江苏省扬州市宝应县2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文阶段纠错练习卷（2） 2024年12月 （时间：150分钟 满分150 ） 第一部分 积累与运用（29分） 1.（8分）阅读下列文字，完成题目。 作为通俗文学的小说，我们（ ）深读它，（ ）能感受到它的魅力。优秀的小说往往能向我们提供对于世界和人生最真实、最深刻的认识，并且将这种认识隐藏、融化在它精心设计的故事情节和人物形象中，以具体的细节打动人心，震hàn（   ）灵魂。小说中有娉婷（   ）的女子，也有粗犷（   ）的汉子，小说中的人形形色色。读小说能让你【甲】 ，也能让你wǎng（   ）然若失，读小说能让你的心情随着故事情节或喜或悲。这就是小说的艺术魅力。 (1)（4分）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①震hàn ( )    ②wǎng然 ( ) ③娉婷 ( )     ④粗犷 ( ) (2)（2分）在划线句子的括号内填写合适的关联词语，使之成为条件复句。 我们( )深读它，( )能感受到它的魅力。 (3)（2分）根据上下文，填入【甲】处的成语最恰当的一项是 （    ） A．根深蒂固 B．怡然自得 C．形销骨立 D．随心所欲 2．阅读下面语段，完成题目。（3分） 节制是一种良好的品德。节制不是遏制、束缚个性。相反，只有懂节制、能节制，才能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制（  ）能节制的人所能够达到的最高境界。 下列说法正确的一项是 （    ） A．语段中“品德”“节制”“良好”分别是动词、名词、形容词。 B．“社会准则”“最高境界”“良好品德”三个短语类型各不相同。 C．文中画线句的关联词“只有……才……”是条件关系。 D．语段中括号内应该填入的标点符号是逗号。 3．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分） （1）古人登临岳阳楼，观赏“朝晖夕阴，① ”的雄伟景象；游至醉翁亭，感受“② ，③ ，风霜高洁，水落而石出”的四时美景；独往湖心亭，领略“雾凇沆砀，④ ，上下一白”的西湖奇景。 （2）刘禹锡在扬州遇到白居易，虽然刘禹锡自己屡遭贬谪，但作诗答谢白居易的时候还是表现出“⑤ ，⑥ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达，表达了相信新事物必将取代旧事物的哲思。中秋月夜，因为苏轼很久没有见到自己的弟弟了，所以他用“⑦ ，⑧ ”[《水调歌头》（明月几时有）]来表达对亲人的美好祝愿。他们行路虽难，但和李白一样拥有“⑨ ，⑩ ”[《行路难》（其一）]的豪迈气概。 4．综合性学习活动。（8分） 班级开展“走进小说天地”的综合实践活动，请你完成下列任务。 【拟写对联】 (1)（2分）为烘托活动气氛，请仿照上联，完成下联。 沉醉小说世界，看人物悲欢 【穿越对话】 (2)（3分）下列小说人物就站在你面前，你将会对他说些什么？任选一个即可。 要求：内容贴切，用语得体。 供选人物：闰土     于勒 所选人物： 【总结读法】 (3)（3分）在活动中，班上同学对于怎样阅读古典白话小说展开讨论，发表看法，但都比较片面。请你根据下列四位同学发言，总结出比较全面的阅读古典白话小说的方法。 甲：我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点。早期的长白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构：在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁：你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语言的风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事和描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 你：阅读古典小说的方法是： 第二部分 阅读理解（58分） （一）名著阅读 (12分) 【甲】只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 【乙】把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 5.（4分）【甲】文段主要表现了林冲的什么性格特点？小说中还有哪一情节表现了林冲的这一性格特点？请简述。 6. (4分)以上选段是《水浒传》中林冲两次离开草料场的不同表现，请分析比较“两次离开”背后人物心理的转变。 7.(4分)有学者认为《水浒传》有两个主角，第一主角是宋江，第二主角呼声较高的是鲁智深和林冲。你认同哪一位当第二主角? 请结合对主题的理解和相关情节，说说你的理由。 （二）古诗文主题阅读 (15分) 班级开展古诗文主题阅读活动，请你完成相关任务。 【甲】 鹤 [宋]范仲淹 华亭①孤立病时身，终日徘徊尚海滨。 露掌思高还警夜，芝田②音断欲务春。 千年灵气何求药，八变奇姿③已过人。 莫厌在阴犹寡和，九皋④非晚见精神。 【乙】 范文正⑤归姑苏，有绢三千匹，尽散与闾里亲族朋旧。尝捐其地建学舍，苏州府学是也。民曹孙居中⑥死于官，其家大窘，遗二子幼妻。公乃以俸钱百缗赒⑦之，其他郡官从而遗之。公为具舟，诫其吏曰：“过关防，汝以吾诗示之。”