期末学业水平质量监测（二）（第一～四单元）-2024-2025学年七年级历史上册期末冲刺模拟卷（统编版2024）

2024－2025学年第一学期七年级历史上册冲刺卷（统编版） 期末学业水平质量监测（二） 满分：100分 用时：60分钟 测试范围：第一至第四单元 一、选择题（共20题，每题3分，共60分。每题只有一个选项符合题意） 1．【时空观念】皮洛遗址位于四川省稻城县。该遗址中发现了大量距今已有13万年、两面打制的手斧。这些手斧产生于 （ ） A.旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜时代 D.铁器时代 2．在山东泰安大汶口原始居民遗址中有个大墓，墓主头戴象牙梳，手上有指环，左腕套着玉臂环，颈部佩有大理石和松绿石串起来的装饰品，并有陶器、雕花象牙筒、猪头骨等大量随葬品。另外，该遗址已发掘的133座墓葬中，有80座的随葬品只是一般的生产工具和日常生活用品，还有8座竟然完全没有随葬品。这种现象说明了当时 （ ） A.早期国家已形成 B.贫富分化已出现 C.原始农业已发展 D.爱美意识未觉醒 3．【家国情怀】禹吸取父亲治水失败的教训，改用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海，最终解除水患，得到人民爱戴。由此可看出大禹 （ ） A.坚持不懈的毅力 B.团队合作的意识 C.勇于创新的品质 D.实干为民的精神 4．【以史为鉴】“读史使人明智”，中国悠久的历史给予后人许多智慧。夏、商、西周三朝的灭亡，给后世君主的主要启示是要 （ ） A.改革创新 B.重视教育 C.发展经济 D.以民为本 5．【史料实证】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”这说明当时的社会特点为 （ ） A.奴隶社会开始瓦解，封建社会开始形成 B.春秋霸主先后相继，战国七雄同时并存 C.王室开始衰微，出现了大动荡、大变革 D.铁制工具和牛耕开始了普遍使用与推广 6．【传统文化·成语故】事秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，说明了 （ ） A.变法宣告失败 B.变法遇到阻力 C.变法违背民意 D.变法深入贯彻 7．【新素材·学者观点】《论语》有云：“仲尼，日月也。”法国学者格扎维埃·瓦尔特评价他正是中华之“华”的源泉，只要借助他，这道“光华”就将“永恒”！这道“光华”就能超越国家的疆界，肩负启迪人类的神圣使命。据此判断“他”是 （ ） A.老子 B.孔子 C.孟子 D.韩非子 8．“一片甲骨惊天下”，甲骨的挖掘出土有非常重要的价值。刻有文字的甲骨可以用来研究 （ ） ①商周时期的历史 ②印刷技术的改进 ③汉字字体的演变 ④书写材料的变迁 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 9．《史记·秦始皇本纪》中记载，“一法度衡石丈尺……”材料体现秦始皇巩固统一的措施是 （ ） A.统一度量衡 B.统一货币 C.统一文字 D.统一车轨 10.【新情境·排演历史剧】右图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是 （ ） A.炎黄大战蚩尤 B.秦灭六国 C.陈胜、吴广起义 D.楚汉之争 11.【历史解释】下列表格所示为汉高祖采取的休养生息政策。这一举措 （ ） ①解甲归田 ②释奴为民 ③轻徭薄赋 A.使国力达到鼎盛 B.让思想得到统一 C.巩固了西汉政权 D.提升了军事实力 12.下图为汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》，汉武帝把这样的办学经验推向全国。图文信息反映汉武帝时 （ ） A.推崇诸子百家学说 B.禁锢人们思想言行 C.利用考试选拔官员 D.重视儒学人才培养 13.经过10多年的准备和精心策划，184年这场斗争爆发，虽然最终失败，但它摧毁了当时的皇朝统治秩序并使之陷入苟延残喘的局面。“这场斗争”是 （ ） A.陈胜、吴广起义 B.七国之乱 C.绿林赤眉起义 D.黄巾起义 14.汉宣帝时期，中央政府设置西域都护府，负责管理西域的一切事务，可行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力，并掌握一定数量的军事力量。由此可知，西域都护府的设置 （ ） A.解除了北方地区的边疆危机 B.导致了西域地方势力强大 C.直接导致了北匈奴西迁远方 D.有利于维护西域地区稳定 15.【跨学科·数学】《九章算术》共收录了246个数学问题，分为九章，下表是其部分章节的内容。据此可知，《九章算术》 （ ） 第一章“方田”：主要讲述了平面几何图形面积的算法 第二章“粟米”：谷物粮食按照比例折换等 第五章“商功”：商功土石工程、体积计算、工程分配方法 第六章“均输"：用衰分术解决赋税的合理负担问题 A.重视解决农业生产的技术问题 B.重视经验而轻原理 C.体现了数学在经济领域的运用 D.深受儒家思想影响 16.【易错题·唯物史观】翦伯赞在《中国史纲要》中分析，各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧，在无数割据者角逐的混乱局面中，出现了三大割据势力，它们削平了较小的割据势力，巩固了内部的统一。