提纲合理运用资料撰写演讲稿；⑤注意练习演讲时的表情、动作；⑥根据需要搭配合适的音乐和背景；⑦准备好演讲时需要的服装和道具（说出5点即可）。 (3)示例：左丘明双眼失明，笔耕不辍，写出了国别体著作《国语》。爱迪生经历了数千次失败，永不放弃，最终发明了经久耐用的灯丝。 【详解】（1）本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“笑对生活”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶等修辞手法拟写标语。 示例：微笑是生活最美的语言，让它成为你的标志吧！ （2）本题考查演讲前的准备。 演讲比赛前的重要准备就是拟写演讲稿，而想要演讲稿能够吸引听众，首先要“契合主题，观点明确”，演讲稿本质上属于议论文，为了使演讲更具说服力，列出演讲稿的提纲，根据提纲搜集、整理自己所需资料，合理运用资料撰写演讲稿，资料选取要典型，尽量选取名人事例，思考演讲时的表情、动作及使用的音乐和背景，演讲服装要得体。（注意：部分内容在部编版语文教材八年级下册第四单元提及） （3）本题考查文学文化常识识记。根据示例可知，列举一位名人遭受挫折后，笑对挫折有所成就的事例即可。 示例：曹雪芹经历家庭变故后，批阅十年，写出了被后人誉为“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”的经典著作《红楼梦》。 7．中国人崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【探“和”之义】 (1)在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语与“以和为贵”中的“和”字意思相同的一项是（   ） A．和颜悦色 B．曲高和寡 C．心平气和 D．地利不如人和 【聚“和”之行】 (2)班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你另设计一项活动。 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二： 【寻“和”之用】 (3)下面是班级对“和”文化做的梳理材料，请写出你的探究结果。 材料一 中国人崇尚和。600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。 材料二 中国人守护和。2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上鲜明指出——“中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异＇的小圈子。”对于中国人来说，以和为贵，和平、和睦、和谐是文化认同，更是我们追求和传承的理念。 【答案】(1)D (2)示例：举行“以和为贵”故事大赛／举行“以和为贵”演讲比赛 (3)中国人有崇和、护和的文化理念，不管是古代还是现代，和平、和睦、和谐都是中华民族多年来一直追求和传承的理念。 【详解】（1）本题考查对字词的理解。 以和为贵：以和睦相处作为最高的准则。“和”的意思是和谐、和睦。 A.和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切。“和”的意思是和蔼、温和； B.曲高和寡：指曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得；现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。“和”的意思是应对配合； C.心平气和：心情平静，态度温和。 指不急躁，不生气。“和”的意思是温和； D.地利不如人和：有力的地理形势比不上人心所向，内部团结。“和”指的是和谐、和睦； 故选D。 （2）本题考查活动设计。 活动方案的主题“以和为贵”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动内容即可。 如：举办“以和为贵”的主题讲座；又如：在班级组织“以和为贵”的经典影片赏析。 （3）本题考查对材料的探究。 根据材料一的中心句“中国人崇尚和”和郑和下西洋的和平之旅可知，中国古代就有崇尚和平的文化理念；根据材料二的中心句“中国人守护和”可知，现在的中国人依然崇尚和守护和平；根据习近平总书记的讲话和材料二末尾的总结句“对于中国人来说，以和为贵，和平、和睦、和谐是文化认同，更是我们追求和传承的理念”可知，和平、和睦、和谐都是中华民族多年来一直追求和传承的理念； 故我们可以得出探究的结论：中国人有崇和、护和的文化理念，不管是古代还是现代，和平、和睦、和谐都是中华民族多年来一直追求和传承的理念。 8．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。长丰实验学校八年级开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你一起参加。 (1)为了营造活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)作为班级的一员，请你从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，为你的班级制订一条“班级议事规则”。 (3)活动结束后，小明写下一段活动体会，其中有两处病句，请你帮他修改。 今天的活动，我重温了“六尺巷”的故事，受益匪浅，①仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”。礼让，不仅是美德，更是人际关系的调节器。俗话说得好，“远亲不如近邻”。邻里之间要和睦相处，不能“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，退一步海阔天空。②生活中我们需要不断修身养性，增加与人和谐相处的能力。做好人，行善事，“福虽未至，祸已远离”，“塞翁失马，焉知非福”？遇事更要效仿张英。 第①句成分残缺，应修改为 第②句搭配不当，应将“ ”修改为“ ” 【答案】(1)示例：和为贵，善为本，诚为先； 和以处众，平以养心，独以思己（言之有理即可） (2)示例：服从主持人的安排，主动完成任务；不随便插话，不打断他人的发言；就事论事，对事不对人；尊重他人的观点，不得互相攻击；语气平和，有理有据，不做狡辩。（言之有理即可） (3) 仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”之课。 应将“增加” 修改为“增强”或“提高”或“培养”。 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。宣传语是在宣传时，用简洁的语言表达一个意思，从而达到某种宣传目的的话。要求语言简洁、句式简短、字数较少、表情达意准确，能够给人们留下深刻印象。根据题目要求围绕着“以和为贵”这一主题，呼吁大家在生活和学习中做到“和”。示例：以礼待人，以和为贵。 （2）本题考查意见建议。开放类试题，言之成理即可。拟写时要围绕“和而不同”“和为贵”的主题，围绕同学之间要相互包容体谅、和睦相处，班级的团结和谐需要大家一起维护来制订即可。语言得体，简洁明了。 示例：①班级议事，本着“和为贵，善为本，诚为先”的原则，如果你不同意别人的意见，要有理有据说出自己的看法；②争论时请放弃成见，学会换位思考，先站在对方的立场上想一想问题；③学会尊重，就事论事，不能进行人身攻击。 （3）本题考查病名辨析与修改。 第①句中“上了一堂”后面缺少宾语，末尾加上“的课”。 第②句中“增加”与“能力”不搭配，把“增加”改为“增强”。 9．阅读下面文字，回答问题。 荷在我国有几千年的栽种历史，民间还特定农历六月二十四日为荷花的生日。荷有许多别名：莲花、芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学以来，荷花就不断为文人墨客所青睐。在中国古典诗歌中，　　　　　如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有大致十首写到荷花，汉代诗歌中有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，约占全唐诗的二十四分之一左右。　　　　　，但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的客观对应物，经过一代又一代的抒写，成为表达民族传统文化心理的特定意象。 (1)依次填入语段两处横线处的语句，衔接恰当的一项是（　　） ①写到荷花的诗也是俯拾皆是 ②写到荷花的诗更是俯拾皆是 ③这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 ④这由于与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (2)语段中画波浪线的句子表达欠妥，请修改。 (3)班级开展了“荷文化”专题学习，现准备将大家的学习成果编成一本文集，要求你在下周五之前完成组稿工作。你打算当面向语文学科的李老师约稿，请她为文集写一篇前言，你会怎样说？ 我会这样说：李老师， 【答案】(1)C (2)约占全唐诗的二十四分之一。（或占全唐诗的二十四分之一左右。） (3)（示例）在学习了“荷文化”专题后，同学们收获颇多，班里想把大家的学习成果编成文集，下周五之前完成组稿工作，真诚邀请您为文集写一篇前言，您看行吗？ 【详解】（1）本题考查句子的衔接和排序。 ①空：结合“在中国古典诗歌中如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到荷花，汉代诗歌中有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，占全唐诗的十六分之一左右”可知，这里前后都是体现出写到荷花的诗歌非常的多，并且有递进的关系在里面，结合选项可知“写到荷花的诗更是俯拾皆是”符合语境，因此这空应填②； ②空：结合“但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象”，再结合前文“到了唐代，咏荷诗有近两千首，占全唐诗的十六分之一左右”可知，这里要填的内容应起到承上启下的作用，结合选项可知“这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关”表示转折的关系，符合语境，因此这空应填③； 故选C。 （2） 本题考查病句的辨析与修改。 结合画线句“约占全唐诗的二十四分之一左右”可知，这里的病因是重复赘余，应去掉“约”或“左右”。 （3） 本题考查语言表达能力。 作答时应注意表述清楚意思，语言礼貌委婉。 例如：李老师，您好！我班开展了“荷文化”专题学习，现准备将大家的学习成果在下周五之前编成一本文集，我想请您帮忙为我们的文集写一篇前言，您方便吗？ 10．朱熹曾对礼仪作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼仪不可不知。”请阅读下面的材料，写出你的探究结果。 在一次世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。 。 【答案】[示例一]中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。[示例二]中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。[示例三]中国选手既要学好文化知识，更要补上礼仪一课。[示例四]外国小朋友不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。[示例五]外国选手除了在乎比赛成绩，还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。 【详解】试题分析：所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。如“中国选手荣获16金中的10金”“外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备”说明中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。或者可归纳出中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪的结论。 11．中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。班级准备举办一期“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 【古诗苑·我策划】 (1)为了营造活动氛围，请你拟写一条简洁优美、富有感染力的宣传标语。 (2)学校准备办一期黑板报，要策划活动版块，请你再设计两个版块。 版块一：诗人故事会            版块二：诗歌朗诵会 板块三：         版块四： 【古诗苑·诗林漫步】 下面是一位同学提供的一个片段，有几处问题，请你修改。 古典诗词朗朗上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，【甲】不仅能陶冶学生美的视野，开拓学生美的情操，还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。古诗文教学与一般阅读性文章教学比较，又有其特殊性。【乙】为了让学生能更多地接受传统诗歌的侵蚀，古诗文教学有必要进行拓展。 (3)【甲】处画线句子应改为 (4)【乙】处画线句子应改为 (5)请分别写出描写“雨”和“花”的一组两句连续性诗句。 描写“雨”的诗句： ， 。 描写“花”的诗句： ， 。 【答案】(1)示例：名篇佳作卷帙浩繁，中华诗篇蔚为壮观。 (2) 示例：诗歌默写会 示例：诗歌赏析会 (3)不仅能开拓学生美的视野，陶冶学生美的情操。 (4)为了让学生能更多地接受传统诗歌的浸润，古诗文教学有必要进行拓展。 (5) 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 采菊东篱下 悠然见南山 【详解】（1）本题考查拟写宣传语的能力。应做到以下几个方面：字数要适中；内容要积极；句式要整齐；修辞要鲜明。 示例：汲取古诗营养，品味古诗芬芳。 （2）本题考查活动策划能力。 示例：①诗歌创作会   ②名诗推荐会 （3）本题考查病句辨析与修改能力。经辨析，本句语序不当，应将“视野“情操”的顺序颠倒一下。应改为：不仅能开拓学生美的视野，陶冶学生美的情操。 （4）本题考查病句辨析与修改能力。经辨析，本句用词不当，应把“侵蚀”改为“浸润”。应改为：为了让学生能更多地接受传统诗歌的浸润，古诗文教学有必要进行拓展。 （5）本题考查古诗词积累能力。 ①、②句，需要积累与“雨”有关的诗词名句。 示例：好雨知时节，当春乃发生。 ③、④句，需要积累与“花”有关的诗词名句。 示例：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 12．八年级（2）班将开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你根据要求，完成下面的题目。 (1)【活动一：书“和”之形】请将“和”字按照笔画顺序工整地写在下面的米字格中。 (2)【活动二：悟“和”之意】古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事，请写出一句名言或一个故事。 (3)【活动三：寻“和”之用】 下列关于“和”的叠词填入歌中，最合适的顺序是（   ） ______的日子年丰民和；______的百姓共享家和；______的邻里亲近祥和；______的儿女传承亲和。 ①和和顺顺    ②和和乐乐    ③和和睦睦    ④和和美美 A．①④③② B．②①④③ C．③④①② D．④②③① (4)【活动四：践“和”之行】请就“如何构建和谐校园”，给全校师生提出一条建议。 【答案】(1) (2)天时不如地利，地利不如人和；“六尺巷”的故事；廉颇向蔺相如负荆请罪。 (3)D (4)尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人。 【详解】（1）本题考查笔画笔顺。 和：8画，依次为：撇，横，竖，撇，点，竖，横折，横。 （2）本题考查文学常识。写出关于弘扬“和谐”的一句名言或一个故事即可。 示例1：“亲善产生幸福，文明带来和谐。”——雨果 示例2：名人故事。孔子的“和为贵”思想。孔子非常重视“和”的价值，他的弟子有若就说过：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。” 孔子主张通过道德教化和礼仪规范，实现人与人之间的和谐相处。 （3）本题考查衔接排序。 “和和美美”通常用来形容美好的状态或情况，“和和美美”的日子年丰民和，强调日子整体的美好、美满，符合年丰民和的情境。 “和和乐乐”侧重于快乐、愉悦的氛围，“和和乐乐”的百姓共享家和，突出百姓在家中共享快乐、和谐的状态。 “和和睦睦”多形容人与人之间关系融洽，“和和睦睦”的邻里亲近祥和，能体现邻里之间关系和睦，相处融洽，充满祥和之气。 “和和顺顺”有顺利、顺心之意，“和和顺顺”的儿女传承亲和，表达儿女在传承亲和的过程中顺利、顺心。 因此排序为：④②③①； 故选D。 （4）本题考查拟写建议。构建和谐校园需要从多个方面考虑，包括师生关系、同学关系、校园环境、教学秩序等。提出的建议要具有针对性、可行性和可操作性。 示例：加强师生之间的沟通与交流。定期组织师生座谈会，让老师了解学生的需求和想法，学生也能更好地理解老师的教学理念和管理方式。这样有助于增进师生感情，减少误解和矛盾，共同营造和谐的教学氛围。 根据要求完成下面小题。 本期校报拟定了以下专栏，若你担任小编辑，请你按专栏特点完成以下任务。 13．【知新闻】“知新闻”专栏选用了下面这则新闻，请用一句话概括新闻的内容，不超过20字。 继广州市中小学开展红色文化系列活动后，深圳市中小学也通过放映红色电影加强青少年爱国主义教育，让影片中蕴含的爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。与此同时，中山市中小学也将红色元素和地方特色文化融合起来，积极探索爱国主义教育新途径，开展具有地方特色的爱国主义教育，引导学生树立正确历史观，提高审美能力，弘扬红色文化，增强文化自信。 14．【承文化】下面是“承文化”专栏关于中华优秀传统文化的一段编者语，请仿照画波浪线的句子将语段补写完整。 中华优秀传统文化历经千年沉淀，丰厚了大国底蕴，彰显出文化自信。一腔一调，唱出国粹之经典；（1） ；一笔一墨，绘出国画之神韵；（2） 。 15．【谈经典】“谈经典”专栏拟探讨有志之士在人生关键节点的选择。请根据各部名著的节选内容，完成下面的表格。 名著篇目 节选内容 人物及选择 《朝花夕拾》 此后回到中国来， 我看见那些闲看枪毙犯人的人们， 他们也何尝不酒醉似的喝采， ——呜呼， 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生， 告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 鲁迅弃医从文 《钢铁是怎样炼成的》 既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力， 那么活着还有什么用呢？在今天， 在凄凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 （1） 《红星照耀中国》 “听了这次演讲以后四五天，我决心参加黎元洪的革命军。我决定同其他几位朋友到汉口去，我们从同学那里筹到了一些钱。” （2） 16．【学榜样】“学榜样”专栏拟推荐一位能引领青少年精神成长的人物，请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，写出推荐理由。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）   （2）朱德（《红星照耀中国》） 【答案】13．示例一：广东多地中小学积极开展爱国主义教育。 示例二：广东多地中小学积极开展红色文化系列活动。 14． 一撇一捺，书写汉字之古韵 一招一式，打出武术之传奇 15． 保尔·柯察金通过写作战斗 毛泽东投笔从戎（或：毛泽东投身革命） 16．示例一：我选择保尔·柯察金。因为保尔有着钢铁般的意志、坚定不移的信念。四次陷入人生低谷都没有使保尔放弃斗争，反而炼就了他顽强拼搏的精神；伤病使他不得不卧病在床，但他仍不向命运屈服，而是用顽强的毅力进行写作，用文学实现自己的人生价值。 示例二：我选择朱德。因为朱德有着坚定的信仰、不畏艰难的精神。在决心寻找中国共产党，寻找新的革命道路之后，他谢绝了军阀给他的师长职位，远渡重洋，终于加入中国共产党，从此走上了革命道路，把自己的一切奉献给了共产主义崇高事业。 【解析】13．本题考查拟写新闻标题。先读懂新闻内容，再抓住关键语句。一般可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。可采用人物（对象）+事件的形式，筛选提炼陈述对象及主要事件拟写标题。注意字数限制。 根据新闻中的关键句“深圳市中小学也通过放映红色电影加强青少年爱国主义教育”和“中山市中小学也将红色元素和地方特色文化融合起来，积极探索爱国主义教育新途径，开展具有地方特色的爱国主义教育”可知，新闻主要对象是：广东多地中小学，事件是：开展爱国主义教育或开展红色文化系列活动。据此进行拟写即可。 14．本题考查句子的仿写。仿写时应做到以下几点：①句式一致；②修辞相同；③字数大体相等；④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。 根据文段中“中华优秀传统文化”可知，所写的对象应是传统文化，如戏曲、国画、书法、武术、诗词、中医等内容，再根据例句“一腔一调，唱出国粹之经典”和“一笔一墨，绘出国画之神韵”可知，句中已经写到了戏曲和国画，句式是“一……一……，……出……之……”，前半句是并列短语，后半句是动宾式短语。 示例：一针一线，绣出刺绣之神奇； 一词一句，咏出诗词之唯美。 15．本题考查名著内容的理解和掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙主人公保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 第①空：根据文段中“既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢”和“纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民”可知，结合《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累，这是主人公保尔在得知自己瘫痪之后的内心独白，当时的他内心十分痛苦，失去战斗能力对于保尔来说，是一个致命的打击，他觉得自己成了一个累赘和一个废人，不能实现自己革命理想，甚至想要自杀，但是他最终放弃了这个念头，他决定不向命运屈服，以坚强的毅力进行写作，用另一种方式来实践自己的生命誓言，据此概括为：保尔·柯察金通过写作战斗； 第②空：根据文段“听了这次演讲以后四五天，我决心参加黎元洪的革命军。