安徽省六安市第二中学2024-2025学年高三上学期12月月考语文试题

六安二中2025届高三第四次月考 语文试题 时间:150分钟 分值:150分 命题人:李玉婉 审题人:傅小锋 一.现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题5小题,19分) 阅读下面文字,完成下面小题 材料一: 写文章不同于记日记。记日记是自我交际,只要记事清楚、他日可复读即 可。写文章是社会交流,心中首要是读者,使读者爱读,读后有所获;甚至存而 再读,或推荐他人;甚至传诵于世,成为范文。 文章贵有新意,或告诉人新事情,或陈述新观念。陈词滥调、空话套话、 没有信息量的文章,不过是作者徒费笔墨,读者浪费时光。此类文章泛滥,读者 便失去阅读兴趣。硬让人读,则一翻而过,入目不入心,读文章成了应付差事。 文章贵新亦贵真。事情应是真实的,情感应是真实的,观念应是自己相信 的。“真”是诚信的社会伦理在作者和读者关系上的体现,也是语言合作原则对语 言交际的基本要求。当今时代,各种信息爆炸般诵来,或真或假,或实或虚;信 息源或亲身经历,或道听途说;甚至还有网络舆论碾压、语言暴力之类的问题。 因而,分辨信息真实性,传播真实信息,尤为重要。说实话,说真话,已不仅是 伦理问题,而且是分辨真假能力问题,有时候甚至还成为有无胆量、有无脊梁的 人格问题。 作者与读者是朋友关系。文章观点要读者接受,应以事感人,以情动人, 以理服人;不能以声夺人,以势压人,接引古今名言以助声成,使用大量排比句 式以助声势,而是要揭示社会发展的真问题,关注人民大众的心头事,以事实之 力、逻辑之力来吸引读者,以同理心、赤诚心来感动读者,以智慧之光、思想之 光来引领读者 简明是好文章的一种标志,也是好文风的一种表现。简单问题复杂化,不 是作者没想清楚,就是故意不让人弄清楚。网络时代,碎片化的传递信息和接受 信息成为常态。如此境况,更需要把事理想清楚,用简洁的话语说透彻。陈言务 去,套话务除。近读增补修订后的《建国以来毛泽东文稿》,再次被毛主席简明 朴实的文风所打动,不管是批示、讲话、文稿还是代拟的会议通知,都简洁明了, 没有套话空话。这不仅表现出毛主席驾驭文字的娴熟能力,更显现他对事情对世 界的把控能力。 器百扫指全能王 配人或同内同保 44 当然,好文章亦须有情趣。作者的阅历、性格、爱好、志趣千差万别,写 作的风格千姿百态,但朴实也好,华美也好,文章皆须有情趣。情趣是审美的追 求,是语言的艺术,是文化的修养,是对阅读心理的谙熟了解,也是作者自己情 趣的投射。优秀作者,都是有情趣的人。 (《光明日报》[改进文风大家谈] 李宇明《用聊天的语气写文章》) 材料二: 我一直有个看法。对普通人来说,唐宋八大家里最值得学习的,就是曾巩。 像苏轼这种才华横溢的天才,我们可以去仰慕、去欣赏,但实在学不来。但曾巩 不一样,他的文笔朴实简约,逻辑清晰,这些优点是普通人可以学习的,而且能 够学以致用。 曾巩有一篇名作叫作《越州赵公救灾记》。北宋熙宁入年夏天,越州遭遇 严重旱灾,一位叫赵抃的当地官员尽力施救,取得成功,于是曾巩写了这篇文章 来纪念他的事迹, 此文与传统歌功颂德的同类文章截然不同,曾巩没有渲染旱灾有多惨痛, 也不夸耀赵扩多么英明神武,开篇即记录了赵扩发向各地基层的七个问题: 灾所被者几乡,民能自食者有几,当廪于官者几人,沟防构筑可僦民使治 之者几所,库钱仓粟可发者几何,富人可募出桑者几家,僧道士食之美粟书于籍 者其几具存。 曾巩开篇直接抛出这七个问题,涵盖了七个最关键的领域,一句废话没有, 让一位务实官员的形象跃然纸上。紧接着,他没花一点力气在抒情上,直接讲起 赵抃的救灾措施: “使自十月朔,人受粟日一升,幼小半之。忧其众相蹂也,使受粟者男女异 日,而人受二日之食…又做民完城四千一百丈,为工三万八千,计其佣与钱, 又与粟再倍之。民取息线者,告富人纵予之,而待熟,宫为责其偿。弃男女者, 使人得收养之。” 这些文字初读枯燥,絮絮叨叨都在讲一些贩灾的政策与规则。但如果我们 设身处地,从越州百姓的角度去看,会发现这是一份干货满满的救灾工作手册。 男女的赈济粮要分开领取,以避免拥挤事故;政府要为欠户作保缓催贷款等,事 无巨细,一一开列 曾巩深知基层民情,知道对老百姓来说,什么才是最重要的,不是长篇累 牍的赞颂,而是沉甸甸的数字和政策。他写这篇文章的目的,从来不是歌功颂德, 而是让天下人看到越州救灾的具体举措,可以推广到各地,让更多人受益。