11. 《狼》-2024-2025学年新教材七年级上册语文同步课件（统编版2024）

《狼》 哆啦老师 泓延教育 【目录】 课堂回顾 对比阅读练习 文意理解 作品文学常识 肆 叁 贰 壹 壹 作品文学常识 猜猜郭沫若评价的是哪本名著？ 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分 郭沫若 《聊斋志异》 【引入1】郭沫若在1962年为蒲松龄在山东淄博市淄川区蒲家庄蒲松龄故居题写的对联，高度评价了《聊斋志异》一书。写鬼狐花妖，讽刺统治阶级的贪婪和暴虐。 4 何为“聊斋”？ 如何“志异”？ 【衔接话术】什么是“聊斋”，什么是“志异”呢？ 5 新知讲解·作品简介 蒲松龄书房的名字 记述，记载 奇异的故事 聊斋 志 异 【讲解】“斋”是屋子的意思，常指书房。“聊斋”其实就是一个书房的名字，这个书房就是蒲松龄的书房。 志：记述，记载 异：奇异的故事 聊斋志异：在一个叫“聊斋”的书屋中，记述奇异的故事。 【衔接话术】这就是书名的由来。 6 新知讲解·作品简介 《聊斋志异》 体裁：文言短篇小说集 别名：简称《聊斋》， 俗名《鬼狐传》。 【讲解】它的简称是《聊斋》，是一部文言短篇小说集，全书共有短篇小说491篇。它是蒲松龄“一生经历所聚”之书，是继唐代传奇小说之后，中国文言小说的又一高峰。 【衔接话术】这本书还有一个名字，叫《鬼狐传》，为鬼狐作传，结合我们刚才讲到的—— 7 新知讲解·作品简介 蒲松龄书房的名字 记述，记载 奇异的故事 聊斋 志 异 【衔接话术】《聊斋志异》中的“异”，也就是奇异的故事，不由令人心生好奇—— 8 《聊斋志异》讲述了怎样的故事呢？ 【衔接话术】这本书到底写了些什么内容呢？ 9 奇境异域中的生物（比如狐妖、花妖等各种鬼魅各种精怪），幻化成人，来到人间发生的故事（多为爱情故事）。 精怪鬼魅 【讲解】 像聂小倩这样的鬼魅或者精怪，来到人间发生的故事，大多是像聂小倩和宁采臣这样的爱情故事。聂小倩不甘受邪恶势力的控制，想摆脱痛苦的生涯，她顽强反抗、力求争取做人的执着、远离黑暗，逃离堕落险境，最终得到了应得的自由、求得了解放。作者借她这样的精怪鬼魅身上发生的故事，表达了对封建礼教的批判。 【衔接话术】接下来的这个故事，也是《聊斋志异》故事的主要内容之一。 10 主人公因为各种原因，进入天界、冥界、仙境等现实中不存在的异域幻境，发生的各种各样的故事。 异域幻境 【讲解】主人公因为各种原因，进入天界、冥界、仙境等现实中不存在的异域幻境。这样的故事，其实也大有深意。例如《考城隍》，这个故事看似荒诞，但其中的心酸和讽刺，令人玩味不禁。如果宋公是个碌碌无为的人，那倒也算了，不是自己的，争取不到也不遗憾，但宋公在阴司的考试中却以“有心无心”的观点得到关王爷等人的赏识，可见宋公并非庸人，而且是有政治抱负的人。但就是这样的优秀的人，却迟迟没有中举，有才华有能力，却苦苦挣扎在考试上，博取功名而不得，一生不得志。作者为什么能写出这样的故事呢？这个跟他的生平有关，我们一会儿再聊这个。 【衔接话术】现在，来看最后一个故事。这个故事也很精彩，被选入了我们的教材—— 11 人、动物、自然现象等现实世界中发生的故事，但作者也为其增添了许多奇幻色彩。 奇幻现实 【讲解】这样的故事描绘的是人、动物、自然现象等在现实世界中发生的故事，但作者也为其增添了许多奇幻色彩，例如《狼》中两只狼的贪婪、凶狠和狡诈，令人称奇。 【衔接话术】刚才说到的这些故事，就是《聊斋志异》的三个主要内容，也是我们说到的“奇异故事” 12 蒲松龄为什么要写《聊斋志异》呢？ 【衔接话术】蒲松龄为什么要写《聊斋志异》呢？这跟他的人生经历有关。 13 新知讲解·作者简介 蒲松龄，清代文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。代表作《聊斋志异》 。 【讲解】现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近40年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。 【衔接话术】聊斋先生、聊斋志异，看起来蒲松龄和“聊斋”有着千丝万缕的联系，那么—— 14 新知讲解·创作背景 考取功名！ 考取功名！ 考取功名！ 童子试第一名 【讲解】蒲松龄出生于一个商人家庭，自小聪慧。因为在中国古代商人的地位其实并不高，曾经也是读书人的父亲就希望他能考取功名，走上仕途。蒲松龄不负众望，19岁时参加了童子试，就取得了第一名的好成绩。 【衔接话术】什么是童子试？（如果不讲下一页的拓展延伸部分，此处可以直接讲解下一页备注第1条内容，让学生大概了解童子试是什么即可） 15 拓展延伸·明清科举制度 童子试 乡试 会试 殿试 秀才 举人 贡士 进士 状 元 榜眼 探花 本页【拓展延伸】内容选择性讲解 【动画提示】本页动画设计比较复杂，请老师讲解下列科举流程时，在出现【切动画】提示的地方单击切换动画，以保证讲解内容和页面动画一致。 【讲解】 1.在明清时期，读书人的最高目标就是考科举，出仕为官，实现政治理想。童子试是科举的资格考试，相当于现在县市规模的公务员统考。【切动画】通过了童子试的人称为秀才（或生员），秀才就有资格参加下一阶段的考试。