期末学业水平质量监测（五）（第一～四单元）-2024-2025学年七年级历史上册期末冲刺模拟卷（统编版2024）

2024－2025学年第一学期七年级历史上册冲刺卷（统编版） 期末学业水平质量监测（五） 满分：100分 用时：60分钟 测试范围：第一至第四单元 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的选项中只有一个选项符合题意） 1．考古学者在元谋人遗址发现了两颗门齿化石，在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可以用来研究 （ ） A.原始农耕 B.人类起源 C.禅让制度 D.部落联盟 2．下图是一位同学画的漫画，表现我国原始社会末期的情况。对漫画理解正确的是 （ ） A.炎帝会制作乐器 B.当时实行禅让制 C.黄帝是部落联盟的首领 D.当时实行中央集权制度 3．通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制 （ ） A.强化了诸侯权力 B.引起“国人暴动” C.加速了西周灭亡 D.扩大了统治范围 4．《史记·商君列传》记载：“行之十年……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……秦人富强，天子致胙（祭祀用的肉）于孝公，诸侯毕贺。”材料描述的是商鞅变法的 （ ） A.背景 B.措施 C.弊端 D.影响 5．都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300多万亩。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。上述材料说明都江堰 （ ） A.使成都平原成为著名的“天府之国” B.是一座综合性的水利枢纽 C.对周边地区农业发展有深远影响 D.充分反映我国人民的智慧 6．郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国出现百家争鸣的局面，其中“以德治国”“以法治国”的理念仍然影响着我们当代，主张这两种思想的思想家分别是 （ ） ①老子 ②孔子 ③墨子 ④韩非 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 7．河南安阳殷墟出土的带有文字的甲骨有十多万片，甲骨上的文字是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。其中一片甲骨写道，“王（商王武丁）占（占卜）曰：有求（灾害），其有来艰（危害）……（应为某人）告曰，土方征于我东鄙（边境城邑）……亦侵我西鄙田”。该文字说明 （ ） A.商朝战乱频繁 B.商朝雕刻技术精湛 C.商朝经济发达 D.商朝生活困苦艰难 8．【历史解释】唐代诗人杜牧的《题乌江亭》评价项羽：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。据此判断，杜牧 （ ） A.对项羽未能取胜感到喜悦 B.对项羽自刎的行为进行批评 C.认为项羽不懂得运用人才 D.认可刘邦在楚汉之争的表现 9．《汉书》记载汉初：“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”汉高祖采取的措施能解决上述问题的是 （ ） A.采取休养生息政策 B.将奴婢释放为平民 C.让士兵们还乡务农 D.鼓励发展农业生产 10.下面是“西汉初期中央和封国力量对比”。为解决这一问题，汉武帝采取的措施是 （ ） A.颁布“推恩令” B.休养生息 C.注重农业生产 D.以德化民 11.《后汉书》记载：建武十一年八月，“（汉光武帝）诏曰：‘敢灸灼奴婢，论如律，免所灸灼者为庶（民）。’……十月壬午，诏除奴婢射伤人弃市律……十二月甲寅，诏益州民自八年以来被略为奴婢者，皆一切免为庶（民）”。以上材料表明东汉初年政府 （ ） A.减轻农民负担，减轻刑罚 B.合并郡县，裁减多余官员 C.释放奴婢，禁止残害奴婢 D.监督官员，惩处贪官污吏 12.【史料实证】历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明 （ ） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉朝廷在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域。班超长期留守西域，经营西域30多年 A.新疆地区自古以来就是我国的领土 B.西藏地区自古以来就是我国的领土 C.东汉时西域开始正式归属中央政权 D.汉武帝时就对西域进行了有效管辖 13.《宋书》载：“（南朝）荆城（荆州）跨南楚之富，扬部（扬州）有全吴之沃，渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这反映出 （ ） A.北方长期战乱社会动荡 B.黄河流域是全国经济重心 C.南方地区得到初步开发 D.南北方经济发展的不平衡 14.《木兰辞》因其中一句“可汗大点兵”而被认为是南北朝时期鲜卑族的民歌，但是里面又有“天子坐明堂”，而天子是汉族对最高统治者的称呼；此外，“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息”一句更是对汉族女子的日常生活的描写。这表明当时 （ ） A.北魏孝文帝改革成效十分显著 B.少数民族已经全部汉化 C.农耕经济在全国范围迅速推广 D.民族交融深入文化领域 15.【新考法】下方为某著作的目录（节选）。如果根据目录内容为该著作拟定书名，下列最适合的是 （ ） 第一章司马氏篡权 第二章“何不食肉糜”的晋惠帝 第三章六朝古都 ...... 第六章祖逖北伐与淝水之战 第七章“天下第一行书” A.《春秋五霸与战国七雄》 B.《细说两晋南北朝》 C.《早期国家与社会变革》 D.《大一统的中国史》 二、非选择题（本题共3小题，第16题16分，第17题19分，第18题20分，共55分） 16.政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料回答问题。（16分） 材料— （西）周分封71国，其中同姓诸侯53国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 材料二 秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料三 “汉承（继承）秦制，有所损益。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势.·..·诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。 （1）根据材料一说出西周与夏商时期相比，在政治制度方面有什么创新之处？这个制度有什么作用？（4分） （2）结合材料二指出秦朝这种制度的特点。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识指出，汉承秦制是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？为进一步解决材料中出现的问题，汉武帝采取了什么措施？为监视州部内的地方官吏和豪强从而加强中央对地方的控制，汉武帝还建立了什么制度？（6分） 17.阅读下列材料，回答问题。（19分） 【长城内外风光异】 材料— 长城以南，多雨多暑，其人耕稼以食，桑麻以衣，宫室以居，城郭以治。大漠之间，多寒多风，畜牧畋（tián）渔以食，皮毛以衣，转徙随时，车马为家。此天时地利所以限南北也。 ——摘自《辽史·营卫志》 【长城脚下战与和】 材料二 秦始皇派蒙恬修筑长城，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。汉元帝遣昭君出塞和亲，“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶亡干戈之役”。 【丝绸之路促交融】 材料三 西汉大力构筑河西长城，在丝路经过的河西地区大规模屯田开垦。商队从长安或洛阳出发，沿着河西走廊，过敦煌，出阳关、玉门关，再沿着塔里木盆地的两个边缘向西延伸。只要丝路是活跃的，沿线的国家和城镇也会随之活跃，丝绸之路随着不同时代的政治、宗教等的变迁而有所变化。 材料四 中国的对外交往可以追溯到秦汉时期，汉代时就已经非常兴盛。跨越数千年的文明对话赋予了中国独特的跨文化视野，让中国得以提出“一带一路”这样一个可信且可行，并且关乎中国与世界可持续发展的伟大倡议。从古代的丝绸之路到新时代的“一带一路”，中国秉持的和而不同、互利互赢的对外交往传统从未改变。 ——摘编自《“一带一路”倡议具有世界意义》 （1）从材料一中我们可以提取哪些信息？（4分） （2）据材料二，概括秦朝修筑长城的目的。昭君出塞为什么能够成为千古美谈？（4分） （3）根据材料三并结合所学，指出丝绸之路的路线。材料三反映了丝绸之路的什么作用？（7分） （4）根据材料四和所学知识，你认为中国从汉代到新时代，对外交往的原则有哪些？（4分） 18.【探究性】某校703班历史兴趣小组进行一次主题探究活动，请你参与其中，完成相应的探究任务。 【凝聚认同 交流交融】 材料一 图一 图二 （1）材料一中，图一是_______时期形势图，图二是_______时期形势图。结合所学知识，指出材料所示历史时期民族关系的主要特点。（6分） 【凿空沟通 稳定局势】 材料二 匈奴控制了西域大多数国家，在战略上对西汉形成三面夹击态势，威胁汉朝的统治。汉武帝从匈奴降者口中得知大月氏与匈奴有宿仇，（前138年）派遣张骞为使者出使西域...汉宣帝时期，西汉将西域纳入中央的管理体系，有效稳定了西域局势，实现了对西域的统一。 ——摘编自胡志磊《汉代西域经略的影响及当代意义》 （2）依据材料二，归纳张骞通西域的背景。并结合所学知识，分析“西汉将西域纳入中央的管理体系”所产生的积极影响。（8分） 【革故鼎新与时俱进】 材料三 孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令...孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都有无可置疑的历史进步性。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （3）依据材料三，指出孝文帝改革的特点。并结合所学知识分析其“历史进步性”。（4分） 【深化认知提炼主题】 （4）综合以上材料，请你为此次703班的探究活动拟定一个恰当的主题。（2分） 【参考答案及解析】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B D D C D A B 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 A A C A C D B 1．B 【解析】本题考查人类起源。根据“考古学者在元谋人遗址发现了两颗门齿化石，在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石”并结合所学可知，化石是研究人类起源的主要证据。故选B。【点拨】周口店北京人遗址的地位周口店北京人遗址位于北京市房山区周口店镇龙骨山北部，是世界上发现和保存最为完好的北京猿人遗址。这个遗址是中国旧石器时代的重要遗址之一。这个遗址的发现和研究，不仅为我们了解北京猿人的生活和演化提供了重要的资料，也为研究人类社会的起源和发展提供了重要的证据。同时，周口店北京人遗址也是世界文化遗产和国家级重点文物保护单位，具有重要的历史和文化价值。 2．B 【解析】本题考查禅让制。根据漫画中的“传贤”可知，当时实行的是禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。故选B。 3．D 【解析】本题考查分封制的影响。根据“通过分封制度……·使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可知，分封制扩大了统治范围。西周通过分封诸侯，保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。故选D。 4．D 【解析】本题考查商鞅变法的影响。 材料分析 “民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……秦人富强” 商鞅变法提高了秦国的实力，提高了军队的战斗力，这属于商鞅变法的影响。故选D 错项分析 A、B、C项与材料不符，排除 5．C 【解析】本题考查都江堰。根据“后来逐渐伸展到13个县……都江堰的灌溉面积不断扩大”可知，这说明都江堰对周边地区农业发展有深远影响。故选C。 【拓展】古今都江堰 （1）古：都江堰始建于战国时期，由秦国蜀郡郡守李冰组织修建，是一座综合性的水利工程。都江堰巧妙地利用地形和水利资源，通过无坝引水、自流灌溉等方式，实现了对成都平原的有效治理。在2000多年的使用过程中，都江堰不断得到维护和修缮，至今仍然发挥着巨大的作用。 （2）今：都江堰是世界文化遗产、世界灌溉工程遗产、全国重点文物保护单位、国家级风景名胜区、国家AAAAA级旅游景区。它的成功修建和管理维护，不仅体现了中国古代水利工程建设的伟大成就，也彰显了中华民族的智慧和勤劳精神。 6．D 【解析】本题考查百家争鸣。结合所学可知，孔子在政治上推崇西周的政治制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；战国末期的韩非是法家的集大成者，强调以法治国，选择②④，D正确。老子主张无为而治；墨子主张“兼爱”“非攻”，排除A、B、C。故选D。 7．A 【解析】本题考查甲骨文。根据材料文字“征于我东鄙（边境城邑）……亦侵我西鄙田”可知，商朝战乱频繁。故选A。 8．B 【解析】本题考查楚汉之争。材料诗句的意思是：胜败乃是兵家常事，难以事前预料。能够忍辱负重，才是真正男儿。西楚霸王啊，江东子弟人才济济，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。因此杜牧是对项羽自刎的行为进行批评。故选B。 9．A 【解析】本题考查休养生息政策。根据所学可知，休养生息政策是西汉汉高祖刘邦为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政导致速亡的教训而实行的政策，A项包括B、C、D三项内容，更合题意。故选A。 10.A 【解析】本题考查“推恩令”。根据数据图并结合所学可知，材料反映出西汉初期中央面临封国势力强大，威胁中央统治的问题。为消除诸侯国对中央的威胁，巩固统治，汉武帝颁布了“推恩令”。故选A。 【提醒】秦朝和汉朝地方制度的差异 秦朝和汉朝在地方制度上存在一些差异。秦朝时期，实行的是纯粹的郡县二级行政区划制，即以郡辖县，以郡守为郡的长官，县令或县长为县的长官。而汉朝则是在郡县制的基础上，同时实行了分封制，即诸侯王有一定的封地和管理权限。这种制度是统治者为了维护社会稳定而采取的权宜之计。不过，随着时间的推移，诸侯王的势力强大，对中央集权构成了威胁。因此，汉景帝和汉武帝采取了一系列措施来削弱诸侯王的势力，加强了中央集权。 11.C 【解析】本题考查光武中兴。据材料及所学可知，这反映东汉初年政府释放奴婢，禁止残害奴婢。故选C。 12.A 【解析】本题考查对西域的管辖、经营。 材料分析 "公元前60年，西汉朝廷在西域设置西域都护，管辖西域36国”“东汉明帝时，派班超出使西域。班超长期留守西域，经营西域30多年" 中国古代就已经对西域（包括新疆地区）进行经营管理，新疆地区自古以来就是我国的领土。故选A 错项分析 材料体现的是西域而不是西藏，排除B；西汉时西域正式归属中央政权，排除C；汉宣帝时设置西域都护，排除D 13.C 【解析】本题考查南方地区的开发。根据“（南朝）荆城（荆州）跨南楚之富，扬部（扬州）有全吴之沃”可知，材料反映了包括扬州在内的南方地区经济迅速发展的景象，反映出南方地区得到初步开发。故选C。 14.D 【解析】本题考查南北朝时期的民族交融。根据“可汗”“天子”“当户织”可知，魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过上定居生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐由从事畜牧业生产转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入汉族生活中。故题干材料表明民族交融深入文化领域。故选D。 15.B 【解析】本题考查两晋南北朝的史实。根据“司马氏篡权”“六朝古都”“祖逖北伐与淝水之战”“天下第一行书”及所学可知，司马氏篡权指的是司马炎建立了西晋王朝，淝水之战是前秦与东晋之间的一场战役，东晋王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。由此可见，题干描述的是两晋时期的历史信息。故选B。 16.（1）实行分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （2）特点：皇帝独尊；皇位世袭；大一统的中央集权。 （3）制度：中央集权制度。措施：实施“推恩令”。制度：刺史制度。 【解析】 （1）本问考查西周分封制。第一小问，根据所学可知，制度创新是指分封制的实施。第二小问，根据“打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”并结合所学可以得出答案。 （2）本问考查秦的统一。 材料 对应答案 “政权归皇帝一人掌握”“皇帝具有至高无上的权力” 皇帝独尊 “表现为高度的中央集权” 大一统的中央集权 “在世袭制下世代沿袭” 皇位世袭 （3）本问考查汉武帝加强中央集权的措施。第一小问，根据所学可知，汉承秦制是指汉朝继承了秦朝大一统的中央集权制度。第二小问，根据“诸侯王的权力很大”并结合所学可知，为进一步解决王国问题，汉武帝实施“推恩令”。第三小问，根据所学可知，为监视州部内的地方官吏和豪强从而加强中央对地方的控制，汉武帝还建立了刺史制度。 17.（1）长城以南，气候温暖湿润，人们多从事农耕生活；长城以北，地处大漠，气候干旱少雨，人们多从事游牧生活。 （2）目的：抵御匈奴。原因：昭君出塞促进了西汉与匈奴之间的友好关系。 （3）路线：从长安或洛阳出发，沿着河西走廊，过敦煌，出阳关、玉门关，经过西域、中亚、西亚，最后到达北非和欧洲。作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （4）和而不同，互利互赢；共商共建共享；和平交流；致力于共同发展。 【解析】 （1）本问考查史料分析。 材料 对应答案 “长城以南，多雨多暑，其人耕稼以食，桑麻以衣，宫室以居，城郭以治” 长城以南，气候温暖湿润，人们多从事农耕生活 “大漠之间，多寒多风，畜牧畋（tián）渔以食，皮毛以衣，转徙随时，车马为家” 长城以北，地处大漠，气候干旱少雨，人们多从事游牧生活 （2）本问考查秦朝修建长城与昭君出塞。第一小问，根据“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”可知，秦朝修筑长城的目的是抵御匈奴。第二小问，根据所学可知，昭君出塞促进了西汉与匈奴之间的友好关系，因而能够成为千古美谈。 （3）本问考查丝绸之路的路线及作用。根据“商队从长安或洛阳出发，沿着河西走廊，过敦煌，出阳关、玉门关，再沿着塔里木盆地的两个边缘向西延伸”并结合所学可知，丝绸之路的路线是从长安或洛阳出发，沿着河西走廊，过敦煌，出阳关、玉门关，经过西域、中亚、西亚，最后到达北非和欧洲。第二小问，根据所学回答即可。 （4）本问考查对外交往的原则。根据“和而不同、互利互赢的对外交往传统从未改变”并结合所学回答即可。 18.（1）春秋；战国；民族交融。 （2）背景：匈奴控制了西域大多数国家，威胁汉朝的统治；大月氏与匈奴有宿仇。作用：西域正式归属中央政权；稳定了西域局势，实现了对西域的统一。 （3）特点：封建化。进步性：促进了民族交融；增强了北魏的实力。 （4）我国古代民族关系的发展。 【解析】 （1）本问考查春秋战国时期的形势及民族关系特点。据所学可知，战国初年，韩、赵、魏三家分晋，所以图一是春秋时期形势图，图二是战国时期形势图。结合所学知识可知，材料所示历史时期民族关系的主要特点是民族交融。 （2）本问考查张骞通西域。第一小问： 材料 对应答案 “匈奴控制了西域大多数国家…………威胁汉朝的统治” 匈奴控制了西域大多数国家，威胁汉朝的统治 “汉武帝从匈奴降者口中得知大月氏与匈奴有宿仇” 大月氏与匈奴有宿仇 第二小问，结合所学可知，“西汉将西域纳入中央的管理体系”所产生的积极影响是西域正式归属中央政权；稳定了西域局势，实现了对西域的统一。 （3）本问考查北魏孝文帝改革。第一小问，根据“孝文帝的封建化改制……历史的进步性”可以得出 答案。第二小问，根据所学回答即可。 （4）本问考查我国古代民族关系的发展。综合以上材料可知，材料反映各时期民族交往的史实，故探究活动可拟定主题为我国古代民族关系的发展。 3 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$