大单元3 自然界的水(2分)-【一战成名新中考】2025辽宁中考化学·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

化学 1 第一部分 核心知识进阶训练 主题二 物质的性质与应用 （2024年统考卷8道题28分） 大单元3 自然界的水（2分） 2 一阶 基础分点练 命题点1 保护水资源及水的净化（2024.5） 考向1 保护水资源 1.[2024江西]2024年5月1日,我国首部节水行政法规《节约用水条例》实施。 下图为国家节水标志的是( ) A. B. C. D. √ 3 2.[2024辽宁5题]水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是( ) A. 工业废水无需处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 水是生命体生存所必需的物质 √ 4 拓展判断（1）水是一种常见的溶剂 ( ) √ （2）用活性炭吸附可除去水中所有杂质 ( ) × （3）工业用水重复使用 ( ) √ （4）园林用水采用喷灌方式 ( ) √ （5）河水过滤后能得到纯水 ( ) × （6）地球上淡水占总水储量的比例很小 ( ) √ （7）洗手接洗手液时不关水龙头 ( ) × （8）家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 ( ) √ 5 考向2 水的净化 3.[2024广西]家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味，其净水方 法是( ) A. 过滤 B. 蒸馏 C. 沉降 D. 吸附 4.[2024宜宾]水是一种宝贵的自然资源。下列净化水的操作中，净化程度 最高的是( ) A. 沉淀 B. 吸附 C. 消毒 D. 蒸馏 √ √ 6 5.[2024阜新四中二模]自来水厂将天然水净化为饮用水，无需进行的操作 是( ) A. 降温结晶 B. 絮凝沉降 C. 杀菌消毒 D. 细沙滤水 6.[2021沈阳]自来水生产过程中，可用来杀菌消毒的物质是( ) A. 明矾 B. 细沙 C. 活性炭 D. 氯气 √ √ 7 图1 7.一题练透一模型 在实验室模拟自 来水厂的净水过程，将浑浊的河水最 终制成自来水。实验流程如图1所示： （1）在自来水净化过程中，没有用 到的操作是 （填标号）。( ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 （2）明矾的作用是________________________________。 （3）操作 的名称是______ 。 吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降 过滤 √ 8 图2 （4）用图2装置进行过滤，对该操作描述正确的是__ （填标号）。过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是_____________ ________________________________________。 滤纸破损（或过滤时液面高于滤纸边缘等，合理即可） .滤纸边缘高出漏斗 .漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 .将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 .用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 9 （5）在投药消毒步骤中所发生的变化是 __________ （填“物理变化”或 “化学变化”）。 化学变化 图1 （6）经过该流程得到的自来水属于________ （填物质类别）。 （7）地球上可供人类直接利用的淡水资源很少，我们要节约用水，写出 一种日常生活中节约用水的做法:__________________________。 混合物 用淘米水浇花（合理即可） 10 命题点2 探究水的组成［2024.12（1）②第一空］ 1.[2024河南]电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是 ( ) A. 甲管中的电极连接的是电源正极 B. 乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C. 该实验生成的氢气与氧气的质量比为 D. 该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的 √ 11 2.一题练透一实验 [2023沈阳]（三）太空制取气体 （1）电解水更适合在太空中制氧气的原因之一是水可以循环使 用，请写出电解水的化学方程式:______________________。 （2）如右图，电解水过程中正极与负极产生的气体体积比约为 _____ 。 （3）氢燃料电池使用后又生成水，请写出氢气在氧气中燃烧的 化学方程式:___________________。 