大单元2 碳和碳的氧化物(2分)-【一战成名新中考】2025辽宁中考化学·一轮复习·分层作业本优质课件PPT（练册）

化学 1 第一部分 核心知识进阶训练 主题二 物质的性质与应用（2024年统考卷 8道题28分） 大单元2 碳和碳的氧化物（2分） 2 一阶 基础分点练 命题点1 碳单质的性质和用途[2024.12（2）②] 1.[2023铁岭、葫芦岛]央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧。用墨 书写的典籍保存至今仍不变色，体现了碳单质具有的性质是( ) A. 质软 B. 导电性 C. 可燃性 D. 常温稳定性 2.[2024长沙]物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中，常用于去除 冰箱、汽车中的异味的是( ) A. 活性炭 B. 金刚石 C. 石墨 D. √ √ 3 3.[2024盐城]下列关于 的说法中不正确的是( ) A. 分子具有空心球体结构 B. 是一种新型有机高分子材料 C. 每个分子由60个碳原子构成 D. 有可能在催化领域具有广泛应用 4.下列有关金刚石和石墨的说法，错误的是( ) A. 都是碳的单质 B. 都由碳元素组成 C. 物理性质相同 D. 碳原子排列方式不同 √ √ 4 拓展判断（1）都是黑色固体 ( ) × （2）硬度都很大 ( ) × （3）都有良好的导电性 ( ) × （4）都由碳原子构成 ( ) √ （5）都有可燃性 ( ) √ 5 5.“碳海绵”是已知质量最轻的固体材料，密度仅 。其主要成 分是石墨烯和碳纳米管两种碳单质，是一种良好的绝缘材料。下列关于 “碳海绵”性质的推测不正确的是( ) A. 碳海绵完全燃烧产物为二氧化碳 B. 碳海绵能浮在水面上 C. 碳海绵不易导电 D. 碳海绵是一种新型合成材料 √ 6 6.如图是木炭还原氧化铜反应的实验装置图，下列说法正确的是( ) A. 给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度 B. 实验过程中，可观察到红棕色粉末逐渐变黑 C. 木炭是使氧化铜还原为铜的单质，它具有氧化性 D. 实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石 灰水中撤出 √ 7 7.一题练透一模型 碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量庞大,而且分 布极广。根据所给信息，回答下列问题： （1）图①为碳原子的结构示意图,碳原子最外层电子数为___ ,常温下碳的 化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）。 4 不活泼 8 （2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的一种用途是___________ _____________ ；图③单质的名称是______ ,可用作电极，是利用其具有 良好的________ ；构成图④这种物质的基本粒子是______ （填“原子”“离子”或“分子”）。 切割玻璃（合理即可） 石墨 导电性 分子 9 （3）③在一定条件下制②，发生的变化属于______ （填“物理”或“化学”） 变化。 化学 （4）图②和图③对应的两种物质物理性质存在差异的微观本质是_______ _______________。 碳原子的排列方式不同 10 命题点2 一氧化碳和二氧化碳（2024.4） 考向1 一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 1.[2019沈阳]下列叙述属于 化学性质的是( ) A. 无色 B. 无味 C. 难溶于水 D. 能燃烧 拓展设问（1）冬季易发生“煤气中毒”，其中的“煤气”是指 。冬季取暖时 在煤炉旁放一盆水不能防止煤气中毒的原因是 ，应注意通风。 【答案】; 难溶于水 （2）具有还原性，可用于冶炼金属，写出 与氧化铜反应的化学方程 式：_______________________。 √ 11 2.[2024辽宁4题]二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳 用途的是( ) A. 作燃料 B. 参与光合作用 C. 固态二氧化碳用于人工增雨 D. 制碳酸饮料 3.[2023营口]下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是( ) A. 一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化 B. 一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料 C. 一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 D. 一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强 √ √ 12 拓展判断（1）比 多一个氧元素 ( ) × （2）难溶于水， 能溶于水 ( ) × （3）能与碱溶液反应， 能跟某些氧化物反应 ( ) √ （4）可用于灭火， 可用于光合作用 ( ) × 13 4.