我决定同其他几位朋友到汉口去”可知，该部分出自《红星照耀中国》第四章第二节《在长沙的日子》，“我”是毛泽东，毛泽东十六岁时来到长沙市湘乡县东山高等小学堂读书，接触到新思想，开始崇拜康有为，梁启超等维新派人物，辛亥革命爆发后，根据原文“黎元洪领导的武汉起义发生以后，湖南宣布了戒严令。政局迅速改观。有一天，一个革命党人得到校长的许可，到中学来作了一次激动人心的演讲。当场有七八个学生站起来，支持他的主张，强烈抨击清廷，号召大家行动起来，建立民国”可知，“我”决心参加革命，可概括为：毛泽东投笔从戎（或：毛泽东投身革命）。 16．本题考查名著人物形象分析概括。根据题干要求，结合名著内容，写出该人物能引领青少年精神成长的方面，言之有理即可。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的一部自传体的长篇小说，主要记叙了主人公保尔在朱赫来影响下逐渐成长为一个信念坚定、英勇顽强的无产阶级革命者的故事。小说记叙了他四次死里逃生的经历：第一次是保尔在与波兰白军的斗争中，腿受伤还得了伤寒；第二次是在骑兵部队的战斗中，被炸弹炸伤头部；第三次是被繁重紧张的肃反工作击倒，被迫离开岗位；第四次是在修铁路时因得了伤寒和肺炎而昏倒。最后，不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，以顽强的毅力开始写作。人到底应该怎样度过一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的革命战士？保尔用自己的实际行动做出了响亮的回答。 《红星照耀中国》中的朱德出身富农家庭，却坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路，后在柏林参加共产党，因参加革命活动被捕。朱德指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在长期作战中形成自己带兵的特殊战术。他沉默谦虚、爱护部下、天性温和，言谈直截了当，是个很活泼的人，有大智大勇、爱国爱民，为革命甘愿放弃个人财富和地位。 示例：我选择保尔。保尔身上最重要的英雄情怀，是为了人类的解放完全奉献自我的精神。这表现在他树立理想，战胜困难，坚持不懈，为了自己的美好梦想而努力奋斗，为自己的人生价值而敢于牺牲，有着钢铁般的意志，顽强奋斗，与命运抗争。这种英雄情怀很值得我们学习。 示例：我选择朱德。朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择过一种清贫的、艰苦的、漂泊的道路。如1922年去上海寻找共产党，未能如愿；在德国柏林，找到周恩来，找到了共产党；到井冈山会见毛泽东，组合成立“新四军”，任军长。他对共产主义的信仰指引了他的人生方向，实现了自己的人生的价值。这种坚定不移的精神值得我们学习。 17．八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 (1)【分门别类辑古诗】小雅通过网络、书籍等想整理一本主题诗集，她想把下列诗句分门别类在不同的主题之下，请你根据诗歌内容帮助她进行主题词的拟写和诗句的选择分类。 ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。      ②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ③夜静群动息，时闻隔林犬。            ④请君试问东流水，别意与之谁短长。 ⑤愿得此生常报国，何须生在玉门关。      ⑥返影入深林，复照青苔上。 主题一：送别怀人           选择诗句： （填序号，限选两个） 主题二： （填四字词）    选择诗句：①⑤ (2)【声情并茂诵古诗】读诗要读出美感，需要把握诗歌的节奏、语调、情感等。你在读下面这首王勃的《寒夜思》时，会在哪些地方进行重读呢？请说明理由。 寒夜思 王勃 久别侵怀抱，他乡变容色。 月夜调鸣琴，相思此何极。 我会重读： 理由： 【答案】(1) 第一空，②④ 第二空：体现“忠君爱国”“建功报国”的主题均可。 (2) 重读形容词，动词，表程度的副词等， 理由合理充分即可。 【详解】（1）本题考查内容理解与评析。 第一问：根据诗句意思“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”意思是：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限。“请君试问东流水，别意与之谁短长”意思是：请你问问东流江水，离情别意与它比谁短谁长？二者都表达了离别之情，符合主题一“送别怀人”。 故选：②④。 第二问：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表达了为了国家视死如归的英雄气概，“愿得此生常报国，何须生在玉门关”意思是：作为国家子民的我愿意终生报效祖国,男子汉大丈夫在外建功立业不需要活着回到家乡。表达了诗人忠诚报国的志向。据此，可得出答案：忠诚报国。或：忠君爱国、建功报国。 （2）本题考查诗歌朗读设计。 通读这首诗，可知诗的主题是“久别怀乡”，“久别侵怀抱，他乡变容色”句中的“侵”“变”两个动词突出了诗人的思乡之情，所以应该重读；“月下调鸣琴，相思此何极”句中的“相思”直抒胸臆，所以也应该重读。 班级开展“白居易的出发与到达”主题学习，请你积极参与，完成下面小题。 【甲】 别州民① 白居易 耆老②遮归路，壶浆满别筵。甘棠③无一树，那得泪潸然。 税重多贫户，农饥足旱田。唯留一湖④水，与汝救凶年。 注：①州民：杭州百姓。本诗是诗人卸任杭州刺史离开时所作。耆老：这里泛指地方乡绅，年长者。②甘棠：传说周武王时，召伯巡行南国，曾憩于甘棠树下，后人追思其功德作《甘棠》诗。后世常用“甘棠”称美地方长官有善政。③湖：指西湖（旧称钱塘湖）。 【乙】 白居易传（节选） 宋·欧阳修 李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。度支①有囚系閨乡②狱，更三赦不得原。又奏言：“父死，絷③其子，夫久系，妻嫁，债无偿期，禁无休日，请一切免之。”奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠④，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵⑤堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之是蔽其口使自为谋非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜。坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄⑥其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。久之，以太子左庶子⑦分司东都。复拜苏州刺史，病免。 （节选自《新唐书》） 注：①度支：唐代掌管财政收支的部门②閨乡mǐn：地点名称。③絷zhí：束缚，拘绊。④鲠：直。⑤叵：不可。⑥钟泄：钟，集聚；泄，排。⑦左庶子：太子侍从官。 【丙】 后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句，主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕”的和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。 （《经典常谈<诗第十二>》） 18．下列对甲诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．首句着重描写送别的场景，“遮”“满”两字最能突显父老乡亲对诗人的留恋、不舍。 B．次句化用“甘棠无一树”的典故，旨在表达对自己为官期间毫无建树的自责愧悔。 C．第三句以朴质的语言概述当地百姓困苦的生活，饱含对底层百姓同情和对现实的批判。 D．最后一句采用对话形式，“留”与题中的“别”呼应，将挂怀之情寄予湖水，深化主旨。 19．解释加点的字词。   （1）犹宜以贤者子孙赎             （2）辄进曰 （2）是子我自拔擢              （4） 绝粮道 20．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 若黜之是蔽其口使自为谋非所以发扬盛德也。 21．在甲诗的探究学习中，请结合乙文画线句子解决以下问题。 （1）简述白居易出任杭州刺史的前因。 （2）《别州民》中为何有“一湖水”“救凶年”之说？ 22．“出发”是选择，“到达”是收获。结合以上三则材料从艺术创作、为官从政两个方面来阐释一下白居易的“出发”与“到达”。 【答案】18．B 19． 赎回 总是，就 提拔 切断 20．若黜之/是蔽其口/使自为谋/非所以发扬盛德也 21．（1）由于皇帝荒淫，宰相无能，面对叛乱无能为力，白居易的政见不被采纳，于是他请求外放，出任杭州刺史。   （2）白居易在杭州期间，发挥当地水资源优势，筑堤捍钱塘湖，灌溉农田千顷，又疏通李泌六井，救了旱年之急，所以《别州民》中有“一湖水”“救凶年”之说。 22．从艺术创作方面来看，白居易出发时继承了杜甫写实的表现人生的态度，将这种态度理论化，主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，反对雕琢字句，主张诚实自然。他的诗歌因此广受欢迎，对后世的诗歌创作产生了深远影响。他的到达，是指他的诗歌理论化和实践取得了显著的成就，对当时以及后世产生了重要影响。 从为官从政方面来看，白居易出发时是因为直言进谏，触怒龙颜，请求外放。他的到达，是指他在杭州和苏州期间，为当地百姓解决了实际问题，如筑堤捍钱塘湖，灌溉农田，疏通李泌六井等，深受百姓爱戴，实现了为官一任，造福一方的理想。 【解析】18．本题考查理解分析诗歌内容。 B.“旨在表达对自己为官期间毫无建树的自责愧悔”错误，结合全诗来看，诗人用“甘棠无一树，那得泪潸然”表达的是虽然自己为官期间没有建立什么功绩，但当地百姓还是对自己十分不舍，体现的是百姓对地方官的爱戴以及对官员爱民之心的认可; 故选B。 19．本题考查文言实词含义的理解和推断。 ①句意：还是应该凭借他贤者的子孙的身份。赎，赎回。   ②句意：总是进谏说。辄，总是，就。   ③句意：这个人是我一手提拔的。擢，提拔。 ④句意：切断了粮食供应通道。绝，切断。 20．本题考查文言文断句的能力。 句意：如果罢免他，这是堵住他们的嘴，让他们自己为自己谋算，这不是发扬盛德的办法。 “黜之”，“之”作“黜”的宾语，中间不断开，在“黜”后断句； “蔽其口”，“其口”作“蔽”的宾语，中间不断开，在“口”后断句； “使自为谋”，“自为谋”作介词“使”的宾语，中间不断开，在“谋”后断句。 故应断为：若黜之/是蔽其口/使自为谋/非所以发扬盛德也。 21．本题考查文本内容的理解和分析能力。 （1）根据文本内容“河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听,乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷”可知，由于皇帝荒淫，宰相无能，面对叛乱无能为力，白居易的政见不被采纳，于是他请求外放，出任杭州刺史。   （2）根据文本内容“为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲”可知，白居易在杭州期间，发挥当地水资源优势，筑堤捍钱塘湖，灌溉农田千顷，又浚李泌六井，救了旱年之急，所以《别州民》中有“一湖水”“救凶年”之说。 22．本题考查探究能力。 首先从艺术创作方面来看，结合材料丙“他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要‘上以补察时政，下以泄导人情’……他们反对雕琢字句，主张诚实自然”可知，白居易在创作上继承杜甫写实的表现人生的态度，将这种态度理论化，并且主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，反对雕琢字句，主张诚实自然。 结合材料丙“他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行”可知，白居易的诗歌通俗易懂，又能道出人心中所想，所以广受欢迎，对后世的诗歌创作产生了深远影响。   再从为官从政方面来看，结合材料乙“为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲”“居易虽进忠，不见听，乃丐外迁”可知，白居易在为官期间，体恤民情，关注百姓疾苦，注重发挥当地资源优势，为百姓谋福祉，由于直言进谏，触怒龙颜，请求外放，从杭州到苏州，他都能够为当地百姓解决实际问题，因此深受百姓爱戴。 【点睛】参考译文： 【甲】     父老们准备水酒满筵，拦路相送。作为地方官吏为自己在任时一无建树而惭愧 ，不禁潸然泪下。因为税重，贫穷的农户很多；又因为旱田多，农户时有饥荒。我只能给父老们留下一片湖水，为你们消除旱灾。   【乙】    李师道上交私钱六百万，为魏征孙赎回旧宅，白居易说：“魏征任宰相，太宗用宫殿的木材建成他的正屋，后代无法守护，陛下还应该凭借他贤者的子孙的身份赎回并赐还给他们。李师道是臣子，不应夺取别人的美名。”皇帝听从了他的建议。度支有囚犯被关在閨乡的监狱中，经过三次赦免仍不能释放。白居易又上奏说：“父亲死了，拘押他的儿子，丈夫长期囚禁，妻子改嫁，债务无法偿还，禁令没有解除的日子，请全部免除。”他一共上了十余次奏章，因此越来越知名。后来在殿中对答时，他坚持强硬的谏言，皇帝没有理解，就直接说：“陛下错了。”皇帝脸色变了，结束后，对李绛说：“这个人是我一手提拔的，竟敢这样，我无法忍受，一定要贬斥他!”李绛说：“陛下开启了进言之路，所以群臣敢于讨论国家得失。如果罢免他，这是堵住他们的嘴，让他们自己为自己谋算，这不是发扬盛德的办法。”皇帝明白了，对待白居易像原来一样。河朔地区再次发生叛乱，叛军占领了弓高，切断了粮食供应通道。在这种情况下，皇帝荒淫纵欲，宰相才能平庸，赏罚不当，坐视叛军，无能为力。白居易虽然进献了忠诚的谏言，但不被采纳，于是请求外放。担任杭州刺史后，开始修筑堤坝保护钱塘湖，集聚和排放湖水，灌溉田地千顷。又疏通了李泌的六口井，百姓依赖这些井水。过了一段时间，以太子左庶子的身份在东都任职。后来又被任命为苏州刺史，因病免职。 23．学习小组开展了“认识计时装置”的活动，请你参与并回答问题。 (1)下面是一名组员搜索到的一种古老的计时装置——铜壶滴漏。请你观察图片并阅读材料，概括材料的主要内容。 整件铜壶滴漏由四个铜壶组成，分别是日壶、月壶、星壶、受水壶。也有一种说法称为日天壶、夜天壶、平水壶和受水壶。日壶壶壁铸有圆形太阳图，月壶壶壁铸有月形图，星壶壶壁铸有北斗七星图，受水壶壶壁铸有八卦图。使用时四壶自上而下依次安放，最上为日壶，最下为受水壶。在日、月、星壶的底部各有一个出水的龙头。受水壶壶盖正中立一铜表尺，上有时辰刻度，自下而上为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。铜尺前放一木制浮箭，木箭下端是一块木板，称作浮舟。壶身刻有关于制作年份和人员的文字。水由日壶按次沿龙头滴下，受水壶中的水随时间的推移而逐渐增加，浮箭逐渐上升，从而读出时间。 (2)该组员建议大家一起去故宫参观滴漏和其他计时装置，但有些同学反对这一提议。 请你帮他说一段话，动员大家一起去近距离参观。 【答案】(1) 这段材料介绍了铜壶滴漏的构成，各构成部分的名称及样貌、计时方式等。 (2) 【示例】这种古老的计时装置是我们的老祖先对时间的一种记录工具，体现了他们的智慧。我们现今的文明也都是在古人的努力探索下一步步完善的。难道你们就不好奇这种计时方法具体怎么进行的吗？不想亲眼看看这种装置吗？我们也要像古人一样积极探索呀！ 【详解】试题分析:（1）此题考查学生的概括能力，仔细阅读材料的每一句话分析。第一句，介绍了铜壶滴漏的构成；第二句介绍了各部分的样貌。从第3句话是介绍铜壶滴漏如何计时。（2）此题考查学生的语言表达能力，答案不唯一。通过阅读结合材料一，你对铜壶滴漏已有所了解，然后通过自己的介绍让其产生好奇心即可。 24．阅读下列材料，请按要求作答。 材料一 为了弘扬千年蜀道文化，建设中国生态康养旅游名市，第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道·剑门景区开幕。 材料二 广元是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠，从建县至今有2300多年的历史，文化资源丰富。它是中国古栈道文化的集中展现地，是三国历史文化的核心走廊，又是武则天的家乡，也是红四方面军长征出发地、川陕苏区主战场。它的文化主要集中在剑门蜀道文化、三国文化、抗金抗元文化、特色女性文化、红色文化和川北民俗文化等方面。 (1)学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动，请你仿照示例为此次活动方案补充两个活动内容。 活动主题：弘扬千年蜀道文化 活动内容：    示例：画说蜀道文化 (2)为了让同学们更好地了解蜀道文化，第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请，你会如何说？ 【答案】 (1)示例：礼赞蜀道文化 漫话蜀道文化 (2)示例：李先生(李老)您好！我是第四中学的学生，我校邀请您于本周星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座，不知您是否方便？ 【详解】（1）考查设计活动内容的能力。根据题干可知，活动的主题是“弘扬千年蜀道文化”，能没人活动主题来设计，并符合实际情况即可，例如：传承蜀道文化、歌唱蜀道文化等等。 （2）考查语言的表达。邀请他人型口语交际要注意以下要素：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。本道题结合语境第四中学校以邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座，把以上要素一一具体化即可。注意语言要得体有礼貌，语气要诚恳。 25．阅读下面材料，回答问题。 材料一：“低头族”，是指如今在地铁、公交车，甚至大街小巷中那些个个都做“低头看屏幕”状的人。他们想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。 材料二：长丰县医院推拿科医生：如今接诊的颈椎病患者年轻学生和白领就占了“半壁江山”。而几乎所有的年轻病人都会对他说，他们喜欢长时间低头玩手机和iPad。 材料三：某社区的朱阿姨：现在特别怀念以前的生活，女儿小红一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学习的感受，聊母女间的悄悄话，可是，现在女儿放学回来就扑进小屋，捧上手机或平板与同学一聊就是几小时，对妈妈爱理不理。 材料四：漫画《久别重逢》（见下图） （1）请简要说明材料四所示的漫画内容。 （2）请依据上述材料，结合“低头族”的危害，劝说朱阿姨的女儿小红改变“低头”习惯，多与妈妈交流。（不少于50字） （3）为了更好地处理科技产品与学习的关系，学校开展了“我与你——科技产品的爱恨情仇”系列主题活动，请你为活动拟写一条宣传标语。 【答案】（1）示例：途中两位老同学拥抱在一起，说着“老同学，你好啊……”，眼睛却各自盯着手上的手机（或平板）。 （2）示例：小红你好！做“低头族”不仅使时间不再空闲，而且严重伤害颈椎，阿姨想多多了解你的学校生活，你这样只顾玩手机，阿姨该多难过呀!控制好它们，回来多与你妈妈交流吧！ （3）示例：我爱你网络，因为你让我邀游世界；我恨你网络，因为你让我玩物丧志。 【详解】（1）概述漫画内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，包括颜色、线条、文字、图案等，并结合画的题目分析概括，并体会作者的感情倾向，然后作答。从整个画面来看，漫画的题目是“久别重逢”，画面上两位老同学拥抱在一起，嘴上互相问候，手上却在各自玩着自己的手机。此漫画讽刺了“低头族”对手机的痴迷和对友情的漠视，反映了“低头族”的危害：让我们对人与人交流的温暖越来越隔膜。 （2）劝说时要注意以下几点：同龄人之间的称呼要恰当而亲切，理由要充分，要动之以情，晓之以理，设身处地，以朋友的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“改变坏习惯，多与妈妈交流”这一劝说主题，谈危害要具体，倡交流要动情。 （3）宣传标语具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点。拟写宣传标语可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。只要能做到紧扣主题、用语简明、有号召性即可。本题的主题是“我与你——科技产品的爱恨情仇”，这是一个关系型的主题，要突出两个方面：合理使用科技产品的好处和不当使用科技产品的坏处，并体现我们的爱憎。可以使用对偶和对比的修辞手法。 26．班级开展“以和为贵”主题活动，请你参加并完成下列任务。 (1)学校举行“以和为贵”的主题演讲比赛，下面适合主题的两项是（   ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．有容乃大，心境宽：以和为贵，万事顺。 D．了却君王天下事，赢得生前身后名。 E．和为贵，善为本，诚为先。 (2)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到，场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，此时，请你用“和”的理念来化解这场争吵。（40字左右） 【答案】(1)CE (2)示例：同学们，“和为贵”，不要争吵了。操场这么大，我们一块儿打篮球，不是更有意思吗？ 【详解】（1）本题考查对句子的分析。   A句意：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。比喻奉献精神，与主题不一致；               B句意：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。指人的奉献精神，与主题不一致；   C直接点明“以和为贵”的观点，与主题一致；   D句意：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。指的是想建功立业的思想，与主题不一致；   E“和为贵”表达的是和谐之美，与主题一致；   故选CE。 （2）本题考查口语交际能力。根据题干描述，两班的同学因为篮球场地的使用问题发生了争执。劝说时要注意语气委婉，使用恰当的方式方法，用“和”的理念使双方避免冲突且都能使用篮球场。 示例：大家不要吵了，这样争执对大家都没有好处，和和气气才能玩得开心，不如我们一起玩吧。 27．端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日，仅叫法就有二十多种，如端阳节、午日节、五月节等等。