专题14 课外文言文阅读-2024-2025学年八年级语文上学期期末专项练习（统编版）

课外文言文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读文言文，完成下面小题。 山松①言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙④。林木萧森，离离⑤蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑥，流连信宿⑦，不觉忘返，目所履历⑧，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” （节选自郦道元《水经注·西陵峡》） 注：①[山松]即袁山松，东晋文学家，曾任宜都太守。②[践脐]亲自登临。③[崿]山崖。④[辞叙]用言辞描叙。③[离离]繁盛的样子。⑥[弥习弥佳]愈熟悉（这风光）愈感到美好。⑦[信宿]连住两夜。⑧[履历]经过。 1．解释下列加点词在文中的意思。 方法 疑难字词 方法联结 释义 课内迁移法 猛浪若奔 虽乘奔御风 （1）奔： 成语关联法 常闻峡中水疾 不以疾也 （2）疾： 既至欣然 既来之，则安之 （3）既： 查阅字典法 未尝有也 ①吃；品尝②尝试③经历；遇到④曾；曾经 （4）尝： （不写序号） 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．及余来践跻此境/既至欣然始信/耳闻之不如亲见矣 B．及余来践跻/此境既至欣然/始信耳闻之不如亲见矣 C．及余来践跻此境/既至欣然/始信耳闻之不如亲见矣 D．及余来践跻/此境既至欣然始信/耳闻之不如亲见矣 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （2）书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。 4．本文与《与朱元思书》（吴均）写到了不同地方的山水，请用词语概括它们的共同特点。两位作者借山水抒发的情感有何不同？ 【答案】1．（1）奔：飞奔的马（2）疾：快（3）既：已经（4）尝：曾，曾经 2．C 3．①泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 ②记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。 4．山水的共同特点是“奇异”。①《与朱元思书》：吴均借山水流露出对追求功名利禄的鄙视，以及退隐避世的高洁志趣。②本文：郦道元传达出亲身体验山水之乐的欣喜心情。（意对即可） 【解析】本文节选自郦道元的《水经注·西陵峡》，袁山松描绘了峡中山水的独特与美丽，以生动的语言刻画了山崖秀丽、林木繁盛的自然景象。他通过对耳闻与亲见的对比，表达了实地体验的重要，同时展现了对奇观的赞叹和欣赏，抒发了对自然灵秀之地的热爱和惊叹。文章通过详实的观察，将自然景象与抒情结合，表现了作者深厚的情感和对美好景致的讴歌。 1．本题考查实词含义。 （1）课内迁移法：“虽乘奔御风”意识是“即使骑着骏马驾着疾风”。奔：飞奔的马。据此可知“猛浪若奔”中的“奔”理解为“飞奔的马”，“猛浪若奔”句意：迅猛的浪头像飞奔的马一样。 （2）成语关联法：“不以疾也”指也没有这么快。疾：快。据此推断“常闻峡中水疾”中的“疾”理解为“快”。“常闻峡中水疾”句意：常常听说峡中的水流得很快。 （3）成语关联法：“既来之，则安之”指已经把他们招抚来了，就要把他们安顿下来。现在也指既然已经来了，就应该安下心来。既：已经。据此推断“既至欣然”中的“既”理解为“已经”。“既至欣然”句意：已经到了（这里）就很高兴。 （4）根据查阅词典法确定选④曾；曾经。“未尝有也”译为：从来不曾有过；尝：曾；曾经。 2．本题考查断句。 句意：等到我登临此地，到西陵峡，就高兴起了，这才相信耳闻不如亲眼见一见啊。 “及余来践跻此境”这里是说等到自己来到这个地方，是在讲事情的开端，所以断开，表明背景情况。“既至欣然”“既至”指已经到了，“欣然”是高兴的样子，连着说能体现到达后的状态和心情，因此断在一起。“始信耳闻之不如亲见矣”这是说才相信耳闻不如亲见，是表达最终得出的结论，自成一部分断开，这样断句逻辑清晰，能把作者经历及感受依次呈现出来。即断句为：及余来践跻此境/既至欣然/始信耳闻之不如亲见矣；故选C。 3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）激：撞击、冲击；泠泠：拟声词，形容水声清越；好鸟：美好的、漂亮的鸟；嘤嘤：鸟鸣声； （2）书记：书本记载；口传：口头相传，指人们通过口头讲述来传递信息；悉：全、都；曾无：从来没有。 4．本题考查内容理解。 共同点： 《与朱元思书》： 开篇结尾“奇山异水，天下独绝”概述了此地景色的特点，可提炼出“奇异”二字。 文中“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，高山凭借着高峻的地势争着向上，仿佛都在竞相往高处和远处伸展，形成千百座山峰，这样奇特的山势形态展现出山水的奇异之态。还有“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，江水呈现出青白色，千丈之深还能清澈见底，水中游鱼和细小石子都能看得清清楚楚，这种水的清澈程度也极为少见，体现出了此地山水与众不同的奇异特点。 本文（《水经注·西陵峡》）：“其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表”，这里的山崖重叠、山峰秀丽，构造奇特、形态各异，很难用言辞来描绘，并且山林繁茂，处在云霞之上，这样独特的山峰、山林景观彰显出山水的奇异之处，和寻常山水有着明显区别。故也可以提炼出景色特点：奇异。 据此可概括为：山水共同特点“奇异”。 不同点： 《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，那些像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；那些忙于治理政务的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。通过这样的表述，借助眼前奇异的山水之景，侧面表达出了功名利禄在这绝美自然面前是不值得追逐的，传达出自己对那种追名逐利生活的不屑，更向往归隐山林、享受自然的高洁志趣。作者借山水抒发了对追求功名利禄的鄙视以及退隐避世的高洁志趣。 《水经注·西陵峡》：“仰瞩俯映弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣”，作者抬头观赏山上美景，低头映照江中倒影，越看越觉得美好，连续住了两夜还流连忘返，眼睛所看到的景色，从来不曾有过，从这些语句能明显感受到作者因眼前奇异山水带来的快乐，觉得自己能看到这样的奇观很欣喜，甚至觉得如果山水有灵，也会惊喜于遇到自己这样的知己，将自己对山水之乐的享受和欣喜之情充分地展现了出来。 【点睛】参考译文： 袁山松说：“常听说三峡水急，凡是书上记载以及口头传言，都是告诫人们到三峡时要当心戒备，几乎没有称道三峡山水之美的。等到我登临此地，到西陵峡，就高兴起了，这才相信耳闻不如亲眼见一见啊。这里重叠的山崖和秀美的山峰，构造奇特，形态各异，本就难得用言语描述出。树木错落竦立，生长排列的繁茂密集，好象在云霞雾气的上面。仰观上面景物，俯视水中倒影，越亲近它们越感到美不胜收，因留恋这里的美景而忘记了回去，在这里连住了两夜。我这次亲眼看到的，以前并不曾有过。自己有幸发现如此奇妙的景观，如果三峡山水有灵性的话，也该惊喜千古以来终于遇到知己了。” 阅读下面文言文，完成下面小题。 