[2022阜新]二氧化碳中混有少量的一氧化碳。除去一氧化碳可将混合气 体( ) A. 点燃 B. 通入澄清石灰水中 C. 通过灼热的炭层 D. 通过灼热的氧化铜粉末 √ 14 5.[2024沈阳皇姑区零模]我国科学家制得一种四氧化三钴纳米棒，实现了 在低温下与氧气反应转化成 。下列关于该转化的说法正确的是 ( ) A. 反应前后氧原子数发生变化 B. 反应中与的质量比为 C. 四氧化三钴纳米棒可能是该反应的催化剂 D. 反应前后分子的数目没有发生改变，分子的种类一定发生改变 √ 15 【解析】化学变化的实质是分子分裂成原子， 原子再重新组合成新分子，在反应前后原子 的种类和数目都不变，A错误。我国科学家制得一种四氧化三钴纳米棒， 实现了在低温下与氧气反应转化成 ，反应的化学 方程式为 ，反 应中与的质量比为 ，B错误。四氧化三钴纳米棒 实现了在低温下与氧气反应转化成 ，四氧化三钴纳米棒可能是该反 应的催化剂，C正确。该反应的化学方程式为 ，反应前后分 子的数目减少，分子的种类一定发生改变，D错误。 16 考向2 二氧化碳的性质实验 6.下图所示是有关二氧化碳性质的实验，其中说法正确的是( ) A. 此实验只能证明二氧化碳不支持燃烧 B. 此实验试管中液面上升，澄清石灰水变浑浊 C. 此实验可证明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色 D. 此实验既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二 氧化碳能与水反应 √ 17 7.[2024丹东模拟]用下图装置进行实验，验证的性质。图中、 为用 紫色石蕊溶液润湿的小纸花， 为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。 下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是( ) A. 比先变红 B. 变红， 不变红 C. 、变红，不变红 D. 比先变红， 不变红 √ 18 8.[2024泸州]向一集满 的集气瓶中放入一 片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻 璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手 A. 玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B. 玻璃片没有掉下，证明 与水发生了反应 C. 振荡后试纸变红，证明 与水反应产生了酸 D. 振荡后试纸变红，证明 能与石蕊反应变红 移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依 据现象一定能得出对应结论的是( ) √ 19 【解析】向一集满 的集气瓶中放入一片蓝 色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片， 上下振荡，再将其倒置，把手移开，玻璃片没 有掉下来，证明瓶内气压小于大气压，A错误。玻璃片没有掉下，不能证 明 与水发生了反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，B错误。向一 集满 的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸不变红，说明 不能与石蕊反应变红；蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红，证 明与水反应产生了酸，C正确。向一集满 的集气瓶中放入一片蓝色 石蕊试纸，蓝色石蕊试纸不变红，说明 不能与石蕊反应变红，D错误。 20 9.[2021沈阳]认识二氧化碳的性质 实验一 实验二 （1）根据实验一中的现象可以得出 具有的物理性质是______________ ___________ 。 二氧化碳的密度比空气大 （2）实验二中干燥的紫色石蕊纸花______ （填“变”或“不变”）红。要证 明 能与水反应，还需要进行的操作是_____________________________ ____________________________________________。 不变 将干燥的紫色石蕊纸花喷水后放入另一瓶装满二氧化碳的集气瓶中（合理即可） 21 10.小明按如图所示进行趣味实验，将 形管 开口端放入烧杯内，观察到溶液进入 形管 并流入另一端。 （1）烧杯内的溶液呈____ 色。 （2）二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为___________________ _____________________。 （3） 形管开口端放入烧杯后，管内气体压强______ （填“增大”“不变” 或“减小”），溶液在管内上升并流入另一端。 红 减小 22 考向3 二氧化碳对生活和环境的影响 11.