为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班里组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。 (1)【观点论辩】现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动也不以为然，但却有越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。就这一情况请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理。 (2)【材料探究】2009年9月，我国端午节申遗成功。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。 【A】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【B】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。 还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，可以产生多种积极影响：可以向大量外国游客展示中华传统文化，可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作由政府部门牵头，投入会更有保障，文化精髓不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。 ①【A】处画线句子句式杂糅，请修改： 。 ②【B】处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。 (3)【续写对联】请你根据上联，写出下联。 上联：弘扬传统文化 下联： 【答案】 (1)【示例】我们应当重视传统文化：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；③有利于亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活等。 (2) ①应删掉“的原因”。 ②观看 关注 (3)【示例】传承民族精神 【详解】试题分析：（1）要针对“越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日”“对端午节的传统活动也不以为然”的现象进行评论。示例：如果这种现象发展下去，将会导致中华民族对自己的文化失去自信与自尊，民族节日是民族历史文化的积淀。有利于亲情、乡情、民族情感的培养；有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；而继承民族节日的传统是民族情感最集中的表达。所以我们应当重视传统文化。（2）修改病句。①句式杂糅。改为“有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承，与目前的社会环境有关”。②用词不当或搭配不当。改为“让大家都来关注传统文化习俗”。（3）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“弘扬传统文化”整体上是个动宾结构，“传统文化”又是个偏正结构，在内容上要与上联相契合。 28．感受异域文化。 信天游·《回延安》（选段） 越剧·《梁山伯与祝英台》（选段） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 过了一山又一山。前面到了凤凰山。凤凰山上百花开。 缺少芍药共牡丹。 梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。 我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。 小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了比兴的手法。 小文：在情感表达方面，相比于信天游的（1） ，越剧更显得（2） 。（选择填空，写序号。A．直白、热烈、豪迈：B．细腻、柔美） 小语：读着信天游，让我联想到了书本里刘成章的（3）《 》，展现那些鼓手们在黄土高原上释放着磅礴的力量。 小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（4） 。（参照画线句仿写） 【答案】 A B 安塞腰鼓 示例：在悠悠流水边吹奏着无尽的思恋。 【详解】（1）（2）空：本题考查诗歌情感表达的特点。 （1）信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。其特点是直白、热烈、豪迈。这主要是因为信天游起源于黄土高原，那里的人们性格开朗、豪放，生活艰苦但充满坚韧和激情。信天游的歌词通常直接表达了歌者的情感和生活体验，如《回延安》中的“亲山亲水有亲人”“小米饭养活我长大”直接表达对家乡的眷恋，体现了信天游的直白和热烈； 故选A。 （2）越剧《梁山伯与祝英台》中先以“凤凰山”“百花开”等自然景象起兴，引出后面梁山伯与祝英台的爱情故事，“梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还”则通过比喻牡丹的美丽与珍贵，暗示了祝英台对梁山伯的爱意，以及她希望与梁山伯共同回家的愿望。因此，越剧情感表达是间接的、细腻、柔美的； 故选B。 （3）本题考查文学常识识记。 结合“刘成章”和“鼓手们在黄土高原上释放着磅礴的力量”可知，这是散文《安塞腰鼓》。 《安塞腰鼓》是当代作家刘成章创作的一篇散文。文章写安塞腰鼓，没有细致描绘一次演出的过程，而是精心选择片断来写。先写演出的场面，然后写鼓声，再写击鼓人，三个乐章都用“好一个安塞腰鼓！”作结，反复咏唱，充分表现了安塞腰鼓的雄阔，豪迈奔腾的艺术境界。 （4）本题考查仿句。从画线句可以看出，仿写句式为地点状语+动宾短语；内容是“长箫短笛”的表达情感或表现主题，如传达思乡之情、此起彼伏震撼人心等。 示例：在月色朦胧的秦淮河畔吹奏着悠扬的旋律。 29．学习完《应有格物致知精神》一文后，八年级（1）班班委拟组织“学科学精神，强实验能力”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。 (1)请你为这一活动拟写一条宣传标语。 (2)班长向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加科学实践活动！而班上的小明却说：“实验太浪费时间，还不如在教室里背实验过程呢。”针对他的观点，请你对他加以劝说，让他积极参加科学实验。 【答案】(1)（示例）：感受科学魅力，提升操作能力。 (2)（示例）：小明，记住实验过程固然重要，但是强化动手能力同样重要。如果只是背诵实验过程，没有动手实践能力，我们也不会在科学道路上走得更远。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“学科学精神，强实验能力”主题拟写即可。 示例：参与科学实践活动，提高创新意识和实践能力。 （2）本题考查劝说词。围绕小明的观点，劝说他积极参加科学实验即可。 示例：小明，学习书本知识固然重要，但是培养实践能力同样重要。如果只是学习书本知识，没有培养实践能力，就无法适应社会的需要。你说对吗？ 30．根据课文内容和结构，完成下列思维导图。 【答案】示例 【详解】本题考查文章内容理解。 《桃花源记》： 第一空对应的是《桃花源记》第一段；根据原文“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”可知，渔人在沿着溪水划船而行时发现了桃花源；岸上是桃花林，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，展现了奇异优美的景象，渲染了神秘的气氛，为下文进入桃花源做铺垫； “进入桃花源”对应的是《桃花源记》第二段，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，写从山上的小洞口进入眼前变得开阔明亮； 第二段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，写进入桃花源看到的美丽风光；第三段“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食”，写桃花源人邀请渔人做客（做客桃花源），摆了酒、杀了鸡用来款待渔人，表现了桃花源人民风淳朴，热情好客；联系第二段“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，第三段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，桃花源人在此远离战乱纷扰，百姓在此安居乐业； 第四段“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，写渔人离开桃花源时处处都做了标记（处处标记）； 第四段“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”，最后一段“　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者”，写再次探寻桃花源无果而终。 桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，反衬出当时那个社会的腐败，民不聊生（表现了对黑暗现实的不满），寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿，表现了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求（向往美好生活）。 《核舟记》： 《核舟记》首段“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”，介绍了核舟的来历（王叔远雕刻、赠送）与主题（大苏泛赤壁）； 第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，介绍了核舟的大小，“中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉”，介绍了核舟中间的结构； 第三段“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”，第四段“舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人”，介绍了船头部分所刻的游览者与船尾所刻的船夫，按照空间顺序介绍了核舟的正面； 第五段“其船背稍夷，则题名其上，文曰‘天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻’，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰‘初平山人’，其色丹”，介绍了核舟背面所刻的题名、篆章； 结尾段“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸”，总计人、物、文字的数目；通过核舟之小内容之多进行对比，赞叹核舟的精妙。 《小石潭记》： 首段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”，通过“隔”“闻”“伐”“取”“见”的变化，运用移步换景（不固定视点，即立足点和观察点，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来），展现发现小石潭的过程； 第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，写可以清晰地看到水中鱼儿的数目，鱼儿仿佛在空中游动没什么依靠，运用侧面描写，通过展现潭中景物，表现潭水的清澈；“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，写鱼儿呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，运用动静结合的手法，展现了游鱼的活泼； 第三段“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”，写溪身斗折蛇行（像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行），“其岸势犬牙差互，不可知其源”，写岸势“犬牙错互（像狗的牙齿那样相互交错）”，这都是对小石潭源流的描绘，都运用了比喻的修辞手法； 第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，柳宗元被贬，到山水中派遣寂寞抑郁，自然山水固然带来一时的快乐，但是痛苦、抑郁是内心深处无法派遣的情感，一经凄清环境出发，立即涌上心头，不禁“凄神寒骨，悄怆幽邃（使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息）”，运用了寓情于景的手法； 结尾段“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹”，补充交代同游者； 作者通过游览自然之景来排遣内心的忧伤凄苦，作者发现小石潭，听到小石潭的水声清脆，内心为之喜悦；在看到鱼儿在水中自由自在的游动的场景，内心喜悦；“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，写作者一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，“乐”是短暂的，“乐”的底色是“悲”，是“忧”，表现了作者内心难以排遣的孤寂、凄凉、忧伤；通过展现小石潭的幽深冷寂，表现作者内心的孤凄悲凉。 《诗经》二首： 《关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，写初见淑女，君子一见倾心，追求淑女； “参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，写君子求之不得，朝思暮想，辗转反侧； “参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”，写君子梦想成婚，与淑女幸福快乐的生活； 关雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想，以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求，全诗乐而不淫，哀而不伤（快乐不是没有节制的，悲哀却不至于过于悲伤）。 《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，以蒹葭起兴，“苍苍”“萋萋”“采采”，写河边芦苇繁密，是写景；“溯游从之，宛在水中央”“溯游从之，宛在水中坻”“溯游从之，宛在水中沚”，写追寻伊人时，伊人的位置“水中央”“水中坻”“水中沚”，是在写人。 近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。应宣传委员的要求，请你完成下列任务。 31．在整理宣传文稿的过程中，宣传委员发现许多同学的语言表达存在问题。请你选出下列句子中没有语病的一项（   ） A．我们不应该仅仅是低碳生活的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B．通过参加这次活动，使我对“绿水青山就是金山银山”的环保理念产生了浓厚的兴趣。 C．纪录片《零碳之路》在影片质感和幕后制作方面突破了一大步的跨越。 D．防止大雁不再受到猎杀，需要多方面、多领域齐心协力去努力。 32．在谈到如何践行低碳生活时，有同学提出“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”请你结合自身对低碳生活的理解，运用恰当的方法予以应对。 【答案】31．A 32．实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。（此题答案观点应鲜明。） 【解析】31．本题考查病句辨析。 B.成分残缺，删去“通过”或“使”； C.搭配不当，删去“的跨越”； D.否定不当，删去“不再”； 故选A。 32．本题考查谈看法。明确观点：践行“低碳生活”并非是要回到原始社会形态。“低碳生活”是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。在现代社会，只要我们从身边的小事做起，如步行或乘坐公共交通上学，做好垃圾分类，尽量不使用一次性制品等等，就是在践行“低碳生活”的理念。 示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态。低碳生活不仅是一种环保的生活方式，也是一种适应现代社会发展的可持续生活方式。如选择环保包装的产品，减少一次性用品的使用，支持循环利用和再生产品。通过个人的努力和社会各界的支持，我们完全可以在日常生活中实践低碳生活，共同为减缓全球气候变化做出贡献。 33．《桃花源记》的作者是 ，他名 ，字 ，是 时期的诗人。也是成语 的由来。 【答案】 陶渊明 潜 元亮 东晋 世外桃源 【详解】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对《桃花源记》的阅读理解。 34．综合性学习。 本报讯2017年3月，美国人理查德.西尔斯 登上了央视节目《朗读者》，他用并不流利的中文朗 读了刘禹锡的《陋室铭》。痴迷汉字的他，20多年来花费30万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力 建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢!” 学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”请完成下面的任务。 ⑴校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。 (2)学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。 (3)学校将为“汉字叔叔”举行欢迎仪式，请你写一篇欢迎词。（不少于100字） 【答案】 (1)示例：“汉字叔叔”成为“朗读者” (2)示例：①您爱上汉字的原因是什么？②您最喜欢的一个汉字是什么？③在您创办的汉字字源网的留言里，最让您感动的一句话是什么？ (3)示例：尊敬的“汉字叔叔”，您好！欢迎您参加我校的“校园汉字听写大会'您不遗余力地将汉字字形数据化，并建立汉字字源网站，非常感谢您对汉字传播做出的杰出贡献，您对汉字的感情令我们感动。期待着您与我们分享汉字传播的故事。 【详解】（1）本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住新闻人物与新闻事件。本则新闻的人物是：美国人理查德•西尔斯（或“汉字叔叔”），事件是：登上了央视节目《朗读者》。据此即可拟写出标题。 （2）本题考查采访问题的设计能力。采访问题的设计，要注意采访用语，首先要注意彼此的身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。比如：你为什么会爱上汉字？你最喜欢汉字中的哪些一个字等等。 （3）本题考查欢迎辞的拟写。欢迎辞一般包括表达欢迎、感谢、期待三层意思，结合学校活动的主题，以及人物的身份拟写，注意语言连贯得体即可。 35．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 (1)宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三： 栏目四： (2)这是一位同学清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。请你根据这段文字，得出一个结论并阐明得出结论的两条理由。 政府倡导“低碳拜祭”，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人。我和父母便商定要响应政府的号召，但实际情况怎样呢？我回到老家。看到许多村民在墓前焚烧花样翻新的祭奠纸品，如豪华的轿车、精致的别墅等。爷爷说：“拜祭先人就要隆重热闹讲排场，场面绝对马虎不得，否则，就是对先人的大不敬！叔叔说：“我知道你们的意思，但我们是晚辈，如果上坟不烧纸，不放鞭炮，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！ 结论： 理由一：① 理由一：① (3)针对农村露天焚烧秸秆的突出问题，市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。假如你是督查组的一员，遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆，你将怎么劝说他？ 【答案】(1) 讲低碳故事 画低碳图画（过低碳生活） (2) “低碳”拜祭不容易。（农村拜祭先人依旧讲排场） 敬先人。 怕别人说。 (3)老爷爷，您好！您知道吗，焚烧秸秆，会造成严重的大气污染，危害您和他人的身体健康。再说，我市正在创建省级生态城市，您焚烧秸秆，还会影响我市的创建工作。请您不要烧，好吗？ 【详解】（1）本题考查栏目设计。栏目应该合理可行，注意围绕“低碳生活”的主题展开，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。注意仿照示例将答案组织为动词加四字短语的形式。 示例：写低碳征文；办低碳讲座。 （2）本题考查材料内容的理解。 根据材料中“政府倡导‘低碳拜祭’，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人”，但实际“看到许多村民在墓前焚烧花样翻新的祭奠纸品”可知结论为：“低碳拜祭”不容易； 根据“拜祭先人就要隆重热闹讲排场，场面绝对马虎不得，否则，就是对先人的大不敬”可知理由一为：老一辈的人讲究敬重先人，讲究排场； 根据“但我们是晚辈，如果上坟不烧纸，不放鞭炮，人家会怎么说我们”可知理由二为：年轻一辈的人畏惧人言。 （3）本题考查口语交际的劝说词。注意采用劝说的一般格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极性）+鼓励性的征询意见。 示例：大爷，您好！我市现在要求秸秆还田，不能焚烧了。因为秸秆燃烧会造成严重的大气污染，对于我们创建省级生态城市的工作产生不利影响。同时，焚烧秸秆产生的污染物也会影响您和家人的身体健康，请您停止焚烧秸秆，可以么？ 36．习近平总书记强调，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。为此，班上决定开展“践行低碳生活”主题系列活动，请你完成以下任务。 (1)【任务一：宣传低碳】为提高活动的影响力，班级准备利用学校电子屏播放低碳宣传标语，请你用工整的句式写一则宣传标语，含标点符号不得超过20字。 (2)【任务二：话说低碳】班级开展低碳话题讨论。