晚游六桥待月记 （明）袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒①，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑②数为余言：傅金吾③园中梅，张功甫玉照堂④故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨（wán）之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客⑥受用，安可为俗士道哉！ 【注释】①勒：抑制。②石篑：即陶望龄，字周望，号石篑。明万历年进士，袁宏道的朋友。③傅金吾：姓傅的宫廷宿卫，明代禁军中有金吾卫。④玉照堂：张功甫的园林名。⑤夕舂：夕阳的代称。⑥游客：袁宏道在本文中的自称。 5．请解释下列语句中加点的词。 （1）石篑数为余言     数：( ) （2）今岁春雪甚盛     岁：( ) （3）安可为俗士道哉   安：( ) 6．将文中画线的句子翻译为现代汉语。 （1）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 （2）湖光染翠之工，山岚设色之妙。 7．本文与苏轼的《记承天寺夜游》都有一个“乐”字，请比较其含义上的不同。 【答案】5． 多次 年 哪里 6．（1）我当时迷恋看桃花，竟舍不得离开西湖。 （2）湖光染上翠绿的工巧，山峰披上颜色的美妙。 7．相同之处：都是以赏月为乐；不同的是：《记承天寺夜游》中的“乐”是苏轼表达与知音同赏月色排遣苦闷之乐，本文是袁宏道游览西湖，追求异于俗人的独特雅趣。 【解析】《晚游六桥待月记》是袁宏道笔下对西湖美景的生动描绘，突显出他对自然风光的热爱和细腻的观察力。文章描绘了春日与月夜的西湖，通过“绿烟红雾”和“湖光染翠”等细节，展现湖光山色的旖旎多姿。作者自称“游客”，表现出一种超然物外的审美心态，与世俗无争，醉心自然。文章语言精致，意境隽永，与苏轼《记承天寺夜游》中的悠闲恬淡形成对比，引人入胜，富有诗意。 5．题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。 （1）句意：石篑多次跟我说。数：多次。 （2）句意：今年春天的雪下得很大。岁：年。　　　 （3）句意：哪里能对那些凡夫俗子说呢！安：哪里。 　　　 6．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）余：我。时：当时。为……所……：被……所……。恋：迷恋。竟：终究、最终。去：离开。 （2）湖光：湖光。染翠：染上翠绿。之：助词，的。工：工巧，巧妙。山岚：山峰。设色：染上色彩，披上颜色。妙：美妙。 7．本题考查比较阅读。 《晚游六桥待月记》：文章主要描绘了西湖在不同时段的美景，如春日雪景、断桥至苏堤一带的艳丽景象，还有朝日和夕舂时湖光山色的浓媚，以及不可言喻的月景。作者通过对这些美景的细致描写，表达了自己对西湖美景的欣赏和陶醉。这里的“乐”主要来源于自然景色之美给作者带来的愉悦感受，是一种沉浸在自然风光中的闲情逸致。作者在欣赏美景时，内心是悠然自得的，并且认为这种乐趣是只有像山僧、自己这样有高雅情趣的人才能体会到的，有一种对自己能领略此等美景的自得之感。 《记承天寺夜游》：苏轼此文写于被贬黄州时期。文章通过记录自己和张怀民夜游承天寺的经历，描绘了庭中如积水空明的月光美景。文中的“乐”一方面是看到月下美景的欣喜，在被贬谪的郁闷生活中，发现身边的美景而产生的短暂的愉悦。另一方面，这种“乐”还蕴含着作者复杂的心境，他在困境中能与友人共享月色，有一种自我排遣的乐观豁达。苏轼虽然遭遇仕途挫折，但他没有沉浸在悲伤中，而是通过寻找生活中的小美好来慰藉自己，这种“乐”更多的是一种超脱困境的旷达之乐。 综合以上可知，两文都表现了作者赏月的乐趣。不同点：《晚游六桥待月记》的“乐”主要来自对西湖自然风光的纯粹欣赏，是自然美景引发的审美愉悦，是一种悠然自得的闲适之乐，体现作者对高雅情趣的追求；《记承天寺夜游》的“乐”除了对月色美景的欣赏，还源于作者在困境中自我排遣、和友人同游的慰藉，是一种在逆境中豁达乐观的精神之乐，展现了作者超脱困境的心境。 【点睛】参考译文： 西湖最美的时候，是春天，是月夜。一天之中最美的景致，是早晨的烟雾，是傍晚山间的雾气。今年春天的雪下得很大，梅花被寒冷抑制，（后来）和杏花、桃花依次开放，更是奇特的景观。石篑多次跟我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，（你）赶紧去观赏它们吧。”我当时被桃花所吸引，终究不忍心离开西湖。西湖上从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃花似雾，弥漫了二十多里。歌声和乐声像风一样（在空中飘荡），带粉的汗水像雨一样（纷纷落下），穿丝绸衣服的人很多，比堤岸上的草还多，艳丽极了。然而杭州人游览西湖，只在午、未、申这三个时辰；其实湖光染绿山峦的巧妙，山间雾气染上色彩的美妙，都在太阳刚出来，夕阳还没落下的时候，才最浓丽妩媚。月夜的景色更是难以用言语形容，花的姿态，柳的柔情，山的容颜，水的心意，别有一种趣味。这种乐趣只留给山僧和（像我这样的）游客享受，怎么能对那些凡夫俗子说呢！ 8．阅读下面的文言语段，完成问题。 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫①而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！” （节选自《列子•说符》） 【注释】①宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。 (1)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．以术干齐侯    干：劝说 B．以实告孟氏    实：确实 C．若赖兵权    赖：依靠 D．叩胸而让施氏    让：责备 (2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。 A．子道/与吾同而功/与吾异失时者也/非行之谬也 B．子道/与吾同/而功与吾异/失时者也非行之谬也 C．子道与吾同/而功与吾异/失时者也/非行之谬也 D．子道与吾同/而功与吾异/失时者也非行之/谬也 (3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．施家二子得势后，他们的俸禄让家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。 B．孟家对施家的荣华富贵很羡慕，因此便向施家人请教升官发财的窍门。 C．秦王对孟氏之子施宫刑是因为担心他以兵法帮助他国，以致后患无穷。 D．这个故事告诉我们：做事情不可机械地照搬别人的经验，要因时而变。 (4)将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。 【答案】(1)B (2)C (3)C (4)对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。 【解析】本文讲述了鲁施氏与孟氏两家子弟在仕途中因所处时代不同，结果迥异的故事。施氏之子得益于当时齐国和楚国的需要而获得成功，而孟氏之子因时代不合而受挫。通过他们的经历，揭示了时势对个人成就的巨大影响，强调要根据时势变化采取适宜的举措，而非一味模仿他人。同时，文章展现了古代仕途的风险与变化无常，提醒读者慎思而行。 （1）本题考查实词含义。 B.句意：把实际情况告诉孟氏。实，实情； 故选B。 （2）本题考查文言文断句。 句意：你们的学业和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们运用不合时宜，不是你们的行为有什么错误。 “子道与吾同”表述了一个完整意思；“而功与吾异”引出与前文相对比的结果；“失时者也”是对前面情况原因的判断；“非行之谬也”进一步强调不是行为本身有错误。 故断为：子道与吾同/而功与吾异/失时者也/非行之谬也。 故选C。 （3）本题考查文言文内容的理解。 C.根据“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道”可知，秦王对孟氏之子施宫刑是因为担心听了他的话会亡国。