所以 曾巩在文章结尾发出感慨:“其施虽在越,其仁足以示天下;其事虽行于一时, 其法足以传后。”对于赵扑的功绩,曾巩只淡淡说了一句“皆公力也”,非常简单。 2 器田全王 配人集《可的同 整篇文章,没有华丽辞藻,也没有缭乱炫技,却散发着一种令人信服的务 实气质。 无论你从事什么行业,做到一定程度以后,考验的都是语文功底。职场对 文字的需求往往不是文采,而是通畅简洁、逻辑严密。多读读曾巩的文章,即便 学不到他的境界,法乎其上,得乎其中,至少能做到文从字顺,受用无穷。 朱熹曾说:“予读曾氏书,未尝不掩卷废书而叹,何世之知公浅也!”我心 有戚戚焉。 (《光明日报》[改进文风大家谈] 马伯庸《曾巩可以学》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分) A.文章贵新亦贵真,因为“新”是语言合作原则对语言交际的基本要求。 B.曾巩的写作风格朴实无华、逻辑清晰,写文章不用华丽辞藻,也毫无渲 染抒情。 C.好的文章需要简明。简单问题复杂化,不是作者没想清楚,而是故意不 让人弄清楚。 D.好文章总能晓之以理、动之以情,给人智慧和力量,引起读者情感上的 共鸣。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分) A.文章有新意能激发阅读兴趣,让人们了解新事物、新观念,产生新思考, 获得新启示。 B.作者认为向曾巩学习,有助于职场中人筑牢文字功底,至少能够规范表 达,终生受益。 C.材料最后引朱熹的话,表达了对曾巩的才华不被世人了解,最终遭到埋 没的痛惜之情。 D.写真事、说实话,是支撑文章可信度和说服力的基础,有时还是照见人 格的一面镜子。 3.下列文句风格特征最接近材料二所述曾巩文风的一项是()(3分) A.及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊 而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。 B.子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然 后得一夕安寝。 C.是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不 却众庶,故能明其德。 D.今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。 4.材料指出:“好文章亦须有情趣。”情趣有什么作用?请简述。(4分) 器百扫描全能王 5.张岱年教授强调“修辞立其诚”,要做到名实一致、言行一致、表里一致。请 结合材料内容和你的理解,简要说明处在新时代的我们写文章时应如何坚守这一 原则。(6分) (二)现代文阅读 (本小题共4题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 山有扶苏 段吉雄 时至今日,我依然清晰地记得和父亲第一次看到“森林”的情景。 满眼的绿色像头顶的云彩,一泻而下,劈头盖脸地俯冲下来,漫山遍野紧 密缠绕在一起的树木和灌木层,一浪又一浪地扑过来,一种从未有过的新鲜和浓 烈灌进我干涩的眼睛里,从树林里呼啸而出的气息带着潮湿的猛烈,夹杂着浆果 的醇厚、青草的甜香、松木的浓郁,还有动物的腥臊,把我团团襄住。远远的, 我被这种从未闻到过的气味给彻底征服,像是第一次见到大海似的有些室息。我 连做梦都没有梦到过这样的场景。 爹,这就是森林? 听到我的问话,父亲模棱两可地说出了一句:这才是山! 是的,这才是山。我们那儿只能叫做石坡,而且是一座座光秃秃的石坡。 石坡上只长石头不长树。那些石头似乎是商量好的,清一色地阴沉着脸。 人们依然要在这黑山上讨生活。能开荒种地的,自然不肯放过,不管是不规则的 小盆地,还是脸盆大小的石窝。即使那仅能种上几窝红薯的石缝,乡亲们也会弯 着身子在旮旯石缝里探寻希望。那些实在太高的坡顶上,人们栽上了洋刺、枣刺 等生命力强、繁殖快的植物,希望它们能在离天最近的地方吸收阳光,沐浴雨露, 能够感动黑山。那些植物果然没有让人们失望,蓬勃兴旺起来。它们依靠浑身尖 锐的刺物尽可能减少了外界的干扰,在地面上嚣张地向着太阳奔去, 只是,面对残酷的生存压力,人们这点奢望变得苍白而又十分可笑,毕竟, 锅底无薪的窘迫和飘渺的理想相比,人们还是选择了向现实妥协。