江苏省江阴市夏港中学2024-2025学年八年级上学期12月学情反馈语文试题

初二语文答案 1．(1) A A (2) 甲：A 乙：B (3)D 【详解】（1）本题考查字音、字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。根据积累作答。 ①狼藉：“jí”写作“藉”，意思是乱七八糟，非常杂乱。故选A。 ②倔强：“倔”应读作“jué”，意思是刚强、不屈服。故选A。 （2）（2）本题考查词语使用。 【甲】消失：（事物）逐渐减少以至没有。例如：瞬间，一颗流星就从夜空中消失了；脸上的笑容消失了。消逝：不见而逝去。例如：火车的隆隆声慢慢消逝了；一抹残霞渐渐在天边消逝。根据语境选取“消逝”。故选A。 【乙】磨练：在艰难困苦的环境中锻炼。锤炼：广义地说，是指从生活的观察，素材的积累到整个作品形成的全过程。“锤炼”比“磨练”会更深入、感情色彩更浓厚。从使用范围上，“锤炼”多用于物品，“磨练”多用于形容人。根据语境选取“锤炼”。故选B。 （3）本题考查句子排序衔接。联系上下文，结合前后句语境及句意综合分析。“生命”与“茁壮”搭配恰当；“思想”与“成熟”搭配；“意志”应该与“坚强”搭配，所以顺序为：②①③。故选D。 2．古诗文默写。（9分） 3．C 【详解】本题考查辨析病句。 A.有误，“提升”和“习惯”搭配不当，可以改成“有利于提升他们的劳动技能水平和培养劳动习惯”； B.有误，缺少主语，可以在“迅速组织线上教学工作”前面加“各班”； D.有误，“为了防止冬天下雪路滑，同学们再次摔倒”语序不当，防止的应是“同学们再次摔倒”而不是“路滑”，应改为“冬天下雪路滑，为了防止同学们再次摔倒”； 故选C。 4．B 德国改英国 5．C 【详解】“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。用在句中属于望文生义，使用不恰当。 6．B 【详解】本题考查句子衔接。 根据“假如生活欺骗了你”“悲伤”“心急”等信息确定排序首句为⑤；②句中的“快乐的日子”与⑤句中的“忧郁的日子”形成对比，故②句放在⑤句之后；④句中“将会来临”承接②句中的“未来”，故④句放②句之后；③句与④句形成转折关系，故③句放在④句之后；已知句“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”承接①句，收束全诗。故顺序为：⑤②④③①。 故选B。 7．（1）我国国民数字化阅读使用率逐年增长。 数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。 手机阅读时长增长最快。 （2）示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。 【解析】（1）本题考查图文转换和语言表达能力。 图文转换，首先要注意题干或图表的主题、对象；其次进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。 本题先观察图表，图表一是对“我国国民数字化阅读使用率”的调查，横向比较，明显看出我国国民数字化阅读使用率逐年增长；图表二是对“我国国民每天使用各媒介阅读时长”的调查，横向比较，明显看出数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长，且数字媒介中手机阅读时长增长最快。据此可作答，语言要简洁、连贯。 （2）本题考查语言表达。 解答此题，先要有观点，观点要明确，观点要从材料中提取。“李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得”表明数字化阅读有利；“赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了”表明数字化阅读有弊。然后表明自己在实际生活中如何对待数字化阅读。 示例：数字化阅读有利也有弊，我们可以利用它广泛阅读增长知识，但要注意时间把握，不能沉迷于游戏，过度的娱乐将危害身体健康。 8．(1)D (2)CADB (3)示例：某某，你好。