本项“秦王对孟氏之子施宫刑是因为担心他以兵法帮助他国，以致后患无穷”有误； 故选C。 （4）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：事，侍奉；是，这。 【点睛】参考译文： 鲁国的施氏有两个儿子，其中一个喜好学问，另一个喜好军事。喜好学问的用儒术去求见齐侯，齐侯接纳了他，让他做各位公子的老师；喜好军事的到了楚国，用兵法去求见楚王，楚王很喜欢他，让他担任军中的执法官。他们的俸禄使家庭富裕，爵位让亲属荣耀。 施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，所学的东西也相同，却因贫困而窘迫。（他们）羡慕施氏的富有，于是前去请教求取功名的办法。两个儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的一个儿子到了秦国，用儒术去求见秦王。秦王说：“如今各诸侯国凭武力相争，所致力于的只是练兵和粮草罢了。如果用仁义来治理我的国家，这是亡国的道路啊。”于是对他施以宫刑然后赶走了他。另一个儿子到了卫国，用兵法去求见卫侯。卫侯说：“我是个弱小的国家，却夹在大国中间。对大国我侍奉它，对小国我安抚它，这才是求得平安的办法。如果依靠武力权术，灭亡的日子就不远了。如果让你完好无损地回去，到了别的国家，定会成为我的大患。”于是砍断他的双脚把他送回鲁国。回来后，孟氏父子捶胸顿足地责备施氏。施氏说：“凡是顺应时机的就昌盛，违背时机的就败亡。你们的做法和我们相同，但功效与我们不同，这是因为错过了时机，并不是做法有错误啊。况且天下的道理没有永远正确的，事情没有永远错误的。以前所采用的，现在或许要抛弃；现在所抛弃的，以后或许会采用。这种用与不用，不能判定是与非啊。”孟氏父子释然了，脸上没有了怨恨的神色，说：“我们明白了，您不要再说了！” 阅读下面文言文，完成各题 至瞿唐口，水平如席。独滟滪①之顶，犹涡纹瀺灂②，舟拂其上以过，摇橹者汗手死心，皆面无人色。盖天下至险之地，行路极危之时，傍观皆神惊，余已在舟中，一切付自然，不暇问，据胡牀③坐招头处，任其荡兀。每一舟入峡数里，后舟方敢续发。恐猝相遇，不可解拆也。帅司遣卒执旗，次第立山之上，下一舟平安，则簸旗以招后船。 （节选自范成大《吴船录》） ［注］①滟滪：滟滪堆，江心突起的巨石。②瀺灂：拟声词，形容水流声。③胡牀：一种可以折叠的轻便坐具。 9．解释文中加点字的含义。 （1）盖( ) （2）暇( ) （3）任( ) 10．请把文中划横线的语句翻译成现代汉语。 （1）行路极危之时，傍观皆神惊。 （2）每一舟入峡数里，后舟方敢续发。 11．文中江水和《三峡》的水有何共同特点？请结合语段和《三峡》的内容具体分析。 【答案】9． 盖（大概） 暇（空闲） 任（任凭） 10．（1）走过的路段极其危险的时候，旁边的人看着全都神情紧张惊讶。 （2）每一只小船进入峡谷几里后，后面的船才敢接着出发。 11．水势汹涌、迅猛湍急。从短文中行船至滟滪堆附近，船夫手心出汗，心惊肉跳，面无人色。前面一只小船进入峡谷数里后，后面的船才敢出发，担心最终会相遇可以看出。《三峡》中可从“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”和“虽乘奔御风，不以疾也”可看出。 【解析】这篇文言文片段描绘了行船经过滟滪堆时的险境，通过对江水的描写和船工神情的细腻刻画，突显出三峡水流湍急、地势险峻的特点。同时，船工操作的紧张与范成大在如此险境中的镇定形成鲜明对比。此外，文中描写的有条不紊的舟行安排，展现出古人面对自然威胁时的智慧和从容。整篇文字简洁却生动，运用动静结合、对比法，成功烘托出险境中的壮美之感。 9．本题考查词语解释。 （1）句意：大概这里是天下最险的地方。盖：大概。 （2）句意：没空闲去询问。暇：空闲。 （3）句意：任凭船摇晃颠簸。任：任凭。 10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）行路：指行船经过的路段、路途；极危：非常危险；傍观：在旁边观看的人；神惊：神情惊恐、紧张惊讶； （2）每：每一次、每当；入峡：进入峡谷；方：才。 11．本题考查内容理解。 文中“舟拂其上以过，摇橹者汗手死心，皆面无人色”，意思是船擦着滟滪堆顶部过去时，划船的人紧张得手心出汗，心都提到嗓子眼，脸色惨白，可见水势凶猛，让划船之人极度害怕。还有“每一舟入峡数里，后舟方敢续发。恐猝相遇，不可解拆也”，一只船进入峡谷几里后，后面船才敢出发，就怕突然相遇了不好避让，这也表明江水水流湍急、水势汹涌，船行其中很危险，稍不注意就容易出状况。 《三峡》“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，说的是夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断了，江水涨得很高，淹没了山陵，由此能看出水势浩大、汹涌。“虽乘奔御风不以疾也”，意思是即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快呀，把江水的流速之快和迅猛形象地展现出来了，突出了水势湍急的特点。   两文中的江水都有着水势汹涌、迅猛湍急的共同特点。 【点睛】参考译文： 到瞿唐口，水面平静像席子一样。唯独水中的大石块的顶端，尚且有漩涡形成水纹，(能听到很大的)水流声， 船抖动着从漩涡上经过，摇船的人手心全是汗，抱着必死的心，全都面无人色。(这)大概是天下最凶险的地方，走过的路极其危险的时候，旁边的人看着全都神情紧张惊讶，我已经在船里了，一切都交付给自然了，没空闲多问，(用力)与我的座具抗衡着坐在船头的地方，任由船飘荡。每一只船进去峡谷几里(之后)，后面的船才敢继续发船。害怕(两只船)突然相遇，没办法解决(这种突发状况)。帅司派遣士兵拿着旗子，按照次序站立在山上，下面有一只船平安，就摇动旗子以叫后面的船来。 阅读下面文言文选段，完成问题。 夜游谷山记 [清]邵长蘅 余至湖②上，寓辋川四可楼已半月。辋川③者，家学士兄戒庵别业也。楼面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾①,湖碧天青，万象澄澈。余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓⑤。从一奚童，登放鹤亭，徘徊林处士⑥墓下。已舍艇，取径沮洳⑦间，至望湖亭。凭槛四眺，则湖圆如镜，两高⑧、南屏⑨诸峰，回合如大环。盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。亭废，今为龙王祠。西行过陆宣公祠，左右有居人数十家，灯火隐见林薄⑩。 （选自《青门旅稿·卷四） 【注释】①邵长蘅：清朝武进（今江苏常州）人。②湖：西湖。③辋（wǎng）川：作者族兄邵远平的别墅名。取意于唐代诗人王维的“辋川别业”。四可楼：辋川别墅中的楼名。④溶漾：波光浮动的样子。⑤麓：山脚下。⑥林处士：指林逋，安君复，杭州钱塘人，初游江淮间，后归隐杭州西湖之孤山，二十年不入城市。不娶，种梅养鹤以自娱，因有“梅妻鹤子”之称。工书画，善诗。著有《林和靖诗》。⑦沮洳（jù rù）:低温之地。⑧两高：武林山上的南高峰和北高峰。⑨南屏：西湖南边的南屏山。⑩林薄：草木丛杂的地方。 12．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．楼面孤山              面：面前 B．从一奚童              从：让……跟从 C．已舍艇                舍：舍弃，丢下 D．盖亭适踞湖山之中      适：恰好 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。 （2）凭槛四眺，则湖圆如镜。 14．同为夜游，本文与苏轼《记承天寺夜游》在写景、抒情上有何异同？请结合选文加以分析。 【答案】12．A 13．