尽管这些植物 有着尖尖的芒刺护体,但在敢叫日月换新天的斗志面前,却显得柔软、无力。不 仅如此,那些好不客易在地层里扎下的树蔸,也成为人们冬天深夜里打发时间的 最好的伙伴。 一时的温暖换来的是年复一年的荒芜。黑石山不仅没有改观,脾气还越来 越坏,稍微有风的日子,村子里便漫天黄沙,风凌厉地哭着,柴扉晃动着快要散 架的身躯无力地看着风来回游窜。夏天的时候,黑山坡像是一面巨大的镜子,把 炙热毫无保留地反射到村庄里,瞅着那发光的石头,心里是莫名其妙的慌乱和愤 器G田扫猫全能王 44 怒。 《诗经》里的那首《国风 郑风 山有扶苏》,我已记不得全文,但“山有 扶苏,隰有荷华”这两句从一开始就记得清清楚楚。第一次读到这首诗的时候, 我在想象着那该是一幅多么美丽的画卷,就像神话故事里描述的那样:绿荫成片, 流水溽溽,鸟儿在树林里唱歌,鸭子在水塘里和荷花共舞。但回到现实,我知道 那是人们一厢情愿的美好愿望,现实中根本不可能实现,特别是我的家乡。 直到父亲带着我走亲戚时遇到了那片“森林”,我才相信,原来“山有扶苏” 是真的。那片森林让我惊艳,让我欢喜,我真的喜欢那绿色的气息。 回到家里后,冬天的时候我再也不去砸树蔸了,家人以为是我变懒了。平 时放羊的时候,我也不再去折断一棵树苗做一杆让别人美慕的鞭子,小伙伴们有 些纳闷,把我一个人丢在了石板上。躺在光滑的石头上,从天上变幻多端的云层 里,我看到了森林,也看到了水塘,还有荷花,鸭子,以及来来往往的人群。 我清楚地记得那是个春雨蒙蒙的早晨,父亲扛着镰头,招呼我跟他一起。 一抹绿色滑入眼帘,我看到他手上攥着一把柏树苗,青翠欲滴还带着水珠。出了 门,才发现原来不止父亲一个人,漫山遍野的黑石山上,到处人头攒动。如同冬 天一样,他们也挥舞着工具,使劲地朝着地下挖去,只是这一次,他们不再是索 取,而是栽下了一棵棵绿色的幼苗。天下着细雨,人们顾不上打伞,像种庄稼一 样寻找着土壤,深深地挖上一个窝,再把树苗放进去,手扶着树苗,用脚把周围 的土划拉到树窝里,一下一下地踩实,末了还用镰头在周围轻轻地砸几下。那还 顶着雨滴的树苗便摇摇晃晃地站立起来了,有微风过来,树苗只是点了点头,身 子纹丝不动。我看到父亲的脸上有水珠滑下,头顶上腾起了一层层薄雾,那一层 层的薄雾汇聚到了一起,袅袅升起,在黑石坡的顶部聚到一起,罩在整个山顶上, 缥缥缈缈,竞然有点仙境的感觉。 树苗在一天天地长大,开始有新鲜的风从山顶上刮下来。人们不再死守着 几分薄田,有人去远处打工,有人做起了生意,还有人引进生态农业,那片黑石 坡似乎渐渐被人们遗忘了。从满山的黑色,到一片蓬勃,然后青绿、苍翠、密不 透风,似乎就是一眨眼的时问。没有了破坏和毁损,森林仿佛从一夜之间就可以 长出来。 再次见到这座黑石山的时候,我确信它就跟我当年第一次见到“森林”的 感觉一模一样:我被裹进了绿色的云团里面,从树林里呼啸而出的气息同样带着 潮湿的猛烈,夹杂着浆果的醇厚、青草的甜香、松木的浓郁: 站在这片属于自己家乡的“森林”面前,气息里除了那些味道,还有一股 亲切的浓郁。 (有删节) 配直同的后场 44 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是()(3分) A.文章开篇描写我第一次看到“森林”的情景,与结尾家乡的森林相呼应, 而结尾处“亲切的浓郁”则是森林里的这些味道让我回到了儿时。 B.作者写自己“冬天的时候再也不去砸树蔸了,家人以为是变懒了,那是因 为作者对家乡的山真的不抱希望了。 C.文章意蕴深刻,让人回味。文中黑石坡从满山的黑色变成绿色,是因为 经济发展,有村民引进了生态农业。 D.文章描写了家乡黑石山不同时代的景观风貌,融入了作者对新时代家乡 的赞美以及对故乡深层次的思考。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.景物描写细致灵动。开篇用饱蘸情感的笔墨对“森林”景色作了细致入微 的描写,绿色之浓郁、气息之浓烈让人浮想联翩。 B.倒叙手法引人入胜。开篇描绘一幅“森林”的绝美画面,直接切进描写的 核心对象制造悬念,与黑石山形成对比,引人入胜。 C.巧妙运用对比手法。黑石山过去环境恶劣和现在环境优美形成鲜明对比, 传达出尊重自然的生态观和对美丽乡村的欣赏。 D.文章语言表现力强。“风凌厉地哭着,柴扉晃动着快要散架的身躯无力地 看着风来回游窜”运用比拟修辞,生动形象。 8.文章以“山有扶苏”为题目有什么好处?请简要分析。