精品解析：辽宁省盘锦市双台子区校联考2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度第一学期七年级期中考试 语 文 试 卷 （ 考试时间：130分钟 试卷满分：120分 ） 一．积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ） A. 纯粹（cuì） 一霎（chà） 云霄（xiāo) 拙拙逼人（duō） B. 分岐(qí) 化妆 （zhuāng） 侍弄（sì) 翻来覆去（fù） C. 雕镂（lòu） 佃农（diàn） 粗犷（guǎng） 拈轻怕重(niān) D. 狭隘（ài） 私塾（shú） 不缀（chuò） 鸦雀无声(qüè) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.一霎（chà）——shà，拙拙逼人——咄咄逼人； B.分岐——分歧，侍弄（sì)——shì； D.不缀——不辍，鸦雀无声(qüè)——què； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源________着我们党波澜壮阔的革命史、________的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因，始终是________中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A. 见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B. 见识 艰苦朴素 承载 鼓励 C. 见证 艰苦卓绝 承载 激励 D. 见证 艰苦朴素 记载 激励 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语成语的运用。 见识：多指见闻、知识；见证：则指当场目睹可以作证，或指见证人。 第一空：根据语境“灿若繁星的红色资源”与后文的“波澜壮阔的革命史”等历史内容相呼应可知，需要一个能表达“证明、证实”意思的词语，故应使用“见证”； 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常；艰苦朴素：则多指吃苦耐劳、勤俭节约的作风； 第二空：根据语境“________的奋斗史”可知，这里要修饰的是“奋斗史”，需要一个能表达奋斗过程极为艰难、超出寻常的词语。故应填“艰苦卓绝”； 记载：指把事情写下来，侧重于“记录”；承载：则指承受支撑物体，也指承担或担负，侧重于“承担、传承”； 第三空：根据语境“记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因”可知，在这里，“红色基因”需要被“传承”下去，故应使用“承载”； 鼓励：指激发、勉励，使人振作；激励：指激发鼓励，使振作，也指振作精神。 第四空：根据语境“始终是________中国共产党和中国人民团结奋进……精神财富”可知，语句要表达的意思是红色资源能够不断鼓舞着中国人民，是一种精神财富，故应使用“激励”； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①正确认识美育，培育美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、表现美、创造美的综合能力。 A. “美育”、“培育”、 “是”三者词性相同。 B. 第③句中“一些家长对绘画的认识产生误区，将画得‘像’等同于画得‘好’”，运用了比喻的修辞方法。 C. 第⑤句中“发现美、认识美、表现美、创造美”应将“认识美”和“表现美”互换位置。 D. ④⑤句顺序应互换。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“美育”是名词，“培育”和“是”是动词；选项中“三者词性相同”表述错误； B.“一些家长对绘画的认识产生误区，将画得‘像’等同于画得‘好’”没有运用比喻的修辞，本句的意思是绘画画得相似不等于画得优秀，没有修辞手法； C.按照认知规律，应该是先“发现美”，然后才能“认识美”，再“表现美”，最后“创造美”，原句的顺序是合理的，不应互换位置； D.正确。第④句中的“这样”代指“增强发现美、认识美、表现美、创造美的综合能力”，第④句应放在第⑤句后面，④⑤句顺序应互换； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 书海拾贝，研精致思。 下列各项中表述正确的一项是 （ ） A. 朱自清，字佩弦，作家、诗人、学者，著有诗文集《欧游杂记》，散文集《背影》《踪迹》等。 B. 古人称谓有尊称和谦称，如尊称别人的父亲令尊、尊君、家君，谦称自己为鄙人、敝人等。 C. 《天净沙·秋思》作者马致远，字东篱，元代戏曲作家、散曲家。 D. 《西游记》中，唐僧首先在五行山解救出孙悟空，然后在鹰愁涧收服白龙马，又在高老庄收服猪八戒，最后在流沙河收服沙悟净。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《欧游杂记》是散文集，《踪迹》是诗文集； B.家君是对自己父亲的谦称，而非尊称别人的父亲； C.马致远，字千里，号东篱，而非字东篱； 故选D。 5. 含英咀华，感悟人生 同音异字，一字立骨。请从“争”“睁”“征”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。 备选人物：孙悟空 唐僧 鲁迅 【答案】示例1：我选择“征”。唐僧师徒踏上西天取经的征途，历经千辛万苦，最终取经成功。唐僧百折不挠的执着精神让我深受感动。 示例2：我选择“争”。鲁迅的一生充满了对社会不公的斗争和抗争，早年赴日学医，后又弃医从文从未停止与黑暗社会斗争的脚步。 他勇于抗争、大无畏的精神让我深受触动。 示例3：我选择“睁”。孙悟空睁开火眼金睛，取经路上斩妖除魔，为取得真经立下汗马功劳。他是非分明、勇敢无畏的精神让我深受触动。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。本题考查的是名著阅读中人物形象的分析与同音异字“立骨”的能力。题目要求从“争”“睁”“征”中任选一个字，并联系一位备选人物（孙悟空、唐僧、鲁迅）的经历，来阐述这个人物给考生带来的精神力量。这里的“立骨”意味着要选择一个能够突出表现人物性格或经历的字，并以此为核心来构建答案。对于人物形象的分析，需要深入理解名著内容，把握人物的性格特点、行为举止以及他们在故事中的成长和变化。同时，还需要将所选的字与人物的经历和精神力量相结合，进行深入的阐释。 示例一：我选择“争”。孙悟空一生都在与天争、与地争、与命运争。他大闹天宫，挑战权威；西天取经，战胜妖魔。他的“争”是勇敢无畏、不屈不挠的象征。他告诉我，面对困难和挑战时，要有敢于斗争、敢于胜利的精神。 示例二：我选择“睁”。鲁迅被誉为“民族魂”，他的一生都在用“睁”开的双眼观察社会，批判黑暗，唤醒民众。他的笔下，既有对封建礼教的深刻揭露，也有对民族命运的深切关怀。鲁迅用他那敏锐的观察力和深刻的洞察力，为我们揭示了一个又一个社会真相，激发了无数人的爱国热情和民族自豪感。鲁迅的这种“睁”开双眼、直面现实的精神，让我深感敬佩。他教会我，无论身处何种环境，都要保持清醒的头脑，勇于面对现实，积极寻求改变和进步。 6. 古诗文默写 （1）_______________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （2）_______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》） （4）我寄愁心与明月，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5） 唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到《论语》中孔子的话： __________________，____________________。 【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 山岛竦峙 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 择其善者而从之 ⑥. 其不善者而改之 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峨、烽、竦峙、随、郎、善”等字词容易写错。 二.古诗文阅读（17分） 7. 阅读下面古诗词，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自情然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《次北固山下》颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B. 