精品解析：福建省福州市长乐第一中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题

福建省福州市长乐第一中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题 完卷时间：150分钟 满分：150分 一、语基题（本题共9小题，27分） 1. 下列各项中加点字词的注音完全正确的一项是（ ） A. 讪讪（shàn） 譬如（pì） 木讷（nè） 守拙（zhuō） B. 褶皱（zhě） 娇嗔（chēn） 慰藉（jí） 枉用相存（wǎng） C. 炽热（zhì） 契阔（qì） 殷岩泉（yǐn） 罅隙（xià） D. 颤动（zhàn） 三匝（zā） 澹澹（dàn） 越陌度阡（qiān） 2. 下列词语的书写，全都正确的一组是（ ） A. 乌鹊 惊层巅 何时可掇 裂缺霹雳 B. 战栗 竟自由 扭怩不安 怒不可遏 C. 嘉宾 怅寥阔 渌水荡漾 一夜飞渡 D 青崖 万户侯 唯有杜康 鱼翔浅底 3. 下列各句加点词语解释错误的一项是（ ） A. 越陌度阡，枉用相存 阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向的小路。 B. 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 荫：树阴 C. 暧暧远人村，依依墟里烟。 暧暧：迷蒙隐约的样子 D. 契阔谈燕，心念旧恩 契阔：聚散，这里指久别重逢 4. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 闻一多在《诗的格律》中提出著名的“三美”理论。“三美”即音乐美；绘画美；意象美。 B. 杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常以“杜康”借喻酒。 C. “行”是乐府诗的一种体裁，“歌”是总名，可配乐歌唱。“长歌”“短歌”都是乐府诗，“长”“短”是依据歌词音节长短而言的。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 D. “沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。词按字数可分为小令、中调和长调，它们都分为上下两阕。 5. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 流派众多的诸子学说，鳞次栉比的古代典籍，都是弥足珍贵的文化遗产，我们只有深刻体悟前人的智慧，才能更好地把握当下与未来。 B. 小的听见老爷补升此任系贾府王府之力，老爷何不见风使舵，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。 C. 他吹嘘自己在政府部门里是一个举足轻重的人物，当周围向他投来敬慕的目光时，他越发得意忘言，信口开河起来。 D. 在百无聊赖中，他随手抓过一本书来，心不在焉地往下看，忽而又发现，已经翻了十多页，但毫不记得书上所说的事。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。 B. 各企事业单位特别是窗口服务行业，都要制定各自的职业道德和行为规范，促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业精神。 C. 市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。 D. 滥用外来语所造成的支离破碎的语境，不但消解了中国文化精深而丰富的内涵，而且影响了汉语表意功能的发挥。 7. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 以苏东坡之才，治国安邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。可是他太富于诗人气质了，禁不住___________，结果总是得罪人。他的诗名___________，但他的五尺之躯却难以见容当权派。___________，他都照例不受欢迎。 ①不平则鸣，有感而发 ②有感而发，不平则鸣 ③冠绝一时，流芳百世 ④流芳百世，冠绝一时 ⑤无论同党秉政，还是政敌当道 ⑥无论政敌当道，还是同党秉政 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑥ 阅读诗歌，完成小题 炉中煤 ——眷念祖国的情绪 郭沫若 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡， 我为我心爱的人儿， 燃到了这般模样！ 一九二0年一二月间 8. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 把祖国称为“年青的女郎”，正是诗人对封建、落后的旧中国的否定，对五四运动以后新生祖国的赞美、讴歌。 B. 第一节中“殷勤”写祖国对于诗人的养育之恩，“思量”是诗人对祖国的思念和希望。“你也不要辜负了”则既含有对祖国日益强盛的祈盼之意，也怀有对祖国前途的担忧之情。 C. 第三节“重见天光”是指在今朝，在“五四运动”的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。 D. 第四节，由于看到了光明和希望，作者的怀国思乡之情更为强烈，所以在最后一节中，通过对首节四、五句的重复，进一步抒发了自己急于报效祖国的决心和热情。 9. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 这首诗运用拟人的修辞手法，用“炉中煤”的口吻向“心爱的人儿”倾诉衷肠，抒发了对祖国的强烈热爱之情，表达了甘愿为祖国献身的愿望。 B. “我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”“要我这黑奴的胸中/才有火一样的心肠”等诗句，很生动地写出了“炉中煤”的忠贞形象，贴切地表达出诗人眷念祖国的真挚、热烈的思想感情。 C. 诗人运用浪漫主义的独特想象，以煤自况，表明诗人虽然地位和人格卑贱，但愿意积极进取、以身许国，表现了当时知识分子的自我觉醒。 D. 诗中的两个“燃”字，含义有所不同。前一个“燃”，是诗人在黑暗的长夜中的摸索探寻；而后一个“燃”，则强调诗人在重见天光后的奋斗搏击，这就使得全诗在乐观、自信、高昂和积极进取的精神状态中把情感推向了高潮。 二、现代文阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。 走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！” 过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬出一条大鱼来。” 老头儿说，这两只鹰，每年要给他拾上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉活的去。” 可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。 