5、《红星照耀中国》_纪实作品的阅读-【一战成名新中考】2025江西中考语文·一轮复习·基础知识精讲优质课件PPT（讲册）

语文 1 第三部分 文学名著知识梳理 教材“名著导读”12部名著梳理 五、《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 （6年4考：2023.22A、2022.23、2021.21、2020.21） 2 名著概况 【教材出处】八年级上册“名著导读”P66～P69。 【作者简介】埃德加·斯诺，第一个采访红区中共领导人毛泽东的美国记 者，也是文中的“我”。 【题目解读】“红星”在西方语境中指下层民众参加的、反抗旧世界的民主 革命。“红星照耀中国”特指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮 的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 3 【作品概述】《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是一部文笔优美、 纪实性很强的报告文学作品。作者真实记录了1936年6月至10月在中国西 北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国 工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是 斯诺笔下最具代表性的人物形象。 全书共11篇，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做 了公正报道，主要内容包括：（1）描述了众多共产党领袖和红军将领， 如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等人的言谈举止，追 4 溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们 成为共产党人的原因。（2）描述了中国工农红军长征的经过，向全世界 全面报道了这一举世无双的军事壮举。（3）对共产党的基本政策、军事 策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和 教育等情况做了广泛的调查。（4）深入分析和探究了“红色中国”产生、 发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。（5）从多个方 面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 （摘自八上“名著导读”P66~P67） 【作品意义】（1）通过外国人斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了共 产党和红军的真实情况，使世界全面地了解到中国共产党人的真实生活。 （2）书中不仅记录了斯诺考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了 “红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高 精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。（3）拍摄了大量苏区生活的 照片，留下了许多珍贵的影像资料。（摘自八上“名著导读”P66～P67） 6 【思维导图】 7 【艺术特色】（1）高度的真实性，深刻的洞察力。《红星照耀中国》是 纪实性报道作品，具有高度的客观真实性，斯诺采用了“口述实录”的新闻 叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性。 （2）结构独特,善设悬念。斯诺借鉴中国古典小说的章回结构，以一章或 一回集中写一个人物或一个事件，逐一展现四个月中所经历的见闻。设置 悬念，以替读者揭开谜底的方式叙述。（3）个性鲜明、真实可感的人物 形象 。大量采用白描、细节描写、对话等灵活的表现方法，对人物 的外貌、动作、神态进行细致的描摹，将人物活灵活现地展现在读者面前， 塑造的人物个性鲜明，令读者印象深刻。 8 读书方法·纪实作品的阅读 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 （1）利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。如读《红星 照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品 是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 （2）注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。比如作品写了什 么人?他们在什么时间、什么地方做些什么?重点突出了什么内容? （3）要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度，读明白 作者想用事实说什么“话”。 9 （4）要从作品中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。比如阅读 《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运 浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬 业精神和探求真相的可贵勇气，再次要善于参考相关资料（如历史课本及 其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品），并联系当今的社 会实际进行分析和思考。 10 专题探究 专题1 领袖人物和红军将领的革命之路 1. 毛泽东 受教 育情 况 8岁到13岁在本地一个小学堂读书，读过《论语》和“四书”；13 岁时，离开小学堂，开始干农活和记账，如饥似渴地阅读能找到的 一切书籍，经书除外；16岁去离家五十里以外的湘乡县的一所新学 堂学习，有了不少进步；后来在长沙就读于一所专为湘乡人办的中 学和长沙省立第一中学，都只待了半年；之后每天到湖南省立图书 馆去看书，自修了半年；1912到1918年，在第一师范学校学习。 11 参加 革命 后的 经历 ①1927年9月到湖南、江西边界领导秋收起义；②接着上井冈山， 发动土地革命，创立第一个农村革命根据地；③1934年10月，参加 红军长征；④1935年1月，被选为政治局常委，与周恩来、王稼祥 组成三人小组负责指挥全军行动；⑤1936年12月，同周恩来等促成 西安事变和平解决。 