一阶 考点一对一讲练-【一战成名新中考】2025辽宁中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 1.频次、题量/分值：议论文6年4考（2024统考卷、2019~2023沈阳共6年）， 2024统考卷4小题11分。 2.考点：考点较固定，主要以文体知识考点为主（论点、论据、论证方法 及作用、论证思路、论证结构），内容理解类考点只涉及文意理解辨析、 句段作用等。 3.选文主题：（1）人格修养6年3考：2024《卑以自牧》、2023“青年人要 有‘自找苦吃’的精神”、2021“善良是一种修养”；（2）读书学习：2019 《语言的力量》。（素材涉及最新热点话题） 2 4.选文来源：均为课外语篇，其中3篇选自《人民日报》、2024统考卷选自 《中国纪检监察报》。 注：议论文在写作中也有考查，故二阶设置点评式读写，增加“教你一招” 和“写作小练”栏目。 3 第二部分 议论文阅读 一阶 考点一对一讲练 4 考点精讲 考点一 概括论点（6年4考：2024统考卷,2023、2021、2019沈阳） 文体知识 概 念 作者在文中所摆出的核心观点，即对事物、问题的看法 分 类 中心论 点 概念 是作者对所议论的问题持有的见解和主张 注：一篇议论文有且只有一个中心论点 示例 《敬业与乐业》中，作者开篇开宗明义地提出 “‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法 门”的中心论点 5 分 类 分论点 特征 各部分用以补充和证明中心论点的支撑 注：一般位于段首，可能会有“首先、其次、最后”等标志词，并不是每一篇议论文都有分论点 示例 《敬业与乐业》一文先提出中心论点，又从中分出三个分论点：“有业之必要”“要敬业”“要乐业” 特点 ①论点必须是明确的表态性的句子，回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问题，必须是统摄全文的句子；②从形式上看，论点不可能是短语、疑问句、比喻句，常用“XX是XX”“XX不是XX”的句式 6 位 置 ①文章标题。如《应有格物致知精神》一文,标题即中心论点 ②文章开头。如《谈读书》的中心论点是文章首句“读书足以 怡情,足以傅彩,足以长才” ③文章中间。如《中国人失掉自信力了吗》一文,中心论点就是 文章中间的一句话“我们有并不失掉自信力的中国人在” ④文章结尾。如《谈创造性思维》一文，文章结尾归纳全文,指 出拥有创造力所需的诸多要素,指出如何成为一个富有创造力的 人 ⑤结合全文内容去概括。如《论教养》一文并未直接点明中心 论点,而是需要结合全文内容去概括 7 典型设问全角度展示 问法1 选文的中心论点是什么？（2024统考卷19题）（中心论点） 问法2 认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进 行阐释和论证的。（九上《敬业与乐业》）（中心论点+分论点） 问法3 结合文段内容，给第③段横线处补写分论点，与②段和④段首句 结构一致。（2024龙东）（补写分论点） 8 技巧点拨 ◎针对训练：见P65第1题；P68第1题；P74第1题 9 考点二 论据（6年4考:2024统考卷，2023、2021、2019沈阳） 事实 论据 （6 年3 考） 内容 ①有代表性的现实事例（含亲身经历、感受）；②概括的或 具体的史实；③统计数据 特征 事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的，但必 须确凿可靠，有代表性 作用 真实有力地论证了中心论点，增强了文章的说服力 示例 《应有格物致知精神》中举明朝大哲学家王阳明“格竹”失 败的事例,有力地证明了“传统的中国教育并不重视真正的格 物和致知”的观点 10 道理 论据 内容 ①权威性的言论，如名人名言等；②经典的著作、民间的谚 语和俗语等；③科学上的原理、定律、公式等 特征 用来做道理论据的材料应该具有一定的权威性 【注】若名人的话包含在事实论据中，只是事实论据的一部 分，并不能作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据 作用 具有权威性和科学性，使论证更具说服力 示例 《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事中的 话“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”，论证了 “忠实”便是“敬业”的观点 11 考向2 分析、 选择论 据 问法 1 下面哪则材料更适合作为选文的论据？请说明理由。 （2024统考卷22题） 问法 2 选文第②段中用侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件 小事做好，成为扎根乡村的青年表率的事例，充当道理论据。 （2023沈阳22B） 问法 3 下面的链接材料是哪种类型的论据？放入第④段是否合 适，请说明理由。（2024牡丹江） 考向1 论据的 作用 问法 文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？ （九上《中国人失掉自信力了吗》） 典型设问全角度展示 12 考向3 拟写、 补写论 据 问法 1 作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例;在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。（九上《敬业与乐业》改编） 问法 2 如果以邓稼先的事迹为论据，放在文中哪一段最合适？ 请为该段拟写这个事实论据。（2024云南） 13 技巧点拨 考向1 论据的作用（教材考向推荐） （1）仔细审读题干，判断论据是事实论据还是道理论据。 （2）明确中心论点或分论点。 （3）看论据论证的角度（多个论据），结合不同论据的作用分析。 注：如问能否删去，一般回答“不能”，理由其实就是回答论据的作用，结 合选文论点和论据作用作答即可。 14 考向2 分析、选择论据（6年4考：2024统考卷，2023、2021、20 19沈阳） ◎答题格式：这则材料可以/不能作为文章（某段）的论据。因为材料讲述 了……的事例（道理），论证了……的观点，与文章的中心论点（某段论 点）……，论据有力论证了/不能论证中心论点（某段论点）。 15 考向3 拟写、补写论据（教材考向推荐） 注意：补写时要准确区分两种论据，事实论据主要指有典型性、代表 性的人物事迹、史实等，道理论据主要指名人名言、警句、格言等。 ◎针对训练：见P66第4题；P67第4题；P68第3题；P78第3题 16 考点三 论证方法及作用（6年4考：2024统考卷，2023、2021、2 019沈阳） 文体知识 举例论证 （6年4考） 特征 以事实为论据来证明论点；要求所举事例简明概 括，真实可信，具有典型性、代表性、新颖性 判断标志 用“例如”“比如”“如”等词语开头，内容 多是具体的人和事 17 举例论证 （6年4考） 作用 （答题格 式） 举……的例子，论证了……的观点，使论证严 密、具有说服力 示例 《敬业与乐业》中，作者举百丈禅师不做事就不 吃饭的例子，有力地论证了“有业之必要” 18 比喻论证 （6年1考） 特征 通过打比方，用浅显易懂的事物或道理作比来证 明不容易理解的事物或深刻的道理 判断标志 ①出现“像”“似”“若”“好像”“仿佛” 等词语；②一般都能找到本体和喻体 作用 （答题格 式） 将……（论点）比作……（喻体），生动形象地 论证了……的论点，化抽象为具体，使道理更加 浅显易懂，便于读者理解和接受 示例 《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书 然后知如何修剪移接”，以“自然花草”比喻天 生才干，以“修剪移接”比喻读书的作用，论证 了“读书补天然之不足”的论点 19 对比论证 （6年2考） 特征 用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比 中论证论点，可以是全面对比、部分对比，也可 以是事实对比、道理对比 判断标志 语言标志有两种：一是“反之”“但是”等， 二是运用反义词 作用 （答题格 式） 举出……和……的例子加以比较，从而强调 了……的论点，使论点更加鲜明，更有说服力 20 对比论证 （6年2考） 示例 《谈创造性思维》一文中，作者先从反面说“如 果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个 答案以后，就会止步不前”；再从正面说“不满 足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重 要”。正反对比，使说理全面而且透彻，增强了 说服力 21 道理论证 （引用论 证） （6年1考） 特征 用名人的言论，公众所承认的道理、古语、谚 语、俗语等来论证观点 判断标志 出现“说”“俗话说”“某某曾说过”等 作用 （答题格 式） 引用……，有力地论证了……的观点，使论证严 密、更具说服力 示例 《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日，无所用 心，难矣哉”“群居终日，言不及义，好行小 慧，难矣哉”的话，论证了无所事事的人很难造 就的道理 22 典型设问全角度展示 问法 1 选文第③段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？ （2024统考卷20题） 问法 2 议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、 比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。（九上《敬业与乐 业》） 23 技巧点拨 ◎针对训练：见P65第2题；P71第3题；P75“悦读·悦写”第1题；P82第 3题 24 考点四 论证思路（2024统考卷） 常见设问范围 答题格式 段落 某段 首先，提出……的观点或论题；其次，从……方面进行论 证；最后，得出……的结论或论证本段……的观点 某几段 第A段+概述段落内容；第B段+概述段落内容…… （可从论证方法入手，按段落顺序作答，并用关联词连 接） 25 常见设问范围 答题格式 全文 论点在 开头 首先通过写……的事例（典故、引用名言等），提出…… 的观点或引出论题／首先直接提出……的论点（观点）， 接着用……的事例、名言等，（从正面／反面）进行论 证，最后得出……的结论／提出……的希望 论点在 结尾 首先列举了……的事例（典故、引用名言等），然后得 出……的结论／论证……的观点，揭示中心论点，最后总 结全文 26 注意：①答题前要划分文章（段落）层次，按照“提出问题（提出什 么论点）、分析问题（采用什么论证方法进行论证）、解决问题（得出了 什么结论）”的三段式结构进行全文或段落内部层次的划分。②论述时使 用一些能显示层次的词语，如“首先”“其次”“接着”“最后”等；使用一些能 显示议论文文体特征的词语，如“分析”“揭示”“论证”“论述”等。 27 典型设问全角度展示 问法 1 阅读选文第②~⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 （2024统考卷21题） 问法 2 请简要梳理本文的论证思路。（2024雅安） ◎针对训练：见P65第3题；P68第2题；P76第2题 28 考点五 分析论证结构（2021沈阳） 文体知识 基本形 式 引论（提出问题）—本论（分析问题）—结论（解决问题） 议论文的结构可分成两大类：一是逐层深入的论述结构，叫 “纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式” 论证结 构类型 总分总 （总分、 分总） 特征 论证层次间是总论和分论的关系 示例 总—分—总；总—分（《怀疑与学问》）； 分—总（《谈创造性思维》） 29 论证结 构类型 层进式 特征 后面的论证是在前面论证的基础上进行的，即 层层推进、步步深入，一环扣一环的论证方式 示例 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》在 对圆明园进行了细致的描绘后，转而揭露英法 联军劫掠圆明园的暴行，表达了对中国的同 情，最后以“我证实……”的句式，突出表明 批判英法联军暴行的观点 30 论证结 构类型 并列式 特征 文章的层次、段落之间是平行的、并重的，通 常在开头提出中心论点，然后围绕中心论点排 列几个议论段落（层），通常一段（层）一个 分论点，几个分论点之间是平等并列的，结尾 从“为什么”的角度深化论点 示例 《谈读书》围绕读书的话题，探讨了读书的目 的、读书的态度和方法、读书的功用等问题 31 论证结 构类型 对照式 特征 论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的 两种意思）加以对照，或用一种事物来烘托另 一种事物，以见其是非美丑 示例 《论教养》中，透过众多“有教养”和“无教 养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风 度”的本质 32 典型设问全角度展示 问法 1 选文第③段、第④段不能调换位置的原因是什么？（2021沈阳20 题） 问法 2 这段文字中有四个以“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以 任意调整？为什么？（九上《怀疑与学问》） 33 技巧点拨 ◎针对训练：见P75“悦读·悦写”第2题；P79“悦读·悦写”第1题；P 82第1题 34 考点六 议论文语言特点（教材考点推荐） ◆教材设问精选 问法 本文逻辑严密，语言准确。结合上下文， 文段开头的“一切”是 否太绝对了?对此，你怎么看？（九上《怀疑与学问》改编） 35 技巧点拨 ◎针对训练：见P67第3题 36 考点七 词句理解与赏析（6年2考：2023、2021沈阳） 典型设问全角度展示 考向1 词 语理解 问法 1 人们所说的“年轻就是资本”，并不单单是指青春焕 发的身体，还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。 （2023沈阳22C） 问法 2 第④段的“它可以把善良变成深植潜意识的‘条件反 射’”一句中的“它”指代的是“一次次身体力行”。 （2021沈阳22C） 37 考向2 句 子理解 问法 文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不 足为据的，要自己去看地底下”，这句话与上文中的哪些话相 呼应?怎样理解这句话的含义?（九上《中国人失掉自信力了 吗》） 考向3 词 句的表达 效果 问法 “他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的 表达效果？（九上《中国人失掉自信力了吗》） 38 技巧点拨 考向1 词语理解（6年2考：2023、2021沈阳） 39 考向2 句子理解（教材考向推荐） 40 考向3 词句的表达效果（教材考向推荐） ◎针对训练：见P68“拓展训练”D项；P71“拓展训练”A项；P72第2题； P77“悦读·悦写”第2题 41 考点八 句段作用（6年2考:2023、2019沈阳） 典型设问全角度展示 问法 1 选文第⑤段画线句子有什么作用？（2023沈阳21题） 问法 2 文中两次提到爱下围棋的数码工程师，有什么作用？（2024武威） 42 技巧点拨 议论文句段位置不同，其作用也有所差异，具体作用如下： 开 头 内容 ①通过写……的事例，提出……的中心论点（引出……论 题）；②引用名言，提出……的中心论点（引出……论题）;③ 通过引用名人趣事（奇闻趣事），提出……的中心论点，激发 读者的阅读兴趣，增强文章的趣味性；④摆出错误的论点和论 据，为下文的批驳树立靶子 结构 ①开门见山，引出论题，或点明中心论点；②照应标题；③引 出下文 43 中 间 内容 要具体分析段落内容，看与其前后段的关系及与文章中心论点 的关系，总结其存在的必要性 结构 ①承上启下；②总结前文；③引出下文 结 尾 内容 ①强调/深化中心论点，提出……的结论；②发出……的号召， 希望人们……；③补充论证了……，使论证结构更严密；④提 出问题，引人深思，启发人们去关注或思考某个问题 结构 ①总结（收束）全文，深化中心论点；②呼应标题或开头，使 结构更严谨 ◎针对训练：见P68第4题；P69第2题；P75“悦读·悦写”第3题 44 考点九 内容理解与概括（教材考点推荐） 典型设问全角度展示 问法 1 通读课文，同学之间讨论:文中所说的怀疑精神有什么样的内涵? 它对做学问有什么重要意义?（九上《怀疑与学问》） 问法 2 文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有 趣”？请简要概括，完成下表。（2024临夏州） 45 技巧点拨 ◎针对训练：见P72第1题；P77“悦读·悦写”第1题 46 考点十 文意理解与辨析（6年3考：2023、2021、2019沈阳） 典型设问全角度展示 问法 1 对选文内容理解和分析不正确的一项是（2023沈阳22题） 问法 2 下列对信用体系中四个要素的理解，不符合文意的一项是 （2024武汉） 47 技巧点拨 48 注意：设错形式：①增减扩缩。增加或减少某些字，扩大或缩小概念 范围。②鱼目混珠。用似是而非的词语或句子代替正确的句子，造成意思 的变化。③无中生有。利用思维惯性，误导学生用想当然代替理性思考。 ④表述绝对。要注意文中一些重要词语前的修饰限制性词语。如表示时间、 地点、范围、大小等词，以及“全面”“所有”“唯一”“必须”“肯定”等带有过于 绝对意味的词。⑤因果混乱。注意“说明了”“体现了”“是因为”这样的词语。 针对训练：见P68“拓展训练”；P70第4题；P71“拓展训练” 49 考点十一 标题作用（教材考点推荐） 技巧点拨 针对训练：见P67“拓展训练”；P70第4题D项 50 问法 1 作者说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治 家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点，你怎么看?写一段议 论性的文字，表明自己的看法。（九上《敬业与乐业》） 问法 2 各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴， 下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？（九下《山 水画的意境》） 问法 3 请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活 中的挑战?（2024龙东） 考点十二 拓展探究（教材考点推荐） 典型设问全角度展示 技巧点拨 针对训练：见P71第4题；P73“拓展训练”；P74第4题；P77“悦读·悦写”第3 题；P82第4题 52 考点主题专练 主题一 人格修养 一、（2024统考卷）阅读下面选文，完成1~4题。（11分） 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而 又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做 人要恪守谦卑之道。 53 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚书》中的“满招损，谦受益”， 《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”…… 诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒 人们：对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学 识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路 人说，你如此心浮气躁，傲慢自恃，怎么可能考取？张畏岩恍然大悟，从 此以后谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位） 低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用 来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 54 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往谨慎、内敛，有着尊 重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡 视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师 德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现 的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 55 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。