2、中考常考病句类型讲练-【一战成名新中考】2025江西中考语文·一轮复习·基础知识精讲优质课件PPT（讲册）

语文 1 第二部分 语言文字运用 专题三 病句（含语法知识） 二、中考常考病句类型讲练 2 类型1 搭配不当（10年5考） ［教材链接：八下P99“句子成分 搭配要恰当”］ 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 主谓搭 配不当 主语和谓语是比较复杂 （并列短语居多）的短 语时，容易造成多个主 语共用同一个不能共用 的谓语，或多个主语与 多个谓语不能对应搭配 的语病。 他那崇高的革命品质和伟大 的形象，经常浮现在我的脑 海中。（“品质”不能“浮 现”，多主语与谓语不能完 全搭配，可以删掉“崇高的 革命品质和”） 通常是修 改主语， 使其与谓 语搭配得 当。 3 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 动宾搭 配不当 （2017） 往往表现为动词 不能支配宾语对 象；动词不止一 个；宾语两项以 上，造成顾此失 彼的现象。 研究决定，学校将 在九年级召开“走 进送别诗”专题学 习活动。（“召开”和“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”） 句子只有一个宾语时， 一般是修改动词；当有 两个以上的宾语时，应 为每个宾语找到合适的 动词与之搭配，或在不 影响句意的基础上删除 多余的宾语。 4 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 主宾搭 配不当 （2021、 2019） 一般表现为主语与宾 语对应的是不同的对 象，或者是逻辑上无 法对应的两个不同事 物。 人的生命只有一次青 春。（主语“生命”和 宾语“青春”搭配不 当，应将“生命”改为 “一生”） 一般是修改主 语或宾语，使 其搭配得当。 5 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 一面与两 面/两面与 一面搭配 不当 （2019） 最常见的句式是“是 否（能否、有 无）……是……”， 即前面用肯定+否定的 形式，后面用肯定或 否定的形式。 有没有坚定的意志， 是一个人在事业上能 够取得成功的关键。 （“有没有”与“能 够”两面对一面，应 将“能够”改为“能 否”，或将“没有” 删除） 去掉句中的 “能否”“是 否”等两面词 语，或在句子 的另一部分加 入“能否” “是否”等两 面词语。 6 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 关联词搭配 不当 （2018） ［“初中常 见关联词梳 理”见本册 P66］ 复句中一般用关联词把各分 句连接起来，准确地表达意 思。关联词之间有比较固定 的组合，不同的关联词表达 的意思不同，如果随意组合 关联词，会造成语病。 人生只有从自己职 业中领略出趣味， 生活就有价值。 （“只有…… 就……”搭配不 当，应将“就”改 为“才”） 替换不合 适的关联 词。 7 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 修饰语 （定语、 状语、补 语）与中 心语搭配 不当 定语与中心语 搭配不当 政府重视环保，要采取有力的方 法。（“有力”与“方法”搭配不 当，可将“方法”改为“措施”， 或将“有力”改为“有效”） 调换一个 能与中心 语搭配的 修饰语。 状语与中心语 搭配不当 我们严肃地研究了职工们的建议， 又虚心地征求专家们的意见。 （“严肃地”与“研究”搭配不 当，可将“严肃地”改为“认真 地”） 8 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 修饰语 （定语、 状语、补 语）与中 心语搭配 不当 补语与中心语 搭配不当 同学们把教室打扫得干干净净，整 整齐齐。（“整整齐齐”与“打 扫”搭配不当，可以在“整整齐 齐”前加“把桌椅摆放得”） 调换一个 能与中心 语搭配的 修饰语。 9 ★方法总结：辨明搭配“5查” 1.查主干：画出句子的主谓宾，看三者之间两两搭配是否恰当。 2.查并列词：看并列短语前后顺序安排是否合理，是否存在前后不能搭配 的错误。 3.