[2024烟台]我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。 “碳中和”的“碳”是指( ) A. 二氧化碳 B. 碳元素 C. 碳原子 D. 所有含碳物质 √ 23 12.下列关于自然界中碳循环的说法中正确的是( ) A. 自然界中的二氧化碳消耗的唯一途径是海水的吸收 B. 动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大 C. 绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气 D. 积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应 √ 24 13.[2024贵州]今年全国低碳日的主题是“绿色低碳，美丽中国”。下列做法 与这一主题不相符的是( ) A. 随意焚烧废旧纸屑 B. 积极参与植树造林 C. 减少使用化石能源 D. 大力倡导节约用电 14.[2023丹东]首届上海国际碳中和博览会于2023年6月11日至14日在上海 国际会展中心举办。碳中和是指在规定时间内， 的人为移除与人为排 放相抵消。 （1）大气中 过多会导致__________ 的加剧。 温室效应 √ 25 （2）下列是常用的碳中和方案。 ①碳捕集：应选择____ （填“酸”或“碱”）性试剂吸收捕集 。 碱 ②碳循环：为降低 含量，科学家正在研究一种新型“人造树叶”，它能 吸收空气中的并转变为乙醇（乙醇的化学式为 ），该反应的化 学方程式为，则 的化学式为____。 ③碳替代：选用氢气作为碳替代能源的理由是____________________ ；氢 气可以采用电解水的方法制得，电解水的化学方程式是 ______________________；还可以作为碳替代能源的有__________________ （答一种即可）。 生成物是水，无污染 风能（合理即可） 26 （3）低碳生活从我做起。下列行为有利于实现碳中和的是_____ （填标号）。 A. 双面使用纸张 B. 植树造林 C. 露天焚烧垃圾 √ √ 27 命题点3 二氧化碳的制取 1.[2024陕西]实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是( ) A. 检查气密性 B. 装试剂 C. 收集气体 D. 气体验满 √ 28 2.实验室现有大理石、稀硫酸、稀盐 酸、澄清石灰水4种试剂以及下列仪 器。按照要求回答问题： （1）利用上述试剂和仪器制取二氧化碳，你选择的试剂是_____________ ____ ，仪器是__________ （填标号），组装好仪器后必须进行的操作是 __________________。 大理石和稀盐酸 ①②③⑤ 检查装置的气密性 （2）写出用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式：_________________ ______________________________________________________。 29 3.[2024辽宁省一模节选]实验是学习化学的重要途径。 二氧化碳的实验室制取与性质 图1 图2 （1）反应原理：用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 _____________________________________。 30 （2）装置选择：用上述原理制二氧化碳，图1中___（填标号）是合适的 气体发生装置，依据是________________________。 B 反应为固液反应不加热型 图1 图2 （3）气体干燥：产生的二氧化碳可用________ （填试剂名称）进行干燥。 浓硫酸 31 （4）气体收集：用装置C收集二氧化碳，检验气体集满的操作为________ ___________________。 将燃着的木条放在集气瓶口 图1 图2 （5）性质验证：图2中下方蜡烛先熄灭，此现象说明二氧化碳具有不燃烧、 不支持燃烧及______________ 的性质。 密度大于空气 32 4.【辽宁真题组合】如图为实验室制取气体的常见装置，请回答下列相关 问题。 （1）写出装置图中标号仪器的名称：①__________ 。 （2）实验室制取并收集二氧化碳，应选择的实验装置是____ （从 中 选择，填标号）。 长颈漏斗 33 （3）实验室制取氧气和二氧化碳均可使用的气体发生装置是___ （填标号）。 B （4）若用装置收集二氧化碳，二氧化碳应从导管口___ （填“”或“ ”） 端通入。 34 补充设问 为了得到干燥、纯净的 气体，产生的气流应依次通过下列装 置____、____（填标号）。浓硫酸的作用是_________，饱和 溶液 的作用是____________________。 ③ ② 干燥 除去中混有的 35 二阶 主题式学习 1.[2024连云港]下列有关碳及其化合物的性质与用途具有对应关系的是 ( ) A. 石墨很软有滑腻感，可制造石墨电极 B. 能与 反应，可用于人工增雨 C. 具有还原性，可用于炼铁 D. 呈白色，可用于治疗胃酸过多症 √ 36 2.[2024抚顺望花区二模]化学研究物质。