这与平时善于听取他人意见、严 格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”。孔子把别 人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多 次劝谏唐太宗。唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏 征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 56 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己谦卑的修养内化 为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新， 将自己的姿态放低，学在平时，做在平日，平易近人，虚心以待，永远保 持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己， 以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉 甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 57 1.选文的中心论点是什么?（2分） 【答案】（2分）做人要恪守谦卑之道。 2.选文第③段画线句运用了哪两种论证方法?有什么作用?（3分） 【答案】（3分）举例论证（1分），对比论证（1分），具体且突出地论 证了“对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本”的观点（1分）。 58 3.阅读选文第②~⑥段，理清论证思路，补全下面分析。（3分） 首先，_______________________________。接着，阐述谦卑有礼是 传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述_____________________， 善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要____________ _____________________________。 解释“卑”的含义（1分） 如何做到谦卑（1分） 把提高谦卑的修养内化为自觉行为 （1分） 59 4.下面哪则材料更适合作为选文的论据?说明理由。（3分） （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布 草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 60 【答案】（3分）材料（2）更适合作本文的事实论据（1分）。理由：材 料（2）举出“季羡林面对荣誉称号，认为自己不够格”的事例，阐述季羡 林在荣誉面前保持谦卑的美德，与本文论点一致（1分）；材料（1）举出 “季羡林生活俭朴”的事例，阐述的是季羡林具有节俭的美德，与本文论点 无关（1分）。 61 二、2024原创 阅读下面选文，完成1~4题。（11分） 德如深山幽兰，不言自芳 唐宝民 ①革命家李大钊说：“德如深山幽兰，不言自芳；欲似长堤蝼蚁，无 孔不入。”在交际中，我们应该葆有一颗公心，不让私心泛滥，不让道德 蒙尘，养成良好的道德修养。 ②杜暹是唐朝的一名官员，有一年，安西副都护郭虔瓘与唐朝突厥族 名将阿史那献、镇守使刘遐庆等人不和，相互攻讦，唐玄宗便命杜暹前往 安西对此事进行调查处理。杜暹到达安西后，很快查清了问题，使问题得 到了妥善处理，各方都很感激杜暹。 62 在他离开时，当地人便赠送给他一笔重金，杜暹坚决不肯接受，但他们执 意要送给他，随从便私下里劝道：“大人，您出使到这边远之地，如果拒 绝这番情意，他们面子上会不好看的！”杜暹想了想，便接受了，他们因 此很高兴。可是呢，杜暹并没有把这笔黄金带走，而是偷偷地埋在了幕帐 之下，等走出了安西后，杜暹才传书告知真相。当地人大惊，立即将所埋 的金子挖出来，派人追赶杜暹，但却追赶不上，只得作罢。 63 ③晋代学者傅玄在《傅子·通志》中说：“有公心必有公道，有公道必 有公制。”有公正之心就会做到公平公正；有公道，才会建立公正的制度。 杜暹去处理公事时，对方私下赠给他一笔钱，但他坚决拒绝接受，用“偷 埋帐下”的做法把赠金还给了对方。这种洁身自好的做法，令人钦佩。 64 ④徐经世是全国首届“中医药传承特别贡献奖”和省科技进步奖获得者， 徐老看病，口袋里常常装着几百元。对于贫困的患者，徐老经常免除他们 的挂号费，甚至自己从腰包里掏钱垫上。但他自己呢，到现在还住着当年 的房改房，每天上下三楼不方便，却买不起带电梯的房子。徐老的房改房 买于1994年，当时已担任领导职务多年的他，借钱凑了3万元的买房款。 65 如今，徐老行医将近六十载，年纪大了，爬不动楼梯，想换一个有电梯的 房子，但还是和当年一样捉襟见肘，一直未能如愿。其实徐老是有机会买 得起电梯房的。有医院开出每年120万高价，请徐老每周坐诊一天，但是 徐老理都不理：“给我这么多钱，还不是从患者身上挣的，拿着能安心？ 咱是老党员，当医生不能一味向‘钱’看。” 66 ⑤法国作家莫洛亚说：“谦虚谨慎和不谋私利，是人们所赞扬的美德， 却也为人们所忽略。”徐经世对患者极为热心，有时拿自己的钱为患者治 病。当有医院开出天价请他坐诊时，他却果断拒绝了，宁可继续住没有电 梯的楼房，也不去谋私利。一个人的道德修养，是从一些点滴小事中体现 出来的，修养高的人，能够不为小利动心，保持清廉秉性。 67 ⑥《汉书·贾谊传》中有句话：“为人臣者主耳忘身，国耳忘家，公耳 忘私。”能做到公私分明、不贪图私利，这种公私分明的处世哲学，是一 种十分难得的精神操守。公心如秋水般清澈，不染尘埃，千百年后，这种 操守仍然是人类向往的境界。 （选自《思维与智慧·上半月》，有删改） 68 1.本文的中心论点是什么？（2分） 【答案】（2分）在交际中，我们应该葆有一颗公心，不让私心泛滥，不 让道德蒙尘，养成良好的道德修养。 2.请简要分析文章第③段的论证思路。（3分） 【答案】（3分）首先，引用傅玄著作中的句子提出观点，并对观点进行 解释（1分）；然后运用杜暹拒绝接受赠金的事例进行论证（1分）；最后 对杜暹的做法进行肯定（1分）。 69 3.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（3分） 杜暹去处理公事时，对方私下赠给他一笔钱，但他坚决拒绝接受…… 【答案】（3分）不能删去。“坚决”是“态度、主张、行为等确定不移，不 犹豫”的意思（1分），突出强调了杜暹拒金毫不犹豫且明确的态度。如果 删去，则体现不出强调之意（1分）。该词体现了议论文语言准确严密的 特点（1分）。 70 4.（链接教材）如果以白求恩的事迹为论据，放在文中哪一段最合适?请为 该段拟写这个事实论据。（3分） 【答案】（3分）放第⑥段（1分）。事实论据：白求恩不远万里从加拿大 来到中国，支援中国人民的抗日战争，参与医疗工作，挽救了大量伤病员 的生命，一心为公，毫无私利之心，最终以身殉职，赢得了全体中国人的 尊重（2分）。