精品解析：江苏省宿迁市泗阳县2023-2024学年高二下学期4月期中日语试题

2023～2024学年第二学期期中调研试卷 高二日语 注意事项： 1.答卷前，考生请务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人が買った鉛筆は全部でいくらですか。 A.600円 B.670円 C.910円 2.女の人が探しているものはどこにありますか。 A.机の上 B.隣の部屋 C.箱の中 3.男の人は何時に家を出ますか。 A.7時30 B.7時50分 C.8時20分 4.男の人は最後に何を入れますか。 A.砂糖と塩 B.塩とコーラ C.砂糖とコーラ 5.男の人は日曜日、何をしますか。 A.映画を見に行きます。 B.花見に行きます。 C.日曜日の朝まで分かりません 第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.Aグループの人は何をしますか。 A.駅の掃除をします。 B.学校から駅までの道のゴミを拾います。 C.学校の後ろの山のゴミを拾います。 7.Bグループに参加する先生はどの先生ですか。 A.田中先生 B.鈴木先生 C.山田先 8.女の人はどのグループの活動に参加しますか。 A.Aグルーフ B.Bグループ C.Cグループ 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は今、どこにいますか。 A.駅 B.家 C.学校 10.女の人はこれからどうしますか。 A.お父さんを待ちます。 B.コンビニで買い物をします。 C.タクシーに乗ります。 11.女の人のお母さんはどうして来ることができませんか。 A.お酒を飲んでいるから B.お風呂に入っているから C.風邪を引いているから 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は日本語の勉強の中で、何が大変だと思っていますか。 A.言藥を覚えること B.読むこと C.書くこと 13.男の人は日本語の勉強についてどう思っていますか。 A.難しい B.易しい C.おもしろい 14.女の人はこれからどうしますか。 A.新しい言葉を何回もノートに書きます。 B.新しい言葉を書きながら、大きい声で続読みます。 C.新しい言葉を紙に書いて、歩きながら読みます。 听面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は英語の教科書を買いましたか。 A.もう買いました。 B.今、買いに行くところです。 C.まだ買っていません。 16.女の人の英語の教科書について正しいのはどれですか。 A.男の人がくれました。 B.女の人は自分で買いました。 C.女の人の先強がくれました。 17.男の人はお礼に何をしますか。 A.女の人といっしょにケーキを食べます。 B.女の人に中国語の教科書をあげます。 C.女の人といっしょに中国語の授業を受けます。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何を使って書きますか。 A.黒いボールペン B.赤いボールペン C.青いボールペン 19.女の人は何を飲みますか。 A.水 B.お茶 C.ジュース 20.冷版庫にないものは何ですか。 A.水とお茶 B.水とジュース C.コーヒー 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 「一緒にサッカーしよう！」。 これは私が小さい子と仲良くし、コミュニケーションをとりたい時の魔法の言葉だ。 私が小さい頃、祖母の家がある田舎へ行くと、当時、中学生くらいの地元（当地）の男の子が私と妹をサッカーに誘ってくれた。その時、その時で知らない子たちもいたが、一緒に運動をした後は自然と仲良くなっていた。 今年の夏休みに、久しぶりに祖母の家に行ってみると、遊びに来ている子や地元の子、何人かの子どもたちがいて、気がつくと私が一番年上（年龄大）になっていた。年齢.性別がばらばらな（不同的）子どもたちが、それぞれで、PSP（掌上游戏机）やスマホなどを使ってゲームしをしている。今度は私が誘う番だと思い、思いきって言ってみた。 「一緒にサッカーしようよ！」 実は私は、運動が大の苦手（很不擅长）だ。でも、自分から一緒にスポーツをしようと誘えるのは、スポーツを一緒にすることの力の大きさを知っていたからだ。（ア）、別々のゲームをしていた子たちが、同じルールで同じボールを追いかけ（追逐）、みんなで遊ぶことができた。気がついたら、周りにいた大人たちも参加していた。 大人も子どもも性別や年齢に関係なく、コミュニケーションをとることができる。そんなことが簡単にできるのはスポーツくらいではないだろうか。人々の関係が希薄（淡薄）になった今だからこそ、私はスポーツから学ぶ人との関わり方（相处方式）を大切にしていきたい。 1. 文中の「魔法の言葉」の指すものはどれか。 A. ゲームに誘う言葉 B. 田舎に誘う言葉 C. 祖母の家に誘う言葉 D. サッカーに誘う言葉 2 文中の「その時」の指す時はどれか。 A. 地元の子どもに誘われた時 B. コミュニケーションをとりたい時 C. 地元の子どもを誘った時 D. 地元の子どもたちと仲良くなった時 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だけど B. それに C. すると D. だから 4. 文中に「参加していた」とあるが、何に参加していたのか。 A. サッカー B. スマホゲーム C. コミュニケーション D. バスケットボール 5. 文中の「そんなこと」の指すことはどれか。 A. 子どもたちがそれぞれゲームをすること B. いろんな人とコミュニケーションをとること C. 大人が同じルールで同じボールを追いかけること D. 一番年上の子どもがほかの子どもを遊びに誘うこと (二) 父は、定期的に献血をしています。父は献血をした時に何気なくドナー（捐献者）登録（注册）をしていました。ある日、私の家に骨ずいバンク（骨库）から一通の通知が届きました。父のドナー適合（匹配）通知でした。父も母も（ア）。父がドナーについて調べると、手術までさまざまな検査を受け、運動や旅行の禁止、食事制限（饮食限制）などがあり、術後（手术后）も痛み（疼痛）があると知り、とても不安になったそうです。 でも父は、自分が少しの痛みを我慢すれば、一人の命を救うことができると思い、迷うことなくドナーになりました。