鲁教版九年级政治全册（教案）第二课：在承担责任中成长（3份打包）

第1单元在社会生活中承担责任 第2课在承担责任中成长 2.2面对责任的选择教学案 教学目标: 情感、态度与价值观：树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民； 同不负责任的行为和个人作斗争，维护社会正义正气，维护道德和法律。 过程与方法： 自主学习、 合作学习、 探究学习， 最大限度地主动参与教学活动。 知识与技能：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果； 通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择，同时也要对 自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。 重难点： 重点：（1）承担责任的代价和意义；（2）不承担责任的不良后果。 难点：在比较中认识负责任的必要性。 教学过程： 一、创设情境、引入主题 创设情境 同学们，通过上节课的学习，我们知道了“身份不同，责任不同”，每个人 有许许多多的责任， 面对责任我们可以有几种选择？应该怎样选择才是正确的？ 今天就让我们一起学习《面对责任的选择》。（板书课题） 二、师生互动学新课 共同探讨： （一）共同探讨：承担责任意味着什么 活动一：大屏幕出示课本 P19 的三幅图。 活动一 学生分组讨论： 为什么有些同学不愿意担任班干部？你对担任学生干部有什 么看法？ 通过学生回答，最后老师总结承担责任是要付出一定的代价的，而积极承担 责任是做人的基本要求。 板书：1.承担责任意味着什么 （1）承担责任需要付出一定的代价 过渡：那么，承担责任是不是就是只有付出代价呢？ 活动二：请同学们阅读 P20 李岚的材料。 活动二 想一想：在承担讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？ 议一议： 李岚在付出代价之后， 对自己是不是毫无意义呢？ （学生讨论回答） 在学生作了充分的讨论之后，老师对承担责任的作用意义进行归纳总结。 板书：（2）承担责任对个人、对社会的好处 同时，老师还可以让同学们列举一些英雄人物的光辉事迹，如：洪战辉、任长霞等由此产生的意义，对其进行正确的人生观、价值观教育。 练习一：【分析身边事 练习一 分析身边事】 大屏幕出示 P21 的四则材料。 思考：请你替这些同学选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意 义。 学生思考、回答，充分理解承担责任的代价和意义，从而自觉承担起自己应 该承担的责任。 练习二：【谈谈身边事 谈谈身边事】 练习二 谈谈身边事 教师：作为一个中学生，在日常生活中，你们有没有自觉承担责任呢?请大 家从自己身边的小事谈起。 学生思考后展开交流。 教师总结学生的回答。 【出示课件】 在家庭生活中，自觉承担起孝敬父母的责任，帮助父母做一些力所能及的家 务事，经常和父母谈心，交流自己的心理感受；在学校生活中，积极完成学校和 老师布置的各项任务，帮助生活和学习上有困难的同学；在社会生活中，积极参 加社会的公益活动，到街道清除小广告，自觉维护社会秩序，为社会的稳定发展 贡献自己的一份力量。 教师：在日常生活中，我们可以从身边的小事做起，积极地去完成我们需要 完成的责任。面对责任，我们应该积极承担，不能逃避和推卸。承担责任既要付 出代价，也会给自己带来一定的好处。如果面对责任，而不承担责任呢?我想， 只能给自己和他人带来种种不良的后果。 (二)敲响警钟：不承担责任有什么后果 敲响警钟： 敲响警钟 活动三： 课件展示 课件展示】 活动三：【课件展示 大屏幕出示 P22 杨某的故事。 思考：杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果?社会生活中由于不负责 任带来严重后果的事例还有哪些?与同学交流。 学生分组讨论、交流，得出结论：每个人都应承担自己的责任。但是，在现 实生活中也不乏不承担责任、不履行应尽义务的人，这给个人、他人和社会都会 带来种种不良后果。 教师：可见，一个人如果不承担责任，会带来许多不良的后果。像材料中的 杨某，由于没有承担起赡养父母的义务，他受到了道德的谴责，失去了别人的信 任，而且也受到了法律的制裁。 板书：2．不承担责任有什么后果 (1)一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任 (2)对他人的利益和对社会造成严重危害的要受到法律制裁。 经典资料; 1. 责任重于泰山 “是党员干部的全部站出来！”这是5月12日汶川地震之后，北川陈家坝乡乡党委书记赵海清喊出的第一句话。回忆起地震之初，他说：“地震那一刻，地摇山崩，飞沙走石，漆黑一片，等睁开眼，乡办公室的一楼没了，二楼变成了一楼。 当他冒着滚滚尘烟冲上大街，看到乡政府所在的龙湾村已被夷为一片平地。他扯着嗓子高喊：“是党员干部的全部站出来！一个，两个，三个……五个……十五个……所有活着的党员干部，没有一个临阵脱逃。就是这样一支危难时刻挺身而出的队伍，成了陈家坝乡在最黑暗时刻的光束。 他们最先救起了乡小学校大部分幸存的孩子，又翻山越岭赶