19岁的蒲松龄在童子试的三个阶段考试（即县试、府试、院试）中，均取得了第一名的好成绩，就相当于他们市的考试状元了。 2.然而秀才只是一个继续考试的资格，还不能当官。【切动画】所以读书人接下来还要参加每三年举办一次的乡试，乡试相当于省级的考试。【切动画】通过了乡试，就称为举人。成为举人就进入了官员的候补席位，但还是要进行下一阶段的考试才能具备当官的资格。 3.【切动画】乡试之后就是会试，会试属于中央级别的考试，考生是来自各省的举人，【切动画】考上了就是贡士。贡士就是通过了全国的考试选拔，成为了能推荐给皇帝的人才。 4.皇帝还要从这样的人才中选拔最好的，【切动画】于是他们就进入了科举的最后一场考试——殿试。殿试一般在京城故宫保和殿内进行，由皇帝主持，考上了的人就成为进士，【切动画】只有极少的考生能走到这里。 5.【切动画】皇帝会在进士中选拔三个最优秀的，按照1到3的排名依次封为【切动画】状元、【切动画】榜眼、【切动画】探花。 【衔接话术】19 岁就在童子试中考得第一名的蒲松龄，最后的科举之路走得怎么样呢？（如果本页不讲解，请在“童子试”相关内容讲解结束后直接用此话术衔接到下一页） 新知讲解·创作背景 童子试 乡试 会试 殿试 秀才 第一名 高龄岁贡生 【讲解】遗憾的是，他19岁成为秀才后，就在乡试中屡战屡败，【切动画】一直考到年入古稀都没能考上举人。 在72岁的时候，【切动画】他才援例成为岁贡生。岁贡生就是各地挑选成绩优异的秀才升入国子监就读，它的地位远远比不上举人，更不用说当官了。从考取秀才，到成为岁贡生，蒲松龄在科举考试的泥潭中挣扎了53年，此时已经72岁高龄的他，会因此而高兴吗？ 显然岁贡生这个头衔对他来说已经没有任何用处了，而他的一生，都被科举考试影响了。 17 新知讲解·创作背景 生活 困窘 科举 失败 专心读书 专心读书 封建科举 制度弊端 底层人民 悲惨生活 创作《聊斋志异》 【讲解】蒲松龄一直在专心读书、考试，根本无暇顾及生计，所以生活窘迫；而连年科举失败又导致他渴望通过继续专心读书来考中科举，这就进入了一个越考越穷的死循环。 【切动画】“科举失败”的经历让他看到了读书人在科场中的挣扎，也看到了无数像他一样有才华的人因为科举制度的弊端而埋没一生。 【切动画】“生活困窘”的他为了生计，只能辗转于本地的乡绅官宦之家当私塾老师或一些文书工作来养家糊口，也因此目睹了底层人民被剥削欺压的悲惨生活。 【切动画】因此，蒲松龄就想通过创作，表达自己对社会现实、对科举制度的理解和思考。又因为清朝时对书籍有严格的限制，他就只能通过写神鬼的方式，隐晦地表达自己的不满。于是，《聊斋志异》这部作品就被创作出来了。 【衔接话术】这本书对蒲松龄而言有着特殊的意义 18 《聊斋志异》是一部_______________集，它的作者是__________（字__________，号__________）。书名中的“聊斋”是作者的__________，“志异”的意思是_________________。 练习 书房名 记述奇异的故事 文言短篇小说 蒲松龄 留仙/剑臣 柳泉居士 19 贰 文意理解 狼【蒲松龄】 ① 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 ② 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 ③ 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。 ④ 少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以诱敌。 ⑤ 狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增笑耳。 jiǒng shàn kāo xiá zhuì 让学生根据划分好的节奏粗读全文，不认识的字词大概猜测一下意思。 21 新知讲解·文意理解（第一段） ① 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠户 仅、只 连接、紧跟 有个屠户天晚回家，担子里的肉没有了，只有剩下的一些骨头。 路上遇到两只狼，紧随着走了很远。 【注意】老师在讲解过程中可以让学生直接记下重点字词和句子的翻译。（右下有小铅笔标志的均建议直接做笔记）讲解完整段的词句翻译后，老师可以口头概括本段落大意。 “缀”的本义是缝补衣服，引申义为连接。因此“缀行”可以翻译为紧跟着走。 第一段段落大意：第一段写的是晚上一个屠户卖完肉，在回家的路上被两只狼紧追不舍的场景。写出了屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛。引出后文。 22 1. 第一段交代了什么？有什么作用？ 作用：交代了一个屠户卖完肉，在回家的路上被两只狼紧追不舍的场景。简单几句话，写出了屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，为后文做铺垫。 