老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。——这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。” 最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！” 1945年 （选自《孙犁集》花城出版社） 10. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说的标题总摄全篇，交代了故事发生的地点和主要内容，激发了读者的阅读兴趣。 B. 文中老人多次提及鱼鹰，既表达了老人对鱼鹰的深情，也表达了他对侵略者的憎恨。 C. “他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇着了火，一个连一个，漫天浓烟，漫天的大火，烧起来了”，使用反复、夸张手法和短句，是为了凸显斗争形势依然严峻。 D. 小说讲述了一次“小斗争”，以小见大，表现了白洋淀百姓在抗日斗争中得到了成长。 11. 小说着力刻画了一个老头形象，他文中起什么作用？请结合文本加以分析。 12. 孙犁的作品，都不因循传统套路，以‘牧歌’方式诗意化处理战争题材，以其婉约清新的美学风格刻画鲜活人物。请结合文本赏析该小说的诗情画意。 三、古诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 甘宁字兴霸，巴郡临江人也。少有气力，好游侠。往依刘表，因居南阳，不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。于是归吴。周瑜、吕蒙皆共荐达，孙权加异，同于旧臣。宁陈计曰：“今汉祚日微，曹操弥骄，终为篡盗。南荆之地，山陵形便，江川流通，诚是国之西势也。宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也。至尊当早规之，不可后操。图之之计，宜先取黄祖。祖今年老，昏耄已甚，财谷并乏，左右欺弄，务于货利，侵求吏士，吏士心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍。至尊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西据楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀。”权深纳之。遂西，果禽祖尽获其士众遂授宁兵屯当口。 （选自《三国志·甘宁传》，有删改） 材料二： 先主诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” （选自《三国志·隆中对》，有删改） 13. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题纸上按顺序写上这三处断句的字母序号。 果A禽B祖C尽D获E其士众F遂授宁G兵H屯当口 14. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “因居南阳”与“我欲因之梦吴越”（《梦游天姥吟留别》）中两个“因”意思不一样 B. “诚如是”与“此诚不可与争锋”两个“诚”意思不相同。 C. “百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎”与“何以解忧”（《短歌行》）中两个“以”意思相同。 D. 胄，文中指帝王或贵族的后代；也可指古代作战时戴的头盔。 15. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 甘宁到吴国受到周瑜、吕蒙的共同举荐，得到孙权赏识，与之前在刘表、黄祖那里的遭遇完全不一样。 B. 甘宁劝孙权对南荆之地早点规划，而且要先从黄祖那里寻找突破口；认为孙权一定能打败黄祖。 C. 刘备在“凡三往”之后，才得以和诸葛亮见面；刘备先叫旁人退下，然后才进入正题。 D. 诸葛亮在对策中，先谋“可”之策略，再析“不可”之势，为刘备描绘出立足蜀汉，与魏、吴鼎足三分天下的蓝图。 16. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。 （2）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 17. 甘宁虽是一名武将，对孙权的献策却直追诸葛亮的“隆中对”。请概括两者的相同之处。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 秋兴八首①（其三） 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡③抗疏④功名薄，刘向⑤传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③匡衡：字雅圭，汉朝人。因上疏言政，得汉元帝的赏识，迁光禄大夫、太子少傅。④抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房琯，故以匡衡自比。⑤刘向：字子政，汉朝经学家。宗室，历仕宣帝、元帝、成帝三朝，屡次上书言事，以忠直闻名，为权贵所忌。刘向是著名经学家，宣帝时曾在石渠阁讲授五经，成帝时，领校内府五经秘书。 18. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 朝晖、翠微可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中忘却了忧愁。 B. 颔联以虚实结合的手法描绘了渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。 C. 颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。 D. 本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。 19. 本诗尾联的“同学少年”与《沁园春·长沙》中的“同学少年”的形象有何不同？请结合诗歌作简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“________________，________________”两句与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用以声衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。 （2）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：“________________，________________”。 （3）“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“________________，________________”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。 （4）《沁园春·长沙》中“________________，________________”两句表现了青年学子意气奔放，强劲有力。 （5）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者蔑视权贵的诗句是“________________，________________”。 四、语言运用题（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。 当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地上只要几代的繁殖，人口就到了饱和点；过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各样的运命下被淘汰了，或是“发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事我在那里也看见过找不着地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。 （节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》） 21. 文中画横线的句子采用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。 22. 这段文字表现了中国乡土社会的什么特点？请简要分析。 五、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 德国诗人荷尔德林说：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在这片大地上。” 顾城说：“人可生如蚁而美如神。” 要求：根据以上两句名人名言，选定角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省福州市长乐第一中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题 完卷时间：150分钟 满分：150分 一、语基题（本题共9小题，27分） 1. 下列各项中加点字词的注音完全正确的一项是（ ） A. 讪讪（shàn） 譬如（pì） 木讷（nè） 守拙（zhuō） B. 褶皱（zhě） 娇嗔（chēn） 慰藉（jí） 枉用相存（wǎng） C. 炽热（zhì） 契阔（qì） 殷岩泉（yǐn） 罅隙（xià） D. 颤动（zhàn） 三匝（zā） 澹澹（dàn） 越陌度阡（qiān） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记字音的能力。 B.“慰藉”的“藉”应读作“jiè”。 C.“炽热”的“炽”应读作“chì”。 D.“颤动”的“颤”应读作“chàn”。 故选A。 2. 下列词语的书写，全都正确的一组是（ ） A. 乌鹊 惊层巅 何时可掇 裂缺霹雳 B. 战栗 竟自由 扭怩不安 怒不可遏 C. 嘉宾 怅寥阔 渌水荡漾 一夜飞渡 D. 青崖 万户侯 唯有杜康 鱼翔浅底 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A．“裂缺霹雳”中的“裂”应写作“列”。 B．“竟自由”中的“竟”应写作“竞”；“扭怩不安”中的“扭”应写作“忸”。 C．“怅寥阔”中的“阔”应写作“廓”；“一夜飞渡”中的“渡”应写作“度”。 D．全都正确。 故选D。 3. 下列各句加点词语解释错误的一项是（ ） A. 越陌度阡，枉用相存 阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向的小路。 B. 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 荫：树阴 C. 暧暧远人村，依依墟里烟。 暧暧：迷蒙隐约的样子 D. 契阔谈燕，心念旧恩 契阔：聚散，这里指久别重逢 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 B.荫：遮蔽。句意：生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。 C.正确。句意：远处的邻村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟。 D.正确。句意：久别重逢欢宴畅谈，争着将往日的情谊诉说。 故选B。 4. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 闻一多在《诗的格律》中提出著名的“三美”理论。“三美”即音乐美；绘画美；意象美。 B. 杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常以“杜康”借喻酒。 C. “行”是乐府诗的一种体裁，“歌”是总名，可配乐歌唱。“长歌”“短歌”都是乐府诗，“长”“短”是依据歌词音节长短而言的。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 D. “沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。词按字数可分为小令、中调和长调，它们都分为上下两阕。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生常见的文学常识的能力。 A.“即音乐美；绘画美；意象美”错误，“三美”即音乐美；绘画美；建筑美。 B.“借喻”错，应为“借代”。 D.“它们都分为上下两阕”错误，并不是所有词都分为上下两阕。一首词只有一段的叫单调，两段的叫双调(分上、下阕)，三段、四段的叫三叠、四叠。 故选C。 5. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 流派众多的诸子学说，鳞次栉比的古代典籍，都是弥足珍贵的文化遗产，我们只有深刻体悟前人的智慧，才能更好地把握当下与未来。 B. 小的听见老爷补升此任系贾府王府之力，老爷何不见风使舵，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。 C. 他吹嘘自己在政府部门里是一个举足轻重的人物，当周围向他投来敬慕的目光时，他越发得意忘言，信口开河起来。 D. 在百无聊赖中，他随手抓过一本书来，心不在焉地往下看，忽而又发现，已经翻了十多页，但毫不记得书上所说的事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.鳞次栉比：指像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密地排列着，形容建筑物等密集、排列整齐的样子。此句用来修饰书籍，使用不正确。 B.见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事，贬义。此处指门子建议贾雨村“做个人情”，该成语不符合语境。 C.