第8单元 读书明智-五年级上册语文课课练

第八单元 读书明智 25 古人谈读书 课课练 一 、给句中加点的字注音。 1.知( )之为知之，不知为不知，是知( )也。 2.默而识( )之，学而不厌，诲( )人不倦。 3.心既到矣( ),眼口岂( )不到乎？ 二、根据句中的拼音写词语。 老师经常教育我们，要bùchi xiàwen( )、hui ren bu juan( )； 与人打招呼时要有cheng wei( );在sòngdu( )诗书时，要有恒心、有毅力，二 者缺一不可。 三、解释下列句中加点的词语，并用自己的话写出句子的意思。 1.敏而好学，不耻下问。 敏： 好： 下问： 句意： 2.却只漫浪诵读，决不能记。 漫浪： 决： 句意： 3.默而识之，学而不厌，诲人不倦。 识： 厌： 句意： 四、根据课文内容，选择正确的答案。 1.心既到矣，眼口岂不到乎？( A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。 B.反问句，点明只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。 2.下列说法正确的一项是( A.“不耻下问”告诉我们不要向地位、学问不如自己的人请教 B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到” C.孔子认为思考与学习要相结合，只思考不学习是没有用处的 五、根据课文内容填空。 《论语》六则，让我们明白了读书要 等；朱熹 告诉我们，读书要 第八单元 读书明智 26 忆读书 课课练 一、下列加点字注音有误的一组是( )o A.贾(jia)府 呻(shen)吟 水浒(hǔ)传 B.消遣(qian) 某(mu)年 万卷(Iuan)书 C.着(zhu6)力 凯(kai)旋 天罗地煞(shà) 二、下列书写完全正确的一组是( A.荡冠志宴请斩首 B.无限兴哀烦锁 C.假宝玉 呻吟报刑 D.期待欣赏辛酸 三、补全下列词语，并按要求填空。 分久( )( )合久( )( )( )知( )解()( )如生 ( )( )有味索然( )( ) 总而()()兴亡( )( ) 风( )雪( )真( )实( )心( )神()无病( )( 1.以上词语中“ ”和“ ”意思相反。 2.“ ”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有： 3.“ ”指读书理解得不够透彻。 四、按要求写句子。 1.根据句前的提示语，将句子补充完整。（不与书中的句子重复） 总而言之 2.我咬牙拿起一本《三国演义读了起来，果然越看越明白。（修改病句） 3.《三国演义》对我十分感兴趣。（修改病句） 五、根据课文内容完成练习。 1.作者列举了读哪些书的例子？( )(多选) A.《三国演义》 B.《白蛇传》 C.《水浒传》 D.《红楼梦》 E.《封神榜》 F.《荡寇志》 2.根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书。 3.你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话？ 第八单元 读书明智 我的“长生果” 课课练 一、给下列多音字选择正确的读音。 ben ben 奔( )跑投奔(）奔( )波各奔( )前程 cha cha chai ci 出差( )参差()差( )别差( )不多 二、用“八”画掉括号内错误的字。 过（隐瘾） 书（籍 藉) (馈 贵)赠 (滋磁)石 借（鉴 签) (阅 悦)读 三、补全词语。 流( )溢( ( )醉( )痴 浮想( )( )囫囵( )( 不求( )( )悲( )离( ) 牵( )挂( )不言( )( ( )篇( )律别( )心( )与众( )( )呕( )沥( 四、写出下列加点词语的近义词。 1.这些领悟自然是课外读物的馈赠。( 2.醉心阅读使我得到了报偿。( 五、按要求写句子。 1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（仿写画线部分） 2.我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女。（仿照例句补充句子） 我把 比作 3.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 (仿照例句补充句子) 少年时代的读书生活恰似 ,也似 六、根据课文内容完成练习。 1.“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了”，“不过瘾”说明了()。 A.“我”的求知欲得不到满足B.