（1）雨过后微微有些凉意，峰峦环抱着西湖，(远望青山)翠绿欲滴，就像刚洗过一样。 （2）倚靠亭楼栏杆四处眺望，就看见西湖圆得像一面铜镜。 14．①同：都运用了比喻的修辞手法来描写景物，表现月夜的美好景色，以此抒发心情。 ②异：《记承天寺夜游》抒发的是作者仕途失意的苦闷心情；《夜游孤山记》抒发的是夜游孤山欣赏西湖胜景的闲适惬意之情。 【解析】《夜游谷山记》通过描绘在雨后月夜游览西湖的美景，展现出一种宁静悠远的自然美。作者通过对湖光山色的细腻刻画，以及与友人同游的愉悦氛围，将诗意的景致与个人情感融为一体，呈现出深刻的文化内涵。与苏轼的《记承天寺夜游》相似，两者皆表现夜游的雅致与情怀，但邵长蘅的作品更注重景色的铺陈与联想，营造出一种人文与自然的共鸣。 12．本题考查词语解释。 A．句意：别院四可楼正对着孤山。面：对着。故选A。 13． 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词语：（1）微，稍微；环，环绕；皆，全，都。（2）凭，倚靠；眺，眺望；则，就；如，像，好像。 14．本题考查学生的对比阅读分析能力。 相同点分析如下： 在《夜游孤山记》中，“望明月上东南最高峰，与波溶漾，湖碧天青，万象澄澈”，这里虽未直接使用比喻词，但“溶漾”一词描绘出月光与水波交融的状态，仿佛二者相互融合渗透，将月与波的关系形象化，展现出一种静谧美好的月夜景象。还有“则湖圆如镜，两高、南屏诸峰，回合如大环”，直接把湖比作镜子，把山峰环绕的状态比作大环，形象地写出了湖的平静和峰峦的环绕态势，通过这些描写表现出月夜下西湖景色的美妙，从而烘托出作者的闲适心情。在《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，把庭院中的月光比作积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，生动形象地描绘出月光的澄澈透明，营造出一种空灵的意境，也为后文抒情做了铺垫。故两文都运用比喻的修辞手法，表现了月色的美好，以此来抒发心情。 苏轼写《记承天寺夜游》时正处于被贬谪的境遇，文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”一词看似清闲自在，实则蕴含着作者被贬后无所事事、壮志难酬的苦闷与无奈。他以自嘲的方式表达出自己空有才华和抱负，却只能做一个“闲人”的抑郁之情，这种情感是在仕途不顺的背景下产生的，月夜的美景在他眼中更多的是一种慰藉，却也难掩内心的惆怅。《夜游孤山记》抒发闲适惬意之情。从文中“余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓”可以看出作者游兴勃勃，积极地投身于夜游孤山的活动中。在描写西湖景色时，如“环湖峰峦，皆空翠如新沐”，描绘出雨后峰峦清新翠绿的景象，作者沉浸在这样美好的景色之中，整个夜游过程充满了闲适之感。在游览过程中，作者对林逋遗迹的感慨更多是一种对古人的敬重和对西湖文化底蕴的感叹，整体氛围是惬意的，体现出作者对西湖胜景的喜爱之情。 【点睛】参考译文：我到西湖上，住在辋川四可楼已有半月。辋川是我族兄戒庵的别院。别院四可楼正对着孤山，夏天很热，我们没能够前去游览。农历七夕后第五天，雨过后微微有些凉意，峰峦环抱着西湖，(远望青山)翠绿欲滴，就像刚洗过一样。夜里，看见明月渐渐升到东南的最高峰，月光与水交融，轻波荡漾，湖水碧绿天空青蓝，各种景象都显得澄净明澈。我游览(孤山)的兴致正高，与学士一道，叫来一条小船，乘船来到孤山脚下。让一个童仆跟着，登上放鹤亭，在林逋坟墓的下面徘徊。不久，我们丢下小船，取低湿地带的小路。到达望湖亭，倚靠亭楼栏杆四处眺望，就看见西湖圆得像一面铜镜，武林山上的南高峰、北高峰和西湖南边的南屏山，四面合拢得像个大环。这大概是因为望湖亭正好处在西湖和山的中间，在有月亮的夜晚特别好看。往西走经过陆宣公祠，祠的左右住有几十户人家，灯火在丛生的草木间忽隐忽现。 芋老人传① 【清】周容 芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出②，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影③乃益瘦。老人延④入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进；尽一器，再进。生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。 十馀年，书生用甲第为相国⑤。偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向⑥者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼⑦。子不佣矣。至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！” 老人前曰：“犹是芋也，而向之香而甘者，非调和之有异，时、位之移人也。” 【注释】①选自《古文鉴赏辞典》。②佣出：外出做雇工。③影：身影，指体形。④延：邀请。⑤用甲第为相国：由考取一甲进士而官至宰相。⑥向：从前。⑦讲钧礼：行平等之礼，意即免除了尊贵上下之礼。钧，通“均”。 15．下列情景不符合原文的是（   ） A．芋老人儿子在书生家避雨 B．相国派人寻找芋老人夫妇至京 C．县官们以钧礼邀见芋老人 D．老妪再次煮同样的芋给相国吃 16．作者借芋老人之口认为“向之香而甘者！”的理由是什么？ 17．下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．独与妪居渡口    相与步于中庭        （苏轼《记承天寺夜游》） B．别去    待君久不至，已去        （《<世说新语>二则》） C．尉闻之    军中闻将军令        （司马迁《周亚夫军细柳》） D．犹是芋也    故天将降大任于是人也    （《<孟子>三章》） 【答案】15．A 16．芋的烹调方法是一样的，却觉得味道不如从前，是因为时间和地位改变了人的性情；好吃不过腹中饥，过去的书生成了如今的相国，衣食无忧，芋自然不那么甘甜了。 17．B 【解析】《芋老人传》以简洁的叙述展现了人生地位和境遇改变带来的感悟。文章通过书生与芋老人的两次相遇及其对待芋头的态度变化，揭示了时过境迁、物是人非的哲理。文中相国怀念昔日芋之香甜，而在更优越的生活条件下却品味不到原有滋味，通过芋老人的一番话点明“时、位之移人”，探讨了内心情感和外在环境之间的微妙关系，富有哲理性与生活意味。 15．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合“一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归”可知，一位书生在参加完郡城的童子试返回途中遇雨，衣衫湿透、身形更显瘦弱，芋老人好心邀请他进屋坐下，让其避雨。并非“芋老人儿子在书生家避雨”； 故选A。 16．本题考查内容理解。 结合“一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单……命妪煮芋以进；尽一器，再进。生为之饱，笑曰：‘他日不忘老人芋也’”可知，起初书生避雨于芋老人处，当时他“衣湿袖单，影乃益瘦”，饥寒交迫，吃芋时觉得香甜无比，还承诺不忘老人芋。结合“十馀年，书生用甲第为相国”“相国慰劳曰：‘不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。’已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：‘何向者之香而甘也’”可知，十余年后，书生已成相国，衣食无忧，再让老妪煮芋，却觉得不如从前香甜了。芋老人道出缘由，“犹是芋也，而向之香而甘者，非调和之有异，时、位之移人也”，意思就是，芋本身的烹制方法并无变化，可当初书生饿着肚子，吃到芋能饱腹，所以感觉格外香甘。