其诗曰：“一叶轻帆泛巨川，来时暖热去凉天。关防若要知名姓，乃是孤儿寡妇船。”公之拯济孤贫，可见也。 （选自《清夜录》） 【丙】 韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从父兄⑧。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事。 （选自《旧唐书·韩愈传》） 【注释】①华亭：古代诗词中，常用来代指鹤或鹤的栖居之地。②芝田：传说中仙人种灵芝的地方。③八变奇姿：形容鹤的姿态。④九皋：高处。⑤范文正：范仲淹。⑥孙居中：人名。⑦赒（zhōu）：同“周”，接济，救济。⑧从父兄：堂兄。 8．起承转合是律诗的基本章法，请参照知识卡片及示例，完成赏析。（4分） 【知识卡片】 起：首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调； 承：颔联，紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸； 转：颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理； 合：尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。 起：“华亭孤立病时身，终日徘徊尚海滨。” 承：“露掌思高还警夜，芝田音断欲务春。”承接首联，描绘了鹤在夜晚时分，抬高头部警觉地观察四周，以及在春天时分，声音断断续续地呼唤同伴。 转：“千年灵气何求药，八变奇姿已过人。” 合：“莫厌在阴犹寡和，九卑非晚见精神。”告诫人们不要因为鹤在阴暗处发出的声音稀疏就厌烦它，因为一旦它飞上九天之高，就能展现出它的精神风貌。 9．根据提示，完成字词释义。（4分） 文言字词 相关迁移 释义 其他郡官从而遗之 将以遗所思（《庭中有奇树》） （1） 公为具舟 故人具鸡黍（《过故人庄》） （2） 不俟奖励 俟其欣悦，则又请焉（《送东阳马生序》） （3） 馆之者十六七 词类活用，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词；名词作状语；使动用法和意动用法等。 （4） 10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 其家大窘，遗二子幼妻。 11．给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。 12．用甲诗中的“鹤”喻乙丙两文中的“范仲淹”和“韩愈”是否合适？请结合诗文内容作分析。（3分） （三）思辨性文本阅读 (13分) 【材料一】 ①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不了神、学不进去，浅尝辄止，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。 ②浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释，反观一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去了浮躁之气。于是，成功显得如此简单。 【材料二】 ①静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之， 既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又不悦纳自己。得志时不忘形、不自失，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲才能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心才能静心思远，平心静气。遇事不急不躁，就能体健神旺。 ②静是一种和谐的人格，东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容的风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守， 后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人，夫人想试试他的忍耐性，有一次正在赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的气度、他的风度源于他的高尚人格。 ③静是一种人生的境界，人生是一支歌，静对生活才能演奏出优美的乐章，人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折， 成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪，但无论面对的是春风还 是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联： “宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。 【材料三】 ①安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 ②培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功，形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！ ③培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 13．(3分)根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是 （    ） A．材料一中“世界上怕就怕认真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。 B．材料二通过“静是一种心灵的净化”“静是一种和谐的人格”“静是一种人生的境界”三个方面，论述了戒躁求静的重要性。 C．培养“静能量”，要学会追求安静，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。 D．“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为材料一的道理论据。 14．(3分)请简要分析材料二第③段中划线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 15．(3分)请简要分析材料三第①段的论证思路。 首先，提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。”这一观点。 然后，① 最后，② 16．(4分)中考进入冲刺阶段，小深同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合三则材料的内容，给他写一段话，帮助他用“静能量”来平复中考前的不安情绪。 （四）文学类文本阅读 (18分) 小菜一碟 ①一大早，天空就没有好心情，阴云密布，透出阵阵寒意。人行道上的金叶榆经历了寒秋的浸染，黄色慢慢向叶边蔓延，小风吹过，打着旋儿一片一片飘落下来。立地玻璃窗里面，大伟和丽菊呆坐着，瞪视着濡湿了沾在一起的树叶。 ②他们在等一个人，给饭馆供应木耳的东北人。饭馆里空空荡荡，明天，这里的一切就不属于他们了。 ③俩人是从农村来的八零后，能在城里安个家，成了他们补素而热烈的愿望。他俩在同一个饭店打工。大伟从配菜工干到厨师长，丽菊从收银员到大堂经理，都付出了常人无法付出的辛苦。三十岁那年，他俩用全部积蓄和借款开了一家小店，主营私房菜和鸡汁面，还起了一个特别亲切的店名“小菜一碟”。大伟的拿手菜——百年老汤鱼锁住了很多客人的胃，加上丽菊丰富的管理经验和人脉，“小菜一碟”开业后出奇地火爆。他们像编制绳索般严谨地还清了最后一分钱，并在开店的第三个年头分期付款买下一个一百一十八平的单元房。 ④就在他们计划着购车时，丽菊一个在秦皇岛发展的闺蜜找上门来，执意带她去见识一下自己的事业。丽菊去了一趟秦皇岛，立即被那种热血沸腾的赚钱方式迷住了。先是说服大伟把节余全部拿出来，后来又动用了材料款，再后来就身不由己地借了高利贷。秦皇岛半年，她收获了两件事：一次小型车祸造成的挥鞭式头疼，另外就是刷新了对闺蜜的认识——所谓闺蜜，就是让你在最短的时间内倾家荡产的人。最后，他们不得不把住了不到一年的房子卖掉，同时把“小菜一碟”转让给了一个觊觎已久的同行。 ⑤签过转让合同，他们开始退还客人寄存的酒水和发放出去的充值卡，供货商的欠款更是头等大事。他们不打算逃避，转让费根本不够支付这些欠款，他们重新打了欠条，然后认真地摁下自己的指头印。今天是最后一天了，木耳商去东北订购木耳，他在微信里回复今天一定来，还说有一个重要的消息告诉他们。虽然囊中空空，还是决定等到最后。他们非常留恋这里的一切，转让后，不知道还有没有勇气再踏进“小菜一碟”。 ⑥一整天俩人都在打扫收拾饭馆，终于结束了。俩人坐下来喝水，丽菊额头冒着细密的汗珠，她把脖子上那条金项链摘下来。大伟一阵惊慌：“不，不！”他的眼睛里噙满了泪水。丽菊装着没看见：“等将来有钱了，你再给我买。”就迅速转移了话题，谈起了那个木耳商。 ⑦木耳商是一个完全不像东北人的东北人，清瘦单薄，双眸明亮，每次来送货，过完秤拿到收条就走，他活得不声不响。即便是那一次月结，他把几张欠条都丢了也没着急。那是饭店给供货商的唯一凭证。不像那个粮油供货商，长了一副亵渎神明的模样，丢过一张欠条仿佛天塌了一样跑来找他们。这一回又是第一个跑来要账，一分钱的欠条都不让打。那次丽菊和大伟翻看存根后就把木耳商的账结了，从此后他们就成了朋友。 ⑧暮色一点点加重，整个城市街道开始变幻，准备融入黑夜之中。丽菊头又开始疼了，好像有根铁丝在脑袋里搅动一样。她把十根手指头插进头发里，使劲揪拽。她让大伟去药店买复方羊角颗粒，她决定加大剂量。大伟出门时差点跟一个人控上，木耳商一脸倦容地站在他们面前。 ⑨木耳商端起桌子上的水就喝，水珠顺着下巴滴下来。放下水杯掏出香烟，抽出一根递向大伟，又抽出一根，捏一下海绵嘴，往嘴里送。鼻孔冒出第一批烟雾后，他开始说话了：“我刚从老家回来，今年木耳丰收了，品相好价格也不贵，我订购的数量是往年的双倍。”也许这就是他在微信里说的重要消息了。丽菊给他续上水，请他坐下来。木耳商又开了口：“我需要帮手，要是你们不嫌弃的话……”这时，木耳商抬起低垂的眼睛，面孔大大张开了，现出了一个男人的全部诚意。丽菊面对这个木讷、诚实、不善于花言巧语的东北人感到很踏实，她轻轻叹了一口气。大伟愣在那里，点燃的火柴燃疼了他的手指。 ⑩木耳商等待着他们的答复。“小菜一碟”出现了从来没有的寂静，只有门帘被风掀动的声音。 ⑪最后，大伟和丽菊还是拒绝了他的好意。他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻。那个傍晚却因木耳商的到来突然明媚起来。