试从科学家认识物质的视角认识 二氧化碳。 【组成】 （1）二氧化碳是由___________________（填元素名称或符号）两种元素 组成的。 碳、氧（或C、） 37 【结构】 （2）二氧化碳是由______________（填粒子名称）构成的。 二氧化碳分子 【来源】 （3）产生二氧化碳的途径有____________________________（写一点）。 化石能源的燃烧（合理即可） 38 （4）工业上，煅烧石灰石（主要成分是 ）来制取二氧化碳，该反应 的化学方程式为 。某工厂计划利用含碳酸钙的石 灰石生产的二氧化碳，理论上参与反应的碳酸钙的质量是____ 。 10 解：设生产的二氧化碳，理论上参与反应的碳酸钙的质量是 。 答：理论上参与反应的碳酸钙的质量是 。 39 图1 （5）实验室用石灰石（或大理石） 与稀盐酸反应制取二氧化碳，选择的 发生装置和收集装置是图1中的____ （填标号），该反应的化学方程式为 实验室能不能用木炭在氧气中燃烧来制取二氧化碳，理由是____________ ________________________________________________________________ _____________。 不能，碳不充分燃烧时生成，导致制得的不纯（或充足时生成，但过量的是杂质） ______________________________________________________________。 40 【性质】 图2 （6）根据图2回答问题。A实验，实 验前两个纸袋保持平衡，向右侧纸袋 中倾倒 气体，纸袋下沉，由此说 明 的性质是__________________ _______________________； 在相同条件下，二氧化碳密度比空气密度大 41 B实验，向充满 的软矿泉水瓶中倒入澄清石灰水，旋紧瓶塞后充分振 荡，能观察到的现象是软矿泉水瓶收缩变瘪和__________________ ，该 反应的化学方程式为________________________________；C实验，观察 到紫色石蕊试纸1不变色，紫色石蕊试纸2变红色，紫色石蕊试纸3不变色， 由此得到的结论是________________________________________________ ______________________________________。 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳与水反应后生成的物质能使紫色石蕊变红（或与发生反应，生成酸性物质） 图2 42 【用途】 （7）二氧化碳气体可作为蔬菜大棚的气体肥料，因为其能促进植物的 __________ 。二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，可用于扑灭图 书、档案等物的失火。其灭火的原理是________________ 。干冰为固态 二氧化碳，干冰升华时吸收大量的热，请写出干冰的一个用途：________ _____________________。 光合作用 降温和隔绝氧气 人工增雨（或作制冷剂等） 43 【安全】 （8）下面两表为二氧化碳对人体健康的影响和某次蜡烛燃烧的实验记录。 空气中 的含量 对人体健康的影响 感到气闷、头昏、心悸 感到气闷、头痛、眩晕 以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡 空气中 的体积 蜡烛燃烧现象 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 燃烧不旺 熄灭 根据两表中信息分析，下列说法正确的是___（填标号）。 44 A. 教室要经常开窗通风 B. 二氧化碳是一种有毒气体 C. 能使蜡烛正常燃烧的地窖或深井可以进入 √ 45 3.[2023沈阳]党的二十大报告强调“积极稳妥推进碳达峰碳中和”。小组同 学围绕实现碳中和开展了研究学习活动。 主题一：寻找“碳”之源 （1）以上物质组成中都含有碳元素，其中塑料、合成纤维属于_________ （填“无机材料”或“合成材料”）。 合成材料 46 主题二：认识<m></m>的性质 （2）如图是小组同学绘制的 性质思维导图的一部分，请补全相关内容。 不燃烧，也不支持燃烧 隔绝氧气（或空气） 倾倒二氧化碳过慢（或二氧化碳受热逸散，合理即可） 47 【实践活动】自制汽水 老师提供了自制汽水的标准配方：小苏打，柠檬酸，白糖 ， 凉开水 。为改善口感，小组同学对标准配方进行了如下调整： 48 （3）将凉开水换成水果汁。每 水果中部分营养成分含量如表，若想 补充更多的维生素C，榨汁时应选择的水果是______ 。 柑桔 水果 糖类/ 维生素 柑桔 10 80 苹果 10 4 49 （4）增加小苏打、柠檬酸的 用量，使汽水中的 更多， 但可能会引发的问题是_____ （填标号）。 A. 汽水甜度过大 B. 制作过程中，造成液体喷出 C. 打开瓶盖时，瓶盖弹出伤人 √ √ 50 主题三：迈向碳中和 【查阅资料】工业上高炉炼铁副产品有炉渣、炉尘和煤气，煤气中<m></m>含量 可达<m></m>。 