29 太阳能小台灯 （教学设计）-四年级科学上册青岛版（五四制）

青岛版（五四制）四年级上册第七单元第二十九课 《太阳能小台灯》教学设计 【教学目标】 科学观念目标： 1.了解太阳能电池板的结构和功能。 2.知道太阳能小台灯是能源技术产品。 科学思维目标： 1.能按照设计的基本步骤,利用太阳能板、LED灯等材料完成太阳能小台灯的制作任务。 2.能在确定太阳能小台灯设计方案的过程中倾听他人意见，并能对自己和他人的作品提出改进建议。 探究实践目标： 1.能在好奇心的驱使下,乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成太阳能小台灯的科学探究,体会创新的乐趣。 2.能分工协作，主动与他人合作，在团队合作中贡献自己的力量。 态度责任目标：意识到生活中的太阳能技术产品可以让人类的生活环境得到改善。 【教学重难点】 1. 重点：太阳能的原理和应用；太阳能小台灯的制作方法。 2. 难点：学生能够灵活运用所学知识，动手制作太阳能小台灯。【教学准备】 1. 教师准备：了解太阳能相关知识，准备好制作太阳能小台灯的材料。 2. 学生准备：提前了解一些太阳能的基本知识，积极参与实践操作。 【教学过程】 一、问题与需求 课件出示太阳能在生活中的应用视频。 师：你了解太阳能吗？太阳能有什么特点？它的应用带给我们的生活什么样的便利？ 学生交流讨论。 总结： 太阳能，是一种可再生能源。是指太阳的热辐射能（参见热能传播的三种方式：辐射），主要表现就是常说的太阳光线。 小组讨论太阳能在我们日常生活中的应用实例，每组分享一个。 师：我们上节课制作了小台灯，用的是干电池，除了用干电池外，还可以用什么做电源点亮小台灯？ 生：我们也可以用太阳能。 生：可以用太阳能电池板。 二、探究与实践 活动一：设计太阳能小台灯。 思考如何设计台灯外观。 引导学生分组讨论并设计台灯外观，考虑太阳能板放置位置、LED灯布局等。 使用纸张或草图软件绘制设计图。 强调使用工具时的安全注意事项。 ‌确定设计目标和需求‌ ‌照明需求‌：确定台灯的亮度、色温（暖光、冷光或可调节）以及照明范围。 ‌便携性‌：是否需要便于携带或固定在某处。 ‌续航时间‌：期望在充满电后能持续照明多久。 ‌额外功能‌：如USB充电口、调光功能、自动开关（如光感或定时）等。 活动二：选取材料。 ‌太阳能电池板‌：根据台灯的预期功耗和充电时间选择合适的太阳能板。一般来说，多晶硅或单晶硅太阳能板效率较高。 ‌LED灯‌：LED灯能耗低、亮度高，是太阳能台灯的理想选择。可以选择单个高亮LED或多个小功率LED组合。 ‌电池‌：锂电池或镍氢电池是常见的选择，容量需根据照明时间和功耗来确定。 ‌控制电路‌：包括太阳能充电管理电路、LED驱动电路以及可能的调光、光感或定时电路。 ‌外壳材料‌：选择轻便、耐用且易于加工的材料，如塑料、铝合金或竹木制品。 活动三：制作太阳能小台灯。 教师演示太阳能板、LED灯珠、电池盒和开关的正确连接方式。 学生分组进行电路连接，教师巡回指导，确保安全。 调试与优化：测试台灯是否能正常工作，调整LED亮度或太阳能板角度以达到最佳效果。 分享展示：每组展示成品，分享制作过程中的趣事与收获。 成果评价：从创意性、实用性、团队协作等方面对各组作品进行评价，鼓励学生互评。 知识总结：回顾太阳能原理、台灯制作流程及电路连接要点。 拓展延伸： 介绍更多太阳能应用案例，如太阳能热水器、太阳能汽车等。 讨论未来太阳能技术的发展趋势及其对环境保护的意义。 四、全课小结。 展示每组做的太阳能小台灯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$