易考题 23 新知讲解·文意理解（第二段） ② 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 介词，把 停止 跟从 以骨投（之） 又 代词，指骨头 跟上来 一起 追赶 屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。 屠户又扔了一块骨头过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到（骨头）的那只狼又跟上来。 以：介词，把。“投以骨”直接翻译的话，就是扔把骨头，显然不符合我们说话的正常语序，把它按照正确语序还原之后，会发现应该是“以骨投（之）”，这个“之”代指狼，被省略掉了，这一个句子应该翻译为：屠户害怕了，把骨头扔给狼。 （下面的状语后置知识点可以根据班上学生的程度选择讲解或略过） 这里“投”是谓语，“以骨”是状语。正常的汉语语序应该是状语在前，谓语在后，比如“把骨头扔出去”，“飞快地跑”，“用笔写字”等，但是在文言文中有些语句会把状语放在谓语的后面，这种文言现象叫做“状语后置”。遇到状语后置，翻译成句子的时候要注意把状语的位置还原到谓语之前。比如“投以骨”就要还原成“以骨投”。 “而两狼之并驱如故”：先逐字翻译“但是 两只狼 一起 追赶 ，像 之前一样”，再提问句中“之”并没有翻译出来，它到底是什么意思，引出下一页“之”的取独用法。 24 两 狼 之 并 驱 如 故 主语 谓语 结构助词 用于主谓之间，取消句子独立性 这个句子中，“两狼”是主语，“并驱”是狼的动作行为，是谓语。“两狼并驱”的句子结构是完整的，把我们常见的“之”的意思代入进句子中翻译都不对，这样的情况，“之”的用法是在句子中作为结构助词，取消句子独立性，用法的标志是位于主谓之间，句子结构完整，“之”不用翻译。 （以上就可以简单解释“之”的取独用法了，一般情况下讲到这里就可以了。如果学生水平较高，老师想讲得更深入一些，可以继续解释为什么这样的句子要用“之”来取独） 为什么“之”会有这样的用法呢？是不是很多余呢？其实不是的。“两狼并驱”有主有谓，已经是一个完整的句子了，但是句子还没结束，后面还有一个“如故”！“如故”所解释的是“两狼并驱”的情况，因此在这整个句子中，“两狼并驱”不能够作为完整的句子，只能作为整个句子中的一个成分。怎么办呢？这时候就需要“之”来取消“两狼并驱”这个句子的独立性，破坏它，表明它并不是独立的完整的句子。这样一来，“两狼并驱”就从句子降级成短语，成为更大的句子中的一个成分了。 新知讲解·文意理解（第二段） ② 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 介词，把 停止 跟从 以骨投（之） 又 代词，指骨头 跟上来 一起 追赶 屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。 屠户又扔了一块骨头过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到（骨头）的那只狼又跟上来。 骨头已经没有了，两只狼像原来一样一起追赶。 到这一页句子翻译才全部呈现，可以讲解完本页再记笔记。 第二段段落大意：第二段写屠户害怕狼，对狼一再妥协退让，但是狼贪婪狡诈，依然紧追不舍的情形。 26 2. 分析“止”“从”在这句话的表达效果 从翻译角度，狼一停一跟，是为了吃到更多的肉。在这里想表现狼的贪婪、狡诈本性。 易考题 27 3. 并分析屠户和狼表现出了什么特点 从屠户的行为分析，屠户没有慌张或者去和狼发生正面冲突，而是尝试用剩骨让狼停下来，体现了他的勇敢和镇定。我们反观狼的行为，步步紧逼交替跟着屠户。可以得出其贪婪凶残。 易考题 28 新知讲解·文意理解（第三段） ③ 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 处境困迫、为难 jiǒng 攻击 看、视 堆积柴草 shàn 覆盖、遮盖 于是，就 倚靠 卸下，解除 拿起 名词作动词，向前 凶狠地注视着 屠户很窘迫，害怕前后一起受到狼的攻击。 屠户看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。 屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。 两只狼不敢向前，瞪眼朝着屠户。 敌：可以联系成语“腹背受敌”（前后都受到敌人的攻击）来讲解。 顾：可以联系《陈太丘与友期行》中“元方入门不顾”的“顾”（回头看）来辨析。先回忆“顾”回头看的意思，问学生这里还是不是回头看。再让学生想象在这个场景中，“顾”应该是什么意思。然后联系“左顾右盼”，可以判断“顾”就是看，屠户应该是四处看才看见“野有麦场”。 薪：从“艹”切入，可以联系“杯水车薪”（一杯水去扑灭一车燃烧的柴草）来讲解，还可以选择性拓展到“薪水”（原本指砍柴和汲水，魏晋时逐渐用来代指日常生活开支费用，清朝才发展出了“工资”的意思） 眈眈：可以联系“虎视眈眈”来讲解，提醒学生注意“眈”的字形。 第三段大意：写屠户转退为守，占领有利地势，开始防御，并且做好了与狼搏斗的准备。 29 4. 分析“顾”、“奔倚”、“弛”、“持”一系列动作表现了什么？ （1）从屠户的行为分析，他是在当机立断占领有利地势。 （2）说明屠户已经认识到狼贪婪凶残的本性。 （3）屠户已经做好了和狼搏斗的准备。 易考题 30 ④ 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 新知讲解·文意理解（第四段） 一会儿 shǎo 径直 离开 狗？ 【注意】第四段较长，分成了几个部分来逐句翻译，因此每讲解、翻译完一个部分，就要记下该部分笔记。 讲解到“犬”的时候提问：“犬”是狗的意思吗？不是讲着屠户和狼吗？哪里来的狗？引出下一页“犬”名作状的用法讲解 31 其 一 犬 坐 于 前 主语 谓语 名词作状语 像犬（狗）似的 其中一只狼 分析这个句子，其是代词，代指狼，其一就是其中的一只狼，也就是这个句子的主语。 坐是个动词，坐于前指的是狼坐在前面，是句子的谓语。 句子的成分已经完整了，那这个犬原本的意思是狗，在这里起什么作用呢？想象一下狼坐着的样子，是不是像狗一样？ 所以犬在这里是将名词活用作状语，应该翻译为像狗似的。 新知讲解·文意理解（第四段） ④ 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。 时间久了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。 屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。 像狗似的 时间长了 闭上眼睛 神情 悠闲 突然 用 头、脑袋 杀死 一会儿 shǎo 径直 离开 暴：可以联系“暴发户”（突然发财的人）解释 33 新知讲解·文意理解（第四段） 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。 正，刚刚 洞穴，这里名词用作动词，指挖洞 屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去攻击屠户的背后。 狼的身子已经钻进一半， 只有屁股和尾巴露在外面。 打算，企图 通道，这里用作 状语，“从通道” kāo 屁股 洞：原本意思是洞穴（名词），可以套进句子中翻译，会发现解释不通，并且发现句子缺少谓语，就能得出“洞”是作谓语的结论，因此“洞”在此处名作动，指跟“洞穴”有关的动作，那就是“挖洞”。洞其中，意思就是在积薪中打洞。 隧：原本意思是通道（名词），句子主语是狼，谓语是入，狼想要进入，怎么入呢？“隧入”。所以“隧”在这里用作状语，表示“入”的方式，是“从通道”的意思。隧入，意思就是从通道进入。 34 新知讲解·文意理解（第四段） 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 从 大腿， 这里指后腿 屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。 屠户这才明白，前面那只狼是假装睡觉，原来是用来诱骗敌人的。 才 睡觉 表示推测， 大概，原来是 股：提醒学生注意“股”的意思。股，从月（肉）从殳。膝上为股，膝下为胫。严格来说，股并不算古今异义词！（括号中的内容选择性讲解，建议不讲：“股”实际上并无“屁股”的意思。古时无屁股一词，“屁股”是俗语的转音而成，它的原词应为“髀（bì）股”。据辞书解释，“髀”为股的外侧，俗称胯骨；“肉部曰股”，二者结合起来，正是连骨带肉的“髀股”。“屁股”的俗称是从清末民初开始流行于街市，并延续至今。） 第四段大意：写屠户勇敢出击，击毙了两只狼，并且明白了狼的狡诈。 35 5. 分析“方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”的深刻含义。 ① 根据屠夫转身看柴草后的行为可以分析出，屠户具有较高的警惕性。 ② 狼的行为，一只在前面迷惑屠户，一只想去偷袭屠户，可见其狡诈。 36 6. 分析“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”说明了什么？有什么作用？ ① 从内容上分析： 这句话说明屠户明白了前面的狼假装睡觉的原因。 ② 从结构上分析： 照应前文，解释了之前两只狼的反常举动。 37 新知讲解·文意理解（第五段） ⑤ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 xiá 狡猾 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？ 只是增加笑料罢了。 一会儿 巧变诡诈 多少，意思是能有多少 罢了 第五段大意：写作者对屠户与狼的故事的看法——狼的狡猾在人面前也不过如此。 38 学习笔记 《狼》的参考译文 ①有个屠户天晚回家，担子里的肉没有了，只有剩下的一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。 ②屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又扔了一块骨头过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到（骨头）的那只狼又跟上来。