查两面词：句中出现“好坏”“能否”“是否”等两面词，要注意是否存在“两 面对一面”的错误。 10 4.查倍数词：看到倍数词（几倍）与“减少”“缩小”“下降”等词语连用时， 可判断句子是否搭配不当。 5.查关联词：成对搭配使用的关联词语，不能随意更换，否则会影响到句 子意思的准确表达。 11 【即时小练】 下列句子均有语病，请你写出病句类型及修改意见。 （1）近年来，我国大力实施藏粮于地、藏粮于技战略，以高标准农田为 重点的农业基础设施条件明显改进。 【答案】主谓搭配不当，将“改进”改为“改善” （2）风靡一时的淄博烧烤作为一种具有代表性的当地特色美食，产生了 广泛的影响和喜爱，人们纷纷为其美味和独特的烹饪风格所倾倒。 【答案】动宾搭配不当，删掉“和喜爱” 12 （3）今年各学校招收的艺术生，将是历年来最多的一年。 【答案】主宾搭配不当，删掉“一年” （4）能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄 的保证。 【答案】两面对一面，删掉“能否”，或在“是一个人”后补充“能否” （5）古人说，煮茶的水，“山水上，江水中，井水下”。山水煮出来的茶， 汤清亮，茶味浓。水质虽然不好,味道就差多了。 【答案】关联词搭配不当，将“虽然”改为“如果”或“要是” 13 类型2 成分残缺（10年6考） ［教材链接：八下P32“句子结构 要完整”］ 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 缺主语 （2019） 常见的主语残缺是以 下4种原因导致的： ①滥用介词；②暗中 更换主语；③滥用使 动句式；④句中定语 过长丢掉中心语。 看到同志们的 认真负责，使 我很受教育。 （缺主语，应 删掉“看到” 或“使”） ①介词位于句首，删去 滥用的介词；②前后分 句或者连接词的前后主 语修改一致；③还原为 成分完整的句式；④补 上缺少的主语。 14 病句 类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 缺谓语 大多是误用介词短语作谓语造成的。介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。 市民们都在努力为建 设一个和谐、文明的 城市。（“为建设一 个和谐、文明的城 市”缺谓语，应加上 “而奋斗”等类似的 词语） 添加与宾 语相搭配 的谓语。 15 病句 类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 缺宾语 （10年5考） 造成宾语残缺的主要原因是谓语动词所带的宾语是一个复杂的短语，在表述时，往往只写了宾语部分的修饰语而没有写宾语的中心词。特别是及物动词作谓语时，一定要加上宾语。 她给我描绘了除夕农民包 饺子，守岁守到深夜，初 一清晨全家在一起，吃饺 子，放鞭炮。（谓语“描 绘”后由于定语太长缺少 宾语中心语，应在“放鞭 炮”后加“的情景”） 在句末添 加能与谓 语搭配的 宾语。 16 病句 类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 缺修饰限制语 句子前后的描述范围不一致，导致句子逻辑不够完整，表达意思不够清晰。 细菌是有害的。（缺必要的修饰限制语，应在“细菌”前加上“有些”） 添加相应的 限制词。 17 病句类 型 病句类型 详解 例题讲解 修改方法 缺关联 词 / 这次学术会时间不长，我收获很 大。（两个分句间很明显存在转折 关系，应加上表示转折关系的“虽 然……但是……”，改为“虽然这 次学术会时间不长，但是我收获很 大”） 根据两个分句之 间的关系添加关 联词；根据固定 搭配添加缺少的 关联词。 18 ★方法总结：辨明残缺“2抓” 1.抓介词：由介词开头的句子容易造成主语残缺。 2.抓主干：遇见较长的句子时，先找出主谓宾，然后检查句子成分是否残缺。 19 【即时小练】 下列句子均有语病，请你写出病句类型及修改意见。 （1）不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒 为之奋斗。 【答案】成分残缺，缺主语，将“青年人”放在“不仅”前 （2）近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，自己要像 牛一样勤奋耕耘。 