【串讲课件】专题一 生物与环境（期末复习课件）高二生物上学期苏教版

苏教版｜选择性必修二 —— 期末串讲复习 —— 专题一 生物与环境 Part 01 考点梳理 考点一：种群及其动态 考点梳理 1．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征。反映了种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量的变化趋势。 2．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体会降低害虫的种群密度，原理是性引诱剂诱杀害虫的雄性个体会导致害虫的性别比例失调，从而降低出生率，导致该害虫的种群密度明显降低。 3．估算种群密度常用的方法是样方法和标记重捕法。 考点一：种群及其动态 考点梳理 五点取样法适用于矩形地形 等距取样法适用于长条地形 这个样方内有多少株被调查的植物？ 种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n 计数原则： 样方内全部个体及相邻两边及其夹角上的个体数 考点一：种群及其动态 考点梳理 4. 直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 5. 年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，年龄结构通过影响种群的出生率和死亡率，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的出生率，间接影响种群密度。 6. 年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期不一定能保持稳定。 考点一：种群及其动态 考点梳理 A. ，B. ，C. ，D. ，E. ， F. 。 迁入率 出生率 性别比例 年龄结构 迁出率 死亡率 考点一：种群及其动态 考点梳理 7．“J”形增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等。 8．种群增长的“S”形曲线：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”形曲线。 9．“S”形增长曲线的成因：资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内竞争加剧，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡。 10．环境容纳量：一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。 考点一：种群及其动态 考点梳理 【J型增长条件】 理想环境：食物、空间条件充裕、气候适宜、没有敌害 【模型假设】 种群数量每年以一定的倍数（λ）增长 【建立模型】 Nt=N0 λ t 增长率= =出生率-死亡率 增长个体数 原有个体数 λ-1 增长速率= 增长个体数 增长个数所用的时间 考点一：种群及其动态 考点梳理 (1)AB段：出生率 死亡率，种群数量增加。 (2)B点(K/2)：出生率与死亡率差值 ，种群 增长速率 。 (3)BC段：出生率仍 死亡率，但差值在减小，种群增长速率 。 (4)C点(K值)：出生率 死亡率，种群增长速率为 ，种群数量达到 ，趋于稳定。 大于 最大 最大 大于 下降 等于 0 最大 考点一：种群及其动态 考点梳理 11．细菌或病毒引起传染病，也会影响种群的出生率和死亡率等特征，进而影响种群的数量变化。细菌或病毒属于密度制约因素。 12．若要了解该城市某个季节水鸟甲种群的环境容纳量，除食物外的调查内容有环境条件、天敌和竞争者等。 13．以猎物和捕食者种群数量变化的相关性为循环因果关系，即自然生态系统中猎物增多会导致捕食者增多，捕食者增多会使猎物减少，猎物减少会引起捕食者减少，最终使猎物和捕食者在一定水平上保持动态平衡。 考点二：群落及其演替 考点梳理 1．生物群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。 2．物种组成是区别不同群落的重要特征。一个群落中的物种数目称为物种丰富度。在群落中，有些物种往往不仅数量很多，它们对群落其他物种影响也很大，往往占据优势，称之为优势种。 3．在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，决定植物地上分层的环境因素为光照、温度等，决定植物地下分层的环境因素为水分、无机盐等；动物的分层现象则与栖息空间和食物条件有关。 4．种间关系主要有原始合作、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。 考点二：群落及其演替 考点梳理 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 B A A A A B B B 寄生 互利共生 竞争 1 2 3 4 捕食 时间 个体数 考点二：群落及其演替 考点梳理 5．生态位：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。要研究某湖区的一种水鸟的生态位，需要研究的方面有栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系，该湖区水鸟等各种生物都占据着相对稳定的生态位，其意义是有利于不同生物之间充分利用环境资源。 6．在不同的森林群落中，生物适应环境的方式不尽相同，换句话说，每一种生物都有自己适宜的生存环境，因此有人说，群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。 考点二：群落及其演替 考点梳理 7．群落演替指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。群落演替的原因是群落外界环境不断变化，生物的迁入、迁出，群落内部种群相互关系的发展变化，人类活动的干扰。 8．裸岩上的演替过程包括：地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、乔木阶段。在裸岩上首先定居的生物不是苔藓和草本植物，而是地衣，是因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸从裸岩中获取有机物。森林阶段能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木。 9．在气候条件适宜的情况下，弃耕农田的演替过程包括：一年生草本阶段、多年生草本阶段、灌木阶段、乔木阶段。如果在干旱的荒漠地区，或许只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。 