专题1 化学思想方法-【一战成名新中考】2025辽宁中考化学·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

化学 1 第二部分 专题强化训练 专题一 化学思想方法 2 类型1 逻辑推理法 1.一题练透一模型 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“ ”。 （1）同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元 素 ( ) √ （2）阳离子是带正电荷的粒子，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 ( ) × （3）化合物是由多种元素组成的物质，因此由多种元素组成的物质一定 是化合物 ( ) × （4）氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 ( ) × （5）有机物都含碳元素，则含碳元素的化合物一定是有机物 ( ) × 3 （6）溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶 液 ( ) × （7）稀硫酸、氢氧化钙溶液都能够导电，所以溶液一定能够导电 ( ) × （8）活泼金属与酸反应能生成气体，所以与酸反应生成气体的物质一定 是活泼金属 ( ) × （9）酸能使石蕊溶液变红，将 通入石蕊溶液，石蕊溶液也变红，则 是酸 ( ) × （10）酸的溶液小于7，则 小于7的溶液一定是酸溶液 ( ) × （11）碱性溶液能使石蕊溶液变成蓝色，则能使石蕊溶液变成蓝色的溶液 一定呈碱性 ( ) √ 4 （12）分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应一定是分 解反应 ( ) × （13）碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定 是碳酸盐 ( ) × （14）点燃可燃性气体前要验纯，则点燃甲烷前一定要验纯 ( ) √ （15）燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是 燃烧 ( ) × 5 2.化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理 合理的是( ) A. 催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 B. 铝比铁活泼，则通常情况下铝制品比铁制品更易锈蚀 C. 中和反应可以生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D. 稀有气体可以作保护气，但作保护气的气体不一定是稀有气体 √ 6 3.[2024江西]形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是( ) A. 微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 B. 分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯 净物是单质 C. 能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D. 转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的 反应是置换反应 √ 7 4.[2024福建]下列基于实验事实的推理，正确的是( ) A. 往某无色溶液中滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，可推测该溶液显碱性 B. 往溶液中加入少量，迅速产生气泡，可验证 是催化剂 C. 用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度大于黄铜 D. 将带火星的木条伸入盛有的集气瓶中，木条复燃，可推测 具有可 燃性 √ 8 类型2 归纳总结法 5.[2023阜新]归纳总结是学好化学的重要方法。下列总结中正确的是 ( ) A. 金刚石、石墨的物理性质存在明显差异是由于它们的原子排列方式不同 B. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不发生改变 C. 、、 都是有机物 D. 塑料、纤维、橡胶都属于合成材料 √ 9 6.[2024牡丹江]归纳总结是学习化学的重要方法。下列归纳总结正确的是 ( ) A. 原子中一定含有中子 B. 带电的微观粒子都是离子 C. 质子数相同的原子一定是同种元素 D. 含碳元素的化合物都是有机物 √ 10 7.[2023绍兴]小敏在鉴别氢气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶无色气体时,对它们的部分 性质进行归纳梳理并编制了检索表（如图）。检索表中 代表的是( ) 检索表 具有可燃性………… 不具有可燃性…………2 能使澄清石灰水变浑浊………… 不能使澄清石灰水变浑浊…………3 能使带火星的木条复燃………… 不能使带火星的木条复燃………… A. 氢气 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳 √ 11 8.[2024达州]化学学习过程中，归纳、总结有利于提升学习能力。下列知 识归纳有错误的一组是( ) A.化学与健康 B.化学与安全 ①人体缺钙可导致甲状腺肿大 ②不食用过期或霉变食品 ①严禁品尝化学试剂 ②油锅着火用锅盖盖灭 C.化学与资源 D.化学与未来 ①回收利用废旧金属 ②利用海水“制碱” ①“碳中和”有利于减缓温室效应 ②开发新能源能减轻人类对化石能源的 依赖 √ 12 类型3 构建模型法 9.[2024青海]建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是 ( ) A. 空气成分示意图 B. 地壳中元素含量 C. 燃烧的条件 D. 物质的组成与结构 √ 13 10.[2024威海]下表中概念间不符合如图所示的从属关系的是( ) 选项 A 非金属单质 单质 纯净物 B 氧化反应 化合反应 化学反应 C 饱和溶液 溶液 混合物 D 氧化物 无机化合物 化合物 √ 14 11.[2024镇江改编]下列排序正确的是( ) A. 利用金属的年代： B. 相对分子质量： C. 溶液的 D. 硫元素的化合价： √ 15 12.