有同学认为，国家要兴旺发达，必须加快城市发展，环境被破坏可再治理；有同学认为加快城市发展必然会导致环境恶化，“绿水青山就是金山银山”，环境不应被破坏。对此你有何看法？请写出你的观点、理由及结论。80字以内，含标点符号。 (3)【任务三：践行低碳】班级同学准备制订“低碳生活指南”宣传手册，宣传日常生活中的众多低碳行为，请结合你的理解，补写两条低碳生活建议。 低碳生活指南一、节约水电。 二、不使用一次性用品。 三、乘坐公共交通工具、步行或骑自行车上学。 四、 五、 【答案】(1)[示例一]节能是美德，环保是时尚。[示例二]倡导低碳生活，让地球不再叹息。[示例三]过低碳生活，做时尚达人。[示何四]降低温室气体排放，提升绿色生活品质。[示例五]与自然同命运，和低碳共成长。 (2)[示例一]城市发展要推进，破坏环境也不可取。城市的发展和各项基础设施的完善将给生活带来极大便利，但不能以牺牲环境为前提，所以我们要积极探索城市绿色发展之路。[示例二]保护环境是第一要务。人类的生存发展离不开良好的自然环境。资源的不可再生性和污染的不可逆性表明发展不能以破坏环境为代价，因此我们要放缓城市发展的步伐以保护环境。 (3) [示例一]生活中使用节能灯泡，减少使用大功率的电器。 夏季空调不低于26℃。[示例二]不穿化纤衣服。  多吃蔬菜。[示例三]就餐时不浪费粮食，提倡光盘行动。  出行合作乘车，开电动车。 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时，一定要围绕活动主题，语言简洁有力，可用对偶的修辞。 示例：二氧化碳低一点，生活品质高一点。 （2）本题考查观点看法。先表明观点，再说明理由。 示例：绿水青山才是金山银山，保护环境是第一要务。环境是人类存在的基础，没有良好的环境就没有人类的幸福生活。从经济上说，为了能够活下去，获得更好，人类必然会自己寻求更好的环境，如果不以环境为本，污染后必然得花更多的钱去修补，所以，经济发展不能以破坏环境为前提，而应该寻求城市绿色发展之路。 （3）本题考查意见建议。注意关键词“制订‘低碳生活指南’宣传手册，宣传日常生活中的众多低碳行为”。 示例：少买不必要的衣服和其他物品，少买过度包装商品。少用纸巾，保护森林。提倡光盘行动。 37．家风相连成民风，民风相融汇国风。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德；大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会。为此，学校准备开展主题为“传承好家风”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【拟写标语】根据题干中画线句子补写标语。 重拾家风，弘扬中华美德： ， 。 (2)【补写流程】 班级开展“说说我的家风”演讲比赛，请你补写完整比赛流程。 流程一：主持人介绍评委、比赛规则及评分标准，宣布比赛开始。 流程二： 流程三： 流程四：评委代表点评比赛，主持人宣布比赛结束。 (3)【家风育人】放学刚走出校门，你就拾到了一本历史笔记，喜滋滋对妈妈说：“真幸运啊，我正要整理历史笔记呢，这下好了，直接用这本，不用浪费时间了！”妈妈听后，笑着劝道：“ ！” 【答案】(1) 倡导文明（新风） 共建和谐社会 (2)流程二：参赛选手依次演讲比赛，评委依据评分标准打分。 流程三：主持人宣布比赛结果，颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。 (3)示例：孩子，拾金不昧是我们国家倡导的美德，再说，那位丢笔记的同学该多着急啊，我们还是把它物归原主吧！ 【详解】（1）本题考查标语补写。要求根据题干中画线句子补写标语。 根据题干“重拾家风，弘扬中华美德”内容，结合画线句“重拾失落的家风，可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德；大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会”可知，这个标语已有部分内容源自画线句前半部分，画线句的前后两句句式整齐，有对偶的意味，因此，补句内容上，应出自画线句后半部分，形式上，应与已有部分构成对偶。根据上句“重拾家风”动宾结构，结合画线句“大力倡导文明的新风”，可拟写“倡导文明（或新风）”；根据上句“弘扬中华美德”动宾结构，结合画线句“才能共同建设富强、民主的和谐社会”，可拟写“构建和谐社会”。 （2）本题考查活动流程设计。根据生活经验中比赛一般流程设计即可。 示例：流程二：根据“流程一：主持人介绍评委、比赛规则及评分标准，宣布比赛开始”的提示，可设计为：参赛选手依次（或按抽签顺序）逐个演讲，评委依据评分标准打分逐一打分；流程三：根据设计的流程二环节，可设计为：主持人宣布比赛结果（或获奖名单），颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。 （3）本题考查口语交际。 根据材料的提示，妈妈应对“你”进行教育，结合材料“拾到了一本历史笔记”没有寻找或交还失主和“直接用这本，不用浪费时间了”自己投机取巧，不想花费时间和气力，可知应围绕两个错误行为进行劝说。 示例：孩子，拾金不昧是传统美德，也是我们家的家风，你是否应该寻找失主，把笔记本还给那个小朋友呢。再说，自己嚼的馍才香，凡事必须亲自做，收获的才是快乐和幸福，这也是我们的家风。 38．完成下列小题。 (1)元宵节猜灯谜，是传统习俗之一，请根据小贴士提供的知识，任选下面一个灯谜，判断其灯谜设计的方法并说明理由。 灯笼一谜语：左边缺一半，右边空一半（打一字） 灯笼一谜底：缸          灯笼二谜语：重逢（打一字） 灯笼二谜底：观 小贴士：灯谜设计的方法（1）会意法：按谜面文字所表明的意义设计。例如：谜语“掌”打一字，谜底：“拿”，表“合手”之意。（2）离合法：按汉字笔画结构的分解、组合来设计的。例如：“一半甜，一半辣，打一字。”谜底“辞”，“甜”的一半“舌”，“辣”的一半取“辛”，合为“辞”。 我选灯笼( )谜语设计，我认为这个灯谜设计的方法是 ，理由是 (2)对下面灯笼上所写文字的书体及特点表述正确的一项是（   ） A．“太平盛世”四个字是楷书，字体方正，笔画横粗竖细。 B．“太平盛世”四个字是隶书，字体扁平，笔画蚕头燕尾。 C．“吉祥如意”四个字是草书，笔画牵连，运笔潇洒飘逸。 D．“吉祥如意”四个字是篆书，笔画流畅，笔势强健有力。 【答案】(1) 示例一：一 离合法 它是按照汉字笔画结构的分解、组合来设计的，左边“缺”一半取“缶”，右边“空”一半取“工”，组合成“缸”字。示例二：二    会意法    它是按照谜面文字所表明的意义来设计的，“重”是“又”的意思，“逢”是“见”的意思，组合成一个字就是“观”。 (2)B 【详解】（1）本题考查理解分析的能力。 根据题意可知，会意法是按谜面文字所表明的意义设计。比如“重逢”打一字，谜底是“观”。“重逢”就是又一次相见，所以“又”“见”组合成“观”。因此灯笼二对应的是“会意法”； 离合法是按汉字笔画结构的分解、组合来设计.比如“左边缺一半，右边空一半”打一字，谜底是“缸”。取“缺”的左边、“空”的下面，合为“缸”。因此灯笼一对应的是“离合法”。 （2）本题考查书法字体及特点辨析。 第一个灯笼上面的“天平盛世”是隶书，蚕头燕尾，古朴典雅，气势浑厚。第二个灯笼上面的“吉祥如意”是行书，如行云流水，飘逸潇洒，挥洒自如； 故选B。 39．综合性学习。 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！ (1)请为这次活动设计一个主题词。 (2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。 活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三： 活动四： (3)保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。 (4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。 【答案】 (1)示例：走进自然，领略美景。 (2)示例：旅游观光，走进大自然。 身体力行，保护大自然。 (3)示例：①封山育林，禁止乱砍滥伐；②植树造林，防止土地荒漠化；③关爱自然界的动物，与它们和谐相处。(意对即可) (4)示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！ 【详解】试题分析：（1）拟写活动的主题词，首先要明确活动的主题和内容，然后根据活动的对象确定怎样来写。作答时要紧扣本次活动的主题“感受自然”来拟写，语言要简洁，有感染力。（2）这是一次走“进大自然、感受自然”的主题活动，具体的活动安排要围绕主题来设计。但要注意各项活动之间要有连贯性和可行性。（3）提合理化建议，要紧扣“保护自然”这一主题来写。答案不唯一，符合题目要求即可。（4）本题考查学生的语言表达能力。结束语一般需要点明活动的意义，向参加者提出号召，要有鼓动性和号召力。根据这几个原则，围绕着“保护自然”“感悟生命”来拟写即可。 小满过后，育英中学“耕心逐梦”班开展了“提倡低碳生活，共建悠然阳城”主题班会。 【环节一：保护环境，共做生态守护者】 ①习近平总书记强调：“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有哪个人是旁观者、局外人、批评家，谁也不能只说不做、置身事外。”②环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。③绿水逶迤，青山相向，草木繁盛，花鸟为邻，白天抬头有蓝天白云，夜晚仰望有繁星闪烁。④这般的田园诗意，既凝练着人们对绿色美好生活的共同向往和追求，也离不开全社会的共同努力。⑤只有每个人以实际行动减少能源资源消耗和污染排放，才能在点滴之间汇聚起生态环境保护的磅礴力量，呵护好我们的地球家园，守护好祖国的绿水青山。 40．以上是“语众不同”组摘录的语段将作为开场白。其中某句话因摘录有误，出现了语病，请你找出来并进行修改。 第 句是语病，修改： 。 【环节二：绿色消费，同做低碳践行者】 41．“文笔透纸”组根据习近平总书记关于低碳生活的部分论述拟写了几条宣传语，提倡大家绿色消费。请你在横线处再补充一条。 在消费领域，要增强全民节约意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和过度消费，深入开展“光盘”等粮食节约行动，广泛开展创建绿色机关、绿色家庭、绿色社区、绿色出行等行动。 ——2021年12月8日，在中央经济工作会议上的讲话 绿色消费，从我做起 食量决定饭菜数量，“光盘行动”你我同行。 减少煎炒烹炸菜肴，健康引领品质生活。 循环利用废旧衣物，减少丢弃衣物次数。 选购节能环保家电，绿色低碳惬意生活。 装修使用环保材料，绿色室内生活无忧。 【环节三：绿色出行，争做低碳引领者】 42．“真知灼见”组为了倡导大家绿色出行，搜集了相关的宣传画。请你结合宣传画为践行绿色出行提出一条合理的建议。（不少于50字，4分）    【答案】40． 第④句是病句 修改：这般的田园诗意，既凝聚着人们对绿色美好生活的共同向往和追求，也离不开全社会的共同努力。 41．示例一：购物使用环保袋，减少浪费人人赞 示例二：生活垃圾分类收集，二次利用可创奇迹 42．绿色出行，从我做起。建议大家树立“能走不骑，能骑不坐，能坐不开”的理念。3公里以内选择步行、5公里以内选择骑自行车、10公里以内乘坐交通工具，带头形成崇尚节约、低碳环保的良好风尚。 【解析】40．本题考查病句辨析及修改。 第④句是病句，搭配不当，“凝练”与“向往和追求”搭配不当，可将“凝练”改为“凝聚”。 41．本题考查宣传标语拟写。主题围绕“绿色消费，从我做起”展开即可。 示例：出行使用公交工具，绿色家园你我共建。 42．本题考查图文转换以及意见建议。 画面内容：图片上有三片并列的银杏树叶，第一片树叶上有两个行走的人，下面写着“3公里，步行”，第二片树叶上是一个人骑着自行车，下面的文字是“5公里骑行”，第三片树叶里面是一辆公交车，下面写着“十公里，公交”，树叶的下方连接着一只竖着大拇指的手臂，手臂上有一个路标，路标的箭头指向大拇指，大拇指的旁边有一个树，手掌部分写着“低碳出行，为你点赞”，宣传画意在呼吁大家绿色出行，共同构建低碳环境。 示例：绿色出行、低碳生活。每个人的一小步，就是健康文明的一大步。出行的时候，三公里以内可以尽量选择步行，五公里以内可以选择骑自行车，十公里以内可以选择坐公交，能不开车尽量不开车。让我们一起行动起来，让我们的家园多一丝绿色，多一路通畅，多一片清新，更多一些健康！ 43．希望中学八年级（2）班组织开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请你参与。 (1)活动开始前，同学们一致推荐你去邀请环保局张局长周五下午三点来学校阶梯教室给大家做一场环保知识讲座。见到张局长，你应该怎么说? (2)下面是小军以班委会名义写的“绿色出行”倡议书，请你帮他修改，补充。 倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 中国正走向建设生态文明社会的新时代，绿色低碳的生活方式被社会广泛认同。为此，特向全体师生发出以下倡议： 第一，做绿色出行的先行者。如果家里准备购车，建议购置新能源、低排放、低油耗，低污染的汽车；如果你家里有车，建议每周少开一天车，我们上学，放学尽量使用公共交通、自行车。 第二，________________。让我们积极采用节约能源、提高能效，减少污染、有益于健康的绿色出行方式，坚持做到绿色出行。 第三，做绿色出行的推广者。让我们在践行绿色出行方式的同时，主动推广、倡导，宣传“能走不骑，能骑不坐、能坐不开”的健康出行理念。 八（2）班班委会 2023年3月13日 ①倡议书中有一处格式错误，请你提出修改意见。 ②倡议书中画线句有语病，请你修改。 ③联系上下文，在倡议书中横线处补写恰当的内容。 (3)活动结束后，你决定改变原来的生活习惯，倡导低碳环保。请你根据自身情况，填写下面的表格。 原来的生活习惯 改变后的生活习惯 穿衣 每个月买一件新衣服 ① 吃饭 喜欢使用一次性餐具 ② 睡觉 夏天睡觉时把空调温度调到最低 ③ 【答案】(1)示例：张局长，您好！我们班准备举行“倡导低碳生活”综合实践活动，想邀请您周五下午三点来学校阶梯教室给大家做一场环保知识讲座，不知道您是否有时间? (2)①将称呼“尊敬的老师、亲爱的同学们”顶格写。②将“推广”与“宣传”调换位置。③示例：做绿色出行的实践者。 (3)示例：①旧衣服洗干净同样可以穿  ②不使用或少使用一次性餐具  ③夏天睡觉时空调温度不低于26℃ 【详解】（1）考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，要邀请环保局张局长做“环保知识”的专题讲座，因此邀请时需使用敬称，说明清楚自己的来意，同时注意举行活动的时间。（称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称等要表达清楚） 示例：张局长，您好，我是希望中学八年级（2）班的XXX，我受同学们委托，特别邀请您于本周五下午三点来学校阶梯教室为我们做一场环保知识讲座，请问您能来吗？ （2）（1）考查倡议书格式。倡议书的书写格式：1、标题，倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中写“倡议书”三个字。2、称呼，一般顶格写在第二行开头。3、正文，一般在第三行空两格写正文。4、写明倡议书的背景原因和目的。5、写明倡议的具体内容和要求。6、结尾，发出号召。7、落款，居右先写单位，正下方写日期。 本题称呼应顶格写，即将“尊敬的老师、亲爱的同学们：”顶格写。 （2）考查病句修改能力。 “让我们在践行绿色出行方式的同时，主动推广、倡导，宣传‘能走不骑，能骑不坐、能坐不开’的健康出行理念”一句中，存在语序不当的问题，应将“推广”与“宣传”调换位置。 （3）考查补写句子能力。补写是一个综合性很强的考点，补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。 结合“让我们积极采用节约能源、提高能效，减少污染、有益于健康的绿色出行方式，坚持做到绿色出行”的内容可知，主要强调实际生活中我们应该积极采用绿色出行方式，注重践行；联系“做绿色出行的先行者”“做绿色出行的推广者”的内容和句式可补写为：做绿色出行的实践者。 （3）考查拓展运用能力。针对原来的生活习惯，围绕“倡导低碳环保”，结合自己的生活实际进行作答即可。 示例：①减少购买新衣服次数，旧衣服合身继续穿；   ②拒绝使用一次性餐具；    ③夏天睡觉时空调温度不低于26℃，定时关闭，不要整晚都开。 44．某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。 本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！ ①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： ②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“ ”改为“ ”。 ③画线句子有语病，可修改为 。（不得改变原意） （2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联：咫尺银幕，流转千般光影。  下联： 。 A．斗室方桌，遍览万古文章。  B．方寸镜头，透视万种风情。 C．琳琅满布，经营百样繁华。  D．小小梨园，上演生旦净丑。 （3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下： 戏曲电影展映前后”喜爱与支持率“调查情况统计图 仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。） ①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 。 ②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后 。 【答案】 （1）①各位家长，您好！ ②一会儿 20分钟 ③请您妥善（合理）安排接孩子的时间 （2）B （3）①明显提高 ②均最受学生喜爱 【详解】（1）试题分析：本题是一道综合性试题。①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用 语：尊敬的家长，您好！ ②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将 “一会 ” 改为 “ 十分钟”； ③画线句子有语病，可修改为去掉“妥善”（或“合理”）。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 （2）试题分析：本题考查学生对对联的理解、掌握能力．解答此题，要求掌握对联的一些 基本知识， 如语句对仗， 词性相同， 还要注意修辞运用， 语境是否符合等方面．上 联中有“咫尺”可思考下联中“方寸”与它相应，故选B。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 （3）试题分析：考查学生把表格转换成文字的能力．作答此类题目时，一定要认真观察表 格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格 中的数据．几组数据并列，要考虑有没有比较的意味．①展映后，学生对戏曲电 影的喜爱及支持率均明显提高，②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前 后最爱学生喜爱。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 小郡参加了班级以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，现有任务需要完成。 45．在活动中，他得知“唱古诗”可以选择一些情感基调相合的现成曲谱配乐，于是他整理出了以下搭配。请你帮他参考一下，选出不合适的一项（   ） A．用伤感沉郁的歌曲搭配杜甫的《春望》。 B．用轻灵可爱的儿歌搭配白居易的《钱塘湖春行》。 C．用热情动感的舞曲搭配王维的《使至塞上》。 D．用舒缓的山民小调搭配陶渊明的《饮酒》。 46．小郡根据自己的喜好编订了古诗欣赏集，内容分别为“边塞诗”“咏物诗”“送别诗”。编好后，他想选择你的一幅画作为封面，作为画作作者，请从画面内容及意境方面谈谈这幅画最适合做哪一类诗集的封面。    我认为更适合 。 理由是： 。 【答案】45．C 46． 送别诗 画内岸边有小舟，一人正欲上船离去，几人在岸上送别，符合古人常于岸边送别的情形。 【解析】45．本题考查诗歌内容理解。 C.《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。因此，用热情动感的舞曲搭配此诗不合适； 故选C。 46．本题考查图文转换。作答此图需仔细观察图片内容，根据内容要素选择诗歌类型。 示例：我认为该封面更适合送别诗。 理由是：画面主体是一人在小船上，岸边有几人在为其送行，因而符合送别诗的情景。 47． 古诗词的芬芳弥漫在四季，摇曳在心田。澧县光明中学八（1）班组织开展了以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。 客舍青青柳色新：    劝君更尽一杯酒： (2)走进古诗苑，你会收获许多咏花的佳句。请你在以下诗句中，选出两句描写春天花儿绽放的诗句：______。（只填序号）（    ） A．飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 B．满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D．纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 (3)本次活动激发了同学们学习古诗词的浓厚兴趣。小语坚定执着地说：“多读多背是学习古诗词的不二法门，我们一定要多多开展背诵比赛！”对此，你有什么看法？ 【答案】(1) 折柳（或“赠柳”） 饯行（或“劝酒”） (2)BD (3)示例：我赞成开展背诵古诗词比赛。中华历史文化蕴含在古诗词经典中，背诵古诗词可以增强记忆力，扩展知识面，还可以磨练意志，接受优秀文化熏陶，在长期坚持学习的过程中培养持之以恒的精神。 【详解】（1）本题考查文学常识。 ①出自唐代王维的《送元二使安西》 。译文：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。  柳色：柳树象征离别。此句的“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境，流露出诗人对友人的深深依恋和牵挂。 ②出自唐代王维的《送元二使安西》。 译文：老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。 此句描写诗人送别友人“西出阳关”的情景，这一路不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞，因此临行之际“更尽一杯酒”，这杯酒里饱含着诗人依依惜别的情谊，以及对友人前路珍重的殷勤祝愿。 