【设计方案】为了减少工业炼铁中<m></m>、<m></m>的排放，小组同学基于碳中和 理念设计了一个低碳行动方案，方案流程示意图如图： 51 （5）石灰浆［主要成分为吸收 的化学方程式:_____________ __________________________________________________________。 （6）工业用含的赤铁矿为原料炼铁，反应3中最多得到 _____ 。 336 52 【评价交流】 （7）上述方案中的 重新通入高炉 后，起的主要作用是______________。 燃烧提供热量 （8）该方案的优点是除 外，还可实现____________（填物质化学式） 的部分或全部循环利用。 （9）工业炼铁需消耗大量的焦炭，请写出一种在生活生产实际中能替代 含碳燃料的新能源__________________ 。 、 氢气（合理即可） 53 ◆跨学科实践活动4 基于碳中和理念设计低碳行动方案 随着社会人口的增长，自然界的碳氧平衡被打破后,大气中二氧化碳含 量的增多,引起全球变暖，所以碳中和、碳达峰的目标就尤为重要，为践行 碳中和理念,我们开展了“我为低碳做贡献”的跨学科实践活动。 54 （1）图中箭头表示碳的输送途径，关于 碳循环的说法正确的是___（填标号）。 A. 途径①消耗空气中的氧气 B. 途径②消耗 的量白天比夜晚少 C. 途径③中的化石能源为可再生能源 （2）会导致大气中二氧化碳含量增加的过程有_______________________ _______________________ 。 （3）自然界中消耗二氧化碳的主要方式是__________ 。 人和动植物的呼吸作用（或化石能源的燃烧等） 光合作用 √ 任务1：了解自然界中的碳循环 55 任务2：探究吸收二氧化碳的途径 【作出假设】小航同学：自然界有大量海水，能充分吸收大气中过多的 ； 小娟同学：可用石灰水吸收大气中过多的 ； 小博同学：可用溶液吸收大气中过多的 。 图1 56 图1 【进行实验】如图1所示，向充满 的塑料瓶中分别加入等量的 液体，迅速拧紧瓶盖振荡。实验现象记录如下。 实验组别 实验现象 ①加入海水 瓶子变瘪 ②加入饱和石灰水 （4）__________________________________ ③加入饱和 溶液 瓶子变瘪程度最大 瓶子变瘪程度较大，有白色沉淀生成 57 【分析评价】 （5）实验①发生反应的化学方程式为 _____________________ 。 （6）请评估小航同学的观点所存在的问 题或风险，并阐述理由：_____________ ___________________________________ ____________________。 海水吸收二氧化碳后生成碳酸，改变了海水的酸碱性，危及海洋生物的生存 58 任务3：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 途径①：<m></m>转化 【搜集资料】 （7）我国李灿院士主导研发的全球首套千吨级 液态太阳燃料合成示范项目在兰州成功运行。 核心原理是将与 在一定条件下转化为绿 色燃料甲醇和 。写出该反应的化 学方程式:______________________________。 59 途径②：碳捕获 “碳捕获”并封存被认为是目前减缓全球变暖最经济可行的方式。小张 同学利用化学知识，设计了一个简易捕捉器，其捕捉 的流程如图2。 图2 60 （8）此方法中采用“喷雾”的优点是_________________________________ _____。 增大反应物间的接触面积，使反应更充分 （9）流程中可循环利用的物质为丁，请写出丁与水反应转化为 的 化学方程式：_______________________。 （10）该流程虽然简单，但从节能减排的角度看，存在的不足是________ 。 耗能多 61 任务4：制定低碳行动方案 通过该项目的探究，小组同学对低碳行动有了新的认识，请补充完整。 低碳途径 低碳行动具体措施 减少二氧化碳的排放 请举出一种具体做法:_______________________ _____________（写一点） 促进二氧化碳的吸收 植树造林，利用绿色植物__________吸收大气中 的 二氧化碳的转化和封存 用二氧化碳作原料合成一些化工产品 项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“双碳”目标早日实现！ 乘坐公共交通工具出行（合理即可） 光合作用 62 ●专项突破1 常见气体的制取 专项精讲 【思维模型】实验室制取气体的一般思路 63 突破点1 实验试剂及反应原理 1.制取氧气 （1）高锰酸钾制取氧气：___________________________________ （填化学方程式，下同）。 （2）氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气：_ ________________________。 （3）过氧化氢制取氧气：________________________。 2.制取二氧化碳 （1）实验试剂：____________________________。 