精品解析：山西省吕梁市孝义市2024-2025学年七年级12月月考生物试题

2024—2025年第一学年第二次月考 七年级生物 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分。考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共有20小题，每小题2分。共50分） 1. 蚯蚓和蛇虽然外形相似，但我们不难发现，蛇的运动速度和灵活性比蚯蚓强得多，对此，蛇体内起关键作用的结构是（ ） A. 皮肤 B. 肌肉 C. 四肢 D. 骨骼 【答案】D 【解析】 【分析】爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。 【详解】A．皮肤主要起保护作用，A错误。 B．肌肉是动物体内负责产生运动的主要结构，B错误。 C．蛇是没有四肢的爬行动物，C错误。 D．蛇体内有骨骼支撑，这使得它的身体能够保持一定的形态和稳定性，同时骨骼与肌肉相互配合，使得蛇能够进行快速而灵活的运动。相比之下，蚯蚓体内没有骨骼支撑，它的运动主要依赖于肌肉的收缩和舒张以及体表的刚毛来辅助。这种无骨骼的身体结构限制了蚯蚓的运动速度和灵活性。因此，骨骼是蛇体内起关键作用的结构，使得蛇在运动速度和灵活性上优于蚯蚓，D正确。 故选D。 2. 下列关于水蛭的描述中，错误的是（ ） A. 属于无脊椎动物 B. 身体呈圆筒形 C. 有口无肛门 D. 身体呈两侧对称 【答案】C 【解析】 【分析】环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 【详解】A． 水蛭的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，A正确。 BD．水蛭的身体呈圆筒形，两侧对称，由许多彼此相似的体节组成，属于环节动物，BD正确。 C．水蛭有口有肛门，食物通过口进，通过一根管道到达盲管，最终从口排出，C错误。 故选C。 3. 椎实螺、田螺、河蚌的身体最外层都有坚硬的贝壳，与贝壳形成有关的结构是（ ） A. 入水管 B. 出水管 C. 外套膜 D. 外骨骼 【答案】C 【解析】 【分析】软体动物的柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。 【详解】A．入水管是软体动物吸入水的通道，主要功能是交换水体环境中的氧气和食物，它的主要功能并不是形成贝壳，A错误。 B．出水管是软体动物排出水的通道，主要功能是排泄废物和二氧化碳，与贝壳的形成无关，B错误。 C．外套膜可以分泌钙质物质，这些物质沉积形成坚硬的贝壳，保护软体动物，C正确。 D．外骨骼是指围绕在节肢动物体表的一种坚硬结构，不能形成贝壳，D错误。 故选C。 4. 海葵就像一朵小小的向日葵“绽放”在浅海的礁石上（如图所示），它“花瓣”似的触手能捕捉猎物并送入口中。海葵触手上捕杀小动物的“秘密武器”是 A. 黏液 B. 纤毛 C. 刺细胞 D. 鞭毛 【答案】C 【解析】 【分析】腔肠动物结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，许多腔肠动物的触手十分敏感，遇到猎物时，触手上的刺针（由刺细胞组成）就会刺入猎物体内，毒液经刺丝注入动物体内将其麻醉或杀死。 【详解】结合分析，腔肠动物，靠触手和刺细胞捕食，再靠触手把猎物放入口中，所以海葵触手上捕杀小动物的“秘密武器”是刺细胞，海葵无纤毛和鞭毛等结构，C符合题意。 故选C。 5. 用手触摸蚯蚓腹面能感觉到有很多小突起，这些突起有利于蚯蚓进行（ ） A. 呼吸 B. 运动 C. 繁殖 D. 御敌 【答案】B 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，靠近身体前端有环带，用湿润的体壁呼吸，腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用。 【详解】蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，蚯蚓的运动要靠身体的肌肉和刚毛的相互配合来完成的。用手触摸蚯蚓腹面能感觉到有很多小突起，这些突起是刚毛，有利于辅助蚯蚓进行运动，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸；蚯蚓异体交配受精，卵生；所以B正确；ACD错误。 故选B。 6. 拍打发霉的物体时，常有“粉尘”飞扬，“粉尘”的主要成分是（ ） A. 病毒 B. 霉菌的孢子 C. 霉菌的种子 D. 物体上的灰尘 【答案】B 【解析】 【分析】霉菌是一种通过孢子进行生殖的生物，这些孢子在适宜的条件下可以萌发形成新的霉菌个体。孢子通常非常微小，且数量众多，它们可以附着在霉菌菌丝的顶端，也可以散落在环境中。 【详解】当拍打发霉的物体时，会有“粉尘”飞扬。这里的“粉尘”并不是指物体上的普通灰尘，而是与发霉现象直接相关的物质。由于霉菌通过孢子进行生殖，且孢子微小易散，因此在拍打发霉物体时，飞扬的“粉尘”很可能是霉菌的孢子，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. 2022 年 4 月，23 万尾人工培育的中华鲟放归长江。中华鲟的主要特征不包括（　　） A. 生活在水中 B. 体表覆盖鳞片，用鳃呼吸 C. 体温恒定 D. 通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 【详解】中华鲟是一种古老的鱼类，生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。体温不恒定，属变温动物，故ABD正确，C错误。 故选C。 8. 周末，小明和妈妈一起去水族馆游玩，小明对他所看到的动物进行了记录，有水母、海豚、海狮、海龟、鲨鱼、螃蟹、海马、河蚌等，小明所作的观察记录中的海狮、鲨鱼、海马、河蚌分别属于（　　） A. 哺乳动物、鱼类、爬行动物、软体动物 B. 哺乳动物、鱼类、鱼类、软体动物 C. 软体动物、哺乳动物、两栖动物、鱼类 D. 两栖动物、鱼类、哺乳动物、软体动物 【答案】B 【解析】 【分析】海狮是哺乳动物，鲨鱼是鱼类，海马也属于鱼类，河蚌是软体动物。 【详解】海狮是哺乳动物，它们具有胎生、哺乳的特征，同时体表被毛，有保温作用，用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，血液输送氧的能力强，体内产热多，体温恒定。鲨鱼是鱼类，它们生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱，属于脊椎动物中的鱼类。海马虽然名字中有“马”，但实际上它也是鱼类。