第9课《美丽的颜色》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 八年级 学期 秋季 课题 美丽的颜色 教学目标 1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程,感受居里夫人的艰辛与快乐。 2.理解标题暗含对居里夫人高尚人格赞美的深层含义。 3.品味语言,感受居里夫人刻苦钻研、坚韧执着、热爱科学、献身科学、乐于追求的精神和淡泊名利的崇高境界。 4.了解本文大量引用传主的书信和日记内容增强人物传记的真实性和生动性的写作特点。 教学重难点 教学重点: 1. 了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程,感受居里夫人的艰辛与快乐。 2. 品味语言,感受居里夫人刻苦钻研、坚韧执着、热爱科学、献身科学、乐于追求的精神和淡泊名利的崇高境界。 教学难点: 1. 品味语言,感受居里夫人乐于追求和淡泊名利的崇高境界。 2. 学习文章运用对比和引用的写作方法。 教学过程 一、导入 她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。 ——爱因斯坦《悼念玛丽 居里》 同学们知道,这个“她”是谁吗?对,她就是我们要学习的这篇传记的传主居里夫人。我们从爱因斯坦的这段悼词中了解到居里夫人哪些信息? 好,在我们有了初步印象的基础上,让我们一起走进艾芙∙居里的《美丽的颜色》深入感受一下这位伟人的伟大人格魅力。 二、学会概括文章内容 请用简洁的语言概括文章的内容。 学生回答: 居里夫妇发现镭的过程。 居里夫妇在极端艰苦的条件下发现镭的过程。 居里夫妇在棚屋中用四年的时间发现镭的过程。(引导学生自读课文可以借助阅读提示阅读) 引导学生比较一下,总结概括文章的方法。 方