（段落正确1分，事实论据内容恰当、表述清晰2分） 71 拓展训练 文章以“德如深山幽兰，不言自芳”为标题有何好处？请简要分析。（2分） 【答案】（2分）①引用名人名言作为文章的标题，较有说服力（1分）； ②“德如深山幽兰”运用了比喻的修辞手法，生动形象（1分）。 72 三、2024原创 阅读下面选文，完成1~4题。（11分） 练真功夫 成大境界 牛晓民 ①坚定理想信念，俯身扎根泥土，才能将一个个“问题清单”转化为 “成效清单”，不断创造价值增量。 ②前不久，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，极大激发了 人们的自豪感。每逢这样的重大任务，国家航天局探月与航天工程中心的 年轻人总会心潮澎湃。他们胸怀“牧星耕宇”壮志，一次次组建青年突击队， 战在一线，冲在最前。 73 ③刀在石上磨，人在事上练。习近平总书记叮嘱年轻干部，要“愿挑 最重的担子、能啃最硬的骨头、善接烫手的山芋，在直面问题、破解难题 中不断打开工作新局面”。在吃劲岗位上磨砺，多经历“风吹浪打”、多当 几回“热锅上的蚂蚁”，真正长本事、长才干，才能锻造栋梁之材。 74 ④“犯其至难而图其至远”。长征路上的一座座高山、一条条大河，将 士们用生命去跋涉；狂风终日、寸草不生的西北戈壁，科学家用青春去刻 写；风沙漫天、十山九秃的山西右玉县，一代代人扎根沙海，“终见‘善无’ 变善有，已将沙洲换绿洲”；披荆斩棘、栉风沐雨的扶贫之路，张小娟、 黄文秀、曾翙翔们绽放芳华。实践告诉我们，把人生奋斗汇入时代洪流， 练的是真功夫，成的是大境界。 75 ⑤不能胜寸心，安能胜苍穹。步履的坚定，源自对信仰的执着追求。 习近平总书记深刻指出：“年轻干部接好班，最重要的是要像邓小平同志 说的，接好‘坚持革命斗争方向的英勇精神的班’，也就是接好坚持马克思 主义信仰、为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的 班。”在白雪皑皑的喀喇昆仑高原，戍边官兵化青春为界碑，用清澈的爱， 守护祖国疆土。在高温、高盐、高湿的南海岛礁，党员、干部晒出“西沙 黑”，以行动诠释“爱国爱岛、乐守天涯”。无论身在何处，坚定理想信念， 俯身扎根泥土，才能将一个个“问题清单”转化为“成效清单”，不断创造价 值增量。 76 ⑥嫩竹做不了扁担，软肩挑不起重担。担当大任、砥柱中流，既要德 配其位，也要才配其位。四代人、四十年，坚持不懈攻关，薪火相传奋斗， 吉林大学特种工程塑料研发团队实现某种关键新材料的自主创新；引进水 果种植，传承苗绣技艺，湖南十八洞村的年轻干部和群众携手共进，让落 后的村庄变成致富的高地；探寻珊瑚群落的生长规律，摸索珊瑚培育的科 学技巧，一群年轻科学家拿出一项项开创性成果，在海南孕育五彩斑斓的 “海底世界”……朝着德才兼备的方向不懈努力，终将破茧成蝶、成就梦想。 77 ⑦岁月韶华倏忽而过，历史的脚步未曾停歇。新时代的长征路上，不 畏艰险、勇毅前行，在披荆斩棘中攻克一个个“娄山关”“腊子口”，就一定 能书写更精彩的答卷。 （选自《人民日报》） 1.选文的中心论点是什么?（2分） 【答案】（2分）坚定理想信念，俯身扎根泥土，才能将一个个“问题清单” 转化为“成效清单”，不断创造价值增量。（只有练真功夫，才能成大境界） 78 2.请简要分析文章第④段的论证思路。（3分） 文章先提出___________________________________，接着通过列举_ ________________________________________________________________ _______________________________________，最后总结_______________ _________________。 “犯其至难而图其至远”的观点 将士们长征路上征服千难万险、科学家奋战戈壁、历代古玉县人终将沙洲换绿洲、基层干部艰苦扶贫四种事例来论证 他们练的是真功夫，成的是大境界 79 3.下面的材料是否可以支撑文章第⑥段的分论点“德才兼备，成就梦想”？ 为什么？请简要说明理由。（3分） 姚期智在世界计算机科学领域最高奖项“图灵奖”加身之后，目标坚定 “想为祖国发展尽一份力”。2004年始，他全职任教于清华大学，20年来， 潜心耕耘、默默奉献，教书育人、科研创新都取得了丰硕成果。近日，习 近平总书记给他回信，点赞他“将爱国之情化为报国之行”。 80 【答案】（3分）可以支撑（1分）。材料中的姚期智荣誉加身，才华超群， 品德高尚，心怀奉献国家的梦想，几十年奉献耕耘，教育、科研取得丰硕 成果。其事例可以论证第⑥段“德才兼备，成就梦想”的分论点（2分）。 81 4.文章③~⑥段，段首都引用古诗文或俗语，从全文看有什么表达效果？ 请结合文本简要分析。（3分） 【答案】（3分）段首都引用古诗文或俗语，分别从磨砺自我、不畏困难、 信念执着、德才兼备四个“真功夫”角度进行论述（2分），使得论证全面 而深入，有力地论证了观点“练真功夫，成大境界”（1分）。 82 拓展训练 对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） A. 文本第②段肯定了探月与航天工程中心的年轻人胸怀壮志，冲锋在前， 赞扬了他们创造的价值。 B. 第⑤段先正反对比提出分论点，接着先后运用了道理论证、举例论证。 C. 担当大任、砥柱中流，既要德配其位，也要才配其位，朝着德才兼备 的方向不懈努力，终能成就梦想。 D. 尾段“娄山关”“腊子口”，并非实指，而是指代新时代遇到的各种困难。 √ 【解析】D项有误，“娄山关”“腊子口” 既指长征中难以突破的关隘， 也指新时期的各种困难。故选D。 83 主题二 读书学习 四、2024原创 阅读下文，完成1~4题。（11分） 读书如“贯钱” 刘奇山 ①读书方法千万条，各有所适，亦各有所缺。《四书反身录》记载： “刘文靖谓邱文庄博而寡要，尝言：‘邱仲深虽有散钱，惜无钱绳贯钱。’文 庄闻而笑曰，‘刘子贤虽有钱绳，却无散钱可贯。’”此“贯”有“串”和“拴”之意。 84 ②读书如“贯钱”，首先是要有钱可贯。杜甫曰：“读书破万卷，下笔 如有神。”读书是一个由量变到质变的过程，“破万卷”即是经过铢积寸累 的阅读，形成足够多的知识储备。正是有了“破万卷书”量的积累，才有 “下笔如神”质变的可能。学无止境，要让阅读成为一种习惯，只有活到老 学到老，终生与书为伴，才能有源源不断的“散钱”可贯。 ③然而，书籍浩瀚如海，类型不同，贯法有别。 85 ④读经的贯法是“一句不通，不看下句，今日不通，明日再读；今年 不通，明年再读”，以逐字逐句研究反复研读，弄通义理为本，也就是一 以贯之读到底。明代张潮曰：“只知其一，惟恐不止其一，复求知其二者， 上也。”好读书不求甚解不行，读经须做到知其然知其所以然。 86 ⑤读史则以时间、人物、事件、国别等表述历史演变过程，时间与人 物又融于事件。比如《史记》是纪传体通史，可以人物主线贯之；《资治 通鉴》为编年体通史，可以时间主线贯之；《战国策》则是国别体通史， 可以国别贯之。中华文明上下五千年，流传下来的史书汗牛充栋，每个朝 代都有很多前人留下来的文字成果，各种书籍十分庞杂，全部读下来不切 实际，故要掌握方式方法。