得意忘言：指言辞是用来表达想法的，既然已经知道了，就不用再说什么了，后比喻互相心里都知道，不用明着说。此句望文生义，当做“得意”使用了，不符合语境。 D.“百无聊赖”指思想感情无所寄托，非常无聊。此处形容人内心空虚，觉得生活没意思，使用正确。 故选D。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。 B. 各企事业单位特别是窗口服务行业，都要制定各自的职业道德和行为规范，促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业精神。 C. 市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。 D. 滥用外来语所造成的支离破碎的语境，不但消解了中国文化精深而丰富的内涵，而且影响了汉语表意功能的发挥。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱，“是设在……”和“是在……举行的”两种句式糅杂在一起。 B.“养成”和“精神”搭配不当，可在“敬业”前加“发扬”。 D.“不但……而且”后面的内容语序不当，应由浅到深，先说“影响了汉语表意功能的发挥”，后说“消解了中国文化精深而丰富的内涵”。 故选C。 7. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 以苏东坡之才，治国安邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。可是他太富于诗人气质了，禁不住___________，结果总是得罪人。他的诗名___________，但他的五尺之躯却难以见容当权派。___________，他都照例不受欢迎。 ①不平则鸣，有感而发 ②有感而发，不平则鸣 ③冠绝一时，流芳百世 ④流芳百世，冠绝一时 ⑤无论同党秉政，还是政敌当道 ⑥无论政敌当道，还是同党秉政 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 第一空，前面说苏轼“太富于诗人气质了”“禁不住”表露自己的想法，“有感便发”和“不平则鸣”二者之间是递进关系，程度逐步加深，先“有感便发”再“不平则鸣”，故应选②。 第二空，写苏东坡的诗名，先“冠绝一时”，再“流芳百世”，程度加深。故应选③。 第三空，写苏东坡五尺之躯不被当权派所容，“无论”是讲条件的，并跟“都”联系，应是先敌后党，表递进关系，故应选⑥。 综上所述，应选②③⑥。 故选B。 阅读诗歌，完成小题。 炉中煤 ——眷念祖国的情绪 郭沫若 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡， 我为我心爱的人儿， 燃到了这般模样！ 一九二0年一二月间 8. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 把祖国称为“年青的女郎”，正是诗人对封建、落后的旧中国的否定，对五四运动以后新生祖国的赞美、讴歌。 B. 第一节中“殷勤”写祖国对于诗人的养育之恩，“思量”是诗人对祖国的思念和希望。“你也不要辜负了”则既含有对祖国日益强盛的祈盼之意，也怀有对祖国前途的担忧之情。 C. 第三节“重见天光”是指在今朝，在“五四运动”的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。 D. 第四节，由于看到了光明和希望，作者的怀国思乡之情更为强烈，所以在最后一节中，通过对首节四、五句的重复，进一步抒发了自己急于报效祖国的决心和热情。 9. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 这首诗运用拟人修辞手法，用“炉中煤”的口吻向“心爱的人儿”倾诉衷肠，抒发了对祖国的强烈热爱之情，表达了甘愿为祖国献身的愿望。 B. “我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”“要我这黑奴的胸中/才有火一样的心肠”等诗句，很生动地写出了“炉中煤”的忠贞形象，贴切地表达出诗人眷念祖国的真挚、热烈的思想感情。 C. 诗人运用浪漫主义的独特想象，以煤自况，表明诗人虽然地位和人格卑贱，但愿意积极进取、以身许国，表现了当时知识分子的自我觉醒。 D. 诗中两个“燃”字，含义有所不同。前一个“燃”，是诗人在黑暗的长夜中的摸索探寻；而后一个“燃”，则强调诗人在重见天光后的奋斗搏击，这就使得全诗在乐观、自信、高昂和积极进取的精神状态中把情感推向了高潮。 【答案】8. B 9. C 【解析】 【导语】郭沫若的《炉中煤》以拟人为主的修辞手法，通过“炉中煤”的独白形象化地表达了诗人对祖国炽烈的热爱和无私奉献之情。诗中把祖国比作“年青的女郎”，富有浪漫主义的想象和浓厚的感情，表现了时代背景中知识分子爱国觉醒的精神。燃烧的煤象征奉献和牺牲，抒发了诗人渴望祖国复兴和强盛的热切愿望，整体形成了一首感情深挚、意象独特的现代诗篇。 【8题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 B．“也怀有对祖国前途的担忧之情”无中生有。“不辜负”三字表达了报效之意。后一句的“思量”，不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念，不仅是对山川土地的思念，而且是具有更深含义的一种期望，是希望祖国不断发展，日益强盛、进步，所以用了“也不要辜负”。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。 C．“表明诗人虽然地位和人格卑贱”错误，诗中以“炉中煤”自况，表明诗人虽然地位卑贱却有着伟大的理想和抱负，有着崇高的爱国情操，而并非人格卑贱。 故选C。 二、现代文阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。 走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！” 过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬出一条大鱼来。” 老头儿说，这两只鹰，每年要给他拾上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉活的去。” 可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。 老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。——这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。” 最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！” 1945年 （选自《孙犁集》花城出版社） 10. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说的标题总摄全篇，交代了故事发生的地点和主要内容，激发了读者的阅读兴趣。 B. 