12 性格 及事 件 （1）生活简朴：①身为最高领导人，住所四壁简陋，生活条件和 一般红军战士没有什么两样；②讲话幽默，喜欢憨笑，经常毫不惹 眼地坐在群众大会和红色剧院的群众中间，玩得很高兴。 （2）刻苦努力，精明博学：①在校期间，成绩优异；②离开学校 后，经常自修；③精通中国旧学，并对其富有批判精神；④博览群 书，涉猎广泛，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志 的能力不同寻常。 （3）勇于反抗，勇敢无畏：①公开反抗父亲，保卫自己读书的权 利；②组织并创办新民学会以反抗军阀；③组织秋收起义，险些被 枪决，最后死里逃生，继续工作。 13 性格 及事 件 （4）感情深邃，爱军爱民：①谈及牺牲的同志和饥荒死人事件， 他眼眶湿润；②将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样 步行。 （5）锐利机智，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家：① 对当前世界政治惊人的熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无 法回答；②与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。 （6）精力过人，身强体健：每天工作十三四个小时，常常凌晨两 三点钟才休息。强健的身体来自读书期间的艰苦锻炼。 作者 评论 农民出身的知识分子、精通中国旧学的有成就的学者、杰出的军事 和政治战略家、认真研究哲学的人、感情相当深邃的人。 14 2. 周恩来 受教 育情 况 先在南开中学，后在南开大学学会了英语，成绩优异，在南开大 学三年都靠奖学金维持；后留学法国，在巴黎学习两年，去英国 几个月，又回到法国，后到德国学习了一年。 参加 革命 后的 经历 ①1927年3月，领导上海工人第三次武装起义；②8月1日，领导 南昌起义；③1933年，和朱德一起领导和指挥第四次反“围剿” 斗争并取得胜利；④1936年12月12日，西安事变发生后，代表共 产党前往西安同国民党谈判，促成国共第二次合作，组成抗日民 族统一战线。 15 性格 及事 件 （1）坚持革命：①对民族解放事业矢志不渝，鞠躬尽瘁；②北 伐时期，周恩来初到上海准备起义时，唯一的武器是他的革命决 心和坚定的马克思主义理论知识。 （2）头脑冷静，善于分析推理，研究实际经验：和上海的工人 领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练 了武装力量，组织了上海工人总罢工。 （3）温文尔雅、生气勃勃：初遇时热情友好地用英语和斯诺打 招呼，并细心地为斯诺安排采访行程；当周恩来陪斯诺走在回白 家坪的路上时，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。 16 性格 及事 件 （4）爱护士兵、平易近人：把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩 上，与他同行。 （5）有卓越的组织和领导才能：①在巴黎帮助组织中国共产 党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；②26岁被任命为 黄埔军校秘书和政治部主任；③成功组织了上海工人总罢工；④ 组织了著名的广州公社等。 作者 评论 纯粹的知识分子、书生出身的造反者。 17 3. 朱德 受教 育情 况 6岁进地主家的私塾，读了三年书，过继到伯父家后，又去念了六 七年古书；1906年在高等小学读了六个月；1907年在成都一个体育 学校读了一年书；1922年在柏林住了一年，学习德文，然后到哥廷 根进了一所大学，修了两学期社会科学。 参加 革命 后的 经历 ①1927年和周恩来、贺龙等同志一起发动了南昌起义；②参加组织 湘南起义，将部队改名为“工农革命军第一师”，第一次在旗上用 了红星；③率部一万人到达井冈山，决定建立最初的根据地，在这 里第一次会见毛泽东；④1929年，朱、毛率部到了江西南部、福建 等地去进行建立苏维埃的长期斗争。 18 性格 及事 件 （1）爱护部下，天性温和，平易近人：①担任全军统帅后，他的 生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦；②和战士们说话时非常 朴实，他们都能听懂。 （2）喜欢读书和运动，精力旺盛：①制定了详细的读书计划，熟 读政治、经济类的书籍；②乒乓球打得很好，篮球打得也不赖；③ 空闲时，就帮助农民种庄稼，常常从山下挑粮食到山上。 （3）沉着缜密，有卓越的军事才能：①指挥全军打过几百次小 仗，几十次大仗，经历了敌人的五次围剿；②在长期的作战中形成 了自己特殊的战术。 19 性格 及事 件 （4）执着追求，意志坚定：为了寻找共产党，朱德谢绝了军阀师 长的职位，远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党，终于在 1922年成为中国共产党的党员之一。 （5）大公无私，有伟大的人格魅力：丢弃个人享受、财富和地 位，忠于为民族的自由解放而斗争的伟大精神。 作者 评论 少数真正的时代伟人之一。 20 4. 彭德怀 受教 育情 况 6岁时，被继母送到一个老式私塾念书；婶母送他进了所谓的新学 堂；他是行伍出身，先在湖南，后在南昌进过军校。 参加 革命 后的 经历 ①1928年7月，彭德怀举行平江起义，又同起义的农民会合，成立 了湖南的第一个苏维埃政府，开始了他的“赤匪”生涯；②两年以 后，彭德怀积聚了一支约有八千个兄弟的“铁军”，这就是红军五 军团；③南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，最后 胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。 21 性格 及事 件 （1）生活简朴：住所陈设简单，吃穿和部下相同。 （2）爱护部下、平易近人：①长征时常常把他的马让给走累了的 或受了伤的同志骑；②在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小 号手身上；③尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警 卫，且身后常常有一群孩子跟着。 （3）动作敏捷，吃苦耐劳，精力过人：①有次红二师进行演习， 要爬一座很陡峭的小山，彭德怀率先到达山顶；②他迟睡早起，平 均每天只睡四五个小时。