10．初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。 11．次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替，如在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕农田上进行的演替。 考点三：生态系统及其稳定性 考点梳理 1.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链和食物网)，其中组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。生产者通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中；消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物；分解者能将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物。 2.食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 考点三：生态系统及其稳定性 考点梳理 3.能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。自然生态系统输入的总能量指生产者固定的太阳能，而人工生态系统还包括人工输入的能量。 4.初级消费者摄入量＝初级消费者的同化量＋粪便量。初级消费者同化量＝呼吸作用散失的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量。用于生长、发育和繁殖的能量＝遗体残骸被分解者利用的能量＋流入下一营养级的能量＋暂时未被利用的能量。 5.能量流动的特点是单向流动，逐级递减。单向流动的原因：食物链中的捕食关系是长期自然选择的结果，不可逆转；生产者不能再利用散失的能量。能量流动逐级递减的原因：某个营养级同化的能量自身呼吸要消耗一部分，还有一部分被分解者分解利用，还有一部分未被利用，所以不能将全部的能量流入下一个营养级。 6.能量金字塔直观地反映出生态系统各营养级间能量的关系，由于能量在流动过程中总是逐级递减，因此能量金字塔通常都是上窄下宽的金字塔形。 7．从能量流动的角度分析建设“沼气池”的意义是实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率。养鱼时，合理确定鱼的放养量，才能保证鱼的持续高产，这说明研究能量流动的意义是帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 考点三：生态系统及其稳定性 考点梳理 8.物质循环：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。 9.碳在生物群落中主要以含碳有机物的形式传递，碳循环具有全球性的主要原因是碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行，大气中的CO2能够随着大气环流在全球范围内流动。 10．生物富集：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。 考点三：生态系统及其稳定性 考点梳理 11．生态系统的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息等形式。 12．狼能依据兔留下的气味去捕食后者，兔同样也能依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这说明信息能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。昆虫分泌性外激素引诱异性，说明生物种群的繁衍，离不开信息的传递。莴苣、茄、烟草的种子必须接收某种波长的光信息才能萌发，说明生命活动的正常进行，离不开信息传递。 13．生态平衡：生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态。 14．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。 15．生态系统的稳定性：生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。 16．生态系统稳定性的原因是生态系统具有自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节。 考点四：生态系统的保护 考点梳理 1．维持生态平衡，提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统的干扰强度，在不超过生态系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用生态系统。另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。 2．生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 3．全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失以及环境污染等。 4．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 5．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。 Part 02 易错辨析 易错辨析 易错No1　种群数量不等于种群密度 *重点关注　 种群数量不等于种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。 易错No2　年龄组成不决定种群密度的变化 *重点关注　 年龄组成并不决定种群密度的变化：年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如天敌等。 易错No3　种群增长率不等同种群增长速率     *重点关注　 (1)种群增长率：指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数，无单位。计算公式： 增长率＝一定时间内增长的数量初始数量×100%。 (2)种群增长速率：指单位时间内新增加的个体数(即种群数量增长曲线的斜率)，有单位，如：个/年。计算公式： 增长速率＝一定时间内增长的数量时间。 易错辨析 易错No4　λ不是增长率     *重点关注　 (1)λ为某时段结束时种群数量为初始数量的倍数，而非增长率。 (2)增长率＝[(末数－初数)/初数]×100%＝[(N0λt＋1－N0λt)/N0λt]×100%＝(λ－1)×100%。 易错No5  种群数量最大值为K值或种群数量不会超越K值 *重点关注　 K值即环境容纳量，它是指环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。 种群在某些时段，可能由于环境条件变化或内部因素的影响，其数量偶尔超越K值或偶尔在K值以下，即在K值上下波动，故K值并非任一时刻种群的最大值，如下图甲中A、B均非K值，而图乙的“捕食者—猎物”模型中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为N2和P2。分析该模型不难发现，猎物种群数量超过N2，则引起捕食者种群数量增加；捕食者种群数量超过P2，则引起猎物数量减少，两者相互作用，使猎物和捕食者的数量在N2和P2水平上保持动态平衡。 易错辨析 易错No6　 捕食和竞争都是不利的 *重点关注　 捕食、竞争实际上被淘汰的都是不适应环境的，有利于对环境资源的更合理利用，并使生存下来的个体得到更充分的生活条件。 易错No7　海岸不同潮间带物种分布差异不是群落的垂直结构 *重点关注　 不同潮间带，其所处区域的条件(如光照、海水浸入程度、植物或动物分布等)差异较大，不同地段分布的物种类型不同，这应属于群落的水平结构而不属于垂直结构。 易错No8　演替并不是“取而代之” *重点关注　演替过程中一个群落取代另一个群落，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 易错辨析 易错No9　演替是“不可逆”的 *重点关注　 演替发生在时间和空间上是不可逆的变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 易错No10　群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程 *重点关注　 当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。 易错No11　区分各种研究方法 *重点关注　 (1)调查土壤中小动物类群丰富度可用“取样器取样调查法”。 (2)调查某种植物或活动范围较小的动物种群密度可以用“样方法”。         (3)调查活动范围较大的动物种群密度可用“标志重捕法”。 (4)研究培养液中的酵母菌种群数量的变化可用“血细胞计数板计数法”。 易错辨析 易错No12　生态系统成分的几个误区 *重点关注　 (1)植物≠生产者：菟丝子属于植物，营寄生生活，是消费者。 (2)动物≠消费者：秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动、植物残体为食的腐生动物属于分解者。 (3)细菌≠分解者：硝化细菌和光合细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者。 易错No13　“摄入量”与“同化量”“粪便中的能量”与“尿液中的能量” *重点关注　 (1)摄入量≠同化量：摄入量－粪便中的能量才是同化量，动物的粪便不曾被动物消化吸收而同化，不属于同化量，如兔吃草时，兔粪便中的能量应为草流向分解者的能量，而不属于兔的同化量。 (2)粪便中的能量≠尿液中的能量：粪便中的能量不属于动物同化量，但尿液中尿素所含能量应属于动物同化量的一部分。 易错辨析 易错No14　“相邻两营养级”间的传递效率不等同于“相邻两个生物个体”间的传递效率 *重点关注　 能量传递效率是指“相邻两营养级”间的传递效率，即下一营养级全部生物同化量/上一营养级全部生物同化量×100%，而不是相邻营养级中某个体间的传递效率，如“一只狼”捕获“一只狐”时，应获得了狐的“大部分能量”而不是获得“10%～20%”的能量，“所有狼”可获得“所有狐”的能量才是10%～20%。 易错No15　能量金字塔中每一塔级不只包含一种生物，能量金字塔中生物仅构成不止一条食物链 *重点关注　 能量金字塔中每一塔级应代表一个营养级环节，由塔底到塔顶依次为生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者……，每一塔级所包含的生物可为多个物种，如初级消费者环节中可包含所有植食性动物(如图示金字塔中乙内所有植食性动物)，故能量金字塔中各环节可形成复杂的食物网，而不是只形成一条食物链。 易错No16 能量传递效率≠能量利用率 *重点关注　 能量传递效率体现的是能量流动过程中所遵循的客观规律，不能随意改变；但能量利用率可以人为改变，例如充分利用作物秸秆就可以提高能量利用率。 易错辨析 易错No17  在生物群落中碳都是以CO2的形式进行循环的     *重点关注　 在生态系统中，碳元素主要以CO2的形式循环，其含义是指碳元素从无机环境进入生物群落以及由生物群落返回无机环境是以CO2的形式进行的，但在生物群落内部碳元素则是以含碳有机物的形式进行传递的。 易错No18　 能量伴随着物质循环而循环     *重点关注　 物质循环流动，能量单向流动不循环，所以不能说能量伴随着物质循环而循环。 易错No19  生态系统的信息传递包括细胞之间的信息传递 *重点关注　 生态系统的信息传递不包括细胞之间的信息传递，而是指种群内部个体之间，种群之间以及生物与无机环境之间的传递。 易错No20 生态系统的物理信息只来源于环境 *重点关注　 物理信息既可以来源于环境，如光、电、波等；也可以来源于生物，如花的颜色、鸟的鸣叫。 易错辨析 易错No21　抵抗力稳定性和恢复力稳定性 *重点关注　 某一生态系统在彻底破坏之前，受到外界干扰，遭到一定程度的破坏而恢复的过程，应视为抵抗力稳定性，如河流轻度污染的净化；若遭到彻底破坏，则其恢复过程应视为恢复力稳定性，如火灾过后草原的恢复等。 易错No22　混淆生物多样性三个层次 *重点关注　 (1)同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在“遗传多样性”或“基因多样性”。 (2)不同生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在“物种多样性”。 (3)不同生态系统(生物群落＋无机环境)间存在“生态系统多样性”。 易错No23　 生物多样性的直接价值和间接价值 *重点关注　 生物多样性的间接价值是指生物在涵养水源、保持水土、调节气候、维持生态系统稳定性等方面的“生态”功能，这种功能价值应远远大于其在工业原料、食物、药用等方面的直接价值(这也是为什么不能将在直接价值方面所谓的“有害”物种灭绝的原因)。 易错No24　区别“引进物种”和“入侵物种” *重点关注　 引进物种和入侵物种不完全一致：引进物种不一定都会破坏生态环境，如玉米、马铃薯等对人们生产、生活有利的物种也是引进物种；人们一般把在新侵入地造成严重经济损失，对社会和生态环境造成严重危害的外来物种称为入侵物种。 $$