一方面，可以借助专门的理论书籍贯读。比如 《史通》《文史通义》就是专门的史学理论书籍。另一方面，可以借助专 门的纲目类书籍贯读。比如吴乘权的《纲鉴易知录》记事简明、条例清晰， 读之上下几千年的历史一目了然。 87 ⑥有的书要贯通，就不能盯着本书找“线绳”。当须跳出一本书，放到 大的理论体系中去找“线绳”，放到关联的多本书中去找“线绳”。比如读毛 泽东的《矛盾论》，欲融会贯通就要把它放到马克思主义理论体系中去思 考，还要阅读《毛泽东年谱》等书籍去了解创作背景和细节。 ⑦一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。只有不断厚实阅读根基， 丰富“散钱”知识储备，掌握“贯钱”读书方法，才能在融会贯通中形成自身 知识体系，不断提升精神素养。 （选自《解放军报》，有删改） 88 1.选文的中心论点是什么？（2分） 【答案】（2分）我们要不断厚实阅读根基，丰富“散钱”知识储备，掌握 “贯钱”读书方法，在融会贯通中形成自身知识体系，不断提升精神素养。 2.选文第③段有什么作用？（3分） 【答案】（3分）承上启下的过渡作用（1分），承接上文终生与书为伴才 能有钱可贯的观点，引出下文关于类型不同、贯法有别的论述，使文章衔 接紧密，结构更加严谨（2分）。 89 3.选文第⑥段中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 【答案】（3分） 举例论证（1分），具体有力地论证了书要贯读，当须 跳出一本书，放到大的理论体系中去找“线绳”，放到关联的多本书中去找 “线绳”的观点（2分）。 90 4.对选文内容理解和分析不正确的一项是( ) （3分） A. 选文第④段画线句引用明代张潮的话，强调读经须做到知其然知其所 以然，充当道理论据。 B. 诗句“问渠那得清如许，为有源头活水来”可论证“有的书要贯通，就不 能盯着本书找‘线绳’”的观点。 C. 读经的贯法是一以贯之读到底，读史则以时间、人物、事件、国别等 贯之，还要掌握方式方法。 D. 标题“读书如‘贯钱’”运用比喻的修辞手法，既点明了论证的话题，又形 象生动，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 √ 91 【解析】B项有误，诗句“问渠那得清如许，为有源头活水来”意为不断 学习新知识，才能达到新境界，其论证的是“只有活到老学到老，终生与 书为伴，才能有钱可贯”的观点。故选B。 92 五、阅读下面选文，完成1~4题。（11分） 读书的门道 张凡 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持 思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法， 方不致“入宝山而空返”。 ②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书， 从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。 93 ③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令 社区干部顾荣根深感钦佩。“习书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得 知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期 间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当 技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座 谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。 94 ④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习 惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把 读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻： “忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木 头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止。”读书需要付出辛劳，不能心 浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、 悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。 95 ⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市 长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他 讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读， 用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。” ⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面， 向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华， 实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不 断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤 蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 96 ⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时， 对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写 出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存 疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。 97 ⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之 于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另 一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到 学以致用、学用相长的目的。 （选自《人民日报》，有删改） 98 1.本文的中心论点是什么？（2分） 【答案】（2分）读书要讲门道、重方法。 