据此，古人送别时的两种习俗是：折柳、劝酒。 （2）本题考查理解古诗内容。 A.“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来”的意思是：秋风飒飒摇动满院菊花，花蕊花香充满寒意，再难有蝴蝶飞来采蜜。这里描写的是秋天的菊花； B.“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”的意思是：满树娇艳的红花娇艳绚烂，万枝千条丹彩流溢，明亮灼目，渲染出一派融融的春色。这里描写了春天花儿绽放； C.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。这里描写的是深秋枫林的景色； D.“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”的意思是：即使被无情的春风吹落，飘飘似雪，也胜过道路边上的杏花凋零洒落路面，任人践踏，碾成尘土。这里描写了春天杏花绽放； 故选BD。 （3）本题考查语言表达能力。作答时先肯定小明的做法，然后从多读多背古诗词的意义来分析作答即可。 示例：我赞成开展背诵古诗词比赛。古诗词是我国优秀的传统文化，开展背诵古诗词比赛有利于培养学生读古诗、背古诗的好习惯，激发学生对古诗词的热爱之情，更是弘扬中华民族传统文化的有效途径。 48．学校举办“逐梦好青年，赓续向未来”主题学习活动，请你完成任务。 【秀·青春风貌】 新时代中国青年刚健自信、担当有为，衷心拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌；追求远大理想，与国家同呼吸。与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 (1)校团委邀请你拟写宣传语。请结合语段中的画线句完成宣传语的上句。 上句： 下句：传承使命勇做时代先锋 【燃·青春接力】 (2)跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”的问题，请你补全当代青年的回答。 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个富强的中国。 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是 。 【研·青春成长】 (3)青年，应当把命运牢牢掌握在自己手里。法国作家维尼曾说过：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”请根据以下名著中人物的经历来谈谈你对这句话的理解。（不少于70字，三篇名著任选其一） ①《钢铁是怎样炼成的》            ②《平凡的世界》            ③《名人传》 【答案】(1)示例：追求理想彰显爱国精神 (2)示例一：用创新和梦想成就一个强大的中国。示例二：用奉献和激情，成就一个强盛的中国。示例三：用努力和奋斗成就一个伟大的中国（结构相同，大意对即可） (3)示例：保尔年少时，因得罪神甫而被学校开除，当过杂役，后来参加红军打过仗、负过伤，死里逃生后开始投入国家建设。在修建铁路时，他患上伤寒并引发了肺炎，后来双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘于碌碌无为，开始从事文学创作。他敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神，永远激励着我们。 【详解】（1）本题考查宣传标语。 要求根据画线句进行拟写，我们可以从“追求远大理想”中提炼动宾短语“追求理想”，与“传承使命”相对；从“与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”提炼动宾短语“彰显爱国精神”，与“勇做时代先锋”相对。故上句可写作：追求理想彰显爱国精神。 （2）本题考查补写句子。根据“我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国”“我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国”可知，补写要符合“我的青春是用……和……，……（动词）一个……（形容词）的中国”的形式。 示例：用智慧和勇气，成绩一个更加美好的中国。 （3）本题考查对名著内容和人物性格的把握。根据“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰”可知，我们需要分析名著中主人公对待挫折、磨难的态度，解答时，注意结合名著中的相关情节。 示例一：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列的人生挑战反而使他更加勇敢坚强，即使在伤病使他不得不躺在床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。他是主宰自己命运的强者！ 示例二：孙少平（《平凡的世界》）是一个积极进取，敢于拼搏的青年。他生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，但他坚决不向命运低头，始终不放弃；经历挫折，反而更加勤奋，他以其坚韧的性格和艰苦卓绝的奋斗精神，追梦、圆梦，成为生活的强者。 示例三：米开朗琪罗（《名人传》）面对父亲的暴烈、母亲的早逝以及差点丧命的革命经历，他没有屈服，战胜了命运，创作了大量艺术作品，成为了文艺复兴时伟大雕塑家、绘画家，为人类艺术史留下了一笔宝贵的财富。他是主宰自己命运的强者！ 阅读下面的文字，完成下面小题。 奋斗，是青春最亮丽的底色；行动，是青年最有效的磨砺。星河中学正如火如荼地开展“青年逢盛世，拼搏正当时”综合性学习活动，请你参与。 49．任务一：学校将于五四青年节在学术报告厅举行演讲比赛，小文准备参赛。在撰写演讲稿的过程中，他想使用修辞手法，增强语言的表达效果。请你帮助他补写两个句子，使前后文构成排比。 青年要有矢志不移的理想信念，青年要有舍我其谁的担当作为， ， 。 50．任务二：演讲比赛即将到来，学校准备邀请初中语文教研组组长张老师担任评委团主席。小文作为学校学生代表去邀请张老师。假如你是小文，你会怎么说呢？ 51．任务三：在活动中，九年级8班拟开展“追寻红色足迹，奔赴青春之约”故事大赛，同学们选取《红星照耀中国》中的英雄人物及其事迹进行讲述。下面选项中，人物和内容不符的一项是 （   ） A．徐海东在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主。他认为红军是人民打击压迫者的拳头。 B．周恩来虽出生在封建思想家庭，却毅然决然地成为革命者，投身到火热的革命中。 C．贺龙是个大个子，虽然性格很急躁，但很谦虚。他口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。 D．朱德坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。他与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。 52．任务四：“初心不变，方得始终。初心，是青年奋斗的根本指向。有责任有担当，青春才会闪光。”在你阅读过的名著中有很多人物坚守初心、矢志不渝，值得青年学习。请从以下名著中选出让你感触最深的人物，结合具体的事例进行分析。 《西游记》        《钢铁是怎样炼成的》        《海底两万里》 【答案】49． 青年要有永不言弃的吃苦精神； 青年要有昂扬向上的奋斗姿态。 50．张老师，您好！我是学生代表小文。我校将于五四青年节下午在学术报告厅举行“青年逢盛世，拼搏正当时”主题演讲比赛，诚挚邀请您担任评委团主席。不知您是否方便？如果您能来，我们将倍感荣幸。 51．A 52．示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》里的保尔。他信仰共产主义，他的初心是追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。这就是他对初心的坚持。在他的身上，体现了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【分析】49．本题考查句子仿写。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。 示例：青春要有登高望远的广阔胸襟 50．本题考查邀请语。邀请张老师时要说清楚活动的内容，时间、地点，注意称呼，表达要有礼貌。 张老师，您好！我是学生代表小文。学校将于五四青年节下午在学术报告厅举行“青年逢盛世，拼搏正当时”的主题演讲比赛，想邀请您担任评委团主席。您看您有时间吗？我们热切地盼望您能前来并给予指导。 51．本题考查名著中的人物和情节。 A.彭德怀在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主。他认为红军是人民打击压迫者的拳头； 故选A。 52．本题考查名著情节和人物。结合人物的经历，围绕“初心”展开，表述理由即可。 示例：《西游记》本中唐僧的“初心”就是求取真经，面对无论是磨难还是诱惑，唐僧都未曾改变。比如在“三藏不忘本，四圣试禅心”中，四位菩萨为了试探唐僧师徒的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧在各种诱惑下最终不为所动的故事。可见，为了求取真经，唐僧始终不畏困难，不受诱惑，做到了不忘初心。在“法性西来逢女国，心猿定计脱烟花”中唐僧师徒途径女儿国，唐僧被女儿国国王看中，欲招他为夫，唐僧经受住美色的诱惑，一心向禅，不改取经初心； 示例：《海底两万里》中，尼摩船长驾驶诺第留斯号（“鹦鹉螺”号），从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的每一个角落。他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船，当然，对于侵略占领自己祖国的英国军舰，他也绝不放过。他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争等，这些都体现了他的不忘初心。 53．中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。 (1)请结合对“和”字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。   “和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形为“”，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。 由此推知，“和”的本义为： 。 (2)下面是某同学的演讲提纲。请依据他确定的“中心”对演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑。（填写序号即可） 【演讲内容】 ①“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。 ②“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 ③“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 【名言或故事】 ①事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 ②敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》 ③战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。 【演讲提纲】    (3)你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 【答案】(1)不同声音、言论互相响应，协调合拍。 (2)依次为：内容② 故事②   内容③  故事①  内容①  故事③ (3)示例：同学们，刚才正方和反方的辩论都十分精彩。“和而不同”既是面对不同见解时的一份平和与豁达,又是与人意见相左时的理解与尊重。因此，“和而不同”既适用于修身养性,也适用于社会交往。 【详解】（1）本题考查字义理解。 读图，“和，相应也。从口禾声”。其中“相应”是对该字的解释。同时联系文本内容，“左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致”“‘口’则表示人们发表言论”，从中我们能分析出“和”的本义与声音、言论间的相互响应、相互协调有关。由此可推断出“和”的本义是：不同声音、言论互相响应，协调合拍。 （2）本题考查演讲提纲的完成。 根据所给出的演讲提纲，可知表现的中心是“‘和’ 是修身之道，是兴家之本，是强国之根”。据此可知写作的具体内容也要以此中心内容来安排顺序，即先表现“和”是修身之道，再表现“和”是兴家之本，最后表现“和”是强国之根。所给的三组演讲内容：①中的“顾全大局、国事为重”，与“和”是强国之根相对应；②中的“修身正已、推己及人”，与“和”是修身之道相对应；③中的“和睦孝顺、融洽和美”与“和”是兴家之本相对应。再分析三组名言或故事：①表现的是对父母、兄弟的孝与让，表现“和”是兴家之本；②表现的是事情不论大小都要小心谨慎，不要抢功，推托罪责，表现“和”是修身之道；③表现的是文臣对武将的宽容谦让，后来“将相和好，共同辅国”，表现的是“和”是强国之根。据此得出答案。 （3）本题考查总结语的拟写。 拟写总结语时，首先要有称谓，根据题干中“你所在班级正在筹备‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往辩论赛”可知称谓应该是同学们，因为本活动是辩论赛，因此总结发言要对辩论双方做一个简短的评价，比如：刚才双方的辩论都十分精彩等；最后针对辩论的主题“和” 做总结性发言，阐明这次辩论的意义。需要注意的是，总结的语言一定要得体、连贯。 示例：同学们，刚才双方的辩论是十分的精彩。“和而不同”既是接受他人意见，让自己不至于受主观局限的豁达从容，也是和睦友好，共建和谐社会的题中之意。因此，“和而不同”及适用于修身养性，也适用于社会交往。 54．将下列句子正确排序( ) ①那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。 ②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。 ③与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 ④返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 ⑤每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 【答案】③②⑤④① 【详解】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意③总起，概括春雁每天都要去玉米地作一次旅行。②⑤写出发。④①写返回。因此选B。 55．阅读下面的材料，完成各题。 “低碳”，一个人们耳熟能详的词语：“低碳生活”，一种人们正日益接受的生活方式。近日，一个以“选择低碳生活，善待环境”为主题的大型巡回展览宣传活动在某市启动。为了让同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，某校组织学生参与了以下活动。 (1)【活动一】请你为此次大型巡回展览宣传活动写一则宣传标语。 (2)【活动二】怎样养成“低碳生活”的习惯？请献出你的锦囊妙计。 【答案】(1)示例一：低碳生活，从我开始。 示例二：善待环境，人类家园更美好。 (2)示例：出门购物尽量自己带环保袋；少用或不用塑料袋；避免使用一次性餐具。 【详解】（1）考查宣传标语。宣传标语要有一定的号召力，围绕“低碳生活”这一主题展开，做到内容简洁、主题突出，合理即可。 示例：少坐汽车多行走，低碳健康我拥有；低碳走进千万家，节能环保我参加。 （2）考查提建议。可找出生活中的浪费现象以及污染环境的现象，并据此写出针对性的建议即可。 示例：倡导多步行或骑自行车；建议在房屋周围或阳台上多植树木花草；建议少用塑料袋，多用布袋；建议生活垃圾要分类入箱。 56．【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。 (1)抟 扶 摇 而 上 者 九 万 里 (2)其 视 下 也，亦 若 是 则 已 矣 【答案】(1)抟扶摇而上者/九万里 (2)其/视下也，亦若是/则已矣 【详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。（1）依据句意和虚词“者”可句读；（2）依据句意，主谓之间和表达意思转折要句读可作答。 点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。 六年级（1）班准备开展“畅游古诗苑”语文综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 57．下列诗句在分类编辑时，不宜放在“田园诗”主题的一项是（　　） A．开轩面场圃，把酒话桑麻。 B．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C．江上往来人，但爱鲈鱼美。 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 58．仿照下面的示例，用上诗句把句子补充完整。 示例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“何当金络脑，快走踏清秋”的追求。 离别是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍；离别是 ；离别是 。 【答案】57．C 58． 离别是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的牵挂　； 离别是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的洒脱　。 【解析】57．本题考查诗句内容理解和分析。 A.“开轩面场圃，把酒话桑麻”描述的是打开窗子，面对着打谷场和菜园，一边举杯畅饮美酒，一边谈论着农事，这明显具有田园生活的气息，故应归为“田园诗”主题； B.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写的是小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜，这同样展现了田园生活中儿童的天真与勤劳，也应归为“田园诗”主题; C.“江上往来人，但爱鲈鱼美”描述的是江上来来往往的人，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼，这更多是在描绘江上渔人的生活或人们对美食的喜爱，与田园生活的恬静、农耕的辛劳等主题不符，因此不宜放在“田园诗”主题下； D.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”写的是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色，这描绘的是一幅宁静优美的田园风光，应归为“田园诗”主题； 故选C。 58．本题考查仿写。首先，我们要理解题目给出的示例。示例中，通过引用古诗句来描绘“幸福”的多种含义，如牵挂、收获和追求。这提示我们需要找到与“离别”这一主题相关的诗句，并理解每句诗背后的情感或场景，以便将其与“离别”的情感相联系。接下来，我们需要在脑海中或通过查找资料，筛选出与“离别”相关的经典诗句。这些诗句应该能够准确传达离别时的某种情感或场景，如不舍、伤感、期待重逢等。 将筛选出的诗句与“离别”的不同情感层面进行匹配。例如，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”传达的是离别时的不舍，我们可以继续寻找表达类似情感（如哀伤、留恋）或不同但同样属于离别情感的诗句（如对未来的期盼、对重逢的渴望）。最后，将筛选出的诗句以适当的句式嵌入到句子中，确保整个句子通顺、流畅，并且能够准确传达出“离别”的多种情感或场景。 示例：离别是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的伤感；离别是“海内存知己，天涯若比邻”的豁达。 59．阅读下面的文字，回答小题。 名人与凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiǎo( )辩　强词夺理( )　háo( )饮 (2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)文中“不修边幅”的意思是： 。 (4)选段运用了 比的修辞手法。 【答案】 (1) jiǎo(狡)辩 强词夺理(qiǎng) háo(豪)饮 (2) “费物” “废物”。 (3)不注意衣着、容貌的整洁 (4)排比、对比 【详解】这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。注意“强词夺理”中“强”应读“qiǎng”。第（2）小题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“费物”应写作“废物”。第（3）小题考查学生对词语的理解能力。平时的学习中要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。“不修边幅”意思是不注意衣着、容貌的整洁。第（4）小题是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。对比就是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈的一种方法。这段话运用排比和对比的修辞说明了“名人”与“凡人”的区别。 60．为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。 (1)在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条即可。 (2)在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100～120 字) 【答案】 (1) 示例：①从自身角度出发，认为学习就是老师教，自己听讲即可；②外面的世界太精彩，注意力经常被转移；③没有及时完成老师布置的作业，没有掌握好知识，久而久之，解决问题的能力越来越弱，也就没有了主动性。 (2)示例：在未来发展中，我们是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路地获得知识的本领，从根本上讲，都取决于我们是否具有主动学习的能力。只有主动学习，我们才能适应科学技术飞速发展的形势，才能面对新世纪的挑战。 【详解】(1)此题考查了学生分析问题的能力。