河北省唐山市滦南县程庄镇程庄初级中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

2024-2025学年第一学期12月月考试卷 七年级语文 (部编版) 本卷依据翼教考院〔2023】161号《河北省初中学业水平考试试卷结构2023年发布)》 ·全册名著（西游记）全书、《朝花夕拾》（除《阿长与（仙海经）》《藤野先生》外· 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前请将装订线左侧的项日填写清楚。 3答案请用黑色钢笔或签宁学笔填写。 第二那分 题号 第一部分 二 第三部分 总分 等级 (-) (二) -) () 分效 得分 评卷人 第一部分语言文字运用 (1~2题14分) 班级开展了“河北棉子，艺术魅力”主班会。 1.阅读下面文字，问答后面的同题。（共10分） 11川1日晚，河北机了经典别目《赛嫌冤)在河北省河北挪子刷场阳响，众多实力派演员各显神通，倾情演饼， 展现了河北挪子的风采。文戏中，各角色接连登台，将梆子唱腔的独特韵味展现得111)尽致：式戏中，前员]身 手矫健，动作技巧令人日不暇接。现场观众眉开服笑，如痴如棉，愜货至极，每到精彩之处，便忍不住甲（絮明/吆 喝)一声，报以雷鸣般的字声。 河北挪子是我省最具代表性的地方声腔群种，在新中国更是换发出（印c保DO)的生命力。河北挪子各行当背有特 定的唱整风格，生腔苍劲悲壮，耳腔激越高昂，净腔相矿章放，丑腔风思跃动。戏曲演员乙（精益求精茂索枯 肠)。常常加进高难度的特技表演，力小争为观众就上一场戏曲盛宴。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①01n1I) ②(peng bo)」 (2)文段中加点字的读普，正确的一项是【】(2分) A.愜意(iG) 粗矿(ku a ng) B.意(16) 植犷矿(guǎng C.偃意qte) 钮犷(ku a ng】 D.惬意(te)） 粗犷气gāg】 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4小文同学读到“众多实力派演员各显神通”时，思考“神通“的意思，依据“神”字传达出的信息 结合语境推测，“种通”的意思应该是（①无所不能的力量②特别高明的木领③“捣乱”的 族裤说法)。《（请从括号内选择。只填序号2分） (5)小博同学将河北省河北椰子制场的微标（右图）。与“艺术”的“艺”的繁体学 七年级语文第1页（共8页） “藍”对比，有一些发现。请你简要阐述这一发现。(2分) 2.主题班会结束后，小博同学写了一段结束语。请阅读后回答向题。（共4分） 在本次活动中，我既了解了河北掷子的艺术特色，也体会到了文化传统的韵昧。河北趣子的传 承和发展，对于弘扬和保护中国传统戏曲文化县有重要意义。优秀的传统文化是有灵气的，是有力 量的。它已经融入我们的文化性格里，启发着我们的心智，滋养着我们的心灵。它要得到传承，就 应融人公众生活。一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人对它缺乏热情，缺少 感受它的机会。 (1)文段中空缺处需补上一组恰当的关联词语，请写在横线上。(2分) (2)文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 答： 第二部分阅读 (3~19题56分) 得分 评卷人 一、 现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答36题。（共11分） 学习了《我的白鸽》，小冀同学搜集了一些有关“鸟儿”的资料。 资料一： 一只鸟，从窗前飞过。一抹黄，似平是裹按了阳光，翅羽熔着金，扑棱梭飞过金光乍现，搅 碎一窗光景。 千山如黛，在似雨未雨的午后，若此刻窗前有电线杆，我会看到一排燕子在电线杆上集会，等 待一场雨。最美的是清晨，推开窗，电线上垂着凸点，那是品莹的露珠。每当此时，会有调皮的鸟 雀振翅引颈去啜饮，鸟衔露珠，用慢镜头看，一定有与众不同的惊喜… 一位画家，他有一个挺该诺的作品：一扇窗子，窗外枝头一树鲜艳的鸟，或引吭高歌，或低头 沉思，或啄食，或育雏这位画家朋友的题款是“一窗好鸟”。