期末学业水平质量监测（三）（第一～四单元）-2024-2025学年七年级历史上册期末冲刺模拟卷（统编版2024）

2024－2025学年第一学期七年级历史上册冲刺卷（统编版） 期末学业水平质量监测（三） 满分：100分 用时：60分钟 测试范围：第一至第四单元 一、选择题（共20题，每题3分，共60分。每题只有一个选项符合题意） 1．下图中的文物出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“耒耜”，其“入土曰耜，耜柄曰耒”。据此推测，“耒耜”可用于 （ ） 骨耜及装有木柄的复原图 A.取火 B.耕地 C.纺织 D.制陶 2．如果把“元谋人”“北京人”“河姆渡人”“半坡人”“炎帝与黄帝”“大禹治水”等内容纳入一个学习主题，那么这个学习主题应该是 （ ） A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.孕育统一和民族交融 3．《礼记·礼运》中认为理想社会是大同世界，其根本精神是天下为公。能体现出这种精神的制度是 （ ） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 4．周朝常用“禽兽”作见面礼。《周礼》中记载，诸侯王见面拿兽皮裹饰的束帛，卿拿羔羊，大夫拿鹅，庶人拿鸭。这体现周朝 （ ） A.分封制度完善 B.社会等级分明 C.畜牧经济发达 D.法律制度严苛 5．【新情境】参观展览参观展览是学习历史的一种方式。要了解商周时期的历史，应参观下列哪一展览 （ ） A.书法 文人风骨 行书、草书书法展 B.壁画 交流互鉴 龙门石窟艺术展 C.鼎 鼎盛千秋 上海博物馆青铜器特展 D.陶 远古回声 半坡遗址与半坡文化展 6．【因果联系】夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。出现这一变化的主要因素是 （ ） A.新兴地主阶级的崛起 B.诸侯国势力此消彼长 C.铁制生产工具的使用 D.新政治经济秩序确立 7．战国时期某一思想家认为，按商鞅之法组建的秦国军队是无礼义教化、求赏逐利的“盗兵”。这一观点代表 （ ） A.法家 B.墨家 C.儒家 D.道家 8．【学科素养·史料实证】下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载（部分）。这些记载可用于研究 （ ） A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因 9．【学科素养】时空观念阅读中国古代时间轴，关于①阶段特征表述正确的是 （ ） A.早期国家与社会变革 B.繁荣与开放的时代 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 10.【新素材】朝廷律令秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时 （ ） A.地方治理强化 B.南方土地开发 C.社会矛盾缓和 D.中央机构完善 11.【学科素养·史料实证】 据《后汉书·梁统列传》记载，东汉梁太后之兄梁冀入朝时佩剑穿鞋上殿，谒见皇帝可以不自称名，享受和萧何（汉朝丞相）同等的仪礼规格。这表明当时 （ ） A.官僚机构重叠 B.外戚势力膨胀 C.宦官把持朝政 D.注重仪式礼仪 12.以下考古文物，按照所属时代先后顺序排序正确的是 （ ） ①铁农具 ②五铢钱 ③司母戊鼎 ④商鞅方升 A.③④②① B.③④①② C.③①④② D.③①②④ 13.【学科素养·历史解释】西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、核桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了凿井和铸铁等技术。这些现象的出现主要得益于 （ ） A.汉朝科技的进步 B.西域人对丝织品的追捧 C.丝绸之路的开辟 D.中外农业生产水平提升 14.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还可以表述为 （ ） A.公元2世纪初 B.公元2世纪末 C.公元3世纪初 D.公元3世纪末 15.西晋王朝建立初期，晋武帝司马炎大封诸侯王，还把军事、经济、政治大权一并封给诸侯王。晋武帝这一做法 （ ） A.实现了国家统一 B.加强了中央集权 C.导致了八王之乱 D.推动了人口内迁 16.【新素材·炙烤】豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分块分食。南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒，奖励他草拟诏书有功。说明这一时期 （ ） A.北人大量迁往南方 B.南方社会相对稳定 C.南北方饮食基本一致 D.