(4分) 9,写作兴趣小组要为此文写一则文学短评。经讨论,甲组提出一组关键词“乡 村 乡情生态”,乙组提出一个关键词“扶苏”。请任选一个小组加入,围绕关键词 写出你的短评思路。(6分) 二、古诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本小题共5小题,22分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 陈寿字承祚,巴西安汉人也。少好学,师事同郡谯周,仕蜀为观阁令史。 宦人黄皓专弄威权,大臣皆曲意附之,寿独不为之屈,由是屡被谴黜。会父忧, 有疾,使婢丸药,客往见之,乡党以为贬议。及蜀平,坐是沉滞者累年。司空张 华爱其才以寿虽不远嫌原情不至贬废举为孝廉。时人称其善叙事,有良史之才。 夏侯湛时著《魏书》,见寿所作,便坏己书而罢。张华深善之,谓寿曰:“当以 《晋书》相付耳。”其为时所重如此。或云丁仪、丁奥有盛名于魏,寿谓其子曰: 配人有可的同多 “可觅千斛米见与,当为尊公作佳传。”丁不与之,竞不为立传。寿父为马谡参军, 谡为诸葛亮所诛,寿父亦坐被髡,诸葛瞻又轻寿。寿为亮立传,谓亮将略非长, 无应敌之才,言瞻惟工书,名过其实。议者以此少之。初,谯周尝谓寿曰:“卿 必以才学成名,当被损折,亦非不幸也,宜深慎之。”寿至此再致废辱,皆如周 言。后数岁,起为太子中庶子,未拜。元康七年病卒,时年六十五。 (节选自《晋书 陈寿传》,有删改) 材料二: 陈思王植字子建,年十岁余,诵读《诗》《论》及辞赋数十万言,善属文。 太祖尝视其文,谓植曰:“汝倩人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面 试,奈何倩人?”植既以才见异,而丁仪、丁奥、杨修等为之羽翼。植任性而行, 不自雕励,饮酒不节。植尝乘车行驰道中,开司马门出。太祖大怒,公车令坐死。 二十四年,曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将,行征虏将军,欲遣救仁,呼 有所救成。植醉不能受命,于是悔而罢之。文帝即王位,诛丁仪、丁廙其男口。 植与诸侯并就国。 (节选自《三国志 魏书 陈思王传》) 材料三: 陈寿将为《国志》,谓丁梁州曰:“若可寻觅千斛米见借,当为尊公作佳传.” 丁不与米,遂以无传。 (晋 裴启《语林》) 注:《语林》是古小说集。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑。(3分) 司空张华爱其才A以寿B虽不远C嫌D原情E不至F贬废G举为孝廉。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.师,是说“像对待老师一样”,与《师说》“吾从而师之”的“师”用法不同。 B.“坐是沉滞者累年”与《苏武传》中“副有罪,当相坐”两句中的“坐”意义 不同。 C.“植既以才见异”与“若可寻觅千斛米见借两句中的“见”意义相同。 D.国,是指诸侯的封地,与《兼爱》中“诸侯各爱其国”的“国”意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()(3分) A.宦官黄皓独揽权柄,耍弄威权,大臣们都违背自己的心意依附他,但陈 寿不委曲求全,因此屡遭贬谪。 B.《晋书》评价陈寿“其为时所重如此”,是指夏侯湛撕毁了自己写的《魏 书》和张华托书这两件事。 7 蒸全 足,议论他的人因此少了。 D.曹植能诗会文,丁仪、丁廪等人都来辅佐他,但是他饮酒无度,因此曹 操取消了让他去救曹仁的命令。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)卿必以才学成名,当被损折,亦非不幸也,宜深慎之。 (2)言出为论,下笔成章,顾当面试,奈何倩人? 14.《晋书》中记载的陈寿“索米作传”的事例,被很多史学家认为是不合事实的。 请你根据上述材料找到这样说的依据。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。 次韵舍弟赏心亭即事二首(其一) 王安石 霸气消磨不复存,旧朝台殿只空村。 孤城倚薄青天近,细雨侵凌白日昏。 稍觉野云成晚霁,却疑山月是朝暾。 此时江海无穷兴,醒客忘言醉客喧。 [注]①本诗为王安石二度罢相,退居金陵时所作. 15.