《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家，文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大景篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!让我们一起来读一读《昆虫记》，感受其中的魅力吧！（言之有理即可） 【解析】本题考查拟写名著推荐语。拟写时地了解内容和主旨的基础上，用简洁的语言写出推荐语即可。示例一：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学成就受到举世推崇。示例二：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。运用拟人的修辞手法，生动传神的语言，使文章自然、亲切，可读性强。 9．D 10． ② 等待 倚仗 已经 11．B 12．初/铉至京师/见被毛褐者辄哂之 13．（1）要以国家安危为大计，难道能顾虑一个使者的安危吗？（社稷、岂、顾） 14．“犹”是“还”的意思，诗人贬官出都，徘徊犹豫，未及半程，便频频回顾城楼，表现了他既希求解脱、归隐山林但又眷念、担心国事的矛盾心理。 15．①“三谏不从为逐客”写出了徐铉多次劝谏皇帝均不获听从，反而成为被贬逐之人，可见其性格耿直； ②“满朝权贵皆曾忤”写徐铉触犯、忤逆朝中权贵，可见其性格耿直； ③有时候看到军中的文书，徐铉就和弟弟评论文书引证不当。 ④车廷规等人管理屯田，百姓忍受不了，徐铉到任后就上书请求停止屯田。车廷规等人畏罪而逃，徐铉却继续追捕。 ⑤徐铉捕得盗贼头子，不等朝廷批复就当即斩杀。 【解析】18．本题考查理解分析诗歌内容。 D. “抒写作者林下悠游之想，已经真正达到超然解脱的境界”的理解分析不正确。结合颈联“满朝权贵皆曾忤，绕郭林泉已遍游”可知，诗句的意思是满朝的权贵（我）都曾经忤逆（得罪），现在我将环绕城边的树林泉池都已经游遍了，表现了诗人因触怒权贵而被贬泰州的自我排遣的生活，间接地表达了诗人内心的愤懑，并没有表现“已经真正达到超然解脱的境界”。 故选D。 19．本题考查理解文言字词。 “人不堪命”句意：百姓忍受不了这样的命令。结合【查阅字典法】可知，“堪”的释义有“①本义：地面高起②勉强承受，忍受③能够，可以④胜任”，结合句意可知，“人不堪命”的“堪”是“忍受”之意，故选②； “即斩之不俟报”句意：不等朝廷批复就（当即）斩杀。结合语境推断法可知，句中的“俟”是“等待”之意； “江南所恃者援兵尔”句意：江南所依靠的是援兵。结合【参考成语法】可知，“恃强凌弱”的“恃”与“江南所恃者援兵尔”的“恃”意思一样，都是“倚仗、依靠、凭借”之意； “煜以铉既行”句意：李煜因为徐铉已经确定前往。结合【课内迁移法】可知，“既出，得其船”中的“既”与“煜以铉既行”中的“既”都是“已经”之意。 20．本题考查文言字词的意义与用法。 A.动词，担任/判断动词，是； B.都是动词，想要； C.代词，代指徐铉/结构助词，的； D.介词，把/介词，凭借。 故选B。 21．本题考查文言断句。 结合“初铉至京师见被毛褐者辄哂之”分析，“初”是时间词，故在“初”后断句；“铉至京师”中“铉”是主语，“至”是谓语，“京师”是宾语，故在“师”后断句；再结合句意“最初，徐铉到京师，看见穿兽毛短衣的人就讥笑”可断句为：初/铉至京师/见被毛褐者辄哂之。 22．本题考查翻译文言语句。文言文翻译有直译和意译两种方法，翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。翻译时要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。（1）句注意重点字词“以（把），社稷（国家），为（当做），岂（难道，怎么），顾（顾虑，顾及）”要正确理解。 23．本题考查理解分析诗歌情感主旨。 结合【甲】诗“惟有恋恩终不改，半程犹自望城楼”可知，诗句的意思是只有我对国家、对君子的报效之心始终不改，走到半程还回顾城楼；结合“三谏不从为逐客”“满朝权贵皆曾忤”可知，诗人多次劝谏皇帝均不获听从，得罪了满朝权贵而被贬官离京；句中的“犹”是还的意思，写出了诗人贬官出都，徘徊犹豫，不忍离去的心情，他的行程还未及半，便频频回头张望城楼，原因只有一个，即“恋恩”，想通过遥望城楼来寄托自己那一片至诚的心念，表现了他既憎恨权贵又眷念国事却不能报效国家的复杂矛盾的情感。 