它同样生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱。河蚌是软体动物，它的身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，用鳃或肺呼吸（不同的种类呼吸方式可能不同），运动器官是足。综上所述，小明所作的观察记录中的海狮、鲨鱼、海马、河蚌分别属于哺乳动物、鱼类、鱼类、软体动物，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9. 下列叙述符合“结构与功能相适应”观点的是（　　） A. 华枝睾吸虫的消化器官发达，消化能力强，适于寄生生活 B. 鱼类鳃丝密布毛细血管，适于在水中进行气体交换 C. 家鸽体内的气囊可进行气体交换，保证了飞行时的氧气供给 D. 蜘蛛体表有贝壳，能够保护自己 【答案】B 【解析】 【分析】生物体的任何一个器官都有它特定的功能，并有与这个功能相适应的结构特点。 【详解】A．华枝睾吸虫属于寄生虫，消化器官简单，生殖器官发达，生殖能力强，适于寄生生活，故A不符合题意。 B．鲫鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝密布毛细血管，适于在水中进行气体交换，故B符合题意。 C．家鸽属于鸟类，体内有气囊与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，辅助呼吸，故C不符合题意。 D．蜘蛛属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼，能够保护自己，防止体内水分蒸发，故D不符合题意。 故选B。 10. 青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是（ ） A. 肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 B. 体温不恒定 C. 生殖和幼体的发育离不开水 D. 皮肤裸露，体内水分容易散失 【答案】B 【解析】 【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 【详解】A．青蛙的肺不发达，因此它们需要依赖皮肤来进行辅助呼吸。皮肤呼吸需要保持湿润，这就要求青蛙的生活环境必须有足够的水分，故A不符合题意。 B．青蛙是变温动物，它们的体温会随着环境温度的变化而变化。虽然这种体温不恒定的特性可能会影响青蛙的活动能力和生存范围，但它并不是直接导致青蛙不能远离水源生活的原因。许多其他变温动物（如蛇、蜥蜴等）也能在远离水源的陆地环境中生存，故B不符合题意。 C．青蛙的生殖过程（如产卵）和幼体（如蝌蚪）的发育过程都离不开水。这意味着青蛙必须在有水源的环境中才能繁殖后代并确保幼体的正常发育，故C不符合题意。 D．青蛙的皮肤裸露且湿润，这使得它们体内的水分容易散失。为了保持皮肤的湿润和进行皮肤呼吸，青蛙需要生活在有足够水分的环境中，故D不符合题意。 故选B。 11. 根据表中数据，下列分析正确的是（ ） 动物名称 心脏占体重比例（%） 每分钟心跳次数（次） 蛙 0.57 22 人 0.42 72 鸽 1.71 135~244 A. 鸽的心脏占体重的比例比其他两种动物都高，因此增加了其飞行的负担 B. 人的心脏占体重的比例低，因此人也可以进行飞行生活 C. 蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对营养物质和氧气的需求，更适于飞行生活 D. 鸽的心脏占体重的比例高、心跳快、血液循环迅速，适于飞行生活 【答案】D 【解析】 【分析】心脏是血液循环的动力器官，心脏的收缩和舒张推动血液在血管和心脏组成的管道里循环流动，为人体的各项生命活动提供能量，心脏的结构是与心脏的功能相适应的。 【详解】A．鸽子在飞行过程中需要消耗大量的能量。为此，血液要向飞行器官提供足够的营养物质和氧气，鸽的心脏占体重的百分比高，正是与其飞翔生活相适应的，A不符合题意。 B．人的心脏有四个腔，结构完整，血液输送氧气的能力强，但人体的结构特征与飞行相适应还差很远，B不符合题意。 C．蛙的心率慢，说明蛙的心脏搏动慢，血液输送能力差，可以减缓代谢，但是不能适应飞行生活的，C不符合题意。 D．鸽的心脏占体重的百分比高、心肌发达、心跳快、血液循环迅速，能为飞行器官提供足够的营养物质和氧气，是与飞行生活相适应的，D符合题意。 故选D。 12. 下列对大熊猫特征的叙述，正确的是（ ） ①体温恒定②体腔内有膈③胎生哺乳④体表被羽毛⑤用肺呼吸 A. ①②③⑤ B. ②③④ C. ①②③④ D. ②③④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】大熊猫属于哺乳动物，体表面有毛，分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定；哺乳胎生。 【详解】①大熊猫属于哺乳动物，哺乳动物都具有恒定的体温，通过体温调节系统来维持体温，正确。 ②大熊猫是哺乳动物，所有哺乳动物都有膈，将胸腔和腹腔分隔开。这也是哺乳动物的一大特征，正确。 ③大熊猫属于哺乳动物， 哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。 胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。 胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，正确。 ④大熊猫体表被毛发，而不是羽毛。羽毛是鸟类的特有特征，错误。 ⑤大熊猫用肺呼吸，这也是所有哺乳动物的特征，正确。 故选A。 13. 蝉和小龙虾均属于节肢动物的原因是（ ） A. 有相同的生活环境 B. 靠刚毛和疣足辅助运动 C. 身体都分为头和躯干部两部分 D. 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 【答案】D 【解析】 【分析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。 【详解】A．节肢动物的分类主要是基于形态学和生理学特点，而不是生活环境，A错误。 B．靠刚毛和疣足辅助运动是环节动物的特征，不是节肢动物的特征，B错误。 C．蝉属于昆虫， 其身体分为头、胸、腹三部分，C错误。 D．蝉和小龙虾身体都由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，因此都属于节肢动物，D正确。 故选D。 14. 无脊椎动物的种类比脊椎动物的多，下列关于脊柱的结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 与动物的运动无关 B. 