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) A,由这首诗的题目可知,本诗是诗人按照其弟所作诗歌的诗韵以及用韵次 序而创作的一首诗歌。 B.首联中作者以眼前所见之“空村”,想到了六朝古都金陵之“台殿”,抒发了 历史兴亡之感。 C.领颈两联写出了由晴至雨既而复晴的天气变化,又写出了由黄昏到夜晚 再到早晨的时间变化。 D.本诗与杜甫所作《登高》相比,都采用了视听结合的手法。 16.本诗尾联化用了“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放”(《楚辞 渔 父》)句意。请结合全诗,简要分析尾联表达了作者怎样的情感。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原《离骚》中的“ “两句,强调一个人需 8 蒸国全 要内外兼修,要有内在美,又要有优秀的才能。 (2)陆游《临安春雨初霁》中的“ ”两句诗,看 似文人雅事,实则内心焦虑郁闷,放不下未酬之志。 (3)古人常借酒来抒发情怀,如苏轼在《赤壁赋》中用“ 句写曹操对酒当歌的场景,又在《念奴娇 赤壁怀古》中以“ 一句来写感慨人生而洒酒祭月。 三、语言文字运用(本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成小题。 曾几何时,“养生”一词似乎还只是中老年人的专利,然而在最近的几 年里,(甲)。 按理说,年轻人应当是A的,但现实却是,由于不健康的饮食习惯和生活 方式,当下的年轻人变得越发“脆皮”,许多疾病的发病年龄也呈现年轻化的趋势。 在这样的背景下,当下的年轻人掀起了一股“朋克养生”的热潮。(乙), 前半戴代表“摇滚自由”,后半截却意味着“努力自救”。“熬夜敷面膜“蹦迪戴护 膝”这代年轻人的养生模式堪称矛盾的集合体。他们挣扎在放纵与自律之间, 尽管口口声声称自己追求健康,但却经常通宵熬夜、暴饮暴食。一方面,他们想 尽办法来创造各式各样的身体保养方法;另一方面,他们却在行动上与养生B, 疯狂地追求无序的、零乱的以及不规律的生活方式。 但是,健康不是“数学题”,一正一负可以相互抵消。(丙),无异于江 心补漏。营养专家冯长艳说:“这样养生对健康并没有好处,还有可能适得其反。” 有人认为,这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无,至少比什么都不做要好吧?殊 不知,一边“朋克”一边“养生”等于反复折腾自己的身体。若长此以往,有“养生” 做“朋克”的遮羞布,可能会让人更加肆无忌惮地“朋克”,到头来伤害的还是自己 的健康。 其实,①“朋克养生”悄然流行,②折射出年轻人对自身健康状况的重视和 担忧。③自身健康是每个人的第一责任人。④如何应对压力和焦虑、如何进行健 康管理,⑤是每个年轻人都要学习的必修课。⑥年轻人只要对生命足够敬畏,⑦ 保持规律节制的生活习惯,⑧才能朋克半生仍少年. 18当下一些写作者好用引号,这些引号的使用有些有必要,有些没必要。请从 下面例句中判断哪句没有必要使用引号()(3分) A当下的年轻人变得越发“脆皮”。 B.健康不是“数学题”。 C这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无。 D.“朋克养生悄然流行。 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 器百扫描全能王 20.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语 言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密,每处不超过15字。(6分) 22.将文中画波浪线的“熬夜敷面膜“蹦迪戴护膝”两组短语放在句子中很有表现 力,请结合语境、短语的构成分析其表现力。(3分) 四.写作(60分) 23.阅读材料,按要求写作。(60分) 人生并没有明确的目标,只是一场无目的的旅行。 一海明成 没有目的,就做不成任何事情;目的渺小,就做不成任何大事。 一一狄德罗 这两句话看似“拆台”,实则并不矛盾,从不同角度彰显了人生的价值取 向。 对此你有什么认识和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目:不要套作,不得抄袭: 不少于800字。 19 E或可内行长