24．本题考查分析人物形象与理解概括内容。 结合【甲】诗“三谏不从为逐客”可知，徐铉多次劝谏皇帝均不获听从，反而成为被贬逐之人。“三谏”体现了他性格的耿直；结合“满朝权贵皆曾忤”可知，徐铉将朝中所有的权贵都触犯、忤逆了。“皆曾忤”同样体现了他性格的耿直； 结合【乙】文“时有得军中书檄者，铉及弟锴评其援引不当”可知，有时候看到军中的文书，徐铉与他的弟弟徐锴就议论（评论）文书引证不当，这体现了他性格的耿直； 结合【乙】文“时景命内臣车延规、傅宏营屯田于常、楚州，处事苛细，人不堪命，致盗贼群起”“铉至楚州，奏罢屯田，延规等惧，逃罪，铉捕之急，权近侧目。及捕得贼首，即斩之不俟报”可知，车延规、傅宏在常、楚州管理屯田，办事苛求细枝末节（严格而琐碎），百姓忍受不了，导致盗贼纷起。徐铉到楚州后，上书请求停止屯田，车延规等人害怕，畏罪而逃，徐铉追捕很急，权贵都很害怕。等到捕得盗贼头子，徐铉不等朝廷批复就（当即）斩杀。这也体现了他性格的耿直。 【点睛】参考译文： 徐铉，字鼎臣，扬州广陵人。徐铉十岁时就善写文章，不乱交往。出仕吴任校书郎，又在南唐李昪父子手下做官，主管草拟诏命，与宰相宋齐丘不和。有时候看到军中的文书，徐铉与他的弟弟徐锴就议论（评论）文书引证不当。文书是汤悦写的，汤悦就同宋齐丘一同诬陷徐铉、徐锴泄露军中机密之事，徐铉获罪被贬为泰州司户掾，徐锴被贬为乌江尉，不久官复原职。 当时李景任命自己身边的车延规、傅宏在常、楚州管理屯田，办事苛求细枝末节（严格而琐碎），百姓忍受不了，导致盗贼纷起。李景命徐铉奉命巡察。徐铉到楚州后，上书请求停止屯田，车延规等人害怕，畏罪而逃，徐铉追捕很急，权贵都很害怕。等到捕得盗贼头子，徐铉不等朝廷批复就（当即）斩杀，因犯专擅生杀之罪被流放到舒州。周世宗南征，李景将徐铉贬谪（调）到饶州，不久召任太子右谕德。李景死后，侍奉他的儿子李煜做礼部侍郎，代理中书省的事务。宋军围困金陵，李煜派徐铉请求宋军退兵。当时李煜的部将朱令赟率领十多万士兵从上江（长江上游地区）来救援，李煜因为徐铉已经确定前往，想要阻止朱令赟让他不要东下（向东进军）。徐铉说：“这次前往不一定能够保证解救危难，江南所依靠的是援兵，为什么要让他停止呢？”李煜说：“刚求和解却又要决战，难道对你有好处吗？”徐铉说：“要以国家安危为大计，难道能顾虑一个使者的安危吗？可以置之度外（不必考虑）。”李煜哭着送他出发。等到了宋营，徐铉虽然不能让宋退兵，但入见辞归，受到的礼遇都跟平时一样。到跟随李煜朝见宋太祖，太祖斥责徐铉，十分严厉。徐铉回答说：”我是江南大臣，国家灭亡按罪该死，不应当考虑其他。”太祖感叹地说：“真是忠臣啊！侍奉我要同侍奉李氏一样。”任命做太子率更令。太平兴国初，李昉独主翰林院，徐铉主学士院。徐铉跟随出征太原，军中文书很多，徐铉提笔即写，言辞流畅，内容精当，当时人们都夸赞他有才干。出师归来，加封给事中。 徐铉初到京师，看见穿兽毛短衣的人就讥笑，邠州极寒冷，但徐铉始终不穿兽毛短衣，因寒冷而得病。一天，徐铉早晨起身，正装束打扮（戴帽子束腰带），突然急着要来纸笔，亲笔写下（遗言），交代后事。写完就死了，享年七十六岁。徐铉生性简朴淡泊，少私欲，朴实正直不造作。徐铉著有文集三十卷，《质疑论》若干。 16．A 17．爷爷抡起镐头和荒山开干，奶奶离家出走来到南泥湾 爷爷更起劲儿地开荒种地，奶奶架起纺车 18．动作描写。通过描写爷爷开垦荒山时处理石头的动作迅速有力、坚决熟练，生动具体地写出了爷爷的默默奉献、吃苦耐劳，表达对爷爷的赞美。 19．我觉得不需要详写。爷爷是文章主人公，文章重点是表现爷爷在开荒中展现的无私奉献、艰苦奋斗、坦率真诚的美好品质；“我爹”的经历是对爷爷精神的传承和补充，是为了侧面烘托爷爷的形象。 20．是指爷爷和其他战士们为了让前方的战士们吃饱穿暖，在南泥湾开荒；也是指“我爹”为了枣园出枣，决心在南泥湾挖出一条河；还是指延安精神的世代相传。 【解析】16．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑦段中“就在那一年，我奶奶甩了甩自己的短头发，拎了一只小皮箱，怀揣着那张报纸，趁着夜色逃出了旧式家庭，踏上了革命的道路”，⑧段中“延安向东南四十五公里就是南泥湾，那里正在进行着一场轰轰烈烈的开荒运动。