人民版八年级政治上册(课时精练) 第六课:青春相册(3份打包)

2016-01-14
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资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 八年级
章节 第六课 青春相册
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.07 MB
发布时间 2016-01-14
更新时间 2023-04-09
作者 水精灵crystal
品牌系列 -
审核时间 2016-01-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4953608.html
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来源 学科网

内容正文:

第三课时 我们的交往很正常课时精练 基础巩固篇 1.男女生交往,有利于在智力上 ,有利于鼓励自己奋发向上,有利于 。 2.在我们与异性进行交往时,有时也会遇到一些小麻烦,比如遭到受 、搬弄是非的 的闲言碎语。 3. 正常的异性交往可以帮助我们更好地成长。 4.面对别人的闲言碎语,我们首先要有 ,其次检点一下自己和 、同学的交往是否有不当之处,另外,主动与议论自己的人多接触、 。 5.我们是要从 ,不当闲言碎语的 和 。 6.小林是班里的“顽皮大王”,他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”,并且在同学们中散布传播。下列对小林的行为认识有误的是( ) A.只是开玩笑,没事儿 B.是对同学的一种伤害 C.不利于班集体中男女同学正常交往 D.是不尊重同学的表现 7.男女同学交往要互相尊重,下列哪些行为是不尊重对方的表现( ) ①尊重对方的人格 ②尊重对方的意愿 ③打探别人的隐私 ④随意干扰别人的生活和学习 A.①③④ B.①②③ C.③④ D.①②④ 8.男女同学之间要做到( ) A.正常交往 B.不相往来 C.互相回避 D.频繁交往 9.生活中不难发现,有同性朋友也有异性朋友的人,性格相对豁达开朗,情感体验比较丰富,意志也比较坚强。只在同性圈子里交往的人,他们的心理发展往往是狭隘孤僻的。这说明 ( ) A.同学正常交往,有利于增进对异性同学的了解,提高与他人交往沟通的能力 B.男女同学在一起学习交流,取长补短,可以提高学习效率 C.通过交往,男女同学可以相互影响,相互促进,促使个性的全面发展 D.男女同学交往能培养和发展同学之间的真挚友情 10.女孩儿收到男孩儿的一封信,眼前立即浮现出男孩儿的笑容,眼神,还有男孩儿运动时矫健的身姿……这一切都会令她陶醉。对女孩儿的这种心理活动,下列看法正确的是( ) A.这是一种“早恋”现象 B.这是一种不正常的男女关系 C.这是对男孩不负责的表现 D.这是正常、自然而又美丽的事 11.在学校我们看到:运动场上,有女生加油,男生跑得更有劲了;在学习上,有女生鼓励,男生的劲头更足了。这些现象启示我们( ) A.男生有表现欲望 B.男女生的正常交往是有益的 C.应限制男女生的交往 D.男女生应划清界限 12.进入青春期,男女之间的交往( ) A.与同性之间的交往意义完全不同 B.同样是学校生活的重要内容,可以丰富同学们的友谊 C.必须杜绝,防止早恋 D.友谊是人人都需要的,友谊可以让人生更美丽 13.小益和李景是同班同学,一个是班长,一个是学习委员,两人在长期的交往中彼此欣赏,成为好朋友。但两人未能把握好情况的缰绳,过早地陷入情感的漩涡,学习成绩大幅度下滑。这告诫我们( ) A.男女同学不能经常交往 B.男女同学的交往方式如果不恰当,会妨碍学习进步和自身健康 C.男女同学之间的交往必然会产生早恋 D.男女同学不能同时担任班委成员,否则容易引发早恋 14.妈妈悄悄告诉小信:上初中后,不要与异性同学来往。小信跟妈妈讲道理,告诉妈妈这种观点是错误的。因为( ) ①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊 ②可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展 ③可以扩大交往范围,锻炼交往能力 ④可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识 ⑤异性同学间不会有真正的友谊,不用怕,也不要太敏感 A.①②③⑤   B.②③④⑤   C.①③④⑤  D.①②③④ 15.(见下图)男女生之间如何正常交往,是个不容回避的问题。以下说法正确的是( ) ①只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得纯洁的友情 ②男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱 ③既要开放自己,又要注意交往的方式、场合、时间和频率 ④男女同学之间交往是寻找精神寄托,倾诉心中烦恼,向大伙炫耀,满足个人的虚荣心 A.①②③   B.②③④   C.①③④  D.①②④ 16.与陌生的异性相处时( ) A.要有自我保护的意识 B.可以放心大胆的交往 C.相信对方说的每一句话 D.可以跟随对方到偏僻的地方去 17.随着青春期性意识的觉醒,异性间的吸引力悄然萌生。少男少女希望

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