石灰石（或大理石）与稀盐酸 64 备考补充 试剂选择分析： ①不能用稀硫酸代替稀盐酸，原因是稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙 __________，会附着在石灰石（或大理石）表面，阻止石灰石（或大理石） 与酸接触，使反应不能持续进行；②不能用浓盐酸代替稀盐酸，原因是浓 盐酸______出的气体使制得的不纯，且影响 的性质检验；③不 能用碳酸钠和碳酸钾代替石灰石（或大理石），原因是碳酸钠和碳酸钾是 ________固体，与稀盐酸剧烈反应，不利于控制反应速率和收集气体。 （2）反应原理：_____________________________________。 微溶于水 挥发 粉末状 3.制取氢气 （1）实验试剂：锌粒与稀硫酸。 （2）反应原理：____________________________。 66 突破点2 发生装置的选择 1.常见的发生装置 （1）在图中填写标号仪器的名称。 酒精灯 试管 铁架台 长颈漏斗 锥形瓶 分液漏斗 67 （2）选择发生装置的依据：____________（固固型或固液型）和_______ ___ （是否需要加热）。 反应物状态 反应条件 ①实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是___ （填标号，下同）。 ②实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置是____________ ______ 。 ③实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是_________________ 。 ④实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气应选择的发生装置是_________________ 。 A B（或C或D或） B（或C或D或） B（或C或D或） 68 2.实验要点及装置评价 （1）用A装置制取气体时，试管口应略向____ 倾斜，目的是___________ _______________________________。 （2）用高锰酸钾制取氧气时试管口处应塞一团疏松的______ ，防止 ______________________________ 。 （3）用B装置制取气体时，长颈漏斗下端应伸入液面以下，目的是______ ___________________________________ 。 下 防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂 棉花 粉末状物质进入导管，堵塞导管 形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出 69 （4）C装置相对B装置的优点是__________________ 。 （5）D装置安装简便，操作简单。加入试剂不宜过多的原因是__________ _______________________________________________________。 （6） 装置的优点是______________________________ 。 可以控制反应速率 防止液体溢出试管（或防止反应剧烈发生，橡胶塞冲出等，合理即可） 可以随时控制反应的发生与停止 70 突破点3 收集装置的选择 1.收集装置的选择 （1） 装置的收集方法为______________ ，可收集密度比空气____ ，且 不与空气中的成分反应的气体； 装置的收集方法为______________ ，可 收集密度比空气____ ，且不与空气中的成分反应的气体； 装置的收集方 法为________ ，可收集____________________ ，且不与水反应的气体。 向上排空气法 大 向下排空气法 小 排水法 不易（或难）溶于水 71 （2）收集氧气应选择的收集装置是 ___________ （填标号，下同）。 （或） （3）欲收集较纯净的氧气应选择的 收集装置是___ 。 （4）欲收集较干燥的氧气应选择的收集装置是___ 。 （5）收集二氧化碳应选择的收集装置是___ 。 （6）收集氢气应选择的收集装置是___________ 。 （或） 72 2.注意事项 （1）用排水法收集气体时，当____________________________ 时，开始 收集；气体收集满的现象是__________________________ ；收集气体完 毕后，应先__________ ，再____________ 。 导管口有连续均匀的气泡冒出 集气瓶瓶口有大量气泡冒出 撤离导管 熄灭酒精灯 （2）用排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部的目的是_________ _________________ 。 尽可能排净集气瓶中的空气 73 突破点4 气体的检验与验满 1.气体的检验 氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，若__________，证明该气体为 二氧 化碳 将气体通入____________中，若__________________，证明该 气体为 木条复燃 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 74 2.