《旅宿》杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C. 《次北固山下》颈联于景物描写中蕴含自然理趣：《旅宿》颈联实写乡关遥远，家书难得。 D. 两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 【答案】C 【解析】 【详解】旅馆里没有知心朋友，我独自静静地沉思凝神。对着寒灯回忆往事，孤雁的叫声，惊醒了凄寂梦魂，乡关道路迢远，梦魂拂晓时才得归去。家人的书信要等来年方能寄到此地，沧江上月色含烟，风光是多么美好，钓鱼船就系在我家门前。所以“颈联实写乡关遥远，家书难得”错。故选C。 （二） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 《论语》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 【乙】 管宁割席 管宁与华歆①共园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰："子非吾友也。" （选自《世说新语》，有删动） 【注释】①管宁、华歆：均为人名。②轩冕：卿大夫的车乘和礼服，这里指穿着礼服的人坐在马车上。 8. 下列句中加点词的意思或用法不同的一项是（    ） A. 宁读书如故      温故而知新 B. 人不知而不愠 学而不思则罔 C. 学而时习之      掷去之 D. 有乘轩冕过门者 知之者不如好之者 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）宁读书如故，歆废书出观。 10. 用“/”给下面句子断句(断两处）。 见 地 有 片 金 管 挥 锄 与 瓦 石 不 异 华 捉 而 掷 去 之 11. 乙文中的管宁和华歆是不是甲文中“有朋自远方来”中的“朋”？为什么？ 【答案】8. A 9. （1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 （2）管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。 10. 见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之 11. 不是．因为甲文中的“朋”是指志同道合的人；而乙文中的华歆贪慕虚荣、不专心读书，管宁不慕名利、专心读书，二人志不同道不合。 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.副词，原来＼名词，学过的知识； B.表转折，却＼表转折，却； C.代词，指学过的知识＼代词，指片金； D.代词，……的人＼代词，……的人； 故选A。 【9题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）逝：往、离去；斯：这，指河水；舍：停止。（2）故：原来；废：放下。 【10题详解】 本题考查断句。 句意分析：这句话描述的是管宁和华歆在园中锄菜时看到地上有一片金子时的不同表现。先是说“见地有片金”，点明看到的事物；接着“管挥锄与瓦石不异”是描述管宁对待金子的态度，就像看到瓦片石头一样，毫不在意，正常锄地；“华捉而掷去之”则是说华歆先是捡起了金子，然后又扔掉了，是在说华歆的行为表现。 断句分析：根据文意的不同表述和人物行为的转换来断句。“见地有片金”是一个完整的看到某物的表述，所以此处断开；“管挥锄与瓦石不异”是围绕管宁的动作行为进行描述，单独成句；“华捉而掷去之”围绕华歆的行为展开，所以在这几处断开，符合语句表意逻辑和文言文断句规则。 故断句为：见地有片金 / 管挥锄与瓦石不异 / 华捉而掷去之。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 在甲文中，“有朋自远方来”的“朋”指的是志同道合之人。正如甲文中所提及“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”，这里的“朋”有着对学问不断研习的热忱，重视自身品德修养的磨砺，他们能够在思想交流与学问切磋中彼此促进，当远方有这样的朋友前来时，便能体会到由衷的快乐。而在乙文中，管宁与华歆的表现大相径庭。管宁“见地有片金，管挥锄与瓦石不异”，面对金钱的诱惑毫不动心，一心专注于劳作；且“有乘轩冕过门者，宁读书如故”，在达官贵人路过时，依然能坚守内心，静心读书，从这些表现可见其不慕名利且专心致志于自身修养与学问的精进。华歆则“华捉而掷去之”，见到金子先是拾起，虽然后来扔掉，却也暴露了其对金钱的贪恋之心；“歆废书出观”，在有乘轩冕者经过时，便放下书本出去观看，这明显表现出他贪慕虚荣且难以专注于学业。两人在对待金钱与名利的态度上截然不同，正如乙文所展现的情形，他们志不同道不合，所以并非甲文中所提及的“朋”。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑而无所得；只思考却不学习，就会疑惑而无所得。” 孔子说：“懂得学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为乐的人。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 【乙】管宁割席管宁和华歆一起在园中锄草。看见地上有一片金子，管宁依旧挥动锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆却拾起金子然后扔掉。又曾经，他们同坐在一张席子上读书，有官员坐着高大华丽的车子从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书本出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 三.现代文阅读（36分） （一） 12. 阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 2023年11月23日上午，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机进入中国领空后，空军两架歼—20战斗机护航，并在机场上空拉烟通场，“双20”同框，向志愿军烈士致以崇高敬意。 上午11时32分许，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士回家，去时少年身，归来英雄魂。思念有形，此刻的缅怀，写满沈城大地。 11月24日10时，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在沈阳抗美援朝烈士陵园志愿军烈士纪念广场举行。 （选自《北斗融媒》） 【材料二】 再忆“最可爱的人” 魏巍在《谁是最可爱的人》一文中描绘的志愿军战士死守松骨峰的战役，正是电影《志愿军：雄兵出击》着重展现的关键战役。陈凯歌说：“我希望通过电影，能让现在的观众再次回忆起最可爱的人。” 1950年11月，中国人民志愿军第38军112师335团，追击南逃的美军到松骨峰一带。1营3连奉命抢占松骨峰北侧的无名高地，截击敌人。战斗结束后，3连120名战士中仅剩7人，他们阻击了在飞机、坦克、大炮掩护之下的美军部队，以百人之力击退了美军第二师。 （选自《人民网》《共产党员网》） 【材料三】 在抗美援朝战争中，开东是祖国战略后方的最前沿。 一条江：承载难以忘怀的历史 1950年10月，抗美援朝志愿军队伍雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江。70多年过去了，那跨过鸭绿江的场景，仍恍如昨日。 一座桥：连退前线后方大动脉 有数据统计，抗美援朝第一年间，敌机空袭鸭绿江上的桥梁共3391架次……然而，就是在这样的狂轰滥炸下，中国军民以难以置信的顽强救力把物资送到前线。70年过去了，作为历史的见证，鸭绿江断桥依旧挺立。而“打不烂、炸不断”的钢铁运输线精神仍然熠熠生辉。 一座城：祖国战略后方最前沿 丹东市抗美援朝纪念馆一处展厅展示了丹东作为大后方对抗美援朝战争的贡献。1950年至1953年间，安东市参战民工220947人；出动战勤大车41814台；岫岩县5000多名民工冒着战火连续三天三夜为志愿军抢运弹药…… （选自《参考消息》） 【材料四】 2023年，是抗美援朝战争胜利70周年，回望历史，19万7千多名英雄儿女献出了宝贵的生命。 70多年前，朝鲜战争爆发。中国共产党和政府应朝鲜党和政府请求，作出抗美援朝、保家卫国的决策。中国人民志愿军克服种种困难，坚守阵地、勇敢冲锋。他们中有用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光；拿起炸药包冲向敌群的杨根思；还有烈火焚身岿然不动的邱少云……英勇顽强、舍生忘死的志愿军将士成为中国人民永不褪色的记忆。 （选自《中国新闻网》） （1）对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 2023年11月23日，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机和歼—20战斗机进入中国领空，“双20”同框护航。 B. 松骨峰战役中，志愿军战士们面对敌强我弱、敌众我寡的巨大困难，毫不退缩，以百人之力成功击退了美军第二师。 C. 在抗美援朝战争期间，美军空袭鸭绿江上的桥梁总共5391架次，然而，中国军民仍将物资源源不断送到前线。 D. 2023年是有纪念意义的一年。这一年既是中国人民志愿军扰美援朝战争胜利70周年，同时也标志着朝鲜战争爆发70年。 （2）学校围绕“抗美援朝战争胜利70周年”开展了主题活动，很多同学希望更加深入地了解抗美援朝战争。下课期间，几名同学与历史老师展开了讨论。请结合以上材料补全同学们的对话。 第一位同学：我想和父母一起到沈阳抗美援朝烈士陵园扫墓，以此表达自己对烈士们的崇高敬意。 第二位同学：我想约上好朋友一起走进电影院看《志愿军：雄兵出击》，希望通过电影①_______。 第三位同学：我想周末和家人一起去丹东来一次红色旅游，因为在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略后方的最前沿。我们可以走上鸭绿江断桥，感受________精神；还可以参观③_______，了解丹东人民做出的巨大贡献。 历史老师：同学们想要通过亲身实践体会抗美援朝伟大精神的想法非常好，老师建议大家在出行前可以上网搜索或者到图书馆查阅相关史料，了解英雄事迹，这会让你在实践活动中感受更加深刻。 （3）学校举办“讲好英烈故事，传承革命精神”志愿宣讲员招募活动，小慧决定参赛并选择了三位烈士作为宣讲人物，请你结合材料四帮助小慧完成“宣讲方案”。 宣讲方案 英烈姓名 感人事迹 表现精神 黄继光 用胸膛堵住敌人枪眼 这些志愿军战士都表现了③_____的抗美援朝精神。 ①_____ 烈火焚身岿然不动 杨根思 ②________ 【答案】（1）B （2） ①. 回忆最可爱的人 ②. “打不烂、炸不断” ③. 丹东市抗美援朝纪念馆 （3） ①. 邱少云 ②. 拿起炸药包冲向敌群 ③. 英勇顽强、舍生忘死 【解析】 【详解】 【小题1】本题考查内容理解。 A.根据[材料一]中“载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机进入中国领空后，空军两架歼—20战斗机护航”，可以得知载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的是中国空军运—20专机，空军两架歼—20战斗机是在运—20专机进入中国领空后护航，因此选项中“载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机和歼—20战斗机进入中国领空”表述不准确。 C.根据[材料三]中“有数据统计，抗美援朝第一年间，敌机空袭鸭绿江上的桥梁共3391架次”，可以得知，空袭鸭绿江上的桥梁的架次数应为3391架次，而非5391架次。 D.根据[材料三]中“1950年10月，抗美援朝志愿军队伍雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江”，可以得知，朝鲜战争爆发于1950年，因此2023年并非是朝鲜战争爆发70年。 故选B。 【小题2】本题考查材料信息提取。 ①结合[材料二]中“正是电影《志愿军：雄兵出击》着重展现的关键战役。陈凯歌说：‘我希望通过电影，能让现在的观众再次回忆起最可爱的人。’”，可以得知：通过电影回忆起最可爱的人。 ②结合[材料三]中“70年过去了，作为历史的见证，鸭绿江断桥依旧挺立。而‘打不烂、炸不断’的钢铁运输线精神仍然熠熠生辉”，可以得知：走上鸭绿江断桥，可以感受“打不烂、炸不断”的钢铁运输线精神。 ③结合[材料三]中“丹东市抗美援朝纪念馆一处展厅展示了丹东作为大后方对抗美援朝战争的贡献”，可以得知：餐馆丹东市抗美援朝纪念馆，可以了解丹东人民作出的巨大贡献。 【小题3】本题考查材料信息提取。 ①根据[材料四]中“还有烈火焚身岿然不动的邱少云”，可以得知：烈火焚身岿然不动的英烈是邱少云。 ②根据[材料四]中“拿起炸药包冲向敌群的杨根思”，可以得知：杨根思的感人事迹是拿起炸药包冲向敌群。 ③根据[材料四]中“英勇顽强、舍生忘死的志愿军将士成为中国人民永不褪色的记忆”，可以得知：这些志愿军战士都表现了英勇顽强、舍生忘死的抗美援朝精神。 （二） 阅读下面选文，完成小题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。 ②但这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，没了工作的父亲，成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，特别是经济上的打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中，这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过。 ④直到有一天下午，我放学回家还没有进家门，就听到父母那熟悉的谈笑声，小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛，一下子心里就感到很振奋了。我一进门，父亲就拉我过去，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。这天，父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深、相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，得掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，才能够挖到一些野生的莲藕。 ⑤于是，父亲开始早出晚归，等母亲的饭做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了，在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字。 ⑥许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块儿敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越来越高，不一会儿就看不到人影了，没过几天父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就是止痛药。 ⑦给父亲送饭菜的任务落到了我的头上。第一次给他送饭的时候，我差点哭了，一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤边跑边喊，风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里万分焦急，怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生，我不敢想下去，一边流着眼泪，一边冲进了湖里的淤泥里。 ⑧我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑨当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，是父亲！是他！他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，难受极了，我蹲了下来，抹干了眼泪。父亲一边打开饭盒，一边要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，看不见里面，他开着一个矿灯。 ⑩那年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开学的学费，同时，也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑪这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲从村干部到厂里的中层领导，应该来说还是比较顺利，中年却遭遇到了许多不幸，那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 13. 结合选文，分析标题“父亲的光”有什么含义？ 14. 根据选文④--⑦段内容，概括出父亲挖莲藕及其艰辛不易的表现。 15. 赏析第⑤段画线句子。 16. 选文第⑦段画线的景物描写有什么作用？ 一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥， 17. 