具有支撑身体的作用 C. 是脊椎动物共有的结构 D. 是由多块脊椎骨组成的 【答案】A 【解析】 【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊柱具有支持躯干、保护内脏、保护脊髓和进行运动的功能。 【详解】A．脊柱是脊椎动物的重要组成部分，它不仅仅起到支撑的作用，还通过与骨骼肌的连接参与动物的运动，A错误。 B．脊柱是脊椎动物体内的主要支撑结构之一，提供了身体的框架，并保护脊髓。这种支撑作用是脊椎动物演化中的一个重要功能，可以确保动物在重力环境下保持形态和功能的稳定，B正确。 C．脊柱是脊椎动物的典型特征之一，是所有脊椎动物（从鱼类到鸟类、哺乳动物）共有的结构，代表了进化上一大类群的共同进化特征，C正确。 D．脊柱由一系列的椎骨组成，这些椎骨之间通过椎间盘或关节相连，给予脊柱一定的柔韧性和稳定性。这一结构使得脊柱既能支撑身体，又能适应各种运动需求，D正确。 故选A。 15. 下列有关扁形动物和线虫动物的叙述，正确的是（ ） A. 线虫动物体表角质层的主要作用是使其运动更加灵活 B. 扁形动物由口摄入食物，消化后的食物残渣从肛门排出 C. 扁形动物和线虫动物全都寄生在人和动物体内 D. 线虫动物比扁形动物更高等，主要表现在有口有肛门 【答案】D 【解析】 【分析】（1）扁形动物的身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。 （2）线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。 【详解】A．线虫动物体表的角质层主要作用是保护身体，而不是增加灵活性，A错误。 B．扁形动物如涡虫等并没有肛门，消化后的食物残渣是通过口排出的，B错误。 C．不是所有的扁形动物和线虫动物都是寄生的，它们中也有些是自由生活的，C错误。 D．线虫动物相比扁形动物在结构上更高等，因为线虫动物具有完整的消化道，包括口和肛门，D正确。 故选D。 16. 池塘中的鱼体内产生的二氧化碳排到体外的途径是（ ） A. 血液→鳃→口 B. 血液→鳃→鼻 C. 血液→鳃部毛细血管→鳃盖后缘 D. 血液→鳃盖后缘→鳃部毛细血管 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 【详解】鱼的呼吸器官是鳃，鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管。当水从口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。水中鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张开和关闭，使水由口流入，由鳃盖后缘流出，这是鱼在进行呼吸。可见，鱼体内产生的二氧化碳排到体外的途径是：血液→鳃部毛细血管→鳃盖后缘，ABD错误，C正确。 故选C。 17. 泡菜开胃爽口，老少皆宜，一年四季都可以制作。在制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口，其中的原理是（ ） A. 营造无氧环境，有利于乳酸菌的发酵 B. 有利于各种细菌的有氧呼吸 C. 用水封口，是为了防止杂菌进入 D. 营造无氧环境，抑制醋酸菌发酵 【答案】A 【解析】 【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。 【详解】制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。乳酸菌属于厌氧菌，必须创造无氧的条件。因此泡菜坛的结构既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境。 故选A。 18. 下列成语中提到的动物，都属于恒温动物的是（　　） A. 虾兵蟹将 B. 虎头蛇尾 C. 鸡犬不宁 D. 鹬蚌相争 【答案】C 【解析】 【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。 （2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 （3）鸟类和哺乳动物体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。 【详解】A．“虾和蟹”是节肢动物属于变温动物，A错误。 B．“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物，B错误。 C．“鸡”是鸟类、“狗”是哺乳类，都属于恒温动物，C正确。 D．“鹬”属于鸟类，体温恒定，“蚌”属于软体动物，体温不恒定，D错误。 故选C。 19. “布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴”。下列关于布谷鸟特征的叙述，错误的是（ ） A. 气囊与肺都能进行气体交换，提高了气体交换的效率 B. 骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，减轻体重 C. 胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行 D. 体温恒定，增强了对外界环境的适应能力 【答案】A 【解析】 【分析】鸟，地球上大约有9000多种，主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点： ①身体呈流线型 ②两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积   ③胸肌发达，   ④骨骼薄，长骨中空   ⑤食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。⑥用肺和气囊进行双重呼吸。 【详解】A．在鸟类中，肺是气体交换的主要场所，而气囊则主要起暂存空气、减轻身体密度、辅助呼吸（如双重呼吸）以及调节体温等作用。气囊本身并不进行气体交换，A错误。 B．鸟类的骨骼轻、薄、坚固，且部分长骨中空，这些特征都有助于减轻体重，使鸟类能够更轻松地飞翔，B正确。 C．鸟类的胸肌非常发达，这是它们能够飞翔的关键。胸肌附着在胸骨上，通过收缩和舒张来牵动翅膀进行飞行，C正确。 D．鸟类是恒温动物，它们能够保持恒定的体温，不受外界环境温度的影响。这种恒温特性增强了鸟类对外界环境的适应能力，使它们能够在各种环境中生存和繁衍，D正确。 故选A。 20. 如图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法正确的是（ ） A. 图甲是狼的牙齿，图乙是兔的牙齿 B. 