手術は、無事に成功したけれど、父は車の運転もできないほどの痛みに苦しんでいました。 ある日、再び骨ずいバンクから家に手紙が届きました。中には、父の骨ずいを移植したお母さんとその子どもからお礼の手紙が入っていました。命の危機に直面し（面对)、毎日泣いて過ごしていたけれど、父の骨ずいが家族の幸せを救った感謝の気持ちが溢れていました。 その手紙を家族全員で読みながら、父のしたことの素晴らしさを改めて（重新）実感しました。そして、父をますます誇りに思いました。あれほど術後の痛みに苦しんだのに、また適合通知が来たら父は再びドナーを引き受けると決めています。そんな父の思いを知り、私は父の心の大きさや優しさに、とても幸せな気持ちになりました。私も、大人になったら父と同じようにドナー登録をしようと決めました。相手の顔を直接見ることはできないけれど、人の役に立てる（能够帮到別人）ことの素晴らしさを知りました。 6. 文中に（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. 大変でした B. 驚きました C. 残念でした D. 疲れました 7. 文中に「とても不安になった」とあるが、それはなぜですか。 A. 父が骨ずいバンクにドナー登録をしたから B. 母がさまざまな検査を受けなければならないから C. 手術までいろいろ制限があって、術後も痛みがあるから D. 骨ずいバンクからドナー適合通知が届いたから 8. 文中に「ドナーになりました」とあるが、父がドナーになった理由はどれですか A. ドナーの体には何の影響もないから B. 人の命を教いたいと思っていたから C. 運動や旅行の禁止、食事制限などがないから D. 移植の相手が命が危なくて、每日泣いていると知ったから 9. 文中の「その手紙」の指す内容はどれですか。 A. 父がもらった感謝の手紙 B. 父のドナー適合通知 C. 手のことを説明する手紙 D 骨ずいバンクに送った返信 10 文中に「私も、大人になったら父と同じようにドナー登録をしようと決めました」とあるが、その理由はどれですか。 A. 自分も感謝の手紙をもらいたいから B. 移植の相手に直接会うことができるから C. 移植を待っている人たちがかわいそうだから D. 父のように人の役に立てることをしたいから (三) 私の中学校では、毎週月曜日に駅前で挨拶運動を行っています。（ア）、駅を利用する多くの人たちと挨拶をすることができます。知らない人が多いですが、挨拶をすると、時々挨拶以外の言葉が返ってくることもあります。それは、「ご苦労様」「朝早くから偉葉いね」など、思いもよらない言葉です。こうした言葉をかけてもらうと、心が温かくなり、思わず笑顔で、「ありがとうございます」と返してしまいます。私はこの活動を通して、改めて挨拶の大切さを実感しています。 このように一人一人が思いやりの心を持って、挨拶をしたり、ほんの一言でいいから（イ）言葉を添えれば、人と人の心がつながると思います。罪を犯した人が社会復帰した時に、社会が優しい気持ちを持って迎えることができれば、再犯を防ぐことができるはずです。また、その家族も周りの目を気にすることなく、安心して生活できるようになるに違いありません。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところで B. もちろん C. そのため D. これから 12. 文中に「挨拶以外の言葉」とあるが、例えばどんな言葉か。 A. おはようございます B. 朝早くから偉いね C. ありがとう D. どうもすみません 13. 文中に「「ありがとうございます」と返してしまいます」とあるが、それを言ったのは誰か。 A. 筆者 B. 知らない人 C. 駅を利用する人 D. 罪を犯した人 14. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 冷たい B. 温かい C. 厳しい D. 難しい 15. 筆者がこの文章で最も言いたいことはどれか。 A. 罪を犯した人を許してはいけない。 B. 罪を犯した人に挨拶してもいい。 C. 優しい気持ちで罪を犯した人を迎えたほうがいい。 D. 罪を犯した人の家族は安心して生活できない。 (四) 11月の初めに名古屋に引っ越して来て、1週間がたちました。わたしは日本に住んでもう2年になるので、日本についていろいろを知っていると思っていましたが、まだ知らないことがけっこうあります。 今朝は、近くの公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黄色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさんついている木が見えました。何かと思って、近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。 通りかかった人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ。『四季桜』といって、秋から冬に咲くのです。」と教えてくれました。桜は春にだけ咲くと思っていたので、とてもびっくりしました。 公園を出ると、喫茶店があったので、入ってみました。コーヒーとトーストを頼むと、ウエイトレスに「モーニング·サービスにしますか。」と聞かれました。私が意味が分からず、黙っていると、ウエストレスは「朝 11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、トーストと卵とサラダはサービスになります」と説明してくれました。 これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです。わたしはそのときまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかがすいていたので、とてもうれしかったです。 ① またどんな経験ができるか、とても楽しみです。 16. 文中に「とてもびっくりしました」とあるが、どうしてでしたか。 A. 桜は春にだけ咲くということがわかったから B. いろいろな色の桜があることがわかったから C. 秋に咲く種類の桜があることを知らなかったから D. 通りかかった人がその桜の名前を知っていたから 17. 文中に「トーストと卵とサラダはサービスになります」とあるが、どのように理解すればいいか。 A. 朝11時までに、トーストと卵とサラダをお客様へのご褒美として提供する。 