文中老人多次提及鱼鹰，既表达了老人对鱼鹰的深情，也表达了他对侵略者的憎恨。 C. “他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇着了火，一个连一个，漫天浓烟，漫天的大火，烧起来了”，使用反复、夸张手法和短句，是为了凸显斗争形势依然严峻。 D. 小说讲述了一次“小斗争”，以小见大，表现了白洋淀百姓在抗日斗争中得到了成长。 11. 小说着力刻画了一个老头形象，他文中起什么作用？请结合文本加以分析。 12. 孙犁的作品，都不因循传统套路，以‘牧歌’方式诗意化处理战争题材，以其婉约清新的美学风格刻画鲜活人物。请结合文本赏析该小说的诗情画意。 【答案】10. C 11. ①展开推进情节。借老头给我讲故事展开白洋淀人民抗日斗争的故事，并随老头的讲述推动着情节向前发展。 ②表现主题。鱼鹰的故事和苇垛里少女杀敌的故事，承担着民众抗日斗争成长的主旨，这是老头儿亲身经历或听来讲述的。 ③吸引读者。本文通过老头讲故事的方式展开情节，容易把读者带入故事中，增强了故事的可读性。 12. ①题材处理角度：以田园牧歌的方式处理战争题材，表现在用老头日常聊天的方式讲述，没有直接描写血与火，淡化了战场的血腥和残酷感。 ②景物环境角度（环境诗意）：白洋淀的美好风光描绘，提供了一个田园牧歌式的背景，充满诗情画意。 ③刻画人物角度（人物诗意）：展现在战争中觉醒和成长起来的农民的美丽质朴、勇敢智慧的特点和自信从容热情的精神面貌，增添了文章的诗情画意。 ④语言婉约清新（语言诗意）：善于运用白描手法，以简洁明快的语言勾勒出人物和场景，给人以清新脱俗之感。 【解析】 【导语】这篇小说以抗日斗争为背景，通过老人朴素的叙述，展现了白洋淀人民在抗日过程中从被动到主动的成长。孙犁将战争题材诗意化处理，情节自然感人，语言质朴清新。作品通过鱼鹰、鸡、公鸡和苇垛等细节，隐喻白洋淀百姓的机智与坚韧，不屈不挠地与侵略者斗争，形成一种婉约却深沉的家国情怀。 【10题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“夸张手法”“是为了凸显斗争形势依然严峻”错误。“他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇着了火，一个连一个，漫天浓烟，漫天的大火，烧起来了”，并没有使用夸张的手法，苇垛众多且易燃，火势一旦蔓延开来，确实是有可能出现浓烟滚滚、大火漫天的场景；应该是为了凸显鬼子恼羞成怒，穷凶极恶，从侧面反映出民众抗日斗争的成长。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 ①文章开篇先写“我”送一封信到同口镇，乘坐老头儿撑的游击小艇进入白洋淀，由此引出了老头儿这一人物。整个白洋淀边抗日斗争相关的情节都是通过老头儿的讲述逐步呈现在读者面前的，就好像一条线串联起了各个故事片段，使得情节得以有序展开。由此，老头起到展开、推进情节的作用。 ②从主题角度来看，文中主要讲述了两件事，一是老头鱼鹰的故事，老头和儿子依靠鱼鹰生活，鱼鹰被鬼子捉去吃掉，老头和儿子参加了革命；一是苇垛里少女杀鬼子的故事，展现了民众积极主动抗日的状态，所以通过老头的讲述展现了民众从觉醒到投身抗日斗争这一成长的过程，展现了文章的主旨。 ③从老头儿开始讲鬼子追鸡引出姑娘杀敌的故事时，读者就会不自觉地被吸引，想要知道后续的发展，像“老头儿说：‘那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去……’”这样的叙述，很自然地勾起读者的好奇心，让读者沉浸在故事中，随着情节的推进不断产生新的疑问和期待，这就体现了通过老头儿讲故事这种形式对读者产生的吸引力，使文章更具可读性。 【12题详解】 本题考查学生评价作品价值判断和审美取向的能力。 ①文学本无题材大小之分，且都有各自的出发和抵达，但孙犁不因循传统套路，另辟蹊径，老头子为故事的叙述者，他以日常聊天式的方式讲述一次小斗争，没有直接描写血与火，淡化了战场的血腥和残酷感，以田园牧歌的方式处理战争题材，以其婉约清新的美学风格刻画鲜活人物，向人性和人情的深层结构开掘并给作品留下更多回味和阐释的空间。 ②从景物环境角度来看，孙犁选取了白洋淀的美好风光，多次对茂盛的芦苇进行描写，“在那漫天漫地的芦苇里穿过”“太阳照在水面上，白茫茫一片”，提供了一个田园牧歌式的背景。 ③从刻画人物的风格来看，小说中刻画了慈祥的撑船老头和美丽的红衣姑娘的形象，他们勇敢智慧、自信热情，在对敌斗争中积累了斗争经验，拥有胜利的信心，是在战争中觉醒和成长起来的农民形象；他们在对敌斗争中表现出来的勇敢智慧和自信从容的精神展现了成长起来的农民的精神风貌。 ④从语言风格来看，在描述白洋淀景色时“芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深”，用平实简洁的语句描绘出芦苇丛中的景象，读者能很直观地想象出当时的画面，没有华丽的辞藻堆砌，却凭借简洁的语言营造出一种清新自然的氛围，体现出语言上的诗意美感。 三、古诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 甘宁字兴霸，巴郡临江人也。少有气力，好游侠。往依刘表，因居南阳，不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。于是归吴。周瑜、吕蒙皆共荐达，孙权加异，同于旧臣。宁陈计曰：“今汉祚日微，曹操弥骄，终为篡盗。南荆之地，山陵形便，江川流通，诚是国之西势也。宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也。至尊当早规之，不可后操。图之之计，宜先取黄祖。祖今年老，昏耄已甚，财谷并乏，左右欺弄，务于货利，侵求吏士，吏士心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍。至尊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西据楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀。”权深纳之。遂西，果禽祖尽获其士众遂授宁兵屯当口。 （选自《三国志·甘宁传》，有删改） 材料二： 先主诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” （选自《三国志·隆中对》，有删改） 13. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题纸上按顺序写上这三处断句的字母序号。 果A禽B祖C尽D获E其士众F遂授宁G兵H屯当口 14. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “因居南阳”与“我欲因之梦吴越”（《梦游天姥吟留别》）中两个“因”意思不一样。 B. “诚如是”与“此诚不可与争锋”两个“诚”意思不相同。 C. “百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎”与“何以解忧”（《短歌行》）中两个“以”意思相同。 D. 胄，文中指帝王或贵族的后代；也可指古代作战时戴的头盔。 15. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 甘宁到吴国受到周瑜、吕蒙的共同举荐，得到孙权赏识，与之前在刘表、黄祖那里的遭遇完全不一样。 B. 甘宁劝孙权对南荆之地早点规划，而且要先从黄祖那里寻找突破口；认为孙权一定能打败黄祖。 C. 刘备在“凡三往”之后，才得以和诸葛亮见面；刘备先叫旁人退下，然后才进入正题。 D. 诸葛亮在对策中，先谋“可”之策略，再析“不可”之势，为刘备描绘出立足蜀汉，与魏、吴鼎足三分天下的蓝图。 16. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。 （2）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 17. 甘宁虽是一名武将，对孙权的献策却直追诸葛亮的“隆中对”。请概括两者的相同之处。 【答案】13. CFH 14. B 15. D 16. （1）（甘宁）不被（刘表）重用，后来又转而投奔黄祖，黄祖又只把他当作一般的人来对待。 （2）这大概是上天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？ 17. ①都有明确目标：意图巴蜀之地。 ②都了然形势：甘宁熟悉刘表、黄祖的情况，了解曹操的势力；诸葛亮对天下形势尽在掌握。 ③都有具体对策：甘宁建议先取黄祖，西据楚关，再图巴蜀；诸葛亮则提出了明确而又完整的内政、外交政策和军事路线。 ④都陈述（思路）清晰：先析形势，再讲措施，环环相扣，步步为营。 【解析】 【导语】两篇文章分别描写了甘宁与诸葛亮两位人物的军事献策。甘宁针对黄祖的弱点，提出先取黄祖，再逐步向西扩张的战略，展现出敏锐的观察力和精准的判断力。诸葛亮则以全局为出发点，为刘备分析天下大势，规划出三分天下的宏伟蓝图，展现了深远的战略眼光。两者共同体现了谋士对于时局的精准判断与战略思维的高超，凸显智谋在乱世征战中的关键作用。 【13题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：果然擒获了黄祖，并俘虏了他所有的士兵。于是孙权交给甘宁一支部队，驻扎在当口。 “果禽祖”是状语加动宾短语的结构，“祖”作“禽（通‘擒’）”的宾语，句子结构完整，故在C处断开； “尽获其士众”也是状语加动宾短语结构，“其士众”作“获”的宾语，句子结构完整，故在F处断开； “授宁兵”省略主语孙权，动宾结构完整，故在H处断开。 故选CFH。 【14题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识和文言文一词多义现象的能力。 A.正确。连词，于是/介词，根据。句意：于是留在南阳。/我想根据越人说的话梦游到吴越。 B.错误。意思相同，均为的确，确实。句意：如果真能这样做。/这确实不能与他争强。 C.正确。连词，来/介词，用。句意：老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢。/靠什么来排解忧闷。 D.正确。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 D.“先谋‘可’之策略，再析‘不可’之势”错误。根据文章内容，应是“先析‘不可’之势，再谋‘可’之策略”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“见”，表被动；“托”，投奔；“畜”，对待。 （2）“殆”，大概；“所以”，用来……的；“岂……乎”，可否……呢。 【17题详解】 本题考查学生筛选信息、归纳要点的能力。 ①从目标上看，甘宁“渐规巴、蜀”，诸葛亮认为“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”，由此可知，二者都有明确目标，都是想夺取巴蜀这个战略要地。 ②从天下形势上看，甘宁分析“汉祚日微，曹操弥骄，终为篡盗”“宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也。至尊当早规之，不可后操”“祖今年老，昏耄已甚，财谷并乏，左右欺弄，务于货利，侵求吏士，吏士心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍”，洞悉曹操、刘表、黄祖情况；诸葛亮分析“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也”“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”，可以夺益州，三分天下。由此可知，二者都了然形势。 ③从战略对策上看，甘宁建议“图之之计，宜先取黄祖”“至尊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西据楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀”，一步步夺取；诸葛亮建议“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川”，包括了四方的外交、“内修政理”的内政策略、两路进攻的军事方针，可谓面面俱到。由此可看，二者都有具体对策。 ④从论辩逻辑上看，二者都是先分析天下形势，再讲具体措施，环环相扣，步步为营，陈述思路清晰。 参考译文： 材料一： 甘宁字兴霸，是巴郡临江人。年少时就有才气，善于交往，有侠义。后来依附刘表，于是留在南阳，（甘宁）不被（刘表）重用，后来又转而投奔黄祖，黄祖又只把他当作一般的人来对待。于是归附吴国。由周瑜、吕蒙共同推荐，孙权对甘宁有着不一般的看待，就像对那些老臣一样对待他。甘宁（向孙权）陈述计策：“如今汉皇帝的地位日渐衰微，曹操越来越骄横，最终会成为窃取政权的人。荆州南部地区，山川交通便利，江河相互通达，实在是我们向西扩张的有利形势。我已观察过刘表，既没有远见，儿子又品行恶劣，不是能传承祖业的人。主上您应当趁早谋划，事不宜迟。谋划这件事的方法，应该先攻打黄祖。黄祖现在年老，已经非常昏聩糊涂，财物粮食也很匮乏，身边的人尔虞我诈，只追求私利，欺压苛求下级官吏与士卒，官吏士兵心生怨恨。舟船等战斗器具，废弃并年久失修，不重视农耕，军纪混乱。君主您如果发动进攻，一定可以打败他。打败黄祖后，乘胜向西，在西边占据楚关，形势就将更加广大，然后就可以逐渐地去谋取巴、蜀。”孙权完全接受了他的意见。于是西征黄祖，果然擒获了黄祖，并俘虏了他所有的士兵。于是孙权交给甘宁一支部队，驻扎在当口。 材料二： 先帝去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？” 诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历经三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相连，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人没有能力守住它，这大概是上天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆州、益州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生变化，就派一员上将率领荆州的军队直指宛地、洛阳一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室就可以复兴了。