如今地位变了，生活优渥，不再有那种饥饿感，对芋的感受也就不同了，可见是时间、地位改变了人的心境，进而影响了对芋味道的感受。 17．本题考查一词多义。 A.介词，和/副词，一起，共同； B.都是动词，离开； C.动词，听说/动词，听从； D.动词，表判断/代词，这，这样； 故选B。 【点睛】参考译文： 芋老人，是慈水县祝家渡的人。他的儿子外出做雇工，（芋老人）独自和老妻住在渡口边。有一天，有个书生在屋檐下避雨，衣服湿透，衣袖单薄，身形就显得更加瘦弱了。芋老人邀请书生进屋坐下，（经过交谈后）得知书生是从郡城参加童子试回来的。芋老人略微读过些书，和书生交谈了很久，便叫老妻煮芋头拿来给书生吃；书生吃光了一碗，（芋老人）又给他盛了一碗。书生吃得饱饱的，笑着说：“他日我不会忘记老人家您的芋头啊。”雨停了，（书生）告别离去。 过了十多年，书生因为考取一甲进士而官至宰相。偶然间吩咐厨师进献芋头，（他）放下筷子感叹道：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那样香甜呢！”于是派人去探访那对老夫妇，用车把他们接来。当地的县丞、县尉听说了这件事，以为芋老人和宰相有旧交情，便邀请芋老人相见，并且以平等之礼相待。（这时）芋老人的儿子也不用外出做雇工了。到了京城，宰相慰劳他们说：“我一直没忘记老人家您的芋头，今天还得麻烦您老妻再煮一次芋头啊。”不久，老妻煮好芋头端了进来，宰相也放下筷子说：“为什么从前的芋头那样香甜呢！”   芋老人走上前说道：“还是同样的芋头啊，而从前觉得它香甜，并非是烹制调料有什么不同，实在是时间、地位改变人的心境啊。” 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 与顾章书 吴均 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 注释：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。 18．解释加点词在句中的意思。 （1）遂葺宇其上( )   （2）岂徒语哉( ) 19．用现代汉语翻译下面的句子。 山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 20．结合链接材料，探究吴均写景文章的特点。 材料一： 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——《与朱元思书》 材料二： 故郭县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 ——《与施从事书》 【答案】18． 葺宇：建造房屋 徒：只，仅仅 19．山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种山水之乐，岂是虚言啊！ 20．吴均写景文章的特点：善于运用多种修辞手法，如对偶、夸张、比喻等，使文章富有韵律美和画面感；注重写景与抒情的结合，通过景物描写传达出作者的情感和志趣；善于抓住景物的特征进行细腻描绘，使读者有身临其境之感。 【解析】吴均的文章表现了他对自然山水的细腻观察和对隐居生活的向往。他运用丰富的意象与对偶手法，描绘出山间的生机与静谧，如“蝉吟鹤唳，水响猿啼”，赋予文字以音乐般的韵律感，表现出一种超然物外和悠然自得的情感。通过描写环境的秀丽和生活的恬淡，传达出他对“仁智之乐”深刻的理解和追求。这折射出他内心对高洁生活的向往，对复杂世俗事务的厌倦，显现出一种淡泊名利的人生态度。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：就在那山上筑了房子。葺宇：建造房屋。 （2）句意：难道仅仅是虚言啊！徒：只，仅仅 19．本题考查译句。重点词语：资，物资。于，对于。办，具备。之，的。岂，难道。徒，只、仅仅。 20．本题考查比较阅读。 一、善用多种修辞手法。在《与朱元思书》中，“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”等句子使用了对偶的修辞手法。这种修辞手法使得句子整齐对称，读起来朗朗上口，富有韵律美，同时也将不同的景物两两相对地进行描写，增强了画面感。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”，“千百成峰”使用了夸张的手法，生动地描绘出山峰的众多与险峻，让读者能感受到山峰林立的壮观景象。 二、写景与抒情相结合。《与朱元思书》里，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，作者通过描写富春江的奇山异水，传达出对这种自然美景的热爱，同时也表达了自己对功名利禄的淡泊，借景抒情，情景交融。在《与顾章书》中，“既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉”，作者描绘石门山的景色后，表达出对这种幽居生活的喜爱，认为这里有智者和仁者所喜爱的乐趣，体现了写景与抒情、言志相结合的特点。 三、善于抓住景物特征细腻描绘。在《与朱元思书》中，对水的描写“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”，从水的颜色、清澈程度以及水流的缓急等不同方面细致地描绘出富春江江水的特点，让读者仿佛看到了那碧绿清澈又时而湍急的江水。《与顾章书》里“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”，细致地刻画了石门山的峭壁、山峰、山洞、溪流、蝉鸣、鹤唳、猿啼等多种景物的特征，给读者呈现出一幅生动而丰富的山林画卷，使读者有身临其境之感。 【点睛】参考译文： 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。在梅溪的西面，有一座石门山，众多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，这些声音相互混杂，连续不断，韵律和谐。我向来推崇隐居，于是在山上修建房屋。幸好这里有很多菊花，还有很多竹实。山谷中隐居生活所需要的东西，在这里都已具备。这种仁人志士所喜爱的（山水佳境），难道只是说说而已呢！ 材料一：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 材料二：故鄣县往东三十里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接。秋露变为霜，春草覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 天启六年（1626年）六月，一期邸报。上出现了一则关于北京一带灾异情况的长篇报道。阅读下面的文言文，感受明代新闻的特点。完成小题。 天变邸抄 天启丙寅五月初六日已时，天色皎洁，忽有声如吼，从东北方渐至京城西南角，灰气涌起，屋宇动荡。须臾大震一声，天崩地塌，昏黑如夜，万室平沉。东自顺城门大街北至刑部街长三四里周围十三里尽为齑粉，屋数万间，人二万余。王悦恭厂一带，糜烂尤甚，偃尸层叠，秽气重天，瓦砾盈空而下，无从辨别街道门户。震声南自河西务，东自通州，北自密云、昌平，告变相同城中。屋宇无不震裂，举国狂奔。象房倾记，象俱逸出。遥望云气，有如乱丝者，有五色者，有如灵芝黑色者，冲天而起，经时方散。 （选自《明季北略》，有删改） 【注释】邸报，即古代用于通报朝廷政事、皇帝谕旨、臣僚奏议等政治情报的新闻。 21．解释下列句中的加点词。 （1）瓦砾盈空而下    （2）举国狂奔    （3）经时方散 22．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断四处） 东自顺城门大街北至刑部街长三四里周围十三里尽为齑粉 23．本文具有很强的“现场感”。请结合画横线的句子分析作者是如何将“现场感”表现出来的。 24．“真实性”是新闻报道的原则之一。本文的真实性体现在哪些方面？请结合内容简要概括。 【答案】21．