2.阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面的分析。（3分） 首先（1）_______________________________________________， 接着引用毛泽东的话（2）_________________________________________ ____________，最后（3）_______________________________________。 指出现在的人们在读书方面存在的两种问题（1分） 提出解决这两种问题的办法——“挤”和 “钻”（1分） 具体阐述了读书时如何“挤”和“钻”（1分） 99 3.第⑦段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 【答案】（3分）举例论证（1分）。列举冯其庸先生读书存疑时，通过实 地考察得出结论的例子，有力地论证了善于读书要做到“知”与“行”的统一 （2分）。 100 4.请结合本文观点和自己的阅读体验，具体谈一谈你在读书时是如何处理 “薄”与“厚”的关系。（3分） 【答案】（3分）①要广泛涉猎与书籍内容相关的各种知识，将书“读厚”， 以扩展阅读的广度（1分）。②要深入钻研书籍内容，过滤和凝练所学知识， 将书“读薄”，以领悟其要义精华（1分）。③在阅读过程中，我们要根据书 籍性质和个人阅读目的灵活调整策略，以保持“薄”与“厚”的平衡。这样， 才能够更好地享受阅读的乐趣，并不断提升自己的知识和能力（1分）。 101 拓展训练 对选文内容理解和分析不正确的一项是( ) （3分） A. 读书“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和 营养”，其中“挤”可以理解为“挤时间、充分利用时间”。 B. 第④段主要运用了比喻论证的方法论证读书要发扬“挤”和“钻”的精神。 C. 本文从发扬“挤”和“钻”的精神、把握读书“厚”与“薄”的关系、做到“知” 与“行”的统一这三个方面来论证读书要讲门道、重方法。 D. 善于读书，应做到“知”与“行”的统一，其实质就是读书与实践相结合。 √ 【解析】B项有误，第④段主要运用了道理论证的方法论证读书要发扬 “挤”和“钻”的精神。故选B。 102 主题三 传统文化 六、2024原创 阅读下面选文，完成1~4题。（11分） 让传统戏曲焕发新彩 曹雪盟 ①檀板笙歌，绕梁不绝，衣袂翩跹，余韵悠悠。越剧《新龙门客栈》 自去年3月首演以来，演出超过160场，短视频平台视频播放量超18亿次， 观众多数是年轻人。前不久落幕的武汉“戏码头”戏曲艺术展演持续50多天， 近2万名观众中年轻人占四成以上。如今，传统戏曲焕发新彩，频频出圈， 受到年轻人的广泛喜爱。 103 ②传统艺术蕴含着源远流长的民族精神，并以高度审美化的方式加以 呈现，吸引着当代年轻人的关注。《锁麟囊》体现善有善报、《四郎探母》 解读忠孝仁义……优秀传统戏曲作品所包含的精神文化内涵，潜移默化地 影响着广大观众。同时，戏曲中朗朗上口的唱段、精湛独特的技法、华丽 别致的行头，总能为人们带来视觉与听觉的丰富体验。比如，昆曲青春版 《牡丹亭》的服装图案皆用苏绣，色调淡雅，工艺精致；婺剧《白蛇传》 文戏武唱，许仙的跌、扑、倒、翻、滚、跘等一系列惊险动作令人叫绝。 104 ③当然，传统魅力也需要当代表达。创作上，不能一味复古守旧，要 在坚守艺术本体的前提下，进行符合当代审美趋势与价值观的创新创造。 沉浸式昆曲《浮生六记》将舞台搬进园林，随着演员婉转的曲调，循着沧 浪亭的复廊、花窗移步换景，观众沉浸其中感受江南风韵与昆曲之美。拓 宽表演场景，探索多元融合，带来耳目一新的生动体验。传播上，应充分 利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的语言与他们沟通。比如， 京剧名家尚长荣的代表作之一《曹操与杨修》，突破人物的标签化形象， 还被拍成3D电影，很受欢迎。 105 ④京剧、昆曲、评剧……短视频中、直播间里，不少95后、00后从业 者和爱好者化身主播，向人们展示不同戏曲门类的缤纷色彩。如今，越来 越多的年轻人投身戏曲创作、表演、传播，为这门艺术注入青春气息，拓 展广阔天地。90后演员李烜宇编剧并主演婺剧《浩气春秋》，决心“要成 为可以担纲重任的‘角儿’”；《新龙门客栈》的主创团队平均年龄约30岁。 106 ⑤著名京剧表演艺术家梅兰芳曾说：“一个古老的剧种，能够松柏常 青，是因为它随时进步。”在遵循艺术基本规律的基础上，从古意中开出 新意，不断发掘戏曲艺术与时代的连接点、与观众的共鸣点，必将有更多 戏曲与青春热烈相拥，让传统艺术代代相传。 （选自《人民日报》，有删改） 107 1.结合选文思考并回答：如何让传统戏曲焕发新彩？（3分） 【答案】（3分）①以优秀传统戏曲作品所包含的精神文化内涵潜移默化 地影响观众；②以戏曲中的唱段、技法、行头给人们带去丰富的视觉与听 觉体验；③在坚守艺术本体的前提下，进行符合当代审美趋势与价值观的 创新创造；④传播上充分利用各种新媒体平台和流行文化元素；⑤鼓励年 轻人投身戏曲创作、表演、传播。（每点1分，写出3点即可） 108 2.第③段中加点的词语有什么表达效果？请简要分析。（2分） 创作上，不能一味复古守旧，要在坚守艺术本体的前提下，进行符合 当代审美趋势与价值观的创新创造。 【答案】（2分）“一味”指盲目地、不顾客观条件,在句中强调了戏剧创作 不能单一化、传统化，要有适当的创新创造（1分），体现了议论文语言 的准确严密性（1分）。 109 3.阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。（3分） 首先（1）__________________________________________________， 接着（2）_________________________________, 并举沉浸式昆曲《浮生 六记》的例子进行具体论证，最后（3）_____________________________ ______________________________，列举京剧名家尚长荣的代表作《曹操 与杨修》的事例论证观点。 提出“传统魅力也需要当代表达”的观点（1分） 阐述戏剧创作需要创新创造（1分） 阐述戏剧传播要充分利用各种新媒体平台和流行文化元素（1分） 110 4.校广播站设置“新闻速递”专栏,播音员播报了一则新闻,下面是新闻内容节 选,你认为可以放到选文②③④段哪一自然段做论据?请说明理由。（3分） 6月21日晚19：00，吕剧《江姐》在北洋大戏院演出。该剧是济南市 吕剧院2021年移植演出剧目，由2019年济南市首批“文化艺术新秀”获得 者、国家二级演员孟越领衔主演，济南市首批“青年文艺之星”何瑞雪、2 022年度济南市“青年文艺之星”赵窍窍出演，济南市首批“青年文艺之星” 安秋菊担任舞美设计。 111 【答案】（3分）第④段（1分）。“新闻速递”中的新闻内容讲述吕剧《江 姐》由青年演员参与演出和担任舞美设计（1分），能有力地论证第④段 “越来越多的年轻人投身戏曲创作、表演、传播，为这门艺术注入青春气 息，拓展广阔天地”的观点（1分）。 