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成小题。 秋兴八首①（其三） 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡③抗疏④功名薄，刘向⑤传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③匡衡：字雅圭，汉朝人。因上疏言政，得汉元帝的赏识，迁光禄大夫、太子少傅。④抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房琯，故以匡衡自比。⑤刘向：字子政，汉朝经学家。宗室，历仕宣帝、元帝、成帝三朝，屡次上书言事，以忠直闻名，为权贵所忌。刘向是著名经学家，宣帝时曾在石渠阁讲授五经，成帝时，领校内府五经秘书。 18. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 朝晖、翠微可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中忘却了忧愁。 B. 颔联以虚实结合的手法描绘了渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。 C. 颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。 D. 本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。 19. 本诗尾联的“同学少年”与《沁园春·长沙》中的“同学少年”的形象有何不同？请结合诗歌作简要分析。 【答案】18. A 19. ①杜诗尾联中的“同学少年”穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，一个个都飞黄腾达，却不念故人之流落，更不念家国之残破； ②《沁园春·长沙》中的“同学少年”才华横溢，意气风发，热情奔放，心怀国家，励志高远，一腔青春热血，神采飞扬。 【解析】 【导语】本诗以山水秋景寄寓作者政治抱负的失落与对昔日繁华的追忆。前两联写秋日清景，以静谧之美反衬内心的孤寂与愁绪；后两联借用典故抒发壮志未酬之感，又以昔年“同学少年”衬托现实的沉浮变化，情感深沉复杂。 【18题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“忘却了忧愁”错误。如尾联作者写自己当年的朋友大多飞黄腾达，反衬自己怀才不遇，表现诗人流落在外，壮志难酬，虽观赏美景，却心忧天下，心中充满了惆怅之情、漂泊之感。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①尾联意思是年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活。尾联借“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境。想到同学少年多已腾达得意，轻裘肥马，作威作福，既不念故人之流落，更不念家国之残破，一个“多”字，一个“自”字，表现了诗人的痛心，也表明了他的鄙视之情。诗人本不得意，却以得意者反衬，表达了诗人功业无成的悲愤之情。 ②《沁园春·长沙》中“恰同学少年，风华正茂”两句，描写出同学之间的友谊，表现出当代青少年的积极。诗中的同学们“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”经常在一起商讨国家大事，正值青春年少，风华正茂，大家踌躇满志，意气奔放。评论国家大事，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“________________，________________”两句与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用以声衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。 （2）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：“________________，________________”。 （3）“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“________________，________________”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。 （4）《沁园春·长沙》中“________________，________________”两句表现了青年学子意气奔放，强劲有力。 （5）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者蔑视权贵的诗句是“________________，________________”。 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 青青子衿 ④. 悠悠我心 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来 ⑦. 书生意气 ⑧. 挥斥方遒 ⑨. 安能摧眉折腰事权贵 ⑩. 使我不得开心颜 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“颠”“衿”“萧”“意”“遒”“摧”。 四、语言运用题（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。 当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地上只要几代的繁殖，人口就到了饱和点；过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各样的运命下被淘汰了，或是“发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事我在那里也看见过找不着地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。 （节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》） 21. 文中画横线的句子采用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。 22. 这段文字表现了中国乡土社会的什么特点？请简要分析。 【答案】21. 采用比喻手法，把家乡比喻为“老树”，把农民比喻为“种子”，把离开家乡随处漂泊的农民比作“从老树上被风吹出去的种子”，突出表现了土地之于离乡农民的重要性。 22. ①在思想上安土重迁。定居是常态，迁移是变态；即使是天灾或战争也不会引起大的基层人口流动。 ②不管定居或迁移，土地都是赖以生存的基础（以农耕为主）。找到土地才能繁衍，找不到土地就会被淘汰。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 本句话采用了比喻的手法，“宣泄出外的人”指的是“以农为生”的人。从后文“我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子”，他们“拼命在垦地”，可见这个“以农为生的人”指的是农民。“这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子”句中本体为“农民”，喻体为“种子”。句中的“老树”是喻体，本体是“家乡”，这些离乡的农民是因为故乡缺少供给他们生活的土地，就像老树上缺少供给这些被风吹出去的种子的营养，从而生动形象地表现了土地对于离乡农民的重要性。 【22题详解】 本题考查学生概括文章要点的能力。 ①在思想上安土重迁。从第一段以农为生的人“世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的”看出，定居是常态，迁移是变态；即使是天灾或战争也不会引起大的基层人口流动。 ②虽然过剩的人口宣泄出外，但是他们“负起锄头去另辟新地”，“老根是不常动的”，不管定居或迁移，土地都是赖以生存的基础（以农耕为主），“找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各样的运命下被淘汰了”，找到土地才能繁衍，找不到土地就会被淘汰。 五、作文（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 德国诗人荷尔德林说：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在这片大地上。” 顾城说：“人可生如蚁而美如神。” 要求：根据以上两句名人名言，选定角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字的文章。 【答案】例文： 烟火人间，诗意陶然 人间繁琐，俗务堆积，少时求学艰辛，成年后事业奔忙，到中年更有重任在肩，老年稍得喘息，却又黄昏眼前，落日不远。在这烟尘四起的现世人间，若是只着眼柴米油盐，一味劳碌，心中空落，人生大约也无甚趣味，就如蝼蚁；但若是以不乏浪漫与灵动的诗意之心来审视生活，就能透过尘俗，看到另一个趣味盎然的世界。 季羡林曾说过：“真正的和谐是人内心的和谐。”情到深处即成诗，诗歌几乎可以表达人类生活的所有情感：困顿途穷时，不妨吟咏一番“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的田园野趣；身处逆境时，不妨咀嚼一番“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”的恬淡悠远；悲伤失意时，不妨品尝一番“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”的圆融可爱；人生低谷时，不妨领略一番“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”的洒脱率真。每一个人心中都留着一片诗意圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活尘封了它，忙碌的日常遮蔽了它，让人们变得日渐迟钝、日渐麻木、日渐失去了对诗意的体察与感知。 诗意为单调的生活增添了新的色彩。农民工李小刚自创工地朗诵，用“播音腔”朗诵诗歌；豆花店老板邱建厂写出了略微押韵的《四小哥》，理论物理学家海登堡在其创立矩阵力学前的艰难时期，通过朗诵莎士比亚的诗作，一次次重燃内心希望之火……诗意伴随人生，诗意无处不在，诗意不仅仅能筑起精神的高地，更具有重要的人生价值，可以为单调繁重的生活注入新活力，新滋味，新色彩，新期待。 诗意人生，来自数千年文明的馈赠。人与人之间的物质水平虽然不尽相同，但是在生活遭遇艰难时刻时，都会发现诗意的存在，从而与诗意相伴，让艰难的时刻也展现出生动、活力与韵律。心有诗意的人，自会绽放出美丽鲜艳的生命之花。“寂寥村落冷风刮，后院田翁把地耙。三岁孙儿没懂事，门前坐地数寒鸦”是装修工人江华东的作品，他平日与瓷砖、水泥打交道，却利用业余时间，将自己的亲身经历和生活的感悟，全部写成了诗歌。“工地作词人”韩广义坚持歌词创作近10年，创作出近200首歌词，写活了自己的诗和远方。 人间处处烟火，心灵长存诗意，让我们学会在四季更迭中看到明暗的光影，在满天风雨中看到跳宕的希望，在天地苍茫中看到遥寄的思念，在花叶的凋零中看到飞舞的流霜。诗意永不褪色，人间自有缤纷。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为引语式材料作文题。 材料围绕“诗意”这一话题，给出了两句相关的中外名句。其中，荷尔德林的名言强调了人类生活的双重性：一方面，人们为了生存而辛勤劳动，充满劳绩；另一方面，人们并未因此放弃对美好生活的追求，仍然以诗意的方式生活在这个世界上。它提醒我们，即使在艰难困苦中，也不要忘记寻找和创造生活的美好。第二句，顾城的名言用对比的手法表达了人的内在价值。虽然从生物学的角度看，人类与蚂蚁等微小生物在生存状态上并无本质区别，但人类拥有独特的精神世界和审美追求，可以展现出神一般的美丽和崇高。它强调了人的内在精神力量和对美的追求。综合两句话来看，我们可以认识到，人生就是不断失去可能性的过程，人生也是不断追求的过程。因为生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。所以“人生充满劳绩”，但人们应该追求“诗意地栖居”。 写作此文，当抓住材料中的“诗意”与“美”纵深剖析。这里的“诗意”不仅仅是“像诗歌那样给人以美感的意境”，它强调的更多的是人的一种生存态度，一种生命质量，一种心灵世界等精神生活与审美取向，一种健康而有文化的心理。结合顾城之语“人可生如蚁而美如神”，这种“诗意地栖居”当是“美如神”的希望、理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验，是一种自由、高雅、聪慧和崇高等。 写作时，考生应联系“诗意”的内涵，把握住“诗意地栖居”的含义，即通过阅读诗歌，获得精神上的享受；其次，应理解“诗意地栖居”是一种精神享受和心灵追求。终日劳碌，“数米计薪，日以挫其志气，仰视天而不知其高，俯视地而不知其厚，虽觉如梦，虽视如盲，虽勤动其四体而心不灵”的人迷于名利，与世沉浮，心里没有源头活水，自然也不可能“诗意地栖居”。考生可以写自己对“诗意地栖居”的理解，可以谈自己对诗歌中某一类“栖居”方式的看法，也可以结合实际生活，谈谈在当今社会条件下，如何才能“诗意地栖居”。 立意： 1.观照自然，诗意自来。 2.感悟艺术之美，收获诗意人生。 3.栖居烟火人间，心怀诗与远方。 4.诗意使生命不枯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$