选文第⑦段和第⑨段都写到“我”流泪，试分析两次流泪有什么不同。 【答案】13. 既指父亲挖藕时开着的矿灯发出的光；又指父亲在人生的困境中坚韧顽强的精神给我们以鼓舞，为我们指引方向；表达对困境中坚韧顽强的父亲的感激和赞美之情。 14. 父亲得到湖泥很深、相对贫瘠的地方挖到一米多深才能挖到藕；父亲得将冰块儿敲碎、弄干湖里的水，用工具一点一点地掀铲淤泥才能挖到藕；父亲挖了几天藕就腰疼难忍，靠膏药和止痛药维持着；父亲得冒着严寒、顶着凛冽的寒风从早到晚在外面挖藕。 15. 动作描写，生动形象地写出父亲仔细认真清点并记下藕的数量的动作，表现出父亲对家庭高度的责任感与爱。 16. 写出天阴风寒、坑洼密布、黑泥弥漫的情况；写出父亲挖藕环境恶劣，表现出父亲挖藕的艰辛不易；渲染出紧张、悲凉的气氛；为下文写“我”找不到父亲而哭泣做铺垫。 17. 第⑦段中“我”流泪是一个孩子找不到父亲，怕父亲出事时恐慌、焦急、无助的泪；第⑨段中“我”流泪是看见父亲时激动、欣喜的泪，看到父亲从泥坑里钻出来时心疼的泪。 【解析】 【导语】本文通过描写父亲在家庭遭遇巨大困难时顽强坚持、不懈努力的故事，展现了一位普通农民坚韧不拔、无私奉献的形象。文章以“父亲的光”为题，既指父亲在困顿中以实际行动带给家庭希望与方向，也象征他如灯光般指引子女成长。文章情感真挚细腻，通过景物描写和细节刻画凸显父亲挖藕的艰难和精神的伟大，读后令人动容，表现出对家庭责任和爱的深刻理解。 【13题详解】 本题考查题目的含义。 联系第⑨段提到“父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，看不见里面，他开着一个矿灯”可知，这里明确指出“父亲的光”首先是指父亲挖藕时所开矿灯发出的光亮。在那片湖泥很深、环境恶劣的藕塘中，这束光成为了“我”找到父亲的关键指引，是实实在在存在于黑暗中的物理光源，让“我”在艰难的寻找过程中看到了希望和方向。 联系第⑪段“那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做”可知，“父亲的光”更深刻的含义是象征着父亲在家庭遭遇一系列沉重打击，经济陷入极度困境的艰难时期，所展现出的坚韧不拔、顽强拼搏、勇于担当的精神品质，表达了作者对父亲深深的敬意与感恩之情。 【14题详解】 本题考查内容的概括。 联系第④段“家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深、相对贫瘠的地方可以任意挖”可知，父亲挖藕的地点是那些被他人承包后剩下的湖泥很深且相对贫瘠的区域。这意味着父亲不仅要面对深厚、难以挖掘的湖泥，还要在有限的、条件恶劣的区域寻找莲藕，极大地增加了挖藕的难度和体力消耗，从一开始就为父亲的挖藕工作设置了重重障碍，体现出其劳动的艰辛不易。可概括为：父亲得到湖泥很深、相对贫瘠的地方挖到一米多深才能挖到藕。 联系第⑥段“许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块儿敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越来越高，不一会儿就看不到人影了，没过几天父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就是止痛药”可知，这表明父亲挖藕的过程异常艰辛，可概括为：父亲得将冰块儿敲碎、弄干湖里的水，用工具一点一点地掀铲淤泥才能挖到藕。 联系第⑥段“没过几天父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就是止痛药”可知，因为过于劳累，父亲不得不依靠膏药和止痛药来缓解身体的疼痛，但即便如此，父亲依然坚持每天早出晚归，从未间断。可概括为：父亲挖了几天藕就腰疼难忍，靠膏药和止痛药维持着。 联系第⑦段“第一次给他送饭的时候，我差点哭了，一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影”可知，父亲不顾严寒，坚持在外面挖藕。可概括为：父亲得冒着严寒、顶着凛冽的寒风从早到晚在外面挖藕。 【15题详解】 本题考查语句的赏析。 联系第⑤段“父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字”可知，“凑”这一动词，精准地表现出父亲在极度疲惫的状态下，仍然努力靠近秤杆，专注地想要看清藕的重量，生怕有所差错；“看”字进一步强调了父亲眼神的专注和认真；而“用粉笔头在墙上写下数字”则详细地描述了父亲记录的动作，体现了他对挖藕成果的重视和严谨的态度，运用了一系列的动作描写，通过这些细致入微的动作描写，生动形象地写出父亲仔细认真清点并记下藕的数量的动作，表现出父亲对家庭高度的责任感与爱。 【16题详解】 本题考查景物描写的作用。 联系第⑦段“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”可知，这段景物描写，生动而细致地展现了父亲挖藕所处的环境状况，“泥泞地”“翻开的淤泥”“坑洼”等词汇描绘出地面的杂乱和湿滑，增加了行动的难度；“寒风刺骨”“天空阴沉”营造出寒冷、压抑的氛围，让人感受到天气的恶劣；“湖里全是黑泥”则进一步强调了环境的昏暗和危险。这些描写从多个角度突出了父亲挖藕环境的极端恶劣，直观地让读者体会到父亲劳作的艰辛，渲染出一种紧张、压抑的气氛，使读者仿佛身临其境，感同身受。同时，这样的环境描写也为下文第⑧段“我沿着湖堤边跑边喊，风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里万分焦急，怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生，我不敢想下去，一边流着眼泪，一边冲进了湖里的淤泥里”中“我”在寻找父亲的过程中内心的焦急、害怕以及最终因找不到父亲而哭泣的情节发展做了有力的铺垫。 【17题详解】 本题考查对人物情感的分析。 联系第⑦段“第一次给他送饭的时候，我差点哭了，一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，大声地喊‘爸爸’，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤边跑边喊，风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里万分焦急，怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生，我不敢想下去，一边流着眼泪，一边冲进了湖里的淤泥里”可知，在此处，“我”身处恶劣环境中，四处寻找父亲却不见其踪影。此时“我”的流泪是源于内心深处的恐慌、焦急与无助，在这样寒冷、危险且昏暗的环境下，“我”极度担心父亲的安危，害怕他遭遇意外，这是一个孩子对父亲深深的关爱和担忧之情的自然流露，是找不到父亲，怕父亲出事时恐慌、焦急、无助的泪。 联系第⑨段“当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，是父亲！是他！他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，难受极了，我蹲了下来，抹干了眼泪”可知，文中描述“刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来”，这一瞬间，之前长时间积累的对父亲的担忧瞬间转化为激动与欣喜，因为“我”终于确定父亲是安全的，紧绷的神经得以放松；同时，看到父亲从如此艰难、恶劣的泥坑中钻出来，心中又满是对他的心疼。 （三） 阅读下面选文，完成小题。 晶莹的雪花 ②当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。 ②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一幅油画。它不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有温情与浪漫。 ③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，倏忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在晨曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧如烟如柳，飘飘洒洒如诗如画。雪落无声，大道至简，站立窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。 ④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”，在鼻子下一横，霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵。战斗意志却丝毫不减。 ⑤在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆，一晃，过去了一个多甲子，两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我心中最浪漫的乐事。 ⑥梅花，是冬天珍贵的馈赠。北京的卧佛寺梅树极多。刚开花的时候，只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头；冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。” ⑦不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，风骨何等坚毅；“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，气节多么高贵。而且，无论百花的艳羡也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，这又是多么纯洁的情怀？难怪梅花历来为人们所钟爱，它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。 ⑧住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟太不易。所幸，小区里有几簇蜡梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。不过，观赏蜡梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看蜡梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。 ⑨踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义；逸兴遄飞，通历代华章，当然，话题少不了雪与梅花。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 从修辞手法的角度，赏析选文第③段中的画线句。 19. 选文第⑦段多处引用诗句有什么作用？ 20. 结合选文内容，分析第⑥段中加点词语的表达效果。 一簇簇挤在枝条上绽放 21. 老舍先生眼中济南的冬天温和、明朗，是一个理想的境界。在作者眼中北京的冬天是一个怎样的境界？请简析理由。 【答案】18. 运用比喻的修辞手法，把雪在空中飞舞的情态比作烟、柳、诗、画，生动形象地写出下雪时朦胧、飘逸的美；表达了对雪的喜爱与赞美之情。 19. 引用诗句赞美梅花的品格和精神，展现梅花历来为人们所钟爱的原因；增加文章的文采。 20. “挤”字运用拟人的修辞手法，赋予梅花以人的动作，生动形象地写出花开得多、密（或繁密、繁盛）的特点，表达了作者对梅花的喜爱与赞美之情 21. 示例一：温情的境界。因为冬天里的雪泽被万物，守护温情；孩子们在雪中尽情玩耍，三五知己共享铜锅，雪让寒冷的冬天充满希望与畅快。 示例二：浪漫的境界。因为梅花开得繁盛艳丽，是美好品格精神的象征，雪中赏梅给人带来美好的体验，精神的愉悦。 【解析】 【导语】这篇现代文通过细腻的笔触和生动的描写，将北京冬天的独特魅力呈现在读者面前。文章赋予冬天丰富的情感，从雪花的纯洁到梅花的坚贞，结合童年记忆和生活逸趣，展现了冬日的温情、浪漫及其在人们心中象征的品格与精神。通过自然景象与人文活动的交织，塑造出一种宁静而深邃的冬日意境。 【18题详解】 本题考查修辞手法的理解及其作用。修辞手法是增强语言表达效果的各种技巧。这句话包含三种修辞手法：比喻是一种常用的修辞手法，它通过用一个具体、形象的事物来说明另一个抽象或不太熟悉的事物，以达到生动形象地描述事物的目的。除此之外，拟人可以使无生命的事物或抽象概念变得生动、形象，仿佛它们有了自己的情感和动作，从而增强表达的趣味性和吸引力。最后，对偶手法是通过将结构相同或相似、意义相对或相关的两个词组或句子并列使用，以达到形式工整、音韵和谐、意义深远的修辞效果。 示例一，从比喻的角度看：句子中的“如烟如柳”和“如诗如画”是典型的比喻手法，将雪花比作烟雾和柳丝，以及将雪花飞舞的场景比作诗和画，这种比喻不仅形象生动，而且富有诗意，使得读者能够在脑海中形成一幅美丽的画面。 示例二，从对偶的角度来看，“朦朦胧胧如烟如柳，飘飘洒洒如诗如画”这一句充满了对称和平衡的美感，不仅使得诗句在视觉上更加整齐，也增强了诗句的表达效果，让读者在欣赏中感受到了诗歌的魅力。 示例三，从拟人的角度看，“一片片晶莹的雪花在天空飞舞”这一句，通过“飞舞”一词，赋予了雪花以轻盈、欢快的动态，仿佛它们正在天空中自由地舞蹈，展现出一种欢快和愉悦的氛围。这种氛围的营造，让人感受到雪花似乎也有了生命和情感。 【19题详解】 本题考查引用手法的理解及其作用。引用手法是通过借用前人或他人的言论、诗句、名言等，以增强文章的说服力、丰富内容和增添文采的一种修辞手法。 通过引用诗词，作者能够更加生动、形象地描绘出梅花的特性与品格。诗词中的“冰骨清寒瘦一枝”、“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”等句子，不仅展现了梅花的形态美，更突出了其坚韧、高洁的风骨和气节，使得表达更加细腻、深刻。这些诗词的引用，使得整段文字在语言表达上更加优美、流畅，给读者带来更加愉悦的阅读体验。 【20题详解】 本题考查文本中特定词汇的表达效果。这个题目要求考生能够深入理解文本内容，并通过对特定词汇（如“挤”）的细致分析，理解其在文本中的具体作用、表达效果以及所蕴含的情感或意义。 “挤”字还强调了梅花的数量之多。在凛冽的寒风中，梅花不仅没有被严寒击垮，反而越开越多，越开越艳。这些梅花一簇簇地挤在枝条上，压弯了枝头，形象地展示了梅花在逆境中的顽强生命力。 【21题详解】 本题考查对文章内容主旨情感的理解。 示例一：纯洁静谧的境界，文中提到，“此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在晨曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧”。这句话描绘了雪后世界的纯净与宁静，体现了北京冬天纯洁静谧的特点。 示例二：温情浪漫的境界，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，展现了冬天带来的欢乐与温情。 文中还提到，“雪中赏梅成了我心中最浪漫的乐事”，以及“观赏蜡梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿”，这些描述都体现了北京冬天温情浪漫的一面。 示例三：坚韧与高贵的境界，梅花在凛冽的寒风中绽放，展现了其坚毅的风骨和高贵的气节。文中通过描述梅花的“冰骨清寒瘦一枝”、“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”等特质，强调了其坚韧不拔的精神和高洁的品格。这种坚韧与高贵气节也体现在作者对冬天的整体感受中，他认为冬天就像一幅油画，需要用心去慢慢领悟，过滤了春夏秋的喧嚣与浮躁，带给我们的是寒冷中的温情与浪漫，以及梅花所象征的坚毅与高贵。 综上所述，作者通过描绘雪后的纯净世界、孩子们在雪中的欢乐以及梅花的坚韧与高贵，展现了北京冬天纯洁静谧、温情浪漫且充满坚韧与高贵气节的境界。 四.写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 22. 按要求作文 一切欢乐与幸福都在对岸。是的，请相信，欢乐和幸福距离我们很近，就在我们眼前，但它却不是触手可及，你要去感受，你要去追求，你要伸开双臂去拥抱…… 请以“离幸福很近”为题目，写一篇文章。 要求： （1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。 （2）自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 离幸福很近 幸福是什么？或许是冬日里的一杯暖茶，或许是疲惫时的一个拥抱，又或许是迷茫时的一句鼓励。我们常常以为幸福在远方，在难以企及的彼岸，其实，它一直离我们很近。 晨曦微露，天边泛起鱼肚白，轻柔的光线透过斑驳的树叶，洒在上学的小路上。我骑着自行车，风拂过脸颊，带来丝丝凉意。街边早餐店飘出阵阵香气，那是熟悉的烟火气息。走进店里，老板热情地招呼，递上一份热气腾腾的早餐。我坐在角落，看着周围忙碌的人们，心中涌起一股暖流。这平凡的早晨，这简单的早餐，不就是幸福吗？幸福，原来就在这充满生活味儿的角落里，离我很近。 课堂上，老师激情澎湃地讲解着知识，粉笔在黑板上舞动，留下一行行清晰的字迹。我全神贯注地聆听，时而奋笔疾书，时而蹙眉思考。当一道难题在老师的启发下迎刃而解，心中豁然开朗，那种成就感如同春日暖阳，驱散了所有的困惑与阴霾。这求知路上的点滴收获，是幸福；与老师、同学思维碰撞的瞬间，亦是幸福。幸福，就在这知识的海洋里，离我如此之近。 傍晚，回到家中，母亲早已准备好一桌丰盛的饭菜。