我奶奶要去看一看，看一看一手握枪一手抡镐的战士会是什么模样”可概括为：奶奶离家出走来到南泥湾 第二空，结合⑩段中“敌人可不想让战士们的开荒这么顺利，时不时就会来搞一下破坏。首长说：‘打狗日的！’战士们就丢下手里的镐头，抄起地头放着的枪。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，枪口里喷出的火焰无比炽烈。敌人吓坏了。敌人以为拿起镐头的战士已经成了农民，想不到，端起枪，他们依然是战场上的铁血战士”可概括为：战士抄抢战斗； 第三空，结合⑪段中“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我爷爷打退了敌人，再抄起镐头，两膀就有了无穷的力量。我爷爷的镐头就比别人抡得都起劲儿，我爷爷开出的荒地就比别人都多。不知不觉，我爷爷就成了开荒种地的能手。首长还说，要表扬他。我爷爷手里的镐头就抡得更起劲儿了”可概括为：爷爷更起劲儿地开荒种地； 第四空，结合⑫段中“我奶奶来时穿着洋学生装，被爷爷身上的土布褂子千层底布鞋衬得与周遭那么格格不入。于是，在那个下午，枣树下架起了一架纺车，嗡嗡嘤嘤，唱起一首欢快的歌”可概括为：奶奶架起纺车。 17．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合⑪段中“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我爷爷打退了敌人，再抄起镐头，两膀就有了无穷的力量。我爷爷的镐头就比别人抡得都起劲儿，我爷爷开出的荒地就比别人都多。不知不觉，我爷爷就成了开荒种地的能手。首长还说，要表扬他。我爷爷手里的镐头就抡得更起劲儿了”的内容可知，爷爷“抡得更起劲儿了”，是因为爷爷具有荣誉感和使命感； 故选A。 18．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、句式特点、描写方法等角度进行分析。 结合“我爷爷抓起石头，胳膊一扬，石头就被丢进了对面的山沟里”的内容，由“抓、扬、丢”一系列动词可知，本句运用了动作描写，通过描写爷爷开垦荒山时处理石头的动作迅速有力、坚决熟练，生动具体地写出了爷爷的默默奉献、吃苦耐劳，表达对爷爷的赞美之情。 19．本题考查文章内容理解和主旨把握。 结合③段中“首长的话就是命令，我爷爷把枪从肩上卸下来，放在地头，抡起镐头，和荒山开了战”，⑪段中“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我爷爷打退了敌人，再抄起镐头，两膀就有了无穷的力量。我爷爷的镐头就比别人抡得都起劲儿，我爷爷开出的荒地就比别人都多。不知不觉，我爷爷就成了开荒种地的能手。首长还说，要表扬他。我爷爷手里的镐头就抡得更起劲儿了”的内容可知，爷爷是文章主人公，文章重点是表现爷爷在开荒中展现的无私奉献、艰苦奋斗、坦率真诚的美好品质； 结合⑳段中“我爹和我爷爷一样，当了一辈子兵，南征北战。老了，我爹说，跑不动了。我爹回到南泥湾，还带来了他的老部下。他们一个人一把锹，一棵、一棵、又一棵，在当年老枣树的旁边，愣是种出了一大片枣园”可知，“我爹”的经历是对爷爷精神的传承和补充，是为了侧面烘托爷爷的形象； 据此分析可知，不需要详写“我爹”南征北战的经历。 20．本题考查标题含义。 表层含义： 结合②段中“也是那一年，爷爷跟随大部队转战到一个叫南泥湾的地方。这里除了漫山遍野的荆棘荒草，人都见不着几个。我爷爷问首长：‘没有人，和谁打仗啊？’首长一指：‘和这山打，和这荆棘荒草打。’我爷爷问：‘咋打？’首长说：‘用镐头，用铲，用手，用脚，开荒。’”，③段中“首长的话就是命令，我爷爷把枪从肩上卸下来，放在地头，抡起镐头，和荒山开了战”，④段中“首长说：‘我们打的是一场要让前方的战士们吃饱穿暖的仗。这场仗无论多苦多难，都只能打赢’”可知，指爷爷和其他战士们为了让前方的战士们吃饱穿暖，在南泥湾开荒； 结合⑳段中“我爹和我爷爷一样，当了一辈子兵，南征北战。老了，我爹说，跑不动了。我爹回到南泥湾，还带来了他的老部下。