从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。 22 性格 及事 件 （4）有正义感：饥荒期间，大地主抬高米价大发横财，他带领农 民夺回存粮。 （5）坚强不屈：在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有屈服 招供。 （6）有卓越的军事指挥才能：介绍游击战术时，头头是道，均是 经验之谈。 作者 评论 一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家，严肃的司令员。 23 5. 贺龙 受教 育情 况 贺龙除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但是他并不是个 无知的人。 参加 革命 后的 经历 ①参加南昌起义；②用一把菜刀在湖南建立了一个苏区；③从湖 南苏区撤出后，他率众约两万人长征到达西藏，与朱德会师；④ 在长征路上背过很多受伤的部下行军；⑤逮到了一个从事所谓间 谍活动，名叫波斯哈德的瑞士传教士，“判处”他监禁18个月， 后来刑期满了在长征途中将他释放，并给旅费前往云南府。 24 性格 及事 件 （1）有感召力和影响力：①多次把地方哥老会成员收编进红军； ②长征路上，许多部下誓死追随，最后他率众约两万人到达西 藏，与朱德会师。 （2）爱护部下、平易近人：①长征路上背受伤的部下行军；②在 国民党担任将领时，他的生活跟他的部下一样简单。 （3）忠诚、谦虚：加入共产党后，一直忠于党，从来没有违反过 党的纪律；他总希望别人提出批评，留心听取别人的意见。 25 6.徐海东 外貌特征 年轻指挥员，“著名的赤匪”，嘴里露出掉了两个门牙的大 窟窿。身材修长，四肢灵活，全身肌肉发达。 受教育情况 家里凑钱送他上学；十一岁参加了一场“富人打穷人”的吵 架，被地主和先生打，便逃学不去；到窑厂去当学徒，十六 岁满师，在三百个工人中工资最高。 26 性格及事件 （1）有强烈的自豪感：①为自己的无产阶级出身感到自 豪，笑称自己是“苦力”；②对自己的部队极感自豪，他 说：“一个红军抵得上五个白军。” （2）热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队；②因 真诚而受部下拥戴。 （3）爱护部下：骑马驰骋时不小心碰倒了一个战士，关心 战士时，马儿受惊把他撞在树上，从此失去了两颗门牙。 （4）英勇无畏：他打仗多年，身上多处受过伤，有一颗子 弹从他眼下穿过他的脑袋，又从耳后穿出。 27 7.“红小鬼（少年先锋队）” 受教育 情况 他们许多是逃出来的学徒，有的曾经做过奴婢，大多数是从人口 多、生活困难的人家来的，参加红军前几乎没受过教育。 性格及 事件 （1）有自主意识：①他们都是自己做主参加红军的；②“山西 娃娃”不顾一切警告，越过晋陕边境加入红军。 （2）拥护红军，有强烈的爱国主义：①十五岁的号手四年前参 加红军，还参加过长征，两个哥哥也参加了红军；②少先队员喜 欢红军，在红军中他们生平第一次受到人的待遇。 28 性格及 事件 （3）有自尊、有理想、有追求：①在保安时，斯诺请一位队员 为他倒水，但必须称呼他为“同志”；②在部队里担任通讯员、勤务员、号手、侦查员、无线电报务员等。 作者 评论 他们对工作具有高度的责任感，对红军部队十分忠诚，是国家的 未来和希望。 29 专题2 关于长征 长征的 原因 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆 脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移、退出中央根 据地进行长征。 长征的 路线 瑞金→强渡湘江，突破敌人四道防线→强渡乌江→遵义会议 （确定党和红军的正确领导）→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡 大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起镇会师 （1935年10 月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征胜 利结束。 30 长征中 面临的 困难 ①在军事上：有国民党反动派的围追堵截。②在生活上：工农红 军异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带、皮鞋。③在 环境上：有高耸云霄、终年积雪、空气稀薄的大雪山；有一望无 际的草地、沼泽，人一踏上去就陷进去。 长征中 具有重 大意义 的事件 占领遵义（遵义会议）→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→ 飞夺泸定桥→翻雪山→过草地 31 长征的历 史价值 ①长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命 转危为安。②红军长征胜利实现了我党北上抗日的总方针。③ 红军长征的胜利，是符合中国国情的中国共产党路线方针的胜 利。通过长征确立了毛泽东同志在党内的领导地位，确立了毛 泽东军事思想、政治思想的指导地位。④长征的胜利，使中国 共产党有了稳固的革命根据地，使抗日战争、解放战争有了稳 固的后方。 32 专题3 信仰与精神 中国共产党人的革命信仰 即党的最高理想和最终目标——实现共产主义。在血雨腥 风的革命年代，因为有着坚定的共产主义信仰，中国共产 党人才在血与火的战场上舍生忘死、前仆后继，在刑场上 视死如归、大义凛然。 33 长征精神 的内涵 乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗、无坚不 摧的革命英雄主义；重于求实、独立自主的创新胆略；善 于团结、顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二 不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。 长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最 高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精 神力量。 34 当代青少年 如何传承长 征精神 长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富，作为当代 中学生，要树立崇高的理想和信念，保持和发扬艰苦奋斗 作风，弘扬集体主义精神，践行社会主义核心价值观，脚 踏实地为实现革命理想、争做社会主义事业的可靠接班人 而努力。 35 $$