B. 夜11時までに、トーストと卵とサラダをお客様へのご褒美として提供する。 C. 朝11時までに、トーストと卵とサラダをお客様に無料贈品として提供する。 D. 夜11時までに、トーストと卵とサラダをお客様に無料贈品として提供する。 18. 文中に「とてもうれしかったです」とあるが、何がうれしかったか。 A. トーストを頼んだら、コーヒーがただで飲めたこと B. 「モーニング·サービス」と言う語が分かったこと C. 名古屋で「モーニング·サービス」が生まれたこと D. コーヒー代だけ払って、トーストも食べられたこと 19. 文中の① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. これから B. それから C. あれから D. どれから 20. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は日本について、何でも知っている。 B. 驚くことがかなりあって、落ち着かない。 C. いろいろな発見ができそうで、楽しみだ。 D. 朝起こすサービスがあって、おもしろい。 第三部分语言运用（共两节，满30分） 第一节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 スポーツクラブは運動するために行く1（ ）だ。しかし、私の母2（ ）それ以上の場所であった。 53歳になる母は、今、スポーックラプに通っている。実は、母は半年前に転んで腕を骨折し、それ以来すっかり元気を無くして3（ ）いた。食が落ち、体重もった。骨折は3週間で4（ ）が、腕を動かす練のための病院へはあまり5（ ）。 ところが、そんな母がある日、友達に、6（ ）近くのスポーツクラブに通い始めた。すると、たった1か月で7（ ）違う人のように元気になったのだ。病院でもスポーツクラブでも、無理をせずにできるトレーニング（训练）を一人一人に考えてくれる。8（ ）、若い人たちと同じ場所で運動したり、同じくらいの年の仲間と一緒に頑張ったりすることは、スポーツクラプだからできるのである。そして、それが母の生きる力を引き出して9（ ）のだろう。スポーツクラブは運動する10（ ）の場所ではない。それ以上の価値があるのだ。私は、今母の通うスポーツクラブに心から感謝している。 21. （ ） A. こと B. とおり C. ため D. ところ 22. （ ） A. としては B. については C. にとっては D. に対しては 23. （ ） A. しまって B. おいて C. みて D. あって 24. （ ） A. 直った B. 治した C. 治った D. 直した 25. （ ） A. 行きたかった B. 行きたくなかった C. 行きたがった D. 行きたがらなかった 26. （ ） A. 誘う B. 誘われて C. 誘わらて D. 誘されて 27. （ ） A. まもなく B. しばらく C. もうすぐ D. まったく 28. （ ） A. しかし B. そして C. それから D. だから 29. （ ） A. あげた B. くれた C. もらった D. やった 30. （ ） A. しか B. ほど C. だけ D. ぐらい 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本ではキャベツで作った餃子が食べられていますが、中国の餃子は、白菜が一般的です。そのほかに、ニラやインゲンマメ1. もよく使われます。また日本では普通スーパー2. 餃子の皮を買いますが、中国では自分で皮を作る家庭が53. （多い)なります。 日本では、肉の臭みが無くなるように、餃子の具にニンニクなどを4. （くわ）えることが多いですね。中国ではニンニクを入れる5. どうか人によって違うけど、普通はお酒を使って肉の臭みを6. （消す）ます。 日本の餃子は焼き餃子が主流だから、餃子と言えば、焼き餃子ですが、中国では水餃子が主流で、お湯でゆでるんです。また、餃子を食べる時、餃子を7. （ゆでる）後のお湯を飲む8. （しゅうかん）もあるそうです。 日本では餃子はおかずで、よくご飯やラーメンといっしょに食べますね。でも、中国では餃子は主食で、普通ご飯といっしょに食べません。そして、中国ではお酢に子をつけるのが一般的な9. （食べる）方だけど、醤油などを好む人も10. （いる)そうです。 31. ________ 32. ________ 33 ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 第四部分写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是李明,请给在日本留学期间帮助过你的木村写一封感谢信。木村,好久不见,最近还好吗?记得刚到日本时,因为不习惯当地的生活,总觉得很痛苦。但当时多亏了有你,我才能度过一个快乐的留学生活。万分感谢!希望你过得开心! 注意: (1)字数80～120字; (2)格式正确,书写清楚; (3)使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 42. 「私の町のごみ問題」题,写一篇日语短文。 写作要点: 1.你所居住的地方垃圾的现状以及是怎么处理的? 2.你的看法及解决方案。 注意: (1)字数280~320字; (2)格式正确,书写清楚; (3)使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年第二学期期中调研试卷 高二日语 注意事项： 1.答卷前，考生请务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人が買った鉛筆は全部でいくらですか。 A.600円 B.670円 C.910円 2.女の人が探しているものはどこにありますか。 A.机の上 B.隣の部屋 C.箱の中 3.男の人は何時に家を出ますか。 A.7時30 B.7時50分 C.8時20分 4.男の人は最後に何を入れますか。 A.砂糖と塩 B.塩とコーラ C.砂糖とコーラ 5.男の人は日曜日、何をしますか。 A.映画を見に行きます。 B.花見に行きます。 C.日曜日の朝まで分かりません 第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.Aグループの人は何をしますか。 A.駅の掃除をします。 B.学校から駅までの道のゴミを拾います。 C.学校の後ろの山のゴミを拾います。 