“我”从此不喜欢阅读小画片了 2.下列说法正确的一项是()。 A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说 B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历 C.作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了 3.书，被人们称为人类文明的“ ”。莎士比亚说：“书籍是 ”高尔基说：“ 4.阅读使“我”悟出作文的道理：一是 二是四、1.任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意 24月 迹 留在这里，长久居于此地。 课课练 2.姑苏城外冷清的寒山寺，半夜里钟声响 一、袅 嫦娥嫉 妒瓷 起传到我的客船上。 3.声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有 ji du ci niao chang e 这样的声音。 五、1.明月松间照清泉石上流 二、l.qia0qiǎ02.lei1ěile 2.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 三、示例：恋恋不舍津津有味头头是道 3.山一程水一程 身向榆关那胖行 夜 无缘无故无法无天无忧无虑 深千帐灯 四、1.A2.B3.B 4.西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 五、1.那月亮是我们按在天空上的印章。 22四季之美 2.我们沿着河边跑，哪一处的水里不都有 课课练 月亮了吗？ 一、红晕 乌鸦 漆黑 夜幕 凛洌 闲逸 3.示例：我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看 心旷神怡 见了小小的月亮。 二、乌鸦翼龙旷达 凛洌 六、1.√2.√3.X 4. 鸭子冀中煤矿 咧嘴 三、1.固然2.当然 第八单元 读书明智 四、1.A2.A3.B4.B 25古人谈读书 五、1.示例：夜晚，无数的萤火虫提着灯笼翩翩 课课练 飞舞。 -、1.zhi zhi 2.zhi hui 3.yi qi 2.火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰。 二、不耻下问诲人不倦 称谓诵读 或火盆里的火炭，全部变成了一堆白灰。 恒心缺一不可 六、1.一年四季春天的黎明夏天的夜晚 三、1.聪敏。喜好 向地位、学问不如自 秋天的黄昏冬天的早晨 2.黎明彩云夜晚萤火虫黄昏 归 己的人请教。 聪敏而且喜好学习，不以 鸦、大雁 早晨炭火 向地位、学问不如自己的人请教为耻辱。 23鸟的天堂 2.随意。 绝对，肯定。 却只能随意地 课课练 诵读，绝对记不住。 一、船桨规律高塔树梢树桩 3.记住。满足。 默默地记住知识，学 二、纠暇眉抛计烂 习不感到满足，教海别人不知疲倦。 三、1.继续2.陆续3.光明4.明亮 四、1.B2.C 四、3.V5.V 五、谦虚好学实事求是学习与思考相结合 五、示例：1.小鸟在窃窃私语 眼到心到口到 2.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 26忆读书 六、1.两傍晚茂盛的大榕树高大茂盛 课课练 静态早晨鸟多有活力动态 一、B 2.大榕树适合鸟快乐生活的地方 二、D 三、必合必分 一半栩栩津 津无味言之盛衰花月 情感动移而呻 1.津津有味索然无味2.栩栩如生 惟妙惟肖活灵活现3.一知半解 四、1.示例：这次作文比赛圆满结束了，我们班 取得了好成绩，我们都非常高兴。 2.我咬牙拿起一本《三国演义》读了起来， 居然越看越明白。 3.我对《三国演义》十分感兴趣。 五、1.ACDEF 2.作者喜欢读“满带着真情实感、十分质朴】 浅显的篇章”：不喜欢读“写得朦朦胧胧的、 堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字”。 3.读书是一件很好的事；尽量多读一些书； 要读一些健康的、让自己受益良多的书。 27·我的“长生果” 课课练 一、ben ben benben chai ci chacha 二、画掉：隐藉贵滋签悦 三、光彩如如联翩吞枣甚 解欢合肠肚而喻干 出裁不同心血 四、1.赠送2.回报 五、示例：1.书，被人们称为全人类的精神面： 包。 2.红高粱一排排挺拔的哨兵 3.一尊活灵活现的雕塑 一杯纯香绵甜的 美酒 六、1.A2.B 3.长生果 全世界的营养品书籍是人 类进步的阶梯 4,构思要别出心裁，落笔要与众不同 写真情实感