他们一个人一把锹，一棵、一棵、又一棵当年老枣树的旁边，愣是种出了一大片枣园”，㉑段中“我爹说：‘陕北出枣，可出枣的地方都挨着河。延安有延河，南泥湾没有河。可是，我们可以在南泥湾再造出一条河’”的内容可知，爹和他的战友们继承爷爷的事业继续开垦南泥湾，决定在南泥湾修建一条河，解决枣树的水源问题。 深层含义： 文章以我们一家三代人在南泥湾的坚守为缩影，写革命先辈们让曾经荒草丛生的南泥湾改天换地，变成了陕北好江南和让南泥湾人通向幸福生活的河流。标题“再造一条河”代表的是自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初二上语文作业 考试时间：90分钟 试卷总分：80分 命题人：殷银银 核卷人：钱梦霞 一、积累与运用 1．阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 第四单元的散文，向我们展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。 朱自清面对满院狼①jí（A．藉  B．籍），簌簌落泪，父亲的坚韧慈爱给予他温暖和安慰；白杨树②倔（A．jué  B．juè）强挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫不折不挠的精神；个体有限的生命虽然最终会随时间（甲）（A.消逝  B.消失），整个宇宙的生命却永不凋谢；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者……这些充满美感的作品绝非妙手偶得，而是经过反复（乙）（A．磨练 B．锤炼）的语言的精华。 它们反复告诉我们，自然与生命都是美好的，即使面对苦难我们也要心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。 (1)为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音（2分）。（只填序号） ① ② (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（2分）。（只填序号） 甲： 乙： (3)下列三个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（   ）（3分） ①总是在彷徨中成熟 ②总是在挫折中茁壮 ③总是在磨难中坚强 A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③ 2．古诗文默写。（9分） （1） ，不觉船移。（欧阳修《采桑子》） （2）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） （3）中原乱，簪缨散，几时收？ 。（朱敦儒《相见欢》） （4）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） （5） ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） （6）晏殊在《浣溪沙》中“ ， ”既流露出对繁华易尽的无奈，又传达出看到旧识重来的欣喜。 （7）欧阳修在《采桑子》中，写水动鸟飞的句子是“ ， 。” 3．下列各项，没有语病的一项是（   ）（3分） A．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。 B．在学校的统一部署下，迅速组织线上教学工作，开启“云上课堂”。 C．经过不断升级优化，青岛地铁设备的日均节电量已超过1600千瓦时。 D．为了防止冬天下雪路滑，同学们再次摔倒，学校在主要路段撒上了沙土。 4．下列表述有误的一项是（　　）（3分） A．朱自清,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《欧游杂记》《你我》。 B．《我为什么活着》选自《罗素自传》，从标题看,作者写作意图非常明确,即热情地赞颂永久的生命。作者罗素，德国哲学家、数学家、作家。 C．形散神聚是散文的特点。《背影》以“背影”的形象凝聚全文；《昆明的雨》以“想念”的情思串起众多的景、物、事。 