112 拓展训练 某读者读完此文后，给作者写了一封信。请你结合上文内容和自身体验替 这位读者完成这封信。要求:条理清晰，阐述充分。（3分） 曹雪盟先生： 您好！我是您的一位忠实读者，今日读《让传统戏曲焕发新彩》，感 触良多。您认为要在坚守艺术本体的前提下，进行符合当代审美趋势与价 值观的创新创造。我十分赞同您的观点。 113 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 您的忠实读者 2024年8月10日 我觉得传承戏曲文化既要薪火相传、继承弘扬,也要与时俱进、推陈 出新，通过拓宽表演场景，探索多元融合，充分利用各种新媒体平台和 流行文化元素，向人们展示不同戏曲门类的缤纷色彩，给观众带来耳目一 新的生动体验，让戏曲充分回归人们的当下生活，重塑中华民族现代文明 的新形态。 114 七、（2024锦州第八初级中学一模）阅读下面选文，完成1~4题。 （11分） 传承经典诗文，唤醒文化基因 康震 ①习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话指出:“只有全 面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性 转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华 民族现代文明。”中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，历 经数千年发展，积淀着丰富的情感和智慧，是中华民族重要的精神标识， 也是推动文化创新发展的宝贵资源。 115 ②古代经典诗文始终秉持的价值观念是崇尚理想信念，弘扬家国情怀。 这里有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着追求，有“究天人之际， 通古今之变，成一家之言”的高远志向，有“王师北定中原日，家祭无忘告 乃翁”的家国情怀，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节， 它们的内涵各有不同，其共同点在于:肯定自我价值，敢于面对挑战，彰 显爱国精神，捍卫民族气节，坚信人生道路，期待社会进步。这些坚定的 价值观念是精神更是信仰，是古代经典诗文与中华文明的重要内涵。 116 ③古代经典诗文的重大主题之一是人文关怀与民本思想。孟郊吟诵母 子情写出了《游子吟》，苏轼追忆夫妻情写出了《江城子》，李白感念朋 友情写出了《赠汪伦》等等，在几十上百字的短小篇幅里，寄寓了赤诚浓 厚的人间真情，流传千载至今不绝。“请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰 天叹，四座泪纵横”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则是将仁爱的精 神与治国安邦的社会理想紧密联系在一起，赋予仁爱精神以体恤民众、承 担责任的生动内涵，成为古代经典诗文寄寓民本思想的精神标识。 117 ④一部中华经典诗文的历史，就是承载、展示中华民族情感与智慧的 历史，贯穿其中的是礼乐精神。“礼”规范着人们的言语行为，也规范着人 们的心理情感；“乐”则通过内在情感的交流，达到群体和谐的目的。在经 典诗文中，自然的情绪升华为人际间的和谐情感，自然的感官升华为充满 温情的艺术感受，其目的是陶冶和塑造“发乎情止乎礼”的性情。它们共同 沉淀在含蓄蕴藉、温柔敦厚的文学文本中，对中华民族的情感培育、性格 养成发挥了重要作用。因此，在经典诗文中，在文学家的精神世界里，才 有壮怀激烈的人生奋进，才有飘逸洒脱的超越追求，这使他们的诗文迸发 出既雄阔壮美又清俊超然的万千气象，而这正是中华经典诗文生命智慧的 特有魅力。 118 ⑤这些深埋在诗文经典中的精神力量本就在国人心中，我们就是需要 去唤醒它们。事实证明，只要我们真正讲透、讲懂传统文化里的哪怕一联 诗、一个场景、一段故事，人们就会记住一辈子，甚至受用一生。中华文 明的精神内涵深深埋藏在这些具象中，成为刻印在每个中国人内心深处的 文化基因。推动文化传承发展，就是要以通俗化、大众化、艺术化等人民 群众喜闻乐见的话语方式，唤醒每个人心中的中华文化基因，让人们从中 获取知识、汲取营养、吸取智慧，不断增强中华文明的生机与活力。 119 ⑥中华经典诗文，走过了一条漫长曲折又繁荣兴盛的发展之路，凝练 成具有世界影响力的中华文学传统与中华美学精神。我们要增强文化自觉， 坚定文化自信，提升古代经典诗文与传统文化在当代的影响力和感召力， 推动中国文学乃至中华文明不断走向创新发展的未来。 （选自《人民日报》，有删改） 120 1.请概括选文的中心论点。（2分） 【答案】（2分）我们应该传承经典诗文，唤醒文化基因。 2.选文第②段中已经引用了三处诗文，可否将画线的诗句删掉？为什么？ （3分） 【答案】（3分）不能删。该句强调了古代经典诗文具有捍卫民族气节的 内涵（1分）;与前三句诗文共同对应了“肯定自我价值,敢于面对挑战,彰显 爱国精神,捍卫民族气节”的内容（1分）;有力证明了“古代经典诗文始终秉 持的价值观念是崇尚理想信念,弘扬家国情怀”的观点，删去会缺少与后文 的对应，影响论证力度（1分）。 121 3.阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。（3分） 首先（1）___________________________________________________ ____________________，接着（2）_________________________________ ____________________________________________，最后（3）_________ ____________________________________________________。 提出观点:古代经典诗文的重大主题之一是人文关怀与民本思想（1分） 列举孟郊、苏轼、李白等例子，具体论证了古代经典诗文寄寓人文关怀的主题（1分） 引用诗文，有力地论证了古代经典诗文寄寓民本思想的主题（1分） 122 4.请你结合对选文的理解，根据老师的示例仿写一个排比句，表达出自己 对“中国文化的象征非常具象”的理解。（3分） 老师:对许多人来说，中国文化的象征非常具象，可能就是“天行健，君子 以自强不息”这样的话；就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样的 诗；就是“郑和七下西洋”这样的故事。 学生:中国文化的象征非常具象，（1）______________________________ ___________________________；（2）______________________________ ________________；（3）_________________________________。 示例:可能就是“静以修身，俭以养德”这样的话（1分） 就是“但愿人长久，千里共婵娟” 这样的词（1分） 就是“孟母择邻”这样的故事（1分） 123 $$