【答案】成分残缺，缺谓语，在第二个分句前加“勉励” 20 （3）我生在农村，从小就学会了干各种农活，改变农村面貌植根心底。 【答案】成分残缺，缺宾语，在“改变农村面貌”后加“的愿望” （4）“一帮一”的帮扶活动，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同 学之间的友谊。 【答案】成分残缺，缺关联词，在“增进了”前加“而且” 21 类型3 成分赘余（10年1考） “赘余”，即多余的，无用的，成分赘余是指句子的意思本来已经明确， 却又说些多余的话，结果反而重复啰嗦。 病句类型 例题讲解 修改方法 主语赘余 我们初中生，一般来说，我们都有自学能 力。（应该删掉后一个“我们”） 修改时， 将赘余的 成分删 去。 谓语赘余 欢迎领导到我校光临指导。（“到”和 “光临”重复，应删掉“光临”） 22 病句类型 例题讲解 修改方法 宾语赘余 我们不知不觉就走了十里路左右的距离。 （宾语“的距离”多余，应删掉） 修改时， 将赘余的 成分删 去。 定语赘余 她用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结 果伤口发炎了。（定语“不干净的”和 “没有消毒的”语义重复，应删去一个） 状语赘余 他们聚完餐后，就各自分道扬镳了。 （“分道扬镳”已有“各奔各的前程或各 干各的事情”的意思，与前面的“各自” 重复，应把“各自”删去） 23 病句类型 例题讲解 修改方法 表约数、概数的 词语并列，造成 重复 经初步统计，“十一”期间南昌国际机场 发送旅客总数37万人次，其中出港旅客约 20万人次左右。（“约20万人次”和“20 万人次左右”都表示约数，应删去“约” 或“左右”） 修改时， 将赘余的 成分删 去。 24 成分赘余的常见错误有： 文言词汇 堪（可以） 诸（之于） 于（来自） 其（这） 成语 忍俊不禁（笑） 漫山遍野（到处） 真知灼见（意见） 程度副词 过分（苛） 目前（当） 非常（特） 十分（更加） 格外 （多了） 约数词 大约（左右） 超过（以上） 其他类型 无声（潜台词） 涉及（到） 目睹（亲眼） 全体（们） 刚刚（最新） 25 ★方法总结：辨明语义重复“3抓” 1.抓同义词：句子中有同义词出现时，检查句子是否重复赘余。 2.抓中心词：对照修饰语，分析中心词，看修饰语和中心词是否多余。 3.抓数量词：看序数词（第几）与表前后顺序的副词（首先、其次）或“蝉 联”“首飞”等动词连用时，是否重复赘余。 26 【即时小练】 下列句子均有语病，请你写出病句类型及修改意见。 （1）宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复合型功能就成 了目前的当务之急。 【答案】成分赘余，删掉“目前的” （2）黄河文化、孙子文化、孝文化，这些已经成为滨州发展最基本、最 深沉、最持久的强大动力。 【答案】成分赘余，删掉“这些” 27 （3）据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。 【答案】成分赘余，删掉“逾”或“以上” （4）大运会公园动工前，设计师们多次反复讨论整套设计方案。 【答案】成分赘余，删掉“多次”或“反复” 28 类型4 语序不当（10年3考） ［教材链接：八下P15“语序要合 理”］ 病句类型（详解） 例题讲解 修改方法 并列短语 （词语）语序不当 （2020） 发现句中有并列结构 （主要指动词并列、名词并列以及形容词并列等）及“和”“并”“且”“与”等字时，要注意其前后的词语，看语序是否正确，是否符合逻辑。 面对错综复杂的局 面，我们一定要认真 研究，仔细调查，不 可以掉以轻心。（将“认真研究”和“仔细调查”调换位置） 将短语或词 语按照承 接、递进等 逻辑顺序进 行排列。 29 病句类型（详解） 例题讲解 修改方法 定语和中心语的位 置颠倒 我国棉花的生产，过去不能自 给，很大一部分只能靠进口来解 决。（句中“生产”是定语， “棉花”是中心语，前者应限制 后者，改为“生产的棉花”。） 先分辨出中心 语，再区分二者 之间的关系。 30 病句类型（详解） 例题讲解 修改方法 把定语错放在状语 的位置上 中学生书写水平下降的问题，广 泛引起了社会的关注。（“广泛”应修饰“关注”，而不是作状语，应改为“引起了社会的广泛关注”） 定语一般修饰主 语和宾语，对用 错的定语进行调 序。 