2、议论文一类文讲解-【一战成名新中考】2025辽宁中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第五部分 写作 专题二 一类文写作方法指导（记叙文+议 论文） 二、议论文一类文讲解 2 一类文写法串讲 3 重点技法讲解 1.能运用论据进行充分论证 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让 人信服。用来证明观点的材料，就是论据。论据包括事实论据和道理论据。 选择论据，要选择最符合论点需要、能为论点服务的论据。 4 （1）使用真实准确、经得起推敲的材料。列举事例或引用名言警句 等都要真实准确。如《应有格物致知精神》中，为了阐述传统儒家对实验 的态度，作者列举了王阳明院中静坐、面竹而思的故事，这个故事出自明 人钱德洪《王文成公年谱》，有充分的历史依据，而非作者的杜撰，因而 能使人信服。我们在写作时，也应该先确认事例是否真实可靠，然后再使 用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 5 （2）所选用的材料应保证材料与观点一致。我们都积累了很多名言 警句和事例素材，但是有些并不能与你的观点相对应，如果选择它们来做 材料，就起不到支撑观点的作用。如刘备三顾茅庐的故事，有的同学拿来 证明“求贤若渴的精神很重要”就很有说服力，而有的同学拿来证明“失败 是成功之母”就显得有点牵强了。需要注意的是，使用事实论据时，不需 要详细记叙事件本身，而要通过概括性的叙述以及对论据的分析，建立起 材料与观点之间的联系；使用道理论据，可以从正反两方面进行阐发，并 注意内在的逻辑性。 6 （3）要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。比如，可以用 历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、 精辟的理论等做道理论据。如《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事 就不吃饭、总统与黄包车夫做各自的工作、佝偻丈人专心承蜩的例子为事 实论据，还引用了《礼记》、孔子、《老子》的论述作为道理论据，事实 论据和道理论据综合运用，大大增强了文章的说服力。 7 2.逻辑清晰 8 一类文例析 例文一 （2024统考卷）材料作文：名人的“字” 心怀乐观，无私前行 在中国传统文化中，名人的“字”往往蕴含着深刻的人生哲理。白居易，字“乐天”，其乐观通达的人生态度令人敬仰；舒庆春，字“舍予”，舍弃小我的精神同样值得传颂。 乐观通达，是一种积极向上的人生姿态。正如白居易，无论身处何种境遇，都能保持一颗乐观的心。他被贬江州，却未被愁苦所困，反而写出了《琵琶行》这样的千古名篇。再如苏轼，一生坎坷，多次被贬，却始终能保持乐观的心态。 9 他被贬黄州时，生活拮据，但他能从普通的生活中发现乐趣，写出了《赤壁赋》《后赤壁赋》等千古佳作。他的诗词中充满了对生活的热爱和对未来的希望，让我们明白，无论遭遇多少风雨，都应以乐观的心境去面对。 然而，仅有乐观通达的心态还不够，我们还需要有舍弃小我的精神。舒庆春先生以“舍予”为字，提醒自己要学会舍弃个人的私利，将目光放得更长远。在战争年代，无数革命先烈为了国家和民族的解放事业，舍弃了小我。董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，他们毫不犹豫地奉献出自己的生命，只为了更多人的幸福和安宁。 10 乐观通达与舍弃小我并非孤立存在，而是相辅相成的。当我们能够舍弃小我时，便能以更宽广的胸怀去看待世界，从而更容易保持乐观通达的心态；而拥有乐观通达的心态，又能让我们在舍弃小我时更加从容和坚定。 作为新时代的青少年，我们应该从古人的智慧中汲取力量，培养乐观通达的心态，学会舍弃小我。在面对学习和生活中的挑战时，保持乐观，积极应对；在集体利益和个人利益发生冲突时，毫不犹豫地选择前者。唯有如此，我们才能在人生的道路上走得更远，为社会的发展贡献自己的力量。 让我们以乐观通达为帆，以舍弃小我为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向美好的未来！ 