骨头已经没有了，两只狼像原来一样一起追赶。 ③屠户很窘迫，害怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢向前，瞪眼朝着屠户。 学习笔记 ④过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间久了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去攻击屠户的背后。狼的身子已经钻进一半， 只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。屠户这才明白，前面那只狼是假装睡觉，原来是用来诱骗敌人的。 ⑤狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 结构脉络 狼 敢于斗争 善于斗争 议 遇狼 惧狼 杀狼 御狼 缀行甚远 一止一从 眈眈相向 两狼毙 止增笑耳 叙 41 1. 止 文言现象总结：一词多义 止有剩骨 一狼得骨止 ①副词，仅，只 ②动词，停止 2. 敌 盖以诱敌 恐前后受其敌 ①动词，攻击 ②名词，敌人 42 3. 意 意暇甚 意将隧入以攻其后也 ①名词，神情、态度 ②动词，打算、企图 4. 前 狼不敢前 其一犬坐于前 ②动词，上前 ①名词，前面 文言现象总结：一词多义 43 5. 以 投以骨 以刀劈狼首 ①介词，把 ②介词，用 6. 乃 乃悟前狼假寐 屠乃奔倚其下 ①副词，于是，就 ②副词，才 ③连词，来 意将隧入以攻其后也 文言现象总结：一词多义 44 7. 其 恐前后受其敌 场主积薪其中 代词，指狼 代词，指麦场 代词，指柴草堆 屠乃奔倚其下 其一犬坐于前 意将隧入以攻其后也 代词，指屠户 代词，指狼 文言现象总结：一词多义 45 8. 之 久之 又数刀毙之 ①助词，补充音节，无实义 ②代词，指狼 ③助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 两狼之并驱如故 禽兽之变诈几何哉 ④助词，的 文言现象总结：一词多义 46 1. 狼不敢前 2. 一狼洞其中 3. 其一犬坐于前 4. 意将隧入以攻其后也 5. 弛担持刀 6. 恐前后受其敌 名词用作动词，上前。 名词用作动词，挖洞。 名词作状语，像狗似的。 名词作状语，“从通道”的意思 形容词作动词，卸下。 名词用作动词，敌对，攻击。 文言现象总结：词类活用 47 1. 盖以诱敌 古义：表示推测，大概，原来是。 2. 止增笑耳 古义：出现在句尾时，通常解释为“罢了” 今义：由上而下地遮掩，蒙上。 今义：耳朵 3. 禽兽之变诈几何哉 古义：多少，意思是能有多是 今义：几何学，数学的一个分支学科 文言现象总结：古今异义 48 1. 倒装句 投以骨 状语后置，正常语序是“以骨投” 2. 省略句 顾野有麦场 句首省略屠夫 文言现象总结：特殊句式 49 叁 对比阅读练习 对比阅读（一） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 难度简单 51 对比阅读（一） 【乙】 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇②。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥③。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋④彼，跑⑤号抓如前状。前树又鸣又转奔之口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄⑥僵卧，久之不动。童下视之，气已绝矣。 （蒲松龄《牧竖捕狼》） 【注】①牧竖：牧童。②仓皇：惊慌。③嗥：狼叫声。④趋：向，到。⑤跑：同“刨”，用前爪刨抓。⑥奄奄：气息微弱的样子。 难度简单 52 【乙】 两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。 难度简单 53 1. 根据所学知识，翻译下列加粗词语的意思。 ①屠大窘_________________________________ ②屠暴起_________________________________ ③谋分捉之_________________________________ ④气已绝矣_________________________________ 困窘，处境危急，困迫为难 突然 谋划 断 对比阅读（一） 【考点】字词解释 54 2. 根据所学知识，翻译下面的句子。 ①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。_____________________________________________ ②其一竖又在彼树致小狼鸣急。 _____________________________________________ 禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 （这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎。 