7.Bグループに参加する先生はどの先生ですか。 A.田中先生 B.鈴木先生 C.山田先 8.女の人はどのグループの活動に参加しますか。 A.Aグルーフ B.Bグループ C.Cグループ 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は今、どこにいますか。 A.駅 B.家 C.学校 10.女の人はこれからどうしますか。 A.お父さんを待ちます。 B.コンビニで買い物をします。 C.タクシーに乗ります。 11.女の人のお母さんはどうして来ることができませんか。 A.お酒を飲んでいるから B.お風呂に入っているから C.風邪を引いているから 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は日本語の勉強の中で、何が大変だと思っていますか。 A.言藥を覚えること B.読むこと C.書くこと 13.男の人は日本語の勉強についてどう思っていますか。 A.難しい B.易しい C.おもしろい 14.女の人はこれからどうしますか。 A.新しい言葉を何回もノートに書きます。 B.新しい言葉を書きながら、大きい声で続読みます。 C.新しい言葉を紙に書いて、歩きながら読みます。 听面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は英語の教科書を買いましたか。 A.もう買いました。 B.今、買いに行くところです。 C.まだ買っていません。 16.女の人の英語の教科書について正しいのはどれですか。 A.男の人がくれました。 B.女の人は自分で買いました。 C.女の人の先強がくれました。 17.男の人はお礼に何をしますか。 A.女の人といっしょにケーキを食べます。 B.女の人に中国語の教科書をあげます。 C.女の人といっしょに中国語の授業を受けます。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何を使って書きますか。 A.黒いボールペン B.赤いボールペン C.青いボールペン 19.女の人は何を飲みますか。 A.水 B.お茶 C.ジュース 20.冷版庫にないものは何ですか。 A.水とお茶 B.水とジュース C.コーヒー 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 「一緒にサッカーしよう！」。 これは私が小さい子と仲良くし、コミュニケーションをとりたい時の魔法の言葉だ。 私が小さい頃、祖母の家がある田舎へ行くと、当時、中学生くらいの地元（当地）の男の子が私と妹をサッカーに誘ってくれた。その時、その時で知らない子たちもいたが、一緒に運動をした後は自然と仲良くなっていた。 今年の夏休みに、久しぶりに祖母の家に行ってみると、遊びに来ている子や地元の子、何人かの子どもたちがいて、気がつくと私が一番年上（年龄大）になっていた。年齢.性別がばらばらな（不同的）子どもたちが、それぞれで、PSP（掌上游戏机）やスマホなどを使ってゲームしをしている。今度は私が誘う番だと思い、思いきって言ってみた。 「一緒にサッカーしようよ！」 実は私は、運動が大の苦手（很不擅长）だ。でも、自分から一緒にスポーツをしようと誘えるのは、スポーツを一緒にすることの力の大きさを知っていたからだ。（ア）、別々のゲームをしていた子たちが、同じルールで同じボールを追いかけ（追逐）、みんなで遊ぶことができた。気がついたら、周りにいた大人たちも参加していた。 大人も子どもも性別や年齢に関係なく、コミュニケーションをとることができる。そんなことが簡単にできるのはスポーツくらいではないだろうか。人々の関係が希薄（淡薄）になった今だからこそ、私はスポーツから学ぶ人との関わり方（相处方式）を大切にしていきたい。 1. 文中の「魔法の言葉」の指すものはどれか。 A. ゲームに誘う言葉 B. 田舎に誘う言葉 C. 祖母の家に誘う言葉 D. サッカーに誘う言葉 2. 文中の「その時」の指す時はどれか。 A. 地元の子どもに誘われた時 B. コミュニケーションをとりたい時 C. 地元の子どもを誘った時 D. 地元の子どもたちと仲良くなった時 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だけど B. それに C. すると D. だから 4. 文中に「参加していた」とあるが、何に参加していたのか。 A. サッカー B. スマホゲーム C. コミュニケーション D. バスケットボール 5. 文中の「そんなこと」の指すことはどれか。 A. 子どもたちがそれぞれゲームをすること B いろんな人とコミュニケーションをとること C. 大人が同じルールで同じボールを追いかけること D. 一番年上の子どもがほかの子どもを遊びに誘うこと 【答案】1. D 2. A 3. C 4. A 5. B 【解析】 【分析】文章难度一般，主要介绍了运动可以让大家交流。“一起踢足球吧！”这是我想和小孩子友好相处、交流时的魔法语言。我小的时候，去了祖母家所在的乡下，当时一个初中生左右的当地男孩邀请我和妹妹去踢足球。当时也有不认识的孩子们，一起运动之后自然就关系很好了。其实我很不擅长运动。但是，邀请一起运动是因为知道一起做运动的力量。于是玩着不同游戏的孩子们，用同样的规则追赶同样的球，大家一起玩了起来。回过神来，周围的大人们也参加了。无论是大人还是孩子，无论性别和年龄，都可以进行交流。那样的事情能简单做到的不正是运动吗。所以我们要从运动中学习与人相处的方式。 【1题详解】 文章提到「『一緒にサッカーしよう！』。これは私が小さい子と仲良くし、コミュニケーションをとりたい時の魔法の言葉だ。」，由此可知，魔法的语言指的是邀请去踢球的语言，故选D。 【2题详解】 「その時」指上文提到的「私が小さい頃、祖母の家がある田舎へ行くと、当時、中学生くらいの地元の男の子が私と妹をサッカーに誘ってくれた。」，由此可知，那个时候是指被当地的男孩子邀请去踢球的时候，故选A。 【3题详解】 文章前面说到「でも、自分から一緒にスポーツをしようと誘えるのは、スポーツを一緒にすることの力の大きさを知っていたからだ。」，想要邀请一起运动是因为知道了一起运动的力量，后面说到「別々のゲームをしていた子たちが、同じルールで同じボールを追いかけ、みんなで遊ぶことができた。」，玩不同游戏的孩子，用同一个规则和同一个球，一起玩耍，由于前面的事情，自然而然造成了后面的结果，故选C。 【4题详解】 文章提到「一緒にサッカーしよう！。」