31 病句类型（详解） 例题讲解 修改方法 把状语错放在定语 的位置上 教师应该激发学生学习的充分的 主观能动性。 （“充分”应该修 饰“激发”，而不是作“主观能 动性”的定语，应改为“教师应 该充分激发学生学习的主观能动 性”） 状语一般修饰谓 语，对用错的状 语进行调序。 32 病句类型（详解） 例题讲解 修改方法 多项定语语序不当 （2016） 一位出色的有20多年丰 富教学经验的实验中学 的语文教师。［实验中 学的（领属性的）一位 （数量）有20多年丰富 教学经验的（动词短语）出色的（形容词）语文（名词）教师］ 多层定语的正确排列顺序 一般为“表领属性的或时 间、处所的短语+指称或数 量短语+动词或动词性短语 +形容词或形容词性短语+ 名词或名词性短语”。另 外，带“的”的定语放在 不带“的”的定语前。 33 病句类型（详解） 例题讲解 修改方法 多项状语语序不当 （2020） 为了提升学生的身体素 质，多年来我校坚持开 展“阳光体育”活动， 广泛得到社会的关注和 家长的支持。 复杂状语的排列顺序大致 为“表目的或原因的介宾 短语+表时间的名词或介宾 短语+表处所的名词或介宾 短语+表范围或频率、程度 的副词+表情态的形容词或 动词+表对象的介宾短 语”。 34 病句类型（详解） 例题讲解 修改方法 多项状语语序不当 （2020） ［为了提升学生的身体 素质（目的），多年来 （时间）我校坚持开展 “阳光体育”活动，得 到社会的（对象）广泛 （范围）关注和家长的 支持］ 多项状语次序比较复杂， 需特别注意的是：①先时 间后处所；②先介词结构 后动词、形容词；③表示 对象的介词结构一般紧靠 中心语；④不要弄错修饰 对象。 35 ★方法总结：辨明语序“2看” 1.看修饰语：有多项定语和状语（即修饰成分）的句子，检查其定语和状 语（即修饰成分）的顺序是否恰当。 2.看并列词语：看到“与、和、并、且”等表示并列的词语，需要看句子中 的并列成分（并列动词或者分句）的顺序是否恰当。 36 【即时小练】 下列句子均有语病，请你写出病句类型及修改意见。 （1）好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行研究、 整理、搜集的结果。 【答案】并列短语语序不当，将“研究、整理、搜集”改为“搜集、整理、研究” （2）世界知识产权组织发布的《全球创新指数报告》不久前显示，中国 的创新能力排名保持在第十四位。 【答案】语序不当，将“不久前”移到“发布”前面 37 （3）为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空研究。 【答案】语序不当，将“充分”移到“发挥”前面 （4）天灾无情人有情，被冰雹袭击后的小城，涌现出感人的许多事迹。 【答案】语序不当，将“许多”移到“感人的”前面 （5）走进《皇帝的新装》，我们遇到了喜欢随声附和的滑稽可笑的一群 大臣。 【答案】语序不当，将“一群”移到“喜欢”前面 38 类型5 不合逻辑（10年2考） 病句 类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 否定 不当 / 诚实守信，严于律己，坚决 杜绝考试没有舞弊行为。 （“杜绝”和“没有”都含 有否定的意思，连用表肯 定，应删去“没有”） 按照句意删去多余的 否定词，或将带有否 定意思的词语改为表 示肯定意思的词语。 39 病句 类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 前后 矛盾 （2015） 句子句意 本身矛盾 扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题。（“基本”和“彻底”矛盾，删去任意一个） 或将前后词语改成能 相互搭配的，或删去 互相矛盾的其中一个 词语。 40 病句 类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 归类 不当 / 他是个文学爱好者，阅读了 大量的小说、诗歌、散文以 及外国名著。（“小说、诗 歌、散文”与“外国名著” 是交叉关系，不能并列，删 去“以及外国名著”） 将不属于同一类别的 短语或词语删去，或 将具有总括性的词语 删去。 