民族之间相互交融 17.朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明 （ ） A.汉族在民族交融中占据主导 B.民族交融方式多样 C.斗争是民族交融的主要方式 D.民族之别观念淡化 18.三国两晋南北朝时期大多数时间处于分裂割据状态，但是当时仍然催生出璀璨的科技文化。下列能够体现这一说法的是 （ ） A.佛教传入中国 B.道教开始兴起 C.颁行《大明历》 D.制作“金缕玉衣” 19.【学科素养·史料实证】横向对比大同云冈石窟的佛教居士维摩诘像，头戴尖顶帽，身着窄小胡服，具有典型北方少数民族特征；洛阳龙门石窟的同题材作品，头戴高帽，宽衣博带，与东晋顾恺之所绘维摩诘画像较为相似。这反映了当时 （ ） A.佛教改变了中原生活习俗 B.石窟艺术已遍布大江南北 C.佛教是绘画雕塑唯一题材 D.文化交流呈现交融的趋势 20.【学科素养·历史解释】历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是 （ ） A.秦始皇下令将小篆作为全国通用文字 B.西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权 C.三国时，孙权派卫温率领船队到达夷洲 D.祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数 二、非选择题（共4题，第21题16分，第22题18分，第23题14分，第24题12分，共60分）（含评分细则） 21.【跨学科·语文】（16分）诗歌是历史的回响、时代的音符。阅读材料，完成下列要求。 材料一 西极天马歌 ①天马徕②兮从西极③，经万里兮归有德。承灵威兮降外国，涉流沙兮四夷服。 注：①公元前101年，汉军斩大宛王首，获汗血马来，武帝作西极天马歌。②徕，通“来”。③西极，即西域。 （1）课堂上同学们齐声朗读《西极天马歌》，小历同学认为应用欢快舒缓的情感语调来朗读，小史同学则认为应用高亢激昂的情感语调。你认为应采用怎样的情感语调？根据材料一并结合所学的西汉历史知识，说明理由。（8分） 材料二 一棵大树，根在长安。①枝繁叶茂，雄视天下数千年，联系着东方西方。 一张名片，身为华夏，传奇着世界，中国丝绸多绵软。 西汉张骞，西行路上有遗篇。②滞留匈奴数十年，西行数十载，终唱凯歌还。 一张大网啊，笼住东方西方。一个世界，万千种挂牵，同舟方可共济，换了人间。 ——摘编自《丝绸之路》现代诗 （2）从材料二的诗词①②中，选出你感悟最深刻的一句（写出序号即可）。根据材料二并结合所学知识，概述你选择该句诗词的原因。（8分） 22.【学科素养·唯物史观】（18分）在漫长的历史发展过程中，除了帝王将相外，还有着庞大的一群普通人。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “今天是二月辛巳日，黑夫恭祝大哥安好。母亲身体还好吧？..我们马上就要投入战争了，战事不知要持续多久，说不准会发生什么意外……收到信后请给我回信，一定要告诉我官府给我们家授予爵位的文书送到没有……大王说只要有文件就不会耽搁。” －湖北云梦县睡虎地4号墓秦简《黑夫“家信”》译文 （1）新素材秦简家书材料一中，黑夫是一个普通士兵，但却可以获得爵位，这体现了商鞅变法中的哪一项措施？支持商鞅变法的秦国国君是谁？这次变法给秦国带来怎样的影响？（6分） 材料二 汉文帝即位十三年，齐太仓令淳于意有罪当刑，其女缇萦，年十四，随至长安，上书愿没入为官婢，以赎父刑罪。帝怜悲其意，即下令除肉刑。 ——《容斋随笔·汉文帝受言》 （2）结合材料二和所学知识，概括汉文帝时期对刑罚进行了怎样的调整。由此，联系所学回答，汉初出现了什么治世局面？（4分） 材料三 公讳晖，字景袭，河南洛阳人。昭成皇帝之六世孙。...温源恭俭之性，得之自然……幼涉经史，长爱儒术……至于圣主统历……入为尚书右仆射……春秋五十五……遘疾薨于位。.……谥曰文宪公。 ——《元晖墓志》 （3）根据材料三并结合所学知识，参照示例说明《元晖墓志》可以印证北魏孝文帝改革的哪些史实。北魏孝文帝的改革有怎样的作用？（8分） 示例：作为鲜卑贵族，籍贯河南洛阳，可以印证迁都洛阳。 A：墓志铭用汉文书写，可以印证：____________________________。 B：作为鲜卑贵族，名字是元晖，可以印证：___________________________________。 23.【新情境】策划展览（新独家原创，）（14分）某小组策划历史展览。按照要求，回答问题。 某历史小组为策划展览，搜寻到了下面文物的图片或模型： ①商鞅方升 ②秦国虎符 ③北魏孝文帝礼佛浮雕 ④五铢钱 ⑤《熹平石经》（官刻儒家石经） ⑥圆形方孔半两钱 ⑦汉代讲经图 ⑧胡床 ⑨霍去病墓 ⑩西域都护府遗址 （1）将以上展品归类，填写序号或主题。（10分） A秦国实力：_______；②。 B_______：③；⑧。 C_______：④；⑥。 