内容正文:
生物
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主题解读
(一)主题综述
生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生
殖和遗传维持物种的延续。生命的产生和延续离不开生物的生殖和发育,
而生物的生殖与发育过程伴随着遗传和变异。遗传和变异是普遍存在的现
象,可以为进化提供原始材料,从而使生命不断发生、发展,使生物不断
地适应环境,并在进化过程中逐渐形成了生物的多样性。
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通过本主题的学习,学生能够理解遗传信息与生物性状的关系,以及
遗传信息可以在亲子代之间传递;逐渐形成生物进化的观点;能够正确认
识转基因技术在生产生活和社会发展中的作用。
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(二)本主题两个大概念的知识层级结构
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主题六 遗传与进化
大单元1 生物的生殖和发育
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重要概念7.1 生物通过有性生殖或无性生殖产生后代
思维串讲
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结构化梳理
睾丸
子宫
卵巢
卵细胞
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输卵管
受精卵
受精卵
子宫
胎盘
有性
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受精卵
母体
接穗
砧木
形成层
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完全变态发育
蛹
不完全变态发育
变态
受精卵
胚盘
氧气
卵黄
产卵
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课堂巩固练习
1.十月怀胎,母亲为孩子提供了一个舒适的“小房子”,让孩子能够健康发
育。这个“小房子”是( )
A. 卵巢 B. 子宫 C. 输卵管 D. 胎盘
2.普通月季是低矮灌木,而月季树(如图)形状独特、高贵典雅,具有较
高的观赏价值。月季树的形成主要用到( )
A. 扦插 B. 嫁接
C. 组织培养技术 D. 克隆技术
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√
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3.多肉植物能通过插叶进行繁殖,这种繁殖方式的特点是( )
A. 可以培育出生物新物种 B. 需要两性生殖细胞的结合
C. 后代只具有母体的遗传特性 D. 不利于保持性状的稳定
4.下列词语描述了昆虫生殖发育过程中的某些现象,其中搭配正确的是
( )
A. 作茧自缚——化蛹 B. 金蝉脱壳——产卵
C. 蜻蜓点水——求偶 D. 秋蝉鸣叫——蜕皮
√
√
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5.如图是某同学进行“观察鸡卵的结构”实验时,绘制的鸡卵结构模式图,
下列说法正确的是( )
A. 将鸡卵尖端的卵壳去除,看到里面⑤是气室
B. 观察到卵黄上的白色小圆点①是胎盘
C. 用放大镜观察到④的表面非常光滑
D. 胚胎发育的主要营养来源是②
√
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6.如图是某些生物的生殖和发育过程
示意图,其中①代表受精过程,②代
表发育过程。请据图回答下列问题。
(1)若图中生物体代表被子植物,经过生殖细胞A、B结合的生殖方式为
__________ 。
有性生殖
(2)若图中生物体代表果蝇,过程②需要经历卵、幼虫、____ 、成虫四
个时期,这种发育属于__________ 。如 ____________________
(写出一种)的发育过程与果蝇相同。
蛹
完全变态
菜粉蝶(合理即可)
(3)若图中生物体代表青蛙,过程①在____ 中完成。
水
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(4)若图中生物体代表人,个体发育的起点是 ________,产生生殖细胞
A的器官是 ______。
受精卵
睾丸
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