据此可知，三国鼎立局面形成的主要原因是 （ ） A.分裂倾向的加剧 B.均衡局势的打破 C.局部范围的统一 D.区域经济的发展 17.晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个宗室亲王展开了对中央政权的争夺，历时十几年。这场混战 （ ） A.造成了豪华奢侈的社会风气 B.带来了人口大规模迁徙 C.结束了十六国分裂割据局面 D.直接导致了西晋的灭亡 18.因果联系三国两晋南北朝时期是青瓷制造迅速发展的阶段，产地主要在江苏、浙江、福建等地，常见器物有碗、盘、盆、壶、灯、香炉等日用品。其主要原因是 （ ） A.农业生产技术进步 B.人们生活水平提高 C.江南地区得到开发 D.自然条件优越 19.中国历史上迁都的因素有很多，如战争、改革、环境等。下列事件中，为了推进改革、学习先进文化而迁都的是 （ ） A.商朝盘庚迁殷 B.北魏孝文帝迁都洛阳 C.楚国迁都郢 D.周平王迁都洛邑 20.【跨学科·数学】他算出的“π”值直到15世纪才由阿拉伯数学家卡西打破；他还给出“π”的两个分数形式，其中密率精确到小数点后第7位，这一成就在西方直到16世纪才由荷兰数学家奥托重新发现。材料反映了 （ ） A.我国数学以解决实际问题为导向 B.祖冲之的数学成就领先世界 C.《大明历》是当时最科学的历法 D.古代世界数学体系已经成熟 二、非选择题【答案含评分细则】（共3题，第21题12分，第22题12分，第23题16分，共40分） 21.【新素材·交通建设】（12分）交通建设与发展，是国家有效治理的体现。阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝在把过去错杂的交通路线加以整修和连接的基础上，修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时，为抗击匈奴，修建“直道”；为将长城防区贯通一线，修建“北边道”；为征服西南夷，得巴蜀富庶之地，修治“五尺道”；为遏止岭南，平定南越，修建了穿越五岭屏障的“新道”。 ——摘编自秦筑《秦代陆路交通初探》 材料二 汉代悬泉置遗址复原模型图 悬泉置遗址出土文物 悬泉置是公元前2世纪至公元 3 世纪汉代设立在河西走廊段的重要驿站，是集传递邮件、传达命令、接待宾客为一体的综合机构。其行政级别应与县相等，分设在各县领地的称县置。在管理权限上，受郡守直接指挥，郡派吏监管 悬泉置遗址出土的460余件麻纸中，有西汉、东汉和西晋时期的纸文书10件。其中有部分纸张上书“细辛、薰力、付子”（药物名称）等字 材料三 南朝宋、齐、梁、陈几代皇帝皆是出身寒门的军将，富有一定的进取精神。……六朝古都建康经济、文化达到了空前的繁荣，加上南朝帝王出于开拓疆土、北伐和比较注重商业的需要，都重视道路交通的开拓事业，往往任用器重的权臣主管交通事业，在政策上也有一定的倾斜，从而揭开了江南道路建设发展史上新的一页。 ——摘编自刘希为、王荣生《三至九世纪江南交通发展考论》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝完善交通网络的意义。（2分） （2）从政治和科技文化两个角度分别提取材料二中的一个相关历史信息。并选取其中一个角度，结合所学知识另举一例汉代相关的具体史实。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括南朝道路建设发展的主要原因，并分析其历史作用。（6分） 22.【跨学科·地理】（12分）食物、烹饪技艺与人们的生活息息相关，是中华饮食文化的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。 材料一 距今8000年到6000年是全球范围的气候大暖期……因为气候温暖湿润，稻作农业向北传播到了淮河流域，粟作农业在黄河中下游及燕山南北得到普及。 ——摘编自王巍《中国新闻周刊》访谈 材料二 武帝时（公元前138年）张骞出使西方月氏，贸易活动受到很大的推动。张骞的出使开辟了通往中亚的新途径。黄金和丝织品为主要商品从中国输出，而酒、香料、马、羊毛织品从西方各国输入。沿着中亚的贸易路线引进了新的植物包括葡萄、石榴、芝麻、蚕豆、苜蓿等。 ——摘编自《剑桥中国秦汉史》 材料三 在饮食烹饪方面，各民族把自己的饮食习惯和烹饪方法都带到了中原腹地。从西域地区来的人民，传入了胡饭、胡炮、涮肉等制法；从东南来的人民，传入了叉烤、腊味等制法；从南方沿海地区来的人民，传入了烤鹅、鱼生等制法；从西南滇蜀来的人民，传入了红油鱼香等饮食珍品。这些极大地丰富了中国饮食文化的内容。至北魏时，拓跋氏入主中原后，又将胡食及西北地区的风味饮食大量传入内地，使宫廷饮食也出现了胡汉交融的特点。 ——摘编自姚伟钧《三国魏晋南北朝的饮食文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出稻、粟种植范围变化的主要因素，并分别举出一例种植稻、粟的代表性史前遗址。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出这条“贸易路线”的名称及其影响。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括这一时期饮食文化的特点。