头突然不疼了，丽菊的手指从头发里抽了出来，她的头发很黑，像是上过漆似的。“__________。”丽菊在心里对自己说。她去洗了洗手，开始张罗“小菜一碟”的最后一场酒宴。 ⑫一瓶“牛二”被木耳商拧开口，咕嘟咕嘟倒进了两只酒碗里。 17．(2分)请按行文顺序梳理小说的故事情节。 ① ， →回顾交往，等来木耳商→② ， 。 18．按要求回答问题。 （1）(3分)分析第①段加点词“浸染”的表达效果。 （2）(3分)从描写的角度赏析第⑨段划线句。 19．(3分)有人认为第④段会让主人公形象大打折扣，应该删去。你不同意，请阐述理由。 20．(3分)联系语境，补全第⑪段横线上人物的内心活动。 21．(4分)本文标题“小菜一碟”意蕴丰富，请加以探究。 第三部分 作文（63分） 22.请以“我心中有盏灯”为题写一篇文章。 要求：文体不限，不少于750字，不套作，不得出现真实的校名等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文阶段纠错2答案 1.(1) （4分）撼 惘 pīng guǎng (2) （2分） “只有…才…”或“除非…才…”。（【解析】本题考查关联词。条件关联词有：“只要…就…”“既然…就…”“凡是…都…”“只有…才…”“除非…才…”等。 一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果。如:“只要…就…”，“既然…就…”，“凡是…都…” 一件事需要很多条件，其中有一个条件是必不可少的:如:“只有…才…”“除非…才…” “深读它”是“能感受到它的魅力”的必不可少的条件，所以用“只有…才…”或“除非…才…”。） (3)（2分）B（【解析】A.根深蒂固：意思是比喻基础稳固，不容易动摇。“读小说能让你根深蒂固”，语义不通，运用错误；B.怡然自得：意思是安适、愉快而满足的样子，结合后句“读小说能让你的心情随着故事情节或喜或悲”可知“读小说能让你怡然自得”“也能让你惘然若失”正好对应“或喜或悲”很合适；C.形销骨立：意思是形容身体非常消瘦，不符合语境；D.随心所欲：意思是指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么，跟文中语境不符；） 2.（3分）C【解析】A.“品德”“节制”分别为名词、动词； B.“社会准则”“最高境界”“良好品德”都是偏正短语，类型相同；D.“懂节制”“能节制”是并列的短语，中间短暂停顿，应用顿号；故选C。 3.（10分）【答案】气象万千；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；天与云与山与水； 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；但愿人长久，千里共婵娟；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4.（8分）【答案】(1)（2分）示例：走进现实生活，听社会心声/漫步文学殿堂，品世间百态。 【详解】（1）本题考查对联拟写。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。上联“沉醉小说世界”是动宾结构，“看人物悲欢”同样是动宾结构，所以下联也需用两个动宾结构的短语，并且在语义上保持一致，需要和小说的内容或小说反映的主题相关。 (2)（3分）示例一：闰土，少年时你活泼机灵，对生活充满热爱；中年时你辛苦麻木，对生活不抱希望，而把希望寄托在神灵身上。其实，希望是本无所谓有，无所谓无的，只有去努力改变现状才有可能让自己的生活充满希望。 示例二：于勒叔叔，您好！人生不如意事十之八九。年轻时虽糟蹋了钱，但你独闯美洲谋生发财，现在虽沦为穷水手，但你有一颗善良的心，有一双勤劳的手，有一股子不向命运屈服的劲儿，祝您一生平安！（答案要有层次，其它答案言之有理也可） 示例三：闰土啊，多年未见，你的变化真是让我感慨万千。记得小时候，我们是那么亲密无间，一起在海边捡贝壳、看瓜刺猹，那些日子多么无忧无虑啊。可如今，生活的重担让你变得如此沉默和拘谨。我知道，这不仅仅是岁月留下的痕迹，更是那个时代给你带来的伤痛。但我希望，无论生活多么艰难，你都能保持一颗坚韧不拔的心，勇敢地面对一切。记住，你曾经是那个勇敢、聪明、活泼的少年，那份纯真和勇气永远不应该被遗忘。 示例四：于勒叔叔，您好。我曾在父母的口中听过许多关于您的故事，无论是您过去的放纵不羁，还是后来在美洲的奋斗与成功，都让我深感人生的曲折与不易。今天能在这里见到您，我真的很意外，也很高兴。虽然外界对您有很多误解和偏见，但我相信，每个人都有重新开始的机会。您现在的生活或许并不如您所愿，但请不要放弃希望。请记住，无论您身处何种境地，都有家人愿意倾听和理解您。如果您需要任何帮助，请尽管开口。希望未来您能找到属于自己的幸福和安宁。 【详解】（2）本题考查语言表达。结合人物经历，对比起前后变化，从变化中探讨原因，再据此分析要对他说的话。 闰土：闰土是鲁迅小说《故乡》中的一个重要角色，他原本是“我”（即鲁迅）童年时期亲密无间的朋友，一个聪明能干、活泼可爱的少年。那时的他，生活在海边农村，与“我”一同度过了许多无忧无虑、充满乐趣的时光。然而，随着岁月的流逝，当“我”再次回到故乡时，却发现闰土已经发生了翻天覆地的变化。他变得沉默寡言，恭敬有加，甚至对“我”这个儿时的玩伴也产生了隔阂和敬畏。这种变化，深刻反映了旧中国农民在封建礼教和生活的重压之下，逐渐失去活力和希望，变得麻木和顺从的悲惨命运。 于勒：于勒是莫泊桑短篇小说《我的叔叔于勒》中的主人公。他原本是一个行为不端、挥霍无度的人，被家人视为“败家子”，因此被送往美洲。在美洲，据说他通过辛勤劳动和诚实经营，最终成为了一个成功的商人，并承诺要赔偿哥哥的损失，这让家人对他充满了希望和期待。然而，当菲利普夫妇在旅行中意外发现于勒竟然沦为了一个靠卖牡蛎为生的穷水手时，他们的态度立刻发生了180度的转变，对于勒避之不及，生怕他会再次成为他们的负担。 (3)（3分）阅读古典白话小说的方法是：①把握题材的特点，②了解艺术手法，③分析人物形象，④体会语言风格。 【详解】（3）本题考查材料内容提炼。 根据甲同学的发言“我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点”可知，甲认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点； 根据乙同学的发言“你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法”可知，乙认为阅读小说要了解它们的艺术手法； 根据丙同学的发言“在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象”可知，丙认为阅读小说要分析人物形象； 根据丁同学的发言“你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语言的风格”可知，丁认为要注意体会语言的风格。 综上可提炼阅读白话小说的方法有：①把握题材的特点，②了解艺术手法，③分析人物形象，④体会语言风格。 5.（4分）性格特点：谨小慎微。情节示例：①林冲与洪教头比武，在没有揣摩透柴进的真实意图前，为了不得罪柴进，处处忍让，直到明白了柴进的用意，才教训了洪教头一顿。②林冲从李小二处得知陆虞候要谋害自己时，便要去街上买把解腕尖刀，这个细节表现出他是个细心谨慎的人。列举其他情节，只要符合人物这一特点的均可得分。 6.（4分）①甲文林冲盖炭火是怕引起火灾，拽门、上锁是怕丢失物品，拿钥匙是怕回来无法进门。此时林冲对统治阶级仍抱有幻想，认为刑期满后，可以回到京城与家人团聚，所以逆来顺受。②乙文中林冲杀死了陆谦等人， “被与葫芦都丢了不要”，不再给自己留下后路，果断出走，说明他与统治阶级彻底决裂，反抗意识觉醒。 7.（4分）示例一：鲁智深是第二主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。 示例二：林冲是第二主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 8.（4分）起：描述了鹤孤独地站在华亭之中，即使生病也不曾离开，终日都在海边徘徊。营造了孤独的氛围，交代了鹤的处境。（用鹤的形象来比喻自己，表达出身处困境的现实） 转：描述了鹤有着千年的灵气，其神逸的姿态超越了同类，诗意变得振奋昂扬。（用鹤的超凡脱俗来比自己的不凡气质和在困境中奋起的态度） 【解析】本题考查诗句赏析。 “华亭孤立病时身，终日徘徊尚海滨。”意思是：华亭孤独地矗立着，我病弱的身体也在此处。整日里我徘徊在海边，心中满是思绪。结合【知识卡片】“起：首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调”可知，首联交代一只孤独的“鹤”在华亭站立，即使生病也不曾离开，终日都在海边徘徊。“孤立”“病时身”“徘徊”三个词语营造了孤独的氛围，交代了鹤艰难、孤苦的处境。诗人用鹤的形象来比喻自己，表达出身处困境的现实。 “千年灵气何求药，八变奇姿已过人。”意思是：千年的灵气，究竟在何处寻找药物？八变的奇姿，已经超越了常人。“千年灵气”“八变奇姿”“已过人”描述了鹤有着千年的灵气，其神逸的姿态超越了同类，诗意变得振奋昂扬，表达了作者对长寿和变化的向往。这里诗人用鹤的超凡脱俗来比自己的不凡气质和在困境中奋起的态度，表达了作者对精神力量的赞美，也反映了作者对人生变化和长寿的思考。 9．（4分）（1）赠送（给）（2）准备（3）等待（4）（名作动）安置 【解析】本题考查文言实词的解释。要求根据相关迁移的方法解释实词的含义。 （1）“将以遗所思”意思是：把它赠送给心中日夜思念的人。遗：赠送（给）。“其他郡官从而遗之”意思是：其他郡的官员也送钱帮助他们。 （2）“故人具鸡黍”意思是：老朋友准备了丰盛的饭菜。具：准备。“公为具舟”意思：范仲淹为他们准备了船。 （3）“俟其欣悦，则又请焉”意思是：等到他高兴时，就又向他请教。俟：等待。“不俟奖励”意思：不（像其他孩子那样）等待奖励（来督促）。 （4）句意：（拜他为师的人中）十有六七安置在他家里。馆：名词用作动词，安置。 10．（2分）这家人十分窘迫，留下了两个年幼的孩子和妻子。 11．（2分）而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾。 12．（3分）示例：合适，甲诗中的“鹤”高洁而富有才气，身处困境却积极向上。范仲淹和韩愈都表现出这样的品格。韩愈刻苦学习儒家经典，无需别人督促，操行坚正，热心提携后进；范仲淹修缮学堂，拯济孤贫，都体现出他的高洁品行。 【解析】本题考查人物形象分析。 由【甲】诗“终日徘徊尚海滨”“欲务春”“奇姿已过人”“犹寡和”“九皋非晚见精神”可知，孤“鹤”高洁而富有才气，虽身处困境却依旧积极向上，寄托着对远方的向往和渴望。 结合【乙】文“绢三千匹，尽散与闾里亲族朋旧。尝捐其地建学舍”“公乃以俸钱百缗赒之”“公为具舟”“公之拯济孤贫，可见也”可知，范仲淹修缮学堂，拯济孤贫，都体现出他的高洁品行。 结合【甲】文“幼刻苦学儒，不俟奖励”“操行坚正，拙于世务”“颇能诱厉后进，馆之者十六七”可知，韩愈刻苦学习儒家经典，无需别人督促，操行坚正，热心提携后进。 结合以上分析概括回答即可。 【点睛】参考译文： 【乙】范仲淹回到姑苏，有三千匹绢，都分给了乡里亲族朋友。他曾经捐出自己的土地建学校，苏州的府学就是这样建成的。有个叫孙居中的百姓在官府中做官时死了，家里非常穷困，留下两个年幼的儿子和年轻的妻子。范仲淹就用自己的俸禄一百缗钱来帮助他们，其他郡的官员也送钱帮助他们。范仲淹为他们准备了船，告诫他的下属说：“过关卡时，你把我的诗给他们看。”那首诗说：“一叶轻帆泛巨川，来时暖热去凉天。关防若要知名姓，乃是孤儿寡妇船。”范仲淹救济孤儿寡妇的善举，从这里可以看出来。 【丙】韩愈，字退之，昌黎人。韩愈三岁的时候成了孤儿，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样需要奖励来督促。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，在为人处世上笨拙。德宗晚年的时候，对宫市的弊端，谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经上了几千字的奏章极力批判这件事，皇帝不听，很生气地把他贬到连州阳山县做县令。 韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家名位的兴衰，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍交好。当时这两位名声地位不显扬，韩愈不辞寒暑，在公卿之间称赞推荐他们，其中张籍最终考中进士。后来韩愈虽然仕途通达名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就（跟他们）谈话会餐，论文作诗，和过去一样。但看到那些有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。对后进之士则诱导激励，拜他为师的人中十有六七安置在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，却仍然和颜悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。 13．（3分）D 【解析】考查理解辨析能力。D.有误，“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”这两句诗是说，趁着盛年之时应当勉励自己，光阴流逝不会等待人。所以，这是劝勉人们要珍惜时间。材料一阐释了什么是浮躁。“它可以作为材料一的道理论据”理解错误。故选D。 14．（3分）比喻论证，把人生经历比喻成四季、春风、霜雪，生动形象地阐释静在人生不同境遇中的益处，证明了“静是一种人生境界”的观点，使观点通俗易懂。 【解析】考查分析论证方法及其作用的能力。依据“人生是一支歌”“人的一生犹如一年四季”“成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪”可知，这是使用了比喻论证的论证方法。由这四个方面分析，作者把人生的经历比喻成四季、春风、霜雪和乐章，生动形象地阐释“静”在人生不同境遇中的益处。证明了静是一种人生境界的观点。实使用比喻论证，能使说理更具体、通俗易懂，说服力更强。 15．（3分）①用杨善洲的事例证明观点或答出举例论证②用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。 【解析】考查分析论证思路的作用。 依据“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”可知，这是作者提出本段文字的议论观点； 依据“云南保山原地委书记杨善洲，退休后‘自找苦吃’，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩”可知，这是作者列举用杨善洲的事例来证明本段文字中提出的观点； 依据“应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的‘精神绿洲’吧”可知，这是作者最后用生动的语言总结和强调只有内心强大的人，才能忍受得住漫长寂寥的精神考验，获得更大额收获。 16．（4分）示例：小深，你好！中考即将来临，紧张不安在所难免。浮躁会使人耐性不足，静则是一种心灵的净化，和谐的人格和人生的境界。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也更大。在这段特殊的日子，我们一起努力培养“静能量”，学会追求安静，学会享受安静，于安静中汲取养分。 【解析】考查阅读拓展和语言表达能力。应依据对三则材料内容的理解，进行表述。依据材料一内容可知，这是阐述“静”的重要性；依据材料二内容可知，这是论述“静”的益处；依据材料三内容可知，这是阐述培养“静”的途径和方法。 示例：小深，你好！中考即将来临，心浮气躁会导致复习效率低下。我们要学会追求安静，可以通过读书、练习书法、下棋等方式，让自己的心沉下去，“静”的境界就升上来了。要学会享受安静，于安静中汲取养分。要心无旁骛，处处历练。在学习中尽自己的能力去学习，不过分争夺名利，只求无愧于心，沉醉于自己的学习乐趣中。 17．（2分）转让饭馆，等待木耳商/感激诚邀， 拒绝木耳商 【解析】本题考查小说内容情节的梳理和概括。 第①空：结合第②段“饭馆里空空荡荡，明天，这里的一切就不属于他们了”和第④段“同时把‘小菜一碟’转让给了一个觊觎已久的同行”以及第⑤段“他们非常留恋这里的一切，转让后，不知道还有没有勇气再踏进‘小菜一碟’”可概括为：转让饭馆； 第②空：结合第②段“他们在等一个人，给饭馆供应木耳的东北人”和第⑤段“今天是最后一天了，木耳商去东北订购木耳，他在微信里回复今天一定来，还说有一个重要的消息告诉他们。虽然囊中空空，还是决定等到最后”可概括为：等待木耳商； 第③空：结合第⑨段“木耳商又开了口：‘我需要帮手，要是你们不嫌弃的话……’”与“丽菊面对这个木讷、诚实、不善于花言巧语的东北人感到很踏实，她轻轻叹了一口气。大伟愣在那里，点燃的火柴燃疼了他的手指”可概括为：感激诚邀； 第④空：结合第⑪段“最后，大伟和丽菊还是拒绝了他的好意。他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻。”可概括为：拒绝木耳商。 18．（1）（3分）①“浸染”原意为逐渐沾染，这里写出金叶榆的颜色在寒秋中逐渐变化的过程②渲染出秋天萧瑟凄凉的氛围，烘托出大伟夫妇悲凉无助的心情③暗示着主人公经历了挫折、打击④交代故事发生的时间，为下文具体交代大伟夫妇破产的情节作铺垫（任意3点即可） 【解析】本题考查赏析词语的表达效果。可以从词语的含义及作用两方面来分析。注意结合词语所在语句，结合上下文进行理解。 “浸染”的意思是：逐渐沾染，结合第①段“金叶榆经历了寒秋的浸染，黄色慢慢向叶边蔓延”可知这里形容金叶榆的叶子颜色由绿色慢慢变黄，交代了故事发生的时间是秋季； 再结合第①段“一大早，天空就没有好心情，阴云密布，透出阵阵寒意”可知，开头的景物描写为文章奠定了感情基调，此时树叶枯落，渲染出萧瑟凄凉的气氛； 再结合后文第②段“饭馆里空空荡荡，明天，这里的一切就不属于他们了”和第④段“最后，他们不得不把住了不到一年的房子卖掉，同时把‘小菜一碟’转让给了一个觊觎已久的同行”可知，大伟和丽菊两个人生活上遇到了挫折和磨难，两个人的心情也正如秋天的衰败一样，充满了悲伤和无奈； 另外“浸染”的金叶榆也点出秋天的萧瑟景象，同时也为下文埋下伏笔，暗示人物的命运也将不顺利，会遇到磨难。据此理解概括回答即可。 （2）（3分）细节描写，传神地表现出大伟内心的触动：木耳商的善意让他感动，木耳商的勤劳让他找回了生活的信心。推动下文情节发展。（后面三点任意两点即可） 【解析】（2）本意考查词句的赏析，要求从人物描写的角度进行赏析。 “愣”是神态描写，“点燃的火柴燃疼了他的手指”是一处细节描写，结合第⑨段“木耳商又开了口：‘我需要帮手，要是你们不嫌弃的话……’这时，木耳商抬起低垂的眼睛，面孔大大张开了，现出了一个男人的全部诚意”可知，木耳商雪中送炭，想要帮助陷入困境的他们，大伟此时愣住，内心受到震撼，连火柴烧完都没有注意到，直到烧疼了自己的手指。他的内心受到了木耳商对自己伸出援手的善举的感动，还有燃起了对生活的希望，他从勤劳的木耳商身上汲取了战胜挫折的力量。也为下文第⑪段“最后，大伟和丽菊还是拒绝了他的好意。他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻”中大伟决定从头再来，埋下伏笔，推动文章情节的发展。 19．（3分）插叙，交代了大伟夫妇转让饭馆的原因。写丽菊的轻信与贪婪，展现了普通人身上常见的弱点，失败中也更能突出她的自尊自强，使人物形象更饱满。为下文木耳商上门热忱相邀合伙作铺垫。避免平铺直叙，使叙事富于变化。 【解析】本题考查句段作用。 结合第④段“先是说服大伟把节余全部拿出来，后来又动用了材料款，再后来就身不由己地借了高利贷”和“所谓闺蜜，就是让你在最短的时间内倾家荡产的人”以及“同时把‘小菜一碟’转让给了一个觊觎已久的同行”可知，这段内容详细的交代了本来发展好好的两人，为什么会把饭馆转让，从记叙顺序上属于插叙，丰富文章内容，同时让文章一波三折，叙事充满变化，可以吸引读者的阅读兴趣； 结合第④段“丽菊去了一趟秦皇岛，立即被那种热血沸腾的赚钱方式迷住了。先是说服大伟把节余全部拿出来，后来又动用了材料款，再后来就身不由己地借了高利贷”可知表现出丽菊轻信朋友，幻想着能够发财，可是却越陷越深，这也是每一个普通人的弱点，这样写也能让人物形象立体化，人物形象更饱满； 再结合第⑤段“他们开始退还客人寄存的酒水和发放出去的充值卡，供货商的欠款更是头等大事。他们不打算逃避，转让费根本不够支付这些欠款，他们重新打了欠条，然后认真地摁下自己的指头印”和“木耳商去东北订购木耳，他在微信里回复今天一定来，还说有一个重要的消息告诉他们。虽然囊中空空，还是决定等到最后”以及第⑦段“那次丽菊和大伟翻看存根后就把木耳商的账结了，从此后他们就成了朋友”可知，大伟和丽菊经历这一场失败后，也对生活有了更深层的认识，他们不再耍小聪明，而是选择踏踏实实，自尊自强，选择将欠下的款都还清，也正是这样的诚信之举，让木耳商受到感动，为下文木耳商来找他们进行合作进行铺垫。 20．（3分）发生的这一切都算不得什么，小菜一碟嘛（1点）。 【解析】本题考查补写句子。开放性试题，结合上下文内容，言行符合人物形象，语句通顺即可。结合上文内容可知丽菊因为轻信闺蜜，再加上自己的贪婪，生活中负债累累，不得已要将店铺转让，这让她一直十分头疼难过，不过结合第⑪段“那个傍晚却因木耳商的到来突然明媚起来。头突然不疼了，丽菊的手指从头发里抽了出来”以及“开始张罗‘小菜一碟’的最后一场酒宴”可知，木耳商的善良举动，让自己内心收到了感动，也重新燃起了生活的希望。所以丽菊内心对自己说的话应是鼓励安慰自己的话。 示例：没什么大不了的，眼前的困难都会过去，以后日子一定会越来越好的。 21．（4分）“小菜一碟”是主人公经营的饭馆的名字，经营的是家常便饭。喻指轻而易举能解决的小事情，大伟夫妇经营饭馆游刃有余。作者希望人们面对困难也能像大伟夫妇那样自立自强、乐观、诚信、吃苦耐劳，从而轻松走出困境。 【解析】本题考查标题的含义及作用。 结合文章第③段“他俩用全部积蓄和借款开了一家小店，主营私房菜和鸡汁面，还起了一个特别亲切的店名‘小菜一碟’”可知“小菜一碟”是主人公经营的饭馆的名字，经营的是家常便饭。 再结合第⑤段“‘小菜一碟’开业后出奇地火爆”以及第⑪段“他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻”可知，小菜一碟也是一句俗语，比喻轻而易举就能做好的小事情，也比喻大伟夫妇两人的饭馆生意做得好，虽然两人暂时遇到了挫折和磨难，但是两个人不怕困难，没有丧失信心，乐观坚强； 由此可见文章通过讲述这样一对夫妇的故事，想要鼓舞生活中遇到挫折的人，要乐观坚强，勇敢面对生活，对待苦难，拥有“小菜一碟”的态度，走出困境。据此理解概括回答接可。 22【范文】 我心中有盏灯 我的心里有盏灯，在我感到黑暗的时候，它会发出光亮；当我迷茫的时候，它会为我指明方向，在我最需要帮助的时候，这盏灯就像一双温暖的手，驱走我心中的冷意。 那天天空黑沉沉的，空气也特别闷，我匆匆忙忙地到校上学，忘了带上雨具。下午放学时，密布乌云的天空下起了倾盆大雨，雨来得这么快，真让人措手不及。雨点像千万条直线一样，从空中垂落，大大的雨点砸在地上，还有跳起的水珠，溅到身上凉凉的，雨下得太急了，不一会儿马路上就开始流淌着溪水；路边的树枝都被打得颤颤发抖，我的心情真是糟透了，真希望这该死的雨能够快点停下来。看见别人都打着雨伞在雨中自在的漫步，甚至刻意打一下水花，心里羡慕极了，也后悔极了。看着周围越来越多的同学走入雨中，我只能蒙起头，步入雨帘，任这无情的雨点狠狠的打在身上。 我低着头，匆匆的走着，豆大的雨滴劈头落下，让我感到了阵阵寒冷，不禁裹紧了单薄的校服。忽然，那无情的雨停了，我不禁抬头一看，心里吃了一惊：他为我撑起了伞，为我擎起一片晴空。我的眼睛湿润了。前几天，我们因为一件小事闹了矛盾，我决心再也不理他。而现在，他却能为我无私的撑开伞，他的半边身子淋着雨！温暖之余，我有些惭愧。愣了好久，我才想起要向他致谢：“谢谢你”。他阳光的脸上浮现出了亲和的微笑，豁达地说：“你不要再记恨那天的事了，好吗？”我和他打着同一把伞，在雨里走着…… 我以前一直认为他是一个心胸狭窄的人，但那天，我终于发现我错了，我的朋友，他绝不是那样的人，他的心胸很宽广，他很大度，不计较个人的得失。作为朋友，应该学会互相包容，相互理解，不要因为一件小事而争得你死我活，要有宽广的胸襟，做到心胸宽广。 他给予我的帮助和宽容，就像在我内心最愁闷最寒冷的时候，为我点燃了一盏灯，照亮我的内心世界，带给我无尽的温暖。我要学习他的精神，学习他的豁达宽容。多去关心和帮助别人，给他人送去关爱和温暖！ 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目充满了象征和隐喻，给人以丰富的想象空间。“灯”的本意是照明工具，这里用比喻义，指方向指引、心灵的慰藉、克服困难的力量来源，或是保持正直和善良的内在动力。可以是人，如亲友师长、历史名人、革命先烈、平凡人物、文学作品中人物等；可以是物（具体事物和抽象事物），如某个地方、书籍、歌曲、理想、信念等；还可以是事，对自己产生重大影响的事件或细节。“盏”是一般指一盏，从数量上进行限制。“心中”是指对心灵、心理、思想、情感有积极影响、深远影响的。“我”是指“灯”的影响对象是“我”，而不是他人；用第一人称写作；写“我”的成长过程中，“灯”对“我”产生的影响或者对我的重要价值和意义。 第二，选材构思。本题适宜写成长反思类的记叙文或散文。从自己的生活积累和阅读中选择恰当的素材，讲述一个或多个事件如何点亮了你心中的那盏灯，给予你力量和启示。在写作过程中，不仅要描述灯的表面象征，还要深入挖掘其深层含义。如，这盏灯可能是你遭遇困境时仍然坚持下去的决心，是你对未来充满希望的信念，可能是你面对黑暗时永不熄灭的正义之光。开头部分可以通过一个引人入胜的故事或情感强烈的描写来引入主题，激发读者的兴趣。主体部分通过具体的事件和经历来展开描述，通过细腻的描写和富有感染力的叙述，让读者感受到你心中那盏灯的温暖和光芒。结尾总结全文，强调这盏灯对你人生的影响，并以一句富有哲理或情感共鸣的话作为点睛之笔升华主题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$九年级语文阶段纠错练习卷(2) 答题卡 得分 一、积累与运用 (29分) 1.(1)( )( )( )( )(4分) #### (2)( )(2分) 第--- (3)( )(2分) 2.( )(3分) 3.(1) (4) (10) (10分) (2分) 将 (3分) --- (3分) 二、阅读理解 (58分) 1 (一)名著阅读(12分) (4分) 路 (4分) 班 (二)古诗文主题阅读(15分) 8.(1) (2分) 1 (2) (2分) 2) (3) (4分 10. (2分) 11. 而观诸权门豪士如仆隶焉然不顾。(2分) 12.. (3分) (三)思辨性文本阅读(13分) 13.( )(3分) 14. 。(3分) 15.①. ② (3分) 16. (4分) (四)文学类文本阅读(18分) 14.(1)① ② .(2分) 18.(1) .(3分) (2) .(3分) 19 (3分) 20 (3分) 21. 2 (4分) 五、作文(共60+3分) 22 题目: ,