12 补充设问（1）电解水过程使用的是______ （填“交流”或“直流”）电源， 实验开始前向水中加入少量溶液或 溶液的目的是 __________ __。 直流 增强导电性 （2）实验中与正极相连的管中产生的气体是 ______________，设计实验 验证 管中产生的气体：___________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________。 氧气（或） 将带火星的木条放在管口，观察到木条复燃，证明该气体是氧气（或用燃着的木条检验，观察到木条燃烧得更旺，证明产生的气体是氧气） 13 （3）如图是水电解的微观反应示意图。 ①反应过程中没有发生变化的粒子是 ________________。根据水分子的示 意图可知，一个水分子由__________ _______________ 构成； 氢原子和氧原子 两个氢原子和一个氧原子 ②在通电条件下，每2份质量的水完全分解，生成__份质量的氢气。 14 （4）如图所示，氢气在空气中燃烧生成水，燃烧时产生 ____________， 放出热量，烧杯内壁凝结有 ______。 淡蓝色火焰 水雾 （5）电解水和氢气在空气中燃烧两个实验都能证明水的组成。依据是 ______________________________________________。 化学变化过程中元素种类不变（或质量守恒定律） 15 3.[2024湖南]航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体 现了“合”与“分”的思想。 （1）“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回 提供动力，该反应的微观示意图如下： ①该化学反应的基本类型是______ 反应。 化合 ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是______________________ ____________________（写一点）。 热值高（燃烧产物是水，无污染等,合理即可） 16 （2）“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程式 是______________________。 （3）“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由________________ 组成。 氢元素和氧元素 17 二阶 主题式学习 1.[2024临沂]如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是( ) A. 过程①可通过蒸馏实现 B. 水溶液都是无色透明的 C. 反应④⑤都放出热量 D. 反应③④都可证明水是由氢元素和氧 元素组成的 √ 18 2.[2024成都]某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。 完成 题。 （1）任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化 的是( ) A. 静置沉淀 B. 砂石过滤 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒 √ 19 （2）任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是( ) A. 用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 （3）任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是( ) A. 净化水硬度变得更小 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观 √ √ 20 3.[2024福建]排放含磷废水会使水体富营养化。为除去废水中的磷，某小 组开展下列研究。 Ⅰ.制备吸附剂 【实验1】往桑枝木炭中加入溶液，浸泡后再加入 溶液， 调节溶液的 ，经系列操作制得吸附剂A和吸附剂B。 （1）使用___________________ 可测定溶液的 。 （2）溶液和溶液反应生成沉淀和 ，反应 的化学方程式为____________________________________________。 试纸（或计） 21 Ⅱ.研究吸附剂的性能 【实验2】为比较两种吸附剂的除磷性能，<m></m>时，分别取含磷浓度为 <m></m>的两份等量含磷废水，将废水的<m></m>均调至6，用两种吸附剂进 行控制单一变量实验，结果如表（吸附量是指每克吸附剂吸附的废水中磷 元素的质量）。 实验条件 实验结果 实验 编号 吸附 剂 吸附剂质量 / 废水的 吸附时间/ 吸附率/% 吸附量/ ① A 0.2 6 75.7 1.42 ② B 6 260 98.1 1.84 （3）上表中_____ ， ____ 。 260 0.2 22 【实验3】为研究废水的 对吸附剂A除磷性能的影响，设计实验方案。 （4）该实验方案为_______________________________________________ ____________________________________________。 