（1）盈：充满（2）举：全，都（3）经时：经过一段时间 22．东自顺城门大街/北至刑部街/长三四里/周围十三里/尽为齑粉 23．作者通过描写云气“有如乱丝者，有五色者，有如灵芝黑色者”，细致地刻画了云气的形状和颜色，让读者仿佛能亲眼看到灾难发生时天空中云气奇异的模样，增强了现场感。“冲天而起，经时方散”描述了云气的动态，展现出云气升起的态势以及持续的时间，使读者感受到当时现场天空中云气的变化过程，进一步强化了现场感。 24．本文真实性体现在以下几个方面： 描述具体：详细描述了地震发生的时间、地点、破坏程度等，具有很强的现场感。 数据准确：提供了具体的死亡人数和破坏范围，如“人二万余”、“屋数万间”等，使报道更具可信度。 多方印证：提到震感波及的范围，如“震声南自河西务，东自通州，北自密云、昌平”，增强了报道的真实性和可靠性。 【解析】此文记述了一次地震发生的情景，展现了明代新闻的叙述特点。通过生动的语言和具体细节，文章呈现了事件的凶险和惨烈，增强了读者的代入感与共鸣。文中使用的如“声如吼”、“天崩地塌”等生动比喻，描绘出灾难的突如其来和破坏力之强。此外，详细的数据，如受灾范围和损失情况，体现了新闻报道的真实性与纪实性，使得事件更加可信和有迹可循。 21．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：瓦砾充满了空中，然后从空中落下。盈，充满。 （2）句意：全都城的人民都疯狂奔跑。举，全。 （3）句意：经过一段时间才散去。方，才。 22．本题考查断句。 句意：从东边的顺城门大街，到北边的刑部街，长度有三四里，周围十三里的范围都变成粉末（被摧毁）。“东自顺城门大街”表明一个起始地点，“北至刑部街”是地点的延伸，这里可以断开。“长三四里”是在描述从顺城门大街到刑部街这个范围的长度，所以可以断开。“周围十三里”则是进一步描述这个区域整体（前面提到的长三四里、周围十三里这个范围）因此在此断开。“尽为齑粉”是结果。故断句为：东自顺城门大街/北至刑部街/长三四里/周围十三里/尽为齑粉。 23．本题考查语句赏析。 作者描述云气“有如乱丝者，有五色者，有如灵芝黑色者”，通过列举云气像乱丝、灵芝等不同的形状，并且提及有五色以及黑色等不同颜色，将云气的奇特外观详细地呈现出来。这种细致的描写仿佛让读者看到当时天空中云气呈现出各种奇异的模样，增加了现场感。就如同读者站在现场，亲眼看到那些形状各异、色彩不同的云气在天空中升腾而起的景象。 作者还描述了云气的升起与消散：“冲天而起，经时方散”这一描写体现了云气的动态变化。“冲天而起”生动地展现出云气涌起的力量感和迅猛之势，让读者能够感受到当时云气喷发时那种强烈的视觉冲击。而“经时方散”则写出了云气持续存在的时间，使整个画面更加完整，进一步强化了读者对当时现场那种震撼场景的感受，仿佛读者就在现场目睹云气从升起直到逐渐消散的整个过程。 24．本题考查内容理解。 文中详细描述了灾变发生的过程，如“天启丙寅五月初六日巳时，天色皎洁，忽有声如吼，从东北方渐至京城西南角，灰气涌起，屋宇动荡。须臾大震一声，天崩地塌，昏黑如夜，万室平沉。”这种从灾变开始的迹象到最终结果的细致描述，让读者仿佛置身于当时的场景之中，具有很强的现场感，体现了新闻的真实性。 给出了具体的伤亡人数和房屋破坏数量，像“人二万余”“屋数万间”这样确切的数据，使读者能够直观地感受到灾变的严重程度，增加了报道的可信度，这也是新闻真实性的重要体现。 文中提到震感波及的范围相当广泛，“震声南自河西务，东自通州，北自密云、昌平，告变相同城中。屋宇无不震裂，举国狂奔。”通过指出多个地点都感受到了震感，从多个方面对灾变进行了印证，从而增强了报道的真实性和可靠性。 【点睛】参考译文： 天启丙寅年五月初六日已时，天空晴朗，突然传来一声如吼叫的声音，从东北方向逐渐传到京城的西南角，灰色的气体涌起，房屋摇晃。片刻后，一声巨大的震动，天崩地塌，昏暗如同黑夜，无数房屋倒塌。从东边的顺城门大街到北边的刑部街，长三四里，周围十三里，全部化为尘土，房屋数万间，人口二万余人。王悦恭厂一带，破坏尤为严重，尸体堆积如山，恶臭弥漫天空，瓦砾从空中落下，无法辨认街道门户。震声向南从河西务，向东从通州，向北从密云、昌平，报告的灾变与城中相同。房屋没有不震裂的，全都城的人民都疯狂奔跑。象房倒塌，大象都跑了出来。远远望去，云气如同乱丝，有五色的，有如灵芝黑色的，冲天而起，经过一段时间才散去。 25．蝴蝶泉 南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺；投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。 半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦激根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。 游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。 （选自《徐霞客游记•滇游日记》 (1)下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．乃令仆担先趋三塔寺  乃：竟然 B．溯之又西  溯：逆流而上 C．或言以花形相似  或：有的人 D．未知孰是  是：对，正确 (2)下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．泉上/大树当四月初即发花/如蝴蝶须翅栩然 B．泉上大树/当四月初即发花如/蝴蝶须翅栩然 C．泉上大树/当四月初即发花如蝴蝶/须翅栩然 D．泉上/大树当四月初即/发花如蝴蝶须翅栩然 (3)用现代汉语写出下面语句的大意。 ①游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。 ②或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。 (4)结合文章内容说说蝴蝶泉的奇观体现在哪些方面。 【答案】(1)A (2)C (3)①游客们都是从这个月开始，成群结队地前来观赏这样的奇景，一直到五月才结束。②有人说是因为花形相似，所以吸引了同类前来，不知道哪种说法是正确的。 (4)蝴蝶泉的奇观体现在：泉边大树上开出的花形状酷似蝴蝶；成千上万只真蝴蝶连须勾足从树巅倒悬而下，泉面五彩缤纷。 【解析】《徐霞客游记》以第一人称的游记方式记录了作者的所见、所闻，展现了蝴蝶泉的自然奇观。文章通过生动的描述，强调了蝴蝶泉在四月间美丽的景象，尤其是泉上大树所开的花如蝴蝶般栩栩如生，以及成千上万的真蝶依偎花树倒悬的奇观。文中对景物的刻画细腻逼真，描绘了游客游览盛况。作者通过询问土人表达了对奇景成因的思考，增添了文章的趣味性与神秘色彩。 （1）本题考查词语释义。 A．有误，句意：于是（我）让仆人挑着担子，先前往三塔寺。乃，于是。 故选A。 （2）本题考查文言断句。 句意：泉上这棵大树每年农历四月初开花，花形如蝴蝶，触须和翅膀都栩栩如生。 “泉上大树”是一个偏正短语，表明大树的位置在泉边，应作为一个整体；“当四月初即发花如蝴蝶”意思连贯，是说在四月初开花如同蝴蝶；“须翅栩然”是描述前面“花如蝴蝶”的形态； 故断句：泉上大树/当四月初即发花如蝴蝶/须翅栩然； 故选C。 （3）本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①俱：都，全；群：这里用作状语，成群地；乃：才；已：停止、结束。 ②或：有人； 以：因为；引：吸引、招引；类：指同类；孰：谁，哪一个。 （4）本题考查内容理解概括。 结合“泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然，与生蝶无异”可知，蝴蝶泉边的大树在四月初开花时，花朵的形状就如同蝴蝶的须和翅膀一般，栩栩如生，与真正的蝴蝶几乎没有差别，此为奇观之一。