第一单元 第4课 日本明治维新-（Word教案）【优翼·学练优】2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

第4课《日本明治维新》教案 一、新课程标准 通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 2、 内容分析 本课主要学习三部分内容：德川幕府与锁国时代，倒幕运动，明治维新。三部分内容以时间为序。19世纪中期，日本社会矛盾重重，德川幕府无力解决危机。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动倒幕运动，推翻了德川幕府的统治。为了全面改造日本，新成立的明治政府实行改革，史称“明治维新”。明治维新推动日本走上了发展资本主义的道路，不仅使日本摆脱了沦为半殖民地的命运，还成功地使日本实现了社会转型，成为当时亚洲唯一的资本主义强国。 3、 教学目标 1.结合史料，了解19世纪中期德川幕府的统治危机；知道倒幕运动的基本史事；（时空观念、史料实证） 2.掌握日本明治维新的原因、措施，理解明治维新对日本历史发展产生的重大影响，学会一分为二的评价历史事件；（历史解释、唯物史观） 3.从日本的改革和崛起中认识到改革是国家发展的动力，树立坚持改革开放、与时俱进的历史意识。（唯物史观、家国情怀） 4、 教学过程 （一）新课导入 材料导入： 日本是亚洲国家唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的民族。……只有日本人逃脱了被征服的命运。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球分裂—第三世界的历史进程》 教师引导：同学们，同样是遭受侵略，为什么日本可以逃脱被征服的命运？面对民族危机，日本采取了什么对策？ （二）新课讲授 1. 德川幕府与锁国时代 【知识回顾】日本的幕府统治 · 日本幕府统治开始的时间？ 12世纪晚期，源赖朝获得征夷大将军的称号，建立镰仓幕府，从此日本进入长达700余年的幕府统治时期。 · 幕府统治的特点？ 幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，幕府将军掌握国家大权；天皇大权旁落，是名义上的最高统治者。 日本分别经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。 （1）内忧： 【问题探究】德川幕府统治下的日本存在哪些问题？ 材料1：在德川幕府将军统治时期，农民每年要将收成的七成作为贡租上缴，禁止农民自由离开土地、对从事手工业和商业者征收收入七成杂税……农民起义和市民暴动不下一千多次；中下级武士自身经济状况日趋恶化，对幕府统治不满；商人和新兴的地主阶级经济实力增强，政治权利较少，要反对幕府统治…… ——张同文编译美国莱特尔《日本记》 材料2：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。 ——幕府禁令 ①内忧：德川幕府的封建专制统治和锁国政策阻碍了日本资本主义的发展； （2）外患： 1853年，美国海军舰队将军佩里率领四艘全副武装的黑色蒸汽船，闯入了日本横须贺港，要求日本打开国门，开港通商。日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。 美国黑船叩开日本国门之后，迫使日本签订了历史上第一份不平等条约。此后不久，荷兰、俄国、英国和法国蜂拥而至，纷纷仿效，开始在这个岛国上争夺各自的利益—— ②外患：西方列强入侵， 面临严重的民族危机。 2. 倒幕运动 （1）背景： 【问题思考】被迫开放给日本带来了什么影响？ （2）概况： · 目的：推翻幕府统治 · 开始：1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。 · 主力：中下级武士、西南强藩、朝廷公卿（倒幕派） · 结果：①结束了幕府统治，改年号为“明治”； ②1869年，天皇及政府机构迁到东京。（确立了明治政府统治，为明治维新扫清了障碍。） 3. 明治维新 （1）背景： 【问题思考】回顾前两子目的学习，归纳明治维新的背景。 ①内忧：德川幕府的封建专制统治和锁国政策阻碍了日本资本主义的发展； ②外患：西方列强入侵， 面临严重的民族危机； ③前提：倒幕运动推翻了封建幕府统治。 （2）概况： · 时间：1868年 · 领导人：明治天皇 · 目的：变法图强，富国强兵，维护统治 · 方式：以西方为榜样，全面改造日本。 （3）措施： 【小组合作】阅读教材，归纳明治维新的措施；同时思考，最能体现改革性质的是哪项？最有远见的措施是哪项？ （4）影响： ①积极（进步性）：明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。 材料3：新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。1878年颁布的“军人训诫”中，要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以“武士道”精神作为军人的行为准则。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料4：早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》；1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜；1900年，八国联军侵华战争中，日本军队占大多数；1910年，正式吞并朝鲜。 ②消极（局限性）：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 【问题思考】日本的崛起之路对于我们有何启示？ 1.改革是社会发展的动力，我们要坚持改革开放； 2.改革要顺应历史进步的潮流，与时俱进； 3.向先进国家学习，引进先进的技术、制度、思想； 4.重视教育，培养人才，坚持科教兴国，人才强国战略。 5、 课堂总结 19世纪中期，日本处于德川幕府的统治之下，社会矛盾重重，遭受殖民侵略。为了解决危机，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动倒幕运动，推翻幕府统治。从19世纪60年代起，明治政府进行改革，使日本逐渐摆脱危机，走上了发展资本主义的道路。 6、 板书设计 7、 教学反思 在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色。 学科网（北京）股份有限公司 $$