专题20 作文-2024-2025学年七年级语文上学期期末专项练习（统编版2024）

作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．阅读下面写作技巧小贴士，按要求写作。 写作技巧小贴士： “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” （冰心《荷叶·母亲》）【抒发情感】 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。” （史铁生《秋天的怀念》）【巧用修辞】 在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……他们可能是你的亲人、老师或者朋友，请结合材料和你的生活体悟，回忆其中的点滴，记录你身边的“感人”故事。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 2．按要求作文。 繁忙的学习生活挡住了我们自由出行的脚步，却给了我们留意细小瞬间、感受生活温度的机会：每天清晨如闹钟般准时的一声呼唤，正午厨房的油烟里烹调美食的忙碌背影，在你做作业偷懒懈怠时焦灼的眼神，在老师表扬的评语中舒展了的眉头……这是爸爸妈妈传递爱的瞬间。周末班级群里，温馨提醒你检查作业是否完成的消息铃声：月夜星光里端坐电脑前批改作业而熬红的双眼；周一的班会课上，如清泉般滋润你心田的话语……这是老师们诠释责任的瞬间。 请你选取一个身边的人物，回忆其生活或工作的细节，将《______的瞬间》补充完整，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 3．阅读下面文字，按要求作文。 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。 请以“幸福”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限，600字左右。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．阅读下面文字，根据要求作文。 在成功的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、朋友…… 请以《一路有你》为题，写一篇文章。 要求：（1）要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭。 （2）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 5．作文题目 生活中，总会有一些东西在我们的生命中留下或深或浅的印记，一句话，一个人，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一番欢聚……都值得我们去品读。 请以“读你”为题，写一篇记叙文，述说你的经历，不要套作，不得抄袭，不少于600字。 6．请以“味道”为话题，写一篇文章。 要求：①自主立意；②自拟题目；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 7．题目：因为有你，春暖花开 在岁月的长河中，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮你前行的道路；如同一股清泉，滋润你干涸的心灵；如同一缕阳光，温暖你寒冷的身躯。这个人，或许是你的父母，或许是你的老师，亦或是你的朋友…… 请以“因为有你，春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达出真情实感。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 8．一个企业家曾经对采访他的记者说：“你观察过一个正在凿石的石匠吗？他在石块的同一位置上恐怕已敲过了一百次，却丝毫没有什么改变。但是就在那第一百零一次的时候，石头突然裂成了两块。并不是这第一百零一下使石块裂开，而是先前敲的那一百下。” 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 9．按要求作文。 生活中有很多人、事、物都会给我们带来各种启发。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命。像风信子一样慢慢成长终于绽放，像雄鹰一样直击长空自由翱翔，像彼得·潘一样不愿长大永葆童真，像祁发宝一样铮铮铁骨戍边守疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。 请将《像_____一样生活》补充完整，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 10．青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷茫、冲动、鲁莽……回首往事，你是否为曾经的不懂世事感到后悔、自责、愧疚…… 请你以“我不应该这样_________”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②字数不少于600字左右；③文中不得出现真实人名、校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．阅读下面写作技巧小贴士，按要求写作。 写作技巧小贴士： “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” （冰心《荷叶·母亲》）【抒发情感】 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。” （史铁生《秋天的怀念》）【巧用修辞】 在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……他们可能是你的亲人、老师或者朋友，请结合材料和你的生活体悟，回忆其中的点滴，记录你身边的“感人”故事。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 那盏温暖的旧台灯 在我书桌的一角，静静伫立着一盏样式过时的台灯。