初听很滑稽，细想很高级，若开 窗举目皆睹好鸟盈窗，岂不快哉？ (节选自《有鸟过我窗)) 资料二： 夜里落过一阵雨，空气潮涧，树叶品亮。繁密的椭圆形叶片在青灰色的天幕上微微摇见，鸟儿 们就在叶子间。 “嚼—啾—·“啾儿.哦儿：”“眼.醇.圆.厚！°“哒.哒 有的气定神闲，一字一句.似老者低吟：有的细语轻声，在空中划出若有若无的孤线：有的如 机枪响，一梭了接着一梭了：有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥 土…无法分辨哪一声是哪只鸟叫的。 多么美妙的清晨啊！我索性闭上眼睛，静静聆听。那声音错落有致，声声人耳，似有一位卓越 的作曲家早为它们谱好了高妙的曲子。多层次的鸣叫似陈阵潮通，跌宕起伏。置身其中，一时仿佛 步人高雅的音乐殿堂，那里有俞伯牙与锤子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞：一时又 如人乡间舍里，一户小康之家在七嘴八舌地谈论麦浪里的希致，一间晨读的牧室里孩子们 七年级语文第2页（共8页） 朗通着流传千年的经典。当然，也可能是鸟儿们在发自内心感念种下这一片浓密绿荫的人。 (节选白《展翅飞翔的鸟儿)) 资料三： 小院用，有三只麻衔。它们应是小院的常客，因为无论清晨，还是黄昏，都能听到它们叽叽喳喳的 叫声。偶尔，我还会看到它们在小院里飞上飞下，谈天说地。 后来，我发现，麻雀觉得自己是小院的主人。某个周末，我打开院门，忽然扑梭梭飞起了两只麻 雀，它们很不高兴地落在院墙上，居高临下，警惕地看着我这个不速之客，交头接耳。我走进屋里，透 过玻璃衡，悄悄往外看。婆母问：“看麻雀吗？前两天来了两只燕子，在屋檐下搭了窝，麻雀礎噎噎叫 了一天。” 麻雀确实有足够的勇气在这里称雄称霸。毕竞，一年四季，这里都有麻雀的身影。而燕子春回秋 走，总是旅客。正想若，两只麻雀又飞回地面，翘若尾巴，跳来跳去地啄食。一时，才觉得我确实是小 院的过客，而麻雀，才是它真正的主人。毕竞我米了，义走了，而麻徽尤论花开花落，都在这里鸣唱， 不离不弃。 (节选自《小院鸟谈天》)】 3课文《我的白鸽》中，白鸽的出现为“我”的生活增添色彩。“资料一”“资料二”中鸟儿也为作者 的生活增添了色彩，请根据“资料一”“资料二”分别概括具休的表现。(4分) 答： 4联系上下文，分析下而句子中加点词语的表达效果。(3分) 一抹黄，似乎是裹挟了阳光翅羽焙若金，扑棱棱飞过，金光乍现，搅碎一窗光景。 答 5,“资料三”中说麻雀“是小院的主人”，而“我”“是小院的过客”，其原因是什么？(2分) 答： 6.下列对资料的理解分析，不正确的一项是【】(2分) A.“资料一”运用正而和侧面描写相结合的手法，突出了“一窗好鸟”的主题。 B.“资料二”通过“W”“啾”等拟声词，突出鸟儿的多，表现了对鸟儿的客爱。 C由“资料三”节选自的标题可知，第一段有点题的作用，标题中的“鸟”指麻雀。 D.从感官角度石，“资料一”以视觉为主，“资料二”“资料三”则以听觉为主。 (二)阅读下血文字.回答7~11题。（共14分） 好吃是糊饽 童年时，我家几乎天天吃萝卜，炒、炖、生调、葩酱、炸丸子，萝卜再难吃出新花样。我们拧巴着 不吃，扭脸转头，皱眉鳜蹄。母亲说明天中午用萝卜烙糊饽。糊饽？我们两眼放光，欢呼雀跃。 母亲把萝卜洗净，去头切尾，用擦床子把萝卜擦成细丝，拿刀再横竖拦几下，细白布包若搦净水。 放入切碎的葱花姜丁，搅拌均匀，用纱布盖上，六分玉米面四分白面倒入面盆，与萝卜丝摻在一起，来 回搅拌，撒入而盐，再搅。白面的细嫩和玉米面的粗粝巧妙地融合，萝卜丝被面糊包裹得紧实。稍加水 再搅拌，覆上细妙布。好半天，而醒好了，母亲碱我烧火。 点着晒干的树叶，一小把一小把地往锅底添加。虽热了，母亲西手先在碗里燕下水，扛起二 十任绍再立管？而（此R而） 块面糊、在西手之间快速拍卷，拍成四指长二指宽半指区的饼，往摇底轻轻一监。母亲边贴边翻前而 贴好的。凉饼与热锅接触。就几乎樹形了，但上面还是面糊状。钢铲挑住拼边镶最下沿，轻轻一 挑、饼翻了个儿，刺啦，面糊状的那面与热锅接触，又立马圆形。力道格好 母亲忙面不乱。，该贴该翻，母亲手底下有数。没油的热锅，饼特别容易烙糊。饼焦物了，这糊悸 就蹦了。州儿成热贴饼，面不滴淌即刻固形，母亲拿捏得刚刚好，她拿锅铲制动那些饼。