这些特点的形成反映了怎样的时代特征？（4分） 23.【新情境·项目化学习】（16分）在中国古代历史发展的长河中，智慧的光芒熠熠生辉，照亮了后人前行的道路。某校七年级（1）班的同学们以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与并完成相关任务。 任务一 【云游遗迹——体会人民智慧】 （1）一组同学借助网络了解了如下历史文化遗迹。结合所学知识，指出主持修筑图1工程的历史人物和图2兵马俑的出土地点，并回答它们分别蕴含了怎样的中国智慧。（6分） 图1 都江堰 图2 秦始皇陵兵马俑 任务二 【阅读史料——感悟政治智慧】 （2）二组同学在查阅相关资料后，做了如下笔记。结合所学知识，运用史实说明秦朝是如何解决其权力层面的“两大难题”的。（4分） 一统帝国（秦朝）就权力层面，至少有两大难题需要面对：一是如何防止危及皇权“独制”格局；二是如何防止危及中央集权的一统体制。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 图3 秦朝的政治建制示意图 任务三 【搜集名言——汲取思想智慧】 （3）【思维开放·小论文】三组同学在观看了关于百家争鸣的纪录片后，绘制了如下思维导图。请从图中任选三个学派，并结合所学知识，以“百家争鸣·启迪智慧”为题写一篇200字左右的历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（6分） 《参考答案及解析】 一、选择题 1．A 根据“距今已有13万年、两面打制的手斧”可知，这些手斧属于打制石器，因此判定其产生于旧石器时代。 2．B 根据材料可知，大墓的随葬品比较丰富和贵重，而其他许多墓葬的随葬品只是一般的生产工具和日常生活用品，有的完全没有随葬品，这说明当时已经出现贫富分化，故B项正确。 3．C 根据禹“改用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海，最终解除水患”可知，禹改变了治水的方法，消除了水患，具有创新精神，故C项正确。 4．D 根据所学可知，夏桀的暴政导致夏朝的灭亡，商纣的暴政导致商朝的灭亡，周幽王时期朝政的腐败导致西周灭亡。故夏、商、西周三朝的灭亡给后世君主的主要启示是以民为本。 5．C “东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休”说明东周时期王室开始衰微，社会动荡不安；“这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期”说明东周时期出现社会大变革，故C项符合题意。 6．D 根据“商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐”可知，商鞅变法的措施在秦国得到贯彻执行，故D项正确。 【解题技巧】本题通过情境再现的形式，考查商鞅变法的成效。情境再现类选择题，主要是通过提取材料中的关键信息，与相关知识联系起来得出正确答案。 7．B 根据“《论语》有云：‘仲尼，日月也’”并结合所学可知，材料里的“他”是孔子。 8．B 甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，可以用来研究商周时期的历史和书写材料的变迁，①④正确；甲骨文是汉字发展的重要阶段，可以用来研究汉字字体的演变，③正确；甲骨文与印刷技术无关，②错误。故选B。 9．A 根据“一法度衡石丈尺”可知，这一措施是统一度量衡。 10.C 根据“张楚”和所学可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，后陈胜称王，建立了张楚政权，故C项符合题意。 11.C 根据所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取了休养生息政策，故C项符合题意。 12.D 根据所学可知，汉武帝接受了董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。汉武帝推广文翁石室授经讲学的办学经验体现了汉武帝重视儒学人才培养，故D项正确。 13.D 根据材料和所学可知，184年，张角等发动黄巾起义，虽最后失败，但这次起义沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡，故D项正确。 14.D 根据材料可知，西汉朝廷设置西域都护府，对西域地区进行有效治理，这有利于维护西域地区稳定，故D项正确。 15.C 根据表格内容可知，数学知识在古代经济生活中的作用很明显，体现了数学在经济领域的运用，故C项正确。 16.D 根据“各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧，在无数割据者角逐的混乱局面中，出现了三大割据势力”可知，三国鼎立局面形成的主要原因是区域经济的发展。 【易错解读】本题选D项，易错选C项，这是因为局部范围的统一是三国鼎立形成的原因之一，但不是题干强调的主要原因。 17.B 根据材料可知，这场混战指的是八王之乱。八王之乱，给北方社会造成巨大灾难，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，故B项正确。 18.C 由材料可知，在三国两晋南北朝时期，江苏、浙江、福建等南方地区的青瓷制造迅速发展，这是由于北方人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发，故C项正确。 【拓展延伸】江南地区的开发是一个渐进的、漫长的过程，并不是一蹴而就的。江南地区的开发为我国古代经济重心南移创造了条件。 19.B 根据“为了推进改革、学习先进文化而迁都”和所学可知，为了便于学习和接受汉族先进的文化，北魏孝文帝迁都洛阳，并实行了改革，故B项正确。 20.B 根据“直到15世纪才由阿拉伯数学家卡西打破”“直到16世纪才由荷兰数学家奥托重新发现”和所学可知，材料反映的是祖冲之的数学成就领先世界。 二、非选择题 21.【答案】 （1）巩固了统一，加强了中央对地方的控制，促进了各地之间的经济文化联系。（2分） （2）政治：西汉实行郡县制；（1分）科技文化：西汉发明造纸术。（1分）科技文化：东汉蔡伦改进造纸术（或政治：汉武帝设置刺史制度）。（2分） （3）原因：统治者富有一定的进取精神；建康经济、文化达到了空前的繁荣；统治者开拓疆土、北伐和比较注重商业的需要。（4分）历史作用：加强了各地的经济文化联系，有利于中央对地方的控制。（2分） 【解析】 （1）根据材料一和所学回答即可。 （2）第一小问，根据“在管理权限上，受郡守直接指挥，郡派吏监管”可知，政治方面的历史信息是西汉实行郡县制；根据“出土的460余件麻纸中，有西汉、东汉和西晋时期的纸文书10件”可知，科技文化角度的历史信息是西汉发明造纸术。第二小问任选取一角度，结合所学回答。 （3）第一小问，根据材料三概括回答即可。第二小问，结合所学可知，南朝道路建设发展加强了各地的经济文化联系，有利于中央对地方的控制。 22.【答案】 （1）气候温暖湿润。（2分）稻：河姆渡遗址；粟：半坡遗址。（2分） （2）丝绸之路。（2分）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。（2分） （3）各民族把自己的饮食习惯和烹饪方法都带到了中原腹地，出现了胡汉交融的特点。（2分）民族交融。（2分） 【解析】 （1）第一小问，根据“因为气候温暖湿润”可知，稻、粟种植范围变化的主要因素是气候温暖湿润；第二小问，结合所学回答即可。 （2）根据材料二“张骞的出使开辟了通往中亚的新途径”和所学可知，这条“贸易路线”的名称是丝绸之路；影响结合所学回答即可。 （3）第一小问，根据材料三和所学概括回答；第二小问，结合所学可知，这些特点的形成反映了当时民族交融的时代特征。 23.【答案】 （1）都江堰：李冰；（1分）都江堰的修建汲取了前人的治水经验，精心设计，因地制宜，科学选址，合理布局；都江堰是一座综合性的水利工程，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。（2分，答出一点即可）兵马俑：陕西西安临潼；（1分）陵墓选址适宜，科学规划；烧制技术精湛；泥刻技艺高超；绘画色彩丰富；制作规模和工艺令人惊叹。（2分，答出一点即可） （2）创立以皇帝为中心的中央集权制度，设置三公九卿制。（2分）在全国范围内实行郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制。（2分） （3）示例：百家争鸣·启迪智慧春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期。这一时期，各家学说蓬勃兴起，给人以思想启迪。战国时期儒家学派的代表人物孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，为当代中国政治文明建设提供了借鉴；墨家学派的创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，对维护和平、反对战争有借鉴意义；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，其以法治国的核心理念也是现代国家治理的基础。由此可见，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 【评分标准】 一等（5～6分） ①史实运用正确，从思维导图中选取三个学派展开论述，史论结合充分②条理清晰，语句通顺，表述完整 二等（2～4分） ①史实运用基本正确，没有从思维导图中选够三个学派展开论述，史论结合较为充分②条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整 三等（0～1分） ①史实运用不正确，没有选取思维导图中的三个学派展开论述，史论结合不充分②条理不清晰，语句不通顺，表述不完整 【解析】 （1）根据图片和所学可知，主持修筑图1都江堰工程的历史人物是李冰，图2兵马俑的出土地点是陕西西安临潼；它们蕴含的中国智慧结合所学回答即可。 （2）关于秦朝“防止危及皇权‘独制’格局”的措施回答秦朝在中央采取的措施即可；关于“防止危及中央集权的一统体制”的措施回答秦朝在地方加强统治的措施即可。 （3）根据思维导图任选三个学派并结合所学知识，以“百家争鸣·启迪智慧”为题展开论述。 答案不唯一，言之成理即可。 9 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$