做答此题，可以联系联系身边的人和事进行分析，并围绕着“中学生被动学习的原因”来表述，注意三条原因不要重复，应该有明确的逻辑关系，从而得出最终结论。 （2）表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。做此题，要针对“主动学习的意义”进行深入思考和分析，语言要简明、连贯、得体。 学校开展“读经典，话英雄”活动，班级准备策划本次阅读活动的展览，包含前言和主体部分，你作为班级的一员，一起参与布置。 前言 61．小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，在句序安排上他有些为难，请帮他确定合理的顺序（   ） ①同学们，让我们从经典名著的英雄人物中汲取成长力量，做新时代好少年。 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是英雄，他的一生跌宕起伏，极富有传奇色彩。 ③《红星照耀中国》中的共产党领袖和红军将领都是英雄，他们为国家民族命运浴血奋战。 ④《水浒传》中的“一百零八好汉”是草莽英雄，他们是最富有血性的人物。 ⑤这些英雄人物来自于古今中外的文学作品，他们形象各异，个性鲜明，具有典型性。 ⑥文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采。 A．①④③②⑤⑥ B．①③④②⑤⑥ C．⑥④③②⑤① D．⑥③④②⑤① 第一单元宣传事迹·走近英雄 62．以下是你所在小组梳理的英雄事迹，细心的你发现有错误的一项是（   ） A． B． C． 第二单元关注方法·聚焦英雄 63．为了引导大家用恰当的读书方法关注名著中的英雄人物，小文同学制作了以下读书卡片，其中有些内容还没完成，请你来帮忙。 《红星照耀中国》读书卡片作品类型：纪实文学 作品特点：既有对英雄人物的事实呈现，也含有作者的主观倾向。 摘抄：他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚韧精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。 做笔记：在这句话中，“他们”指的是 ，作者既客观交代了 ，句中加点的词语也包含了作者对“他们”的 。 第三单元参与论坛·领悟英雄 64．你还被邀请参与本次论坛发言。论坛主题：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。你从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中选择了一位为例，参与主题发言，80字左右。 【答案】61．C 62．B 63． 少年先锋队队员（红小鬼） “他们”被捕的原因 敬重和赞美之情 64．示例：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。比如毛泽东，他积极寻求救国救民的真理，举行秋收起义、创建井冈山革命根据地、领导红军突破敌人的四次“围剿”、完成二万五千里长征的壮举……他是时代造就的伟大英雄，他也开创了一个伟大的时代。 【解析】61．本题考查衔接与排序。 ⑥“文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采”句从文学的特点谈起，用“读经典文学作品，感受英雄人物风采”点明活动主题，应为首句；然后按照“古（《水浒传》）今（《红星照耀中国》）中外《钢铁是怎样炼成的》）”的顺序列举名著中的英雄人物，因此，顺序应为④③②；⑤句总结前三句；①发出号召，应为尾句。综合以上可知正确的排序是：⑥④③②⑤①； 故选C。 62．本题考查把握名著内容。 B.武松“打虎景阳冈”应在“斗杀西门庆”之前；“误入白虎堂”是林冲的经历； 故选B。 63．本题考查名著人物。 根据“他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的”可知，语段出自《红星照耀中国》中斯诺对红军队伍中少年先锋队员的介绍。选文中的“他们”就是少年先锋队中的队员，这句话客观交代了“他们”被捕的原因，“刚毅坚韧”“忠贞不二”“坚定如一”都是褒义词，包含了作者对“他们”的敬重和赞美之情。 64．本题考查情景表达能力。作答时可从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中任选其一，结合人物的经历、精神分析作答，注意突出论坛主题。 如：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。比如鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林、大闹桃花村等等，他勇于反抗那个黑暗的时代，体现出嫉恶如仇、路见不平拔刀相助的英雄气概，他的这种人格值得我们敬仰。 又如：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。比如保尔，他在朱赫来的引导下走上了革命的道路，无论在战场上，还是在筑路期间，他多次经历死亡的威胁，死里逃生，但他始终坚强不屈，没有被病魔打倒。 请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。 65．【活动一：写诗句】请将下面古诗句，正确、规范、工整地写在横线上。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 66．【活动二：找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两句诗的韵脚。 何处望神州，满眼风光北固楼。 67．【活动三：品诗句】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。 【答案】65．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 66．州，楼 67．示例：“会当凌绝顶，一览众山小”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。 【解析】65．本题考查汉字临摹。临摹时可用正楷或行楷，注意写工整、规范、正确。注意“遮”“缘”字形的正确书写。 66．本题考查韵脚。韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。引这些字的韵母要相似或相同。 “何处望神州”末字“州”读作“zhōu”，“满眼风光北固楼”末字“楼”读作“lóu”，压“ou”韵；韵脚是“州，楼”。 67．本题考查对诗句的默写及赏析。结合“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，选择喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈对诗句的理解即可。 示例：“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则表明了诗人的一种生活乃至治学态度，沉滞不可取，活动流动运动是非常重要的，无论做什么，生命力是最重要的，学习就是要不断吸收新的东西，才能保持自己的进步和富有活力的状态。 68．八年级开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，请你一起完成活动。 (1)【设计标语】小文想为这次活动设计一条宣传标语，请你帮他完成。 宣传标语： (2)【制作海报】在制作宣传海报时，小文搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。   (3)【熟悉流程】负责策划的小文拟定下面比赛流程，请你在括号里填写正确的序号。   举办参赛选手选拔赛→( )→( )→( )→( ) A．评委评选出奖次、公布名单         B．选手进行正式演讲比赛 C．获奖同学发表感言                  D．选手抽签决定比赛顺序 【答案】(1)有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。和为贵，善为本，诚为先 (2)示例一：图一效果更好。图一主体部分是一位年轻的母亲，怀抱幸福的婴儿，手托展翅欲飞的和平鸽，反映了人们追求和平发展的心愿，与本次“以和为贵”的活动主题密切相关：画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们参与本次活动的积极性。（符合题意即可） 示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”主题进行了阐释——和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致：画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。（符合题意即可） (3) D B A C 【详解】（1）考查拟写宣传标语。 解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“以和为贵·舞动青春”来拟写宣传标语，可使用恰当的修辞方法。 示例1：和以处众，平以养心，独以思己。 示例2：各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。 （2）本题考查图文转换。 在回答时，需要仔细观察两张图片的内容、色彩、构图、主题等方面的特点，结合活动的性质和宣传的目的，清晰地阐述所选图片在吸引观众、传达信息、营造氛围等方面的优势，表述理由即可。 示例1：图一效果更好。画面中展现的是一位年轻的母亲抱着婴儿，手中托着想要展翅高飞的和平鸽，表现了人们追求和平发展的愿景，人们希望和美的生活，切合“以和为贵”的活动主题。 示例2：图二效果更好。这幅书法作品，主题为“以和为贵”，其中“和”字体最大，小字部分从“和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平”六个方面阐述“和”的内涵，凸显了“以和为贵”的活动主题；画面直观，用它做封面，更能帮助同学们了解“以和为贵”深刻内涵。 （3）本题考查演讲比赛的流程排序。 在完成选拔赛之后，选手需要通过抽签来决定正式比赛的顺序（D）。   按照抽签确定的顺序进行正式的演讲比赛（B）。   由评委根据选手的表现评选出各个奖次，并公布名单（A）。   获奖的同学发表感言（C）。 故排序为：DBAC。 69．“共建万物和谐的美丽世界”是习近平主席首次提出的一项重大倡议。班级为此开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，按照活动一、二、三的要求回答问题。 活动一：探“和”之义 “和而不同”已成为中华民族传统文化的核心命题之一，下列对“君子和而不同”理解不正确的一项是（   ） A．君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。 B．“和”是以不承认差异，不承认不同为前提，追求和谐统一。 C．“和而不同”是从政的法宝。我国采用民主的政治协商制度，不同党派、不同民族、不同阶层的代表经常聚集一堂，共商国家大计就是这一原则的具体体现。 D．“和而不同”是处理国际关系的原则，我国奉行这一原则，愿意和世界上所有的国家和平共处，取长补短。 活动二：寻“和”之用 请你运用积累的有关“和”文化的故事、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。 示例：从“礼之用，和为责”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。 活动三：品“和”之美 题昭君墓 翦伯赞 汉武雄图载史篇，长城万里遍风烟。 如何一曲琵琶好，鸣镝①无声五十年。 【注释】①鸣镝（dí）：响箭。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】活动一：B 活动二：示例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。 示例：从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局和不计个人得失。 示例：从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是民族团结、和谐共处。 活动三：对王昭君的赞美，对汉代和亲政策的称赞（或对汉代和亲促进了汉族与其他少数民族的民族融合的赞美之情）。 【详解】活动一 B．“和”是承认差异，承认不同为前提，选项错误； 故选B。 活动二 本题是开放性试题。要结合文本，做到言之有理。示例：从“君子和而不流”的名言中，我懂得了“和”就要自强不息、执著进取。 活动三 本题考查体会思想感情的能力。要读懂全诗，了解内容，昭君出塞平息了汉匈之间的战争，昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流作出了贡献，这首诗表达了作者对王昭君的赞美之情。 70．填空。 《桃花源记》作者 ,他是 时人,名 ,是著名的田园诗人。本文原是《 》中的“序”。《桃花源记》虚构了一个与 的美好境界,寄托了 ,反映了 的意愿。本文以 为线索,以 为顺序。 【答案】 陶渊明 东晋 潜 桃花源诗并序 黑暗现实社会相对立 作者的政治理想 广大人民 武陵渔人进出桃花源的行踪 时间先后 【详解】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对《桃花源记》的阅读理解。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1．完全中学八年级开展了以“低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下面的任务。 【材料一】 低碳，是指较低的温室气体（主要是二氧化碳）排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人类要担负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等等，做起来也不是太难，但长期坚持做却意义深远。 【材料二】 小语对全校学生开展了“低碳生活”了解程度的调查，得出如下结果：      (1)分析材料二的结论，根据材料一的内容谈谈在学生中开展“低碳生活”宣传的意义。 (2)小文同学撰写了一篇以“低碳生活，从我做起”为主题的倡议书，文中除了应明确“什么是低碳生活”外，还需要明确的内容应该包括哪些？请根据材料内容至少答出两点。 (3)为倡导低碳生活，虞城县西环温泉酒店不再向房客提供一次性口杯和牙刷。下面是客房内的提示语，请你帮忙改一改，使其更温馨得体。 原提示语：本宾馆一律不提供一次性口杯和牙刷！ 改后提示语： (4)小语白天出门时，发现小区楼道里的灯总是亮着，于是就及时关掉了。同一楼的张大妈看到了说：“小语呀，你也太小气了，现在谁家还在乎这一点电费呀！”你将如何应对？ 2．中国文化崇尚“和”，“和”被看作修德养性的关键，社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。为更好地弘扬“和”文化，八年级一班拟开展“以和为贵”的主题探究活动，请你参与，并完成下列任务。 (1)【探“和”之义】下列诗句最能体现“以和为贵”思想的一项是（    ） A．和雨还穿户，经风忽过墙。（赵执信《萤火》） B．君臣重修德，犹足见时和。（杜甫《伤春五首》） C．丽日催迟景，和风扇早春。（蒋防《春风扇微和》 D．三十功名尘与土，八千里路云和月。（岳飞《满江红》） (2)【践“和”之行】爸爸、妈妈因你成绩下降发生了激烈争吵，相互指责疏忽了对你的管理。为此，你将怎样劝和你的爸妈呢？请在劝说中，恰当引用一句有关“和”格言警句。 3．中央电视台在《来之不易的绿水青山》中报道了南宁市那考河从“臭水沟”变身湿地公园的过程，多角度展示了那考河的生态变迁以及在环境治理上取得的可喜成果。“那考”在壮语里的意思是美丽绿色的水田，寓意环境优美。但在20多年前，那考河却被称为臭水沟。在央视的镜头下，艳阳照耀下的那考河湿地公园，6公里长的河道沿岸，呈现出一片色彩斑斓的花海。一江碧水蜿蜒流向远处，水底，小鱼畅游其中，不时在水草中穿行嬉戏。为此，学校开展了“环境保护，从身边小事做起”的主题班会，请你按照要求完成下列任务。 (1)【观点论辩】生活中的很多小习惯，稍不注意就会对环境造成危害。如很多人总是把没有喝完的矿泉水直接扔掉，而不是选择带回家继续饮用。有的同学认为在如今物质丰富的时代不再需要节约“半瓶水”，请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理，80字以内。 (2)【图片链接】下图是国家节水标志(圆形底色为绿色)，请你说说其寓意。 (3)【续写对联】请你结合两则材料，根据上联，写出对应的下联。 上联：节能环保共建和谐环境 下联： 4．九年级某班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一点评开场白】 在活动开始前，班长写了一段开场白： 小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的体裁，那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已，【A】它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。【B】阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 下面是同学们对上面开场白的点评，表述有误的一项是（   ） A．文中画横线的词语“引领”“见识”都是动词。 B．语段中【A】句成分残缺，应在“丰富多彩”后添加“的世界”。 C．文段中加点词语“丰富多彩”“净化灵魂”“小说天地”结构各不相同。 D．语段中【B】句运用排比的修辞手法，突出强调了阅读小说的作用。 (2)【活动二分辨小说主人公】 《我的叔叔于勒》一文主人公是谁？为什么？ (3)【活动三小说人物大家谈】 那一年，《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。” 你认为保尔·柯察金是“孤勇者”吗？结合小说情节，谈谈你的看法。 5．综合实践活动。 人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，学校特意举办了“倡导低碳生活”的综合实践活动，并邀请你参与其中。 (1)【飞花令】古人都是低碳生活，很多优美风景出现在诗人的笔下。班级举行“飞花令”活动，请根据下列诗句，找出“飞花令”的关键字，把“飞花令”约定的字或词填在括号里，并在后面横线上填写与之相关的两句诗。( ) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。  迟日江山丽，春风花草香。 ， 。 (2)【撰讲稿】学校要举办“倡导低碳生活”的演讲比赛，请你撰写演讲稿。你的演讲题目是什么？你会从哪几个方面来演讲？请分条列出，不少于三点。 题目：    内容： (3)【勤宣传】为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢？ 李奶奶：低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？ 我： 李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢？” 我： “现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶满意地离开了。 6．诗人普希金曾说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！”《假如生活欺骗了你》告诉我们，只有积极乐观地面对生活中的困难和挫折，才能迎来生活的柳暗花明。学校将举办以“笑对生活”为题的演讲比赛，请你完成以下任务。 (1)【拟写标语】为营造活动气氛，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。 (2)【赛前准备】请说一说你是如何准备此次演讲比赛？（至少说出5点） (3)【撰写演讲】如果你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照示例简述一个事例。 示例：司马迁遭受宫刑之后，发奋著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的名著《史记》。 7．中国人崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【探“和”之义】 (1)在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语与“以和为贵”中的“和”字意思相同的一项是（   ） A．和颜悦色 B．曲高和寡 C．心平气和 D．地利不如人和 【聚“和”之行】 (2)班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你另设计一项活动。 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二： 【寻“和”之用】 (3)下面是班级对“和”文化做的梳理材料，请写出你的探究结果。 材料一 中国人崇尚和。600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。 材料二 中国人守护和。2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上鲜明指出——“中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异＇的小圈子。”对于中国人来说，以和为贵，和平、和睦、和谐是文化认同，更是我们追求和传承的理念。 8．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。长丰实验学校八年级开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你一起参加。 (1)为了营造活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)作为班级的一员，请你从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，为你的班级制订一条“班级议事规则”。 (3)活动结束后，小明写下一段活动体会，其中有两处病句，请你帮他修改。 今天的活动，我重温了“六尺巷”的故事，受益匪浅，①仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”。礼让，不仅是美德，更是人际关系的调节器。俗话说得好，“远亲不如近邻”。邻里之间要和睦相处，不能“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，退一步海阔天空。②生活中我们需要不断修身养性，增加与人和谐相处的能力。做好人，行善事，“福虽未至，祸已远离”，“塞翁失马，焉知非福”？遇事更要效仿张英。 