兔和狼都有犬齿和臼齿 C. 图乙牙齿的分化，与其草食性生活相适应 D. 牙齿的分化提高了哺乳动物消化能力和适应环境的能力 【答案】D 【解析】 【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。 【详解】AC．甲图表示兔牙齿示意图，判断理由是兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的；乙图表示狼牙齿示意图，判断的理由是有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，AC错误。 B．兔是食草性动物，牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；狼是肉食性动物，有门齿、臼齿和发达的犬齿，适于撕裂食物，B错误。 D．哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。 故选D。 21. 鳖，俗名“甲鱼”，营养价值高，乃宴席上品。关于它的说法，正确的是（　　） A. 体表覆盖角质鳞片 B. 生殖和发育离不开水 C. 既能在陆地上生活又能在水中生活，属于两栖动物 D. 与鳄属于同一类动物 【答案】D 【解析】 【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。 【详解】A．甲鱼的体表覆盖的是角质的甲，不是角质鳞片，A错误。 B．甲鱼属于爬行动物，生殖发育都脱离了水的限制，是真正陆生的脊椎动物，B错误。 C．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。而甲鱼属于爬行动物，C错误。 D．甲鱼属于爬行动物；鳄用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵自然孵化，是爬行动物，D正确。 故选D。 22. 小明在显微镜下观察酵母菌培养液，看到了如图所示的视野，下列叙述正确的是（ ） A. 酵母菌属于多细胞生物 B. 酵母菌的细胞中有叶绿体 C. 酵母菌培养液中无需添加有机物 D. 箭头所示酵母菌正在进行出芽生殖 【答案】D 【解析】 【分析】酵母菌属于单细胞真菌，有真正的细胞核，其最外面有细胞壁，有保护和支持作用，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养。生殖方式是孢子生殖，条件好时可以进行出芽生殖。 【详解】A．酵母菌的身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，A错误。 BC．酵母菌的细胞中无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，因此酵母菌培养液中需添加有机物，BC错误。 D．酵母菌细胞向外突起形成芽体，所以箭头所示酵母菌正在进行出芽生殖，D正确。 故选D。 23. 在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，要把培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上。上述操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的步骤是（　　） A. 配制培养基 B. 高温灭菌 C. 接种 D. 恒温培养 【答案】C 【解析】 【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。 【详解】A．配制培养基是实验的准备阶段，用于为细菌和真菌的生长提供必要的营养物质。然而，这一步骤并不涉及将培养皿暴露在空气中，故A不符合题意。 B．高温灭菌是实验的重要步骤，用于杀死培养基和其他实验器材上可能存在的杂菌，以确保实验的准确性。然而，高温灭菌是在培养皿打开暴露在空气中之前进行的，故B不符合题意。 C． 接种是实验的核心步骤之一，它涉及将待检测的细菌或真菌样本引入到培养基上。在这个实验中，把培养皿打开暴露在空气中5-10分钟的目的就是为了让空气中的细菌和真菌有机会落到培养基上，从而完成接种过程，故C符合题意。 D．恒温培养是实验的后续阶段，用于在适宜的温度下促进细菌和真菌的生长和繁殖。然而，这一步骤是在接种完成后进行的，故D不符合题意。 故选C。 24. 下列有关细菌的说法，正确的是（ ） A. 细菌有单细胞的，也有多细胞的 B. 所有的细菌都有结构④和⑥ C. 用放大镜可以观察细菌的结构 D. 细菌有①集中的区域，属于原核生物 【答案】D 【解析】 【分析】如图所示为细菌的结构示意图。图中①DNA，②细胞膜，③细胞壁，④荚膜，⑤细胞质，⑥鞭毛。 【详解】AD．细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，属于原核生物，A错误，D正确。 B．有些细菌的细胞壁外有④荚膜，有些生有⑥鞭毛，这些都是细菌的特殊结构，不是所有细菌都有结构，B错误。 C．细菌的个体十分微小，只有在高倍显微镜下才可看清细菌的结构，C错误。 故选D。 25. 胰岛素是一种治疗糖尿病的药物，科学家将人的控制合成胰岛素的基因转入某种微生物内来生产大量的胰岛素，这种微生物是（ ） A. 链球菌 B. 醋酸菌 C. 棒状杆菌 D. 大肠杆菌 【答案】D 【解析】 【分析】 转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。 【详解】A．链球菌是一种革兰氏阳性菌，主要与人类一些感染性疾病有关，如咽喉炎等。虽然链球菌也是一种重要的微生物，但科学家并没有普遍使用其来生产胰岛素，A错误。 B．醋酸菌是一类能将乙醇氧化为醋酸的细菌，在醋的生产过程中起重要作用。但这一种细菌不适合用于基因工程的产胰岛素过程，B错误。 C．棒状杆菌（如白喉棒状杆菌）是与人类的一些疾病相关的细菌，虽有部分用作生物技术的研究，但是并不常用于商业生产胰岛素，C错误。 D．大肠杆菌是一种广泛运用于基因工程的微生物。严格来讲，大肠杆菌是一种模式生物，因其遗传结构简单、易于操作和变异控制方便，科学家经常使用将人控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌中，利用其快速繁殖的特点大量生产胰岛素，D正确。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、识图题（30分） 26. 鱼和螃蟹都用鳃呼吸，为什么鱼离开水后很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？生物学小组的同学对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了一系列的对比和观察。 （一）将新鲜的鱼鳃和螃蟹的鳃分别放入水中（如图甲），观察鳃丝的分散情况。观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。 （二）将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化（如图乙）。观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。 请根据上述观察及相关知识回答下列问题。 （1）鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中密布______。 （2）鱼呼吸时，水从鱼的口流进，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出，水中的______（填“氧气”或“二氧化碳”，下同）减少，______增多。 （3）鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积______（填“增大”或“减小”），故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃外形没有明显变化，与空气接触面积几乎不变，可以存活一段时间。 （4）我国的鱼类资源丰富，有的生活在河流、湖泊和池塘中，有的生活在浩瀚的海洋中，靠______获取食物和躲避敌害。 （5）生腌虾蟹是潮汕地区有名的美食，号称“潮汕毒药”。但生吃虾蟹、三文鱼等有很大的风险。“异尖线虫”是一类幼虫寄生于海栖鱼肉的线虫动物，体表有______，可寄生在人体消化道内，引起内脏幼虫移行症。 【答案】（1）毛细血管 （2） ①. 氧气##O2 ②. 二氧化碳##CO2 （3）减小 （4）游泳 （5）角质层 【解析】 【分析】（1）鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 （2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。苍蝇、蚊子、蝗虫都属于昆虫。 【小问1详解】 鱼的呼吸器官是鳃，鳃中有许多鳃丝，鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富的毛细血管。 【小问2详解】 当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以，鱼呼吸时，水从鱼的口流入，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出，水中的氧气减少，二氧化碳增多。 【小问3详解】 鳃中有许多鳃丝，鳃丝含有丰富的毛细血管，增大气体交换面积，鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积减小，故会影响呼吸，导致鱼窒息而死。 【小问4详解】 鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。鱼类适应水中生活是：靠游泳获取食物和防御敌害；能够在水中呼吸。 【小问5详解】 异尖线虫是一类幼虫寄生于海栖鱼类的线虫动物，体表具有角质层，起保护作用，适于寄生生活。 27. 微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群，下面有三幅微生物的结构示意图，请据图回答问题： （1）图一为青霉的结构示意图，在④______的顶端长有青绿色的③______，呈______状排列；最早的抗生素——青霉素，就是青霉产生的，如果有人患病毒性感冒，用青霉素______（选填“能”或“不能”）杀灭病毒。 （2）图二为某种细菌的结构示意图，它与图三所示的细胞结构相比，最大的区别是图二细胞中没有______，仅有A______集中的区域；有些细菌的细胞壁外具有D______，具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关。细菌无处不在，是因为细菌个体微小，且靠______进行生殖，繁殖速度快；细菌还能产生休眠体---______，其对不良环境有较强的抵抗能力。 （3）图三为酵母菌的结构示意图，在显微镜下可以看到酵母菌是一个椭圆形的细胞，用碘液染色之后可以看到细胞内有明显的d______；酵母菌的细胞结构与植物叶肉细胞的结构相比，没有______，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物，属于生态系统中的______（选填“生产者、消费者或分解者”）。 【答案】（1） ①. 气生菌丝 ②. 孢子 ③. 扫帚 ④. 不能 （2） ①. 成形的细胞核 ②. DNA ③. 荚膜 ④. 分裂 ⑤. 芽孢 （3） ①. 细胞核 ②. 叶绿体 ③. 分解者 【解析】 【分析】图中：③孢子，④气生菌丝；A是DNA，B细胞膜，C细胞壁，D荚膜，E细胞质，F鞭毛；a细胞壁，b液泡，c细胞质，d细胞核。 【小问1详解】 观察图一青霉的结构示意图，我们可以看到在④气生菌丝的顶端长有青绿色的③孢子。这些孢子呈扫帚状排列，是青霉繁殖的一种方式。青霉素是由青霉产生的一种抗生素，它主要用于杀灭细菌。然而，病毒性感冒是由病毒引起的，青霉素对病毒没有杀灭作用。因此，如果有人患病毒性感冒，用青霉素是不能杀灭病毒的。 【小问2详解】 对比图二细菌的结构示意图和图三所示的细胞结构，我们可以发现细菌与真核细胞的最大区别是细菌没有成形的细胞核。在细菌中，遗传物质DNA主要存在于一个集中的区域，即A处。有些细菌的细胞壁外具有D荚膜，这具有一定的保护作用，并且通常与细菌的致病性有关。细菌无处不在，这主要是因为它们个体微小，且靠分裂进行生殖，繁殖速度快。此外，细菌还能产生休眠体——芽孢，这对不良环境有较强的抵抗能力，使得细菌能够在各种环境中生存。 【小问3详解】 观察图三酵母菌的结构示意图，我们可以看到酵母菌是一个椭圆形的细胞。用碘液染色之后，可以看到细胞内有明显的d细胞核。然而，与植物叶肉细胞的结构相比，酵母菌的细胞没有叶绿体，因此不能进行光合作用，只能利用现成的有机物。由于酵母菌的这种特性，它们属于生态系统中的分解者，能够将有机物分解为无机物供其他生物利用。 三、实验探究题（每空2分，共20分） 28. 青蛙用肺呼吸，但由于肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要，还需要湿润的皮肤来辅助呼吸。请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。 材料用具：6只生活状态良好的青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸、棉签等。 