Unit 3 Developing the Topic-Reading for Writing教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

课题 仁爱科普版 七上英语 Unit 3 Developing the Topic Reading for Writing 教学设计 课型 新授课 主备人 一、学习目标 1. 能够读懂关于学校生活的文本，并提取主要信息和细节。 2. 学会绘制关于自己学校生活的主要信息和细节图表。 3. 能够撰写一篇关于自己学校生活的短文，包括学校时间、所学科目和课后活动等方面。 4. 培养组织思路、运用词汇和正确书写的能力。 二、学习重难点 1. 重点 理解并掌握描述学校生活的相关词汇和句型。 能够清晰地组织和表达自己的学校生活。 2. 难点 如何运用恰当的语言和结构，使短文内容丰富、逻辑清晰。 三、学习过程 （一）Activity 1: Read the text and complete the main idea and detail chart. 1. 自主阅读文本“My School Life”，理解文章大意。 2. 完成下面的主要信息和细节图表： Main idea Detail Detail DetailMy middle school life is colorful. School time: Start at 8:00 a.m. and end at 4:00 p.m. Subjects: Chinese, math, science, history and English. After-school activities: Play games, join clubs, play sports or go to the library. 3. 小组内交流讨论，核对答案，并分享自己对于文章的理解和感受。 （二）Activity 2: Draw a main idea and detail chart about your school life. 1. 思考自己的学校生活，包括每天的上学和放学时间、所学的科目以及课后参加的活动等。 2. 仿照 Activity 1 中的图表，在纸上绘制出自己学校生活的主要信息和细节图表。 3. 可以在图表中添加更多的细节，比如最喜欢的科目、印象深刻的课后活动等。 （三）Activity 3: Draft your essay about your school life. 1. 确定短文的标题，例如：“My Wonderful School Life” 或者 “My School Days”。 2. 按照以下结构撰写短文的开头（Beginning）： I go to school [具体学校名称]. My middle school life is [描述整体感受，如 exciting, interesting, enjoyable 等]. 3. 在短文的主体部分（Body），分别描述学校时间（School time）、所学科目（Subjects）和课后活动（After-school activities）： School time: 明确上学和放学的时间，例如 “I start my school day at 7:30 a.m. and finish at 5:00 p.m.” Subjects: 列举所学的主要科目，并简单说一说对某些科目的感受，比如 “I have many subjects at school, such as Chinese, English, math, art and music. I like English best because it's very useful and interesting.” After-school activities: 介绍自己参加的课后活动，以及从中获得的乐趣，例如 “After school, I often play basketball with my friends. Sometimes, I also go to the reading club to read some interesting books.” 4. 在短文的结尾（End），表达对学校生活的喜爱，例如： I really love my school life! It makes me happy and I learn a lot. 5. 完成初稿后，自己检查一遍，注意语法错误、拼写错误和标点使用。 （四）Activity 4: Make your final draft in your exercise book. 1. 认真抄写自己的短文，注意书写工整、规范。 2. 再次检查短文，确保内容完整、语言通顺。 （五）Activity 5: Invite your partner to rate your final draft. 1. 与同桌交换短文，互相阅读。 2. 同桌根据以下标准为对方的短文进行评分，并在相应的位置写下评语： .3. 根据同桌的评分和评语，修改自己的短文，争取下次写得更好。 四、知识拓展 1. 为了让短文更加生动有趣，可以使用一些形容词和副词来描述学校生活，比如 “busy”, “wonderful”, “happily”, “actively” 等。 2. 尝试使用不同的句式，如疑问句、感叹句等，增加短文的多样性，例如 “Don't you think our school life is wonderful? ” 或者 “How amazing my school life is! ” 3. 可以引用一些名人名言或者俗语来表达对学校生活的感受，比如 “All work and no play makes Jack a dull boy.” （只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。） 五、课堂总结 1. 回顾本节课所学内容，包括阅读文本、绘制图表、撰写短文和互相评价。 2. 总结在描述学校生活时需要注意的要点，如语言表达、结构组织和词汇运用等。 六、课后作业 1. 继续修改完善自己的短文，然后读给家长听，听取他们的意见。 2. 阅读一篇关于学校生活的英语短文，积累新的词汇和表达方式。   学科网（北京）股份有限公司 $$