气体的验满 氧气 将带火星的木条放在集气瓶______，若 __________________，证明 已收集满 二氧化碳 将________木条放在集气瓶______，若________________， 证明 已收集满 瓶口 带火星的木条复燃 燃着的 瓶口 燃着的木条熄灭 75 突破点5 气体的干燥与净化 装置 __________________________ _______________________ _____________________________ 常装试剂 浓硫酸、 溶液等 固体、碱石灰、无水氯化钙等 ① ② ③ 【注意】 为了将杂质气体完全除去，吸收剂应______（填“足量”或“少 量”）。 足量 76 1.气体的干燥 （1）浓硫酸（酸性）选择装置①可干燥、、、 等酸性气 体和、、 等中性气体，但不能干燥_____ 等碱性气体。 （2）碱石灰（碱性）选择装置②或③可干燥、、 等中性气体和 等碱性气体，但不能干燥_____ 、_____ 、、 等酸性气体。 （3）无水氯化钙（中性）选择装置②或③，可干燥除 之外的其他 常见气体。 77 2.气体的除杂 （1）若用装置①除去二氧化碳，试剂通常为___________ ，若选用装置 ②或③，固体通常为_______________________ 。 （2）除去二氧化碳中混有的氯化氢气体，选用装置____ ，试剂为______ ____________。 溶液 固体（或碱石灰） ① 饱和溶液 78 突破点6 多功能瓶的使用 （1）用A装置收集氧气、二氧化碳气体时应从___ （填标号，下同）端通入。 （2）用A装置收集氢气时气体应从___ 端通入。 （3）用A装置采用排水法收集氧气（装置中装满水）时气体应从___ 端通入。 （4）用B装置干燥氧气或二氧化碳，装置中盛放的试剂为________ ，气 体应从__ 端通入。 浓硫酸 79 （5）用B装置除去一氧化碳中的二氧化碳，集气瓶中装入的试剂为______ _________ ，气体应从__ 端通入。 （6）用B装置除去二氧化碳中的氯化氢，气体应从__ 端通入。 氢氧化钠溶液 （7）用C装置收集二氧化碳，需先加入水再加入少量植物油，其中植物油 的作用是______________________________ ，该装置的___ （填“”或“ ”） 端连接烧杯。 防止二氧化碳溶于水或与水反应 80 专项集训 1.[2024雅安]在实验室采用如图装置制备气体，合理的是( ) 选项 化学试剂 制备的气体 A B （浓） C D （稀） √ 81 2.[2024泸州]实验室可用如图装置制备与收集 。下列有关说法错误的是 ( ) A. 反应原理为： B. 可用稀硫酸代替稀盐酸制取氢气 C. 关闭旋塞后 将反应液压入长颈漏斗中 D. 用向上排空气法代替图中的收集方法 √ 82 3.[2024安徽改编]甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷 并验证其组成。 甲 乙 丙 （1）装置甲可用于制取甲烷，还可以制取氧气，在试管口塞一团棉花， 用该装置制取氧气的化学方程式为__________________________________ _____________________________________________________________。 83 （2）实验前，用图乙所示方法检查 装置气密性时，如果气密性良好，很 快会出现的现象是___（填标号）。 A （3）甲烷难溶于水，密度比空气的小，实验室收集甲烷的方法是_______ ____________________ （写1种）。 排水法（或向下排空气法） （4）用装置丙验证甲烷的组成时，为保证安全，点燃前应先______ 。下 列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有____ （填标号）。 A.火焰呈淡蓝色 B.干燥的烧杯壁出现水雾 C.倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 验纯 84 4.[2024大庆]如图是实验室制取气体 的常用装置，请根据实验装置回答下 列问题： （1）仪器 的名称为__________ 。 长颈漏斗 （2）实验室制取二氧化碳气体时，为了随时控制反应的发生或停止，发 生装置应选用___ （填标号）。 C （3）如用D装置除去 中的水蒸气，D中盛放的试剂为________ （填名称）；如用D装置收集，则气体应从导管__ （填“”或“ ”）端通 入。 浓硫酸 （4）极易溶于水，______ （填“能”或“不能”）用装置收集 。 不能 85 5.[2022沈阳]如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）写出标号仪器的名称：①__________ ， ②________ 。 长颈漏斗 集气瓶 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该 反应的化学方程式： ___________________________________， A 将导管移出水面 可选用的发生装置是___ （填标号）。