提出问题：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？ （1）作出假设：____________。 探究方案： 将未作处理的3只青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录； （2）用棉签在另外3只青蛙的______涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔； 将用凡士林处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录； （3）分别算出未作处理和处理后的青蛙呼吸频率的______。 预期的实验结论： （4）如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率______，则说明青蛙的皮肤不具有辅助呼吸的作用； （5）如果涂凡士林后青蛙的呼吸频率______（填“大于”“小于”或“相同”）未涂凡士林的青蛙，则说明青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。 【答案】（1）青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用 （2）皮肤表面 （3）平均值 （4）基本相同 （5）大于 【解析】 【分析】（1）青蛙靠肺进行呼吸，然而由于肺的简单结构和肺泡数量少，无法提供足够的氧气。因此，青蛙的皮肤保持湿润是为了通过皮肤扩散氧气和二氧化碳的交换，以补充呼吸。  （2）通过观察并记录下颌升降的次数，能够间接测量青蛙的呼吸频率。 【小问1详解】 基于问题“青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？”，可以作出两种可能的假设。一种假设是青蛙的皮肤确实具有辅助呼吸的作用，另一种假设则是青蛙的皮肤不具有辅助呼吸的作用。结合已有知识和生活经验，在这里，选择“青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用”作为假设。 【小问2详解】 用棉签在另外3只青蛙的皮肤表面（注意避开鼻孔，以免影响呼吸）涂满凡士林。凡士林是一种常用的封闭剂，可以阻止皮肤与外界的气体交换。这样处理后的青蛙，其皮肤的呼吸功能将受到抑制。接着，将用凡士林处理后的青蛙放入水槽中，同样用秒表计时，观察并记录青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数。 【小问3详解】 最后，分别算出未作处理和处理后的青蛙的呼吸频率的平均值，以便进行比较。 【小问4详解】 如果青蛙在涂凡士林前后的呼吸频率基本相同，那么说明青蛙的皮肤并没有起到辅助呼吸的作用。因为如果皮肤具有辅助呼吸的作用，那么当皮肤被凡士林封闭后，青蛙的呼吸频率应该会明显增加。 【小问5详解】 如果涂凡士林后青蛙的呼吸频率大于未涂凡士林的青蛙，那么说明青蛙的皮肤确实具有辅助呼吸的作用。因为当皮肤被凡士林封闭后，青蛙无法通过皮肤进行正常的气体交换，导致呼吸频率增加，以通过肺呼吸来满足身体对氧气的需求。 29. 在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。他们在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下： 第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁。 第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。 第四步：将4组培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。 （1）实验中，设置丁组的目的是______。 （2）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是______。 （3）实验第三步相当于细菌一般培养过程中的______。 （4）实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了______。 （5）若实验结果乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是______。 【答案】（1）形成对照 （2）杀死培养皿、培养基上原有的细菌和真菌，以免影响实验结果 （3）接种 （4）控制单一变量 （5）宿舍中的细菌最多 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般进行实验变量处理的组，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。 【小问1详解】 一般进行实验变量处理的组，就是实验组，没有处理的就是对照组。实验中，丁组不做处理，故设置丁组的目的是进行对照。 【小问2详解】 由题意可知，生物兴趣小组想探究学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。故在接种前应杀死原来存在的细菌和真菌，确保实验的准确性。故实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是杀灭培养基和培养皿内原有的细菌和真菌。 【小问3详解】 第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。就可以把空气中的细菌和真菌接种到培养基上，这就是细菌和真菌培养方法中的接种。 【小问4详解】 实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，确保实验除了变量不同其他条件相同且适宜，是为了控制单一变量。 【小问5详解】 乙组是放置的环境是宿舍，若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是宿舍内的细菌最多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025年第一学年第二次月考 七年级生物 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分。考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共有20小题，每小题2分。共50分） 1. 蚯蚓和蛇虽然外形相似，但我们不难发现，蛇的运动速度和灵活性比蚯蚓强得多，对此，蛇体内起关键作用的结构是（ ） A. 皮肤 B. 