第①句成分残缺，应修改为 第②句搭配不当，应将“ ”修改为“ ” 9．阅读下面文字，回答问题。 荷在我国有几千年的栽种历史，民间还特定农历六月二十四日为荷花的生日。荷有许多别名：莲花、芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学以来，荷花就不断为文人墨客所青睐。在中国古典诗歌中，　　　　　如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有大致十首写到荷花，汉代诗歌中有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，约占全唐诗的二十四分之一左右。　　　　　，但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的客观对应物，经过一代又一代的抒写，成为表达民族传统文化心理的特定意象。 (1)依次填入语段两处横线处的语句，衔接恰当的一项是（　　） ①写到荷花的诗也是俯拾皆是 ②写到荷花的诗更是俯拾皆是 ③这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 ④这由于与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (2)语段中画波浪线的句子表达欠妥，请修改。 (3)班级开展了“荷文化”专题学习，现准备将大家的学习成果编成一本文集，要求你在下周五之前完成组稿工作。你打算当面向语文学科的李老师约稿，请她为文集写一篇前言，你会怎样说？ 我会这样说：李老师， 10．朱熹曾对礼仪作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼仪不可不知。”请阅读下面的材料，写出你的探究结果。 在一次世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。 。 11．中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。班级准备举办一期“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 【古诗苑·我策划】 (1)为了营造活动氛围，请你拟写一条简洁优美、富有感染力的宣传标语。 (2)学校准备办一期黑板报，要策划活动版块，请你再设计两个版块。 版块一：诗人故事会            版块二：诗歌朗诵会 板块三：         版块四： 【古诗苑·诗林漫步】 下面是一位同学提供的一个片段，有几处问题，请你修改。 古典诗词朗朗上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，【甲】不仅能陶冶学生美的视野，开拓学生美的情操，还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。古诗文教学与一般阅读性文章教学比较，又有其特殊性。【乙】为了让学生能更多地接受传统诗歌的侵蚀，古诗文教学有必要进行拓展。 (3)【甲】处画线句子应改为 (4)【乙】处画线句子应改为 (5)请分别写出描写“雨”和“花”的一组两句连续性诗句。 描写“雨”的诗句： ， 。 描写“花”的诗句： ， 。 12．八年级（2）班将开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你根据要求，完成下面的题目。 (1)【活动一：书“和”之形】请将“和”字按照笔画顺序工整地写在下面的米字格中。 (2)【活动二：悟“和”之意】古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事，请写出一句名言或一个故事。 (3)【活动三：寻“和”之用】 下列关于“和”的叠词填入歌中，最合适的顺序是（   ） ______的日子年丰民和；______的百姓共享家和；______的邻里亲近祥和；______的儿女传承亲和。 ①和和顺顺    ②和和乐乐    ③和和睦睦    ④和和美美 A．①④③② B．②①④③ C．③④①② D．④②③① (4)【活动四：践“和”之行】请就“如何构建和谐校园”，给全校师生提出一条建议。 根据要求完成下面小题。 本期校报拟定了以下专栏，若你担任小编辑，请你按专栏特点完成以下任务。 13．【知新闻】“知新闻”专栏选用了下面这则新闻，请用一句话概括新闻的内容，不超过20字。 继广州市中小学开展红色文化系列活动后，深圳市中小学也通过放映红色电影加强青少年爱国主义教育，让影片中蕴含的爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。与此同时，中山市中小学也将红色元素和地方特色文化融合起来，积极探索爱国主义教育新途径，开展具有地方特色的爱国主义教育，引导学生树立正确历史观，提高审美能力，弘扬红色文化，增强文化自信。 14．【承文化】下面是“承文化”专栏关于中华优秀传统文化的一段编者语，请仿照画波浪线的句子将语段补写完整。 中华优秀传统文化历经千年沉淀，丰厚了大国底蕴，彰显出文化自信。一腔一调，唱出国粹之经典；（1） ；一笔一墨，绘出国画之神韵；（2） 。 15．【谈经典】“谈经典”专栏拟探讨有志之士在人生关键节点的选择。请根据各部名著的节选内容，完成下面的表格。 名著篇目 节选内容 人物及选择 《朝花夕拾》 此后回到中国来， 我看见那些闲看枪毙犯人的人们， 他们也何尝不酒醉似的喝采， ——呜呼， 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生， 告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 鲁迅弃医从文 《钢铁是怎样炼成的》 既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力， 那么活着还有什么用呢？在今天， 在凄凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 （1） 《红星照耀中国》 “听了这次演讲以后四五天，我决心参加黎元洪的革命军。我决定同其他几位朋友到汉口去，我们从同学那里筹到了一些钱。” （2） 16．【学榜样】“学榜样”专栏拟推荐一位能引领青少年精神成长的人物，请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，写出推荐理由。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）   （2）朱德（《红星照耀中国》） 17．八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 (1)【分门别类辑古诗】小雅通过网络、书籍等想整理一本主题诗集，她想把下列诗句分门别类在不同的主题之下，请你根据诗歌内容帮助她进行主题词的拟写和诗句的选择分类。 ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。      ②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ③夜静群动息，时闻隔林犬。            ④请君试问东流水，别意与之谁短长。 ⑤愿得此生常报国，何须生在玉门关。      ⑥返影入深林，复照青苔上。 主题一：送别怀人           选择诗句： （填序号，限选两个） 主题二： （填四字词）    选择诗句：①⑤ (2)【声情并茂诵古诗】读诗要读出美感，需要把握诗歌的节奏、语调、情感等。你在读下面这首王勃的《寒夜思》时，会在哪些地方进行重读呢？请说明理由。 寒夜思 王勃 久别侵怀抱，他乡变容色。 月夜调鸣琴，相思此何极。 我会重读： 理由： 班级开展“白居易的出发与到达”主题学习，请你积极参与，完成下面小题。 【甲】 别州民① 白居易 耆老②遮归路，壶浆满别筵。甘棠③无一树，那得泪潸然。 税重多贫户，农饥足旱田。唯留一湖④水，与汝救凶年。 注：①州民：杭州百姓。本诗是诗人卸任杭州刺史离开时所作。耆老：这里泛指地方乡绅，年长者。②甘棠：传说周武王时，召伯巡行南国，曾憩于甘棠树下，后人追思其功德作《甘棠》诗。后世常用“甘棠”称美地方长官有善政。③湖：指西湖（旧称钱塘湖）。 【乙】 白居易传（节选） 宋·欧阳修 李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。度支①有囚系閨乡②狱，更三赦不得原。又奏言：“父死，絷③其子，夫久系，妻嫁，债无偿期，禁无休日，请一切免之。”奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠④，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵⑤堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之是蔽其口使自为谋非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜。坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄⑥其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。久之，以太子左庶子⑦分司东都。复拜苏州刺史，病免。 （节选自《新唐书》） 注：①度支：唐代掌管财政收支的部门②閨乡mǐn：地点名称。③絷zhí：束缚，拘绊。④鲠：直。⑤叵：不可。⑥钟泄：钟，集聚；泄，排。⑦左庶子：太子侍从官。 【丙】 后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句，主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕”的和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。 （《经典常谈<诗第十二>》） 18．下列对甲诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．首句着重描写送别的场景，“遮”“满”两字最能突显父老乡亲对诗人的留恋、不舍。 B．次句化用“甘棠无一树”的典故，旨在表达对自己为官期间毫无建树的自责愧悔。 C．第三句以朴质的语言概述当地百姓困苦的生活，饱含对底层百姓同情和对现实的批判。 D．最后一句采用对话形式，“留”与题中的“别”呼应，将挂怀之情寄予湖水，深化主旨。 19．解释加点的字词。   （1）犹宜以贤者子孙赎             （2）辄进曰 （2）是子我自拔擢              （4） 绝粮道 20．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 若黜之是蔽其口使自为谋非所以发扬盛德也。 21．在甲诗的探究学习中，请结合乙文画线句子解决以下问题。 （1）简述白居易出任杭州刺史的前因。 （2）《别州民》中为何有“一湖水”“救凶年”之说？ 22．“出发”是选择，“到达”是收获。结合以上三则材料从艺术创作、为官从政两个方面来阐释一下白居易的“出发”与“到达”。 23．学习小组开展了“认识计时装置”的活动，请你参与并回答问题。 (1)下面是一名组员搜索到的一种古老的计时装置——铜壶滴漏。请你观察图片并阅读材料，概括材料的主要内容。 整件铜壶滴漏由四个铜壶组成，分别是日壶、月壶、星壶、受水壶。也有一种说法称为日天壶、夜天壶、平水壶和受水壶。日壶壶壁铸有圆形太阳图，月壶壶壁铸有月形图，星壶壶壁铸有北斗七星图，受水壶壶壁铸有八卦图。使用时四壶自上而下依次安放，最上为日壶，最下为受水壶。在日、月、星壶的底部各有一个出水的龙头。受水壶壶盖正中立一铜表尺，上有时辰刻度，自下而上为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。铜尺前放一木制浮箭，木箭下端是一块木板，称作浮舟。壶身刻有关于制作年份和人员的文字。水由日壶按次沿龙头滴下，受水壶中的水随时间的推移而逐渐增加，浮箭逐渐上升，从而读出时间。 (2)该组员建议大家一起去故宫参观滴漏和其他计时装置，但有些同学反对这一提议。 请你帮他说一段话，动员大家一起去近距离参观。 24．阅读下列材料，请按要求作答。 材料一 为了弘扬千年蜀道文化，建设中国生态康养旅游名市，第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道·剑门景区开幕。 材料二 广元是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠，从建县至今有2300多年的历史，文化资源丰富。它是中国古栈道文化的集中展现地，是三国历史文化的核心走廊，又是武则天的家乡，也是红四方面军长征出发地、川陕苏区主战场。它的文化主要集中在剑门蜀道文化、三国文化、抗金抗元文化、特色女性文化、红色文化和川北民俗文化等方面。 (1)学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动，请你仿照示例为此次活动方案补充两个活动内容。 活动主题：弘扬千年蜀道文化 活动内容：    示例：画说蜀道文化 (2)为了让同学们更好地了解蜀道文化，第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请，你会如何说？ 25．阅读下面材料，回答问题。 材料一：“低头族”，是指如今在地铁、公交车，甚至大街小巷中那些个个都做“低头看屏幕”状的人。他们想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。 材料二：长丰县医院推拿科医生：如今接诊的颈椎病患者年轻学生和白领就占了“半壁江山”。而几乎所有的年轻病人都会对他说，他们喜欢长时间低头玩手机和iPad。 材料三：某社区的朱阿姨：现在特别怀念以前的生活，女儿小红一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学习的感受，聊母女间的悄悄话，可是，现在女儿放学回来就扑进小屋，捧上手机或平板与同学一聊就是几小时，对妈妈爱理不理。 材料四：漫画《久别重逢》（见下图） （1）请简要说明材料四所示的漫画内容。 （2）请依据上述材料，结合“低头族”的危害，劝说朱阿姨的女儿小红改变“低头”习惯，多与妈妈交流。（不少于50字） （3）为了更好地处理科技产品与学习的关系，学校开展了“我与你——科技产品的爱恨情仇”系列主题活动，请你为活动拟写一条宣传标语。 26．班级开展“以和为贵”主题活动，请你参加并完成下列任务。 (1)学校举行“以和为贵”的主题演讲比赛，下面适合主题的两项是（   ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．有容乃大，心境宽：以和为贵，万事顺。 D．了却君王天下事，赢得生前身后名。 E．和为贵，善为本，诚为先。 (2)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到，场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，此时，请你用“和”的理念来化解这场争吵。（40字左右） 27．端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日，仅叫法就有二十多种，如端阳节、午日节、五月节等等。为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班里组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。 (1)【观点论辩】现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动也不以为然，但却有越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。就这一情况请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理。 (2)【材料探究】2009年9月，我国端午节申遗成功。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。 【A】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【B】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。 还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，可以产生多种积极影响：可以向大量外国游客展示中华传统文化，可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作由政府部门牵头，投入会更有保障，文化精髓不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。 ①【A】处画线句子句式杂糅，请修改： 。 ②【B】处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。 (3)【续写对联】请你根据上联，写出下联。 上联：弘扬传统文化 下联： 28．感受异域文化。 信天游·《回延安》（选段） 越剧·《梁山伯与祝英台》（选段） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 过了一山又一山。前面到了凤凰山。凤凰山上百花开。 缺少芍药共牡丹。 梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。 我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。 小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了比兴的手法。 小文：在情感表达方面，相比于信天游的（1） ，越剧更显得（2） 。（选择填空，写序号。A．直白、热烈、豪迈：B．细腻、柔美） 小语：读着信天游，让我联想到了书本里刘成章的（3）《 》，展现那些鼓手们在黄土高原上释放着磅礴的力量。 小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（4） 。（参照画线句仿写） 29．学习完《应有格物致知精神》一文后，八年级（1）班班委拟组织“学科学精神，强实验能力”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。 (1)请你为这一活动拟写一条宣传标语。 (2)班长向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加科学实践活动！而班上的小明却说：“实验太浪费时间，还不如在教室里背实验过程呢。”针对他的观点，请你对他加以劝说，让他积极参加科学实验。 30．根据课文内容和结构，完成下列思维导图。 近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。应宣传委员的要求，请你完成下列任务。 31．在整理宣传文稿的过程中，宣传委员发现许多同学的语言表达存在问题。请你选出下列句子中没有语病的一项（   ） A．我们不应该仅仅是低碳生活的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B．通过参加这次活动，使我对“绿水青山就是金山银山”的环保理念产生了浓厚的兴趣。 C．纪录片《零碳之路》在影片质感和幕后制作方面突破了一大步的跨越。 D．防止大雁不再受到猎杀，需要多方面、多领域齐心协力去努力。 32．在谈到如何践行低碳生活时，有同学提出“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”请你结合自身对低碳生活的理解，运用恰当的方法予以应对。 33．《桃花源记》的作者是 ，他名 ，字 ，是 时期的诗人。也是成语 的由来。 34．综合性学习。 本报讯2017年3月，美国人理查德.西尔斯 登上了央视节目《朗读者》，他用并不流利的中文朗 读了刘禹锡的《陋室铭》。痴迷汉字的他，20多年来花费30万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力 建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢!” 学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”请完成下面的任务。 ⑴校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。 (2)学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。 (3)学校将为“汉字叔叔”举行欢迎仪式，请你写一篇欢迎词。（不少于100字） 35．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 (1)宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三： 栏目四： (2)这是一位同学清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。请你根据这段文字，得出一个结论并阐明得出结论的两条理由。 政府倡导“低碳拜祭”，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人。我和父母便商定要响应政府的号召，但实际情况怎样呢？我回到老家。看到许多村民在墓前焚烧花样翻新的祭奠纸品，如豪华的轿车、精致的别墅等。爷爷说：“拜祭先人就要隆重热闹讲排场，场面绝对马虎不得，否则，就是对先人的大不敬！叔叔说：“我知道你们的意思，但我们是晚辈，如果上坟不烧纸，不放鞭炮，人家会怎么说我们？这样做绝对不行！ 结论： 理由一：① 理由一：① (3)针对农村露天焚烧秸秆的突出问题，市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。假如你是督查组的一员，遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆，你将怎么劝说他？ 36．习近平总书记强调，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。为此，班上决定开展“践行低碳生活”主题系列活动，请你完成以下任务。 (1)【任务一：宣传低碳】为提高活动的影响力，班级准备利用学校电子屏播放低碳宣传标语，请你用工整的句式写一则宣传标语，含标点符号不得超过20字。 (2)【任务二：话说低碳】班级开展低碳话题讨论。有同学认为，国家要兴旺发达，必须加快城市发展，环境被破坏可再治理；有同学认为加快城市发展必然会导致环境恶化，“绿水青山就是金山银山”，环境不应被破坏。对此你有何看法？请写出你的观点、理由及结论。80字以内，含标点符号。 (3)【任务三：践行低碳】班级同学准备制订“低碳生活指南”宣传手册，宣传日常生活中的众多低碳行为，请结合你的理解，补写两条低碳生活建议。 