结合“又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然”可知，作者描绘出了一幅震撼的画面，成千上万只真正的蝴蝶，它们相互连接着须、勾着足，从树顶倒着悬挂下来，一直垂到泉面之上，五彩斑斓，络绎不绝，使得整个泉面呈现出缤纷绚丽的色彩，这壮观的场景构成了蝴蝶泉的又一奇观。所以蝴蝶泉在花形与真蝶聚集的景象方面展现出了独特的奇观。 【点睛】参考译文： 向南走二里，经过第二个峡谷的南边，有村庄在大路的右边，名叫波罗村。在它西边的山脚下有蝴蝶泉这样的异景，我听说这事已经很久了，直到现在才得到当地人的指点，于是（我）让仆人挑着担子，先前往三塔寺，（投宿）何巢阿所住宿的僧舍。而我独自从村子南边往西山脚疾行。 走了半里，看见淙淙流动的清泉，沿着它逆流朝西边走了半里，就到了山脚下。（在云南苍山神摩山麓）有一棵一个人合抱这么粗的大树，靠着山崖高高地耸立，树下有一泓泉水，自树的根部的小洞中涌出向东流去，（泉水）清澈如镜。东面不远处，又有一棵小树，树下也有一个小泉，也自树的根部向东流去。两眼泉汇合成一丈见方的池沼，这就是刚才逆流的上游了。泉上这棵大树每年农历四月初开花，花形如蝴蝶，触须和翅膀都栩栩如生，与真的蝴蝶没什么不一样的，那成千上万的真蝴蝶又须尾相衔，从树顶倒着悬挂而下，直垂至水面，五彩缤纷，络绎不绝。 游人都从那个月开始，成群结队前来观看，一直过了农历五月才停歇。我在广东西边的三里城，陆参戎就告诉我蝴蝶泉令人惊异的地方，而现在时间太早，还没有开花。向当地人询问，有人说，蝴蝶是花变化而成的，有人说是因为花的形状和蝴蝶相似，所以引来了同类，不知道谁说的是正确的啊。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课外文言文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读文言文，完成下面小题。 山松①言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固难以辞叙④。林木萧森，离离⑤蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑥，流连信宿⑦，不觉忘返，目所履历⑧，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” （节选自郦道元《水经注·西陵峡》） 注：①[山松]即袁山松，东晋文学家，曾任宜都太守。②[践脐]亲自登临。③[崿]山崖。④[辞叙]用言辞描叙。③[离离]繁盛的样子。⑥[弥习弥佳]愈熟悉（这风光）愈感到美好。⑦[信宿]连住两夜。⑧[履历]经过。 1．解释下列加点词在文中的意思。 方法 疑难字词 方法联结 释义 课内迁移法 猛浪若奔 虽乘奔御风 （1）奔： 成语关联法 常闻峡中水疾 不以疾也 （2）疾： 既至欣然 既来之，则安之 （3）既： 查阅字典法 未尝有也 ①吃；品尝②尝试③经历；遇到④曾；曾经 （4）尝： （不写序号） 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．及余来践跻此境/既至欣然始信/耳闻之不如亲见矣 B．及余来践跻/此境既至欣然/始信耳闻之不如亲见矣 C．及余来践跻此境/既至欣然/始信耳闻之不如亲见矣 D．及余来践跻/此境既至欣然始信/耳闻之不如亲见矣 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （2）书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。 4．本文与《与朱元思书》（吴均）写到了不同地方的山水，请用词语概括它们的共同特点。两位作者借山水抒发的情感有何不同？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 晚游六桥待月记 （明）袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒①，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑②数为余言：傅金吾③园中梅，张功甫玉照堂④故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨（wán）之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客⑥受用，安可为俗士道哉！ 【注释】①勒：抑制。②石篑：即陶望龄，字周望，号石篑。明万历年进士，袁宏道的朋友。③傅金吾：姓傅的宫廷宿卫，明代禁军中有金吾卫。④玉照堂：张功甫的园林名。⑤夕舂：夕阳的代称。⑥游客：袁宏道在本文中的自称。 5．请解释下列语句中加点的词。 （1）石篑数为余言     数：( ) （2）今岁春雪甚盛     岁：( ) （3）安可为俗士道哉   安：( ) 6．将文中画线的句子翻译为现代汉语。 （1）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 （2）湖光染翠之工，山岚设色之妙。 7．本文与苏轼的《记承天寺夜游》都有一个“乐”字，请比较其含义上的不同。 8．阅读下面的文言语段，完成问题。 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫①而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！” （节选自《列子•说符》） 【注释】①宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。 (1)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．以术干齐侯    干：劝说 B．以实告孟氏    实：确实 C．若赖兵权    赖：依靠 D．叩胸而让施氏    让：责备 (2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 子道与吾同而功与吾异失时者也非行之谬也。 A．子道/与吾同而功/与吾异失时者也/非行之谬也 B．子道/与吾同/而功与吾异/失时者也非行之谬也 C．子道与吾同/而功与吾异/失时者也/非行之谬也 D．子道与吾同/而功与吾异/失时者也非行之/谬也 (3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．施家二子得势后，他们的俸禄让家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。 B．孟家对施家的荣华富贵很羡慕，因此便向施家人请教升官发财的窍门。 C．秦王对孟氏之子施宫刑是因为担心他以兵法帮助他国，以致后患无穷。 D．这个故事告诉我们：做事情不可机械地照搬别人的经验，要因时而变。 (4)将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。 阅读下面文言文，完成各题 至瞿唐口，水平如席。独滟滪①之顶，犹涡纹瀺灂②，舟拂其上以过，摇橹者汗手死心，皆面无人色。盖天下至险之地，行路极危之时，傍观皆神惊，余已在舟中，一切付自然，不暇问，据胡牀③坐招头处，任其荡兀。每一舟入峡数里，后舟方敢续发。恐猝相遇，不可解拆也。帅司遣卒执旗，次第立山之上，下一舟平安，则簸旗以招后船。 （节选自范成大《吴船录》） ［注］①滟滪：滟滪堆，江心突起的巨石。②瀺灂：拟声词，形容水流声。③胡牀：一种可以折叠的轻便坐具。 9．解释文中加点字的含义。 （1）盖( ) （2）暇( ) （3）任( ) 10．请把文中划横线的语句翻译成现代汉语。 （1）行路极危之时，傍观皆神惊。 （2）每一舟入峡数里，后舟方敢续发。 11．文中江水和《三峡》的水有何共同特点？请结合语段和《三峡》的内容具体分析。 阅读下面文言文选段，完成问题。 夜游谷山记 [清]邵长蘅 余至湖②上，寓辋川四可楼已半月。辋川③者，家学士兄戒庵别业也。楼面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾①,湖碧天青，万象澄澈。