将废水的调成不同大小，控制其他条件相同，分别用吸附剂A进行除磷实验，测定吸附率和吸附量 23 Ⅲ.研究吸附剂的应用 含磷废水的净化处理过程如图所示。 （5）从实验2数据判断，“吸附剂 ”应选择吸附剂___ （填“A”或“B”）， 除磷效果较好。 （6）从以上净水过程可以归纳出物质分离的一般思路：明确混合物中的 物质 （______________________） 确定物质的分离方法。 B 分析各物质的性质差异 24 4.水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。 （1）水的净化 ①图1所示净水器可除去水中的色素和异味， 是因为其中的活性炭具有______ 性。 吸附 【解析】活性炭表面具有疏松多孔的结构，有良好的吸附性，可以吸附颜 色、气味等，图1所示净水器可除去水中的色素和异味，是因为其中的活 性炭具有吸附性。 25 ②图2为水的蒸馏装置图，图1与图2的净水原理中，能降低水硬度的净水 方法是图___ （填“1”或“2”）。 2 【解析】实验室常用蒸馏的方法降低水的硬度，图1与图2的净水原理中， 能降低水硬度的净水方法是图2。 26 ③我国人均淡水资源处于紧缺状态，保护水资源是我们每个公民的责任。 为了践行“保护水资源”理念，你在生活中的做法为____________________ _________________________。 用淘米水浇花（或使用无磷洗衣粉，合理即可） 【解析】为了践行“保护水资源”理念，我们在生活中可以用淘米水浇花 或使用无磷洗衣粉等。 27 图3 （2）水的组成 ①图3是水的电解装置，接通直流电源一段时间后，玻璃管 内 产生的气体是______ （填物质名称），该反应的化学方程式 为______________________。 氧气 【解析】图3是水的电解装置，接通直流电源一段时间后，玻 璃管与电源正极相连，玻璃管 内产生的气体是氧气，玻璃 管与电源负极相连，玻璃管 内产生的气体是氢气，水在通电条件下分解 生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为 。 28 图4 ②电解水的实验中，在玻璃管里加含 有酚酞的硫酸钠溶液（硫酸钠溶液呈 中性），在实验过程中，观察到管 电极附近的溶液迅速变红，则该处溶 液呈____ （填“酸”“碱”或“中”）性。 碱 增大 A 电解后，待溶液混合均匀后测得溶液的 。电解结束后，硫酸钠溶液 溶质质量分数与电解前相比______ （填“增大”“减小”或“不变”）；图4中 能表示电解时，管 电极端变化的结果的是___ （填标号）。 29 图4 【解析】电解水实验中，在玻璃管里加含 有酚酞的硫酸钠溶液（硫酸钠溶液呈中 性），在实验过程中，观察到管 电极附 近的溶液迅速变红，无色酚酞溶液遇碱变 红，则该处溶液呈碱性。电解过程中水的质量减少，硫酸钠质量不变，即 溶质质量不变，溶剂质量减少，电解结束后，硫酸钠溶液溶质质量分数与 电解前相比增大。在实验过程中，观察到管 电极附近的溶液迅速变红， 则该处溶液呈碱性，电解后，待溶液混合均匀后测得溶液的 ，即 管附近氢氧根离子与管附近的氢离子中和使溶液显中性，管 与电源正 极相连，产生气体是氧气，故水在电极 端所发生变化得到的粒子是A。 30 （3）水在化学实验中具有重要作用 图5 ①将铁丝放在潮湿的空气中（如图5所示），关闭 一段 时间后，观察到导管内液面上升，请解释导管内液面上 升的原因：______________________________________ ___ 。打开 ，观察到导管内液面下降，导管口有气泡 冒出，该气体是____ （填化学式）。 铁生锈消耗了水蒸气和氧气，瓶内气压变小 31 【解析】铁生锈的条件是铁同时和氧气、水接触，将铁丝放在潮湿的空气 中（如图5所示），关闭 一段时间后，观察到导管内液面上升，导管内 液面上升的原因是铁生锈消耗了水蒸气和氧气，瓶内气压变小。打开 ， 稀盐酸与铁丝反应，该反应属于放热反应，且有氢气生成，观察到导管内 液面下降，导管口有气泡冒出，该气体是 。 图5 32 ②如图6所示实验中，证明 能与水反应的现象是____________________ _______________________ ；因此实验后瓶中澄清石灰水变浑浊，此变化 属于__________ （填“物理变化”或“化学变化”）。 干燥的石蕊棉团不变色，湿润的石蕊棉团变红 化学变化 图6 33 图6 【解析】如图6所示实验中，未通入二氧化碳气体前， 湿润的石蕊棉团没有变红，说明水不能使石蕊棉团变 红，通入二氧化碳气体，干燥的石蕊棉团没有变红， 说明二氧化碳不能使干燥石蕊棉团变红，湿润的石蕊 棉团变红，说明二氧化碳与水反应生成的新物质使湿 润的石蕊棉团变红，证明 能与水反应的现象是干燥的石蕊棉团不变色， 湿润的石蕊棉团变红，因此实验后瓶中澄清石灰水变浑浊，有新物质生成， 属于化学变化。 34 图7 ③如图7所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜 形管，将右侧的 稀硫酸部分倒入左侧，依据_______________________________ _____ （填实验现象），可得出金属活动性： 。 铜表面无气泡产生，锌表面有气泡产生 【解析】如图7所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜 形管，将 右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据铜表面无气泡产生，锌表面 有气泡产生，铜不能与稀硫酸反应，说明氢的金属活动性比铜强，锌能与 稀硫酸反应，说明锌的金属活动性比氢强，可得出金属活动性： 。 35 （4）空气中水蒸气的吸收 ①生石灰可以用作食品干燥剂，原理是_______________________ （填化学反应方程式）。 【解析】生石灰可以用作食品干燥剂，是因为生石灰与水反应生成氢氧化 钙，该反应的化学方程式为 。 36 ②实验室中常用烧碱和生石灰按照一定比例混合成碱石灰，用作气体干燥 剂，碱石灰可以干燥的气体有______ （填标号）。 A.B.C.D.E. 【解析】实验室中常用烧碱和生石灰按照一定比例混合成碱石灰，用作气 体干燥剂，可用于干燥不与氢氧化钠、氧化钙反应的气体；氧气不与氢氧 化钠、生石灰反应，碱石灰可以干燥氧气，A正确。氢气不与氢氧化钠、 生石灰反应，碱石灰可以干燥氢气，B正确。二氧化碳能与氢氧化钠发生 反应，碱石灰不能干燥二氧化碳，C错误。氮气不与氢氧化钠、生石灰反 应，碱石灰可以干燥氮气，D正确。二氧化硫能与氢氧化钠发生反应，碱 石灰不能干燥二氧化硫， 错误。 37 ◆跨学科实践活动5 水质检测及自制净水器 水是生命之源,人们的生活离不开水，饮用水安全是重中之重，水的净 化和水质检测就显得至关重要。某化学兴趣小组对当地饮用水的来源及生 活污水的净化产生了兴趣，并开展了项目式探究学习。 38 任务1：水源地水质调查 （1）在调查某条河流的水质情况时，以下哪种途径获得的信息最不可靠 ( ) A. 向周围的居民了解 B. 到不知名的网站上查询 C. 实地考察 D. 到有关管理部门调查 （2）河水能见度不足 。其原因可能是沿途流入大量：①工业废水； ②生活污水；③泥沙；④雨水。下列回答正确的是( ) A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ √ √ 39 任务2：参观考察自来水厂 小组同学通过参观考察，绘制了如下自来水厂处理水的过程模拟图: （3）澄清池主要通过沉降去除大颗粒泥沙,一般会加入适量明矾作混凝剂, 其主要目的是__________________________ 。 （4）滤水池底部铺有干净的细沙,主要起到过滤作用,其主要目的是 _____________________ 。 使水中悬浮的杂质较快沉降 除去较小的悬浮杂质 40 （5）进入池的水含有少量色素和异味, 池中应该加入________ ，以除 去这些杂质。 活性炭 （6）进入供水管网或水塔之前应通入氯气,主要目的是__________ 。 【质疑反思】处理后的饮用水是纯水吗?经过讨论之后,同学们一致认为不 是纯水,理由是____________________ 。 杀菌消毒 水中含有可溶性物质 41 任务3：检测自来水的水质 【进行猜想】同学们根据所学知识，猜想自来水中可能含有<m></m>、<m></m>。 【实验验证】 同学们设计并进行了以下实验。 实验 步骤 实验操作 实验现象 实验结论 步骤1 取少量自来水于试管中，向其中滴 加过量 溶液 产生白色沉 淀 自来水中含有 步骤2 向上述试管中滴加_______________ ________________ 产生白色沉 淀 自来水中含有 溶液［或溶液］ 42 【质疑反思】 有同学认为步骤2不能证明自来水中含有 ，理由是____ ________________________________________________________________ _________________ ，应调整实验方案，方法是______________________ ______________________________________________________________。 过量的与［或反应也能产生白色沉淀，不能证明一定含有硫酸根离子 重新取少量自来水进行步骤2实验（或继续向已生成的白色沉淀中加入过量稀盐酸或稀硝酸） 【总结分析】 同学们写出了实验过程中发生反应的化学方程式：_______ ________________________________________________________________ ____________（写一个）。 ［或 43 任务4：自制净水器 （7）下图所示净化过程中，用到的分离混合物的方法有____________ 等。 净化后的水属于________ （填“纯净物”或“混合物”）。 过滤、吸附 混合物 44 任务5：宣扬节约水资源意识 （8）下图适合张贴在学校公共水池旁边，提醒大家节约用水的标识是 ( ) B （9）节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。请写出一条 爱护水资源的具体做法： __________________________。 用洗菜水浇花（合理即可） 45 $$