低碳生活指南一、节约水电。 二、不使用一次性用品。 三、乘坐公共交通工具、步行或骑自行车上学。 四、 五、 37．家风相连成民风，民风相融汇国风。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德；大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会。为此，学校准备开展主题为“传承好家风”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【拟写标语】根据题干中画线句子补写标语。 重拾家风，弘扬中华美德： ， 。 (2)【补写流程】 班级开展“说说我的家风”演讲比赛，请你补写完整比赛流程。 流程一：主持人介绍评委、比赛规则及评分标准，宣布比赛开始。 流程二： 流程三： 流程四：评委代表点评比赛，主持人宣布比赛结束。 (3)【家风育人】放学刚走出校门，你就拾到了一本历史笔记，喜滋滋对妈妈说：“真幸运啊，我正要整理历史笔记呢，这下好了，直接用这本，不用浪费时间了！”妈妈听后，笑着劝道：“ ！” 38．完成下列小题。 (1)元宵节猜灯谜，是传统习俗之一，请根据小贴士提供的知识，任选下面一个灯谜，判断其灯谜设计的方法并说明理由。 灯笼一谜语：左边缺一半，右边空一半（打一字） 灯笼一谜底：缸          灯笼二谜语：重逢（打一字） 灯笼二谜底：观 小贴士：灯谜设计的方法（1）会意法：按谜面文字所表明的意义设计。例如：谜语“掌”打一字，谜底：“拿”，表“合手”之意。（2）离合法：按汉字笔画结构的分解、组合来设计的。例如：“一半甜，一半辣，打一字。”谜底“辞”，“甜”的一半“舌”，“辣”的一半取“辛”，合为“辞”。 我选灯笼( )谜语设计，我认为这个灯谜设计的方法是 ，理由是 (2)对下面灯笼上所写文字的书体及特点表述正确的一项是（   ） A．“太平盛世”四个字是楷书，字体方正，笔画横粗竖细。 B．“太平盛世”四个字是隶书，字体扁平，笔画蚕头燕尾。 C．“吉祥如意”四个字是草书，笔画牵连，运笔潇洒飘逸。 D．“吉祥如意”四个字是篆书，笔画流畅，笔势强健有力。 39．综合性学习。 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！ (1)请为这次活动设计一个主题词。 (2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。 活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三： 活动四： (3)保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。 (4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。 小满过后，育英中学“耕心逐梦”班开展了“提倡低碳生活，共建悠然阳城”主题班会。 【环节一：保护环境，共做生态守护者】 ①习近平总书记强调：“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有哪个人是旁观者、局外人、批评家，谁也不能只说不做、置身事外。”②环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。③绿水逶迤，青山相向，草木繁盛，花鸟为邻，白天抬头有蓝天白云，夜晚仰望有繁星闪烁。④这般的田园诗意，既凝练着人们对绿色美好生活的共同向往和追求，也离不开全社会的共同努力。⑤只有每个人以实际行动减少能源资源消耗和污染排放，才能在点滴之间汇聚起生态环境保护的磅礴力量，呵护好我们的地球家园，守护好祖国的绿水青山。 40．以上是“语众不同”组摘录的语段将作为开场白。其中某句话因摘录有误，出现了语病，请你找出来并进行修改。 第 句是语病，修改： 。 【环节二：绿色消费，同做低碳践行者】 41．“文笔透纸”组根据习近平总书记关于低碳生活的部分论述拟写了几条宣传语，提倡大家绿色消费。请你在横线处再补充一条。 在消费领域，要增强全民节约意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和过度消费，深入开展“光盘”等粮食节约行动，广泛开展创建绿色机关、绿色家庭、绿色社区、绿色出行等行动。 ——2021年12月8日，在中央经济工作会议上的讲话 绿色消费，从我做起 食量决定饭菜数量，“光盘行动”你我同行。 减少煎炒烹炸菜肴，健康引领品质生活。 循环利用废旧衣物，减少丢弃衣物次数。 选购节能环保家电，绿色低碳惬意生活。 装修使用环保材料，绿色室内生活无忧。 【环节三：绿色出行，争做低碳引领者】 42．“真知灼见”组为了倡导大家绿色出行，搜集了相关的宣传画。请你结合宣传画为践行绿色出行提出一条合理的建议。（不少于50字，4分）    43．希望中学八年级（2）班组织开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请你参与。 (1)活动开始前，同学们一致推荐你去邀请环保局张局长周五下午三点来学校阶梯教室给大家做一场环保知识讲座。见到张局长，你应该怎么说? (2)下面是小军以班委会名义写的“绿色出行”倡议书，请你帮他修改，补充。 倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 中国正走向建设生态文明社会的新时代，绿色低碳的生活方式被社会广泛认同。为此，特向全体师生发出以下倡议： 第一，做绿色出行的先行者。如果家里准备购车，建议购置新能源、低排放、低油耗，低污染的汽车；如果你家里有车，建议每周少开一天车，我们上学，放学尽量使用公共交通、自行车。 第二，________________。让我们积极采用节约能源、提高能效，减少污染、有益于健康的绿色出行方式，坚持做到绿色出行。 第三，做绿色出行的推广者。让我们在践行绿色出行方式的同时，主动推广、倡导，宣传“能走不骑，能骑不坐、能坐不开”的健康出行理念。 八（2）班班委会 2023年3月13日 ①倡议书中有一处格式错误，请你提出修改意见。 ②倡议书中画线句有语病，请你修改。 ③联系上下文，在倡议书中横线处补写恰当的内容。 (3)活动结束后，你决定改变原来的生活习惯，倡导低碳环保。请你根据自身情况，填写下面的表格。 原来的生活习惯 改变后的生活习惯 穿衣 每个月买一件新衣服 ① 吃饭 喜欢使用一次性餐具 ② 睡觉 夏天睡觉时把空调温度调到最低 ③ 44．某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。 本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！ ①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： ②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“ ”改为“ ”。 ③画线句子有语病，可修改为 。（不得改变原意） （2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联：咫尺银幕，流转千般光影。  下联： 。 A．斗室方桌，遍览万古文章。  B．方寸镜头，透视万种风情。 C．琳琅满布，经营百样繁华。  D．小小梨园，上演生旦净丑。 （3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下： 戏曲电影展映前后”喜爱与支持率“调查情况统计图 仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。） ①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 。 ②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后 。 小郡参加了班级以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，现有任务需要完成。 45．在活动中，他得知“唱古诗”可以选择一些情感基调相合的现成曲谱配乐，于是他整理出了以下搭配。请你帮他参考一下，选出不合适的一项（   ） A．用伤感沉郁的歌曲搭配杜甫的《春望》。 B．用轻灵可爱的儿歌搭配白居易的《钱塘湖春行》。 C．用热情动感的舞曲搭配王维的《使至塞上》。 D．用舒缓的山民小调搭配陶渊明的《饮酒》。 46．小郡根据自己的喜好编订了古诗欣赏集，内容分别为“边塞诗”“咏物诗”“送别诗”。编好后，他想选择你的一幅画作为封面，作为画作作者，请从画面内容及意境方面谈谈这幅画最适合做哪一类诗集的封面。    我认为更适合 。 理由是： 。 47． 古诗词的芬芳弥漫在四季，摇曳在心田。澧县光明中学八（1）班组织开展了以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。 客舍青青柳色新：    劝君更尽一杯酒： (2)走进古诗苑，你会收获许多咏花的佳句。请你在以下诗句中，选出两句描写春天花儿绽放的诗句：______。（只填序号）（    ） A．飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 B．满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D．纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 (3)本次活动激发了同学们学习古诗词的浓厚兴趣。小语坚定执着地说：“多读多背是学习古诗词的不二法门，我们一定要多多开展背诵比赛！”对此，你有什么看法？ 48．学校举办“逐梦好青年，赓续向未来”主题学习活动，请你完成任务。 【秀·青春风貌】 新时代中国青年刚健自信、担当有为，衷心拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌；追求远大理想，与国家同呼吸。与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 (1)校团委邀请你拟写宣传语。请结合语段中的画线句完成宣传语的上句。 上句： 下句：传承使命勇做时代先锋 【燃·青春接力】 (2)跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”的问题，请你补全当代青年的回答。 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个富强的中国。 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是 。 【研·青春成长】 (3)青年，应当把命运牢牢掌握在自己手里。法国作家维尼曾说过：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”请根据以下名著中人物的经历来谈谈你对这句话的理解。（不少于70字，三篇名著任选其一） ①《钢铁是怎样炼成的》            ②《平凡的世界》            ③《名人传》 阅读下面的文字，完成下面小题。 奋斗，是青春最亮丽的底色；行动，是青年最有效的磨砺。星河中学正如火如荼地开展“青年逢盛世，拼搏正当时”综合性学习活动，请你参与。 49．任务一：学校将于五四青年节在学术报告厅举行演讲比赛，小文准备参赛。在撰写演讲稿的过程中，他想使用修辞手法，增强语言的表达效果。请你帮助他补写两个句子，使前后文构成排比。 青年要有矢志不移的理想信念，青年要有舍我其谁的担当作为， ， 。 50．任务二：演讲比赛即将到来，学校准备邀请初中语文教研组组长张老师担任评委团主席。小文作为学校学生代表去邀请张老师。假如你是小文，你会怎么说呢？ 51．任务三：在活动中，九年级8班拟开展“追寻红色足迹，奔赴青春之约”故事大赛，同学们选取《红星照耀中国》中的英雄人物及其事迹进行讲述。下面选项中，人物和内容不符的一项是 （   ） A．徐海东在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主。他认为红军是人民打击压迫者的拳头。 B．周恩来虽出生在封建思想家庭，却毅然决然地成为革命者，投身到火热的革命中。 C．贺龙是个大个子，虽然性格很急躁，但很谦虚。他口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。 D．朱德坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。他与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。 52．任务四：“初心不变，方得始终。初心，是青年奋斗的根本指向。有责任有担当，青春才会闪光。”在你阅读过的名著中有很多人物坚守初心、矢志不渝，值得青年学习。请从以下名著中选出让你感触最深的人物，结合具体的事例进行分析。 《西游记》        《钢铁是怎样炼成的》        《海底两万里》 53．中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。 (1)请结合对“和”字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。   “和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形为“”，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。 由此推知，“和”的本义为： 。 (2)下面是某同学的演讲提纲。请依据他确定的“中心”对演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑。（填写序号即可） 【演讲内容】 ①“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。 ②“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 ③“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 【名言或故事】 ①事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 ②敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》 ③战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。 【演讲提纲】    (3)你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 54．将下列句子正确排序( ) ①那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。 ②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。 ③与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 ④返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 ⑤每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 55．阅读下面的材料，完成各题。 “低碳”，一个人们耳熟能详的词语：“低碳生活”，一种人们正日益接受的生活方式。近日，一个以“选择低碳生活，善待环境”为主题的大型巡回展览宣传活动在某市启动。为了让同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，某校组织学生参与了以下活动。 (1)【活动一】请你为此次大型巡回展览宣传活动写一则宣传标语。 (2)【活动二】怎样养成“低碳生活”的习惯？请献出你的锦囊妙计。 56．【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。 (1)抟 扶 摇 而 上 者 九 万 里 (2)其 视 下 也，亦 若 是 则 已 矣 六年级（1）班准备开展“畅游古诗苑”语文综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 57．下列诗句在分类编辑时，不宜放在“田园诗”主题的一项是（　　） A．开轩面场圃，把酒话桑麻。 B．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C．江上往来人，但爱鲈鱼美。 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 58．仿照下面的示例，用上诗句把句子补充完整。 示例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“何当金络脑，快走踏清秋”的追求。 离别是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍；离别是 ；离别是 。 59．阅读下面的文字，回答小题。 名人与凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiǎo( )辩　强词夺理( )　háo( )饮 (2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)文中“不修边幅”的意思是： 。 (4)选段运用了 比的修辞手法。 60．为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。 (1)在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条即可。 (2)在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100～120 字) 学校开展“读经典，话英雄”活动，班级准备策划本次阅读活动的展览，包含前言和主体部分，你作为班级的一员，一起参与布置。 前言 61．小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，在句序安排上他有些为难，请帮他确定合理的顺序（   ） ①同学们，让我们从经典名著的英雄人物中汲取成长力量，做新时代好少年。 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是英雄，他的一生跌宕起伏，极富有传奇色彩。 ③《红星照耀中国》中的共产党领袖和红军将领都是英雄，他们为国家民族命运浴血奋战。 ④《水浒传》中的“一百零八好汉”是草莽英雄，他们是最富有血性的人物。 ⑤这些英雄人物来自于古今中外的文学作品，他们形象各异，个性鲜明，具有典型性。 ⑥文学之海浩瀚无边，文学世界美不胜收。读经典文学作品，感受英雄人物风采。 A．①④③②⑤⑥ B．①③④②⑤⑥ C．⑥④③②⑤① D．⑥③④②⑤① 第一单元宣传事迹·走近英雄 62．以下是你所在小组梳理的英雄事迹，细心的你发现有错误的一项是（   ） A． B． C． 第二单元关注方法·聚焦英雄 63．为了引导大家用恰当的读书方法关注名著中的英雄人物，小文同学制作了以下读书卡片，其中有些内容还没完成，请你来帮忙。 《红星照耀中国》读书卡片作品类型：纪实文学 作品特点：既有对英雄人物的事实呈现，也含有作者的主观倾向。 摘抄：他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚韧精神令人叹服，他们对红军的忠贞不二、坚定如一，只有很年轻的人才能做到。 做笔记：在这句话中，“他们”指的是 ，作者既客观交代了 ，句中加点的词语也包含了作者对“他们”的 。 第三单元参与论坛·领悟英雄 64．你还被邀请参与本次论坛发言。论坛主题：时代造英雄，英雄属于他所属的时代，但英雄的精神是永恒的。你从鲁智深、毛泽东、保尔三位人物中选择了一位为例，参与主题发言，80字左右。 请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。 65．【活动一：写诗句】请将下面古诗句，正确、规范、工整地写在横线上。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 66．【活动二：找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两句诗的韵脚。 何处望神州，满眼风光北固楼。 67．【活动三：品诗句】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。 68．八年级开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，请你一起完成活动。 (1)【设计标语】小文想为这次活动设计一条宣传标语，请你帮他完成。 宣传标语： (2)【制作海报】在制作宣传海报时，小文搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。   (3)【熟悉流程】负责策划的小文拟定下面比赛流程，请你在括号里填写正确的序号。   举办参赛选手选拔赛→( )→( )→( )→( ) A．评委评选出奖次、公布名单         B．选手进行正式演讲比赛 C．获奖同学发表感言                  D．选手抽签决定比赛顺序 69．“共建万物和谐的美丽世界”是习近平主席首次提出的一项重大倡议。班级为此开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，按照活动一、二、三的要求回答问题。 活动一：探“和”之义 “和而不同”已成为中华民族传统文化的核心命题之一，下列对“君子和而不同”理解不正确的一项是（   ） A．君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。 B．“和”是以不承认差异，不承认不同为前提，追求和谐统一。 C．“和而不同”是从政的法宝。我国采用民主的政治协商制度，不同党派、不同民族、不同阶层的代表经常聚集一堂，共商国家大计就是这一原则的具体体现。 D．“和而不同”是处理国际关系的原则，我国奉行这一原则，愿意和世界上所有的国家和平共处，取长补短。 活动二：寻“和”之用 请你运用积累的有关“和”文化的故事、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。 示例：从“礼之用，和为责”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。 活动三：品“和”之美 题昭君墓 翦伯赞 汉武雄图载史篇，长城万里遍风烟。 如何一曲琵琶好，鸣镝①无声五十年。 【注释】①鸣镝（dí）：响箭。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 70．填空。 《桃花源记》作者 ,他是 时人,名 ,是著名的田园诗人。本文原是《 》中的“序”。《桃花源记》虚构了一个与 的美好境界,寄托了 ,反映了 的意愿。本文以 为线索,以 为顺序。 期末冲刺卷（综合性学习50道） 学科网（北京）股份有限公司 $$