D．《白杨礼赞》一文的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。他的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 5．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（  ）（3分） A．金色的秋季，麦子全成熟了，密匝匝的穗子垂到了地面。 B．每当看到这部电视剧，我总会想起当年那些在中华大地上纵横决荡的八路军战士。 C．那些默默无闻的文物修复工作者妙手偶得,这座神庙得以恢复“原有的模样”,迎来新的春天。 D．长津湖战役中,中国人民志愿军发扬不折不挠、勇于牺牲的战斗精神,创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。 6．下列句子的顺序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）（3分） 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_________：_________。_____________；_________：_________；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 1 一切都是瞬息，一切都将会过去 2 相信吧，快乐的日子将会来临 3 现在却常是忧郁 ④ 心儿永远向往着未来 ⑤ 忧郁的日子里须要镇静 A．⑤③①②④ B．⑤②④③① C．③②⑤①④ D．③①⑤④② 7．阅读下面的材料，完成小题（5分） 据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。 （1）结合自己的观察和体验，用简洁的语言归纳出当今数字阅读呈现的的发展特点（2分）       ① ② （2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。（3分） 某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。 二、阅读与欣赏 （一）名著阅读（10分） 8．班级开展《昆虫记》阅读活动，请你参与完成以下任务。 (1)下列关于法布尔《昆虫记》的说法，不正确的一项是（   ）（3分） A．《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔花了三十年时间创作的长算生物学著作，共十卷。 B．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，阅读这样的经典是一场愉悦的精神盛宴。 C．作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。 D．《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 (2) 《昆虫记》概括了昆虫的种类、特征、习性，记录了昆虫真实的生活。请根据表格右侧几种动物生活习性的介绍，给（1）（2）（3）（4）处选择下方提供的昆虫名称（只填字母）。（4分） 动物名称 生活习性 （1） 回去的路线却是铁定不变的：它们去时走哪条路，回去时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。 （2） 它的工具包就像一个科技博物馆，各种挖掘工具一应俱全。一旦食物进入地窖，它就接连不断地吃，十几个小时不停，边吃边排泄，几乎能消化掉与自己体积相等的食物。 （3） 这是位大胆的猎人，全靠自己的技艺谋生。它没有能制服猎物的全套，也没有能困住猎物的陷阱，只有勇气和有毒的螯肢，扑向同样有毒的猎物，灵巧的控制住它，用杀手的天赋和敏捷的身手将其置于死地。 （4） 它没有视觉、嗅觉、听觉，只有味觉和触觉，并且幼虫能够清楚的预见未来，冒着生命危险准备好逃生之路。 备选昆虫：A．圣甲虫  B．天牛  C．红牧蚁  D．法国狼蛛 (3) 假如你向朋友推荐《昆虫记》，请你说说推荐的理由。