D儒学发展：⑤；_______。 E_______：⑨；⑩。 （2）从以上主题中选择一个，并解释说明文物与主题的联系。（4分） 24.（12分）根据下面所示的大事年表，解答下列问题。 材料 大事年表 时间 事件 公元前356年 商鞅开始变法 公元前221年 秦灭六国，统一中国 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 公元前202年 西汉建立 公元前138年 张骞第一次出使西域 25年 东汉建立 73年 班超出使西域 220年 魏国建立，东汉灭亡 221年 蜀汉建立 229年 吴国建立 266年 西晋建立 280年 西晋灭吴，统一全国 316年 西晋灭亡 317年 东晋建立 420年 东晋灭亡 439年 北魏统一北方 （1）根据材料，按世纪的方式说出张骞第一次出使西域的时间。（2分） （2）思维开放观点论述选择材料中相互关联的事件，结合所学拟定一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（10分） 【参考答案及解析】 1～5BAABC 6～10CCBCA 11～15BCCCC 16～20DBCDB 一、选择题 1．B 结合所学可知，耒耜是农耕工具，B项正确。 2．A “元谋人”“北京人”是我国境内早期人类的代表；“河姆渡人”“半坡人”是我国原始农耕文明的代表；“炎帝与黄帝”“大禹治水”是远古的传说。展现的是从人类起源向文明社会迈进的过程，因此这个学习主题应该是原始社会与中华文明的起源。 3．A “天下为公”指天下是属于大家的，能体现这种精神的制度是禅让制，A项正确。 4．B 由“诸侯王见面拿兽皮裹饰的束帛，卿拿羔羊，大夫拿鹅，庶人拿鸭”可见当时社会等级分明，B项正确。 5．C 商周时期文化的代表是青铜器，C项正确。A、B、D三项均与商周时期的历史无关，可排除。 6．C 根据题干信息，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。C项正确。 7．C 根据“无礼义教化、求赏逐利的‘盗兵’”并结合所学知识可知，材料这一观点代表儒家，儒家注重礼义教化，C项正确。 8．B 依据题干关键信息“秦墓”“攻韩”“攻赵”“攻魏粱【梁”并结合所学可知，材料可用于研究秦统一六国的进程，B项正确。 9．C 结合所学可知，①是秦汉时期，其阶段特征是统一多民族封建国家的建立和巩固，C项正确。 10.A 根据题干材料“各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是‘不胜任’，发现了不敢管就是‘不廉’，都要受到严惩”和所学可知，秦朝时期在地方实行郡县制，秦朝对地方官吏的职责具有明确的规定，表明当时地方治理强化，A项正确。 11.B 从材料可知，梁冀属于外戚，梁冀地位很高、权力很大，表明当时外戚势力膨胀，B项正确。 12.C 春秋时期出现铁农具，汉武帝时发行五铢钱，司母戊鼎出现于商朝时期，商鞅方升出现于战国时期，正确顺序是③①④②，C项正确。 13.C 据所学可知，通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。西域的良种马、葡萄、苜蓿、核桃、石榴等传入中原，C项正确。 14.C 一个世纪是指100年，世纪的计算方法是以公历纪年为基础的。具体世纪换算方法为年份百位数上加1，公元208年换算成世纪就是公元3世纪初，C项正确。 15.C 根据所学可知，晋武帝这一做法使得诸侯王势力日益强大，最终导致了八王之乱，C项正确。 16.D 根据题干材料“豹炙是北方少数民族的食肉习惯”“南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍”可知，材料说明南北朝时，民族之间相互交融，D项正确。 17.B 根据材料可以得出，友好交往、统治者的主动政策、民族斗争都是民族交融的方式，说明民族交融方式多样，B项正确。 18.C 祖冲之是南北朝时期一位杰出的科学家，他创制了当时最先进的历法《大明历》，故选C。 19.D 根据题干并结合所学知识可知，材料反映了维摩诘的造像在云冈石窟中带有典型的少数民族特征，但是洛阳龙门石窟中，其造像“头戴高帽，宽衣博带，与东晋顾恺之所绘维摩诘画像较为相似”，服饰带有汉族特征，这说明当时文化交流呈现交融趋势，D项正确。 20.B 由“历史解释是对史实的分析或评判”可知，西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权，这是对设置西域都护府的评判，B项正确；A、C、D三项均属于史实，排除。 二、非选择题 21.【答案】： （1）示例一：欢快舒缓。（2分）汉军成功征服敌军，斩大宛王首，得汗血宝马，得胜归来。用欢快舒缓的情感语调来朗读，能够表达汉武帝得胜后的喜悦兴奋之情。（6分） 示例二：高亢激昂。