肌肉 C. 四肢 D. 骨骼 2. 下列关于水蛭的描述中，错误的是（ ） A. 属于无脊椎动物 B. 身体呈圆筒形 C. 有口无肛门 D. 身体呈两侧对称 3. 椎实螺、田螺、河蚌的身体最外层都有坚硬的贝壳，与贝壳形成有关的结构是（ ） A. 入水管 B. 出水管 C. 外套膜 D. 外骨骼 4. 海葵就像一朵小小的向日葵“绽放”在浅海的礁石上（如图所示），它“花瓣”似的触手能捕捉猎物并送入口中。海葵触手上捕杀小动物的“秘密武器”是 A. 黏液 B. 纤毛 C. 刺细胞 D. 鞭毛 5. 用手触摸蚯蚓腹面能感觉到有很多小突起，这些突起有利于蚯蚓进行（ ） A. 呼吸 B. 运动 C. 繁殖 D. 御敌 6. 拍打发霉的物体时，常有“粉尘”飞扬，“粉尘”的主要成分是（ ） A. 病毒 B. 霉菌的孢子 C. 霉菌的种子 D. 物体上的灰尘 7. 2022 年 4 月，23 万尾人工培育的中华鲟放归长江。中华鲟的主要特征不包括（　　） A. 生活在水中 B. 体表覆盖鳞片，用鳃呼吸 C. 体温恒定 D. 通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 8. 周末，小明和妈妈一起去水族馆游玩，小明对他所看到的动物进行了记录，有水母、海豚、海狮、海龟、鲨鱼、螃蟹、海马、河蚌等，小明所作的观察记录中的海狮、鲨鱼、海马、河蚌分别属于（　　） A. 哺乳动物、鱼类、爬行动物、软体动物 B. 哺乳动物、鱼类、鱼类、软体动物 C. 软体动物、哺乳动物、两栖动物、鱼类 D. 两栖动物、鱼类、哺乳动物、软体动物 9. 下列叙述符合“结构与功能相适应”观点的是（　　） A. 华枝睾吸虫的消化器官发达，消化能力强，适于寄生生活 B. 鱼类鳃丝密布毛细血管，适于在水中进行气体交换 C. 家鸽体内的气囊可进行气体交换，保证了飞行时的氧气供给 D. 蜘蛛体表有贝壳，能够保护自己 10. 青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是（ ） A. 肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 B. 体温不恒定 C. 生殖和幼体的发育离不开水 D. 皮肤裸露，体内水分容易散失 11. 根据表中数据，下列分析正确的是（ ） 动物名称 心脏占体重比例（%） 每分钟心跳次数（次） 蛙 0.57 22 人 0.42 72 鸽 1.71 135~244 A. 鸽的心脏占体重的比例比其他两种动物都高，因此增加了其飞行的负担 B. 人的心脏占体重的比例低，因此人也可以进行飞行生活 C. 蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对营养物质和氧气的需求，更适于飞行生活 D. 鸽的心脏占体重的比例高、心跳快、血液循环迅速，适于飞行生活 12. 下列对大熊猫特征的叙述，正确的是（ ） ①体温恒定②体腔内有膈③胎生哺乳④体表被羽毛⑤用肺呼吸 A. ①②③⑤ B. ②③④ C. ①②③④ D. ②③④⑤ 13. 蝉和小龙虾均属于节肢动物的原因是（ ） A. 有相同的生活环境 B. 靠刚毛和疣足辅助运动 C. 身体都分为头和躯干部两部分 D. 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 14. 无脊椎动物的种类比脊椎动物的多，下列关于脊柱的结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 与动物的运动无关 B. 具有支撑身体的作用 C. 是脊椎动物共有的结构 D. 是由多块脊椎骨组成的 15. 下列有关扁形动物和线虫动物的叙述，正确的是（ ） A. 线虫动物体表角质层的主要作用是使其运动更加灵活 B. 扁形动物由口摄入食物，消化后的食物残渣从肛门排出 C. 扁形动物和线虫动物全都寄生在人和动物体内 D. 线虫动物比扁形动物更高等，主要表现在有口有肛门 16. 池塘中的鱼体内产生的二氧化碳排到体外的途径是（ ） A. 血液→鳃→口 B. 血液→鳃→鼻 C. 血液→鳃部毛细血管→鳃盖后缘 D. 血液→鳃盖后缘→鳃部毛细血管 17. 泡菜开胃爽口，老少皆宜，一年四季都可以制作。在制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口，其中的原理是（ ） A. 营造无氧环境，有利于乳酸菌的发酵 B. 有利于各种细菌的有氧呼吸 C. 用水封口，是为了防止杂菌进入 D. 营造无氧环境，抑制醋酸菌发酵 18. 下列成语中提到的动物，都属于恒温动物的是（　　） A. 虾兵蟹将 B. 虎头蛇尾 C. 鸡犬不宁 D. 鹬蚌相争 19. “布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴”。下列关于布谷鸟特征的叙述，错误的是（ ） A. 气囊与肺都能进行气体交换，提高了气体交换的效率 B. 骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，减轻体重 C. 胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行 D. 体温恒定，增强了对外界环境的适应能力 20. 如图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法正确的是（ ） A. 图甲是狼的牙齿，图乙是兔的牙齿 B. 兔和狼都有犬齿和臼齿 C. 图乙牙齿的分化，与其草食性生活相适应 D. 牙齿的分化提高了哺乳动物消化能力和适应环境的能力 21. 鳖，俗名“甲鱼”，营养价值高，乃宴席上品。关于它的说法，正确的是（　　） A. 体表覆盖角质鳞片 B. 生殖和发育离不开水 C. 既能在陆地上生活又能在水中生活，属于两栖动物 D. 与鳄属于同一类动物 22. 小明在显微镜下观察酵母菌培养液，看到了如图所示的视野，下列叙述正确的是（ ） A. 酵母菌属于多细胞生物 B. 酵母菌的细胞中有叶绿体 C. 酵母菌培养液中无需添加有机物 D. 箭头所示酵母菌正在进行出芽生殖 23. 在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，要把培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上。上述操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的步骤是（　　） A. 配制培养基 B. 高温灭菌 C. 接种 D. 恒温培养 24. 下列有关细菌的说法，正确的是（ ） A. 细菌有单细胞的，也有多细胞的 B. 所有的细菌都有结构④和⑥ C. 用放大镜可以观察细菌的结构 D. 