模型建构是化学科学研究的基本方法。如图是某同学绘制的原子结构模 型和原子结构示意图，有关说法正确的是( ) A. ③形成的阳离子符号是 B. ①②属于同种元素 C. ①对应的原子结构示意图是④ D. ②形成的单质化学性质不稳定 √ 16 类型4 宏观辨识与微观探析 13.[2024鞍山二模]化学中宏微结合的思维方式会使我们认清本质。下列 事实的解释错误的是( ) A. 品红在热水中扩散得更快——温度升高，分子运动加快 B. 铁在空气中只发生红热现象，在氧气中剧烈燃烧——氧气含量不同 C. 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——原子种类不同，性质不同 D. 夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子间隔变大 √ 17 14.[2024龙东改编]建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的思维方 式。对下列宏观事实的微观解释错误的是( ) 选项 宏观事实 微观解释 A 量体温时，水银温度计汞柱上升 汞分子间隔变大 B 氧气和液氧都能支持燃烧 同种分子化学性质相同 C 硫酸钠溶液能导电 溶液中存在自由移动的离子 D 金秋时节，丹桂飘香 分子是不断运动的 √ 18 15.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 回答下列问题： （1）图1中，共有___________ 种元素，④表 示的微观粒子符号是___ 。 4（或四） （2）图2中，可以推出 元素的原子序数是 ____ ，它的元素符号是____ 。 12 （3）图1中⑤是镓元素 的原子结构示意图， 它与图2中____________ 元素化学性质相似， 相似的原因是_______________________________。 铝（或） 原子的最外层电子数相同，都是3 19 【解析】（1）元素是具有相同质子数的一类原子 的总称，即质子数决定元素的种类，在图1粒子结 构示意图中，圆圈内的数字表示该元素的质子 数，图示粒子中质子数有4种，所以表示4种元素； ④中，质子数 核外电子数，表示氟原子，微观粒子符号表示为 。 （2）同周期原子序数从左到右依次递增，则 元素的原子序数是12，表示 镁元素，元素符号是 。 （3）原子的最外层电子数决定元素的化学性质，镓原子和铝原子的最外 层电子数相同，均为3，因此，二者化学性质相似。 20 （4）蚀刻芯片的微观反应示意图如图3，其中甲、丙、丁均为气体，该反 应的化学方程式是_____________________________。 图3 【解析】由微观反应示意图可知，甲为，乙为，丙为，丁为 ， 化学方程式为 。 21 16.[2024东营]在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维 方式。“ ”表示汞原子，“ ”表示氧原子，请回答下列问题： （1）如图中，表示同一种物质的是____ （填标号，下同），表示化合物 的是___ 。 B 22 （2）①请写出下图中变化2的化学方程式：___________________。 ②关于上述变化过程的理解，正确的有_____ 。 A. 物质都是由分子构成的 B. 化学变化的实质是原子重新组合的过程 C. 化学变化前后分子、原子数目均不变 D. 控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化 √ √ 23 类型5 综合类 17.[2024眉山]构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是 ( ) A. 元素观：物质是由元素组成的 B. 分类观：和 均是氧化物 C. 守恒观：碳与氧气充分反应，生成 二氧化碳 D. 转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 √ 24 18.[2023铁岭]化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。 下列说法错误的是( ) A. 化学观念：物质由微观粒子构成 B. 科学思维：有机化合物都含有碳元素，则含碳元素的化合物都是有机 化合物 C. 科学探究与实践：将小粒碘分别加入水和 汽油中，可探 究影响物质溶解性的因素 D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁明火 √ 25 19.[2024宿迁]化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。 下列说法错误的是( ) A. 科学探究与实践：将土壤样品与适量的蒸馏水在烧杯中混合、搅拌、 静置，测上层清液的 ，判断土壤的酸碱性 B. 化学观念：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，但在一定条件下可 以相互转化 C. 科学思维：与稀硫酸反应生成，故 也能与稀硫酸反应生 成 D. 科学态度与责任：通过减少使用不必要的塑料制品和废弃塑料回收再 生、循环利用等措施，减少“白色污染” √ 26 20.[2024江西]兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 （1）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器 内生成的小水珠可知，水是由________________ 组成的化合物。 氢元素和氧元素 （2）水的分解：电解水一段时间后（如图1），观察到 管和管 中气体体积比为_____ ，经检验管 中的气体 是____（填化学式）。 图1 27 【证据推理】 结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水 的产物中氢、氧原子个数比为______________ ，进而推算出结果。 方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 ______ ，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量， 可进一步推算出结果。 （或） 密度 图2 【模型构建】 以分子构成的物质为例， 图2中“ ”表示的是________________ _______________________________ 。 各元素原子个数比 （或分子中各原子个数比等） 28 $$