11 点 评 ①观点鲜明：文章以“乐观通达”和“舍弃小我”为基本观点，合成“心怀乐观，无私前行”的中心论点。 ②能运用论据进行充分论证、恰当运用论证方法:论据丰富且有力，论证方法使用恰当，文章以白居易被贬仍能创作出佳作的事例，有力地证明了他乐观通达的人生态度，增强了文章的说服力。列举苏轼的经历，进一步丰富了“乐观通达”的例证，使文章的论述更具普遍性。列举董存瑞、黄继光等革命先烈的英勇事迹，具体有力地论证了舍弃小我的精 神，使文章更具感染力和震撼力。 12 ③逻辑清晰：文章开头点明主题，引入名人字号所代表的精神；接着分别论述乐观通达和舍弃小我，并阐述两者的关系；最后呼吁新时代青少年汲取古人智慧。整体结构严谨，逻辑清晰，且将古人事例与新时代青少年的责任相结合，逻辑更显严密。 ④能针对情景所反映的问题展开论述：作文材料指明文章需要从白居易、文天祥、梁启超、舒庆春四人中任意两人的“字”中，写出对人生志趣、生命价值的感悟与启示，而文章从“白居易和舒庆春”的乐观通达和舍弃小我展开论述，切合要求。 ⑤内容充实：文章从两方面进行论证，不仅结合多个事例进行单独论证，还说明了二者关系，又以古观今，内容充实，文章意蕴丰富。 13 例文二 （2023沈阳）半命题作文“____随____而来” 成功随坚持而来 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵 在持之以恒。 持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。“水滴石穿，绳锯木断”的事实，就雄辩地证明和展示了恒心的魔力所在。 乔诺笔下的牧羊人，数十年如一日，不急不躁，坚持种树，用双手完成了“只有上帝能做到的事情”，这同样证明了恒心具有巨大的魔力。陶渊明曾说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”燕子高飞，要在低处蓄力，我们要取得成功，理应勤奋努力，持之以恒。 14 持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情能坚持、有恒心方能成功。 清代文学家蒲松龄写《聊斋志异》这本小说时，因为收集到的故事太少，他便开了一家茶铺，只要人们能讲出一个精彩的故事，就可以免费喝茶。他用这种方式收集了大量的写作素材。后来，蒲松龄发现民间故事良莠不齐，很难满足他的素材需求。于是他在听故事之余，还遍查群籍，查阅了大量讲述神怪故事的古书。历经数十年的收集之后，他有了丰富的积累，终于写出了《聊斋志异》这部古代志怪小说的巅峰之作。正是因为有了蒲松龄数十年的坚持，才有了《聊斋志异》的大获成功。 15 唐玄奘取经，历经千辛万苦，方能取得佛教典籍；法布尔研究昆虫，花费二十几年在大自然中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与文学并重的巨著；屠呦呦经历了一百九十多次失败，才有了造福人类的青蒿素。他们都是因为在各自的领域里经历了长久的坚持和努力，才最终获得成功，被世人敬仰。所以说，没有持之以恒的毅力，哪会有精彩的绽放？ 我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有经历了锲而不舍的坚持，我们才能绽放出属于自己的精彩！ 16 点 评 结构合理：①整体结构：开篇引用对联，提出中心论点：做事情贵在持之以恒。中间运用一系列有代表性的事例证明分论点，增强文章的说服力。结尾运用道理论证，升华文章主题。②首尾呼应，照应文题，使文章的结构严谨完整。 逻辑清晰：①先提出中心论点，再设置两个分论点，并运用举例论证和道理论证的方法进行了论证。最后再次点明论点。论述结构完整，逻辑清晰。②论证分论点二时，列举了一系列具有相同品质的人物事迹，由古至今，条理清晰。③详略得当。在论证分论点二时，蒲松龄这一事例详写，唐玄奘、法布尔、屠呦呦等人的事例略写，都有力地论证了分论点，详略得当，既使论据丰富，又让论证有说服力。 17 ◆思辨型作文讲解 定义及其特点 2021沈阳的“变”与“不变”，2024辽宁省一模的“新”与“旧”，都是非常具有 “思辨”性的作文题。