余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓⑤。从一奚童，登放鹤亭，徘徊林处士⑥墓下。已舍艇，取径沮洳⑦间，至望湖亭。凭槛四眺，则湖圆如镜，两高⑧、南屏⑨诸峰，回合如大环。盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。亭废，今为龙王祠。西行过陆宣公祠，左右有居人数十家，灯火隐见林薄⑩。 （选自《青门旅稿·卷四） 【注释】①邵长蘅：清朝武进（今江苏常州）人。②湖：西湖。③辋（wǎng）川：作者族兄邵远平的别墅名。取意于唐代诗人王维的“辋川别业”。四可楼：辋川别墅中的楼名。④溶漾：波光浮动的样子。⑤麓：山脚下。⑥林处士：指林逋，安君复，杭州钱塘人，初游江淮间，后归隐杭州西湖之孤山，二十年不入城市。不娶，种梅养鹤以自娱，因有“梅妻鹤子”之称。工书画，善诗。著有《林和靖诗》。⑦沮洳（jù rù）:低温之地。⑧两高：武林山上的南高峰和北高峰。⑨南屏：西湖南边的南屏山。⑩林薄：草木丛杂的地方。 12．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．楼面孤山              面：面前 B．从一奚童              从：让……跟从 C．已舍艇                舍：舍弃，丢下 D．盖亭适踞湖山之中      适：恰好 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。 （2）凭槛四眺，则湖圆如镜。 14．同为夜游，本文与苏轼《记承天寺夜游》在写景、抒情上有何异同？请结合选文加以分析。 芋老人传① 【清】周容 芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出②，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影③乃益瘦。老人延④入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进；尽一器，再进。生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。 十馀年，书生用甲第为相国⑤。偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向⑥者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼⑦。子不佣矣。至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！” 老人前曰：“犹是芋也，而向之香而甘者，非调和之有异，时、位之移人也。” 【注释】①选自《古文鉴赏辞典》。②佣出：外出做雇工。③影：身影，指体形。④延：邀请。⑤用甲第为相国：由考取一甲进士而官至宰相。⑥向：从前。⑦讲钧礼：行平等之礼，意即免除了尊贵上下之礼。钧，通“均”。 15．下列情景不符合原文的是（   ） A．芋老人儿子在书生家避雨 B．相国派人寻找芋老人夫妇至京 C．县官们以钧礼邀见芋老人 D．老妪再次煮同样的芋给相国吃 16．作者借芋老人之口认为“向之香而甘者！”的理由是什么？ 17．下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．独与妪居渡口    相与步于中庭        （苏轼《记承天寺夜游》） B．别去    待君久不至，已去        （《<世说新语>二则》） C．尉闻之    军中闻将军令        （司马迁《周亚夫军细柳》） D．犹是芋也    故天将降大任于是人也    （《<孟子>三章》） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 与顾章书 吴均 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 注释：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。 18．解释加点词在句中的意思。 （1）遂葺宇其上( )   （2）岂徒语哉( ) 19．用现代汉语翻译下面的句子。 山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 20．结合链接材料，探究吴均写景文章的特点。 材料一： 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——《与朱元思书》 材料二： 故郭县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 ——《与施从事书》 天启六年（1626年）六月，一期邸报。上出现了一则关于北京一带灾异情况的长篇报道。阅读下面的文言文，感受明代新闻的特点。完成小题。 天变邸抄 天启丙寅五月初六日已时，天色皎洁，忽有声如吼，从东北方渐至京城西南角，灰气涌起，屋宇动荡。须臾大震一声，天崩地塌，昏黑如夜，万室平沉。东自顺城门大街北至刑部街长三四里周围十三里尽为齑粉，屋数万间，人二万余。王悦恭厂一带，糜烂尤甚，偃尸层叠，秽气重天，瓦砾盈空而下，无从辨别街道门户。震声南自河西务，东自通州，北自密云、昌平，告变相同城中。屋宇无不震裂，举国狂奔。象房倾记，象俱逸出。遥望云气，有如乱丝者，有五色者，有如灵芝黑色者，冲天而起，经时方散。 （选自《明季北略》，有删改） 【注释】邸报，即古代用于通报朝廷政事、皇帝谕旨、臣僚奏议等政治情报的新闻。 21．解释下列句中的加点词。 （1）瓦砾盈空而下    （2）举国狂奔    （3）经时方散 22．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断四处） 东自顺城门大街北至刑部街长三四里周围十三里尽为齑粉 23．本文具有很强的“现场感”。请结合画横线的句子分析作者是如何将“现场感”表现出来的。 24．“真实性”是新闻报道的原则之一。本文的真实性体现在哪些方面？请结合内容简要概括。 25．蝴蝶泉 南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺；投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。 半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦激根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。 游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。 （选自《徐霞客游记•滇游日记》 (1)下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．乃令仆担先趋三塔寺  乃：竟然 B．溯之又西  溯：逆流而上 C．或言以花形相似  或：有的人 D．未知孰是  是：对，正确 (2)下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．泉上/大树当四月初即发花/如蝴蝶须翅栩然 B．泉上大树/当四月初即发花如/蝴蝶须翅栩然 C．泉上大树/当四月初即发花如蝴蝶/须翅栩然 D．泉上/大树当四月初即/发花如蝴蝶须翅栩然 (3)用现代汉语写出下面语句的大意。 ①游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。 ②或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。 (4)结合文章内容说说蝴蝶泉的奇观体现在哪些方面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$