「別々のゲームをしていた子たちが、同じルールで同じボールを追いかけ、みんなで遊ぶことができた。」，由此可知，当地的孩子邀请我们一起踢球，然后就自然而然地一起玩了起来，故选A。 【5题详解】 「そんなこと」指上文提到的「大人も子どもも性別や年齢に関係なく、コミュニケーションをとることができる。」，由此可知，与大人还是孩子，性别和年龄等无关，都可以进行交流，故选B。 (二) 父は、定期的に献血をしています。父は献血をした時に何気なくドナー（捐献者）登録（注册）をしていました。ある日、私の家に骨ずいバンク（骨库）から一通の通知が届きました。父のドナー適合（匹配）通知でした。父も母も（ア）。父がドナーについて調べると、手術までさまざまな検査を受け、運動や旅行の禁止、食事制限（饮食限制）などがあり、術後（手术后）も痛み（疼痛）があると知り、とても不安になったそうです。 でも父は、自分が少しの痛みを我慢すれば、一人の命を救うことができると思い、迷うことなくドナーになりました。手術は、無事に成功したけれど、父は車の運転もできないほどの痛みに苦しんでいました。 ある日、再び骨ずいバンクから家に手紙が届きました。中には、父の骨ずいを移植したお母さんとその子どもからお礼の手紙が入っていました。命の危機に直面し（面对)、毎日泣いて過ごしていたけれど、父の骨ずいが家族の幸せを救った感謝の気持ちが溢れていました。 その手紙を家族全員で読みながら、父のしたことの素晴らしさを改めて（重新）実感しました。そして、父をますます誇りに思いました。あれほど術後の痛みに苦しんだのに、また適合通知が来たら父は再びドナーを引き受けると決めています。そんな父の思いを知り、私は父の心の大きさや優しさに、とても幸せな気持ちになりました。私も、大人になったら父と同じようにドナー登録をしようと決めました。相手の顔を直接見ることはできないけれど、人の役に立てる（能够帮到別人）ことの素晴らしさを知りました。 6. 文中に（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. 大変でした B. 驚きました C. 残念でした D. 疲れました 7. 文中に「とても不安になった」とあるが、それはなぜですか。 A. 父が骨ずいバンクにドナー登録をしたから B. 母がさまざまな検査を受けなければならないから C. 手術までいろいろ制限があって、術後も痛みがあるから D 骨ずいバンクからドナー適合通知が届いたから 8. 文中に「ドナーになりました」とあるが、父がドナーになった理由はどれですか A. ドナーの体には何の影響もないから B. 人の命を教いたいと思っていたから C. 運動や旅行の禁止、食事制限などがないから D. 移植の相手が命が危なくて、每日泣いていると知ったから 9. 文中の「その手紙」の指す内容はどれですか。 A. 父がもらった感謝の手紙 B. 父のドナー適合通知 C. 手のことを説明する手紙 D. 骨ずいバンクに送った返信 10. 文中に「私も、大人になったら父と同じようにドナー登録をしようと決めました」とあるが、その理由はどれですか。 A. 自分も感謝の手紙をもらいたいから B. 移植の相手に直接会うことができるから C. 移植を待っている人たちがかわいそうだから D. 父のように人の役に立てることをしたいから 【答案】6. B 7. C 8. B 9. A 10. D 【解析】 【分析】文章大意： 父亲定期献血。父亲献血的时候不经意间注册了捐赠者。有一天，我家收到了一封来自骨库的通知。是父亲的捐赠者匹配的通知。爸爸和妈妈都很惊讶。父亲一去调查捐赠者，连手术都要接受各种各样的检查，禁止运动和旅行，限制饮食等，得知术后也有疼痛，非常不安。 但是父亲觉得，如果自己忍耐一点痛苦，就能拯救一个人的生命，于是毫不犹豫地成为了捐赠者。虽然手术顺利成功了，但是父亲苦于连开车都不能开的疼痛。 有一天，家里再次从骨库收到一封信。里面有移植了父亲骨髓的母亲及其孩子的感谢信。面对生命的危机，虽然每天都哭着，但是充满了感谢之情，感谢父亲的骨髓拯救了家人的幸福。 全家人一边读着那封信，一边再次体会到了父亲所做的事情很棒。然后，越来越为父亲自豪了。明明受过那么多术后的疼痛，父亲决定如果再接到匹配的通知，再次接受捐赠。知道父亲的想法，我对父亲内心的宽广和温柔感到非常幸福。我也决定长大后和父亲一样注册捐赠者。虽然不能直接看到对方的脸，但是我知道了帮助别人的好处。 【6题详解】 由原文「父のドナー適合通知でした。父も母も（ア）。」可知，收到父亲的捐赠者匹配的通知，可推断出爸爸和妈妈都很惊讶。故选B。 【7题详解】 由原文「父がドナーについて調べると、手術までさまざまな検査を受け、運動や旅行の禁止、食事制限などがあり、術後も痛みがあると知り、とても不安になったそうです」可知，父亲调查捐赠者，连手术都要接受各种各样的检查，禁止运动和旅行，限制饮食等，得知术后也有疼痛，非常不安。故选C。 【8题详解】 由原文「父は、自分が少しの痛みを我慢すれば、一人の命を救うことができると思い、迷うことなくドナーになりました」可知，父亲觉得如果自己忍耐一点痛苦，能拯救一个人的生命。所以成为捐献者。故选B。 【9题详解】 由原文「中には、父の骨ずいを移植したお母さんとその子どもからお礼の手紙が入っていました」可知，指代前文提到的移植了父亲骨髓的母亲及其孩子的感谢信。故选A。 【10题详解】 由原文「相手の顔を直接見ることはできないけれど、人の役に立てることの素晴らしさを知りました」可知，作者想像父亲一样去帮助别人，所以决定长大后和父亲一样注册捐赠者。故选D。 (三) 私の中学校では、毎週月曜日に駅前で挨拶運動を行っています。（ア）、駅を利用する多くの人たちと挨拶をすることができます。知らない人が多いですが、挨拶をすると、時々挨拶以外の言葉が返ってくることもあります。それは、「ご苦労様」「朝早くから偉葉いね」など、思いもよらない言葉です。こうした言葉をかけてもらうと、心が温かくなり、思わず笑顔で、「ありがとうございます」と返してしまいます。私はこの活動を通して、改めて挨拶の大切さを実感しています。 このように一人一人が思いやりの心を持って、挨拶をしたり、ほんの一言でいいから（イ）言葉を添えれば、人と人の心がつながると思います。罪を犯した人が社会復帰した時に、社会が優しい気持ちを持って迎えることができれば、再犯を防ぐことができるはずです。また、その家族も周りの目を気にすることなく、安心して生活できるようになるに違いありません。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところで B. もちろん C. そのため D. これから 12. 文中に「挨拶以外の言葉」とあるが、例えばどんな言葉か。 A. おはようございます B. 朝早くから偉いね C. ありがとう D. どうもすみません 13. 文中に「「ありがとうございます」と返してしまいます」とあるが、それを言ったのは誰か。 A. 筆者 B. 知らない人 C. 駅を利用する人 D. 罪を犯した人 14. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 冷たい B. 温かい C. 厳しい D. 難しい 15. 筆者がこの文章で最も言いたいことはどれか。 A. 罪を犯した人を許してはいけない。 B. 罪を犯した人に挨拶してもいい。 C. 優しい気持ちで罪を犯した人を迎えたほうがいい。 D. 罪を犯した人の家族は安心して生活できない。 【答案】11. C 12. B 13. A 14. B 15. C 【解析】 【导语】在我的中学，每周一都会在车站前举行打招呼活动。有时会得到打招呼以外的回应，如“辛苦了”、“一大早就来了”等。听到这样的话，心里会感到温暖，情不自禁地笑着说“谢谢”。通过这个活动，我再次体会到了问候的重要性。像这样，每个人都怀着一颗关怀的心，互相问候，哪怕只是一句温暖的话语，我想人与人之间的心就会连接起来。 【11题详解】 前文提到“在我的中学，每周一都会在车站前举行打招呼活动。”，后文提到“可以和很多使用车站的人打招呼。”，前后属于因果关系，由于这个活动可以和使用车站的人打招呼，故选C。 【12题详解】 原文提到「時々挨拶以外の言葉が返ってくることもあります。それは、「ご苦労様」「朝早くから偉葉いね」など、思いもよらない言葉です。」，由此可知有时也会得到打招呼以外的回答。那就是“辛苦了”“一大早就来了”等意想不到的语言。所以B选项为打招呼以外的语言，故选B。 【13题详解】 原文提到「こうした言葉をかけてもらうと、心が温かくなり、思わず笑顔で、「ありがとうございます」と返してしまいます。」，由此可知听到打招呼以外的话，心里会感到温暖，情不自禁地笑着说“谢谢”。所以是作者回应“谢谢”，故选A。 【14题详解】 原文提到「このように一人一人が思いやりの心を持って、挨拶をしたり」，由此可知像这样，每个人都怀着一颗关怀的心，互相问候，所以是温暖的语言，故选B。 【15题详解】 原文提到「罪を犯した人が社会復帰した時に、社会が優しい気持ちを持って迎えることができれば、再犯を防ぐことができるはずです。」，由此可知当犯了罪的人回归社会时，如果社会能以温柔的心情来迎接他的话，就能防止他再犯，故选C。 (四) 11月の初めに名古屋に引っ越して来て、1週間がたちました。わたしは日本に住んでもう2年になるので、日本についていろいろを知っていると思っていましたが、まだ知らないことがけっこうあります。 今朝は、近くの公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黄色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさんついている木が見えました。何かと思って、近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。 通りかかった人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ。『四季桜』といって、秋から冬に咲くのです。」と教えてくれました。桜は春にだけ咲くと思っていたので、とてもびっくりしました。 公園を出ると、喫茶店があったので、入ってみました。コーヒーとトーストを頼むと、ウエイトレスに「モーニング·サービスにしますか。」と聞かれました。私が意味が分からず、黙っていると、ウエストレスは「朝 11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、トーストと卵とサラダはサービスになります」と説明してくれました。 これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです。わたしはそのときまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかがすいていたので、とてもうれしかったです。 ① またどんな経験ができるか、とても楽しみです。 16. 文中に「とてもびっくりしました」とあるが、どうしてでしたか。 A. 桜は春にだけ咲くということがわかったから B. いろいろな色の桜があることがわかったから C. 秋に咲く種類の桜があることを知らなかったから D. 通りかかった人がその桜の名前を知っていたから 17. 文中に「トーストと卵とサラダはサービスになります」とあるが、どのように理解すればいいか。 A. 朝11時までに、トーストと卵とサラダをお客様へのご褒美として提供する。 B. 夜11時までに、トーストと卵とサラダをお客様へのご褒美として提供する。 C. 朝11時までに、トーストと卵とサラダをお客様に無料贈品として提供する。 D. 夜11時までに、トーストと卵とサラダをお客様に無料贈品として提供する。 18. 文中に「とてもうれしかったです」とあるが、何がうれしかったか。 A. トーストを頼んだら、コーヒーがただで飲めたこと B. 「モーニング·サービス」と言う語が分かったこと C. 名古屋で「モーニング·サービス」が生まれたこと D. コーヒー代だけ払って、トーストも食べられたこと 19. 文中の① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. これから B. それから C. あれから D. どれから 20. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 筆者は日本について、何でも知っている。 B. 驚くことがかなりあって、落ち着かない。 C. いろいろな発見ができそうで、楽しみだ。 D. 朝起こすサービスがあって、おもしろい。 【答案】16. C 17. C 18. D 19. A 20. C 【解析】 【分析】本文比较简单，主要写了作者在搬去名古屋以后，发现对日本还有很多不了解的地方，比如以为樱花只在春天开，比如早餐服务。最后作者希望以后还能有不同的体验。 【16题详解】 文章中提到「桜は春にだけ咲くと思っていたので、とてもびっくりしました。」，作者以为樱花只在春天开，不知道秋天也可以开，所以很惊讶。故选C。 【17题详解】 文章中提到「朝11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、トーストと卵とサラダはサービスになります。」所以是早上11点之前点咖啡或红茶的话，可以提供吐司、鸡蛋和沙拉，那是免费的赠品。故选C。 【18题详解】 文章中提到「そのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかがすいていたので」因为作者肚子饿了，正好知道只付咖啡钱就有免费吃早餐的服务，所以觉得很开心。故选D。 【19题详解】 根据句意可知是说“在这之后”的体验，不是“在那以后”。故选A。 【20题详解】 文章中提到「またどんな経験ができるか、とても楽しみです。」。所以是期待之后的发现。故选C。 第三部分语言运用（共两节，满30分） 第一节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 スポーツクラブは運動するために行く1（ ）だ。しかし、私の母2（ ）それ以上の場所であった。 53歳になる母は、今、スポーックラプに通っている。実は、母は半年前に転んで腕を骨折し、それ以来すっかり元気を無くして3（ ）いた。食が落ち、体重もった。骨折は3週間で4（ ）が、腕を動かす練のための病院へはあまり5（ ）。 ところが、そんな母がある日、友達に、6（ ）近くのスポーツクラブに通い始めた。すると、たった1か月で7（ ）違う人のように元気になったのだ。病院でもスポーツクラブでも、無理をせずにできるトレーニング（训练）を一人一人に考えてくれる。8（ ）、若い人たちと同じ場所で運動したり、同じくらいの年の仲間と一緒に頑張ったりすることは、スポーツクラプだからできるのである。そして、それが母の生きる力を引き出して9（ ）のだろう。スポーツクラブは運動する10（ ）の場所ではない。それ以上の価値があるのだ。私は、今母の通うスポーツクラブに心から感謝している。 21. （ ） A. こと B. とおり C. ため D. ところ 22. （ ） A としては B. については C. にとっては D. に対しては 23. （ ） A. しまって B. おいて C. みて D. あって 24. （ ） A. 直った B. 治した C. 治った D. 直した 25. （ ） A. 行きたかった B. 行きたくなかった C. 行きたがった D. 行きたがらなかった 26. （ ） A. 誘う B. 誘われて C. 誘わらて D. 誘されて 27. （ ） A. まもなく B. しばらく C. もうすぐ D. まったく 28. （ ） A. しかし B. そして C. それから D. だから 29. （ ） A あげた B. くれた C. もらった D. やった 30. （ ） A. しか B. ほど C. だけ D. ぐらい 【答案】21. D 22. C 23. A 24. C 25. D 26. B 27. D 28. A 29. B 30. C 【解析】 【分析】文章大意： 体育俱乐部是个去运动的地方。但是，对我妈妈来说，是个更好的地方。 已经53岁的母亲现在在体育俱乐部上学。其实，妈妈半年前摔倒了，手臂骨折了，从那以后就完全没了精神。食欲减退，体重也下降了。骨折在3周内治好了，但不太想去活动手臂的练习医院。 然而，有一天，这样的母亲被朋友邀请开始去附近的体育俱乐部。于是，仅仅一个月就变得像完全不同的人一样精神起来了。无论是医院还是体育俱乐部，每个人都会考虑不勉强就能进行的训练。但是，和年轻人在同一个地方运动，和差不多年纪的伙伴一起努力，是体育俱乐部才能做到的。而且，那激发了母亲的生存能力吧。体育俱乐部不仅仅是运动的地方。有比这更大的价值。我衷心感谢现在妈妈上的体育俱乐部。 【21题详解】 句意：体育俱乐部是个去运动的地方。 本题考查形式名词。 「こと」：表示抽象的事物或概念等； 「名词＋の；动词连体形　とおり」：按照； 「名词＋の；用言连体　ため」：表示原因，因为……； 「ところ」表示场所、地点、位置、特征、文章的部分。 故选D。 【22题详解】 句意：但是，对我妈妈来说，是个更好的地方。 本题考查句型。 「～としては」：表示从前项角度看，得到某个结果。作为……而言； 「～について」：关于； 「～にとっては」：对……来说，后面多接形容词，评价性的内容； 「～に対しては」：①对于，后面多接动词，措施等内容；②与……相对。 故选C。 【23题详解】 句意：妈妈半年前摔倒了，手臂骨折了，从那以后就完全没了精神。 本题考查补助动词。 「～てしまう」：①表示动作的完成，……完了；②发生了不好的事情，带有后悔、遗憾的心情。 「～ておく」：事先做……。 「～てみる」：尝试做……。 「物は/が他动词てある」：接在他动词后，表示有意识、有目的地进行了某一动作，并且强调这个动作的结果一直持续着。 故选A。 【24题详解】 句意：骨折在3周内治好了。 本题考查动词。 「直る」：自动词，修理好。 「治す」：他动词，医治。 「治る」：自动词，治愈。 「直す」：他动词，修理。 故选C。 【25题详解】 句意：但不太想去活动手臂的练习医院。 本题考查句型。 「あまり～ない」：不太……，不怎么……； 「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事； 「～は～を　动词去ます形＋たがる」：表达第三人称想要做某事。 故选D。 【26题详解】 句意：有一天，这样的母亲被朋友邀请开始去附近的体育俱乐部。 本题考查被动态。 「誘う」他动词，邀请；其被动态是「誘われる」。 「Aは／が　Bに　被动态」：A被B……。 故选B。 【27题详解】 句意：仅仅一个月就变得像完全不同的人一样精神起来了。 本题考查副词。 「まもなく」：不久、一会。 「しばらく」暂时，不久，一会儿。 「もうすぐ」：马上。 「まったく～ない」：完全不……。 故选D。 【28题详解】 A但是；B而且；C然后；D所以。 前文提到无论是医院还是体育俱乐部，每个人都会考虑不勉强就能进行的训练。后文提到和年轻人在同一个地方运动，和差不多年纪的伙伴一起努力，是体育俱乐部才能做到的。前后文属于转折关系。 故选A。 【29题详解】 句意：那激发了母亲的生存能力吧。 本题考查授受句型。 