火柔和而持 续，饼没·个焦糊的。旅到两面金黄，母亲把饼盛出来，放在盘子里，钢底的碎渣屑被母亲用锅铲兜 着倒在我手心里。那是搞赏我的。只要烙糊饽，我总是抢若烧锅，目的当然是尝一口鲜。 吊汤非常重要。锅要刷干净。放人一瓢消水，敬人葱姜丝，倒人酷。“大火。“我往锅底续若干 装 枝等硬柴。大火咔喘呐哪把水顶开，小火煮味。等锅里的水变成咖啡色，酷香飘满整间厨房，弥漫到 院甲。“再大火。”母亲倒入苋菜菠菜，打个谦，紧跟着把饼倒进锅里，饼在锅甲沉浮几个来回，糊 悸的焦吞味中和了青菜的菜吞气，老蟹的酸吞把萝卜的华辣转变成浓郁的陈吞， 母亲说糊饽好了。芫荽已被切碎。想吃随使抓到脱里。 盛到豌里，糊饽金黄，蔬菜青绿，汤色透亮。虽然没油，但汤汁油亮，用勺子一椒，拉出光鲜透 亮的丝米。醋香已没人糊饽和汤汁里。酸只在口齿间稍作停留，瞬问变成满嘴的陈香。我们大快朵 顾，烫嘴也吸溜若暗咬着。嘴里塞满了，腮帮子鼓突着。 我们恨不能顿顿吃糊饽。母亲说再好的饭吃长了也会倒得口。第二天换成了瓠瓜糊饽，比萝卜更 好吃，第三天母亲又换成了菜葫芦糊饽。比缅瓜更好吃。糊饽是一道再传统不过的美食，可母亲做出 了不同的味道。她的“秘方”在邻甲间一传十十传百，家家糊饽香，孩了肚腹圆。这是邻里之间最好 的馈赠。史是我们成长年月的助长剂。 前年，我回老家，临近中午，母亲说：“烙糊饽，你吃吗？”我十万个愿意吃。只是做这个有些麻 领，我担心年已八十的母亲身体吃不消。母亲说格糊饽的劲还留著哩。我又吃到了糊饽。糊饽的香浸 透了岁月，这香销徉在我人生的时光里，挥之不去，连吃两碗，母亲笑了，说想吃了就网米。 糊学，一顿家常饭。让走远的时光有了回忆的我体。我分明看见橱浅在章年里的“香”和 “饱”，在阵阵香气巾荡漾开米… (选自《人民日报)2024-05-25.有改动。作者：张同) 7.说说文章为什么取题为《好吃是糊饽》。(3分) 线 答： 8.根据文章。补写母亲做糊饽的过程。(3分】 准备罗卜丝 H加面柳搅拌① 数面糊柏成饼 放潮件翻款 9,分析下面句子中描写方法的作用。(3分) 锅热了，母亲两手先在碗里下水，㧟起一块面糊，在两手之间快速拍着，拍成四指长二指宽半 指厚的饼，往锅底轻轻一贴。 答： 10.下面这句话读起来“很美”，美在哪里？请简要分析。(3分) 糊饽的香浸透了岁月，这香徜徉在我人生的时光里，挥之不去。 答： 七年级语文第4页（共8页） 11.文章最后一段包含了作者怎样的情感？请账系上下文简要分析。(2分) 答： 得分 评卷人 二、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 12.小冀同学同绕“感受家乡水之美”与了·段文字，请补全文学中的空缺部分。6分) 仁立白洋淀，旭日初升，蓝光万丈，高唱土湾的“① 一，江春人旧年”；泛舟衡水湖 中，吟唱曹操的“秋风萧瑟.② ”,吟咏刘禹锡的“白古逢秋悲寂寥，③】 一”；站在滹沱河河啡，听闻孔子“④ _”(《〈论语〉卜二 章))的哲思睿语：登上鸡鸣山，感受李益笔下将士们“不知何处吹芦管，⑥ ”的乡愁。 不同的地点，感沿不同的美。 (二)阅读（共18分） 学光七年级上册的诗文后，小鹭同学围绕“感悟友情”，在找了一些资料。请阅读下面文字，同答1318 题。（共18分） [甲]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 [乙]夜雨寄北①李商隐 君问归期未有期，巴山②夜雨袜秋池。 何当③共剪西窗烛，却话④巴山夜雨时。 ①选白《李商隐诗歌集解)三册（中华书局2004年版）。寄北.当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄 北”。李商隐（约813约858），学义山，号玉谿生，怀州浏内（今河南沁刚）人，唐代诗人。②〔巴山】泛指川东 一带的山。川东一带古属巴国。③〔何当〕何时将要。④〔却话)回头说，追述， 资料一： 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？” 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子日：“三人行，必有我师焉。择其誊者而从之，其不善者而改之。” (节选自《〈论语》十二章》 资料二： 包惊儿①笃于友谊，与吴东湖善。吴卒②，抚③其家甚至④。后方嫁女，闻吴 资料夹 女将适⑤人，贫不能理装⑥，即以其女之奁具⑦赠之，己女后一载始嫁。时论称 之。 (节选自清代王晫《今世说》 ①〔包惊几)人名。②〔卒〕死。③〔抚)抚养。④〔至)周到。⑤〔适)出嫁。⑥ 〔理装〕置备嫁妆。⑦〔奁其】指嫁妆、梳妆用品。 资料三： 伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山锺子期日善哉乎鼓琴巍巍乎若太 小…锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 (节选自六年级上册《语文》教科书) 七年级语文第5页（共8页） 13.运用课内迁移法，解释下列句子中加点的词语。(4分) 资料中的语句 课内语句 解释 《1)闻道龙标过五溪 国人道之，闻之于宋君 (2)人不知而不愠（资科一） 《3)抚其家甚至（资料二） 缀行甚远 4)以为世无足复为鼓琴者（资料三） 复投之 14.下列对“资料三”中画线语句的断句，正确的一项是【】(2分) A.方鼓琴而志在太山/锺子期日善战乎鼓琴巍巍乎/若太山 B.方鼓琴而志/在太山锺子期日/善哉乎鼓琴巍数平若太山 C.方鼓琴而志在太锺了期日/苦哉乎鼓琴/巍巍平若太山 D.方鼓琴而志在太山/锤子期日苦哉乎鼓琴巍幾乎/若太山 15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)三人行，必有我师焉。（资料一） 答： (2)包惊几笃于友谊，与吴东湖苦，（资料二） 答： 16.甲、乙两首诗的标题中都有一个“寄”字，作者分别把怎样的情感“寄”给了对？(4分) 奢： 17.“资料二”中的内容，与“资料一”中哪个句子的观点最接近？(2分) 答： 18.三则资料都与朋友有关，你从中获得了哪些交友方而的启示？(2分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 19.阅读下面文字，完成填空。(7分) 老师：今天我们从跳读和精读两个方面，共同探讨一下本学期阅读名著的收获吧！ 小冀：《朝花夕拾》共十篇文章。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。初读时，我采用跳读的方法， 明白了整本书是件迅先生的阿忆录，比如阿忆童年时期与“父亲”有关的《父亲的病》和①( _),比如回忆青年时期的《藤野先生》和②()。 小文：我也是采用跳读的方法，发现本书多篇文章饱含者讽刺和抨击，比如③( )和④ 》都对所谓的“正人君子”进行了蝴讽。 小博：我读《西游记》时采用跳读和精读结合的方法，我尤其喜欢打斗的场面，比如孙悟空和⑤一 在花果山、灌江口打斗的情节：比如孙悟空和⑥ 在小雷音守打斗，此妖堪称最强的 妖怪之一。 七年级语文第6页（共8页） 小语：读《西游记》，我采用的是精读的方法，从中感受细腻的心理。在孙悟空一借芭蕉扇 被骗后、沙僧认为“进退两难”，为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，借扇接连失败之 后、⑦ 的想法再次在猪八戒的心中复燃；唐僧则表现出坚定不移的取经决心。 老师：这次探讨读书方法收获甚大，希望以后读书时多运用跳读和精读的方法。 得分 评卷人 第三部分写作 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 想象，是我们的幻想，也是我们内心的渴求。张开想象的翅膀，放飞想象的心灵。生活中， 我想成为科学家，去探索月球；我想成为宇航员，去遨游太空；我想成为飞人，坐上返回舱去感 受31马赫的速度；我想成为农业专家，去开创大自然；我想拿着画笔，去描绘美丽的世界；我想 用我的爱心，去关心关注每一个有需要的人… 请以“我想 ,去 ”为题目，写一篇想象作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②内容健康积极；③思路清晰，中心突出；④不要 套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题 目 七年级语文第7页（共8页） 10 装 40 (宽发 七年级语文第8页（共8页）