思辨型作文题在高考作文中较为常见，由此可见：中考 作文与高考作文的衔接性越来越突出。因此我们在此做思辨作文的讲解。 思辨能力其实是一种综合能力，其中包括信息分析能力、创造性思维 能力、批判性思维能力、自我反思能力以及逻辑思维能力，符合当下对学 生创新性思维能力培养的大趋势。 18 思辨型材料作文，指作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观 点或者做法有以下几种关系：对立关系、并列关系、递进关系、因果关系 或兼而有之，具有较强的思辨性。它给考生提供的立意切入点是灵活而开 放的，这就要求我们结合材料内容，对二元或三元关系主体的内涵有正确 的了解，找准思辨的准入点。我们以下面的材料作文为例，对思辨型作文 进行讲解。 19 阅读下面的材料，根据要求写作。 学而不思则罔，思而不学则殆。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 为学之道，必本于思，思则得知，不思则不得也。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟 与思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息。 20 【方法指导】 1.读材料，找准思辨话题（审题） 关键句：所给的三句材料 关键词：“学”与“思” 找准关键词句考查对材料核心内容的把握。如果在审题过程中抓不住 材料中最为关键的句子和词语，后面写作就会“一步下错，满盘皆输”。 21 2.扣概念，深挖话题内涵（立意） 根据理解，写出对话题概念的理解，并用一句话表明你的观点。 概念理解：材料第一句旨在告诫人们只有把学习和思考结合起来，才 会学有所成。材料第二句突出了学习的重要性。材料第三句强调了思考的 重要性。 中心观点：（示例）①学是思的基础，思是学的深化。②学而不解则 思，思而不得则学。③学须顺应时代，思要超越时代。④学与思相辅相成， 循环推进。 22 3.重思辨，要有主客轻重（构思） ①话题涉及哪两个或哪几个方面？ 两方面：“学”与“思”。 ②话题的重点你偏向哪一方面？ 重谈“思”，“学”是“思”的基础。 需要掌控话题的一个方面去偏重。 23 4.明构思，搭好主体框架（构思） 一般的框架结构分为三类： 一是并列式，如先谈“学”的重要性，再谈“思”的重要性，最后落脚在 “学是思的基础”； 二是递进式，如先从小的方面（浅的层面）谈学与思，再逐段递进到 大的方面（深的层面），最后总结“思”的重要性。可以从“是什么”“为什么” “怎么做”三个维度设置分论点，逐层递进； 三是其他，如通过故事（小说）的形式反映“学”与“思”的辩证关系， 不拘泥于分论点论证。 24 5.有章法，写好主体段落（论证方法） 一般论点段落的结构层次也可以分为三部分。一是提出观点 （分论点），二是结合两到三个事例进行说明论证，三是总结拓展。 示例：唯有通过不断学习，才有助于腾飞。《学记》中有言：“玉不 琢，不成器；人不学，不知道。”意为：玉石如果不经过雕琢，就不能成 为有用的器具；人如果不学习，就不会明白道理。强调了学习的重要性， 说明人需要通过学习来获得知识和技能，从而更好地适应社会和发展自己。 25 西汉时期的匡衡，家境贫困，“凿壁偷光”也要读书学习，到有钱人家做工 也是因为人家的藏书丰富。匡衡正是因为不断地勤奋学习，最终成了大文 学家。小米创始人雷军在大学期间，仅用两年时间就修完了所有学分，在 创办小米科技的过程中，不断学习先进的管理理念和技术创新方法，使小 米成为现在全球的知名公司。由此可见，通过不断学习，不断提升自己， 才能有所成就。 26 6.炼语言，更富有表现力（语言表达） 论证过程中需注意语言表现要有力度、有文采。可运用排比、比喻等 修辞手法，也可通过长短句结合的形式使文章语言富有变化，亦可通过韵 脚相和，使其朗朗上口。 7.添素材，有力证明观点（作文素材） 论证素材可直接引用材料、名言警句、课本素材、报刊名句事例素材 等，只要能够论证自己的观点即可，也可从反面举例。 27 常见结构模式 28 29 在完成思辨作文时，需要找准切入点，以自己积累的事例为基础，选 取合适的论证结构模式，完成中心论点的论证。 30 $$