41 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 动词与倍 数词或分 数词搭配 不合逻辑 （2016） “缩小”“减 少”“降低”等 词语同倍数相搭 配，使其前后矛 盾，不合逻辑 由于连降大雨， 近期到公园散步 的人比之前减少 了一倍。（“减少”和倍数不能搭配，应将“一倍”改为“一半”） 序数词、倍数词、百分 比、分数的运用要符合 具体语境，“增加” “提高”与倍数词搭 配，“下降”“减少” 与百分数或分数词搭 配，“增长”可与百分 比搭配。 42 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 动词与倍 数词或分 数词搭配 不合逻辑（2016） 表数量、范围或程度的词： （1）序数类：“第一、第二、第三”等词不能与“首先、其 次、最后”等词连用。 （2）约数类：“超过、将近、达到”等词不能与表示约数的 词（大约、大概、上下、左右、近、余等）连用；概数不能和 表示约数的词连用。 （3）集合名词：集合名词一般不可与具体数字搭配。 43 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 动词与倍 数词或分 数词搭配 不合逻辑 （4）增加、减少类：“下降”“减少”“缩小”等词不能与 倍数连用；“上升”“增加”“扩大”等词不能与小于1的分 数或百分数连用。 （5）其他：“最多……以下”“至少……以上”均为错误用 法；“至少、最多、最少、最高、最低、超过”等词后面只能 跟具体的数字，不能跟约数或概数。 44 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 主客颠倒 指一个句子所陈述 的主体（陈述对象）与客体（被陈述的对象）的位置相互颠倒。 这本书对我产生了极大的 兴趣。（句中主语应是 “我”，所以应该将 “我”与“这本书”互换 位置） 将主体与客 体调换到相 应的位置。 45 病句类型 病句类型详解 例题讲解 修改方法 关联词滥 用 / 有的学生因为对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。（关联词“因为……，所以……”表因果关系，而此句中两个分句之间没有因果关系，应去掉关联词） 根据两个分 句之间的关 系，删去多 余的关联 词。 46 【即时小练】 下列句子均有语病，请你写出病句类型及修改意见。 （1）荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都 是楚国匠人精湛技艺的最好见证。 【答案】归类不当，“青铜器、漆木器、玉器”并非“建筑遗迹”，删掉“建 筑遗迹” （2）远离故土的人，无时无刻都在思念祖国的亲人。 【答案】否定不当，将“无时无刻都”改为“无时无刻不”“或每时每刻都” 47 （3）第31届世界大学生夏季运动会共设篮球、排球、田径、游泳等18个 项目，届时将有来自约170多个国家和地区的运动员到成都参赛。 【答案】语意矛盾，删去“约”或“多” （4）每日须做好电梯间、走廊、资料室、会议室和公共区域的消杀消毒 工作。 【答案】归类不当，将“和”改为“等” 48 （5）为了防止树木在冬天不被病虫伤害，园丁们特意在树干上刷了一截 白灰。 【答案】否定不当，删掉“防止”或“不” （6）深冬来临后，公园光秃秃的树干上，只剩几根枝条在摆动。 【答案】前后矛盾，删掉“光秃秃” （7）过去一年,本公司的业绩大幅增长，但是E系列产品更是获得“全年销售 大奖”。 【答案】关联词滥用，句中并无转折关系，删掉“但是” 49 类型6 句式杂糅（10年7考） ［教材链接：八下 P38“句式不要 杂糅”］ 句式杂糅是指把两个意思或者两种句式杂糅在一个句子中，造成结构 混乱，表意不明。 例题讲解：据统计，近一半的少年儿童非正常死亡原因是由于溺水造成的， 远超交通伤害和跌落意外。（删去“由于”“造成的”） 修改方法：找准正确的表述，留下其中一个句式，其余的部分删去即可。 