（2分）汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，征服“四夷”，从军事方面巩固了汉朝大一统局面，西汉王朝在武帝时期进入鼎盛时期。用高亢激昂的情感语调来朗读能表达汉武帝的雄心壮志。（6分） （2）示例一：选择诗词①。（2分）数千年来，通过丝绸之路，中国的丝绸、造纸术、火药等传到西方。西方的音乐舞蹈以及许多蔬菜瓜果等也传入中国。丝绸之路是东西方往来的大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（6分）示例二：选择诗词②。（2分）张骞两次奉命出使西域，途中曾被匈奴抓住并扣留10余年，但仍凭“持汉节不失”的精神和勇于开拓、坚韧不拔的毅力完成了使命，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。（6分） 【解析】： （1）选择欢快舒缓的情感语调或者选择高亢激昂的情感语调都可以，理由结合西汉的历史，言之有理即可。 （2）选择①，原因要从丝绸之路对东西方之间贸易文化交流的促进作用来回答；选择②，原因要从张骞通西域中表现出的“持汉节不失”的精神和坚韧不拔的毅力等方面来回答。 22.【答案】： （1）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；（2分）国君：秦孝公；（2分）影响：使秦国的综合国力大为增强，军队战斗力提高，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分） （2）调整：减轻刑罚；（2分）治世局面：文景之治。（2分） （3）A：改用汉语；（2分）B：改用汉姓。（2分）作用：增强了北魏的实力，促进了民族交融。（4分） 【解析】： （1）依据所学可知，黑夫作为一个普通士兵获得了爵位，体现出商鞅变法中“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”的措施。结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。商鞅变法的作用结合所学知识回答即可。 （2）依据材料二信息“帝怜悲其意，即下令除肉刑”可知，汉文帝减轻了刑罚；结合所学可知，文帝、景帝在位时，实行休养生息政策，重视生产，减轻刑罚，出现“文景之治”的治世局面。 （3）依据材料三，结合所学可知，A为改用汉语，B为改用汉姓。结合所学可知，北魏孝文帝的改革增强了北魏的实力，促进了民族交融。 23.【答案】： （1）A：①；（2分）B：民族交融；（2分）C：统一货币；（2分）D：⑦；（2分）E：开疆拓土。（2分） （2）示例主题：开疆拓土。解释说明：汉武帝派霍去病等北击匈奴，最终大败匈奴，稳定了北方局势；公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府，加强对西域地区的管理。这些措施都使汉朝的疆域得到扩大。（4分） 【解析】： （1）结合所学可知，①是商鞅变法时期颁布的标准量器；②是秦国征调兵将的凭证，虎符代表着国君对军队的绝对支配权；③展现的是北魏孝文帝迁都洛阳以后，率领文武百官礼佛时的宏大场景，体现出北魏孝文帝推行汉化政策；④是汉武帝时统一发行的货币；⑤体现了朝廷以儒学为正统思想；⑥是秦朝建立后统一发行的货币；⑦说明汉朝对儒学十分重视；⑧在三国两晋南北朝时十分流行，体现了民族交融；⑨霍去病的主要功绩是抗击匈奴；⑩反映了西汉对西域地区的管理。据此填写展品序号或主题即可。 （2）在主题中选择一个，解释说明，注意要体现文物与主题的联系，言之成理即可。 24.【答案】： （1）公元前2世纪。（2分） （2）示例 观点：统一是中国历史发展的主流。论述：春秋战国时期，出现了诸侯割据称雄局面，但经过长期战争，大国兼并小国，强国兼并弱国，最终在公元前221年，秦灭六国，统一中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。继秦之后的汉朝采取一系列措施，使大一统政权得以巩固。东汉中期以后，宦官和外戚交替专权，致使政治腐朽黑暗，加之豪强地主势力发展，阶级矛盾尖锐，最终东汉灭亡。其后出现了三国鼎立的局面。280年，西晋灭吴，统一全国。综上所述，统一是中国历史发展的主流和趋势。 【评分标准】 等级分值 观点与论述 一等（8～10分） 观点正确，选择了材料中的事件且关联紧密，史论结合充分，条理清楚 二等（4～7分） 观点基本正确，选择了材料中的事件且相互关联，史论结合较为充分，条理基本清楚 三等（0～3分） 观点不正确，或选择材料中的事件无关联，史论结合不充分，条理不清楚 【解析】： （1）根据所学可知，一个世纪代表一百年。根据材料可知，张骞第一次出使西域是在公元前138年，换算为世纪是公元前2世纪。 （2）本问属于开放性问题，言之有理即可。 5 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$