（3分） （二）课外古诗文阅读（21分） 【甲】贬官泰州出城作 [宋]徐铉 浮名浮利信悠悠，四海干戈痛主忧。 三谏不从为逐客，一身无累似虚舟。 满朝权贵皆曾忤，绕郭林泉已遍游。 惟有恋恩终不改，半程犹自望城楼。 【注】徐铉生于干戈扰攘、生活动荡的五代末际，生性孤傲，在南唐王朝屡次触怒权贵，这首诗是他由知制诰被贬为泰州司户掾所作。 【乙】 徐铉，字鼎臣，扬州广陵人。十岁能属文，不妄游处。仕吴为校书郎，又仕南唐李昪父子，试知制诰，与宰相宋齐丘不协。时有得军中书檄者，铉及弟锴评其援引不当。檄乃汤悦所作，悦与齐丘诬铉、锴泄机事，铉坐贬泰州司户掾，锴贬为乌江尉，俄复旧官。 时景命内臣车延规、傅宏营屯田于常、楚州，处事苛细，人不堪命，致盗贼群起。命铉乘传巡抚。铉至楚州，奏罢屯田，延规等惧，逃罪，铉捕之急，权近侧目。及捕得贼首，即斩之不俟报，坐专杀流舒州。周世宗南征，景徙铉饶州，俄召为太子右谕德。景死，事其子煜为礼部侍郎，通署中书省事。宋师围金陵，煜遣铉求缓兵。时煜将朱令赟将兵十余万自上江来援，煜以铉既行，欲止令赟勿令东下。铉曰：“此行未保必能济难，江南所恃者援兵尔，奈何止之！”煜曰：“方求和解而复决战，岂利于汝乎？”铉曰：“要以社稷为计，岂顾一介之使？置之度外可也。”煜泣而遣之。及至，虽不能缓兵，而入见辞归，礼遇皆与常时同。及随煜入觐，太祖责之，声甚厉。铉对曰：“臣为江南大臣，国亡罪当死，不当问其他。”太祖叹曰：“忠臣也！事我当如李氏。”命为太子率更令。太平兴国初，李昉独直翰林，铉直学士院。从征太原，军中书诏填委，铉援笔无滞，辞理精当，时论能之。师还，加给事中。 初铉至京师见被毛褐者辄哂之，邠州苦寒，终不御毛褐，致冷疾。一日晨起方冠带，遽索笔手疏，约束后事。书讫而卒，年七十六。铉性简淡寡欲，质直无矫饰。铉有文集三十卷，《质疑论》若干卷。 （节选自《宋史·徐铉传》） 9．对于【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．这首诗格调深远，境悲意远，反映了诗人贬官出城时的复杂心情。 B．首联开门见山，申明志向。诗人虽视名利如浮云，但在“四海干戈”的危急之秋，诗人一心想着分担君主的忧愁。 C．颔联中“逐客”点明诗人身份，表达诗人的愤懑之情；“虚舟”运用比喻，体现诗人被逐后的无可奈何。 D．颈联中“绕郭林泉已遍游”一句，抒写作者林下悠游之想，已经真正达到超然解脱的境界。 10．参考表格提示的方法，解释加点字。（4分） 文言词句 方法 解释 人不堪命 【查阅字典法】①本义：地面高起②勉强承受，忍受③能够，可以④胜任（填序号） （1） 即斩之不俟报 语境推断法 （2） 江南所恃者援兵尔 【参考成语法】恃强凌弱 （3） 煜以铉既行 【课内迁移法】既出，得其船 （4） 11．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（  ）（3分） A．仕吴为校书郎 天下为公 B．欲止令赟勿令东下   且欲与常马等不可得 C．煜泣而遣之  垂天之云 D．要以社稷为计     去以六月息 12．用“/”给下面句子划分朗读节奏。（限两处）（2分） 初 铉 至 京 师 见 被 毛 褐 者 辄 哂 之 13．翻译下列句子。（2分） （1）要以社稷为计，岂顾一介之使？ 14．【甲】诗尾联中的“犹”包含了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗进行简要分析（3分） 15．后人评价徐铉“多耿直之性”，请结合【甲】【乙】两则材料作简要分析。（4分） （三）现代文阅读（16分） 再造一条河（王东梅） ①那一年，我爷爷是个战斗英雄。我爷爷在战场上英勇杀敌，不怕牺牲，经历过的大仗小仗数也数不清，身上的一处处伤疤见证了他的勇猛。 ②也是那一年，爷爷跟随大部队转战到一个叫南泥湾的地方。这里除了漫山遍野的荆棘荒草，人都见不着几个。我爷爷问首长：“没有人，和谁打仗啊？”首长一指：“和这山打，和这荆棘荒草打。”我爷爷问：“咋打？”首长说：“用镐头，用铲，用手，用脚，开荒。” ③首长的话就是命令，我爷爷把枪从肩上卸下来，放在地头，抡起镐头，和荒山开了战。 ④首长说：“我们打的是一场要让前方的战士们吃饱穿暖的仗。这场仗无论多苦多难，都只能打赢。” ⑤当！