昏黄的灯光洒下，总能勾起我对那段艰难时光满满的回忆，以及关于爷爷的暖心故事。 初二那年，父母去外地务工，学业压力骤增，我又得独自料理生活，孤独和无助如潮水般将我淹没。恰在那时，爷爷来了，带着大包小包，还有满脸慈爱，住进了我家。一天深夜，窗外寒风呼啸，老旧的窗户被吹得哐当作响。我坐在书桌前，对着一道复杂的数学题愁眉不展，满心焦虑。眼前的灯光忽闪几下，“啪”地熄灭了，屋内瞬间陷入黑暗。我满心委屈，眼眶也泛起酸涩，差点哭出来。 这时，房门被轻轻推开，一束手电筒的光晃了进来，是爷爷。他穿着单薄的睡衣，头发有些凌乱，手里还握着个旧灯泡，气喘吁吁地说：“妮儿，别怕，爷爷在呢。这灯泡用久了，该换了，爷爷给你换上新的。”说罢，他搬来凳子，小心翼翼地站上去。昏黄的手电筒光照亮爷爷满是皱纹的脸，只见他眯着眼，双手微微颤抖，费了好大劲才拧下旧灯泡，换上新的。随着“咔哒”一声轻响，台灯重新亮起，暖黄的光照亮了整个桌面，驱走了黑暗，也驱散了我心头的阴霾。 爷爷拍了拍我的肩，轻声说：“妮儿，学习累了就歇会儿，别给自己太大压力。”那声音，低沉而温和，像带着魔力，瞬间抚平了我慌乱的心。此后每一个挑灯夜读的日子，那盏台灯都散发着稳稳的光亮。 灯光下，是爷爷默默陪伴的身影，他或是戴着老花镜为我缝补校服，或是轻手轻脚地端来一杯热牛奶，叮嘱我别熬太晚。 如今，爷爷已经离开我两年有余，可那盏台灯依旧摆放在原位。每次看到它，爷爷慈祥的面容、夜里换灯泡的身影就会清晰浮现。恰似冰心笔下，母亲是荷叶，护着红莲；我的爷爷，就是那盏台灯，在我成长的黯淡时刻，无私给予温暖与光亮，伴我熬过漫长黑夜，让我有勇气直面生活的风雨，怀揣希望，一路前行。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。题目要求结合所给材料以及自身生活体悟，记录身边的“感人”故事。关键在于紧扣“感人”二字，从给出的材料中获取灵感，材料一是通过形象比喻抒发对母亲的感恩依赖之情，材料二巧用修辞描绘菊花，以景衬情，暗示深沉情感。所以写作时要有人物、有故事，且能凸显出让人感动的瞬间或细节。立意：立意要围绕身边给予自己温暖、快乐、幸福的人展开，挖掘平凡人物身上不平凡的闪光点，展现亲情、友情、师生情等真挚情感的力量，传递积极向上、感恩铭记的价值观，突出这些情感在自己成长路上的重要支撑作用。 2.思路点拨。本题适合写出记叙文。选材：若写亲人，可回忆某个困难时刻，像是生病卧床时，父母彻夜不眠、悉心照料，一会儿量体温，一会儿端水喂药，眼睛里满是担忧与关切，其间细节尽显亲情温暖；或是祖辈在自己学业受挫时，耐心开导，用质朴却满含智慧的话语，驱散心头阴霾；写老师，选取老师课后单独为基础薄弱的自己辅导功课的场景，夕阳余晖洒在老师肩头，粉笔灰沾满衣角，不厌其烦地讲解错题，那专注神情与沙哑嗓音，饱含师恩厚重；写朋友，描述自己在操场摔倒受伤，朋友毫不犹豫背起自己冲向医务室，一路喘着粗气却不停安慰，汗水浸湿衣衫，凸显友情珍贵。结构安排：开头可引用材料中诗句或修辞，自然引出身边要写的人物，奠定温情基调，如“正如冰心将母亲比作荷叶，在我成长的风雨中，我的外婆亦是那为我遮风挡雨的港湾”；中间详细叙述感人故事，按事情发展顺序，融入人物外貌、语言、动作、神态描写，让人物鲜活，如写老师辅导功课时，描述老师推推眼镜、皱着眉头思考难题解法的模样；结尾呼应开头，点明此人此事对自己成长的深远意义，抒发感恩之情，升华主题，像是 “这份来自外婆的爱，会化作我前行的力量，不惧任何风雨”，强化文章感染力，使读者共情。 2．按要求作文。 繁忙的学习生活挡住了我们自由出行的脚步，却给了我们留意细小瞬间、感受生活温度的机会：每天清晨如闹钟般准时的一声呼唤，正午厨房的油烟里烹调美食的忙碌背影，在你做作业偷懒懈怠时焦灼的眼神，在老师表扬的评语中舒展了的眉头……这是爸爸妈妈传递爱的瞬间。周末班级群里，温馨提醒你检查作业是否完成的消息铃声：月夜星光里端坐电脑前批改作业而熬红的双眼；周一的班会课上，如清泉般滋润你心田的话语……这是老师们诠释责任的瞬间。 请你选取一个身边的人物，回忆其生活或工作的细节，将《______的瞬间》补充完整，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 让我难忘的瞬间 相濡以沫是一种最大的幸福。 ——题记 外公突然变老了。 像是一瞬间的事情，似乎昨天我还去喊与老友对弈的外公回家，今天外公就不记得我了。外公忘记了很多事情，变得像个小孩子，只有看见外婆才会安静下来。虽然不愿意，可无法逃避，外公变老了，这是每一个老人的魔咒。 现在的外公，只能做一些最简单的事了。我们买来一些干果，注入瓜子、核桃、板栗之类的，外公没事就拿来吃。我却发现了一个有趣的现象。 外公剥的很缓慢，却很仔细，一个个，一枚枚，果肉与壳分得很清楚鲜明，分门别类地装在两个大碗里。却不吃那剥好的果肉，直到剥出满满一碗，外公很自然地去厨房端给外婆，有些讨好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的他吃。我躲在门后悄悄地看，吃吃地笑，却也疑惑这个瞬间。 连着几天都如此，我去问外婆，外公费那么大劲剥了干果为什么自己却不吃。“那是多年来养成的习惯了。”外婆向我讲述道。原来早年外婆干农活时伤了手，恰巧那一阵子又很想吃核桃，外公就这样剥到一整碗后再端给她。虽然后来外婆的手好了，但她享受外公的关心，于是又装了一阵子。外婆告诉我，其实外公知道她是在装病，只是不点破，依然不厌其烦地做着，这一剥，就是一辈子。 外婆说着，眼角洋溢的，都是幸福笑容，脸上也微微泛红。那一瞬间我也笑着，幸福着，感动着。 如今，外公已经永远离开了我们，离开了心爱的儿孙和挂念的外婆。而外婆，现在也常常像外公当初一样，缓缓剥着一碗干果，留给我们一家人吃。 曾有人说过，相濡以沫，不如相忘于江湖。可外公剥干果的瞬间，实在让我难忘。我想，相濡以沫才是一种最大的幸福。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。材料给出了两个方面的内容，一是爸爸妈妈传递爱的瞬间，如清晨的呼唤、烹饪美食的背影、焦灼的眼神、舒展的眉头等；二是老师们诠释责任的瞬间，如班级群的提醒消息、熬红的双眼、滋润心田的话语等。这些瞬间都是在繁忙的学习生活中被留意到的细小瞬间，体现了生活的温度和身边人物的情感与责任。1.从亲情角度立意：可以通过描写父母在生活中的某个瞬间，表达父母对自己的爱。比如《温暖的瞬间》，可以写在自己生病时，父母焦急的神情和细心的照顾；或者在自己遇到困难时，父母给予的鼓励和支持的瞬间。2.从师生情角度立意：以老师为写作对象，展现老师的责任与关爱。例如《感动的瞬间》，可以描述老师在课堂上的精彩讲解、课后耐心辅导学生的场景，或者在学生遇到挫折时给予的鼓励和引导的瞬间。3.从友情角度立意：选择身边的朋友，描写朋友之间的真挚友情。如《难忘的瞬间》，可以记叙朋友在自己遇到困难时挺身而出的瞬间，或者在自己伤心难过时给予安慰的瞬间。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。选材方面：1.父母之爱：早晨，妈妈轻手轻脚地走进房间，温柔地叫醒自己，脸上带着关爱的笑容，这个瞬间充满了温暖。晚上，爸爸在自己学习到很晚的时候，默默地端来一杯热牛奶，眼神中满是心疼和鼓励。当自己考试失利时，父母并没有责备，而是一起坐下来分析问题，给予自己信心，他们的理解和支持让人感动。2.师生之情：课堂上，老师看到有同学精神不振，关切地询问情况，并提醒大家注意休息，这个小小的举动体现了老师的关爱。老师在批改作业时，认真地写下评语，鼓励学生继续努力，那些充满期待的话语让人备受鼓舞。运动会上，老师为同学们加油助威，和大家一起分享胜利的喜悦，那一刻的老师充满了活力和热情。3.朋友之谊：在自己不小心摔倒时，朋友急忙跑过来，扶起自己，关切地询问是否受伤，眼神中满是担忧。当自己为一道难题苦恼时，朋友耐心地为自己讲解，直到自己明白为止，这个瞬间见证了友谊的珍贵。自己在参加比赛时紧张不安，朋友在一旁为自己加油打气，给予自己勇气和信心。构思，开头：可以采用开门见山的方式，直接引出要描写的瞬间。例如：“生活中有许多瞬间，有的如流星般转瞬即逝，有的却如恒星般永远留在我们心中。那个温暖的瞬间，让我至今难以忘怀。”也可以运用环境描写或设置悬念等方法，吸引读者的注意力。比如：“夜，静悄悄的。月光如水，洒在窗前。我躺在床上，思绪却飘回到了那个难忘的瞬间……”中间：详细描写所选的瞬间，可以从人物的动作、语言、神态等方面进行刻画，使读者能够身临其境。例如写妈妈在自己生病时的照顾，可以这样描写：“妈妈轻轻地用手抚摸着我的额头，眼中满是焦急和担忧。她一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又用湿毛巾给我擦身体。在那忙碌的身影中，我看到了母爱的伟大。”在描写瞬间的同时，可以适当插入自己的心理感受，增强文章的感染力。比如：“看着老师熬红的双眼，我的心中涌起一股暖流。老师为了我们付出了这么多，我们还有什么理由不努力学习呢？”结尾：结尾可以对所描写的瞬间进行总结和升华，表达自己的感悟和体会。例如：“那个瞬间，虽然短暂，却充满了爱和温暖。它让我明白了，生活中的点点滴滴都是美好的回忆，我们要珍惜身边的人，用心去感受生活的温度。”也可以用抒情的语言结尾，使文章更具感染力。比如：“那个瞬间，如同一朵盛开的鲜花，永远绽放在我的心中。它将激励我在人生的道路上勇敢前行，去创造更多美好的瞬间。” 3．阅读下面文字，按要求作文。 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。 请以“幸福”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限，600字左右。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了幸福 幸福是什么？幸福是冬日里的一缕阳光，给人温暖的感觉；幸福是夏日里的一杯冰茶，给人舒服的感觉。我说，幸福是不顾千里送来的一件衣服，暖人心扉。 “刚出门就下雨，该死啊！”我不禁埋怨着。雨越下越大，此刻我已站在学校门口，身着单薄的校服的我被冻得直打哆嗦，双手不停地搓着，以此来取得一些温暖。“唉，要是这时妈妈能送一件厚衣服来多好啊！”我自嘲着，心想这不可能。 忽然，校门口出现了一个熟悉的身影。是妈妈！她手里拿着一件厚厚的衣服，急速向我跑来。由于跑得太快，她的脸上已布满了汗水。 “来，快把这件衣服穿上，别冻着了。”妈妈边说边递给我衣服。 我接过衣服，迅速穿上。顿时，一股暖流涌遍全身。我抬头看了看妈妈，发现她的头发已经湿了，眼镜上也蒙上了一层水雾。 “妈妈，您的头发湿了，眼镜也花了，快擦擦吧！”我边说边从口袋里掏出纸巾递给她。 “没事，你先穿上衣服，别冻坏了。”妈妈满不在乎地说。 我穿上衣服后，感觉暖和多了。妈妈见状，欣慰地笑了。 “孩子，你要好好学习，以后出人头地，不要像妈妈一样，知道吗？”妈妈语重心长地说。 “嗯，我知道了，妈妈，我一定会好好学习的。”我坚定地说。 那一刻，我读懂了幸福。原来，幸福就是妈妈送来的那一件厚厚的衣服，暖人心扉；幸福就是妈妈对我的那一声声叮咛，暖人心窝；幸福就是妈妈给予我的那一份份爱，暖人心怀。 望着妈妈离去的背影，泪水模糊了我的双眼。泪水流在我的脸颊上，暖暖的，正如妈妈给予我的那份幸福，暖人心扉。 那一刻，我读懂了幸福。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“幸福”，是一个人自我满足后的情绪。这种情绪，可以来源于目标达成后的喜悦，也可以是和别人（或事）的不幸对比后，对自身处境产生的满足感。人们在日常生活中，所体会到的快乐，满足等情感得到升华之后的感情。“幸福”应来自于成长过程中的某些具体的事情。如学了一篇课文学到了知识、 一堂思品课提高了境界、一个活动中加深了和同学的友谊等。“幸福”可以是个人的，写自己生活或学习的感悟体会、理解等；也可以写家庭或他人的幸福；也可以写团体的幸福等等。审题时，应思考什么是幸福、如何才能有幸福、面对幸福应如何做等。立意上，应表达积极进取的精神和对真善美的追求。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。应根据对“幸福”的理解，明确一个立意，如幸福是奋斗来的、幸福掌握在自己手里、幸福的生活建立在祖国强大的基础上等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，选材应选择印象最深刻的材料，可写一个方面，如幸福是获得竞赛一等奖；也可写多个方面，如妈妈精心的照顾、老师深情的教诲、同学无私的帮助等。也可先写出你认为(或感觉到的)幸福是什么，然后用自己家庭、学校和社会生活中的具体事例来表现。如写成议论文，应先明确中心论点，如奋斗的青春是幸福的，然后按照是什么、为什么怎么样的思路安排文章结构。选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 4．阅读下面文字，根据要求作文。 在成功的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、朋友…… 请以《一路有你》为题，写一篇文章。 要求：（1）要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭。 （2）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一路有你 在人生的旅途中，每个人都不是孤军奋战，总有一些人，他们像星辰一般点缀在我们的天空中，用他们的光芒照亮我们前行的道路。对我而言，母亲就是那最亮的一颗星，一路陪伴我，给予我无尽的爱与力量。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在放学回家的路上，心情就像这天气一般阴郁。那天，我在学校的数学竞赛中失利了，这是我从未有过的挫败感，让我倍感沮丧。回到家，我默默地走进自己的房间，关上门，泪水不争气地滑落。就在这时，母亲轻轻推开门，手里拿着我最爱吃的点心，温柔地坐在我身边。她没有直接询问我的成绩，而是先安慰我，让我知道无论结果如何，家永远是我最坚强的后盾。 母亲用她那温暖的手抚摸着我的头，轻声说：“孩子，人生就像这天气，有晴天也有雨天，但只要我们心中有阳光，就能驱散阴霾。失败并不可怕，重要的是我们要从中学习，下次做得更好。”那一刻，我仿佛被一股暖流包围，心中的阴霾渐渐散去。母亲的话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白失败是成功的垫脚石。 从那以后，每当我遇到困难和挑战时，脑海中总会浮现出母亲那温柔而坚定的眼神，耳边回响着她鼓励的话语。是她教会了我坚持与勇敢，让我学会了在逆境中寻找希望，在失败中汲取力量。 母亲，您不仅是我的亲人，更是我人生路上的导师。在我成长的每一个阶段，都有您的陪伴与引导。您的爱，如同春雨般细腻无声，滋养着我的心田；您的教诲，如同灯塔般明亮，指引着我前进的方向。 感谢一路有你，母亲。因为有您，我学会了坚强；因为有您，我懂得了感恩；因为有您，我的世界变得更加美好。未来的日子里，无论风雨，我都将带着您的爱与期望，勇往直前。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。“一路有你”这个题目，表面上看是一个简单的感谢类的题目，但实际上，它是一个表达深厚情感的主题。这里的“你”，这里的“你”，不仅仅是一个人，也可以是书籍、音乐、电影，或者是某种精神力量。这个“你”是陪伴我们走过人生旅途的重要元素，给予我们力量、智慧和勇气。因此，审题时需要深入思考“你”的内涵，以及“一路”所代表的时间和空间。在立意时，可以突出“你”如何陪伴和影响我们的人生。例如，当我们失落时，“你”给予我们安慰；当我们迷茫时，“你”指引我们方向；当我们疲惫时，“你”提供力量。也可以选择具体的“你”，如家人、朋友、老师等，讲述他们在我们人生旅途中的重要作用。或者，也可以是抽象的“你”，如某种信仰、某种理念、某种艺术形式等，他们如何塑造我们的世界观、人生观和价值观。 二、构思选材。我们可以选择具体的事件和场景来展现“一路有你”的主题。例如，可以写与家人的互动，描述他们如何在我们成长的过程中给予关爱和支持；可以写与朋友的交往，描述他们如何在我们困难的时候给予帮助和鼓励；可以写与书籍、音乐、电影的邂逅，描述他们如何丰富我们的精神世界，提升我们的思考深度。选材时，需要挑选那些具有代表性和说服力的素材。这些素材可以来自我们的生活经历，也可以来自我们的阅读、观看和学习的内容。同时，需要注意素材的典型性和新颖性，以使文章更有吸引力和说服力。例如，可以选择那些具有时代特点的事件和人物，或者选择那些具有普遍意义和价值的素材，来表达“一路有你”的主题。 5．作文题目 生活中，总会有一些东西在我们的生命中留下或深或浅的印记，一句话，一个人，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一番欢聚……都值得我们去品读。 请以“读你”为题，写一篇记叙文，述说你的经历，不要套作，不得抄袭，不少于600字。 【答案】例文： 读你 时光在指尖悄悄溜走，岁月在脸上刻下深深浅浅的痕迹，但无论时光如何流转，你——我的母亲，始终是我生命中最温暖的存在，值得我用一生去品读。 小时候，你是我心中的超人。你总是能轻松地把我举过头顶，让我看到更高更远的世界；你会在我摔倒时，第一时间出现在我身边，温柔地安慰我，为我擦去眼泪；你会在夜晚给我讲着一个又一个动听的故事，伴我进入甜美的梦乡。那时候，读你，是满满的依赖和信任。记得有一次，我在幼儿园和小朋友吵架了，心里委屈极了，回家后便扑到你怀里大哭起来。你轻轻抱着我，耐心地听我诉说，然后温柔地告诉我要学会宽容和理解，要和小朋友友好相处。你的话语如春风般温暖，让我渐渐停止了哭泣，也让我明白了与人相处的道理。 那时候，你的怀抱是我最温暖的港湾，你的话语是我心中最动听的声音。长大后，我进入了青春期，开始变得叛逆，不再像小时候那样听话。我们之间的争吵也越来越多，我总是嫌你唠叨，嫌你管得太多。而你，总是默默地承受着我的坏脾气，依然无微不至地关心着我。有一次，我因为考试成绩不理想，心情非常低落。回到家后，你关切地询问我的成绩，我却不耐烦地对你吼道：“你别管了，烦死了！”说完，我便冲进自己的房间，趴在床上大哭起来。过了一会儿，我听到轻轻的敲门声，接着是你温柔的声音：“宝贝，别难过，一次考试成绩并不代表什么，我们一起分析分析原因，下次努力就好了。” 那一刻，我的心突然变得很柔软，我打开门，看到你眼中的关心和担忧，心中充满了愧疚。我扑到你怀里，和你一起分析试卷，听你给我讲题，那一刻，我读懂了你眼中的爱和包容，也读懂了你那颗永远为我着想的心。 你就像一本永远读不完的书，每一页都写满了爱和关怀，每一个章节都蕴含着人生的哲理。读你，我读出了你的辛勤付出，读出了你的无私奉献，读出了你对我深深的爱。 妈妈，我会一直读你，用我的一生去品味你给予我的爱和温暖，去报答你对我的养育之恩。无论我走到哪里，你永远是我心中最爱的人，最温暖的依靠。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。认真审题， “读你”：“读”在这里不仅仅是阅读书籍的意思，更是深入了解、品味、感悟的意思。“你”可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师等；也可以是一个物件，如一本书、一支笔、一把琴等；还可以是抽象的概念，如一曲音乐、一个眼神、一番欢聚等。立意角度：1.从人与人的关系角度立意：可以写通过与某人的相处，读懂了他的善良、勇敢、坚强等品质。比如写自己与父亲的相处过程中，一开始不理解父亲的严厉，后来通过一些事情，读懂了父亲严厉背后的爱。2.从人与物的关系角度立意：可以写一个物件陪伴自己成长，从中读懂了坚持、奋斗等精神。例如一支旧钢笔，见证了自己的学习历程，读懂了努力的意义。3.从抽象概念角度立意：一曲音乐可以让我们读懂人生的起伏；一个眼神可以让我们读懂关爱、鼓励等情感；一番欢聚可以让我们读懂友情、亲情的珍贵。 第二、选材构思。选材，1.人物类：亲人：选择与父母、祖父母、兄弟姐妹等亲人之间的故事。比如写母亲的唠叨，一开始觉得很烦，后来在一次自己生病时，母亲无微不至的照顾让自己读懂了唠叨背后的关爱。老师：可以写一位老师的教诲让自己在学习或人生道路上有了新的认识。比如老师的一句鼓励的话，让自己在面对困难时不再退缩，读懂了老师的良苦用心。朋友：讲述与朋友之间的经历，从中读懂了友谊的真谛。例如在自己遇到困难时，朋友毫不犹豫地伸出援手，让自己读懂了真正的朋友是在关键时刻能给予支持的人。2.物件类：书籍：一本喜欢的书对自己的影响。比如读《钢铁是怎样炼成的》，读懂了主人公保尔的坚韧不拔，也激励自己在生活中要勇敢面对困难。老照片：一张老照片背后的故事，通过照片读懂了过去的岁月和家人的情感。旧玩具：一个陪伴自己成长的旧玩具，它承载着童年的回忆，从中读懂了时光的流逝和珍惜的重要性。构思，开头：可以用开门见山的方式直接引出“读你”的对象，也可以用一个引人入胜的场景或回忆来引出主题。例如：“在我的书桌上，摆放着一支旧钢笔，它已经有些磨损，但每次看到它，我都会想起那段难忘的时光，想起我要‘读’的那个人——我的爷爷。”中间：详细叙述与“读你”对象之间的故事，可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以及对物件的描写，以增强文章的感染力。同时，要适时地表达自己对“读你”对象的感悟和理解。例如：“爷爷总是用这支钢笔给我写信，每一封信都充满了他对我的关爱和期望。我看着那一行行整齐的字迹，仿佛看到了爷爷认真书写的样子，那一刻，我读懂了爷爷的爱。”结尾：总结全文，再次点明主题，表达自己对“读你”对象的感激或感悟。可以用抒情的语言来增强文章的感染力。例如：“这支旧钢笔，见证了爷爷对我的爱，也让我读懂了亲情的珍贵。我会永远珍惜它，珍惜这份爱。” 6．请以“味道”为话题，写一篇文章。 要求：①自主立意；②自拟题目；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 岁月沉淀的味道 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地细碎的光影，我漫步在老街，那熟悉的味道扑面而来，萦绕在鼻尖，弥漫在心头，久久不散。这味道，是岁月沉淀的芬芳，承载着我儿时的回忆，见证着老街的变迁，也诉说着生活的温情。 老街的味道，是香甜的。街角的那家老糖坊，散发着麦芽糖的醇厚香气。小时候，我总是拽着爷爷的衣角，眼巴巴地望着那一大锅正在熬制的糖稀。师傅熟练地搅拌着，糖稀在锅里翻滚，散发出诱人的甜香。待糖稀熬好，师傅便会扯出一小段，递给我。那麦芽糖在口中化开，甜滋滋的味道瞬间弥漫整个口腔，幸福的滋味也在心底蔓延开来。如今，糖坊的招牌已经有些褪色，但那香甜的味道依旧，每次路过，我都会买上一小包，细细品味童年的欢乐。 老街的味道，也是酸涩的。那座古老的石桥下，曾有我和小伙伴们嬉戏玩耍的身影。我们一起捞蝌蚪、打水漂，欢声笑语回荡在桥畔。有一次，我不小心掉进了水里，浑身湿透，狼狈不堪。小伙伴们七手八脚地把我拉上来，我望着湿漉漉的自己，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。那酸涩的感觉，不仅是因为落水的窘迫，更是因为小伙伴们关切的眼神和温暖的安慰。如今，石桥依旧坚固，可当年的小伙伴们却已各奔东西，那份酸涩的回忆却成了我心中最柔软的角落。 老街的味道，还有一抹淡淡的烟火气。傍晚时分，家家户户升起炊烟，饭菜的香味弥漫在空气中。巷子里弥漫着母亲呼唤孩子回家吃饭的声音，那声音里饱含着浓浓的亲情。我家隔壁的阿婆，总是会做一大锅香喷喷的红烧肉，香味飘满整个院子。她总会笑着给我盛上一碗，那鲜嫩多汁的肉块，入口即化，带着家的味道，温暖了我的胃，也慰藉了我的心。如今，老街的居民陆续搬走，许多房屋已经空置，但那袅袅炊烟和饭菜的香味，却永远留在了我的记忆深处。 岁月悠悠，老街的味道在时光的长河中沉淀、发酵，变得愈发醇厚。它是我成长路上的珍贵宝藏，是我灵魂深处的一抹乡愁。无论我走到哪里，这味道都如影随形，时刻提醒着我，那些逝去的美好时光从未真正离去，它们化作了味道，化作了思念，深深地扎根在我的生命里，成为我生命中最独特、最难忘的芬芳。 【解析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“味道”这个话题具有丰富的内涵和广泛的外延。它既可以指物质所散发出来的真实的气味，如花香、饭菜香等；也可以是抽象的情感体验或生活感悟所带来的独特“滋味”，如幸福的味道、成长的味道、离别的味道等；还可以从文化、传统等角度出发，阐述家乡味道、节日味道背后所蕴含的深厚底蕴。立意：（1）情感体验类：通过描述生活中某件具体事情带来的感受，如在一次比赛失利后，从老师鼓励的话语和同学陪伴的行动中，体会到友情和师生情的温暖，这种温暖就是一种独特的“味道”，立意可确定为“生活中的挫折让我品尝到了珍贵情感的味道，懂得珍惜身边人”，旨在表达情感对人的重要性以及对生活中美好情感的感恩与珍视。（2）成长感悟类：以成长过程中的关键阶段或事件为切入点，比如第一次独自旅行，途中遇到的困难和挑战，以及克服困难后的收获，都有着别样的“味道”，可以立意为“在独自探索世界的旅程中，我品味到了独立、自信与勇敢的味道，领悟到成长的真谛”，突出成长过程中的自我蜕变和心智成熟。（3）文化传承类：着眼于传统习俗、地域文化等方面，像家乡的特色小吃，制作工艺代代相传，其独特的味道不仅源自食材和烹饪方法，更承载着家乡的历史和人们的情感，立意可为“家乡小吃的味道，是地域文化的传承符号，蕴含着浓浓的乡愁与先辈的智慧，我愿将这味道延续下去”，以此表达对传统文化的热爱和传承的责任感。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用情景导入法，描述一个充满特定味道的场景，如“走进厨房，母亲正在炖煮着我最爱喝的排骨汤，那熟悉的香味瞬间弥漫开来，将我的思绪拉回到过去，那些与味道有关的记忆也如潮水般涌上心头”，这样的开头能迅速吸引读者的注意力，引发他们的情感共鸣，为下文的叙述做好铺垫。中间根据确定的立意，选取2 - 3个典型事例进行详细叙述。比如在写成长感悟类时，如果以参加演讲比赛为事例，就可以描述赛前的紧张准备，练习过程中遇到的困难，如忘词、声音颤抖等，此时的味道是焦虑和不安；比赛时看到台下观众的目光，又鼓起勇气，努力克服困难，专注演讲，这期间的味道是紧张与坚定交织；比赛结束后，收获了掌声和评委的认可，体会到成功的喜悦，此时的味道则是甜蜜和自豪。在描述过程中，要注重对人物的心理、动作、语言等细节描写，使读者能够身临其境，感同身受地体会到各种“味道”的变化。 结尾对全文进行总结升华，再次强调“味道”对自己的深刻影响，或者从个人经历延伸到对生活、人生的思考，如“生活就是一场充满各种味道的旅程，每一种味道都是成长的印记，我将带着这些味道，勇敢地前行，去品味更多的人生百态”，使文章的主题得到进一步的深化，给读者留下深刻的印象，引发他们对自身生活中“味道”的回忆和思考。 7．题目：因为有你，春暖花开 在岁月的长河中，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮你前行的道路；如同一股清泉，滋润你干涸的心灵；如同一缕阳光，温暖你寒冷的身躯。这个人，或许是你的父母，或许是你的老师，亦或是你的朋友…… 请以“因为有你，春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达出真情实感。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 因为有你，春暖花开 在我懵懂的岁月里，有一个人如春日暖阳般温暖着我，让我在成长的道路上不再迷茫，不再彷徨。因为有你，我的世界春暖花开。 那是一个阴沉的午后，铅灰色的云层沉甸甸地压在天际，似乎随时都会崩塌。我独自坐在教室里，望着那张满是红叉的试卷，泪水在眼眶里打转，却倔强地不肯落下。这次考试的失利，像一把重锤，狠狠地砸在我那颗骄傲而又脆弱的心上。 正当我沉浸在失败的痛苦中无法自拔时，你轻轻地走到我身边，默默地递来一张纸巾。我抬头望去，你那明亮而又关切的眼神，如同一束光照进了我黑暗的世界。你没有说话，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，那温暖的掌心仿佛传递着无尽的力量。那一刻，我心中的委屈和难过再也抑制不住，泪水夺眶而出。 你静静地坐在我身旁，等我情绪稍稍平复，便轻声说道：“一次失败算不了什么，重要的是我们要从失败中吸取教训。你看，这道题是因为你粗心大意，这道题是知识点掌握得还不够扎实……我们一起把这些问题解决掉，下次一定能考好！”你的声音轻柔却坚定，如同一股清泉，流淌在我心间，滋润着我干涸的心灵。 从那以后，你每天都会陪着我一起学习。教室里，有我们并肩奋斗的身影；图书馆中，有我们共同探讨问题的声音。在你耐心的帮助下，我逐渐掌握了那些曾经让我头疼的知识点，学习也变得越来越得心应手。 日子一天天过去，又一次考试来临。我满怀信心地走进考场，脑海中浮现出你鼓励的笑容。当成绩公布的那一刻，我激动得几乎跳了起来，所有的努力都得到了回报。我第一时间跑去找你，你看着我的成绩单，眼中满是欣慰和喜悦。 “我就知道你一定行！”你笑着对我说，那笑容如同春日里盛开的繁花，灿烂而又美丽。在那一刻，我突然明白，是你在我最失落的时候给予我安慰，在我最迷茫的时候为我指引方向，在我最无助的时候给我力量。 因为有你，我的世界不再寒冷；因为有你，我有了面对困难的勇气；因为有你，我的生活春暖花开。你就是我生命中的那缕阳光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途上绽放出最绚丽的光彩。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“因为有你”明确了文章需要着重突出一个对“我”产生重要影响的人，“春暖花开”则是一种形象化的表达，象征着由于这个人的存在，“我”的内心世界或生活状态从冰冷、灰暗变得温暖、美好、充满希望和生机，寓意着这个人给“我”带来了积极向上的改变和情感体验。文章立意旨在通过讲述与“你”之间的故事，展现人与人之间真挚深厚的情感力量，如亲情的无私奉献、友情的陪伴支持、师生情的教导关怀等，表达对“你”的感恩与敬爱之情，同时传递出一种乐观、温暖、积极的生活态度，让读者感受到人性中的美好和情感的价值，引发读者对身边重要人物的珍视与回忆。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用抒情式或回忆式开头，如描绘一幅寒冷孤寂的画面，然后笔锋一转，引出“你”的出现，如同春日暖阳打破了寒冬的寂静，自然地导入主题，引起读者对“你”的好奇和对下文故事的期待。中间围绕“你”对“我”的影响展开具体事件的叙述。若“你”是父母，可以写在自己遇到学习压力想要放弃时，父母如何耐心开导、默默陪伴，带自己走出困境，感受到家庭的温暖；若“你”是老师，可描述在自己被同学误解而失落时，老师的一番教导和信任，让自己重拾自信，体会到师恩的珍贵；若“你”是朋友，就讲述在参加比赛紧张怯场时，朋友的加油鼓励和不离不弃，帮助自己战胜自我，收获友谊的力量。