期末知识综合复习（一）-2024-2025学年七年级生物上册同步教学精制课件（人教版2024）

新人教版七年级生物上册期末总复习（一） (主干知识复习) 人教版 •生物•七年级•上册 第一、二单元内容目录 期末总复习 人教版 •生物•八年级•上册 第一单元 生物和细胞 1.1.1 观察周边环境中的生物 观察 1. 是学习生物的基本方法。 2.观察可以直接用 ,也可以借助 、 、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 3.科学观察不同于一般的观察，要有明确的 ；观察时要按照一定顺序进行，并进行真实客观的 ；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考,多问几个“为什么”。 4.观察的生物：大多是 和 ，除了这两类外，还有 、 和 等生物。 肉眼 放大镜 显微镜 目的 动物 植物 真菌 细菌 病毒 记录 1.1.2 生物的特征 1.除 外，生物都是由 构成的； 2.生物的生活需要 ； 3.生物能进行 ； 4.生物能对外界刺激作出 ； 5.生物能 、 和 ； 6.生物都有 和 的特性； 7.生物能排出体内产生的 等。 病毒 细胞 营养 呼吸 反应 生长 发育 繁殖 遗传 变异 废物 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 压片夹 通光孔 镜座 反光镜 遮光器 载物台 物镜 转换器 镜筒 镜柱 1.2.1 学习使用显微镜 放大物像： 调节焦距： 调节光线： 显微镜 基本结构 使用步骤 成像特点 目镜和物镜 粗、细准焦螺旋 遮光器和反光镜 倒像 取镜、安放 对 光 观 察 整理收镜 显微镜使用“七字诀” 一取二放三安装，四转低倍五对光； 六上玻片七下降，八升细调找物象； 看完低倍换高倍，九退整理镜归箱。 1.2.1 学习使用显微镜 思考：光线强和弱时反光镜和遮光器如何配合使用？ 遮光器 光 圈 光线强用小光圈，平面镜；光线弱用大光圈，凹面镜。 反光镜 1.2.1 学习使用显微镜 1.2.1 学习使用显微镜 对光过程 一转：转动 ，使低倍 对准通光孔。 二转：转动 ，使较大的 对准通光孔。 三转：转动 ，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。 转换器 物镜 遮光器 光圈 反光镜 对光成功的标志： 通过目镜看到明亮的圆形视野。 调焦观察 一放：把要观察的玻片标本正面放在 ， 用压片夹压住，玻片标本要正对 的中心。 二降：转动 ，使镜筒缓慢 至物镜接 近标本，眼睛从侧面看着 。 （防止物镜压坏玻片） 三升：左眼看 ，逆时针转动 使镜筒缓 慢 直到看清物像。 四调：调节 ，使物像更加 清晰 。 载物台 通光孔 粗准焦螺旋 下降 物镜 目镜 粗准焦螺旋 上升 细准焦螺旋 1. 先降后升 2. 先粗后细 3. 先低后高 1.2.1 学习使用显微镜 学习使用显微镜 目镜 转换器 物镜 压片夹 载物台 遮光器 通光孔 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 底光源 移动手轮 单目显微镜 双目显微镜 反光镜 电光源 镜筒升降 载物台升降 光源不同 升降部位不同 调焦螺旋位置不同 单目显微镜和双目显微镜的区别 1、把写有“e”字的玻片放在物镜下，目镜中看到的物像是什么样？ e e 显微镜的成像是放大的倒像，上下左右颠倒，即旋转180o 2、在显微镜视野的右下方有一物像，要移到视野中央，应向哪移动玻片？ · · 玻片标本向右下方移动 视野中的物像移到视野中央，采用同向移动法，即 偏哪移哪 显微镜成像特点 3.如果显微镜视野中出现污点，如何判断污点在何处？ 转动目镜 污点移动 污点不动 在目镜上 移动玻片 污点移动 在玻片上 污点不动 在物镜上 显微镜成像特点 按制作方法分类 涂片——液体材料涂抹而成； 切片—— 用从生物体上切取薄片制成 装片——撕下、挑取少量生物材料制成， 微小的生物也可以直接制成装片。 1.2.2 植物细胞 擦 滴 撕 展 盖 染 吸 方法步骤 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作 植物细胞的基本结构 细胞核 叶绿体 液 泡 细胞质 细胞膜 细胞壁 线粒体 保护、支持 保护、控制物质进出 生命活动的的场所 内含遗传物质 内含细胞液 呼吸作用的场所 光合作用的场所 植物细胞各种结构具有不同功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。 擦 滴 刮 涂 盖 染 吸 方法步骤 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 1.2.3 植物细胞 二、动物细胞的基本结构 动物结构细胞模式图 细胞膜：保护并控制物质的进出。 细胞质：细胞生命活动的主要场所。 细胞核：含有遗传物质，是细胞的控制中心。 线粒体：进行呼吸作用的场所。 二、动植物细胞结构的异同 与植物细胞一样，动物细胞也具有细胞膜、细胞质和细胞核。细胞质中也含有线粒体，但是动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。 人们通过观察发现，无论是植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。 洋葱鳞片叶内表皮细胞 人体口腔上皮细胞 显微镜下的大肠杆菌 显微镜下的酵母菌 观察•思考 1.2.4 细胞的生活 无机物 有机物 水 无机盐 糖类 脂质 蛋白质 核酸… 分子较小，一般不含碳 分子较大，一般含有碳 氧气... 细胞中的物质 不可燃烧 可燃烧 细胞膜控制物质的进出 细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞有一个比较稳定的内部环境，保障生物体正常的生命活动。 细胞膜控制物质进出细胞示意图 细胞膜的功能 细胞膜具有选择透过性。 能让细胞生活需要的物质进入细胞； 把其他无用物质挡在细胞外面； 还能把细胞产生的废物或有害物质排到细胞外。 细胞中的能量转换器 动物细胞的能量转换器为线粒体； 植物细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体。 光能 化学能 叶绿体 细胞能利用的能量 线粒体 （储存在有机物中） ①A、B、C羊各提供了什么？ ②多莉羊长的像谁？ ③说明了什么？ A羊提供了无核卵细胞, B羊主要提供了细胞核 C羊提供了胚胎发育的场所‌ B羊 遗传信息存在于细胞核中 克隆羊——多莉的身世 克隆羊的实例证明：细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。 ＋ ＋ 物质 能量 信息 控制进出 能量转换器 储存 结构 生活 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞 叶绿体线粒体 ＋ ＋ 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。 细胞的生活是物质、能量和信息的统一 多细胞生物体由小长大离不开细胞的_____、分裂和_____。 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 生长 分化 第三章 从细胞到生物体 第一单元 第三章 从细胞到生物体 人教版 •生物•七年级•上册 一、细胞的生长 结果：细胞的体积增大 细胞能无限制地生长吗？ 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。 吸收营养物质 细胞不能无限制长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 细胞能无限制地生长吗？ 定义：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫染色体。 染色体由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体。 染色体 蛋白质 DNA 染色体 细胞核 1. 染色体的概念及组成 二、观察细胞的分裂 细 胞 细胞核 染色体 DNA 遗传物质 遗传物质的载体 细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系 2. 细胞分裂的过程 细胞分裂 就是一个细胞分成两个细胞。 细胞分裂的结果：细胞数量增多 1个 分裂1次 2个 分裂2次 4个 分裂n次 ?个 2n个 核裂　 →　质裂　 →膜凹陷 → 两个新细胞 首先： 一分为二 然后： 一分为二，每份各含有一个细胞核 最后： 在中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 细胞核 细胞质 细胞膜 动物细胞分裂的过程 核裂　→　质裂　 →　膜和壁形成 →　两个新细胞 首先： 一分为二 然后： 一分为二，每份各含有一个细胞核 最后：在原细胞中央，形成新的 和新的 。 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 植物细胞分裂的过程 复制 均分 在细胞分裂过程中， 的变化最为明显，不同时期其形态不同。 过程：染色体先 ，后 。 结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目 。 意义：保证新细胞和原细胞含有相同的 。 复制加倍 平均分配 相同 遗传物质 n 2n n 染色体 细胞分裂的过程 细胞分裂中染色体的变化 受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞 一开始，人的受精卵通过分裂产生新细胞。这些细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。 想一想，构成人体的各部分的细胞是一样的吗？ 第二节 动物体的结构层次 如果用不同的几何图形来表示细胞分裂、生长、分化的过程，说一说它们的区别是什么？ 过程 细胞数目 细胞体积 细胞形态功能 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 不变 增多 不变 变大 变小 不确定 不变 不变 变化 多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化就形成了生物内多种多样的细胞，人体有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种基本组织，它们由受精卵分裂、分化形成，具有一定的结构和功能。 人体的四种基本组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 细胞分化细胞分化形成组织 动物体的四种基本组织 ①胃是由哪些组织构成的？根据胃的组织构成，推测胃的功能。 讨论 胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。 胃收缩舒张→能储存和排空食物；形成胃液→初步消化食物 像这样，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。人体具有大脑、心脏、胃、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等器官。 组织进一步形成器官 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 器官构成系统和人体 人体的消化系统 口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等都是器官，它们有一个共同特点：都是在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。它们构成了消化系统。 人体有神经系统、生殖系统、泌尿系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、消化系统等。这些系统既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 器官构成系统和人体 神 圣 秘 密 喜 欢 动 画 课堂小结 细胞 构成生物体的基本单位 动物或人体 系统 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成的。 器官 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。 