50 常见的句式杂糅类型： 分类 常见句式杂糅 正确句式 表原因 是因为……造成的 是因为……；是……造成的 原因是……引发 （造成、诱发）的 原因是……；由……引发 （造成、诱发）的 是因为……的原因 是因为……；是……的原因 由于……的结果 由于……；是……的结果 关键在于……起决定性作 用 关键在于……；……起决定性作用 51 分类 常见句式杂糅 正确句式 表条件 需要……不可 需要……；非……不可 非……才行 非……不可；只有……才行 表意图 从……为出发点 从……出发；以……为出发点 本着……为原则 本着……的原则；以……为原则 表对象 对象是……面向 对象是……；面向…… 对于……问题上 对于……问题；在……问题上 围绕……为中心 围绕……的中心；以……为中心 52 分类 常见句式杂糅 正确句式 表范围 大多（主要）以……为主 大多（主要）是……；以……为主 以……为宜最好 以……为宜；……最好 表构成 成分是……配制而成 成分是……；由……配制而成 分……部分组成 分……部分；由……部分组成 表目的 是为了……为目的 是为了……；以……为目的 53 ★方法总结：辨明句式“3看” 1.看主干：提取句子主谓宾，看句子的结构是否混乱。 2.看句子两头：如果感觉语句不通，就看句子两头是否运用了某些固定句 式，看改换或者去掉部分内容之后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中 介词结构是否完整。 3.看语言标志：如介宾短语、关联词、否定词、并列词等。 54 【即时小练】 下列句子均有语病，请你写出病句类型及修改意见。 （1）据介绍，高能同步辐射光源装置主要包括加速器、光束线及实验站 等几部分组成。 【答案】句式杂糅，将“包括”改为“由”，或删去“组成” （2）据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用 电子产品造成的。 【答案】句式杂糅，删掉“的原因”或“造成的” 55 类型7 表意不明 表意不明指句子表达的意思不清楚、不明了，表现为存在歧义、指代 不明等。 病句 类型 病句类型详 解 例题讲解 修改方法 存在 歧义 （1）多义 词造成歧义 我要热汤。（“热汤”可理解为一 种行为，也可理解为一种东西，可 以在“热汤”前加“去”或“一 份”） 仔细理解句子， 调整有歧义的地 方。 56 病句 类型 病句类型详 解 例题讲解 修改方法 存在 歧义 （2）停顿 造成歧义 他坚持每个周末前去县里的电子商 务中心学习电脑美工知识。 （“周末前去”产生歧义，可理解 为“周末之前去”或“周末时前 往”，应删去“前”或在“周末” 后加“之”） 读句子时注意停 顿，修改造成歧 义的词语。 57 病句 类型 病句类型详 解 例题讲解 修改方法 指代不明 王新和李强赛跑，经过激烈的竞 争，他终于取得了胜利。（“他”是指王新还是李强，指代不明确） 将代词换为明确 的对象。 ★方法总结：辨明表意“3注意” 1.注意定语：多项定语同时出现时，看定语及其所修饰的内容是否会引发 歧义。 2.注意停顿：有些句子在不同的地方停顿，会产生不同的意思，可能就出 现了表意不明的语病。 3.注意代词：看句子中的代词指代的对象是否明确。 59 【即时小练】 下列句子均有语病，请你写出病句类型及修改意见。 （1）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充 满幻想。 【答案】指代不明，在“还是个十来岁的少年”前加上“我”或“你” （2）在教师节庆祝大会上，几个学校的老师都获得了政府的表彰。 【答案】表意不明，存在歧义，将“几个”移到“老师”前面 60 （3）性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常 的坚韧。 【答案】表意不明，存在歧义，应改为“李娟性格懦弱的母亲” 61 类型8 用词不当 病句类型 例题讲解 修改方法 词义不当 我是个长得不好看的女孩，如果把身边的 同学比作花朵，我便是被人践踏的小草。 （“践踏”语意过重，不符合语境，应改 为“忽略”） 仔细斟酌词义，替 换不合适的词语。 62 病句类型 例题讲解 修改方法 褒贬失当 你们一直喜欢读书，在你们的熏染下，我 也越来越喜爱读书了。（“熏染”指长期 接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生 某种影响，多指坏的，含有贬义，在这里 使用不恰当，应将“熏染”改为“熏陶” “影响”等） 修改感情色彩使用 不当的词语。 63 【即时小练】 下列句子均有语病，请你写出病句类型及修改意见。 （1）他那刻苦认真的学习精神，值得我们每个同学效尤。 【答案】褒贬失当，将“效尤”改为“学习” （2）他永远是一个能以生命相托的最值得相信的同志。 【答案】词义不当，“相信”词义太轻，应改为“信任”或“信赖” 64 $$