一家人围坐在一起，分享着一天的见闻与趣事。父亲的一个笑话，逗得大家哈哈大笑；母亲关切的眼神，让我倍感温暖；弟弟的调皮捣蛋，也为晚餐增添了不少欢乐的氛围。灯光下，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。这温馨的家庭时光，是幸福最真实的模样，它就在这方小小的餐桌旁，触手可及。 夜晚，我躺在床上，月光透过窗户洒在窗前，思绪飘飞。回想起这一天的点点滴滴，那些看似平凡却又充满幸福的时刻，心中满是感恩。幸福并非遥不可及的梦幻，它藏在生活的每一个细微之处，只要我们用心去感受，用爱去体会，就会发现，我们一直离幸福很近，近到它就在我们的呼吸之间，在我们的举手投足里，在每一个平凡日子的陪伴中。 生活或许有坎坷，有挫折，但幸福从未缺席。它如影随形，默默陪伴在我们身旁，等待我们去发现，去珍惜。让我们放慢脚步，聆听生活的乐章，因为，我们离幸福很近，一直都很近。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“离幸福很近”明确了写作的核心是围绕“幸福”展开，且强调了与幸福的近距离关系。这里的“近”不仅是物理空间上的接近，更是一种心灵感受、生活体验上的贴近，需要作者在文中阐释清楚这种“近”的状态和内涵。文章立意旨在引导读者去发现生活中那些常常被忽视却又实实在在存在的幸福元素，传达出幸福并非遥不可及的奢侈品，而是与我们日常生活紧密相连的积极观念。鼓励人们以乐观、敏锐的心态去感受和追求身边的幸福，珍惜当下所拥有的一切，懂得幸福其实就在身边，只需用心去体会和把握。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头引入：可以通过描述一幅常见却美好的生活画面，如清晨阳光洒在窗前花朵上的宁静，或者家人围坐在一起吃早餐的温馨场景，引发对幸福距离的思考，从而自然地引出“离幸福很近”这一主题，吸引读者的兴趣，为下文的展开做好铺垫。 中间论述：从不同角度阐述离幸福很近的体现。比如从个人成长角度，讲述自己在克服困难学习新技能时，虽然过程艰辛，但每一次的进步都让自己感受到离实现自我价值的幸福更近一步；从情感体验方面，描写与朋友闹矛盾后又和好如初的过程，那一刻深刻体会到友谊带来的幸福原来一直都在身边；还可以从社会生活层面，写目睹陌生人之间的互助行为，从中感受到人性的美好和幸福的气息，意识到我们生活在一个充满幸福因子的环境中。 结尾升华：总结全文，再次强调幸福就在身边的观点，鼓励读者积极主动地去拥抱生活中的幸福，以一种更加积极向上的态度面对生活，让文章的主题得到进一步的升华，给读者留下深刻的印象和思考。 23. 根据要求写作文。 生命像东流的春水，一路欢歌、一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。 请以《________________，点亮了我的青春》为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，卷面整洁，600字以上。④文中请不要出现真实的姓名，校名：⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 坚持，点亮了我的青春 　　风起，花落尽，往事浮上心头。青春漫漫长路，一路跌倒无数，然而，我以坚持的心态，奏响了我的青春旋律。 清晨•奔跑•奋斗 　　朝阳模糊成一团光晕，微风带着几分冬的寒意，吹拂着睡眼惺忪的我。我的双腿像灌了铅一般，步伐沉重。“加油，坚持下去。”伙伴们鼓励的话语犹如一双双有力的臂膀牵引着疲惫的我。我渐渐平静下来，慢慢调整呼吸，奋力摆动双臂，迈开大步奔跑在长长的跑道上。那铿锵有力的脚步声，仿佛是一首激昂的进行曲，激励我奔向终点，奔向华美多彩的青春。 　　坚持奔跑，是奋斗的进行曲，奏响青春动人的旋律。 午后•学习•拼搏 　　热辣辣的阳光炙烤着大地，窗外的树叶打着卷儿，枝条低垂着。午后的困意将我击倒，笔从手指逐渐滑落，老师讲课的声音也越来越模糊。突然，心里有声音传来：坚持下去，不能走神儿！我瞬间惊醒，握紧了手中的笔杆儿，抹一把额头的汗珠儿，继续紧跟老师的讲解。身边的同学也疲惫地垂下头，而我又全神贯注了，笔尖与纸的摩擦声不停歇，演奏着一支舒缓的乐曲。 　　坚持学习，是拼搏的奏鸣曲，奏响青春美妙的旋律。 日暮•努力•追梦 　　夕阳慵懒地挂在天边，晚霞的余晖轻抚我疲惫的脸庞。经历了一天的紧张学习，多么渴望丢下作业躺到床上。可当我站起身，一下子瞥见自己贴在桌角的警句：努力学习，考入理想高中。我多么渴望进入理想的学校啊！那份执着驱散了我的疲惫与困意。我又坐下来，打开台灯，奋笔疾书，手指越来越酸痛，内心却越来越坚定、越来越亢奋，仿佛歌唱着高昂的乐章。 　　坚持追梦，是努力的交响曲，奏响青春激昂的旋律。 青春如朝阳，唯有以那份坚持，才能冲破黑暗，迎来晨曦；青春，如雨后晴空，唯有以那份坚持，才能拨开阴霾，化作彩虹。奋斗的青春，定能奏响生命的华章；拼搏的青春，定能谱写最美的乐曲！ 我的青春因坚持和努力而不再迷惘。坚持，点亮了我的青春岁月。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“______点亮了我的青春”为题，写一篇文章。由文题“点亮了我的青春”可知，这篇文章的主角是“我”，要写“我的青春”的故事。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了“我”，点亮我们青春的可以是人：父母、朋友、老师、名人伟人，乃至一面之缘的陌生人……也可以是陪伴身边的物：启迪智慧的书籍、励志人心的电影……还有一路砥砺我们前行的优秀品质：坚强、勇敢、梦想、不放弃……这些人、事、物或精神品质，点亮了“我”的青春，让“我”一路前行。文章要写出“我的青春”故事，写出对点亮“我”青春的人事物感恩之情。 第二、构思选材。要求写记叙文，回顾“我”的青春故事，找出对“我”影响最深，最有感而发的故事，把文题补充完整，写出“点亮我的青春”的故事。如“父爱，点亮了我的青春”，写父亲对“我”无微不至的关怀，写父亲在“我”心情低落时鼓励“我”，陪伴“我”走出青春的苦恼，让“我”的青春变得明亮起来；如“阅读，点亮了我的青春”，写敏感的青春时光，是阅读点亮了“我”的青春，教“我"做人做事的道理，书中的名人故事鼓励“我”前行，书中的知识启迪了“我”的心智，陪伴了“我”走过青春的时光，让“我”的青春时光变得明亮，变得更出彩。构思上，可通过倒叙、插叙等记叙方法让叙述更吸引读者，记叙上多运用心理、动作、语言等描写，辅以适当的议论和抒情，写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期七年级期中考试 语 文 试 卷 （ 考试时间：130分钟 试卷满分：120分 ） 一．积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ） A. 纯粹（cuì） 一霎（chà） 云霄（xiāo) 拙拙逼人（duō） B. 分岐(qí) 化妆 （zhuāng） 侍弄（sì) 翻来覆去（fù） C. 雕镂（lòu） 佃农（diàn） 粗犷（guǎng） 拈轻怕重(niān) D. 狭隘（ài） 私塾（shú） 不缀（chuò） 鸦雀无声(qüè) 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源________着我们党波澜壮阔的革命史、________的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因，始终是________中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A. 见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B. 见识 艰苦朴素 承载 鼓励 C. 见证 艰苦卓绝 承载 激励 D. 见证 艰苦朴素 记载 激励 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①正确认识美育，培育美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、表现美、创造美的综合能力。 A. “美育”、“培育”、 “是”三者词性相同。 B. 第③句中“一些家长对绘画的认识产生误区，将画得‘像’等同于画得‘好’”，运用了比喻的修辞方法。 C. 第⑤句中“发现美、认识美、表现美、创造美”应将“认识美”和“表现美”互换位置。 D. ④⑤句顺序应互换。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 书海拾贝，研精致思。 下列各项中表述正确的一项是 （ ） A. 朱自清，字佩弦，作家、诗人、学者，著有诗文集《欧游杂记》，散文集《背影》《踪迹》等。 B. 古人称谓有尊称和谦称，如尊称别人的父亲令尊、尊君、家君，谦称自己为鄙人、敝人等。 C. 《天净沙·秋思》作者马致远，字东篱，元代戏曲作家、散曲家。 D. 《西游记》中，唐僧首先在五行山解救出孙悟空，然后在鹰愁涧收服白龙马，又在高老庄收服猪八戒，最后在流沙河收服沙悟净。 5. 含英咀华，感悟人生 同音异字，一字立骨。请从“争”“睁”“征”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。 备选人物：孙悟空 唐僧 鲁迅 6. 古诗文默写 （1）_______________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （2）_______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》） （4）我寄愁心与明月，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5） 唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到《论语》中孔子的话： __________________，____________________。 二.古诗文阅读（17分） 7. 阅读下面古诗词，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自情然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《次北固山下》颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B. 《旅宿》杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C. 《次北固山下》颈联于景物描写中蕴含自然理趣：《旅宿》颈联实写乡关遥远，家书难得。 D. 两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 （二） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 《论语》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 【乙】 管宁割席 管宁与华歆①共园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰："子非吾友也。" （选自《世说新语》，有删动） 【注释】①管宁、华歆：均为人名。②轩冕：卿大夫的车乘和礼服，这里指穿着礼服的人坐在马车上。 8. 下列句中加点词的意思或用法不同的一项是（    ） A. 宁读书如故      温故而知新 B. 人不知而不愠 学而不思则罔 C. 学而时习之      掷去之 D. 有乘轩冕过门者 知之者不如好之者 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）宁读书如故，歆废书出观。 10. 用“/”给下面句子断句(断两处）。 见 地 有 片 金 管 挥 锄 与 瓦 石 不 异 华 捉 而 掷 去 之 11. 乙文中的管宁和华歆是不是甲文中“有朋自远方来”中的“朋”？为什么？ 三.现代文阅读（36分） （一） 12. 阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 2023年11月23日上午，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机进入中国领空后，空军两架歼—20战斗机护航，并在机场上空拉烟通场，“双20”同框，向志愿军烈士致以崇高敬意。 上午11时32分许，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士回家，去时少年身，归来英雄魂。思念有形，此刻的缅怀，写满沈城大地。 11月24日10时，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在沈阳抗美援朝烈士陵园志愿军烈士纪念广场举行。 （选自《北斗融媒》） 【材料二】 再忆“最可爱的人” 魏巍在《谁是最可爱的人》一文中描绘的志愿军战士死守松骨峰的战役，正是电影《志愿军：雄兵出击》着重展现的关键战役。陈凯歌说：“我希望通过电影，能让现在的观众再次回忆起最可爱的人。” 1950年11月，中国人民志愿军第38军112师335团，追击南逃的美军到松骨峰一带。1营3连奉命抢占松骨峰北侧的无名高地，截击敌人。战斗结束后，3连120名战士中仅剩7人，他们阻击了在飞机、坦克、大炮掩护之下的美军部队，以百人之力击退了美军第二师。 （选自《人民网》《共产党员网》） 【材料三】 在抗美援朝战争中，开东是祖国战略后方的最前沿。 一条江：承载难以忘怀的历史 1950年10月，抗美援朝志愿军队伍雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江。70多年过去了，那跨过鸭绿江的场景，仍恍如昨日。 一座桥：连退前线后方大动脉 有数据统计，抗美援朝第一年间，敌机空袭鸭绿江上的桥梁共3391架次……然而，就是在这样的狂轰滥炸下，中国军民以难以置信的顽强救力把物资送到前线。70年过去了，作为历史的见证，鸭绿江断桥依旧挺立。而“打不烂、炸不断”的钢铁运输线精神仍然熠熠生辉。 一座城：祖国战略后方最前沿 丹东市抗美援朝纪念馆一处展厅展示了丹东作为大后方对抗美援朝战争的贡献。1950年至1953年间，安东市参战民工220947人；出动战勤大车41814台；岫岩县5000多名民工冒着战火连续三天三夜为志愿军抢运弹药…… （选自《参考消息》） 【材料四】 2023年，是抗美援朝战争胜利70周年，回望历史，19万7千多名英雄儿女献出了宝贵的生命。 70多年前，朝鲜战争爆发。中国共产党和政府应朝鲜党和政府请求，作出抗美援朝、保家卫国的决策。中国人民志愿军克服种种困难，坚守阵地、勇敢冲锋。他们中有用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光；拿起炸药包冲向敌群的杨根思；还有烈火焚身岿然不动的邱少云……英勇顽强、舍生忘死的志愿军将士成为中国人民永不褪色的记忆。 （选自《中国新闻网》） （1）对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 2023年11月23日，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运—20专机和歼—20战斗机进入中国领空，“双20”同框护航。 B. 松骨峰战役中，志愿军战士们面对敌强我弱、敌众我寡的巨大困难，毫不退缩，以百人之力成功击退了美军第二师。 C. 在抗美援朝战争期间，美军空袭鸭绿江上的桥梁总共5391架次，然而，中国军民仍将物资源源不断送到前线。 D. 2023年是有纪念意义的一年。这一年既是中国人民志愿军扰美援朝战争胜利70周年，同时也标志着朝鲜战争爆发70年。 （2）学校围绕“抗美援朝战争胜利70周年”开展了主题活动，很多同学希望更加深入地了解抗美援朝战争。下课期间，几名同学与历史老师展开了讨论。请结合以上材料补全同学们的对话。 第一位同学：我想和父母一起到沈阳抗美援朝烈士陵园扫墓，以此表达自己对烈士们的崇高敬意。 第二位同学：我想约上好朋友一起走进电影院看《志愿军：雄兵出击》，希望通过电影①_______。 第三位同学：我想周末和家人一起去丹东来一次红色旅游，因为在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略后方的最前沿。我们可以走上鸭绿江断桥，感受________精神；还可以参观③_______，了解丹东人民做出的巨大贡献。 历史老师：同学们想要通过亲身实践体会抗美援朝伟大精神的想法非常好，老师建议大家在出行前可以上网搜索或者到图书馆查阅相关史料，了解英雄事迹，这会让你在实践活动中感受更加深刻。 （3）学校举办“讲好英烈故事，传承革命精神”志愿宣讲员招募活动，小慧决定参赛并选择了三位烈士作为宣讲人物，请你结合材料四帮助小慧完成“宣讲方案”。 宣讲方案 英烈姓名 感人事迹 表现精神 黄继光 用胸膛堵住敌人枪眼 这些志愿军战士都表现了③_____的抗美援朝精神。 ①_____ 烈火焚身岿然不动 杨根思 ②________ （二） 阅读下面选文，完成小题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。 ②但这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，没了工作的父亲，成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，特别是经济上的打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中，这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过。 ④直到有一天下午，我放学回家还没有进家门，就听到父母那熟悉的谈笑声，小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛，一下子心里就感到很振奋了。我一进门，父亲就拉我过去，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。这天，父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深、相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，得掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，才能够挖到一些野生的莲藕。 ⑤于是，父亲开始早出晚归，等母亲的饭做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了，在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字。 ⑥许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块儿敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越来越高，不一会儿就看不到人影了，没过几天父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就是止痛药。 ⑦给父亲送饭菜的任务落到了我的头上。第一次给他送饭的时候，我差点哭了，一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤边跑边喊，风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里万分焦急，怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生，我不敢想下去，一边流着眼泪，一边冲进了湖里的淤泥里。 ⑧我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑨当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，是父亲！是他！他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，难受极了，我蹲了下来，抹干了眼泪。父亲一边打开饭盒，一边要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，看不见里面，他开着一个矿灯。 ⑩那年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开学的学费，同时，也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑪这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲从村干部到厂里的中层领导，应该来说还是比较顺利，中年却遭遇到了许多不幸，那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 13. 结合选文，分析标题“父亲的光”有什么含义？ 14. 根据选文④--⑦段内容，概括出父亲挖莲藕及其艰辛不易的表现。 15. 赏析第⑤段画线句子。 16. 选文第⑦段画线的景物描写有什么作用？ 一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥， 17. 选文第⑦段和第⑨段都写到“我”流泪，试分析两次流泪有什么不同。 （三） 阅读下面选文，完成小题。 晶莹的雪花 ②当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。 ②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一幅油画。它不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有温情与浪漫。 ③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，倏忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在晨曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧如烟如柳，飘飘洒洒如诗如画。雪落无声，大道至简，站立窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。 ④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”，在鼻子下一横，霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵。战斗意志却丝毫不减。 ⑤在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆，一晃，过去了一个多甲子，两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我心中最浪漫的乐事。 ⑥梅花，是冬天珍贵的馈赠。北京的卧佛寺梅树极多。刚开花的时候，只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头；冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。” ⑦不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，风骨何等坚毅；“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，气节多么高贵。而且，无论百花的艳羡也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，这又是多么纯洁的情怀？难怪梅花历来为人们所钟爱，它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。 ⑧住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟太不易。所幸，小区里有几簇蜡梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。不过，观赏蜡梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看蜡梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。 ⑨踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义；逸兴遄飞，通历代华章，当然，话题少不了雪与梅花。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 从修辞手法的角度，赏析选文第③段中的画线句。 19. 选文第⑦段多处引用诗句有什么作用？ 20. 结合选文内容，分析第⑥段中加点词语的表达效果。 一簇簇挤在枝条上绽放 21. 老舍先生眼中济南的冬天温和、明朗，是一个理想的境界。在作者眼中北京的冬天是一个怎样的境界？请简析理由。 四.写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 22. 按要求作文 一切欢乐与幸福都在对岸。是的，请相信，欢乐和幸福距离我们很近，就在我们眼前，但它却不是触手可及，你要去感受，你要去追求，你要伸开双臂去拥抱…… 请以“离幸福很近”为题目，写一篇文章。 要求： （1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。 （2）自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 23. 根据要求写作文。 生命像东流的春水，一路欢歌、一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。 请以《________________，点亮了我的青春》为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，卷面整洁，600字以上。④文中请不要出现真实的姓名，校名：⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 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