我爷爷一镐挖到块石头上，镐头溅起点点火星。我爷爷抓起石头，胳膊一扬，石头就被丢进了对面的山沟里。我爷爷追着骂一句：“去你奶奶的！”仿佛扔出去的是战场上敌人的一只破鞋子。 ⑥那一年，我奶奶是洋学堂里的女学生。我奶奶在报纸上读到了一篇关于延安的文章。文章里的延安是革命的圣地。革命的火种，正在延安熊熊燃烧。 ⑦就在那一年，我奶奶甩了甩自己的短头发，拎了一只小皮箱，怀揣着那张报纸，趁着夜色逃出了旧式家庭，踏上了革命的道路。 ⑧延安向东南四十五公里就是南泥湾，那里正在进行着一场轰轰烈烈的开荒运动。我奶奶要去看一看，看一看一手握枪一手抡镐的战士会是什么模样。 ⑨那一年，南泥湾的畦埂上，一棵枯了半边的老枣树突然又发了芽。陕北出枣，可出枣的地方都挨着河。延安有延河，可南泥湾没有河。老枣树不信邪，那一年的春风一吹，那一年的部队一进驻南泥湾，老枣树就像被唤醒了一样。战士们开垦出来的第一批荒地撒上种子的时候，老枣树也披上了绿油油的新衣裳。 ⑩敌人可不想让战士们的开荒这么顺利，时不时就会来搞一下破坏。首长说：“打狗日的！”战士们就丢下手里的镐头，抄起地头放着的枪。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，枪口里喷出的火焰无比炽烈。敌人吓坏了。敌人以为拿起镐头的战士已经成了农民，想不到，端起枪，他们依然是战场上的铁血战士。 ⑪嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我爷爷打退了敌人，再抄起镐头，两膀就有了无穷的力量。我爷爷的镐头就比别人抡得都起劲儿，我爷爷开出的荒地就比别人都多。不知不觉，我爷爷就成了开荒种地的能手。首长还说，要表扬他。我爷爷手里的镐头就抡得更起劲儿了。 ⑫我奶奶来时穿着洋学生装，被爷爷身上的土布褂子千层底布鞋衬得与周遭那么格格不入。于是，在那个下午，枣树下架起了一架纺车，嗡嗡嘤嘤，唱起一首欢快的歌。 ⑬当洁白的棉花从纺车上绕出细细的线，当我奶奶手心里的纺锤又肥又胖，当纷纷扬扬的枣花落满我奶奶的肩头，我爷爷拄着镐头把笑出了声：“对嘛，这才有自己动手、丰衣足食的样子嘛！” ⑭就在那一天，老枣树看见一朵鹅黄色的枣花飞进了我爷爷的眼里。 ⑮爷爷和奶奶的故事被人们津津乐道地讲述了许多年。直到他们的塑像和他们用过的镐头、纺车被摆到延安革命纪念馆，他们当年一手握枪一手抡镐的故事成为人们津津乐道的历史。 ⑯这些年，我走遍了南泥湾的角角落落，寻访了许多像爷爷奶奶一样的开荒人，记录下他们在南泥湾的故事。我搜寻到了许多当年的照片和影像资料、劳动工具，这些珍贵的资料而今已经成了最宝贵的文物。我把它们集中到延安革命纪念馆，供更多的人参观，让更多的后来人记住那段难忘的历史、那些可敬的人。 ⑰讲解员当然是我。 ⑱本来也可以是我爹。可我爹说，他有更重要的事。 ⑲纪念馆就设在当年的老枣树的旁边。 ⑳我爹和我爷爷一样，当了一辈子兵，南征北战。老了，我爹说，跑不动了。我爹回到南泥湾，还带来了他的老部下。他们一个人一把锹，一棵、一棵、又一棵，在当年老枣树的旁边，愣是种出了一大片枣园。 ㉑我爹说：“陕北出枣，可出枣的地方都挨着河。延安有延河，南泥湾没有河。可是，我们可以在南泥湾再造出一条河。” ——（选自《小小说选刊》2023年09月26日，有删改） 16．小文对这篇文章有一些自己的理解，请你找出不准确的一项（   ）（3分） A．第⑪自然段中爷爷“抡得更起劲儿了”，是因为爷爷具有虚荣心。 B．第⑭自然段中“一朵鹅黄色的枣花”，是指爷爷眼中的奶奶。 C．文章写爷爷和奶奶的爱情故事，是为了侧面展现开荒人群体的广泛性。 D．文章强调“我爷爷”和“我爹”的当兵经历，是为了增强故事的真实性。 17．阅读文章，帮助小文补充故事梗概。（2分） 爷爷转战南泥湾，首长命令爷爷开垦荒山→① ， →敌人时时破坏，战士抄抢战斗→② ， →我讲解南泥湾的故事，我爹决心再造一条河。 18．赏析文中划横线的句子。（4分） “我爷爷抓起石头，胳膊一扬，石头就被丢进了对面的山沟里。” 19．小文觉得“我爹”南征北战的经历也很精彩，觉得作者可以详写。你觉得呢？为什么？（4分） 20．题目“再造一条河”是什么意思？（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $$