专题16：期末模拟卷（终极猜押）【上海专用】-2024-2025学年八年级语文上期期末复习精品模拟卷

八年级语文上期期末模拟卷（终极猜押）【上海专用】 （试卷满分150分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、古诗文（36分） （一）名句默写（共14分，每空2分） 1．（1） ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） （2）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》） （3） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （4）《富贵不能淫》中点明景春心中大丈夫形象的语句是： ， 。 （5）李清照在《渔家傲》中用充满浪漫主义色彩的笔调描绘了一幅海天相接的辽阔画卷的诗句是： ， 。 （二）文言文阅读（共22分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题 【甲】 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【丙】 良将李牧 李牧者，赵之良将也……（牧）为约曰：“匈奴即入盗①，急入收保②，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让③李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士④五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 【注释】①入盗：入侵。②收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。③让：责备。④百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 2．(4分)【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文选自 。 3．(4分)解释下列句中加点词 （1）曾益其所不能   益( )   （2）匈奴数岁无所得   数( ) 4．(6分)（1）用现代汉语翻译下列句子。 征于色，发于声，而后喻 （2）对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是( ) A．虽然是赵国边境的士兵也认为是自家将军胆怯。 B．即使是赵国边境的士兵也认为是自家将军胆怯。 C．虽然是赵国边境的军队也认为是自家将军胆怯。 D．即使是赵国边境的军队也认为是自家将军胆怯。 5．(3分)对【甲】诗理解错误的是（    ） A．“雁门太守行”是古乐府曲名，本诗借用它作诗题写当时战事。 B．全诗浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士的英雄气概。 C．诗的前四句写日落前的情景，写出了边塞风光的秀美。 D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 6．(5分)上述三篇诗文都提到了关于人才的问题。【甲】诗中最后两句用了（1）“ ”的典故，赞颂了将士们（2） 的精神和君主礼贤下士的做法；【乙】文第1段列举了历史上六位贤人的事例，说明（3） 的道理；【丙】文赞颂了李牧在治军方面（4） 、 的特点。 二、现代文阅读（共34分） （19分）阅读下文，完成各题 弄堂口的皮匠摊   陈建兴 ①儿时的弄堂口都有皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当有一根扁担，两只矮木箱。一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。 ③长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。他干活时戴着老光眼镜，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口苏北话与人闲聊，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双旧棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。他先把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，然后选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，接着将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢钉住，四周多余的胎皮，用弯刀削去。最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平，不扎手了才给我。 ⑤我的一双雨靴穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边。约摸过了二三分钟，拿胎皮贴到要补的地方，用木榔头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭扣断了，就用一根细铁丝将搭扣串在鞋底并缠上一块布条，但走起路来磨脚。我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没有钞票呃。”他说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭扣与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，我向母亲讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收。 ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了，直到我走上了工作岗位，他仍在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到那个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一部分。现在，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头。每到此时，我都会驻足，看上一会。 （有删改） 7．(2分)第②段加点词语“家当”在文中的意思是 。 8．(3分)对第③段作用，下列分析不正确的一项是（   ） A．交代老皮匠摆摊的辛苦及弄堂人家对他的照顾。 B．表现了老皮匠这一外乡人在上海生活的不如意。 C．体现了老皮匠与上海弄堂里左邻右舍关系和谐。 D．为下文老皮匠尽心尽力为弄堂人家服务作铺垫。 9．(6分)（1）请概括第④段画直线部分的内容。（20字以内） （2）第⑤⑥段中也有与第④段画直线部分相似的内容，表现了老皮匠的经验丰富。但与第④段的不同之处在于： 。 10．(4分)联系前文，请分析第⑨段画曲线句中所蕴含的情感。 11．(4分)请简析题目中交代“弄堂口”这一信息的作用。 （15分）阅读下文，完成下面小题。 林茶互生  人地和谐 ①云南是世界茶树原产地的中心地带，拥有距今1700多年历史的古老茶区，为世界公认的普洱茶发祥地之一，著名的“茶树王之乡”。作为普洱产区的典型代表，景迈山上生长着目前世界上保存比较完整的千年万亩栽培型古茶林，在漫长的时光中，景迈山人与茶相伴、以茶为生。对自然的敬畏、与自然共处的智慧，造就了景迈山林茶互生、人地和谐的盛景，堪称一部“活的中国茶史书”。 ②长期以来，景迈山世居民族在森林中建村寨，在村寨周围人工栽培茶树，又靠森林防护带将村落和古茶林守护起来。禁止砍伐的森林防护带宽约40米，围绕在茶林周围；茶林之间也会保留一定面积的森林作为分隔、防护之用。分隔防护林不仅是各片区古茶林的分隔带，也是村落重要的水源林，生活用水得以保证。茶林和防护林中丰富的动植物物种，也为村民提供了大量的生活资料。这种独特的土地利用方式，使景迈山呈现了“森林—茶林—村落”的空间功能景观，也构建了“林—茶—人”三位一体的生态关系。 ③景迈山种植的云南大叶茶耐阴、喜温、喜湿，当光强达到80%左右时，茶树达到最佳生长状态与最大产量。当地先民们在原始森林中栽种茶树时，充分利用森林生态环境，砍去部分对茶树生长不利的灌木、竹子，保留一定数量的遮阴乔木和芳香植物，如樟树、桂树，然后栽种茶树，养护茶林，从而形成“乔木层——灌木层（茶树主要分布层）——草本植物层”的立体群落结构。群落上层主要生长茱萸、木荷、红椿、榕树等高大乔木，中层则以古茶树为优势树种，同时分布有樟科、杜鹃花科植物，下层为禾本科和蕨类、药材、野生蔬菜等草本植物。这种古老而特殊的林下种植方式，既巧妙地分配了不同高度层植物的光照和养分，又可以将桂花树等所特有的芬芳传递给茶叶，使出产的茶叶具有天然的香气，品质较高。 ④景迈山位于生物多样性热点地区，动植物种类繁多，为古茶林提供了丰富的生物多样性。古茶林的存在，也保障了这种多样性得以维持和延续。在长期的生产实践中，除茶树外，当地人还有意识地在古茶林中保留了大量可利用的物种，因此，景迈山古茶林拥有高效的森林生态系统。这种高效的森林生态系统，使古茶林成为珍贵的物种基因库。 ⑤研究人员在当地的古茶林内共记录到种子植物943种，观赏昆虫16种，陆生脊椎动物187种，哺乳动物22种，鸟类134种，经济昆虫21种。它们都是古茶林生物群落中极为重要的组成部分，并且对维持古茶林的健康十分有利。以鸟类为例，景迈山是东南亚地区热带鸟类沿河谷低海拔地区向北迁徙的重要通道，鸟类资源十分丰富。这些鸟类对古茶林病虫害的防治起到了重要作用。 ⑥景迈山古茶林是当地世居民族在了解茶树生长习性的基础上对森林环境的模拟和利用，充满生态智慧，彰显了人与自然和谐共处的中国智慧。它是世界农业文化景观的精华，也是“活态”文化遗产保护的“中国案例”。 12．(3分)对第①段“活的中国茶史书”的理解，不恰当的是（   ） A．景迈山是迄今世界最古老的茶区。 B．拥有着保存较完整的千年古茶林。 C．景迈山人与茶世代生活相生相伴。 D．历时千年人茶互生并可持续发展。 13．(4分)第②段“这种独特的土地利用方式”具体指的是 14．(4分)概括文章相应内容，完成下列填空。 15．(4分)说明第⑤段不宜删除的理由。 三、综合运用（共20分） 16．某初中学校开展以“以劳动教育赋能青少年成长”为主题的综合性学习活动，邀你参加。 【材料一】 2022年4月21日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。 【材料二】 某基础教育科学研究所的调查报告显示，美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。根据另一项针对天津市初中生劳动教育现状的调查，44%的学生不会主动做家务，无论是市区还是郊区，学生做家务的行为倾向都比较弱。该调查还显示，有50.6%的家长偶尔教或一般不教学生做家务的知识和技能。 【材料三】 哈佛大学的教授曾做过一项调查研究，得出的结论令人吃惊：爱做家务的孩子心智成熟更早，长大后离婚率低，并且一般不会患心理疾病，幸福指数很高；爱做家务的孩子和从不做家务的孩子成年之后的就业率为15：1，犯罪率为1：10…… (1)（6分）研读材料二，写出你的发现。 (2)（6分）教育家蔡元培说过：“家庭者，人生最初之学校也。”请你结合材料一、三，说出家庭在家务劳动教育中起到的作用。 （8分）阅读下列三则材料，完成小题。 （甲） 传说他用菜刀发动群众，在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年，他躲在一个村子里同哥老会的兄弟们密谋起事。这时来了几个国民党的税吏，他就率领村里的村民袭击税吏，用菜刀把他们砍死了，解除了他们的卫队的武装。在这次大胆行动中，他缴获了不少手枪和步枪，他的第一支农民军就这样武装起来了。 （乙） 他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。 （丙） ……后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 17．(3分)上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物，甲文中的“他”是 ，乙文中的“他”是 ，丙文中的“我”是 。 18．(5分)新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请帮他补充完整。 第一幕：《艰难成长》。自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。 第二幕《重写命运》。  A 第三幕《B 》。 简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 四、作文（共60分） 19．阅读下面材料，按要求作文。 文士满华堂，不如一直友。（吴嘉纪） 对年轻人来说，朋友是提醒他们不犯错误的谋士。（亚里士多德） 朋友的一拳，胜过敌人的一吻。（非洲谚语） 友谊如酒，愈久愈醇。好朋友之间，并非永远和谐和睦，也会有争执争吵。有人说，友谊中的小争执如在食物中加些胡椒粉一样好；也有人说，争执会让友谊的温泉结冰……你和朋友发生过争执吗？你怎样看待朋友之间的争执？ 请以“那次争执，让我___”为题，写一篇600—700字的作文，向校报《成长心声》栏目投稿。写作前，请将题目补充完整。 写作提示和要求： （1）明确“那次争执”的起因、经过、结果。 （2）详略得当，充分表现“争执”带给“我”的体验或影响。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文上期期末模拟卷（终极猜押）【上海专用】 （试卷满分150分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、古诗文（36分） （一）名句默写（共14分，每空2分） 1．（1） ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） （2）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》） （3） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （4）《富贵不能淫》中点明景春心中大丈夫形象的语句是： ， 。 （5）李清照在《渔家傲》中用充满浪漫主义色彩的笔调描绘了一幅海天相接的辽阔画卷的诗句是： ， 。 【答案】 山气日夕佳 惊起沙禽掠岸飞 无可奈何花落去 一怒而诸侯惧 安居而天下熄 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 【详解】考查名篇背诵。注意易错字词：佳、禽、诸侯、熄、帆。 （二）文言文阅读（共22分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题 【甲】 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【丙】 良将李牧 李牧者，赵之良将也……（牧）为约曰：“匈奴即入盗①，急入收保②，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让③李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士④五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 【注释】①入盗：入侵。②收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。③让：责备。④百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 2．(4分)【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文选自 。 3．(4分)解释下列句中加点词 （1）曾益其所不能   益( )   （2）匈奴数岁无所得   数( ) 4．(6分)（1）用现代汉语翻译下列句子。 征于色，发于声，而后喻 （2）对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是( ) A．虽然是赵国边境的士兵也认为是自家将军胆怯。 B．即使是赵国边境的士兵也认为是自家将军胆怯。 C．虽然是赵国边境的军队也认为是自家将军胆怯。 D．即使是赵国边境的军队也认为是自家将军胆怯。 5．(3分)对【甲】诗理解错误的是（    ） A．“雁门太守行”是古乐府曲名，本诗借用它作诗题写当时战事。 B．全诗浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士的英雄气概。 C．诗的前四句写日落前的情景，写出了边塞风光的秀美。 D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 6．(5分)上述三篇诗文都提到了关于人才的问题。【甲】诗中最后两句用了（1）“ ”的典故，赞颂了将士们（2） 的精神和君主礼贤下士的做法；【乙】文第1段列举了历史上六位贤人的事例，说明（3） 的道理；【丙】文赞颂了李牧在治军方面（4） 、 的特点。 【答案】2． 李贺 《孟子》 3． 增长，增加 几 4． 表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解 B 5．C 6． 黄金台 忘身报国/慷慨赴难/誓死报国 人才要在忧患中造就 治军严谨（恪尽职守） 坚持原则（刚正不阿） 【解析】2．考查文学常识。 《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，通过奇异的画面准确地表现了特定时地的边塞风光和瞬息万变的战争风云。 《生于忧患，死于安乐》出自《孟子·告子下》。《孟子》，是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。 3．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 4．（1）考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：征：征验，表现。色：脸色。发于声：流露在言谈中。喻：了解，明白。 （2）考查句子翻译和内容理解。 虽赵边兵亦以为吾将怯：就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。虽：即使。赵边兵：赵国边境的士兵。亦：也。怯：胆怯。 故选B。 5．考查内容理解和辨析。 C.“写出了边塞风光的秀美”错误，诗的开头两句，着意于气氛的渲染，给读者勾勒了这场战争紧张的形势。首句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。第二句写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。三、四两句从声、色两个方面进一步渲染悲壮的气氛。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响；现在又是在满目萧瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个画面抹上了一层悲壮的色彩； 故选C。 6．考查内容理解和概括。 第一、二空，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台：黄金台亦称招贤台，战国时期燕昭王筑，为燕昭王尊师郭隗之所，用来形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。诗人借黄金台之典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现了唐军将士的英雄气概，传达出诗人在爱国主义的立场上，对于出击外族侵略将士的赞颂。 第三空，结合“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，文章一开头并没有正面提出任何观点，而是一口气列举了虞舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚等六位古代圣贤从贫贱中发迹的例子。这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生历程。正因为付出了非同寻常的代价，这些圣贤才能“动心忍性，曾益其所不能”，成就一番宏大的事业。说明了人才要在忧患中造就的道理。 第四空，结合“（牧）为约曰：‘匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。’匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失”可知，李牧在防御匈奴入侵时，制定了严格的军事策略。他明确下令：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”这一规定确保了军队在面对匈奴入侵时能够迅速而有序地撤退到安全地带，避免了不必要的伤亡和物资损失。李牧严格执行这一策略，即使在数年内没有与匈奴发生直接冲突，也没有放松警惕，始终保持着高度的戒备状态。这种治军严谨、恪尽职守的精神，使得赵国的边境在长时间内保持了稳定和安全。 结合“赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得”可知，李牧在面对赵王的责备和撤职时，依然坚持自己的军事理念和原则。他深知与匈奴作战的复杂性和危险性，因此不愿意轻易出战，以免给国家和军队带来不必要的损失。当赵王因为匈奴的侵扰而责备他时，他并没有改变自己的策略，而是继续坚持原有的防御方针。即使后来被撤职并由他人代替指挥，他也没有因此改变自己的立场和原则。当赵国边境再次面临危机时，赵王不得不重新启用李牧，而李牧则一如既往地执行自己的军事策略，最终取得了大破匈奴的辉煌战绩。这种坚持原则、刚正不阿的精神，使得李牧在军事上取得了卓越的成就，也赢得了后人的尊敬和赞誉。 据此可概括为：治军严谨（恪尽职守），坚持原则（刚正不阿）。 【点睛】参考译文： 乙 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 丙 李牧是赵国北部边境的良将。（他）制定规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。 赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战屡次失利，损失伤亡很多。赵王只好再请李牧出任。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢干冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。李牧布下许多奇兵，大败匈奴，杀死十多万人马。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。 二、现代文阅读（共34分） （19分）阅读下文，完成各题 弄堂口的皮匠摊   陈建兴 ①儿时的弄堂口都有皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当有一根扁担，两只矮木箱。一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。 ③长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。他干活时戴着老光眼镜，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口苏北话与人闲聊，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双旧棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。他先把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，然后选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，接着将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢钉住，四周多余的胎皮，用弯刀削去。最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平，不扎手了才给我。 ⑤我的一双雨靴穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边。约摸过了二三分钟，拿胎皮贴到要补的地方，用木榔头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭扣断了，就用一根细铁丝将搭扣串在鞋底并缠上一块布条，但走起路来磨脚。我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没有钞票呃。”他说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭扣与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，我向母亲讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收。 ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了，直到我走上了工作岗位，他仍在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到那个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一部分。现在，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头。每到此时，我都会驻足，看上一会。 （有删改） 7．(2分)第②段加点词语“家当”在文中的意思是 。 8．(3分)对第③段作用，下列分析不正确的一项是（   ） A．交代老皮匠摆摊的辛苦及弄堂人家对他的照顾。 B．表现了老皮匠这一外乡人在上海生活的不如意。 C．体现了老皮匠与上海弄堂里左邻右舍关系和谐。 D．为下文老皮匠尽心尽力为弄堂人家服务作铺垫。 9．(6分)（1）请概括第④段画直线部分的内容。（20字以内） （2）第⑤⑥段中也有与第④段画直线部分相似的内容，表现了老皮匠的经验丰富。但与第④段的不同之处在于： 。 10．(4分)联系前文，请分析第⑨段画曲线句中所蕴含的情感。 11．(4分)请简析题目中交代“弄堂口”这一信息的作用。 【答案】7．摆修鞋摊的工具（用具）/ 修鞋工具及材料 8．B 9．（1）老皮匠为“我”父亲修补旧棉鞋的过程。（老皮匠给父亲的旧棉鞋钉掌子的过程/步骤） （2）第⑤⑥段都有关于老皮匠在收费上的态度，能表现他不唯利是图（贴心、对孩子的关心）的特点。 10．表达了“我”对曾经在弄堂口摆摊的老皮匠的怀念（或表达了“我”再也看不见老皮匠的遗憾 ；也表达了对和谐温暖的弄堂生活的留念，更体现了“我”对于城市改建中拆平的里弄、离开的人和渐逝的城市记忆的遗憾/感慨。 11．交代皮匠摊的特定位置，表明皮匠摊与上海弄堂人家生活息息相关，强调了皮匠摊是上海城市独特的一道风景，也是上海城市文化的一段特殊记忆 【解析】7．考查词语的含义。 第②段中加点的词语“家当”在文中的意思是老皮匠摆摊修鞋时所需要的全部工具和生活用品。在文中，老皮匠的皮匠摊主要由一根扁担和两只矮木箱组成。这两只矮木箱里分别放着修鞋所需的工具和自行车的旧轮胎，这些工具包括铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，它们是老皮匠修鞋时不可或缺的。而自行车的旧轮胎则可能是他用来修补鞋子的材料。此外，虽然文中没有明确提到，但可以推测老皮匠在摆摊修鞋的过程中，还需要一些生活用品，比如用来喝水的搪瓷杯、用来取暖或煮食的煤球炉等。因此，这些工具和生活用品，就是老皮匠摆摊修鞋时的“家当”。这个词语形象地描绘了老皮匠摆摊修鞋时的生活状态和工作环境，也让人对老皮匠的生活有了更深刻的理解和认识。 8．考查文段作用。 B.“表现了老皮匠这一外乡人在上海生活的不如意”表述有误，从原文的第③段来看，该段主要描述了老皮匠在弄堂口摆摊的日常生活，以及他与左邻右舍之间的友好关系。他虽然在室外工作，皮肤晒得黝黑，手上有冻疮，但这些更多地是表现了他摆摊的辛苦，而不是生活的不如意。同时，文中也提到弄堂人家对他的照顾，以及他与邻居之间友好的互动，这都体现了他与邻居关系的和谐，而不是生活的不如意； 故选B。 9．考查文章内容的理解与概括。 （1）第④段画直线部分的内容是：老皮匠修鞋的过程和结果。他通过一系列熟练的操作，将旧棉鞋修理得焕然一新，不仅将鞋底牢牢钉住，还特别注意确保钉子不扎手，展现出他精湛的技艺和细致的工作态度。   （2）第⑤⑥段与第④段相似的内容在于都表现了老皮匠修鞋的熟练技巧和经验丰富。但不同之处在于，第⑤⑥段更侧重于表现老皮匠修鞋时考虑周到、细心体贴，以及他修鞋收费低廉、乐于助人的品质。在第⑤段中，老皮匠用锉皮锉几下要补的地方，涂上胶水后等待二三分钟再贴胎皮，体现了他的细心周到。而在第⑥段中，老皮匠不仅免费为“我”修拖鞋，还考虑到“我”是学生，补一处仅收三分钱，展现了他的善良和乐于助人。这些细节描写使老皮匠的形象更加立体生动，更加深入人心。 10．考查句子理解。 第⑨段画曲线句所蕴含的情感确实复杂而深刻，主要体现在怀念和感慨两个方面。   首先，作者提到“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线”，这句话流露出对过去生活的深深怀念。皮匠摊不仅是老皮匠生活的地方，也是弄堂居民生活的一部分，他们在这里交流、互助，形成了独特的社区文化。这种场景，已经深深印刻在作者的记忆中，每当提及，都会激起对过去生活场景的无限怀念。其次，“也是上海这个城市记忆的一部分”这句话则表达了作者对于城市变迁的感慨。随着时代的进步，城市面貌日新月异，许多传统的、具有历史痕迹的事物逐渐被现代化的建筑和设施所替代。皮匠摊，作为过去城市生活的一部分，如今已经很难见到，这不禁让作者感到惋惜和感慨。最后，“现在，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头。每到此时，我都会驻足，看上一会。”这句话进一步强调了作者的怀念和感慨之情。每当看到类似的摊头，作者都会停下脚步，仔细观赏，试图找回过去的感觉。然而，时光已经流逝，那些过去的场景已经一去不复返，只能在记忆中回味。   11．考查标题作用。 题目中交代“弄堂口”这一信息的作用，在整篇文章中起到了多方面的作用：首先，它直接明确了老皮匠摆摊的地点，使得读者能够清晰地感知到故事发生的具体环境。弄堂口作为一个特定的地点，既为老皮匠提供了生计的空间，也为他与弄堂居民的交往提供了场所，这为全文描绘了一幅老上海弄堂生活的生动画面。其次，通过“弄堂口”这一地点的转换，文章展现了老皮匠生活的变迁和城市的发展变化。随着城市的更新改造，老皮匠不得不从一个弄堂口搬到另一个弄堂口，这反映了城市发展的进程和老皮匠坚韧不拔、勤劳质朴的生活态度。再次，“弄堂口”这一地点信息，还突显了老皮匠的人物形象。他长期在弄堂口摆摊，与左邻右舍关系融洽，为人热情，手艺精湛，这些特点都与弄堂口这一地点紧密相连，使得人物形象更加鲜明。最后，“弄堂口”作为上海城市记忆的一部分，承载了作者对过去生活场景的怀念之情。随着城市的发展，许多传统的弄堂和弄堂口逐渐消失，皮匠摊也成为了历史的一部分。作者通过描写老皮匠和皮匠摊，表达了对过去生活场景的怀念和对皮匠摊消失的惋惜之情。   综上所述，题目中交代“弄堂口”这一信息在文章中起到了交代故事背景、展现人物生活和城市变迁、突显人物形象以及表达作者情感等多重作用。 （15分）阅读下文，完成下面小题。 林茶互生  人地和谐 ①云南是世界茶树原产地的中心地带，拥有距今1700多年历史的古老茶区，为世界公认的普洱茶发祥地之一，著名的“茶树王之乡”。作为普洱产区的典型代表，景迈山上生长着目前世界上保存比较完整的千年万亩栽培型古茶林，在漫长的时光中，景迈山人与茶相伴、以茶为生。对自然的敬畏、与自然共处的智慧，造就了景迈山林茶互生、人地和谐的盛景，堪称一部“活的中国茶史书”。 ②长期以来，景迈山世居民族在森林中建村寨，在村寨周围人工栽培茶树，又靠森林防护带将村落和古茶林守护起来。禁止砍伐的森林防护带宽约40米，围绕在茶林周围；茶林之间也会保留一定面积的森林作为分隔、防护之用。分隔防护林不仅是各片区古茶林的分隔带，也是村落重要的水源林，生活用水得以保证。茶林和防护林中丰富的动植物物种，也为村民提供了大量的生活资料。这种独特的土地利用方式，使景迈山呈现了“森林—茶林—村落”的空间功能景观，也构建了“林—茶—人”三位一体的生态关系。 ③景迈山种植的云南大叶茶耐阴、喜温、喜湿，当光强达到80%左右时，茶树达到最佳生长状态与最大产量。当地先民们在原始森林中栽种茶树时，充分利用森林生态环境，砍去部分对茶树生长不利的灌木、竹子，保留一定数量的遮阴乔木和芳香植物，如樟树、桂树，然后栽种茶树，养护茶林，从而形成“乔木层——灌木层（茶树主要分布层）——草本植物层”的立体群落结构。群落上层主要生长茱萸、木荷、红椿、榕树等高大乔木，中层则以古茶树为优势树种，同时分布有樟科、杜鹃花科植物，下层为禾本科和蕨类、药材、野生蔬菜等草本植物。这种古老而特殊的林下种植方式，既巧妙地分配了不同高度层植物的光照和养分，又可以将桂花树等所特有的芬芳传递给茶叶，使出产的茶叶具有天然的香气，品质较高。 ④景迈山位于生物多样性热点地区，动植物种类繁多，为古茶林提供了丰富的生物多样性。古茶林的存在，也保障了这种多样性得以维持和延续。在长期的生产实践中，除茶树外，当地人还有意识地在古茶林中保留了大量可利用的物种，因此，景迈山古茶林拥有高效的森林生态系统。这种高效的森林生态系统，使古茶林成为珍贵的物种基因库。 ⑤研究人员在当地的古茶林内共记录到种子植物943种，观赏昆虫16种，陆生脊椎动物187种，哺乳动物22种，鸟类134种，经济昆虫21种。它们都是古茶林生物群落中极为重要的组成部分，并且对维持古茶林的健康十分有利。以鸟类为例，景迈山是东南亚地区热带鸟类沿河谷低海拔地区向北迁徙的重要通道，鸟类资源十分丰富。这些鸟类对古茶林病虫害的防治起到了重要作用。 ⑥景迈山古茶林是当地世居民族在了解茶树生长习性的基础上对森林环境的模拟和利用，充满生态智慧，彰显了人与自然和谐共处的中国智慧。它是世界农业文化景观的精华，也是“活态”文化遗产保护的“中国案例”。 12．(3分)对第①段“活的中国茶史书”的理解，不恰当的是（   ） A．景迈山是迄今世界最古老的茶区。 B．拥有着保存较完整的千年古茶林。 C．景迈山人与茶世代生活相生相伴。 D．历时千年人茶互生并可持续发展。 13．(4分)第②段“这种独特的土地利用方式”具体指的是 14．(4分)概括文章相应内容，完成下列填空。 15．(4分)说明第⑤段不宜删除的理由。 【答案】12．A 13．在村寨周围人工栽培茶树，又靠森林防护带将村落和古茶林守护起来；茶林之间也会保留一定面积的森林作为分隔、防护之用。 14．（1）古老而特殊的林下种植方式（2）既巧妙地分配了不同高度层植物的光照和养分，又可以将桂花树等所特有的芬芳传递给茶叶，使出产的茶叶具有天然的香气，品质较高（3）有意识地在古茶林中保留了大量可利用的物种（4）对维持古茶林的健康十分有利。 15．第⑤段运用列数字和举例子的说明方法，具体准确地说明了效的森林生态系统，使古茶林成为珍贵的物种基因库，对维持古茶林的健康十分有利，表现了景迈山人的生态智慧。所以不能删去。 【解析】12．考查辨析信息。 A．根据首段中的“拥有距今1700多年历史的古老茶区，为世界公认的普洱茶发祥地之一”可知，本项表述有误。故选A。 13．考查提炼信息。 根据第②段中的“在村寨周围人工栽培茶树，又靠森林防护带将村落和古茶林守护起来”“茶林之间也会保留一定面积的森林作为分隔、防护之用”提炼可得。 14．考查提炼信息。 （1）根据第③段中的“这种古老而特殊的林下种植方式”可得：古老而特殊的林下种植方式。 （2）根据第③段中的“既巧妙地分配了不同高度层植物的光照和养分，又可以将桂花树等所特有的芬芳传递给茶叶，使出产的茶叶具有天然的香气，品质较高”提炼可得。 （3）根据第④段中的“除茶树外，当地人还有意识地在古茶林中保留了大量可利用的物种”可得：有意识地在古茶林中保留了大量可利用的物种。 （4）根据第⑤段中的“它们都是古茶林生物群落中极为重要的组成部分，并且对维持古茶林的健康十分有利”可得：对维持古茶林的健康十分有利。 15．考查说明方法。 本段中的“研究人员在当地的古茶林内共记录到种子植物943种，观赏昆虫16种，陆生脊椎动物187种，哺乳动物22种，鸟类134种，经济昆虫21种”运用了列数字的说明方法。“以鸟类为例，景迈山是东南亚地区热带鸟类沿河谷低海拔地区向北迁徙的重要通道，鸟类资源十分丰富。这些鸟类对古茶林病虫害的防治起到了重要作用”运用了举例子的说明方法。联系前段中的“这种高效的森林生态系统，使古茶林成为珍贵的物种基因库”和本段中的“并且对维持古茶林的健康十分有利”可知，具体准确地说明了效的森林生态系统，使古茶林成为珍贵的物种基因库，对维持古茶林的健康十分有利，表现了景迈山人的生态智慧。所以不能删去。 三、综合运用（共20分） 16．某初中学校开展以“以劳动教育赋能青少年成长”为主题的综合性学习活动，邀你参加。 【材料一】 2022年4月21日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。 【材料二】 某基础教育科学研究所的调查报告显示，美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。根据另一项针对天津市初中生劳动教育现状的调查，44%的学生不会主动做家务，无论是市区还是郊区，学生做家务的行为倾向都比较弱。该调查还显示，有50.6%的家长偶尔教或一般不教学生做家务的知识和技能。 【材料三】 哈佛大学的教授曾做过一项调查研究，得出的结论令人吃惊：爱做家务的孩子心智成熟更早，长大后离婚率低，并且一般不会患心理疾病，幸福指数很高；爱做家务的孩子和从不做家务的孩子成年之后的就业率为15：1，犯罪率为1：10…… (1)（6分）研读材料二，写出你的发现。 (2)（6分）教育家蔡元培说过：“家庭者，人生最初之学校也。”请你结合材料一、三，说出家庭在家务劳动教育中起到的作用。 【答案】(1)①中外小学生每天做家务时间差别很大；②近一半中国学生缺少主动做家务的意识，劳动能力被弱化；③多数中国家长不重视对孩子的劳动教育。 (2)①家庭应要求孩子分担一定的家务劳动；②爱做家务对孩子有着长远影响，所以家庭应该注意配合学校教育，在家中进行勤劳、节俭等教育；③家长要起到榜样与示范作用。 【详解】（1）考查内容的概括。 根据材料二“美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟”可知，中外小学生每天做家务时间存在明显差别，中国小学生的劳动时间远远少于其他国家。 “44%的学生不会主动做家务，无论是市区还是郊区，学生做家务的行为倾向都比较弱”表明近一半的中国学生缺乏主动做家务的意识，劳动能力相对较弱。 “有50.6%的家长偶尔教或一般不教学生做家务的知识和技能”说明多数中国家长对孩子的劳动教育不够重视，没有积极引导孩子参与家务劳动。 （2）考查内容的理解概括。 根据材料一“教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，其中根据不同学段制定了‘整理与收纳’‘家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动’等学段目标”可知，家庭在孩子的家务劳动教育中应起到重要作用，家庭应要求孩子分担一定的家务劳动，以落实这些学段目标。 根据材料三“爱做家务的孩子心智成熟更早，长大后离婚率低，并且一般不会患心理疾病，幸福指数很高；爱做家务的孩子和从不做家务的孩子成年之后的就业率为15：1，犯罪率为1：10”可知，爱做家务对孩子有着长远的积极影响。因此，家庭应该重视家务劳动教育，注意配合学校教育，在家中对孩子进行勤劳、节俭等方面的教育，培养孩子良好的劳动习惯和品质。 根据材料二“根据另一项针对天津市初中生劳动教育现状的调查，44%的学生不会主动做家务，无论是市区还是郊区，学生做家务的行为倾向都比较弱。该调查还显示，有50.6%的家长偶尔教或一般不教学生做家务的知识和技能”可知，部分学生在家中做的家务较少，其家长也很少教学生做家务。因此，家长在家庭中要起到榜样与示范作用，以身作则，引导孩子积极参与家务劳动，让孩子在潜移默化中受到影响，养成热爱劳动的好习惯。 （8分）阅读下列三则材料，完成小题。 （甲） 传说他用菜刀发动群众，在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年，他躲在一个村子里同哥老会的兄弟们密谋起事。这时来了几个国民党的税吏，他就率领村里的村民袭击税吏，用菜刀把他们砍死了，解除了他们的卫队的武装。在这次大胆行动中，他缴获了不少手枪和步枪，他的第一支农民军就这样武装起来了。 （乙） 他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。 （丙） ……后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 17．(3分)上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物，甲文中的“他”是 ，乙文中的“他”是 ，丙文中的“我”是 。 18．(5分)新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请帮他补充完整。 第一幕：《艰难成长》。自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。 第二幕《重写命运》。  A 第三幕《B 》。 简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 【答案】17． 贺龙 徐特立 朱德 18． A.简•爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简•爱不顾世俗，勇敢追爱。 B.示例一：终获幸福；示例二：相守终老；示例三：收获爱情 【解析】17．考查名著人物识记。 贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 徐特立：在《红星照耀中国》第6篇里介绍徐特立形象，白发老翁，不是老朽昏聩的标本。步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。原来是一个极受敬重的教授。他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕来后留校教数学。后去法国勤工俭学。徐特立曾经担任过湖南一所师范学校的校长。五十岁加入革命队伍。 朱德：在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 （1）根据[语段一]“他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”“他在哥老会中的名声遍及全国”可知，这是两把菜刀闹革命的贺龙； （2）根据[语段二]“他向学生公开宣传马克思主义”“我年已五十，我想共产党大概认为我太老了”和“一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党”可知，这是50岁才加入中国共产党的老教育家徐特立先生； （3）根据[语段三]“故乡仪陇县”“进了云南讲武堂”可以判断出，这是一直在艰苦中求学的朱德司令。 18．考查名著内容概括。根据三幕提示文字来看，应该填写故事梗概（内容提纲）。简·爱的成长经历了四个阶段。分别是：   （1）寄人篱下（住在姑妈家）：简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世，简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受尽了表兄表姊妹的欺侮。舅父里德先生去世后，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并把她送进了洛伍德孤儿院。孤儿院求学简·爱又遇不公正待遇，她在顽强抗争中成长。   （2）青年时期（做家庭教师）：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他和简·爱在日常相处中慢慢了解对方。在一次家宴上罗切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。   （3）迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）：简·爱正要和罗切斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻，毅然出走，然后病倒荒村，正巧被自己的远亲表哥表姐救了，然后继承了叔父的遗产。表哥向简·爱求婚被她拒绝，再次求爱，就在简·爱想放弃罗切斯特的时候听到了罗切斯特的呼喊。 （4）圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）：简·爱回到了罗切斯特身边，罗切斯特此时失明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简却因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简还是嫁给了他。后来医生治好了罗切斯特的一只眼睛。   A：根据“重写命运”的提示，可概括为：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，与主人罗切斯特互生爱意，虽然经历了波折，但简·爱不顾世俗，勇敢追爱。   B：根据“简·爱遵从内心终于找到罗切斯特……简·爱依然选择与他相守”可概括得出：终得圆满。 四、作文（共60分） 19．阅读下面材料，按要求作文。 文士满华堂，不如一直友。（吴嘉纪） 对年轻人来说，朋友是提醒他们不犯错误的谋士。（亚里士多德） 朋友的一拳，胜过敌人的一吻。（非洲谚语） 友谊如酒，愈久愈醇。好朋友之间，并非永远和谐和睦，也会有争执争吵。有人说，友谊中的小争执如在食物中加些胡椒粉一样好；也有人说，争执会让友谊的温泉结冰……你和朋友发生过争执吗？你怎样看待朋友之间的争执？ 请以“那次争执，让我___”为题，写一篇600—700字的作文，向校报《成长心声》栏目投稿。写作前，请将题目补充完整。 写作提示和要求： （1）明确“那次争执”的起因、经过、结果。 （2）详略得当，充分表现“争执”带给“我”的体验或影响。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 例文： 那次争执，让我懂得了友谊的真谛 友谊是五月的骄阳，温暖青春；友谊是汩汩的溪流，流淌欢乐；友谊是夜行的航灯，照亮前路。但骄阳会遭遇乌云，溪流会遭遇岩石，航灯也会遭遇迷雾。这乌云、岩石、迷雾，就是争执。 晨光熹微，我匆匆迈进教室，看见的情形一如往常：“学霸”们或理头读书，或默背单词；三五个“不和谐分子”伏在桌前，眼睛斜瞥着左手边的习题册，右手却在奋笔疾书，一看就知道是在抄作业。 我快步走到课桌旁，伸手拍了拍前桌的“学霸”好友，示意他拿出习题册来。“学霸”好友淡然地看了我一眼，顺手快速地把自己的习题册塞进抽屉，冷冷地抛出一句：“自己写。”我面露诧异之色，近一个月来，我“借阅”他的作业已成习惯，何曾遭遇过拒绝？ 顿时，我恼羞成怒：“再过10分钟就上课了，我写得完吗？！”“写不完就不交！”他针锋相对，“你看看这次阶段测试你数学才考了几分！还好意思抄！”想起那张被我藏在抽屉深处的试卷，我又恼又羞，恨恨地说：“不抄就不抄，别以为就你能当‘学霸’！下次考不过你，我跟你姓！”说罢，我摔桌子打板凳地坐下。 说出去的话，波出去的水。因为一时的“口舌之快”，我苦学了一个月，终于在期中考试中扬眉吐气了一把，重新回到“学霸”行列。遗憾的是，成绩与“学霸”好友还有一小段差距。 我颇为懊恼地盯着眼前的试卷，突然，“学霸”好友转过身来，用拳头轻轻碰了碰我的肩膀，笑嘻嘻地说“恭喜啊，‘学霸’同学。”我看着他眼底戏谑的光，不禁跟着笑了起来。 乌云过后还是骄阳，岩石后面还是溪流，迷雾散尽航灯会更明亮。我想，经过那次争执，我懂得了友谊的真谛。朋友是陪你疯、陪你闹、陪你哭、陪你笑的伙伴，更是成长路上不时警醒你、鞭策你的谋士。感谢有你，我的“学霸”好友！ 【详解】考查半命题作文。 第一，审题立意。仔细阅读所给材料可知，命题指向对“朋友间的争执”的认识与思考。由题目中“让我”一词可知，意在让考生思考“那次争执”带给自己的影响或改变；而由“向校报《成长心声》栏目投稿”一句可知，考生在写作时，要将“争执”与“成长”挂钩，体现“在争执中成长”的主旨。写作前，首先要确定立意，明确对“朋友间的争执”的看法，即是认同争执让友谊增温，还是认同争执让友谊冷却，选择适合自己的观点进行立意，注意积极向上，不可无病呻吟。 第二，选材构思。首先确定主题，然后调动积累或联系生活体验，选取恰当的写作素材。本文适合写作记叙文，可讲述自己与朋友之间发生的争执，重在阐述争执带给自己的影响或改变。例如，在运动会比赛中，我和朋友因为是竞争对手，发生争执，使我们关系变坏，这样做让我后悔；我想抄同桌作业，但朋友不让我抄，我奋发图强，两个人和好如初，我也明白了他的初心等等。文章开篇可直接以事件入手，交代此次争执的起因，中间部分需具体描写争执的场面以及转折点，交代清楚这场争执是怎样平息的，再写自己的心里感悟，从争执中学到的道理。结尾可总结全文，发起呼吁，希望每一位同学都能从自己的经历中汲取教训，学会在争执中成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$