「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于对等给予； 「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事； 「Aは／がBに～てもらう」：我或我方的人请求别人做某事，或别人请求别人做某事； 「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍。 本题是体育俱乐部带给母亲生存能力。 故选B。 【30题详解】 句意：体育俱乐部不仅仅是运动的地方。 本题考查副助词。 「～しか～ない」：表示限定，只……； 「ほど」：表示程度高，几乎、差不多； 「だけ」：表示限定，只……； 「ぐらい」：表示客观叙述状态达到的程度，意为“像……样的”。 故选C。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本ではキャベツで作った餃子が食べられていますが、中国の餃子は、白菜が一般的です。そのほかに、ニラやインゲンマメ1. もよく使われます。また日本では普通スーパー2. 餃子の皮を買いますが、中国では自分で皮を作る家庭が53. （多い)なります。 日本では、肉の臭みが無くなるように、餃子の具にニンニクなどを4. （くわ）えることが多いですね。中国ではニンニクを入れる5. どうか人によって違うけど、普通はお酒を使って肉の臭みを6. （消す）ます。 日本の餃子は焼き餃子が主流だから、餃子と言えば、焼き餃子ですが、中国では水餃子が主流で、お湯でゆでるんです。また、餃子を食べる時、餃子を7. （ゆでる）後のお湯を飲む8. （しゅうかん）もあるそうです。 日本では餃子はおかずで、よくご飯やラーメンといっしょに食べますね。でも、中国では餃子は主食で、普通ご飯といっしょに食べません。そして、中国ではお酢に子をつけるのが一般的な9. （食べる）方だけど、醤油などを好む人も10. （いる)そうです。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 【答案】31. など 32. で 33. 多く 34. 加 35. か 36. 消し 37. ゆでた 38. 習慣 39. 食べ 40. いる 【解析】 【分析】文章大意： 在日本可以吃卷心菜做的饺子，但是中国的饺子一般都是白菜。除此之外，韭菜和扁豆等也很常用。另外在日本一般都在超市买饺子皮，但是在中国自己擀皮的家庭变多了。 在日本，为了消除肉的臭味，经常在饺子的配料中加入大蒜等。在中国，是否放大蒜因人而异，但一般都是用酒来消除肉的臭味。 因为日本的饺子以煎饺为主，所以说起“饺子”，就是煎饺。而在中国，水饺是主流，是用热水煮的。另外，据说吃饺子的时候，还有喝煮了饺子后的热水的习惯。 在日本饺子是小菜，经常和饭和拉面一起吃。但是在中国饺子是主食，一般不和饭一起吃。而且，在中国，醋蘸酱是一般的吃法，但据说也有人喜欢酱油等。 【31题详解】 本题考查副助词。 「など」：表示列举之后的概括，……等。 【32题详解】 本题考查助词。 「で」表示动作进行的场所。 【33题详解】 本题考查形容词的活用。 「多い・おおい」形容词，“多的”。此处后续动词，形容词去い+く+动词，即「多く」。 34题详解】 本题考查日文汉字的写法。 「加える・くわえる」他动词，“加上”。 【35题详解】 本题考查句型。 「动词、形一简体；名词、形二＋ かどうか」：是否……。 【36题详解】 本题考查动词活用。 「消す・けす」：他动词，“关（电器类）”；此处后续「ます」需要用动词的「ます形」，即「消し」。 【37题详解】 本题考查句型。 「名词＋の；动词た形　後で」：……之后。 「茹でる・ゆでる」：他动词，“焯、烫煮”；此处需要用动词的「た形」，即「ゆでた」。 【38题详解】 本题考查日文汉字的写法。 「習慣・しゅうかん」名词，“习惯”。 【39题详解】 本题考查词缀。 「动词去ます形　方」：……方法。 【40题详解】 本题考查助动词。 「简体句＋そうだ」：表示传闻，听说……。 第四部分写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是李明,请给在日本留学期间帮助过你的木村写一封感谢信。木村,好久不见,最近还好吗?记得刚到日本时,因为不习惯当地的生活,总觉得很痛苦。但当时多亏了有你,我才能度过一个快乐的留学生活。万分感谢!希望你过得开心! 注意: (1)字数80～120字; (2)格式正确,书写清楚; (3)使用「です・ます」体。 【答案】木村さん 　お久しぶりです。お元気ですか。 　日本に来たばかりのごろ、日本の生活に慣れなくて、苦労しました。しかし、木村さんのおかげで、楽しい留学生活を送りました。本当にありがとうございました。 　これからもお元気にお過ごしください。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写书信，题材是给木村的感谢信。 在写作时注意书信的写作格式，称谓顶格写，正文段首空1格，署名右下角。 可按照以下要点进行阐述： 第一段简单的寒暄问候； 其次表明写这封信的目的，对在日本留学期间帮助过自己的木村表示感谢； 最后一段寒暄结尾，表达自己的祝福。 第二节(满分30分) 42. 「私の町のごみ問題」为题,写一篇日语短文。 写作要点: 1.你所居住的地方垃圾的现状以及是怎么处理的? 2.你的看法及解决方案。 注意: (1)字数280~320字; (2)格式正确,书写清楚; (3)使用「です・ます」体。 【答案】私の町のごみ問題 経済の発展につれて、私たちの生活がますます豊かになりました。でも、ごみの量がどんどん増えています。昔、私の町は緑が多くて環境がきれいでした。しかし、最近町のごみ捨て場は臭くて、気分が悪くなりました。ごみの山もできて、ゴミが増えると私の町が汚い町になりました。 どうしたら町のごみの山を無くすことができますか。まず、資源ごみと台所ごみを減らすことです。ご飯は自分の食べられる量を取り、残さないで食べることです。それから、ものを無駄に使ったり使い捨てをしたりする浪費をやめなければなりません。長く使える物を選んだり、まだ使える物を直したりして繰り返して使うことです。 私の町をきれいにするために、私たちはできることから始めましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是关于居住的地方的垃圾。 文章可按照以下要点进行阐述： 1.讲述自己所居住的地方垃圾的现状。 2.阐述自己的看法及解决方案。 3.最后进行适当呼吁，表达自己的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$