细菌有①集中的区域，属于原核生物 25. 胰岛素是一种治疗糖尿病的药物，科学家将人的控制合成胰岛素的基因转入某种微生物内来生产大量的胰岛素，这种微生物是（ ） A. 链球菌 B. 醋酸菌 C. 棒状杆菌 D. 大肠杆菌 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、识图题（30分） 26. 鱼和螃蟹都用鳃呼吸，为什么鱼离开水后很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？生物学小组的同学对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了一系列的对比和观察。 （一）将新鲜的鱼鳃和螃蟹的鳃分别放入水中（如图甲），观察鳃丝的分散情况。观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。 （二）将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化（如图乙）。观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。 请根据上述观察及相关知识回答下列问题。 （1）鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中密布______。 （2）鱼呼吸时，水从鱼的口流进，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出，水中的______（填“氧气”或“二氧化碳”，下同）减少，______增多。 （3）鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积______（填“增大”或“减小”），故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃外形没有明显变化，与空气接触面积几乎不变，可以存活一段时间。 （4）我国的鱼类资源丰富，有的生活在河流、湖泊和池塘中，有的生活在浩瀚的海洋中，靠______获取食物和躲避敌害。 （5）生腌虾蟹是潮汕地区有名的美食，号称“潮汕毒药”。但生吃虾蟹、三文鱼等有很大的风险。“异尖线虫”是一类幼虫寄生于海栖鱼肉的线虫动物，体表有______，可寄生在人体消化道内，引起内脏幼虫移行症。 27. 微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群，下面有三幅微生物的结构示意图，请据图回答问题： （1）图一为青霉的结构示意图，在④______的顶端长有青绿色的③______，呈______状排列；最早的抗生素——青霉素，就是青霉产生的，如果有人患病毒性感冒，用青霉素______（选填“能”或“不能”）杀灭病毒。 （2）图二为某种细菌的结构示意图，它与图三所示的细胞结构相比，最大的区别是图二细胞中没有______，仅有A______集中的区域；有些细菌的细胞壁外具有D______，具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关。细菌无处不在，是因为细菌个体微小，且靠______进行生殖，繁殖速度快；细菌还能产生休眠体---______，其对不良环境有较强的抵抗能力。 （3）图三为酵母菌的结构示意图，在显微镜下可以看到酵母菌是一个椭圆形的细胞，用碘液染色之后可以看到细胞内有明显的d______；酵母菌的细胞结构与植物叶肉细胞的结构相比，没有______，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物，属于生态系统中的______（选填“生产者、消费者或分解者”）。 三、实验探究题（每空2分，共20分） 28. 青蛙用肺呼吸，但由于肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要，还需要湿润的皮肤来辅助呼吸。请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。 材料用具：6只生活状态良好的青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸、棉签等。 提出问题：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？ （1）作出假设：____________。 探究方案： 将未作处理的3只青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录； （2）用棉签在另外3只青蛙的______涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔； 将用凡士林处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录； （3）分别算出未作处理和处理后的青蛙呼吸频率的______。 预期的实验结论： （4）如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率______，则说明青蛙的皮肤不具有辅助呼吸的作用； （5）如果涂凡士林后青蛙的呼吸频率______（填“大于”“小于”或“相同”）未涂凡士林的青蛙，则说明青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。 29. 在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。他们在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下： 第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁。 第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。 第四步：将4组培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。 （1）实验中，设置丁组的目的是______。 （2）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是______。 （3）实验第三步相当于细菌一般培养过程中的______。 （4）实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了______。 （5）若实验结果乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $