29 太阳能小台灯（课件）-四年级上册科学青岛版（五四制）

nullnull29 太阳能小台灯 青岛版（五四制）四年级上册第七单元第二十九课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：学生能够描述太阳能电池板的基本构成，包括其吸收阳光并转化为电能的关键功能。 科学思维目标：理解太阳能电池板如何通过光电效应将太阳能转化为电能。 认识太阳能小台灯是能源技术产品。 探究实践目标：学生能够按照设计的基本步骤，利用太阳能板、LED灯等材料，合作完成太阳能小台灯的制作。在制作过程中，学生能够正确连接电路，确保太阳能小台灯能够正常工作。提出和改进设计方案。 态度责任目标：学生能够分工协作，主动与他人合作，在团队合作中贡献自己的力量。 02 活动准备 活动准备 03 情境导入 情景导入 你知道这些灯是怎么亮起来的吗？ 情景导入 情景导入 除了用干电池，还可以用什么做小台灯的电源？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 设计太阳能小台灯。 探究新知 太阳能电池板 太阳能电池板是一种通过吸收太阳光，将太阳辐射能通过光电效应或者光化学效应直接或间接转换成电能的装置‌。 探究新知 小组探究 探究新知 活动二： 选取材料。 探究新知 选取材料 探究新知 太阳能电池板是太阳能小台灯的重要组成部分，它是小台灯的电源。 探究新知 灯座能够让小灯泡直立起来起到固定的作用。 探究新知 按压开关可以随时切断小灯泡和电源之间的线路，开关小台灯。 探究新知 导线和单头导线组起到的是串联线路的作用。 探究新知 太阳能灯底板是小台灯的底座，所有材料都固定在上面。 探究新知 双面胶用来固定连接的各个部件。 探究新知 活动三： 制作太阳能小台灯。 探究新知 小组探究 探究新知 小组探究 探究新知 太阳光通过太阳能电池板为小灯泡提供了能量，太阳能小台灯是能源技术产品。 05 全课小结 课堂小结 知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。 课堂小结 一 06 拓展活动 课后拓展 查阅资料，了解生活中的太阳能技术产品。 谢谢观看 $$nullnull