对比阅读（一） 【考点】句子翻译 55 正确答案 D 3. 乙文中划波浪线的句子语意停顿正确的一项是（ ） A.前树又鸣又转/奔之/口无停/声足无停/趾数十往复/奔渐迟/声渐弱 B.前树又鸣又转/奔之/口无停声/足无停趾/数十往复奔/渐迟/声渐弱 C.前树又鸣/又转奔之/口无停/声足无停/趾数十往复奔/渐迟/声渐弱 D.前树又鸣/又转奔之/口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱 对比阅读（一） 56 4. 甲乙两文中的狼分别具有什么特点？你赞成两文中人的做法吗？ 甲文中两狼贪婪、凶残、狡诈而愚蠢；乙文中大狼身上体现出浓浓的母爱。赞同【甲】文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，他被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而【乙】文中牧竖杀狼则出于一种无聊游戏的心态，手段很残忍，张扬的是人性中恶的一面。 对比阅读（一） 57 对比阅读（二） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 难度简单 58 对比阅读（二） 【乙】 有屠人货肉归，日已暮。欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。默念狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤取之。遂钩肉翘足挂树间示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！ （蒲松龄《狼三则•其一》） 难度简单 59 【乙】 从前，有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。就在这时，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，狼往后退了几步。等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。于是屠夫就想，狼想要的是担子里的肉，不如把肉挂在树上，等明天早上再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上，踮起脚尖把肉挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样，狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，于是感到非常害怕。焦虑的在四周徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观 察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的下颚，那个样子就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金。于是屠夫取下 了这张狼皮，发了一笔小财。就像爬到树上去找鱼一样，狼本想吃肉，结果却遭受祸患，这很可笑啊！ 难度简单 60 1. 根据所学知识，翻译下列加粗词语的意思。 ①一狼洞其中_________________________________ ②意将隧入以攻其后也_________________________________ ③缘木求鱼_______________________ ④是可笑也_________________________________ 打洞 从通道 沿着，顺着 这 对比阅读（二） 【考点】字词解释 61 2. 给下列句子划分节奏（划两处） 遂 钩 肉 翘 足 挂 树 间 示 以 空 担 遂钩肉/翘足挂树间/示以空担。 对比阅读（二） 62 3. 根据所学知识，翻译下面的句子。 ①一狼径去，其一犬坐于前。_____________________________________________ ②屠惧，示之以刃，少却。 _____________________________________________ 一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。 屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，狼往后退了几步。 对比阅读（二） 【考点】句子翻译 63 4. 甲乙两文中的狼有什么相同点和不同点？他们的结局告诉我们什么道理？ 相同点：贪婪。 不同点：甲文中的狼狡诈阴险；乙文中的狼愚蠢。 道理：面对危险，要沉着冷静，机智应对。 对比阅读（二） 64 本周作业： 1. 将《诫子书》小测中错误题目整理到错题本上。 2. 完成教材P135 过关练习1-3题。 3. 复习《狼》重点字词、句子翻译。 泓延教育 下周见~ $$