用 装置收集氧气，停止实验时， 应先________________ ，再熄灭酒精灯。 86 （3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选 用C装置作为发生装置，该装置的优点是 _______________________________ ，锌粒 应该放在______________ 。 可以随时控制反应的发生和停止 多孔塑料板上 （4）通常情况下，甲烷是一种无色、无味的 （或） 气体，密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲烷可选用的收集装置是 __________ （填标号，写一种）。 87 6.[2024遂宁改编]根据下列实验装置图，回 答问题： （1）装置B中仪器 的名称是________ 。 酒精灯 （2）实验室用过氧化氢溶液制取并收集 干燥的氧气，应选择的装置是_____ （3）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体， 应选择的发生装置是___ （填标号）。 B （填标号）；其反应的化学方程式为________________________。 88 （4）某气体只能用D装置收集，则 该气体可能具有的性质为___ （填标号）。 A. 能与水反应 B. 能与空气反应 C. 密度与空气接近 √ 89 7.如图一为实验室制取气体的常见装置。请回答： 图一 （1）仪器①的名称是________ 。 锥形瓶 90 图一 （2）实验室利用A装置制取氧气的化学方程式是 ___________________________________； 收集较纯净的氧气可选择的收集装置是___ （填标号），选择该收集方法利用了氧气_______ __________________ 的性质。 D 不易溶于水也不与水反应 （3）实验室检验二氧化碳时发生反应的化学方程式是_________________ __________________________。 （4）相对于图一装置B，选择装置C的突出优点是__________________。 可以控制反应速率 91 （5）拓展延伸：若直接用的 溶液制取氧气，反应速率太快。为 获得平稳的气流，图二中能达到最佳效果的是___ （填标号）。 B 图二 92 图三 （6）“便携式制氧机”可用于家庭输氧，其工作原 理如图三所示。甲剂为白色固体 作制氧剂；乙剂为 作 ______ 剂。该制氧机的制氧原理有两步： 催化 第一步： ; 第二步：________________________（用化学方程式表示）。利用上述实 验室仪器模拟组装该制氧机时，图二装置B相当于制氧机中的________ （填“反应仓”或“加湿过滤仓”）。 反应仓 93 8.[2024丹东一模]某化学小组开展实验室常见气体的制取与性质实验。 Ⅰ.二氧化碳的实验室制取及性质实验 图一 94 图一 （1）若要组装一套制取 的装置，选择图一 仪器中的、 和_____（填标号）。 、 （2）将一朵用紫色石蕊溶液浸润过的小花，放 入装有二氧化碳气体的集气瓶中，小花变为 ____ 色，其中发生反应的化学方程式为 _______________________。 红 （3）上述制得的二氧化碳气体中，可能含有的气体杂质的化学式为_____ （写一种）。 95 图一 （4）若制取二氧化碳，理论上至少需要取用 的稀盐酸____ 。 73 解：设制取二氧化碳，理论上需要 的稀盐酸 的质量为 。 答：制取 二氧化碳，理论上至少需要取用 的稀盐酸。 96 Ⅱ.氧气的实验室制取及性质实验 图一 （5）利用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶氧气，观 察图一中的所给仪器，完成此实验必须补充的玻 璃仪器为______ ；检验氧气的方法为_________ __________________________________________ ________ 。 试管 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明该气体为氧气 （6）用排水法收集一瓶氧气，收集气体的最佳 时机为______________________________ 。 导管口有连续均匀地气泡冒出时 97 （7）红热的木炭放到氧气中燃烧，将木炭由上往下缓缓伸入到瓶底的目 的是________________ 。 与氧气充分反应 图一 98 图二 （8）同学们收集了几瓶不同体积分数的氧气用于 探究“密闭体系中蜡烛燃烧时间与氧气体积分数关 系”的实验，结果如图二所示。 由图像可获取的信息为： ①氧气的体积分数为____%时，蜡烛持续燃烧的 时间最长。 50 ②______________________________________________________________ _____________________ （写一点）。 当氧气体积分数大于后，氧气体积分数越大，燃烧越剧烈，燃烧时间越短（合理即可） 99 $$