在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态、心理等刻画，生动展现“你”的形象和“我”的情感变化。结尾总结全文，再次强调“因为有你”，“我”的生活发生了怎样的美好转变，升华情感，如“你用爱与关怀为我驱散阴霾，让我的世界春暖花开，这份情谊我将永远铭记，带着你的温暖勇敢前行”，使文章主题得到深化，给人留下深刻的印象，引起读者的情感共鸣。 8．一个企业家曾经对采访他的记者说：“你观察过一个正在凿石的石匠吗？他在石块的同一位置上恐怕已敲过了一百次，却丝毫没有什么改变。但是就在那第一百零一次的时候，石头突然裂成了两块。并不是这第一百零一下使石块裂开，而是先前敲的那一百下。” 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 坚持铸就成功 “锲而不舍，金石可镂。”正如古人云，坚持是通向成功的必经之路。那一次次看似平凡无奇的敲击，虽未即时显现成效，却如量变积累，终在第一百零一次迎来质变的曙光 —— 石块裂开。人生亦如这凿石之程，唯有坚持不懈，方能叩响成功之门。 坚持，是梦想的羽翼。谷爱凌，这位冰雪场上的闪耀之星，在逐梦冬奥的征程中，遭遇过无数次的摔倒与伤痛。但她从未放弃，每一次跌倒都是重新站起的起点，每一次失败都是积累经验的契机。日复一日地在雪道上飞驰、跳跃、旋转，无论是烈日炎炎还是寒风凛冽，训练场上总有她坚毅的身影。正是这份坚持，让她在赛场上成功挑战超高难度动作，斩获金牌，实现了自己的冠军梦想，也让世界看到了中国滑雪的风采。 坚持，是困境中的坚守。西汉史学家司马迁，因李陵之祸而遭受宫刑，深陷牢狱之灾，处于极度恶劣的困境之中。然而，他没有一蹶不振，反而发愤著书，以惊人的毅力坚持撰写《史记》。狱中昏暗的光线，简陋的条件，都未能阻挡他前进的步伐。他在历史的长河中披沙拣金，用如椽之笔记录下一个个鲜活的人物和波澜壮阔的历史事件，为后人留下了一部 “史家之绝唱，无韵之离骚”。正是因为他在困境中的坚持，才让中华民族的历史有了如此详实而生动的记载，其精神之光穿透千年岁月，熠熠生辉。 反观当下，有些同学在学习中遇到难题，便轻易放弃；在参加兴趣班时，稍感辛苦就半途而废。他们不知，每一次的放弃都是对成功机会的错失，每一次的退缩都是在与成长背道而驰。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”在人生的道路上，我们或许会面临无数次的失败与挫折，会遭遇看似无法逾越的艰难险阻。但请相信，只要我们心怀坚持的信念，一步一个脚印地踏实前行，那些曾经付出的汗水与努力，都将在岁月的沉淀下，化作成功路上最坚实的基石。 让我们以坚持为笔，以汗水为墨，书写属于自己的辉煌篇章，向着成功的彼岸奋勇前行！ 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料主要写了石匠在第一百零一次敲打时石块裂开的事。审题时，首先要抓材料的议论句“并不是这第一百零一下使石块裂开，而是先前敲的那一百下”分析，告诉我们许多的努力不是一下子可以看到成果，需要耐心和坚忍！成功的路途不在于步子大小，而是坚持不懈，锲而不舍。如果在那里徘徊，永远不也不会成功；步伐再慢，只要坚持就能达到预期，走向成功。然后进行立意。写作时围绕“坚持”“耐心”“持之以恒”来谈即可。从材料中最容易得出的立意是：只要坚持不懈，有耐心，终会获得成功；成功没有捷径，唯有坚持；人最快的脚步是坚持；坚持是走向成功的法宝等。 2.构思选材。文章可以写成记叙文，写自己或自己身边关于“耐心”“坚持”的励志故事，采用以小见大的表现手法表现主题。如，记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事，要考虑遇到了怎样的事情，在想要放弃的时候又是如何坚持下来的。文末以议论抒情结尾可以升华文章主题。也可以写成散文，选取自己能够坚持做事情的几个事例或者片段，突出坚持让“我”取到成功，突出坚持的重要性。也可以写成议论文，表达对“耐心”“坚持”的见解和看法。可以选取古今中外的典型事例作为论据来表达观点。做到论据充分有力，论证层次清楚。 9．按要求作文。 生活中有很多人、事、物都会给我们带来各种启发。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命。像风信子一样慢慢成长终于绽放，像雄鹰一样直击长空自由翱翔，像彼得·潘一样不愿长大永葆童真，像祁发宝一样铮铮铁骨戍边守疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。 请将《像_____一样生活》补充完整，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 像仙人掌一样生活 在黄沙漫天的沙漠中，仙人掌以其顽强的姿态屹立不倒。它没有肥沃土壤的滋养，没有充足水源的润泽，却能在恶劣环境中蓬勃生长，绽放生命的绿意。我愿像仙人掌一样生活，坚韧而从容地面对生活的种种挑战。 仙人掌浑身是刺，那是它自我保护的铠甲。在生活的旅途中，我们也需要这样的“刺”，去抵御外界的伤害和干扰。当困难如狂风般袭来，我不会轻易被打倒，而是用坚定的信念和顽强的毅力筑起一道防线，坚守自己的内心世界。就像在学习上遇到难题时，我不再畏缩逃避，而是勇敢地迎接挑战，凭借自己的努力和智慧去攻克一道道难关，让那些试图阻碍我的“风沙”无功而返。 仙人掌耐得住干旱，即使数月没有一滴水，它也能依靠自身储存的水分顽强存活。我们在生活中也会遭遇困境，仿佛置身于干涸的沙漠。但我要像仙人掌一样，学会在困境中自我磨砺，培养坚韧不拔的品质。在面对挫折和失败时，不抱怨、不气馁，而是从失败中汲取教训，在困境中寻找希望的曙光。如同那次考试失利，我没有沉浸在悲伤中，而是冷静分析自己的不足，调整学习方法，一步一个脚印地努力提升自己，等待下一次绽放光彩的机会。 仙人掌在艰苦的环境中依然能绽放花朵，那鲜艳的色彩是生命的礼赞。我们也要在平凡甚至艰难的生活中努力追求美好，发现生活中的点滴幸福。尽管生活的道路崎岖不平，但我会像仙人掌一样，怀揣着对生活的热爱，用乐观积极的心态去迎接每一个新的一天，让生命在困境中绽放出最绚烂的光彩。 像仙人掌一样生活，在荒芜中坚守，在困境中奋进，在平凡中绽放。我相信，只要拥有仙人掌般的精神，无论生活给予我怎样的考验，我都能以从容的姿态去面对，书写属于自己的精彩人生篇章。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“像_____一样生活”这一半命题，核心在于选取一个合适的对象来填补空缺，并以此为切入点深入探讨与之相关的生活态度、行为方式和精神品质。这个对象可以是自然界中的动植物，如竹子、松柏、蜗牛等，它们具有坚韧、顽强、执着等特性；也可以是文学影视作品中的人物形象，如孙悟空般勇敢无畏、哈利・波特般充满勇气与智慧等；还可以是现实生活中的榜样人物，如袁隆平、钟南山等，具备敬业、奉献、担当等高尚品德。重点是要精准把握所填对象的特质，并将其转化为对生活的启示和指引。立意旨在通过模仿所填对象的优秀品质，展现积极向上、富有价值的生活理念和追求。比如，若选择“竹子”，可立意为在生活中保持虚怀若谷的胸怀，同时拥有坚韧不拔的毅力，面对困难能节节高升，不屈不挠；若选择“鲁滨逊”，则可立意于在困境中凭借顽强的意志、丰富的智慧和乐观的精神，勇敢地开拓生存空间，创造属于自己的美好生活，倡导读者在生活中汲取这些正能量，塑造独特而美好的生活姿态，实现个人成长与价值升华。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头部分，可以通过一段富有诗意或引人深思的话语引出主题，如描述大自然中各种生物独特的生存方式，进而引发对“像_____一样生活”的思考，激发读者的兴趣和好奇心。正文部分，首先详细介绍所选择的对象，包括其基本特征、生活习性或主要事迹等，例如写“蜗牛”，讲述它背着沉重的壳却依然缓慢而坚定地向着目标爬行的习性。接着深入剖析其背后所蕴含的精神品质，如蜗牛身上体现出的坚持不懈、脚踏实地等品质。然后紧密联系生活实际，列举生活中的场景和事例，如学习一门外语、参加体育训练遇到瓶颈等，阐述如何像蜗牛一样，不被困难吓倒，一步一个脚印地坚持下去，展现将所悟精神运用到生活中的具体过程和收获。结尾部分，总结像所填对象一样生活的深刻意义和积极影响，升华主题，表达自己对这种生活方式的坚定追求和对未来生活的美好期许，呼吁读者也能从中汲取力量，选择适合自己的生活榜样，创造精彩人生，使文章富有感染力和启发性，给人留下深刻的印象和回味的空间。 10．青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷茫、冲动、鲁莽……回首往事，你是否为曾经的不懂世事感到后悔、自责、愧疚…… 请你以“我不应该这样_________”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②字数不少于600字左右；③文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 我不应该这样叛逆 青春是一本太仓促的书，当我们回头翻阅这些过往篇章时，总会发现一些叹息与遗憾。当稚嫩的思想碰撞上世界的复杂，我们难免有些应接不暇。于是，叛逆便成了青春盛宴中不可缺少的主菜。然而，回首那一段不理智的岁月，我只想对自己说：“我不应该这样叛逆。” 时光倒回到中学时代，那是我叛逆的高峰期。父母的叮嘱、老师的教诲都被我当成耳旁风，似乎只为了证明自己可以独立，把所有的关爱与规劝都拒之门外。当父母让我认真学习时，我偏偏埋头在小说的世界中，沉醉于虚幻的故事，忽略了现实的责任与努力的重要。那时的我以自己独特的方式表达着微弱的抗议，不知道等待我的将是一段无法重来的青春。 我曾经因为叛逆和同学们起冲突，只是因为他们的看法与我不同。为了证明自己的观点，我不惜误解别人的好意，甚至故意不参与集体活动，哪怕那活动本身对我同样具有吸引力。时间久了，孤独与失落渐渐替代了曾经的桀骜不驯。到头来，我只是用固执制造了一道无形的墙，将自己与他人隔离。 而最令人悔恨的是，那些因为叛逆而错过的机会。在学校组织的交流活动中，我本来有机会去参观一所著名的大学。然而，因为一时的不满与任性，我选择放弃。直到现在，我依然不断地假设：若当时我能够听从老师的劝说，或许现在的很多选择都会截然不同。 每个人都说青春无悔，但我认为这份无悔并非对自己所有错误的宽宥，而是应当在追忆那些年少轻狂的日子里，承认失误并有所成长。通过反思自己叛逆带来的教训，我意识到对父母、师长言听计从并非盲目，而是在思考中的取舍与接受。每个成长的片段，都是未来成熟枝头的一抹绿色。 青春的美好在于它的不可替代，但也因为这份珍贵，我们更应珍惜那些来不及重新选择的日子。愿这些回忆的随笔，如青春的藤蔓一般，在我的人生长卷中留下提醒的印记，让我铭记：我不应该这样叛逆。因为，睿智与成长往往来自于及时的反省与坚持。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题补题。“我”限定了写作人称和选材范围，要写自己的故事，写自己的往事。“不应该这样”是题眼，表达出对过去某件事的后悔、愧疚、自责，要补充的题目则是具体的某个令自己后悔、自责、愧疚的行为、事情。补题的过程就是缩小题目外延的过程，把文章的指向更加具体化，让主题在题目中更加的清晰。例如，我不应该这样莽撞，我不应该这样冷漠，我不应该这样犹豫，我不应该这样骄傲，我应不该这样退缩等等。 第二，立意选材。生活中令自己后悔、自责、愧疚的事情应该有不少，在确定立意时要考虑，所选择的后悔的事件或行为是否对自己有很大的影响，是否具有独特性，是否能够打动读者，最好要选择有一定共性也有个性的事情，选择对自己的心灵产生了非常大震动的、令自己长时间难以忘怀的事情，甚至是改变了自己某方面选择、行为的事情，不要选那些无关痛痒的后悔、自责、愧疚。同时要深入的挖掘自己的内心，把小事情写出大感受，深感受，以小见大。例如，作为孩子，对父母很多时候是非常的随意的，随意的指责，面对父母的付出，是忽略的，甚至冷漠的，没有想过去认真接受、好好对待、努力回报，可以抓住生活中一个小的细节，一句话、一个眼神、一阵脚步等来给予自己了解、理解、感动、后悔、自责的契机。 第三，语言表达。本文适合写成记叙文，要有具体的事例，在事件的呈现上，要充分运用记叙和描写，尤其是描写，能够非常细腻的展现自己的心情的变化，起伏，给读者画面感，让人身临其境，结尾用抒情或议论性的句子点题。 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