组织 许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 动物体的结构层次（从微观到宏观） 细胞 分裂 组织 器官 系统 动物体 上皮组织 生殖系统 肌肉组织 神经组织 结缔组织 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 分化 动物体的结构层次 （从微观到宏观） 一定次序 一定次序 根 茎 叶 花 果实 种子 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐 连连看: 植物每一种器官的主要功能是什么？ 输送水分、无机盐等物质 第三节 植物体的结构层次 茎 根 叶 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 绿色开花植物的六大器官 知识拓展：所有的植物都有六大器官吗? 海带 藻类植物 葫芦藓 苔藓植物 肾蕨 蕨类植物 只有高等的绿色开花植物体才具备完整的六大器官 植物体的器官是否也像动物一样，也是由不同的组织构成呢？ 植物的几种主要组织 （一）观察草履虫的形态及运动 ①从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 ②盖上盖玻片，在低倍镜镜下观察草履虫的形态和结构。如果草履虫运动过快，不变观察，可以先在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 实验•探究 观察草履虫并探究其趋性 为什么要从培养液表层吸取？ 表层氧气多，利于呼吸。 限制运动，便于观察。 归纳：植物体的结构层次（宏观→微观） 植物体是由六大器官组成的，每一种器官都由不同的组织组成，每一组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。 植物体的结构层次： 细胞 组织 器官 动物体 植物体 动物体 结构层次 不同点 组织 组织 组织 组织 组织 组织 组织 组织 组织 无 ，由 直接构成植物体。 人和高等动物由 构成动物体。 相同点 分生 结缔 肌肉 上皮 营养 输导 神经 保护 系统 器官 系统 都由受精卵分裂、分化发育而来。 都是由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 机械 动物体和植物体的结构层次比较 我们平时常见的生物，都是由多细胞构成的。生物圈中有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。 一、常见的单细胞生物 大肠杆菌 草履虫 变形虫 衣藻 酵母菌 第四节 单细胞生物 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 前端 后端 ① 表膜 大核 小核 细胞质 口沟 食物泡 胞肛 收集管 伸缩泡 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进 氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜 细菌等食物由口沟进入体内 不能消化的食物残渣，从胞肛排出。 收集多余的水分废物，排出体外 细胞核 摄取食物 草履虫的结构 随着细胞质的流动，食物逐渐被消化 纤毛 倒转的草鞋底 草履虫的结构 草履虫的结构和生活 生理功能 结构 完成过程 运动 纤毛 靠纤毛的摆动在水中旋转前进 呼吸 表膜 通过表膜摄入氧，排出体内产生的二氧化碳 摄食 口沟 细菌和微小的浮游植物等由口沟进入体内 消化 食物泡 食物泡随着细胞质流动，食物逐渐被消化 排泄 收集管和伸缩泡 收集管收集多余的水分和废物，由伸缩泡排出体外 排出食物残渣 胞肛 不能消化的食物残渣，从胞肛排出 生殖 — 通过分裂产生新个体 1.食盐对草履虫来说是不利的刺激,而肉汁（蔗糖）对草履虫来说是有利的刺激,因此，草履虫会避开食盐，游到有肉汁的液滴中。 2.草履虫能够对外界的刺激作出反应，趋向有利刺激,逃避有害刺激。 （二）观察草履虫的趋性 ∷ 食盐 （不利刺激） 肉汁 （有利刺激） 单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的的生活有着密切关系。 1.水域中的浮游生物，如：衣藻、草履虫、眼虫、钟形虫、小球藻等许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。 2.草履虫可以净化污水。 3.酵母菌可以用来发酵葡萄糖，制作馒头、酒和面包。 4.单细胞生物也有对人类有害的一面。如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。 单细胞生物与人类的关系 期末复习巩固练习 1. 期末复习巩固练习 2. 期末复习巩固练习 3. 期末复习巩固练习 4. 大熊猫的生长发育离不开细胞的生长、分裂和分化，如图所示。以下叙述错误的是(　　) A. ①②③为细胞分裂，大熊猫体内的所有细胞都能分裂 B. 分裂后形成的细胞中都含有与受精卵相同的遗传物质 C. ④表示大熊猫的细胞分化，结果是形成了不同的组织 D. 分化形成的各种组织进一步构成了大熊猫的各种器官 A 期末复习巩固练习 5. 下图为四种单细胞生物示意图，有关叙述正确的是( 　) A. 都能独立完成生命活动 B. 都是有害生物 C. 都能进行光合作用 D. 都是动物 A 学习愉快，再见！ 比较项目 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 图示 分布 皮肤上皮、小肠腺上皮等 平滑肌、骨骼肌、心肌等 脑和脊髓等 骨组织、血液、脂肪、 肌腱、关节的韧带等 功能 保护和分泌等 收缩和舒张 感受刺激，传导兴奋 支持、连接、保护、营养等 (2)植物的几种主要组织 比较项目 保护组织 分生组织 机械组织 输导组织 营养组织 图示 特点 细胞排列紧密 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 细胞壁增厚 细胞中空，横壁消失，导管为死细胞，筛管为活细胞 细胞壁薄，液泡较大 分布 根、茎、叶表面的表皮细胞 茎尖、根尖 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 根、茎、叶等处 根、茎、叶、花、果实、种子中 功能 保护内部柔嫩部分 分裂、分化形成其他组织 支撑和保护 输导功能 储藏营养物质 $$